专题05 机械运动、力（8大考点）（江苏专用）2026年中考物理二模分类汇编

**基本信息** 汇集江苏多地2026年二模真题，聚焦机械运动与力8大核心考点，以充电宝、高铁、无人机等真实情境为载体，注重科学探究与实验能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多|长度时间估测、参照物判断|结合生活（如充电宝直径估测）和科技情境（如阅兵方队运动状态）| |填空题|中|运动图像分析、力的相互性|高铁倒影运动状态判断、无人机喷水力的作用相互性| |实验探究题|多|滑动摩擦力影响因素|控制变量法（不同压力/接触面粗糙程度）、数据图像分析（f-F压关系图线）| |作图题|多|力的示意图|重力、摩擦力、弹力示意图（如斜面上木块受力、手机支架摩擦力）|

专题05机械运动、力 8大考点概览 考点01 长度和时间的估测与测量 考点02 参照物的选取及运动状态的判断 考点03 速度的相关判断及计算 考点04 运动图像问题 考点05 力作用相互性、弹力、重力 考点06 摩擦力 考点07 画力的示意图 考点08 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 长度和时间的估测与测量 考点1 1．（2026·江苏扬州广陵·二模）如图所示是一款圆形多功能充电宝，待其充完电后用手托起它，手能感觉到微微发热。下列估测合理的是（　　） A．充电宝的质量约为5kg B．充电宝给手机充电时提供的电压约为220V C．充电宝的直径约为10cm D．微微发热的充电宝的温度约为20℃ 2．（2026·江苏扬州中学教育集团树人学校·二模）下面是小明学习笔记上部分内容的摘抄，其中正确的是（　　） A．闻到花香说明分子间存在吸引力 B．根据异种电荷相互吸引的原理可制成验电器 C．摩擦起电创造了电荷 D．光年是长度单位 3．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图所示，小军完成学习任务后，将物理课本放在桌面上，请你结合物理课本的宽度，估算桌面AB边的长度约为（　　） A．10cm B．30cm C．60cm D．100cm 4．（2026·江苏镇江经开·二模） (1)图甲中，木块的长度为_______cm。 5．（2026·江苏苏州新区·二模）物理量的测量是物理实验的基本操作，以下测量工具请正确读数 甲图物体长度为______cm，乙图机械秒表读数为5min______s。 参照物的选取及运动状态的判断 考点2 1．（2026·江苏苏州新区·二模）小苏和小州在太湖湿地公园里划船游玩，以船为参照物，小明是静止的。以下表述能说明“运动的相对性”的是（ ） A．以船上的小明为参照物，船是静止的 B．以水边的小树为参照物，船是运动的 C．以船上的小苏为参照物，小明是静止的 D．以水边的小树为参照物，小明是运动的 2．（2026·江苏盐城·二模）如图所示，在纪念抗战胜利80周年阅兵式中，加油机、受油机保持固定队形飞过天安门城楼时的场景。说“受油机是静止的”选择的参照物是（ ） A．天上的白云 B．太阳 C．天安门城楼 D．加油机 3．（2026·江苏徐州·二模）2026年“苏超”联赛期间，徐州奥体中心设有高空平台体验。在一次高空平台体验中，小明在匀速上升的平台上，以平台为参照物，观察到下方场馆（ ） A．逐渐变大 B．静止不动 C．向上运动 D．向下运动 4．（2026·江苏徐州·二模）如图所示，加油机正在空中给两架受油机加油，以加油机为参照物，受油机是（　　） A．静止的 B．向前运动的 C．向后运动的 D．匀速直线运动 5．（2026·江苏无锡东林集团·二模）在2025年9月3日大阅兵中，编号为“11-03”的中国PLL-05式120毫米轮式自行迫榴炮，作为方阵的一员，正以磅礴气势匀速通过天安门观礼台。关于此时“11-03”迫榴炮的运动状态，下列描述正确的是（ ） A．以天安门城楼为参照物，迫榴炮是静止的 B．以地面为参照物，迫榴炮是运动的 C．以迫榴炮内的驾驶员为参照物，迫榴炮是运动的 D．以旁边一辆迫榴炮为参照物，“11-03”迫榴炮是运动的 6．（2026·江苏镇江经开·二模）如图所示是赛龙舟时的激烈情景，摇桨队员们动作完全相同、整齐划一。下列说法正确的是（　　） A．以龙舟为参照物，龙舟上的鼓是运动的 B．以岸边的树木为参照物，龙舟是静止的 C．划桨的队友之间保持相对静止 D．以鼓为参照物，击鼓的鼓槌是静止的 7．（2026·江苏扬州广陵·二模）公园里湖光山色，水面如镜，一只蜻蜓在离水面1m的高度平行于水面飞行，其倒影映入水中。看到的倒影是____________（选填“实”或“虚”）像，倒影距离水面____________m，若以蜻蜓在水中的倒影为参照物，蜻蜓是____________（选填“静止”或“运动”）的。 8．（2026·江苏盐城东台第一教育联盟·二模）中国高铁里程数高居世界第一。如图所示，乘客可以从高铁的玻璃窗上看到自己的像，她看到的像是由于光的_________形成的。乘客想看清自己的脸，便更加靠近玻璃，则像的大小_________，坐在行驶的高铁上的乘客，相对于她所坐的椅子是_________的。 速度的相关判断及计算 考点3 1．（2026·江苏徐州·二模）物理学是认识世界的科学，下列选项中对事物的认知最接近生活实际的是（ ） A．家用空调的额定功率约为10 W B．一本物理课本的质量约为10 kg C．中学生的步行速度约为1.5 m/s D．徐州夏天最高温度可达55℃ 2．（2026·江苏南京联合体·二模）以下估测与实际情况相符的是（ ） A．最适宜的洗澡水温度约为60℃ B．小区内机动车限速约为5km/h C．中学生双脚站立时对水平地面的压强约为1.5×106Pa D．教室内一盏健康照明灯的额定电流约为1.5A 3．（2026·江苏苏州新区·二模）以下估测的数据中符合生活实际的是（　　） A．洗澡水的适宜温度约70℃ B．居住区的噪声标准约为80dB C．初三学生正常的步行速度约5km/h D．教室内一盏日光灯工作时的电流约为1A 4．（2026·江苏扬州邗江·二模）在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”…如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为（ ） A．86s B．88s C．90s D．92s 5．（2026·江苏南京联合体·二模）如图甲为2025年11月26日正式通车的南京新生圩长江大桥。 (1)大桥全长约13.17____（填单位）； (2)图乙是大桥上的某交通指示牌，其表示的含义是________；以大桥上正在行驶的车辆为参照物，该指示牌是____的； (3)一辆汽车以72km/h的速度在大桥上匀速行驶了3min，通过的路程为____m。 6．（2026·江苏南通海门·二模）如图所示，利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟来测量小车的平均速度，图中显示的是测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”。 （1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量______（选填“路程”或“时间”）时造成的误差； （2）在计算小车在AC段的平均速度时，采用了下列两种方法计算； 方法A： 方法B： 以上两种方法正确的是______（选填“A”或“B”）； （3）分析实验数据可知vAB______（选填“大于”、“小于”或“等于”）vBC； （4）如果让小车过了C点才停止计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏______（选填“大”或“小”）。 运动图像问题 考点4 1．（2026·江苏无锡蠡园中学·二模）司机驾驶公交车接近学校门口时，为了安全先踩刹车减速5s，再轻踩油门继续向前行驶，此过程中公交车运动的v-t图像如图所示。在5-10s内，公交车行驶的路程是______m；若已知v-t图像中图线与时间轴所围图形的面积表示物体在此段时间内通过的路程，则公交车在0-5s内的平均速度是______m/s。 2．（2026·江苏南通海门·二模）如图所示，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，由图可知10s时甲、乙两车相距______m；若乙和丙运动路程之比为2∶3，则乙和丙所用的时间之比为_________。 力作用的相互性、弹力、重力 考点5 1．（2026·江苏盐城东台第一教育联盟·二模）2026年4月1日，盐城市实行春假，某校开展以“自然教育与生命感知”为主题的实践活动。如图所示，一名学生正在放风筝，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 2．（2026·江苏泰州兴化·二模）利用同一根长橡皮筋自制简易测力计，如图a所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。小明在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图b所示。小华在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出的刻度线如图c所示。下列说法正确的是（　　） A．图b的刻度较准确 B．用小明的测力计测力，读数为2.0N，测量值小于真实值 C．用小华的测力计测力，读数为2.0N，测量值大于真实值 D．在图c原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻度线，每一格5等分即可 3．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）2026年4月，广西柳州一柳宗元雕像耳内藏有马蜂窝。如图所示，消防救援部门利用灭火救援无人机进行高空“喷水采耳”清理，当无人机向右喷出水的瞬间，原本悬停的无人机会向左飘移，这说明力的作用是______的。使原本悬停的无人机发生飘移的是______对______施加的力。 4．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图是小明同学用“思维导图”总结“力与运动”部分知识要点，请把图中①、②、③依次补充完整___________、___________、___________。 5．（2026·江苏盐城东台第一教育联盟·二模）如图所示，在《天工开物》中记载，用重物测量弓弦张力的“试弓定力”。在弓把的中点通过一个光滑的小环悬挂重物M。待弓静止时，弓把一共受到______个力作用，弓把对弓弦的弹力是因为______（填“弓把”或“弓弦”）发生了形变。 6．（2026·江苏南通海门·二模）高空抛物被称之为“悬在城市上空的痛”，其强大的打击力对人们的生命安全构成了严重威胁。为了探究“高空抛物对地面打击力的大小与哪些因素有关”。小峰提出了下列猜想： 猜想一：打击力的大小与物体的高度有关； 猜想二：打击力的大小与物体的质量有关。 为了验证猜想，准备的器材有：一个足球和一个篮球（如图甲所示）、三张面积足够大的白纸和印纸（注：印纸受到力的挤压后会在下方的白纸上留下印迹）、一台电子秤。 (1)实验中用足球或篮球模拟高空抛下的物体，通过观察物体落在白纸上印迹的_________来反映其对地面打击力的大小，印迹的产生说明力可以改变物体的_________。 (2)为了验证猜想一，小峰设计实验：a．将印纸叠放在白纸上平放于水平地面，将足球从印纸正上方的高度静止释放，足球对印纸的打击力为，并在白纸上留下“印迹1”，如图乙所示；b．换用新的白纸和印纸，将足球从印纸正上方的（）高度静止释放，足球在白纸上留下“印迹2”，如图乙所示。对比“印迹1”和“印迹2”可以得出结论：同一物体，所处的高度越高，对地面打击力越_________。 (3)为了验证猜想二。小峰换用新的白纸和印纸，将篮球（）从印纸正上方的高度静止释放，篮球对印纸的打击力为，并在白纸上留下“印迹3”，如图乙所示。他通过比较“印迹1”和“印迹3”得出结论；同一高度静止释放的物体，质量越大，对地面打击力越大。你认为小峰通过上述实验过程得出的结论可信吗？_________（选填“可信”或“不可信”）。理由是_________。 (4)根据“印迹1”和“印迹3”，借助电子秤的示数，请你写出如何比较上述实验中足球和篮球对地面打击力和大小的方法：___________。 摩擦力 考点6 1．（2026·江苏徐州·二模）如图所示的自动擦窗机器人，在竖直玻璃板上沿竖直方向匀速向下运动。在此过程中，机器人受到的摩擦力大小（ ） A．为零 B．不变 C．变小 D．变大 2．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承中装有滚珠 B．给车轴加润滑油 C．用力压住橡皮擦字 D．轮滑鞋装有滚轮 3．（2026·江苏盐城·二模）2026年3月“张雪机车”在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中连续夺冠，其比赛用车轮胎花纹较深，这是通过增大接触面粗糙程度来增大_____________。车座宽大柔软，可增大__________从而减小____________，使骑手乘坐更舒适。 画力的示意图 考点7 1．（2026·江苏宿迁宿豫·二模）(1)如图甲所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块所受弹力示意图。 2．（2026·江苏南京联合体·二模）按要求作图（请保留作图痕迹） (2)如图丙，一木块沿粗糙斜面上滑，请在O点画出斜面对木块施加力的示意图。 3．（2026·江苏泰州姜堰·二模）请按要求作图： (1)如图甲所示，在压力作用下，木块静止在竖直墙壁上。请画出木块所受重力和木块对墙壁压力的示意图。 4．（2026·江苏徐州·二模）按要求作图。 (2)如图乙所示，一个悬挂在水平行驶的车厢顶上的小球，突然向左摆动，请画出此时小球所受重力的示意图。 5．（2026·江苏无锡东林集团·二模）按要求作图： (1)如图所示，图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。 6．（2026·江苏无锡东林集团·二模） (2)如图“老鹰”模型稳稳的停在指尖上，画出“老鹰”模型所受重力的示意图。 7．（2026·江苏泰州泰兴·二模）按题目要求作图。 (2)如图，木块静止在斜面上，在图中画出木块所受重力和摩擦力的示意图； 8．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）按要求作图 (2)如图乙，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图； 9．（2026·江苏苏州新区·二模）按照要求作图： (2)如图，箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，请画出它所受力示意图（空气阻力不计）。 10．（2026·江苏徐州·二模）按要求完成下列作图； (2)如图乙，请画出在空中运动的足球所受重力的示意图。 11．（2026·江苏扬州中学教育集团树人学校·二模）按要求完成下列作图； (2)如图乙（c）是一款手机支架。图（d）是手机静止吸附在支架上的侧视图，请以O点作为作用点，画出手机的重力和支架对手机摩擦力的示意图。 12．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）一辆汽车运送货物，水平车厢中的货物与车一起沿平直的公路做匀速直线运动，请在图中画出该货物的受力示意图。 13．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）按照题目要求作图。 (1)如图，“刷手机”已经成为许多人的生活常态。请画出手指在手机屏幕上向下滑动时手指受到的摩擦力示意图。 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 考点8 1．（2026·江苏南京联合体·二模）图甲是“探究影响动能大小的因素”实验；图乙是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。关于这两个实验的描述，正确的是（ ） A．两个实验中木块的作用相同 B．两个实验都用到了钩码，是为了改变相同的物理量 C．甲实验不需要改变水平面的粗糙程度，乙实验需要 D．甲实验需要改变小车到达水平面的速度，乙实验需要控制木块匀速直线运动的速度相同 2．（2026·江苏宿迁·二模）小明复习“探究动能大小的影响因素”和“探究滑动摩擦力大小的影响因素”两个实验时总结了以下结论，其中正确的是（ ） A．两个实验的研究对象都是木块 B．两个实验都需要改变水平面粗糙程度 C．两个实验都用到了砝码，目的是改变不同的物理量 D．前者需要改变小车到达水平面的速度，而后者需要控制每次拉动木块速度相等 3．（2026·江苏淮安开明中学集团校·二模）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如图的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图。 (1)小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小_______（大于/小于/等于）拉力的大小； (2)甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与_______有关； (3)在图丙所示的情景中仅将拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N； (4)实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁。若水平向左匀速拉动木板，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为_______，木板受到的地面的摩擦力为_______N。 4．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）用如图器材做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 (1)通过甲、乙两图的实验可探究滑动摩擦力大小与____的关系。 (2)小明探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材完成此探究，小明可采取的办法:________，测出滑动摩擦力的大小，再和____图进行比较。 (3)如图丁，小华将智能电机、智能小车与摩擦块放在水平轨道上，启动智能小车拉动摩擦块匀速运动。由智能小车内置的力传感器对滑动摩擦力的大小进行测量，实时采集的数据最终以图像的形式呈现出来。小华增加摩擦块上的配重，让摩擦块在同一摩擦面上做匀速直线运动，得到了如图戊所示的图像，分析图像可得结论：_______，滑动摩擦力越大。 5．（2026·江苏南京联合体·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： (1)在拉动木块前，应将弹簧测力计沿________方向进行调零。如图甲，在水平木板1上，用弹簧测力计水平向右匀速直线拉动木块，根据____________原理可测得木块所受的摩擦力大小； (2)在甲、乙所示图中，分别用F1＝1.0N、F2＝1.8N的拉力，拉着木块A在相同的木板表面匀速直线运动，可探究滑动摩擦力大小与________有关； (3)在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板2上沿水平方向做匀速直线运动，如图丙所示，此过程中，木块处于_______（选填“平衡”或“非平衡”）状态，细线对木块的拉力和木块对细线的拉力_______（选填“是”或“不是”）一对相互作用力。 6．（2026·江苏苏州新区·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明设计了如图甲所示的实验装置。 (1)实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物块A 做匀速直线运动，此时，物块A 受到的滑动摩擦力的大小________（大于/等于/小于）测力计的示数，方向水平向________； (2)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图线①，实验过程中需要控制的变量是________； (3)在同一次实验中，如果小明用更大的速度匀速拉物块A，则根据测量数据作出的图线会是________；在长木板上铺上毛巾再次实验，则根据测量数据作出的图线会是________；（①/②/③） (4)对该实验进行改进，如图丙所示，用测力计C水平拉动木板，物块A 相对地面静止，物块A 受到的滑动摩擦力大小等于测力计_________（B/C）的示数。 7．（2026·江苏南通海门·二模）小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分实验数据如下表： 序号 木块放置情况 接触面情况 接触面所受压力F压/N 弹簧测力计示数F拉/N 1 平放 木板 4 1.2 2 平放 木板 6 1.8 3 平放 木板 8 2.4 4 平放 棉布 6 2.4 5 平放 毛巾 6 2.8 （1）在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的目的是_____； （2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是_____； （3）通过分析序号为_____的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关； （4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示，其中0﹣3s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是1.8N，下列对木块所处状态的判断，正确的是_____； A．始终静止 B．始终做匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断 （5）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_____． 8．（2026·江苏盐城·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速运动，此时测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为___________N；当拉力增大到3N时，木块所受的合力为___________N，在图中画出木块所受摩擦力的示意图___________。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www zxxk.com 专题05机械运动、 考点1 长度和时间的估测与测量 1.C 2.D 3.C 4.(1)2.90/2.89/2.91 5.1.70 37.6 考点2 参照物的选取及运动状态的判断 1.D 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.虚 1 静止 8.反射 不变 静止 考点3 速度的相关判断及计算 1.C 2.B 3.C 4.C 5.(1)km/千米 (2)限速80kmh 运动 (3)3600 6.时间 A 小于 小 考点4 运动图像问题 1.20 7 2.30 8:3 1/5 让教与学更高效 力 厨学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 考点5 力作用的相互性、弹力、重力 1.C 2.B 3.相互 水 无人机 4.运动状态改变 运动方向改变 作用点 5.4 弓把 6.(1)大小 形状 (2)大 (3)不可信 没有控制球的弹性相同 (4)根据“印迹1”和“印迹3”，借助电子秤的示数，将有印迹1的白纸放在电子秤上，足球放在印迹上， 用手按压足球，使形变与印迹1吻合，读出此时电子秤的示数m1,再将有印迹3的白纸放在电子秤上，篮 球放在印迹上，用手按压篮球，使形变与印迹3吻合，读出此时电子秤的示数m2,比较m,与m2的大小 考点6 摩擦力 1.B 2.C 3.摩擦力 受力面积 压强 考点7 画力的示意图 1.(1) 7777777777777777 2.(2) 2/5 扇学科网 www zxxk 4.(2)0 业G 90 (1) G 6. (2 7. (2) 8 (2) 0 业G 、F岁 9. (2) G 10.(2) 手机 YG 3/5 com 让教与学更高效 可学科网 www.zxxk.com 2 YG 13.(1) 考点8 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.C 2.C 3.(1)等于 (2)压力大小 (3)3.2 (4)水平向左 3.2 4.(1)压力 (2)取下砝码 甲 (3)当接触面的粗糙程度不变时，压力越大 5.(1)水平 二力平衡 (2)压力大小 (3)平衡 是 6.(1)等于 左 (2)接触面的粗糙程度 (3)① ③ (4)B 7.木块在水平方向上受力平衡，摩擦力等于弹簧测力计的拉力 没有拉着物体做匀速直线运动（或接触面粗糙程度不均匀） 4/5 让教与学更高效 f=0.3F压 2、4、5 2.0 c 函学科网 www.zxxk.com 8.1.4 1.6 f=1.4N 5/5 让教与学更高效 专题05机械运动、力 8大考点概览 考点01 长度和时间的估测与测量 考点02 参照物的选取及运动状态的判断 考点03 速度的相关判断及计算 考点04 运动图像问题 考点05 力作用相互性、弹力、重力 考点06 摩擦力 考点07 画力的示意图 考点08 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 长度和时间的估测与测量 考点1 1．（2026·江苏扬州广陵·二模）如图所示是一款圆形多功能充电宝，待其充完电后用手托起它，手能感觉到微微发热。下列估测合理的是（　　） A．充电宝的质量约为5kg B．充电宝给手机充电时提供的电压约为220V C．充电宝的直径约为10cm D．微微发热的充电宝的温度约为20℃ 【答案】C 【解析】A．普通充电宝质量一般在0.5kg以内，5kg过重，故A不符合题意； B．220V是家庭电路电压，充电宝给手机充电的输出电压约为5V，故B不符合题意； C．结合图中手掌尺寸判断，该圆形充电宝直径约10cm，故C符合题意； D．人体体温约37℃，能感觉到微微发热，温度高于人体体温，远大于20℃，故D不符合题意。故选 C。 2．（2026·江苏扬州中学教育集团树人学校·二模）下面是小明学习笔记上部分内容的摘抄，其中正确的是（　　） A．闻到花香说明分子间存在吸引力 B．根据异种电荷相互吸引的原理可制成验电器 C．摩擦起电创造了电荷 D．光年是长度单位 【答案】D 【解析】A．闻到花香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A错误； B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，使金属箔片张开，故B错误； C．摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是电荷凭空创造。不同物体的原子核对核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦时，束缚电子能力弱的物体的电子会转移到束缚电子能力强的物体上，从而使物体带电，故C错误； D．光年是指光在真空中一年时间内传播的距离，是一个长度单位，故D正确。故选D。 3．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图所示，小军完成学习任务后，将物理课本放在桌面上，请你结合物理课本的宽度，估算桌面AB边的长度约为（　　） A．10cm B．30cm C．60cm D．100cm 【答案】C 【解析】通常，物理课本的宽度（即短边）约为20cm，我们观察图中的物理课本与桌面AB边的相对长度。从图中可以看出，物理课本的宽度大约占据了桌面AB边长度的。因此，我们可以估算桌面AB边的长度约为物理课本宽度的3倍，即 AB=3×20cm=60cm 故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 4．（2026·江苏镇江经开·二模） (1)图甲中，木块的长度为_______cm。 【答案】(1)2.90/2.89/2.91 【解析】（1）甲图刻度尺1cm间有10个小格，分度值为，初中要求读数估读到分度值下一位；木块左端对齐，右端对齐约，因此木块长度为（2.89cm、2.91cm均可）。 5．（2026·江苏苏州新区·二模）物理量的测量是物理实验的基本操作，以下测量工具请正确读数 甲图物体长度为______cm，乙图机械秒表读数为5min______s。 【答案】1.70 37.6 【解析】[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格代表的长度是0.1cm=1mm；物体左端与0.00cm对齐，所以物体的长度为L=1.70cm。 [2]秒表的小刻盘单位为分钟，分度值是0.5min，读数为5min，且指针超过5~6min中间的半刻线；秒表的大表盘单位为秒，分度值是0.1s，读数为37.6s，则秒表的读数为。 参照物的选取及运动状态的判断 考点2 1．（2026·江苏苏州新区·二模）小苏和小州在太湖湿地公园里划船游玩，以船为参照物，小明是静止的。以下表述能说明“运动的相对性”的是（ ） A．以船上的小明为参照物，船是静止的 B．以水边的小树为参照物，船是运动的 C．以船上的小苏为参照物，小明是静止的 D．以水边的小树为参照物，小明是运动的 【答案】D 【解析】运动的相对性是指选取的参照物不同时，同一物体的运动状态不同。题干中的研究对象为小明，根据“运动的相对性”，同一物体小明，以船、小苏、小州为参照物，小明均是静止的；只有以水边的小树为参照物，小明是运动的，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 2．（2026·江苏盐城·二模）如图所示，在纪念抗战胜利80周年阅兵式中，加油机、受油机保持固定队形飞过天安门城楼时的场景。说“受油机是静止的”选择的参照物是（ ） A．天上的白云 B．太阳 C．天安门城楼 D．加油机 【答案】D 【解析】A．受油机相对于天上的白云位置不断变化，是运动的，故A错误； B．受油机相对于太阳位置不断变化，是运动的，故B错误； C．受油机相对于天安门城楼位置不断变化，是运动的，故C错误； D．受油机相对于加油机位置保持不变，是静止的，故D正确。故选 D。 3．（2026·江苏徐州·二模）2026年“苏超”联赛期间，徐州奥体中心设有高空平台体验。在一次高空平台体验中，小明在匀速上升的平台上，以平台为参照物，观察到下方场馆（ ） A．逐渐变大 B．静止不动 C．向上运动 D．向下运动 【答案】D 【解析】平台在匀速上升，而场馆是固定在地面上的，是静止的。 以平台为参照物，相当于平台是静止的，那么场馆相对于平台的运动方向是向下运动。 A．逐渐变大描述的是物体的视角大小变化，而不是运动状态。随着平台上升，小明与场馆的距离变大，从视角上看，场馆会逐渐变小，而不是变大，故A不符合题意； B．如果场馆相对于平台静止，那么场馆和平台的运动状态应该相同，但场馆是静止在地面上的，而平台在上升，所以场馆不可能相对于平台静止，故B不符合题意； C．如果以场馆为参照物，平台是向上运动的，但这里是以平台为参照物，所以场馆应该是向下运动，而不是向上运动，故C不符合题意； D．以平台为参照物，平台是静止的，场馆在地面上不动，而平台上升，所以场馆相对于平台是向下运动的，故D符合题意。 故选D。 4．（2026·江苏徐州·二模）如图所示，加油机正在空中给两架受油机加油，以加油机为参照物，受油机是（　　） A．静止的 B．向前运动的 C．向后运动的 D．匀速直线运动 【答案】A 【解析】判断物体是运动还是静止，依据是物体相对于参照物的位置是否发生改变，位置不变则物体静止，位置改变则物体运动。 空中加油时，加油机和受油机必须保持速度大小、方向都一致，受油机相对于加油机的位置没有发生变化，因此以加油机为参照物，受油机是静止的。故选A。 5．（2026·江苏无锡东林集团·二模）在2025年9月3日大阅兵中，编号为“11-03”的中国PLL-05式120毫米轮式自行迫榴炮，作为方阵的一员，正以磅礴气势匀速通过天安门观礼台。关于此时“11-03”迫榴炮的运动状态，下列描述正确的是（ ） A．以天安门城楼为参照物，迫榴炮是静止的 B．以地面为参照物，迫榴炮是运动的 C．以迫榴炮内的驾驶员为参照物，迫榴炮是运动的 D．以旁边一辆迫榴炮为参照物，“11-03”迫榴炮是运动的 【答案】B 【解析】A．以天安门城楼为参照物，迫榴炮的位置不断变化，是运动的，故A错误； B．迫榴炮相对于地面位置不断变化，是运动的，故B正确； C．迫榴炮相对于驾驶员位置没有变化，以迫榴炮内的驾驶员为参照物，迫榴炮是静止的，故C错误； D．若两辆迫榴炮以相同方向，相同速度运动，他们之间的相对位置没有变化，是静止的，故D错误。故选B。 6．（2026·江苏镇江经开·二模）如图所示是赛龙舟时的激烈情景，摇桨队员们动作完全相同、整齐划一。下列说法正确的是（　　） A．以龙舟为参照物，龙舟上的鼓是运动的 B．以岸边的树木为参照物，龙舟是静止的 C．划桨的队友之间保持相对静止 D．以鼓为参照物，击鼓的鼓槌是静止的 【答案】C 【解析】判断物体运动或静止的依据：物体相对于参照物的位置若发生改变，则物体是运动的；位置不变，则物体是静止的。 A．鼓固定在龙舟上，以龙舟为参照物，鼓的位置不发生变化，因此鼓是静止的，故A错误； B．龙舟在水面行进，以岸边的树木为参照物，龙舟的位置不断变化，因此龙舟是运动的，故B错误； C．题干说明摇桨队员动作完全相同、整齐划一，划桨队友之间的位置不发生变化，因此划桨的队友之间保持相对静止，故C正确； D．击鼓时鼓槌不断运动击打鼓面，以鼓为参照物，鼓槌的位置不断变化，因此鼓槌是运动的，故D错误。故选C。 7．（2026·江苏扬州广陵·二模）公园里湖光山色，水面如镜，一只蜻蜓在离水面1m的高度平行于水面飞行，其倒影映入水中。看到的倒影是____________（选填“实”或“虚”）像，倒影距离水面____________m，若以蜻蜓在水中的倒影为参照物，蜻蜓是____________（选填“静止”或“运动”）的。 【答案】虚 1 静止 【解析】[1]水面相当于平面镜，平面镜所成的像是虚像，因此看到的倒影是虚像。 [2]根据平面镜成像的特点，像与物体到平面镜的距离相等，其倒影到水面的距离也为1m。 [3]蜻蜓平行于水面飞行时，它的倒影会同步做相同的运动，蜻蜓与倒影之间的相对位置没有发生改变，因此以倒影为参照物，蜻蜓是静止的。 8．（2026·江苏盐城东台第一教育联盟·二模）中国高铁里程数高居世界第一。如图所示，乘客可以从高铁的玻璃窗上看到自己的像，她看到的像是由于光的_________形成的。乘客想看清自己的脸，便更加靠近玻璃，则像的大小_________，坐在行驶的高铁上的乘客，相对于她所坐的椅子是_________的。 【答案】反射 不变 静止 【解析】高铁玻璃窗相当于平面镜，乘客能从玻璃窗上看到自己的像，是由于光照射到玻璃表面时发生反射，反射光线进入人眼形成的虚像； 根据平面镜成像的特点，像与物体的大小相等，像的大小仅由物体本身的大小决定，与物体到平面镜的距离无关，因此乘客靠近玻璃时，自身大小不变，像的大小不变。 [3]乘客坐在行驶的高铁上，以她所坐的椅子为参照物，乘客相对于椅子的位置没有发生变化，因此乘客是静止的。 速度的相关判断及计算 考点3 1．（2026·江苏徐州·二模）物理学是认识世界的科学，下列选项中对事物的认知最接近生活实际的是（ ） A．家用空调的额定功率约为10 W B．一本物理课本的质量约为10 kg C．中学生的步行速度约为1.5 m/s D．徐州夏天最高温度可达55℃ 【答案】C 【解析】A．家用空调属于大功率用电器，额定功率通常在之间，10W远小于实际值，故A不符合题意； B．一本物理课本的质量约，10kg远大于实际值，故B不符合题意； C．中学生步行速度约为，故C符合题意； D．徐州地处我国中东部，夏季炎热，最高气温可达38℃，一般不超过40℃，故D不符合题意。故选C。 2．（2026·江苏南京联合体·二模）以下估测与实际情况相符的是（ ） A．最适宜的洗澡水温度约为60℃ B．小区内机动车限速约为5km/h C．中学生双脚站立时对水平地面的压强约为1.5×106Pa D．教室内一盏健康照明灯的额定电流约为1.5A 【答案】B 【解析】A．人体正常体温约 ，最适宜的洗澡水温度应略高于体温，通常在 左右，，故A错误； B．小区行人较多，机动车需低速行驶以保障安全， 的速度接近人快走的速度，作为小区限速合理，故B正确； C．中学生质量约 ，重力 双脚与地面接触面积约 ，压强 故C错误； D．教室内一盏健康照明灯的额定电流约为 0.2A，故D错误。故选B。 3．（2026·江苏苏州新区·二模）以下估测的数据中符合生活实际的是（　　） A．洗澡水的适宜温度约70℃ B．居住区的噪声标准约为80dB C．初三学生正常的步行速度约5km/h D．教室内一盏日光灯工作时的电流约为1A 【答案】C 【解析】A．人的正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，达不到70℃，故A不符合题意； B．为给小区居民创造安静的生活环境，居住区噪声要控制在60dB以下，故B不符合题意； C．初三学生正常的步行速度约 1.4m/s=1.4×3.6km/h≈5km/h 故C符合题意； D．教室内一盏日光灯工作时的电流约为0.2A，故D不符合题意。故选C。 4．（2026·江苏扬州邗江·二模）在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”…如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为（ ） A．86s B．88s C．90s D．92s 【答案】C 【解析】两人的速度差为 追及一圈（100m）所需时间 这段时间内快的同学路程 慢的同学路程 此时两人第一次互换速度，快的同学变为，慢的变为。互换速度后，12.5m/s 的同学追上 10m/s 的同学所用的时间仍为 这段时间内，现在快的同学（原慢的同学）路程 现在慢的同学（原快的同学）路程 此时，两人的总路程：原快的同学 原慢的同学 此时两人第二次互换速度，原快的同学速度为12.5m/s，还需走的路程 所需时间 原慢的同学速度为10m/s，还需走的路程 所需时间 因此，原慢的同学后到达终点，总时间 故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 5．（2026·江苏南京联合体·二模）如图甲为2025年11月26日正式通车的南京新生圩长江大桥。 (1)大桥全长约13.17____（填单位）； (2)图乙是大桥上的某交通指示牌，其表示的含义是________；以大桥上正在行驶的车辆为参照物，该指示牌是____的； (3)一辆汽车以72km/h的速度在大桥上匀速行驶了3min，通过的路程为____m。 【答案】(1)km/千米 (2)限速80km/h 运动 (3)3600 【解析】（1）南京新生圩长江大桥是跨江大桥，全长约，符合实际桥梁长度的常用单位。 （2）圆形带数字的交通标志是限速标志，数字表示该路段车辆行驶的最高速度限制为，以正在行驶的车辆为参照物，指示牌的位置相对于车辆不断变化，因此指示牌是运动的。 （3）速度 时间 路程 6．（2026·江苏南通海门·二模）如图所示，利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟来测量小车的平均速度，图中显示的是测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”。 （1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量______（选填“路程”或“时间”）时造成的误差； （2）在计算小车在AC段的平均速度时，采用了下列两种方法计算； 方法A： 方法B： 以上两种方法正确的是______（选填“A”或“B”）； （3）分析实验数据可知vAB______（选填“大于”、“小于”或“等于”）vBC； （4）如果让小车过了C点才停止计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏______（选填“大”或“小”）。 【答案】时间 A 小于 小 【解析】（1）[1]斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间。 （2）[2]平均速度不等于速度的平均值，而是通过的路程与所用时间的比值，所以要用方法A。 （3）[3]由图可知，BC段的路程sBC=64.0cm，BC段的时间tBC=4s；BC段的平均速度 由图可知，AB段的路程 sAB=9.0cm-64.0cm=26.0cmAB段的时间tAB=2s，AB段的平均速度 由此可知 vAB<vBC （4）[4]如果让小车过了C点才停止计时，会导致所测时间tAC偏大，根据可知，平均速度vAC会偏小。 运动图像问题 考点4 1．（2026·江苏无锡蠡园中学·二模）司机驾驶公交车接近学校门口时，为了安全先踩刹车减速5s，再轻踩油门继续向前行驶，此过程中公交车运动的v-t图像如图所示。在5-10s内，公交车行驶的路程是______m；若已知v-t图像中图线与时间轴所围图形的面积表示物体在此段时间内通过的路程，则公交车在0-5s内的平均速度是______m/s。 【答案】20 7 【解析】[1]由图像知，5~10s，公交车的速度为4m/s保持不变，做匀速直线运动；此时间段内，行驶的路程 [2]由图像知，0~5s内，图像中图线与时间轴围成梯形，则公交车在此时间段内通过的路程 此时间段内的平均速度 2．（2026·江苏南通海门·二模）如图所示，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，由图可知10s时甲、乙两车相距______m；若乙和丙运动路程之比为2∶3，则乙和丙所用的时间之比为_________。 【答案】30 8∶3 【解析】[1]根据图像可知，甲的速度为 乙的速度为 由图可知10s时甲、乙两车相距 故甲、乙的路程为30m。 [2] 若乙和丙运动路程之比为2∶3，则乙和丙所用的时间之比为 则乙和丙所用的时间之比为8∶3。 力作用的相互性、弹力、重力 考点5 1．（2026·江苏盐城东台第一教育联盟·二模）2026年4月1日，盐城市实行春假，某校开展以“自然教育与生命感知”为主题的实践活动。如图所示，一名学生正在放风筝，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 【答案】C 【解析】当学生放风筝时，手与绳子间产生力的作用，手对绳子施力同时绳子也会对手施加一个反方向的拉力。 因此，人手受到拉力的直接施力物体是绳子。 故选C。 2．（2026·江苏泰州兴化·二模）利用同一根长橡皮筋自制简易测力计，如图a所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。小明在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图b所示。小华在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出的刻度线如图c所示。下列说法正确的是（　　） A．图b的刻度较准确 B．用小明的测力计测力，读数为2.0N，测量值小于真实值 C．用小华的测力计测力，读数为2.0N，测量值大于真实值 D．在图c原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻度线，每一格5等分即可 【答案】B 【解析】A．由小华的方法可知，受到拉力时，橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，则刻度不均匀，所以，一次挂6个50g的钩码后，记下指针位置再等分刻度，误差较大，故图c的刻度较准确，故A错误； B．若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，由于橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋形变程度越大，则真实值要大于2.0N，故测量值小于真实值，故B正确； C．图c的刻度较准确，用小华的测力计测力，读数为2.0N，测量值等于真实值，故C错误； D．由小华的方法可知，受到拉力时，橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，则刻度不均匀，在图c原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻度线，每一格5等分是不正确的操作，故D错误。故选B。 3．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）2026年4月，广西柳州一柳宗元雕像耳内藏有马蜂窝。如图所示，消防救援部门利用灭火救援无人机进行高空“喷水采耳”清理，当无人机向右喷出水的瞬间，原本悬停的无人机会向左飘移，这说明力的作用是______的。使原本悬停的无人机发生飘移的是______对______施加的力。 【答案】相互 水 无人机 【解析】当无人机向右喷出水时，无人机对水施加了向右的力，同时水会对无人机施加一个向左的力，因此原本悬停的无人机向左飘移，这个现象说明力的作用是相互的，使无人机发生飘移的力，是水对无人机施加的力。 4．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图是小明同学用“思维导图”总结“力与运动”部分知识要点，请把图中①、②、③依次补充完整___________、___________、___________。 【答案】运动状态改变 运动方向改变 作用点 【解析】[1]力的作用效果有：使物体发生形变或改变物体的运动状态；，故①是改变运动状态 [2]物体的运动状态包括速度大小和运动方向，故②是运动方向改变。 [3]力的三要素：大小、方向、作用点，故③是作用点。 5．（2026·江苏盐城东台第一教育联盟·二模）如图所示，在《天工开物》中记载，用重物测量弓弦张力的“试弓定力”。在弓把的中点通过一个光滑的小环悬挂重物M。待弓静止时，弓把一共受到______个力作用，弓把对弓弦的弹力是因为______（填“弓把”或“弓弦”）发生了形变。 【答案】4 弓把 【解析】[1]待弓静止时，弓把受到重力、重物通过绳子对弓把向下的拉力、弓弦对弓把的两端各有一个拉力，方向沿弓弦方向，共4个力作用。 [2]弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，弓把对弓弦的弹力，施力物体是弓把，所以是因为弓把发生了形变而产生的。 6．（2026·江苏南通海门·二模）高空抛物被称之为“悬在城市上空的痛”，其强大的打击力对人们的生命安全构成了严重威胁。为了探究“高空抛物对地面打击力的大小与哪些因素有关”。小峰提出了下列猜想： 猜想一：打击力的大小与物体的高度有关； 猜想二：打击力的大小与物体的质量有关。 为了验证猜想，准备的器材有：一个足球和一个篮球（如图甲所示）、三张面积足够大的白纸和印纸（注：印纸受到力的挤压后会在下方的白纸上留下印迹）、一台电子秤。 (1)实验中用足球或篮球模拟高空抛下的物体，通过观察物体落在白纸上印迹的_________来反映其对地面打击力的大小，印迹的产生说明力可以改变物体的_________。 (2)为了验证猜想一，小峰设计实验：a．将印纸叠放在白纸上平放于水平地面，将足球从印纸正上方的高度静止释放，足球对印纸的打击力为，并在白纸上留下“印迹1”，如图乙所示；b．换用新的白纸和印纸，将足球从印纸正上方的（）高度静止释放，足球在白纸上留下“印迹2”，如图乙所示。对比“印迹1”和“印迹2”可以得出结论：同一物体，所处的高度越高，对地面打击力越_________。 (3)为了验证猜想二。小峰换用新的白纸和印纸，将篮球（）从印纸正上方的高度静止释放，篮球对印纸的打击力为，并在白纸上留下“印迹3”，如图乙所示。他通过比较“印迹1”和“印迹3”得出结论；同一高度静止释放的物体，质量越大，对地面打击力越大。你认为小峰通过上述实验过程得出的结论可信吗？_________（选填“可信”或“不可信”）。理由是_________。 (4)根据“印迹1”和“印迹3”，借助电子秤的示数，请你写出如何比较上述实验中足球和篮球对地面打击力和大小的方法：___________。 【答案】(1)大小 形状 (2)大 (3)不可信 没有控制球的弹性相同 (4)根据“印迹1”和“印迹3”，借助电子秤的示数，将有印迹1的白纸放在电子秤上，足球放在印迹上，用手按压足球，使形变与印迹1吻合，读出此时电子秤的示数m1，再将有印迹3的白纸放在电子秤 上，篮球放在印迹上，用手按压篮球，使形变与印迹3吻合，读出此时电子秤的示数m2，比较m1与m2的大小 【解析】（1）[1]实验中用足球或篮球模拟高空抛下的物体，通过观察物体落在白纸上印迹的大小来反映其对地面打击力的大小，用到的实验方法为转换法。 [2]球受到力的挤压会变形，变形的球压在印纸上产生印迹，说明力可以改变物体的形状。 （2）对比“印迹1”和“印迹2”，物体所处的高度，“印迹2”的面积也大于“印迹1”的面积，故可以得出结论：同一物体，所处的高度越高，对地面打击力越大。 （3）由于篮球和足球的弹性不完全相同，发生形变时，形变大的不一定弹力大，故比较“印迹1”和“印迹3”不能确定力的大小，故该结论不可信。 （4）略。 摩擦力 考点6 1．（2026·江苏徐州·二模）如图所示的自动擦窗机器人，在竖直玻璃板上沿竖直方向匀速向下运动。在此过程中，机器人受到的摩擦力大小（ ） A．为零 B．不变 C．变小 D．变大 【答案】B 【解析】竖直方向机器人受到竖直向下的重力，以及玻璃板对机器人竖直向上的摩擦力，机器人沿竖直玻璃板匀速向下运动，处于平衡状态，满足二力平衡，则。机器人自身重力的大小不变，因此运动过程中摩擦力的大小也不变。故选B。 2．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承中装有滚珠 B．给车轴加润滑油 C．用力压住橡皮擦字 D．轮滑鞋装有滚轮 【答案】C 【解析】A．轴承中装滚珠，是变滑动为滚动减小摩擦，故A不符合题意； B．给车轴加润滑油，是使接触面分离减小摩擦，故B不符合题意； C．用力压住橡皮擦字，是通过增大压力来增大摩擦，故C符合题意； D．轮滑鞋装滚轮，是变滑动为滚动减小摩擦，故D不符合题意。故选C。 3．（2026·江苏盐城·二模）2026年3月“张雪机车”在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中连续夺冠，其比赛用车轮胎花纹较深，这是通过增大接触面粗糙程度来增大_____________。车座宽大柔软，可增大__________从而减小____________，使骑手乘坐更舒适。 【答案】摩擦力 受力面积 压强 【解析】摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，在压力一定时，增大接触面粗糙程度可增大摩擦力，因此此处填摩擦力。 车座宽大柔软，能增大与骑手的接触范围，即增大受力面积，所以此处填受力面积。根据压强公式，骑手对车座的压力一定时，增大受力面积，车座对骑手的压强会减小，提升乘坐舒适度，因此此处填压强。 画力的示意图 考点7 1．（2026·江苏宿迁宿豫·二模）(1)如图甲所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块所受弹力示意图。 【答案】(1) 【解析】（1）弹力是接触形变产生的力，本题中木块一共受2个弹力： 斜面对木块的支持力（属于弹力），方向垂直斜面向上； 弹簧被木块压缩，对木块产生弹力，方向沿斜面向上；两个弹力的作用点都画在木块重心即可。 2．（2026·江苏南京联合体·二模）按要求作图（请保留作图痕迹） (2)如图丙，一木块沿粗糙斜面上滑，请在O点画出斜面对木块施加力的示意图。 【答案】(2) 【解析】（2）木块受斜面的支持力和滑动摩擦力。支持力垂直斜面向上，滑动摩擦力与相对运动方向相反（木块上滑，故摩擦力沿斜面向下），两力作用点均在点。 3．（2026·江苏泰州姜堰·二模）请按要求作图： (1)如图甲所示，在压力作用下，木块静止在竖直墙壁上。请画出木块所受重力和木块对墙壁压力的示意图。 【答案】(1) 【解析】（1）重力的作用点画在木块重心，方向竖直向下，画带箭头线段，标注；木块对墙壁的压力的作用点画在木块与墙壁的接触面上，方向垂直墙面向右，画带箭头线段，标注F。 4．（2026·江苏徐州·二模）按要求作图。 (2)如图乙所示，一个悬挂在水平行驶的车厢顶上的小球，突然向左摆动，请画出此时小球所受重力的示意图。 【答案】(2) 【解析】（2）略 5．（2026·江苏无锡东林集团·二模）按要求作图： (1)如图所示，图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。 【答案】(1) 【解析】（1）重力的方向是竖直向下的，从运动员重心画竖直向下的有向线段，用G表示；运动员沿着赛道向上运动，所受滑动摩擦力平行于斜面向下，用f表示，两个力的作用点都标在运动员的重心上，据此作图。 6．（2026·江苏无锡东林集团·二模） (2)如图“老鹰”模型稳稳的停在指尖上，画出“老鹰”模型所受重力的示意图。 【答案】(2) 【解析】（2）“老鹰”模型静止平衡，重心在指尖与模型的接触点。重力方向始终竖直向下。 7．（2026·江苏泰州泰兴·二模）按题目要求作图。 (2)如图，木块静止在斜面上，在图中画出木块所受重力和摩擦力的示意图； 【答案】(2) 【解析】（2）重力方向始终竖直向下；静止在斜面上的木块有沿斜面向下滑的趋势，因此摩擦力方向沿斜面向上，两个力的作用点都在木块的重心。 8．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）按要求作图 (2)如图乙，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图； 【答案】(2) 【解析】（2）苹果静止在水平面上，苹果所受重力G和支持力F是平衡力，两力大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，过重心分别画竖直向下、竖直向上的带箭头的线段，分别表示重力G、支持力F，注意两线段等长，据此作图。 9．（2026·江苏苏州新区·二模）按照要求作图： (2)如图，箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，请画出它所受力示意图（空气阻力不计）。 【答案】(2) 【解析】（2）因为箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，且空气阻力不计，所以箱子处于平衡状态，只受两个力，重力G方向竖直向下，作用点在箱子的重心。支持力F支，方向竖直向上，作用点也在箱子的重心，与重力大小相等，据此作图。 10．（2026·江苏徐州·二模）按要求完成下列作图； (2)如图乙，请画出在空中运动的足球所受重力的示意图。 【答案】(2) 【解析】（2）足球的重力作用在其重心处，方向竖直向下，因此以足球的重心为起点，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在箭头附近标注字母“G”，据此作图。 11．（2026·江苏扬州中学教育集团树人学校·二模）按要求完成下列作图； (2)如图乙（c）是一款手机支架。图（d）是手机静止吸附在支架上的侧视图，请以O点作为作用点，画出手机的重力和支架对手机摩擦力的示意图。 【答案】(2) 【解析】（1）过A点作水面MN的垂线，延长到水面下方，使到MN的距离等于A到MN的距离，标出。 过B点作水面MN的垂线，延长到水面下方，使到MN的距离等于B到 MN的距离，标出。 用虚线连接和，即为树AB在水中的像。 （2）重力：作用点在 O 点，方向竖直向下，画一条带箭头的线段，标上符号G；摩擦力：手机有沿支架下滑的趋势，因此支架对手机的摩擦力方向沿支架向上，作用点也在O点，画一条带箭头的线段，标上符号f。 12．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）一辆汽车运送货物，水平车厢中的货物与车一起沿平直的公路做匀速直线运动，请在图中画出该货物的受力示意图。 【答案】 【解析】货物随车一起沿平直的公路做匀速直线运动，货物与车间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以货物不受摩擦力，只受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，其受力示意图如图所示： 13．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）按照题目要求作图。 (1)如图，“刷手机”已经成为许多人的生活常态。请画出手指在手机屏幕上向下滑动时手指受到的摩擦力示意图。 【答案】(1) 【解析】（1）摩擦力方向与物体相对运动方向相反，手指相对于手机屏幕向下滑动，因此屏幕对手指的摩擦力方向向上；受力物体是手指，作用点在手指和屏幕的接触面上。 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 考点8 1．（2026·江苏南京联合体·二模）图甲是“探究影响动能大小的因素”实验；图乙是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。关于这两个实验的描述，正确的是（ ） A．两个实验中木块的作用相同 B．两个实验都用到了钩码，是为了改变相同的物理量 C．甲实验不需要改变水平面的粗糙程度，乙实验需要 D．甲实验需要改变小车到达水平面的速度，乙实验需要控制木块匀速直线运动的速度相同 【答案】C 【解析】A．甲实验：通过木块移动的距离来间接反映小车动能的大小；乙实验：测量的是木块受到的滑动摩擦力，故A错误； B．甲实验：钩码放在小车上，是为了改变小车的质量，探究动能与质量的关系；乙实验：钩码放在木块上，是为了改变木块对接触面的压力，探究摩擦力与压力的关系，故B错误； C．甲实验：为了让木块被推动的距离反映动能大小，必须控制水平面粗糙程度不变；乙实验：探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要改变水平面的粗糙程度，故C正确； D．甲实验：探究动能与速度的关系时，通过改变小车在斜面上的高度来改变小车到达水平面的速度；乙实验：滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与木块匀速运动的速度无关，因此不需要控制速度相同，故D错误。故选C。 2．（2026·江苏宿迁·二模）小明复习“探究动能大小的影响因素”和“探究滑动摩擦力大小的影响因素”两个实验时总结了以下结论，其中正确的是（ ） A．两个实验的研究对象都是木块 B．两个实验都需要改变水平面粗糙程度 C．两个实验都用到了砝码，目的是改变不同的物理量 D．前者需要改变小车到达水平面的速度，而后者需要控制每次拉动木块速度相等 【答案】C 【解析】A．探究动能大小影响因素的实验，研究对象是下滑的小车（研究小车的动能），木块只是用来通过被推动距离反映动能大小（转换法），不是研究对象；只有探究滑动摩擦力的实验研究对象是木块，故A错误； B．探究动能的实验中，需要保持水平面粗糙程度不变，才能通过木块移动距离比较动能大小，不需要改变水平面粗糙程度，故B错误； C．两个实验使用砝码的作用不同：探究动能实验中，砝码加在小车上，目的是改变小车的质量；探究滑动摩擦力实验中，砝码放在木块上，目的是改变木块对水平面的压力，二者改变的是不同的物理量，故C正确； D．滑动摩擦力的大小和物体运动速度无关，实验中只需要拉动木块做匀速直线运动（保证拉力等于摩擦力），不需要控制每次拉动木块的速度相等，故D错误。故选C。 3．（2026·江苏淮安开明中学集团校·二模）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如图的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图。 (1)小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小_______（大于/小于/等于）拉力的大小； (2)甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与_______有关； (3)在图丙所示的情景中仅将拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N； (4)实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁。若水平向左匀速拉动木板，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为_______，木板受到的地面的摩擦力为_______N。 【答案】(1)等于 (2)压力大小 (3)3.2 (4)水平向左 3.2 【解析】（1）木块未被拉动时保持静止，属于平衡状态，水平方向的拉力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此摩擦力等于拉力。 （2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，只有木块对接触面的压力不同，根据控制变量法，是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）滑动摩擦力的大小只由压力大小、接触面粗糙程度决定；丙图中原匀速拉动时，滑动摩擦力等于拉力，大小为；拉力增大后，压力和接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。 （4）木板向左运动，木块相对木板向右运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此木块受到的摩擦力方向水平向左； 木板向左受拉力，向右受两个摩擦力，木块对木板的摩擦力，大小等于的示数，和地面给木板的摩擦力，根据平衡可得，木板受到地面的摩擦力为 4．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）用如图器材做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 (1)通过甲、乙两图的实验可探究滑动摩擦力大小与____的关系。 (2)小明探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材完成此探究，小明可采取的办法:________，测出滑动摩擦力的大小，再和____图进行比较。 (3)如图丁，小华将智能电机、智能小车与摩擦块放在水平轨道上，启动智能小车拉动摩擦块匀速运动。由智能小车内置的力传感器对滑动摩擦力的大小进行测量，实时采集的数据最终以图像的形式呈现出来。小华增加摩擦块上的配重，让摩擦块在同一摩擦面上做匀速直线运动，得到了如图戊所示的图像，分析图像可得结论：_______，滑动摩擦力越大。 【答案】(1)压力 (2)取下砝码 甲 (3)当接触面的粗糙程度不变时，压力越大 【解析】（1）甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，木块对木板的压力不同，通过甲、乙两图的实验可探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 （2）[1][2]小明探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，说明木块受到的摩擦力过大，则可以将木块上的砝码取下，通过减小压力，减小摩擦力，此时实验中木块对木板的压力与甲图中木块对木板的压力相同，接触面粗糙程度不同，则再和甲图进行比较，得出滑动摩擦力与压力的关系。 （3）由图戊所示的图像可得，当接触面的粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。 5．（2026·江苏南京联合体·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： (1)在拉动木块前，应将弹簧测力计沿________方向进行调零。如图甲，在水平木板1上，用弹簧测力计水平向右匀速直线拉动木块，根据____________原理可测得木块所受的摩擦力大小； (2)在甲、乙所示图中，分别用F1＝1.0N、F2＝1.8N的拉力，拉着木块A在相同的木板表面匀速直线运动，可探究滑动摩擦力大小与________有关； (3)在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板2上沿水平方向做匀速直线运动，如图丙所示，此过程中，木块处于_______（选填“平衡”或“非平衡”）状态，细线对木块的拉力和木块对细线的拉力_______（选填“是”或“不是”）一对相互作用力。 【答案】(1)水平 二力平衡 (2)压力大小 (3)平衡 是 【解析】（1）实验中弹簧测力计沿水平方向拉动木块，为保证测量准确，应在测量前将弹簧测力计沿水平方向进行调零。 当用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此可以根据二力平衡原理测得摩擦力的大小。 （2）对比甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，但乙图中木块A上增加了砝码，导致对木板的压力增大。通过比较两次拉力的大小，可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）木块在木板2上沿水平方向做匀速直线运动，根据牛顿第一定律，做匀速直线运动的物体所受合力为零，处于平衡状态。 细线对木块的拉力与木块对细线的拉力是木块和细线这两个物体之间的相互作用，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且分别作用在两个物体上，是一对相互作用力。 6．（2026·江苏苏州新区·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明设计了如图甲所示的实验装置。 (1)实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物块A 做匀速直线运动，此时，物块A 受到的滑动摩擦力的大小________（大于/等于/小于）测力计的示数，方向水平向________； (2)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图线①，实验过程中需要控制的变量是________； (3)在同一次实验中，如果小明用更大的速度匀速拉物块A，则根据测量数据作出的图线会是________；在长木板上铺上毛巾再次实验，则根据测量数据作出的图线会是________；（①/②/③） (4)对该实验进行改进，如图丙所示，用测力计C水平拉动木板，物块A 相对地面静止，物块A 受到的滑动摩擦力大小等于测力计_________（B/C）的示数。 【答案】(1)等于 左 (2)接触面的粗糙程度 (3)① ③ (4)B 【解析】（1）[1][2]物块A做匀速直线运动，水平方向所受的两个力：弹簧测力计的拉力和所受的滑动摩擦力是一对平衡力，据二力平衡可知，A受到的滑动摩擦力的大小等于测力计的示数。拉力水平向右，则滑动摩擦力水平向左。 （2）滑动摩擦力的大小与压力及接触面的粗糙程度有关，测量不同压力下滑动摩擦力的大小，即要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小。所以需要控制的变量是接触面的粗糙程度不变。 （3）[1]同一次实验中，压力及接触面的粗糙程度相同，用更大的速度匀速拉动物块A，则其所受的滑动摩擦力不变，得出的图线是图乙中的①。 [2]在长木板上铺上毛巾再次实验，则接触面的粗糙程度变大，在压力不变时，滑动摩擦力变大，所以作出的图线是③。 （4）图丙中，物块A在水平方向上受到测力计B的拉力及滑动摩擦力的作用相对地面静止，A所受的两个力是平衡力，所以A受到的滑动摩擦力等于测力计B的示数。 7．（2026·江苏南通海门·二模）小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分实验数据如下表： 序号 木块放置情况 接触面情况 接触面所受压力F压/N 弹簧测力计示数F拉/N 1 平放 木板 4 1.2 2 平放 木板 6 1.8 3 平放 木板 8 2.4 4 平放 棉布 6 2.4 5 平放 毛巾 6 2.8 （1）在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的目的是_____； （2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是_____； （3）通过分析序号为_____的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关； （4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示，其中0﹣3s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是1.8N，下列对木块所处状态的判断，正确的是_____； A．始终静止 B．始终做匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断 （5）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_____． 【答案】木块在水平方向上受力平衡，摩擦力等于弹簧测力计的拉力 f＝0.3F压 2、4、5 2.0 C 没有拉着物体做匀速直线运动（或接触面粗糙程度不均匀） 【解析】（1）在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡知识，滑动摩擦力等于测力计的拉力，读出拉力就测量出了摩擦力； （2）通过分析实验1、2、3可知，在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压成正比，比值为0.3，用关系式表达为：； （3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需要保持压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，因此应该分析序号2、4、5的三组实验数据； （4）分析图乙可知，要使木块由静止开始运动，至少要用2.0N的力；当木块受到的拉力是1.8N时，木块可能静止（还没拉动），也可能匀速直线运动（已经拉动了，且由乙图可知滑动摩擦力等于1.8N），故C正确； （5）如果没有拉着物体做匀速直线运动或接触面的粗糙程度不均匀，会造成弹簧测力计的示数不稳定，从而影响摩擦力的测量结果． 故答案为（1）木块在水平方向上受力平衡，摩擦力等于弹簧测力计的拉力；（2）；（3）2、4、5；（4）2.0；C；（5）没有拉着物体做匀速直线运动（或接触面粗糙程度不均匀）． 8．（2026·江苏盐城·二模）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速运动，此时测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为___________N；当拉力增大到3N时，木块所受的合力为___________N，在图中画出木块所受摩擦力的示意图___________。 【答案】1.4 1.6 【解析】实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等。该测力计的每一个大格是1N，每一个小格是0.2N，故此时的示数是1.4N，所以木块受到的摩擦力为1.4N。 当拉力增大到3N时，木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化，而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变，木块竖直方向受到的重力和支持力是平衡力，竖直方向合力为零，木块受到的合力 木块沿水平向左运动，故木块所受摩擦力的方向为水平向右，作用点在木块重心上，大小为1.4N。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $