第十二章 简单机械 单元练习 2025-2026学年人教版八年级下册物理

**基本信息** 人教版八年级下册物理第十二章单元卷，聚焦简单机械，通过生活情境与实验探究，覆盖杠杆平衡、滑轮组、机械效率等核心知识点，适配单元复习，培养物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10/20|杠杆力臂变化、滑轮组省力特点|结合动态杠杆（如第1题抬杆过程）、生活工具（食品夹）考查概念辨析| |填空题|6/15|杠杆分类、滑轮组功率与效率|以独轮车（第11题）、俯卧撑（第14题）创设真实应用情境| |实验探究题|2/12|杠杆平衡条件、滑轮组机械效率测量|注重科学探究（如第17题误差分析）与数据处理（第18题表格分析）| |计算题|2/13|滑轮组综合计算、杠杆与密度结合|融合压强（第19题）、密度（第20题）考查科学推理与综合应用能力|

2025-2026学年第二学期人教版八年级下册物理单元检测卷 第十二章 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.一根直杆可绕轴转动，在直杆的中点挂一个重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持与杠杆垂直的力，如图所示，在力使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中，力的大小变化情况应是(    ) A. 一直在增大 B. 一直在减小 C. 先增大、后减小 D. 先减小、后增大 2.如图所示，弹簧秤对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比是，弹簧秤读数是，杠杆重忽略不计，则钩码重(    ) A. B. C. D. 3.正常使用下列几种工具时，费力但能省距离的是(    ) A. 羊角锤 B. 水龙头 C. 托盘天平 D. 食品夹 4.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，拉力分别是、、，则。 A. B. C. D. 5.如图是使用不同的简单机械使同一物体处于静止的四种方式。不计机械自重及摩擦，其中所需动力最小的是。 A. B. C. D. 6.如图所示，斜面长、高，用沿斜面方向向上的推力将一个质量为的货物由斜面底端匀速推到顶端，运动过程中克服摩擦力做功，取，下列说法正确的是  (    ) A. 机械效率为 B. C. 摩擦力为 D. 推力做的总功为 7.如图所示，当水平拉力时，恰好可以使物体沿水平地面向右做匀速直线运动。已知物体重为，所受地面的摩擦力约为，假如在时间内，物体水平移动了，不计绳和滑轮的自重，则在此过程中  (    ) A. 拉力做功为 B. 物体重力做功为 C. 拉力做功的功率为 D. 该装置的机械效率约为 8.一木箱重，工人用沿斜面向上的拉力将木箱匀速拉到高处，如图甲所示，已知整个过程中拉力做的功与木箱沿斜面运动距离的关系如图乙所示，整个过程的额外功是，下列说法正确的是 A. 拉力 B. 斜面的机械效率 C. 木箱被提升的高度 D. 木箱所受的摩擦力 9.把质量相等的、两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳重、滑轮重和摩擦，放手后(    ) A. A、均静止 B. 下降 C. 上升 D. 无法确定、的运动情况 10.小所在测量机械效率的实验中，分别用甲、乙、丙三个机械将重为的物体匀速提升，做的总功分别如图所示，下列说法错误的是(    ) A. 甲的机械效率高于乙的机械效率 B. 乙的机械效率高于甲的机械效率 C. 丙的数据是错误的 D. 甲做的有用功等于乙做的有用功 二、填空题：本大题共6小题，共15分。 11.如图所示，推动独轮车之前，先将其撑脚抬离地面。慢慢抬起的过程中，独轮车属于          填“省力”或“费力”杠杆。已知车厢和砖头的总重力，则图中人手竖直向上的力为          。若施加在车把手向上的力始终与把手垂直，则慢慢抬起的过程中，这个力会          填“逐渐增大”“逐渐减小”或“始终不变”。 12.利用如图甲所示滑轮组提升重为的物体，拉力随时间的变化关系如图乙所示，重物上升的速度随时间变化的关系如图丙所示，不计一切摩擦和绳重，则物体匀速上升时，拉力为          ；在内拉力的功率是逐渐          填“增大”或“减小”的，滑轮组在内做功的机械效率是          。 13.如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个          填“定”或“动”滑轮匀速提升重的建筑材料不计绳重和摩擦，则人的拉力为          。 14.如图是小明在做俯卧撑，可将他看成是一个杠杆，为重心，为支点，支撑点，手臂垂直于地面，则动力臂是          ；假设小明的体重为，则小明受到的重力为          ，地面对他双手的支撑力是          。 15.如图所示，杠杆刻度均匀，不计杠杆重可绕支点自由转动，在点挂一的重物。为使杠杆平衡，应在杠杆上的          点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力          。 16.晚饭后，妈妈带着小豆和他两岁的妹妹到文化活动中心玩跷跷板，如图所示。妈妈和妹妹的总重力比小豆的重力大，跷跷板水平平衡时，小豆比妈妈离转抽          选填“远”或“近”；若妈妈放下怀抱中的妹妹妈妈的位置不变，为了保持跷跷板水平平衡，小豆应适当          选填“远离”或“靠近”转抽。 三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 17.小明和小红一起做“探究杠杆平衡条件”的实验。 实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向          选填“左”或“右”调，使杠杆在水平位置平衡。 接着，小明在处挂个钩码，在右端挂个钩码，并将钩码移动到处，杠杆又在水平位置平衡如图乙所示，小明使杠杆在水平位置平衡的目的是          。由此，小明总结得出杠杆平衡的条件，小明的做法存在的问题是          。 最后，小明取下挂在右侧的钩码，并用弹簧测力计在处竖直向上拉。仍使杠杆在水平位置平衡如图丙所示。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，为保持杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将          选填“变大”“变小”或“不变”，其原因是          。 在分析实验误差时，小红整理了以下四个因素，其中不会带来实验误差的是          选填字母。 A.支架自身重力较大      钩码磨损程度不同 C.悬挂钩码的绳索有重力  杠杆与转轴之间有摩擦 18.某同学在测量滑轮组的机械效率的实验中，将相关实验数据记录在下表中。 实验序号 钩码重 钩码上升的高度 绳端的拉力 绳端移动的距离 根据表中数据，请在图中画出绳子的绕法。           该同学应          拉动弹簧测力计，使钩码升高，并改变钩码的数量，重复实验。 第次实验中，滑轮组做的有用功为           ，机械效率为          。 表中有一组数据明显存在错误，这组数据是          填实验序号。剔除掉这组错误的数据，分析后可以发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将          选填“变大”“变小”或“不变”。 四、计算题：本大题共2小题，共13分。 19.工地上，工人师傅用如图所示的滑轮组，将底面积为，重力为的正方体重物从水平地面匀速提升到了的楼顶，用时。做的额外功为。求： 滑轮组绳子自由端移动的速度； 重物静止在水平地面上没被提时，对地面的压强； 拉力的功率； 滑轮组的机械效率。 20.人类在漫长的历史长河中，创造了各种各样的工具，以无穷的智慧弥补了人类有限的力量，使工作更省力、更便捷，这些工具统称为机械。杠杆便是其中最简单的机械之一。如图所示，是一根长为的不计质量的杠杆，可以绕点转动，在距点的端悬挂一质量为，边长为的匀质正方体合金块，杠杆恰好在水平位置平衡。求： 合金块的密度为多少； 端施加的竖直向下拉力的大小。 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】  10.【答案】  11.【答案】省力 逐渐减小   12.【答案】 增大   13.【答案】定   14.【答案】   15.【答案】   16.【答案】远 靠近   17.【答案】右 便于测量力臂  只凭一组实验数据得出的结论不具有普遍性 变大 拉力的力臂变小   18.【答案】 竖直向上匀速 变大   19.【答案】解：由图可知，绳子自由端移动的距离：， 则绳子自由端移动的速度：； 重物静止在水平地面上没被提时，对地面的压力：， 此时重物对地面的压强：； 拉力做的有用功：， 拉力做的总功：， 则拉力做功的功率：； 滑轮组的机械效率：。 答：滑轮组绳子自由端移动的速度为； 重物静止在水平地面上没被提时，对地面的压强为； 拉力的功率为； 滑轮组的机械效率为。  20.【答案】解：边长为的匀质正方体合金块的体积为：； 合金块的密度为：。 根据杠杆的平衡条件可知：； 所以：。 答：合金块的密度为。 端施加的竖直向下拉力的大小为。  第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $