精品解析：福建龙岩市新罗区2025-2026学年人教版第一学期数学一年级上册校内巩固评价

2025－2026学年第一学期 小学数学一年级上册期中校内巩固评价 （完成时间：40分钟） 1. 看清题目，认真计算。 4＋2＝ 8－1＝ 6＋3＝ 2＋（ ）＝8 2＋5＝ 9－9＝ 5＋0＝ （ ）＋6＝6 9－3＝ 3＋4＝ 6－5＝ 7－（ ）＝3 3＋3＝ 9－7＝ 9－6＝ 5＋4＝（ ）＋1 7－2＝ 5＋3＝ 1＋7＝ 9－（ ）＝6－2 【答案】6；7；9；6； 7；0；5；0； 6；7；1；4； 6；2；3；8； 5；8；8；5 二、用心思考，正确填空。（28分） 2. 看图在田字格里写数。 【答案】 【解析】 【分析】分别数一数各种水果的数量各是多少，然后写上相应的数。 【详解】第一图数一数有6个。 第二图数一数有9个。 第三图数一数有7个。 第四图数一数有8个。 3. 【答案】 【解析】 【分析】加数＋加数＝和，一个加数＝和－另一个加数。 【详解】6－4＝2； 9－3＝6； 7－4＝3； 4＋4＝8（答案不唯一） 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9（ ）8 3＋5（ ）5 6－3（ ）6＋3 6（ ）7 4（ ）2＋2 8－3（ ）8－4 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＝ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】1至10的从小到大排列顺序为：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 有算式的先算结果，再比较大小。 【详解】9＞8；3＋5＝8，8＞5，所以3＋5＞5；6－3＝3，6＋3＝9，所以6－3＜6＋3； 6＜7；2＋2＝4，4＝4，所以2＋2＝4；8－3＝5，8－4＝4，5＞4，所以8－3＞8－4 5. （1）尺子上还少了哪些数，把它写在尺子上的括号里。 （2）5前面一个数是（ ），7后面第2个数是（ ）。 （3）与4相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 （4）□＜8，□里最大填（ ）。 【答案】（1） （2） ①. 4 ②. 9 （3） ①. 3 ②. 5 （4）7 【解析】 【分析】（1）相邻的两个数，右边的数比左边的数大1，9以内数按从小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此填写即可。 （2）9以内数按从小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，所以5前面一个数是4，7后面第2个数是9。 （3）与4相邻的两个数是比4小1和比4大1的数。 （4）比8小的最大数是比8小1的数。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 5前面一个数是4，7后面第2个数是9。 【小问3详解】 与4相邻的两个数分别是3和5。 【小问4详解】 □＜8，□里最大填7。 6. （1）把右边3束气球圈起来。 （2）从左边数，第5束有（ ）个气球，有5个气球的是第（ ）个。 （3）从右边数，第2束和第（ ）束合起来是9个气球。 【答案】（1） （2） ①. 2 ②. 4 （3）5 【解析】 【分析】（1）一般写字的手为右手，对应的为右边，另一只手为左手，对应的为左边，从右边数3束，然后把3束气球圈起来。 （2）从左边开始数，数一下第5束有几个气球，从左边开始数，数到有5个气球的一束是几就是第几个。 （3）从右边数，第2束有2个气球，求出9减去2的差，再看从右数第几束气球的个数与这个差相等。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从左边数，第5束有2个气球，有5个气球的是第4个。 【小问3详解】 9－2＝7（个） 从右边数，第2束和第5束合起来是9个气球。 7. 我会想办法把两个盘子里的变得同样多。 （1）可以从左边拿走（ ）个。 （2）可以往右边再放（ ）个。 （3）还从左边拿（ ）个放到右边。 【答案】（1）2 （2）2 （3）1 【解析】 【分析】（1）左边有4个，右边有2个，先计算出左边盘子比右边盘子多多少个，把左边盘子里多的个数拿走，两个盘子里的同样多。 （2）左边有4个，右边有2个，先计算出右边盘子比左边盘子少多少个，少几个往右边盘子里放几个，两个盘子里的同样多。 （3）左边有4个，右边有2个，先计算出左边盘子比右边盘子多多少个，把多的个数分成相同的两份，把其中一份放到右边盘子里，两个盘子里的同样多。 【小问1详解】 4－2＝2（个） 可以从左边拿走2个。 【小问2详解】 4－2＝2（个） 可以往右边再放2个。 【小问3详解】 4－2＝2（个） 2＝1＋1 还从左边拿1个放到右边。 三、动手动脑，操作实践。（12分） 8. 按要求画一画。□□□□ 画○，○比□多2个。 ________________________ 【答案】○○○○○○ 【解析】 【分析】先数出□的个数，再加上2，就是要画○的个数。 【详解】从图中可知，□有4个，4＋2＝6（个），画6个○。 9. 按要求画一画。□□□□ 画△，△比□少1个。 ________________________ 【答案】△△△ 【解析】 【分析】□有4个，△比□少1个，所以△的个数为4－1＝3，画3个△ 【详解】4－1＝3（个） 10. 画一画，用自己的方式表达算式的意思。 2＋3＝5 6－4＝2 【答案】△△ △△△ 【解析】 【分析】左边有2个△，右边有3个△，共有几个三角形，用加法列式2＋3＝5，一共有5个△； 共有6个△，划掉4个△，还剩几个△，用减法列式6－4＝2，还剩2个△。（答案不唯一） 【详解】略 四、认真比较，精心选择。（10分） 11. 下面能用数字“4”表示的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】分别数出每个选项物体的个数，选出是4的即可。 【详解】A． ，有3个，不符合； B． ，有2个，不符合； C． ，有4个，符合； D． ，有5个，不符合。 12. 下面各图中，“0”表示“没有”的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，还可以表示一个值，或者表示某一特定数字。 【详解】A．门牌号上的0是一个特定的数字，用于占位，保证号码正确。 B．直尺上的0表示刻度的起点。 C．0表示一只鸟也没有。 D．温度计上的0表示0℃。 13. □－6＞2，□里可以填（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 【答案】D 【解析】 【分析】各个选项的数减去6，如果结果大于2，则□里可以填这个数。 【详解】A．6－6＝0 B．7－6＝1 C．8－6＝2 D．9－6＝3，3＞2 所以，□里可以填9。 14. 根据如图，列式正确的是（ ）。 A. 3＋3＝6 B. 2＋3＝5 C. 7－2＝5 D. 2＋4＝6 【答案】D 【解析】 【分析】总数＝左边的数量＋右边的数量，右边的数量＝总数－左边的数量。 【详解】从图中可知，左边的数量是2，右边的数量是4，总数是6。列式为：2＋4＝6或6－2＝4。 A.3＋3＝6，左边和右边的数量都不对，不符合题意； B.2＋3＝5，右边的数量和总数不对，不符合题意； C.7－2＝5，总数和右边的数量不对，不符合题意； D.2＋4＝6，符合题意。 15. 下面不能用算式“5－3＝2”表示的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】5－3＝2，可以表示共有5个，去掉3个，还剩下2个。 【详解】A． ，共有5个，划掉3个，剩下2个，符合题意； B． ，共有5个，圈起2个，剩下3个，不符合题意； C． ，共有5只，飞走了3只，剩下2只，符合题意； D． ，共有5个，摘下来3个，剩下2个，符合题意 五、学以致用，解决问题。（30分） 16. 看图列式。 （朵） （朵） （朵） （朵） 【答案】4＋2＝6；6－2＝4 2＋4＝6；6－4＝2 【解析】 【分析】根据图示，可以根据左右两边花朵的数量，求总数，用加法列式计算； 也可以根据总的花朵数，求部分量，用减法列式计算； 【详解】4＋2＝6（朵）；6－2＝4（朵） 2＋4＝6（朵）；6－4＝2（朵） 17. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋2＝5 【解析】 【分析】左边有3只熊猫，右边有2只熊猫，求一共有多少只熊猫，左边的只数＋右边的只数＝总共的只数。 【详解】3＋2＝5（只） 18. 看图列式。 （本） 【答案】7－3＝4 【解析】 【分析】根据分析，求左边的书本量，就是用总数减去右边的书本量。 【详解】根据分析，列式如下： 7－3＝4（本） 19. 看图列式。 一共有几个？ （个） 【答案】6＋3＝9 【解析】 【分析】左边有6个，右边有3个，求一共有多少个，左边的个数＋右边的个数＝总共的个数。 【详解】6＋3＝9（个） 20. 一共有（ ）人，走了（ ）人，还剩几人？ （人） 【答案】7；2； 7－2＝5 5人 【解析】 【分析】根据题目所给图片，数一数图片中一共有的人数，走的人是右边的2人，还剩的人数＝一共的人数－走的人数。 【详解】7－2＝5（人） 一共有7人，走了2人。 答：还剩 5人。 21. 小白说的一定对吗？在合适的答案后面画“√”。 一定对 不一定对 【答案】不一定对√ 【解析】 【分析】从目前来看，小黄有块，小白有块，，但小黄的骨头数量还被遮住了一些，所以不一定小黄的骨头数量比小白少，据此解答。 【详解】小白说的一定对吗？在合适的答案后面画“√”。 一定对 不一定对 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第一学期 小学数学一年级上册期中校内巩固评价 （完成时间：40分钟） 1. 看清题目，认真计算。 4＋2＝ 8－1＝ 6＋3＝ 2＋（ ）＝8 2＋5＝ 9－9＝ 5＋0＝ （ ）＋6＝6 9－3＝ 3＋4＝ 6－5＝ 7－（ ）＝3 3＋3＝ 9－7＝ 9－6＝ 5＋4＝（ ）＋1 7－2＝ 5＋3＝ 1＋7＝ 9－（ ）＝6－2 二、用心思考，正确填空。（28分） 2. 看图在田字格里写数。 3. 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9（ ）8 3＋5（ ）5 6－3（ ）6＋3 6（ ）7 4（ ）2＋2 8－3（ ）8－4 5. （1）尺子上还少了哪些数，把它写在尺子上的括号里。 （2）5前面一个数是（ ），7后面第2个数是（ ）。 （3）与4相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 （4）□＜8，□里最大填（ ）。 6. （1）把右边3束气球圈起来。 （2）从左边数，第5束有（ ）个气球，有5个气球的是第（ ）个。 （3）从右边数，第2束和第（ ）束合起来是9个气球。 7. 我会想办法把两个盘子里的变得同样多。 （1）可以从左边拿走（ ）个。 （2）可以往右边再放（ ）个。 （3）还从左边拿（ ）个放到右边。 三、动手动脑，操作实践。（12分） 8. 按要求画一画。□□□□ 画○，○比□多2个。 ________________________ 9. 按要求画一画。□□□□ 画△，△比□少1个。 ________________________ 10. 画一画，用自己的方式表达算式的意思。 2＋3＝5 6－4＝2 四、认真比较，精心选择。（10分） 11. 下面能用数字“4”表示的是（ ）。 A. B. C. D. 12. 下面各图中，“0”表示“没有”的是（ ）。 A. B. C. D. 13. □－6＞2，□里可以填（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 14. 根据如图，列式正确的是（ ）。 A. 3＋3＝6 B. 2＋3＝5 C. 7－2＝5 D. 2＋4＝6 15. 下面不能用算式“5－3＝2”表示的是（ ）。 A. B. C. D. 五、学以致用，解决问题。（30分） 16. 看图列式。 （朵） （朵） （朵） （朵） 17. 看图列式计算。 （只） 18. 看图列式。 （本） 19. 看图列式。 一共有几个？ （个） 20. 一共有（ ）人，走了（ ）人，还剩几人？ （人） 21. 小白说的一定对吗？在合适的答案后面画“√”。 一定对 不一定对 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $