重庆2025-2026学年道德与法治七年级下学期期末模拟卷

**基本信息** 以2025年春秋假实践、AI使用指南等社会热点为情境，融合道德修养与法治观念，覆盖情绪调节、集体建设、网络保护等核心知识点，注重实践能力与责任意识考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|情绪调节、传统美德、AI合理使用、集体生活、网络保护|结合春秋假实践（第1题）、AI使用指南（第3题）等热点，设古语对应题（第4题）考查文化传承| |非选择题|3题/30分|集体特征、责任承担、法治保护、科技创新|以“环保志愿行”活动（第12题）、司法保护案例（第13题）为情境，设计行动清单（第13⑶题），综合考查法治意识与责任担当|

道德与法治 · 期末复习 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷01 道德与法治 （考试时间：45分钟 满分：50分） 注意事项： 1．回答选择题时，请将正确答案填写在题后括号内或答题卡相应位置。 2．回答非选择题时，请在题目下方空白处作答，书写工整，条理清楚。 3．请认真审题，规范作答，合理安排答题时间。 第1卷 选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．近年来，多地探索中小学春秋假安排，引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践和亲子活动。部分家长起初有些担心，但看到孩子在田野观察、参与农事后，不仅缓解了学习的紧张与烦躁，亲子间的摩擦也大幅减少。这说明（ ） ①参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康 ②亲子冲突不可调和，只能通过放假来短暂逃避 ③美好的情感体验有助于我们身心的健康成长 ④只要走进自然，就能彻底消除青春期的烦恼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．据央视网2025年报道，在某地暴雨积水期间，多名热心市民自发组成志愿车队，免费接送滞留群众，为孤寡老人送去热饭热菜。这些志愿者的“凡人善举”（ ） ①传递了美好的情感，让社会充满了正能量 ②体现了扶危济困、关爱他人的中华传统美德 ③是为了获得上级表彰和社会的广泛赞誉 ④说明有危难就一定能得到他人的无私救助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，引导中小学生安全、合理、有效使用生成式人工智能，避免直接照搬AI生成内容完成作业。这启示我们，面对人工智能技术，中学生应该（ ） ①合理利用网络工具，把它当作激发思维的辅助伙伴 ②完全拒绝使用任何AI软件，以免丧失独立思考的能力 ③培养自强品质和批判精神，提升自主探究的能力 ④把网络自由理解为不受任何约束地获取学习答案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．经典古语蕴含着丰富的人生智慧，指引我们健康成长。下列古语与教材观点对应不正确的是（ ） A．“天行健，君子以自强不息”——培养自强不息的品质 B．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——善于向榜样学习，自我反省 C．“知耻是由内心以生……方能过而改”——树立底线意识，行己有耻 D．“役其所长，则事无废功”——做自信的人必须完全忽视自己的缺点 任务环节 学生表现 指向的教材观点 社会调查 小组分工访谈、整理记录 集体生活涵养品格、发展个性 非遗体验 同伴互助完成作品展示 美好集体善于合作 成果交流 共同汇报研学收获 在共建中体验集体力量 5．2025年春假期间，某中学组织七年级学生开展“寻访家乡文化”研学活动。同学们结伴同行，共同完成社会调查、非遗体验等任务，在互帮互助中开阔了眼界，收获了深厚的友谊。这说明（ ） ①集体生活可以涵养品格，发展个性，增进友谊 ②在集体中，个人利益任何时候都必须作出让步 ③美好集体是善于合作的，在共建中能体验到集体的力量 ④集体生活不允许存在竞争，大家只有融洽的合作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 功能项目 具体内容 保护指向 时间管理 限制连续使用时长 防止过度沉迷 内容管理 过滤不适宜信息 净化网络环境 消费管理 限制非理性充值打赏 保护合法权益 6．据新华社2025年报道，国家网信办持续推进未成年人模式建设，推动网络保护从单一平台向移动互联网全环境延伸，越来越多App上线未成年人模式。这些举措（ ） A．体现了对未成年人的网络特殊保护 B．能彻底杜绝未成年人沉迷网络游戏的现象 C．限制了未成年人自由使用网络的合法权利 D．表明网络服务提供者代替了家庭的监护职责 7．近年来，最高人民法院、最高人民检察院及教育、公安等部门持续加强校园欺凌治理，发布未成年人司法保护典型案例，推动学校完善防欺凌预警、发现、处置和心理疏导各项工作。国家多部门联合治理校园欺凌，是因为（ ） ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 ②未成年人的生存和发展事关国家和民族的未来 ③只要有国家机关的保护，未成年人就不会受到伤害 ④防治校园欺凌只是教育部门和公安机关的共同责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．针对近期频发的针对未成年人的“盲盒抽奖”“演唱会门票退改签”等电信网络诈骗案件，2025年多地公安机关联合学校开展反诈宣传进校园活动，民警现场教授防诈技巧。面对网络诈骗，中学生应当（ ） ①提高警惕，不轻信陌生电话和网络中奖信息 ②增强法治观念，遇到侵害学会依法求助 ③拒绝接触一切网络平台，彻底隔绝网络风险 ④加大执法力度，严厉打击各类网络诈骗犯罪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．某校七年级开展“模拟法庭”活动，同学们就“张某因琐事在网络上恶意捏造事实诽谤他人，被公安机关依法行政拘留”一案展开讨论。下列说法正确的是（ ） ①张某的行为属于民事违法行为 ②法律规范着全体社会成员的行为 ③任何违法行为都要承担相应的法律责任 ④网络空间并非法外之地，要合理利用网络 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．法律是治国之重器。在社会生活中，我们需要树立法治意识，依法办事。下列行为属于依法办事的是（ ） ①发现有人散布分裂国家的言论，立即向国家安全机关举报 ②在超市买到变质食品，为了维权直接打砸超市的商品 ③骑共享单车时，为了图方便直接将车停在机动车道上 ④受到同学欺凌时，及时向老师和家长求助，必要时报警 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第2卷 非选择题（共3小题，共30分） 11．（6分）阅读材料，回答问题。 七年级学生小宇最近迷上了某款AI作业辅导软件，一遇到难题就直接用AI生成答案，甚至连作文都让AI代写。妈妈发现后，严厉地批评了他，并强行没收了手机。小宇觉得妈妈根本不理解新科技，瞬间大发脾气：“我都长大了，我的事情不用你管！只要不听你们的，才是真正的独立！”这几天，小宇一直处于愤怒和烦躁的情绪中，在学校也因为一点小事和同桌发生了激烈争吵。 请运用所学知识，分别指出小宇在认识和行为上存在的误区，并为他提出合理建议。 12．（10分）阅读材料，回答问题。 【多彩春假 携手成长】 活动环节 具体安排 对应表现 民主分工 班委讨论后实行轮岗制 民主、公正 环保清理 分组清理村道垃圾 承担责任 互助同行 轮流搀扶受伤同学 关怀、友爱 成果分享 主题班会交流收获 共建美好集体 近年来，多地探索中小学春秋假安排。某校七年级⑴班利用春假开展了“美丽乡村·环保志愿行”集体活动。 材料一：在活动分工环节，班长发现有的同学想去相对轻松的宣传组，不愿意去辛苦的垃圾清理组。经过班委民主讨论，制定了“轮岗制”方案，大家都欣然接受。活动中，小刚不慎扭伤了脚，几名同学主动放弃休息，轮流搀扶他完成了接下来的行程。 ⑴结合材料一，分析这次活动体现了美好集体的哪些特征。（4分） 材料二：活动结束后，班主任在主题班会上总结道：“这次春假志愿行，不仅让我们班更团结了，也让大家体会到了‘微尘’般的凡人善举带来的力量。希望同学们在集体中勇于承担责任，做更好的自己。” ⑵作为班级的一员，我们应该如何在集体中承担责任？（6分） 13．（14分）阅读材料，回答问题。 某校道德与法治教研组以“法治护航青春，担当筑梦未来”为主题开展探究活动，请你参与。 【法治之盾】2025年，最高人民法院、最高人民检察院发布的未成年人司法保护典型案例中，多起案件涉及校园欺凌、网络传播欺凌视频等问题。司法机关依法追究相关人员法律责任，并通过司法建议、检察建议等方式，督促学校完善防欺凌预警、发现、处置和心理疏导各项工作。 ⑴结合材料，说明司法机关依法追究相关人员责任并发出司法建议，体现了教材中的哪些观点。（4分） 【科技之光】在近年青少年科技创新活动中，不少中学生围绕生态保护、人工智能、智能制造等主题开展项目研究。某中学生团队聚焦水质监测难题，尝试研发“环保智能监测机器鱼”。队长说：“调试中我们经历了很多次失败，代码和结构方案反复修改，但大家没有放弃。科技创新不能只靠想象，更要靠坚持和实践。” ⑵上述中学生团队的奋斗历程对青少年成长有哪些启示？（6分） 【青春行动】法治社会的建设与国家科技的发展，离不开每一位青少年的参与。 ⑶请你为本班同学拟定一份“争当时代好少年”的行动清单。（要求：从“法治意识”和“责任担当”两个方面，各写出2条具体可行的做法，共4分） 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $道德与法治 · 期末复习 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷01 道德与法治 （考试时间：45分钟 满分：50分） 第1卷 选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．近年来，多地探索中小学春秋假安排，引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践和亲子活动。部分家长起初有些担心，但看到孩子在田野观察、参与农事后，不仅缓解了学习的紧张与烦躁，亲子间的摩擦也大幅减少。这说明（ ） ①参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康 ②亲子冲突不可调和，只能通过放假来短暂逃避 ③美好的情感体验有助于我们身心的健康成长 ④只要走进自然，就能彻底消除青春期的烦恼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．据央视网2025年报道，在某地暴雨积水期间，多名热心市民自发组成志愿车队，免费接送滞留群众，为孤寡老人送去热饭热菜。这些志愿者的“凡人善举”（ ） ①传递了美好的情感，让社会充满了正能量 ②体现了扶危济困、关爱他人的中华传统美德 ③是为了获得上级表彰和社会的广泛赞誉 ④说明有危难就一定能得到他人的无私救助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，引导中小学生安全、合理、有效使用生成式人工智能，避免直接照搬AI生成内容完成作业。这启示我们，面对人工智能技术，中学生应该（ ） ①合理利用网络工具，把它当作激发思维的辅助伙伴 ②完全拒绝使用任何AI软件，以免丧失独立思考的能力 ③培养自强品质和批判精神，提升自主探究的能力 ④把网络自由理解为不受任何约束地获取学习答案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．经典古语蕴含着丰富的人生智慧，指引我们健康成长。下列古语与教材观点对应不正确的是（ ） A．“天行健，君子以自强不息”——培养自强不息的品质 B．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——善于向榜样学习，自我反省 C．“知耻是由内心以生……方能过而改”——树立底线意识，行己有耻 D．“役其所长，则事无废功”——做自信的人必须完全忽视自己的缺点 5．2025年春假期间，某中学组织七年级学生开展“寻访家乡文化”研学活动。同学们结伴同行，共同完成社会调查、非遗体验等任务，在互帮互助中开阔了眼界，收获了深厚的友谊。这说明（ ） 任务环节 学生表现 指向的教材观点 社会调查 小组分工访谈、整理记录 集体生活涵养品格、发展个性 非遗体验 同伴互助完成作品展示 美好集体善于合作 成果交流 共同汇报研学收获 在共建中体验集体力量 ①集体生活可以涵养品格，发展个性，增进友谊 ②在集体中，个人利益任何时候都必须作出让步 ③美好集体是善于合作的，在共建中能体验到集体的力量 ④集体生活不允许存在竞争，大家只有融洽的合作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．据新华社2025年报道，国家网信办持续推进未成年人模式建设，推动网络保护从单一平台向移动互联网全环境延伸，越来越多App上线未成年人模式。这些举措（ ） 功能项目 具体内容 保护指向 时间管理 限制连续使用时长 防止过度沉迷 内容管理 过滤不适宜信息 净化网络环境 消费管理 限制非理性充值打赏 保护合法权益 A．体现了对未成年人的网络特殊保护 B．能彻底杜绝未成年人沉迷网络游戏的现象 C．限制了未成年人自由使用网络的合法权利 D．表明网络服务提供者代替了家庭的监护职责 7．近年来，最高人民法院、最高人民检察院及教育、公安等部门持续加强校园欺凌治理，发布未成年人司法保护典型案例，推动学校完善防欺凌预警、发现、处置和心理疏导各项工作。国家多部门联合治理校园欺凌，是因为（ ） ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 ②未成年人的生存和发展事关国家和民族的未来 ③只要有国家机关的保护，未成年人就不会受到伤害 ④防治校园欺凌只是教育部门和公安机关的共同责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．针对近期频发的针对未成年人的“盲盒抽奖”“演唱会门票退改签”等电信网络诈骗案件，2025年多地公安机关联合学校开展反诈宣传进校园活动，民警现场教授防诈技巧。面对网络诈骗，中学生应当（ ） ①提高警惕，不轻信陌生电话和网络中奖信息 ②增强法治观念，遇到侵害学会依法求助 ③拒绝接触一切网络平台，彻底隔绝网络风险 ④加大执法力度，严厉打击各类网络诈骗犯罪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．某校七年级开展“模拟法庭”活动，同学们就“张某因琐事在网络上恶意捏造事实诽谤他人，被公安机关依法行政拘留”一案展开讨论。下列说法正确的是（ ） ①张某的行为属于民事违法行为 ②法律规范着全体社会成员的行为 ③任何违法行为都要承担相应的法律责任 ④网络空间并非法外之地，要合理利用网络 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．法律是治国之重器。在社会生活中，我们需要树立法治意识，依法办事。下列行为属于依法办事的是（ ） ①发现有人散布分裂国家的言论，立即向国家安全机关举报 ②在超市买到变质食品，为了维权直接打砸超市的商品 ③骑共享单车时，为了图方便直接将车停在机动车道上 ④受到同学欺凌时，及时向老师和家长求助，必要时报警 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第2卷 非选择题（共3小题，共30分） 11．（6分）阅读材料，回答问题。 七年级学生小宇最近迷上了某款AI作业辅导软件，一遇到难题就直接用AI生成答案，甚至连作文都让AI代写。妈妈发现后，严厉地批评了他，并强行没收了手机。小宇觉得妈妈根本不理解新科技，瞬间大发脾气：“我都长大了，我的事情不用你管！只要不听你们的，才是真正的独立！”这几天，小宇一直处于愤怒和烦躁的情绪中，在学校也因为一点小事和同桌发生了激烈争吵。 请运用所学知识，分别指出小宇在认识和行为上存在的误区，并为他提出合理建议。 12．（10分）阅读材料，回答问题。 【多彩春假 携手成长】 近年来，多地探索中小学春秋假安排。某校七年级⑴班利用春假开展了“美丽乡村·环保志愿行”集体活动。 活动环节 具体安排 对应表现 民主分工 班委讨论后实行轮岗制 民主、公正 环保清理 分组清理村道垃圾 承担责任 互助同行 轮流搀扶受伤同学 关怀、友爱 成果分享 主题班会交流收获 共建美好集体 材料一：在活动分工环节，班长发现有的同学想去相对轻松的宣传组，不愿意去辛苦的垃圾清理组。经过班委民主讨论，制定了“轮岗制”方案，大家都欣然接受。活动中，小刚不慎扭伤了脚，几名同学主动放弃休息，轮流搀扶他完成了接下来的行程。 ⑴结合材料一，分析这次活动体现了美好集体的哪些特征。（4分） 材料二：活动结束后，班主任在主题班会上总结道：“这次春假志愿行，不仅让我们班更团结了，也让大家体会到了‘微尘’般的凡人善举带来的力量。希望同学们在集体中勇于承担责任，做更好的自己。” ⑵作为班级的一员，我们应该如何在集体中承担责任？（6分） 13．（14分）阅读材料，回答问题。 某校道德与法治教研组以“法治护航青春，担当筑梦未来”为主题开展探究活动，请你参与。 【法治之盾】2025年，最高人民法院、最高人民检察院发布的未成年人司法保护典型案例中，多起案件涉及校园欺凌、网络传播欺凌视频等问题。司法机关依法追究相关人员法律责任，并通过司法建议、检察建议等方式，督促学校完善防欺凌预警、发现、处置和心理疏导各项工作。 ⑴结合材料，说明司法机关依法追究相关人员责任并发出司法建议，体现了教材中的哪些观点。（4分） 【科技之光】在近年青少年科技创新活动中，不少中学生围绕生态保护、人工智能、智能制造等主题开展项目研究。某中学生团队聚焦水质监测难题，尝试研发“环保智能监测机器鱼”。队长说：“调试中我们经历了很多次失败，代码和结构方案反复修改，但大家没有放弃。科技创新不能只靠想象，更要靠坚持和实践。” ⑵上述中学生团队的奋斗历程对青少年成长有哪些启示？（6分） 【青春行动】法治社会的建设与国家科技的发展，离不开每一位青少年的参与。 ⑶请你为本班同学拟定一份“争当时代好少年”的行动清单。（要求：从“法治意识”和“责任担当”两个方面，各写出2条具体可行的做法，共4分） 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $道德与法治 · 期末复习 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷01 教师评分细则 一、选择题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A D B A A A D B 二、非选择题评分细则 11．（6分）评分细则 答出误区“过度依赖AI/缺乏独立思考”得1分；答出误区“对独立认识错误/未正确对待父母管教”得1分；答出误区“未能合理调节或表达情绪”得1分；提出建议“合理利用AI/培养自强品质/独立思考”得1分；提出建议“理解父母/积极平心静气沟通”得1分；提出建议“运用具体方法调节情绪/顾及他人/道歉”得1分。其他答案符合题意、观点正确、表述清楚，可酌情给分。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 12．（10分）评分细则 第⑴问：答出“美好集体是民主的、公正的”并结合材料得2分；答出“美好集体是充满关怀与友爱的”并结合材料得2分。第⑵问：答出“落实于实际行动中”得2分；答出“各尽其能、发挥所长”得2分；答出“正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系/主动承担责任”得2分。其他答案符合题意、观点正确、表述清楚，可酌情给分。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 13．（14分）评分细则 第⑴问：答出“法律的作用（规范或保护）/违法要担责”得2分；答出“未成年人需要特殊保护/司法保护/学校保护”的具体对应得2分。第⑵问：答出“培养自强品质”得2分；答出“直面困难挫折/培养坚强意志”得2分；答出“培养创新精神/提升实践探究能力/知行合一”得2分。未结合材料分析的，酌情扣1-2分。第⑶问：法治意识方面写出2条得2分，责任担当方面写出2条得2分，满分4分。（做法必须具体可行，空喊口号不给分）。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $道德与法治 · 期末复习 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷01 双向细目表 题号 题型 分值 考查知识点 能力层级 核心素养 难度系数 1 选择题 2 情绪调节、情感作用 B 理解 健全人格 容易(0.75) 2 选择题 2 传递美好情感 B 理解 道德修养 容易(0.75) 3 选择题 2 合理使用AI、独立思考 C 运用 健全人格 中等(0.65) 4 选择题 2 自强、自信、行己有耻 B 理解 道德修养 中等(0.65) 5 选择题 2 集体生活作用、美好集体 B 理解 责任意识 中等(0.65) 6 选择题 2 未成年人网络保护 B 理解 法治观念 容易(0.75) 7 选择题 2 未成年人特殊保护 B 理解 法治观念 容易(0.70) 8 选择题 2 防范网络诈骗、依法求助 C 运用 法治观念 中等(0.65) 9 选择题 2 法律作用、行政违法 C 运用 法治观念 中等(0.60) 10 选择题 2 依法办事、自我保护 C 运用 法治观念 中等(0.65) 11 非选择题 6 AI学习、独立思考、情绪调节 C 运用 健全人格、道德修养 中等(0.65) 12⑴ 简答题 4 美好集体特征 C 运用 责任意识 中等(0.65) 12⑵ 简答题 6 在集体中承担责任 C 运用 责任意识 中等(0.65) 13⑴ 材料分析题 4 法律作用、未成年人保护 C 运用 法治观念 中等(0.65) 13⑵ 启示题 6 自强、挫折、创新实践 C 运用 健全人格、责任意识 中等(0.60) 13⑶ 综合探究 4 法治意识、责任担当 D 综合探究 法治观念、责任意识 容易(0.70) 1．选择题平均难度系数：约0.67 2．非选择题平均难度系数：约0.64 3．全卷总体难度系数：约0.65 4．核心素养覆盖情况：法治观念、责任意识、健全人格、道德修养等。 5．本卷高频考点覆盖情况：情绪调节、传递美好情感、合理使用AI、集体生活、未成年人保护、依法办事、法律作用、自强与创新实践。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $道德与法治 · 期末复习 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷01 命题说明 命题依据 本卷依据2024版《道德与法治》七年级下册教材、义务教育道德与法治课程标准及期末评价要求命制。试题坚持依标命题、依教材命题，突出青春成长、集体生活、法治意识和责任担当等核心内容，兼顾基础性、应用性和区分度。 考点覆盖 本卷覆盖七年级下册多个核心板块：青春期情绪调节、传递美好情感、独立思考与自强、行己有耻、集体生活与美好集体、未成年人保护、法律的作用、依法办事、校园欺凌治理、创新精神与责任担当等。考点分布较均衡，能较好反映学生本册学习的整体掌握情况。 情境材料 本卷材料注重贴近学生实际和社会生活，选取春秋假社会实践、暴雨志愿服务、生成式人工智能使用、未成年人模式建设、校园欺凌司法保护、网络诈骗防范、模拟法庭和青少年科技创新等情境，引导学生在真实问题中调用教材知识作出判断。 能力考查 选择题重在考查概念辨析和法理判断能力，干扰项集中指向学生常见误区，如把亲子冲突绝对化、把网络自由理解为不受约束、把国家机关职责误认为学生职责、把行政违法误判为民事违法等。非选择题突出材料提取、观点迁移、规范表达和实践参与能力。 难度控制 全卷满分50分，选择题20分，非选择题30分，整体难度系数约0.65。选择题设置容易题、中等题与较难题相结合，非选择题由生活困惑、集体建设、法治与担当综合探究三类任务组成，既能检测基础知识，也能拉开学生的分析表达差距。 使用建议 本卷适合作为七年级下学期期末模拟卷、单元综合复习卷或考前适应性训练卷使用。教师讲评时可重点围绕情绪管理、合理使用AI、未成年人保护、依法办事、集体责任和创新实践等易错点展开，帮助学生形成“材料—教材观点—规范表达”的答题习惯。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $道德与法治 · 全解全析 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷01 道德与法治·全解全析 第1卷 选择题 1．近年来，多地探索中小学春秋假安排，引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践和亲子活动。部分家长起初有些担心，但看到孩子在田野观察、参与农事后，不仅缓解了学习的紧张与烦躁，亲子间的摩擦也大幅减少。这说明（ ） ①参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康 ②亲子冲突不可调和，只能通过放假来短暂逃避 ③美好的情感体验有助于我们身心的健康成长 ④只要走进自然，就能彻底消除青春期的烦恼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】情绪的调节、情感的作用 【详解】 本题考查情绪的调节、情感的作用。①正确，走向自然、参与农事缓解了学习紧张与烦躁，说明参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康。③正确，缓解焦虑、减少亲子摩擦带来了积极的情感体验，说明美好的情感体验有助于我们身心健康成长。②错误，亲子冲突是可以通过有效沟通解决的，并非不可调和。④错误，“彻底消除青春期的烦恼”说法绝对化。故本题选A。 2．据央视网2025年报道，在某地暴雨积水期间，多名热心市民自发组成志愿车队，免费接送滞留群众，为孤寡老人送去热饭热菜。这些志愿者的“凡人善举”（ ） ①传递了美好的情感，让社会充满了正能量 ②体现了扶危济困、关爱他人的中华传统美德 ③是为了获得上级表彰和社会的广泛赞誉 ④说明有危难就一定能得到他人的无私救助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【考点】传递美好情感、践行中华传统美德 【详解】 本题考查传递美好情感、践行中华传统美德。①正确，热心市民自发接送群众、关爱老人，传递了美好的情感，汇聚了社会正能量。②正确，这些志愿者的善举体现了扶危济困、关爱他人等中华传统美德。③错误，凡人善举是出于善良和社会责任感，不是为了追求荣誉。④错误，“一定能得到”的说法绝对化。故本题选A。 3．2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，引导中小学生安全、合理、有效使用生成式人工智能，避免直接照搬AI生成内容完成作业。这启示我们，面对人工智能技术，中学生应该（ ） ①合理利用网络工具，把它当作激发思维的辅助伙伴 ②完全拒绝使用任何AI软件，以免丧失独立思考的能力 ③培养自强品质和批判精神，提升自主探究的能力 ④把网络自由理解为不受任何约束地获取学习答案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】合理利用网络、独立思考与自强 【详解】 本题考查合理利用网络、独立思考与自强。①正确，面对生成式人工智能，应合理利用，把它作为辅助学习、激发思维的工具。③正确，警惕依赖AI启示我们要培养自强品质与批判精神，提升自主探究能力。②错误，“完全拒绝使用”属于因噎废食。④错误，网络空间需要遵守规则，不受约束地获取答案违背学习初衷和诚信原则。故本题选A。 4．经典古语蕴含着丰富的人生智慧，指引我们健康成长。下列古语与教材观点对应不正确的是（ ） A．“天行健，君子以自强不息”——培养自强不息的品质 B．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——善于向榜样学习，自我反省 C．“知耻是由内心以生……方能过而改”——树立底线意识，行己有耻 D．“役其所长，则事无废功”——做自信的人必须完全忽视自己的缺点 【答案】D 【考点】自强、自信、榜样、行己有耻 【详解】 本题考查自强、自信、榜样、行己有耻。A项对应正确，“天行健，君子以自强不息”体现自强精神。B项对应正确，“见贤思齐”体现榜样的力量和自我反省。C项对应正确，“知耻”要求我们行己有耻，树立底线意识。D项对应错误，“役其所长”告诉我们要扬长避短，但自信的人应客观认识自己，“完全忽视自己的缺点”是盲目自负。本题为逆向选择题。故本题选D。 图表材料1：研学活动任务单 任务环节 学生表现 指向的教材观点 社会调查 小组分工访谈、整理记录 集体生活涵养品格、发展个性 非遗体验 同伴互助完成作品展示 美好集体善于合作 成果交流 共同汇报研学收获 在共建中体验集体力量 5．2025年春假期间，某中学组织七年级学生开展“寻访家乡文化”研学活动。同学们结伴同行，共同完成社会调查、非遗体验等任务，在互帮互助中开阔了眼界，收获了深厚的友谊。这说明（ ） ①集体生活可以涵养品格，发展个性，增进友谊 ②在集体中，个人利益任何时候都必须作出让步 ③美好集体是善于合作的，在共建中能体验到集体的力量 ④集体生活不允许存在竞争，大家只有融洽的合作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【考点】集体生活的作用、美好集体的特征 【详解】 本题考查集体生活的作用、美好集体的特征。①正确，研学中结伴同行、互帮互助，说明集体生活可以涵养品格、增进友谊。③正确，共同完成社会调查等任务，体现美好集体善于合作，成员在共建中体验集体力量。②错误，正当合理的个人利益应受到尊重，并非任何时候都必须让步。④错误，美好集体既善于合作，也允许正当竞争。故本题选B。 图表材料2：“未成年人模式”功能清单 功能项目 具体内容 保护指向 时间管理 限制连续使用时长 防止过度沉迷 内容管理 过滤不适宜信息 净化网络环境 消费管理 限制非理性充值打赏 保护合法权益 6．据新华社2025年报道，国家网信办持续推进未成年人模式建设，推动网络保护从单一平台向移动互联网全环境延伸，越来越多App上线未成年人模式。这些举措（ ） A．体现了对未成年人的网络特殊保护 B．能彻底杜绝未成年人沉迷网络游戏的现象 C．限制了未成年人自由使用网络的合法权利 D．表明网络服务提供者代替了家庭的监护职责 【答案】A 7．【考点】法律保护未成年人（网络保护） 8．【详解】 本题考查法律保护未成年人（网络保护）。A项正确，国家推进未成年人模式建设，旨在净化网络环境、防范网络风险，体现对未成年人的网络保护。B项错误，“彻底杜绝”绝对化。C项错误，未成年人模式是保护身心健康，不是限制合法权利。D项错误，网络服务提供者不能代替家庭监护职责。故本题选A。 9．近年来，最高人民法院、最高人民检察院及教育、公安等部门持续加强校园欺凌治理，发布未成年人司法保护典型案例，推动学校完善防欺凌预警、发现、处置和心理疏导各项工作。国家多部门联合治理校园欺凌，是因为（ ） ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 ②未成年人的生存和发展事关国家和民族的未来 ③只要有国家机关的保护，未成年人就不会受到伤害 ④防治校园欺凌只是教育部门和公安机关的共同责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【考点】保护未成年人的原因 【详解】 本题考查保护未成年人的原因。①②正确，治理校园欺凌是因为未成年人身心发育不成熟、自我保护能力较弱，且未成年人是祖国的未来和民族的希望。③错误，“就不会受到伤害”绝对化。④错误，防治校园欺凌需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法等共同参与。故本题选A。 10．针对近期频发的针对未成年人的“盲盒抽奖”“演唱会门票退改签”等电信网络诈骗案件，2025年多地公安机关联合学校开展反诈宣传进校园活动，民警现场教授防诈技巧。面对网络诈骗，中学生应当（ ） ①提高警惕，不轻信陌生电话和网络中奖信息 ②增强法治观念，遇到侵害学会依法求助 ③拒绝接触一切网络平台，彻底隔绝网络风险 ④加大执法力度，严厉打击各类网络诈骗犯罪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【考点】防范侵害、依法求助、合理利用网络 【详解】 本题考查防范侵害、依法求助、合理利用网络。①②正确，中学生应提高警惕，不轻信陌生信息，遇到诈骗及时向家长、老师或公安机关依法求助。③错误，“拒绝接触一切网络平台”属于因噎废食。④错误，加大执法力度是国家机关职责，不是中学生做法。故本题选A。 某校七年级开展“模拟法庭”活动，同学们就“张某因琐事在网络上恶意捏造事实诽谤他人，被公安机关依法行政拘留”一案展开讨论。下列说法正确的是（ ） ①张某的行为属于民事违法行为 ②法律规范着全体社会成员的行为 ③任何违法行为都要承担相应的法律责任 ④网络空间并非法外之地，要合理利用网络 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【考点】法律的作用、违法行为、合理利用网络 【详解】 本题考查法律的作用、违法行为、合理利用网络。②正确，张某因捏造事实受罚，体现法律规范全体社会成员的行为。③正确，任何违法行为都要依法承担相应责任。④正确，网络空间不是法外之地。①错误，行政拘留说明其属于行政违法行为，而非民事违法行为。故本题选D。 法律是治国之重器。在社会生活中，我们需要树立法治意识，依法办事。下列行为属于依法办事的是（ ） ①发现有人散布分裂国家的言论，立即向国家安全机关举报 ②在超市买到变质食品，为了维权直接打砸超市的商品 ③骑共享单车时，为了图方便直接将车停在机动车道上 ④受到同学欺凌时，及时向老师和家长求助，必要时报警 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【考点】依法办事、法治意识、自我保护 【详解】 本题考查依法办事、法治意识、自我保护。①正确，举报分裂国家言论是依法维护国家安全。④正确，遭遇欺凌及时求助、报警维权，属于依法办事。②错误，打砸商品是违法行为。③错误，共享单车停在机动车道上违反交通管理法规。故本题选B。 第2卷 非选择题 11．（6分）阅读材料，回答问题。 七年级学生小宇最近迷上了某款AI作业辅导软件，一遇到难题就直接用AI生成答案，甚至连作文都让AI代写。妈妈发现后，严厉地批评了他，并强行没收了手机。小宇觉得妈妈根本不理解新科技，瞬间大发脾气：“我都长大了，我的事情不用你管！只要不听你们的，才是真正的独立！”这几天，小宇一直处于愤怒和烦躁的情绪中，在学校也因为一点小事和同桌发生了激烈争吵。 请运用所学知识，分别指出小宇在认识和行为上存在的误区，并为他提出合理建议。 【答案】 误区： ①过度依赖AI，缺乏独立思考。小宇一遇难题就用AI生成答案，没有把网络工具作为辅助学习的助手。 ②对“独立”认识错误。小宇误把反抗父母管教当成独立，没有正确对待父母的关爱。 ③未能合理调节和表达情绪。小宇任由愤怒和烦躁情绪发泄，伤害了妈妈和同桌。 建议： ①培养自强品质和批判精神。小宇应合理利用AI工具，独立思考，自主探究难题。 ②学会与父母积极沟通。小宇应理解妈妈的用心，平心静气地与妈妈交流自己合理使用手机的计划。 ③学会调节和合理表达情绪。小宇可以通过深呼吸、转移注意力等方法缓解烦躁，顾及他人感受，主动向妈妈和同桌道歉。 【评分细则】答出误区“过度依赖AI/缺乏独立思考”得1分；答出误区“对独立认识错误/未正确对待父母管教”得1分；答出误区“未能合理调节或表达情绪”得1分；提出建议“合理利用AI/培养自强品质/独立思考”得1分；提出建议“理解父母/积极平心静气沟通”得1分；提出建议“运用具体方法调节情绪/顾及他人/道歉”得1分。其他答案符合题意、观点正确、表述清楚，可酌情给分。 【教材出处】七年级下册相关内容：合理利用网络、独立思考、情绪调节、亲子沟通。 【考点】考点考查：合理利用网络、独立思考、青春期情绪调节。能力考查：材料信息提取、教材观点迁移与规范表达能力。核心素养：法治观念、责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确题目要求。第二步：审材料，提取关键词并对应教材观点。第三步：整合信息，按照“观点+材料+做法”的结构分点作答。 图表材料3：“美丽乡村·环保志愿行”活动安排表 活动环节 具体安排 对应表现 民主分工 班委讨论后实行轮岗制 民主、公正 环保清理 分组清理村道垃圾 承担责任 互助同行 轮流搀扶受伤同学 关怀、友爱 成果分享 主题班会交流收获 共建美好集体 12．（10分）阅读材料，回答问题。 【多彩春假 携手成长】 近年来，多地探索中小学春秋假安排。某校七年级⑴班利用春假开展了“美丽乡村·环保志愿行”集体活动。 材料一：在活动分工环节，班长发现有的同学想去相对轻松的宣传组，不愿意去辛苦的垃圾清理组。经过班委民主讨论，制定了“轮岗制”方案，大家都欣然接受。活动中，小刚不慎扭伤了脚，几名同学主动放弃休息，轮流搀扶他完成了接下来的行程。 ⑴结合材料一，分析这次活动体现了美好集体的哪些特征。（4分） 材料二：活动结束后，班主任在主题班会上总结道：“这次春假志愿行，不仅让我们班更团结了，也让大家体会到了‘微尘’般的凡人善举带来的力量。希望同学们在集体中勇于承担责任，做更好的自己。” ⑵作为班级的一员，我们应该如何在集体中承担责任？（6分） 【答案】 ⑴①美好集体是民主的、公正的。班委通过民主讨论制定“轮岗制”方案解决分工问题，体现了民主决策和公平。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。小刚扭伤脚后，同学们放弃休息轮流搀扶他，体现了成员之间相互帮助、友善相待。 ⑵①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②在集体中，我们应该各尽其能，发挥所长，为集体建设贡献力量。 ③正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。当个人安排与集体需要发生冲突时，应理解集体要求，主动承担自己应尽的责任。 【评分细则】第⑴问：答出“美好集体是民主的、公正的”并结合材料得2分；答出“美好集体是充满关怀与友爱的”并结合材料得2分。第⑵问：答出“落实于实际行动中”得2分；答出“各尽其能、发挥所长”得2分；答出“正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系/主动承担责任”得2分。其他答案符合题意、观点正确、表述清楚，可酌情给分。 【教材出处】七年级下册相关内容：美好集体的特征、在集体中承担责任。 【考点】考点考查：美好集体、承担责任、集体利益。能力考查：材料信息提取、教材观点迁移与规范表达能力。核心素养：法治观念、责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确题目要求。第二步：审材料，提取关键词并对应教材观点。第三步：整合信息，按照“观点+材料+做法”的结构分点作答。 13．（14分）阅读材料，回答问题。 某校道德与法治教研组以“法治护航青春，担当筑梦未来”为主题开展探究活动，请你参与。 【法治之盾】2025年，最高人民法院、最高人民检察院发布的未成年人司法保护典型案例中，多起案件涉及校园欺凌、网络传播欺凌视频等问题。司法机关依法追究相关人员法律责任，并通过司法建议、检察建议等方式，督促学校完善防欺凌预警、发现、处置和心理疏导各项工作。 ⑴结合材料，说明司法机关依法追究相关人员责任并发出司法建议，体现了教材中的哪些观点。（4分） 【科技之光】在近年青少年科技创新活动中，不少中学生围绕生态保护、人工智能、智能制造等主题开展项目研究。某中学生团队聚焦水质监测难题，尝试研发“环保智能监测机器鱼”。队长说：“调试中我们经历了很多次失败，代码和结构方案反复修改，但大家没有放弃。科技创新不能只靠想象，更要靠坚持和实践。” ⑵上述中学生团队的奋斗历程对青少年成长有哪些启示？（6分） 【青春行动】法治社会的建设与国家科技的发展，离不开每一位青少年的参与。 ⑶请你为本班同学拟定一份“争当时代好少年”的行动清单。（要求：从“法治意识”和“责任担当”两个方面，各写出2条具体可行的做法，共4分） 【答案】 ⑴①法律规范着全体社会成员的行为，法律保护我们的生活。任何违法行为都要依法承担相应的法律责任。 ②未成年人身心发育尚不成熟，需要国家给予特殊保护。司法机关依法追究相关人员责任，体现了对未成年人的司法保护；通过司法建议、检察建议督促学校完善防欺凌机制，有利于推动学校保护落到实处。 ⑵①培养自强品质。他们研发机器鱼，聚焦科技难题进行探索，展现了新时代少年自强不息的青春态度。 ②勇于直面挫折，培养坚强意志。面对调试中的多次失败和反复修改方案，他们不抱怨、不退缩，坚持不懈。 ③培养创新精神，提升实践探究能力。科技创新不能只靠想象更要靠实践，启示我们要勤于思考，敢于创新，在实践中探索真知，做到知行合一。 ⑶法治意识方面： ①认真学习法律知识，增强法治观念，自觉遵守校纪国法。 ②遇到校园欺凌等不法侵害时，不默默忍受，依法求助，运用法律武器维护自身合法权益。 责任担当方面： ③努力学习科学文化知识，培养创新精神，为国家科技发展积蓄力量。 ④积极参加环保宣传、关爱弱势群体等社会实践和志愿服务活动，传递社会正能量。 【评分细则】第⑴问：答出“法律的作用（规范或保护）/违法要担责”得2分；答出“未成年人需要特殊保护/司法保护/学校保护”的具体对应得2分。第⑵问：答出“培养自强品质”得2分；答出“直面困难挫折/培养坚强意志”得2分；答出“培养创新精神/提升实践探究能力/知行合一”得2分。未结合材料分析的，酌情扣1-2分。第⑶问：法治意识方面写出2条得2分，责任担当方面写出2条得2分，满分4分。（做法必须具体可行，空喊口号不给分）。 【教材出处】七年级下册相关内容：法律的作用、未成年人保护、自强、挫折、创新实践。 【考点】考点考查：法律保护、自强、挫折、创新、责任担当。能力考查：材料信息提取、教材观点迁移与规范表达能力。核心素养：法治观念、责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确题目要求。第二步：审材料，提取关键词并对应教材观点。第三步：整合信息，按照“观点+材料+做法”的结构分点作答。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $