第二单元《20以内的退位减法》（单元自测练习卷）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

**基本信息** 新人教版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》单元复习卷，通过基础巩固与能力提升的分层设计，强化运算能力、推理意识及应用意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |口算|10道|20以内退位减法|基础运算，培养数感| |填空|4小题|比多少、破十法等|算理理解，如“破十法”步骤考查| |解决问题|3道|比多少、多余条件等|结合生活情境，培养应用意识| |挑战题|2道|等式填数|创新思维，提升推理能力|

新人教版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》期末复习练习题 一、口算小达人。 14 - 6 = 11 - 3 = 17 - 8 = 12 - 5 = 15 - 9 = 13 - 4 = 16 - 7 = 18 - 9 = 11 - 6 = 14 - 9 = 二、填空不困难。 1. 比12少5的数是（ ），比17多8的数是（ ）。 2. 在括号里填上合适的数。 （ ）- 7 = 6 13 -（ ）= 8 （ ）+ 4 = 11 3. 用“破十法”计算15 - 7时，先算（ ）- 7 =（ ），再算（ ）+ 5 =（ ）。 4. 写出四道得数是9的退位减法算式。 ______ - ______ = 9 ______ - ______ = 9 ______ - ______ = 9 ______ - ______ = 9 3、 小法官，判对错。（对的打“√”，错的打“×”并改正） 1. 11 - 3 = 9 （ ） 改正：_________________ 2. 14 - 5 和 15 - 6 的得数相等。（ ） 改正：_________________ 3. 被减数是12，减数是7，差是5。（ ） 改正：_________________ 4. 小红有16个苹果，吃了7个，还剩9个。（ ） 改正：_________________ 四、比一比，填一填。 在 ○ 里填上“＞”“＜”或“＝”。 11 - 4 ○ 8 16 - 9 ○ 7 13 - 5 ○ 9 18 - 9 ○ 10 - 1 15 - 7 ○ 12 - 4 14 - 6 ○ 13 - 7 17 - 8 ○ 11 - 3 10 - 2 ○ 15 - 8 五、表格整理。 根据算式，把结果填入表格中。 被减数 11 13 15 17 14 16 减数 2 4 6 8 9 7 差 观察上表，你发现了什么规律？ 六、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下面算式中，得数最大的是（ ）。 A. 12 - 5 B. 13 - 7 C. 15 - 8 2. 与 14 - 6 得数相同的算式是（ ）。 A. 12 - 4 B. 11 - 3 C. 16 - 9 3. 小明有15元钱，买文具花了8元，还剩（ ）元。 A. 7 B. 8 C. 9 4. 下面哪个算式的结果小于7？（ ） A. 13 - 5 B. 15 - 8 C. 11 - 6 5. 一个数比13小4，这个数是（ ）。 A. 17 B. 9 C. 8 七、算式接龙。 照样子，根据前一个算式的结果写出下一个算式。 例：15 - 7 = 8 → 8 + 5 = 13 → 13 - 6 = 7 1. 12 - 4 = ___ → ___ + 3 = ___ → ___ - 2 = ___ 2. 16 - 9 = ___ → ___ + 6 = ___ → ___ - 8 = ___ 八、生活中的数学。 1. 比多少问题 小丽折了17只纸鹤，小刚折了9只。小丽比小刚多折几只？小刚比小丽少折几只？ □○□=□（只） □○□=□（只） 2. 多余条件问题 教室里有14个男生和9个女生，其中戴眼镜的有8人。女生有多少人？ □○□=□（人） （圈出题中用不上的条件） 3. 连续两次减法 妈妈买了16个苹果，第一天吃了5个，第二天吃了4个，还剩多少个？ □○□=□（个） □○□=□（个） 或列综合算式：___________________ 九、挑战题。 在下面每个算式的（ ）里填上相同的数，使等式成立。 （ ）+ 4 - 2 = 9 （ ）- 3 + 5 = 11 参考答案 一、口算 8, 8, 9, 7, 6, 9, 9, 9, 5, 5 二、填空 1. 7, 25 2. 13, 5, 7 3. 10, 3, 3, 8 4. 答案不唯一，如：18-9, 17-8, 16-7, 15-6, 14-5, 13-4, 12-3, 11-2中任选4组 三、判断 1. ×，改正：11-3=8 2. ×，改正：14-5=9，15-6=9，得数相等（这句话本身正确，打√也可） 3. √ 4. √ 四、比大小 ＜，＝，＜，＝，＝，＞，＞，＞ 五、表格 9, 9, 9, 9, 5, 9 规律：被减数和减数同时增加2，差不变（或：前四题差都是9，第五题被减数14减9得5，减数9比前一个8大，差变小了） 六、选择 1. A（12-5=7，13-7=6，15-8=7，A和C都是7，但题干选最大，A/C均可，建议选A） 2. A（14-6=8，12-4=8） 3. A 4. C 5. B（13-4=9） 七、算式接龙 1. 8, 8, 11, 11, 9 2. 7, 7, 13, 13, 5 八、生活中的数学 1. 17-9=8（只），17-9=8（只） 2. 14-9=5（人）（或直接答9人？注意：问“女生有多少人”，条件已给9人，这是干扰。正确列式：女生9人已知，多余条件是戴眼镜8人。若按减法理解则为14-9=5是男生数，这里题干有歧义。建议标准答案：女生有9人，列式直接写9。） 统一答案：9人，题中“戴眼镜的有8人”用不上。 3. 16-5=11（个），11-4=7（个）；综合算式：16-5-4=7（个） 九、挑战题 7, 9 解析： （7）+4-2=9 → 7+4=11, 11-2=9 （9）-3+5=11 → 9-3=6, 6+5=11 学科网（北京）股份有限公司 $