精品解析：陕西省宝鸡市扶风县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

扶风县2024-2025学年度第二学期期末素质测评试题（卷） 四年级语文 一、积累与运用。 1. 抄写下面的读书节宣传标语，做到正确、工整、美观。 坐方寸之地读书，览古今中外万象。 2. 根据语境，看拼音写词语。 语文是一场幸福的旅行。本学期我们领略了作家笔下多姿多彩的世界：那爬上wū yán（ ）的瓜藤、朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）；那月下的téng luó（ ）、滴天的繁星、日出chà nà（ ）间的灿烂，也有一番独特的韵味，给予我们心灵的wèi jiè（ ）。同时，语文也是一次次精神的洗礼。在书中，我认识了náng yíng yè dú（ ）的车胤，坚守岗位的哈尔成船长，帮助李大叔脱离jié nàn（ ）的雨来。他们就像一缕缕闪亮的光，照亮了我们每一个人的心灵。 3. 下列字形和加点字的字音完全正确的一项是（ ） A. 音调（tiáo） 篱笆（lí） 资态 描绘 B. 照例（liè） 剥削（bō） 蚊账 详细 C. 闪烁（shuò） 附和（hè） 渗透 预防 D. 癌症（ái） 杀菌（jūn） 辟如 细胞 4. 先补充词语，再根据情境选词填空。 成千（ ）（ ） （ ）（ ）不苟 惊（ ）动（ ） 无能（ ）（ ） 空空（ ）（ ） 铁（ ）成（ ） （1）妈妈对待工作____________，经常为了一个细节而反复推敲。 （2）一道闪电划破夜空，接着就是一声___________的雷鸣。 5．按要求写句子 5. 通过自己努力，使王晓宇进步很大。（用修改符号修改病句） 6. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照句中所用的说明方法，写句子） ________________ 7. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一连串动词，写一写妈妈下班回到家的情景。） _____________ 8. 留心生活，处处是风景。晨风中一株株带着露珠的小草是风景；校园里一个个天真的笑脸是风景；______________是风景；______________是风景。（照样子补充句子） 9. 根据课文内容与积累填空。 （1）诗中景，美如画：“篱落疏疏一径深，___________________”是杨万里笔下的乡村春光；“______________________，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下的初夏田园之美；“最喜小儿亡赖，________________”是辛弃疾笔下的悠闲自在的农家生活之美。 （2）诗言志，诗传情：“_________________，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向：“________________，只留清气满乾坤”表达了王冕不向世俗献媚的高尚情操；“众鸟高飞尽，____________”写出了李白孤独和寂寞的心境；“欲将轻骑逐，_____________”表现了将士们不畏严寒、奋勇杀敌的决心：“哪一次我的思潮里，没有你______________?”表达了冰心对大海的喜爱与赞美。 二、综合性学习。 7．诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。你们班要举行一次“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你参加并完成下面任务。 10. 【收集诗歌】活动要求每位同学收集一些现代诗，并感受诗歌的魅力。 ①你可以通过___________、__________等方式来收集诗歌。 ②如果把大家搜集的诗编成一本小诗集，请你给它取一个合适的名字：__________________。 11. 【创作诗歌】注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 ________________ 三、阅读。 阅读下面诗歌，完成练习。 繁星（三三） 母亲呵！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣（hān）在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 12. 上面两首短诗的作者是（ ） A. 艾青 B. 朱光潜 C. 冰心 13. 《繁星（三三）》中的“酣”意思理解正确的一项是（ ） A. 酒喝得畅快淋漓 B. 睡得深沉甜美 C. 思考得深刻长远 14. 下列诗句中与这两首诗表达的情感相似的一项是（ ） A. 为了后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C. 我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。 15. 对两首短诗的共同主题理解最为恰当的一项是（ ） A. 怀念母爱 B. 歌颂友情 C. 赞美童年 阅读短文，回答问题。 _______________ ①我上小学的时候，唱歌有点儿跑调。音乐课上唱歌时，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着“做口型”。 ②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。对于我们那所普通小学来说，她就是一颗耀眼的星星。 ③那天的音乐课，我照例“做口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢?”我有点难为情，吞吞吐吐地说：“我……我不会唱歌儿。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌?”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌不会吧。”她翻了翻音乐课本，很随意地把课本丢在一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。” ④“啊?”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。” ⑤接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌、一首春天的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得当时自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧。她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。 ⑥这是多年前音乐课上再普通不过的一幕，但对一个小孩子的成长来说，却有重大意义。一位美丽的女教师用温柔又不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人都有的权利。 ⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞。风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。 ⑧后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗，有时还可以在联欢会上进行表演，一想到这些，我就充满了感激。 16. 阅读第③~⑤段，思考随着事情的发展，“我”的心情发生了哪些变化，并填写表格。 老师 “我” 起因 音乐课上，老师发现“我”在“做口型” ①___________ 经过 ②__________ 愣住了 结果 ③___________ ④_____________ 17. 读过短文后，相信你也深深喜爱上了这位音乐老师，联系短文内容，写下你喜爱的理由。 理由一：她很美丽，穿着干净，笑容甜美，声音像银铃一样好听。 理由二：_____________ 18. 第⑦段画横线部分是环境描写，其最主要的作用是（ ） A. 说明放学时天空云霞绚丽，风儿轻柔，特别舒服。 B. 为了衬托音乐老师的鼓励和关爱让“我”内心感到无比温暖、轻松、愉快。 C. 强调突出多年后“我”印象最深的是那天的天气好、风景美，其他事情不记得了。 19. 结合主要内容给文章拟个题目，下面最恰当的一项是（ ） A. 跑调 B. 学会唱歌 C. 一节难忘的音乐课 四、习作。 20. 题目：我真喜欢___________ 提示：请把题目补充完整。可以补充某处的景色、某种小动物或某一项活动……围绕所填的内容写一篇300字以上习作，注意把事物的特点或活动的过程写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扶风县2024-2025学年度第二学期期末素质测评试题（卷） 四年级语文 一、积累与运用。 1. 抄写下面的读书节宣传标语，做到正确、工整、美观。 坐方寸之地读书，览古今中外万象。 【答案】 2. 根据语境，看拼音写词语。 语文是一场幸福的旅行。本学期我们领略了作家笔下多姿多彩的世界：那爬上wū yán（ ）的瓜藤、朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）；那月下的téng luó（ ）、滴天的繁星、日出chà nà（ ）间的灿烂，也有一番独特的韵味，给予我们心灵的wèi jiè（ ）。同时，语文也是一次次精神的洗礼。在书中，我认识了náng yíng yè dú（ ）的车胤，坚守岗位的哈尔成船长，帮助李大叔脱离jié nàn（ ）的雨来。他们就像一缕缕闪亮的光，照亮了我们每一个人的心灵。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 装饰 ③. 藤萝 ④. 刹那 ⑤. 慰藉 ⑥. 囊萤夜读 ⑦. 劫难 【解析】 【详解】书写时注意“屋、檐、装、饰、藤、萝、刹、慰、藉、囊、萤、劫”的正确写法。 3. 下列字形和加点字的字音完全正确的一项是（ ） A. 音调（tiáo） 篱笆（lí） 资态 描绘 B. 照例（liè） 剥削（bō） 蚊账 详细 C. 闪烁（shuò） 附和（hè） 渗透 预防 D. 癌症（ái） 杀菌（jūn） 辟如 细胞 【答案】C 【解析】 【详解】A．音调（diào），姿态； B．照例（lì），蚊帐； D．譬如； 4. 先补充词语，再根据情境选词填空。 成千（ ）（ ） （ ）（ ）不苟 惊（ ）动（ ） 无能（ ）（ ） 空空（ ）（ ） 铁（ ）成（ ） （1）妈妈对待工作____________，经常为了一个细节而反复推敲。 （2）一道闪电划破夜空，接着就是一声___________的雷鸣。 【答案】 ①. 上 ②. 万 ③. 一 ④. 丝 ⑤. 天 ⑥. 地 ⑦. 为 ⑧. 力 ⑨. 如 ⑩. 也 ⑪. 杵 ⑫. 针 ⑬. 一丝不苟 ⑭. 惊天动地 【解析】 【详解】成千上万：形容数量很多。 一丝不苟：形容做事认真细致，连最细微的地方也不马虎。 惊天动地：形容声音巨大或事业伟大。 无能为力：指没有能力去做或力量达不到。 空空如也：形容什么都没有。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 （1）结合语境，妈妈经常为了一个细节反复推敲，说明妈妈工作认真细致，“一丝不苟”符合语境。 （2）结合语境，伴随闪电而来的雷鸣，通常是震耳欲聋、声势浩大、极具震撼力的，能给人强烈的听觉冲击，“惊天动地”符合语境。 5．按要求写句子 5. 通过自己努力，使王晓宇进步很大。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】（缺少主语）“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有了陈述的主体，使用删除符号删除“通过”或“使”。 修改为：通过自己努力，王晓宇进步很大。（或：自己努力，使王晓宇进步很大。） 6. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照句中所用的说明方法，写句子） ________________ 【答案】有一种叫作“金刚石”的物质，比普通的玻璃坚硬上万倍。 【解析】 【详解】例句用了作比较的说明方法，通过把“碳纳米管”和大家熟悉的“钢铁”对比，突出了碳纳米管“结实百倍”的特点。 仿写时，首先要选择一个大家熟悉的事物作为参照（比如玻璃、棉花、石头等），再找一个在某方面（硬度、重量、速度等）差异明显的对象，用“有一种叫作……的……，比……+形容词+……倍”的句式来写，让读者通过熟悉的事物快速理解陌生对象的特点。 示例：有一种叫作“猪笼草”的食虫植物，捕虫笼里的消化液黏性极强，比普通胶水还要黏稠得多。 7. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一连串动词，写一写妈妈下班回到家的情景。） _____________ 【答案】妈妈疲惫地推开门，放下肩上的包，脱下沾着尘土的外套，径直走进厨房准备做饭。 【解析】 【详解】解题时，首先要明确例句的核心特点：通过一连串按顺序排列的动词，还原连贯的动作过程，增强画面的真实感。接下来，紧扣“妈妈下班回家”的场景，梳理出她进门、放下物品、换衣服等一系列连贯动作，再挑选精准的动词，按照动作发生的先后顺序组织句子，让每个动词都对应一个具体的行为，完整还原生活场景，做到条理清晰、画面感强。 示例：妈妈掏出钥匙打开门锁，弯下腰换下高跟鞋，伸手摘下围巾挂在衣架上，然后轻手轻脚地走进了客厅。 8. 留心生活，处处是风景。晨风中一株株带着露珠的小草是风景；校园里一个个天真的笑脸是风景；______________是风景；______________是风景。（照样子补充句子） 【答案】 ①. 夕阳下一对携手散步的老人 ②. 雨中一把把撑起的花伞 【解析】 【详解】解题时，首先，要抓住例句的核心特点：用“……是风景”的句式，选取生活中常见、充满美感的细节场景，构成一组排比句。 接下来，我们可以从不同场景中寻找 “风景”：比如自然环境、城市街头、家庭生活等，选择那些有画面感、温暖美好的瞬间，像“夕阳下散步的老人”“雨中撑起的花伞”，都和例句的风格一致，既贴合 “留心生活，处处是风景”的主题，又能保持句式整齐、结构统一。 示例：留心生活，处处是风景。晨风中一株株带着露珠的小草是风景；校园里一个个天真的笑脸是风景；路边一盏盏亮起的路灯是风景；厨房里妈妈忙碌的身影是风景。 9. 根据课文内容与积累填空。 （1）诗中景，美如画：“篱落疏疏一径深，___________________”是杨万里笔下的乡村春光；“______________________，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下的初夏田园之美；“最喜小儿亡赖，________________”是辛弃疾笔下的悠闲自在的农家生活之美。 （2）诗言志，诗传情：“_________________，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向：“________________，只留清气满乾坤”表达了王冕不向世俗献媚的高尚情操；“众鸟高飞尽，____________”写出了李白孤独和寂寞的心境；“欲将轻骑逐，_____________”表现了将士们不畏严寒、奋勇杀敌的决心：“哪一次我的思潮里，没有你______________?”表达了冰心对大海的喜爱与赞美。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 溪头卧剥莲蓬 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 孤云独去闲 ⑦. 大雪满弓刀 ⑧. 波涛的清响 【解析】 【详解】（1）书写时注意“阴”“溪”“卧”“剥”“莲”“蓬”的正确写法。 （2）书写时注意“洛”“夸”“孤”“波”“清”的正确写法。 二、综合性学习。 7．诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。你们班要举行一次“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你参加并完成下面任务。 10. 【收集诗歌】活动要求每位同学收集一些现代诗，并感受诗歌的魅力。 ①你可以通过___________、__________等方式来收集诗歌。 ②如果把大家搜集的诗编成一本小诗集，请你给它取一个合适的名字：__________________。 【答案】 ①. 阅读课外书 ②. 上网搜索 ③. 《诗海拾贝》 【解析】 【详解】（1）解答此题时我们可以从“书籍、网络、他人、生活”这几个维度去想，填写能实际操作的收集诗歌的方法即可，答案不唯一。 示例：去图书馆查阅诗集、观看诗歌朗诵节目 （2）为诗集取名要贴合诗集主题，体现“诗歌”的特点，要简洁好记、积极向上、有美感，不生僻、不低俗。答案不唯一。 示例：《花开的诗语》 11. 【创作诗歌】注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 ________________ 【答案】秋天的傍晚，怎样的迷人啊！柔和的夕阳，飘落的枫叶，平静的心情。 【解析】 【详解】例句中，先点明春天早晨的可爱，加点部分“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”选取三种事物用“什么样的什么”的形式具体描写春天早晨的可爱。想想其他季节或景物的特点，用三个“什么样的什么”的句式描写即可。 示例：校园的早晨，怎样的美好呢！和煦的阳光，宽敞的教室，琅琅的书声。 三、阅读。 阅读下面诗歌，完成练习。 繁星（三三） 母亲呵！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣（hān）在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 12. 上面两首短诗的作者是（ ） A. 艾青 B. 朱光潜 C. 冰心 13. 《繁星（三三）》中的“酣”意思理解正确的一项是（ ） A. 酒喝得畅快淋漓 B. 睡得深沉甜美 C. 思考得深刻长远 14. 下列诗句中与这两首诗表达的情感相似的一项是（ ） A. 为了后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C. 我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。 15. 对两首短诗的共同主题理解最为恰当的一项是（ ） A. 怀念母爱 B. 歌颂友情 C. 赞美童年 【答案】12. C 13. B 14. B 15. A 【解析】 【导语】这两首是冰心母爱主题短诗的典型代表，风格清浅柔婉，以质朴浅白的语汇，道出对母亲的深切依恋，勾勒与母亲相关的温暖记忆，情感真挚澄澈，满是柔软动人的力量。 【12题详解】 题目中给出的两首诗分别是《繁星（三三）》和《繁星（七一）》。《繁星》是中国现代著名女作家冰心的代表作之一，是一部诗集，主要歌颂母爱、童真和自然，故选C。 【13题详解】 “酣”字本义指酒喝得畅快，引申为熟睡、尽兴等。在这里，“沉酣在你的怀里”描绘的是诗人渴望在母亲温暖的怀抱中，像孩子一样安心、舒适地沉睡其中，感受一种深沉的安宁与甜美，故选B。 【14题详解】 这两首诗都围绕着“母亲”展开，表达了对母爱的依恋、对母亲怀抱的渴望以及对童年与母亲相处时光的怀念。 A．强调的是珍惜当下，创造美好回忆，没有特定的母爱主题； B．出自冰心的《繁星（一五九）》，表达了在遇到困难和挫折（心中的风雨）时，母亲怀抱是唯一且最安全的避风港。这与《繁星（三三）》中“只有你是我灵魂的安顿”所表达的寻求母爱慰藉的情感高度一致； C．表达的是一种在时间长河中孤独漂泊的感慨，与母爱无关。 【15题详解】 《繁星（三三）》直接呼唤“母亲呵”，表达了母亲是灵魂安顿之所；《繁星（七一）》通过回忆“月明的园中”、“藤萝的叶下”、“母亲的膝上”这些场景，突出了“永不漫灭的回忆”中母亲的存在。两首诗的核心意象都是“母亲”，情感基调都是对母爱的深情眷恋和赞美。因此，“怀念母爱”是最恰当的共同主题，选A。 阅读短文，回答问题。 _______________ ①我上小学的时候，唱歌有点儿跑调。音乐课上唱歌时，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着“做口型”。 ②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。对于我们那所普通小学来说，她就是一颗耀眼的星星。 ③那天的音乐课，我照例“做口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢?”我有点难为情，吞吞吐吐地说：“我……我不会唱歌儿。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌?”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌不会吧。”她翻了翻音乐课本，很随意地把课本丢在一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。” ④“啊?”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。” ⑤接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌、一首春天的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得当时自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧。她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。 ⑥这是多年前音乐课上再普通不过的一幕，但对一个小孩子的成长来说，却有重大意义。一位美丽的女教师用温柔又不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人都有的权利。 ⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞。风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。 ⑧后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗，有时还可以在联欢会上进行表演，一想到这些，我就充满了感激。 16. 阅读第③~⑤段，思考随着事情的发展，“我”的心情发生了哪些变化，并填写表格。 老师 “我” 起因 音乐课上，老师发现“我”在“做口型” ①___________ 经过 ②__________ 愣住了 结果 ③___________ ④_____________ 17. 读过短文后，相信你也深深喜爱上了这位音乐老师，联系短文内容，写下你喜爱的理由。 理由一：她很美丽，穿着干净，笑容甜美，声音像银铃一样好听。 理由二：_____________ 18. 第⑦段画横线部分是环境描写，其最主要的作用是（ ） A. 说明放学时天空云霞绚丽，风儿轻柔，特别舒服。 B. 为了衬托音乐老师的鼓励和关爱让“我”内心感到无比温暖、轻松、愉快。 C. 强调突出多年后“我”印象最深的是那天的天气好、风景美，其他事情不记得了。 19. 结合主要内容给文章拟个题目，下面最恰当的一项是（ ） A. 跑调 B. 学会唱歌 C. 一节难忘的音乐课 【答案】16. ①. 难为情 ②. 老师鼓励“我”唱自己会的歌，让大家自由发挥 ③. 老师为大家伴奏，始终微笑鼓励 ④. 放松下来 17. 她很有教育智慧，懂得尊重和鼓励学生。 18. B 19. C 【解析】 【导语】这是一篇温情细腻的短篇叙事文，以童年成长经历为素材，讲述了小学音乐老师鼓励因唱歌跑调自卑的“我”开口唱歌的小事。文章以小见大，于细节处见真情，道出了正向的教育鼓励对孩子成长的重要意义，笔触清淡质朴，却十分动人。 【16题详解】 由第③段“我有点儿难为情，吞吞吐吐地说”可以看出“我”被老师发现后是紧张、难为情的。 由第③段“她翻了翻音乐课本，很随意地把课本丢在一边，说：‘没关系，那就唱你会的歌’”，第④段“‘啊?’我愣住了”可知，老师没有批评“我”，而是鼓励大家自由唱歌，还为大家伴奏，让我愣住了。 由第⑤段“我不知不觉也放松下来”，体现了“我”从自卑到放松的心情变化。 【17题详解】 从第⑤段“她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥”“她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑”可以看出，老师尊重学生的差异，用包容和鼓励的方式保护了孩子的自尊心，这是她最打动人心的地方。 【18题详解】 A．仅描述了环境描写的表面内容，未体现其在文中衬托人物情感的核心作用。该说法错误。 B．从上下文看，这处环境描写出现在音乐课之后，正是老师的鼓励让“我”从自卑紧张变得放松自信。云霞的红、风的轻、柔”，和“我”当时内心的温暖、轻松、愉快形成了呼应，用美好的景色衬托了人物的心情，这是环境描写最常见、最核心的作用。这处描写也侧面体现了老师的教育对“我”的影响，深化了文章的主题。该说法正确。 C．与文章主旨完全相悖，文中“我”印象最深的是老师的鼓励，而非天气风景。该说法错误。 【19题详解】 文章围绕一节音乐课展开，重点写了这节课上老师的鼓励如何改变了“我”，让“我”变得自信开朗，所以“一节难忘的音乐课”最能概括全文主要内容。 四、习作。 20. 题目：我真喜欢___________ 提示：请把题目补充完整。可以补充某处的景色、某种小动物或某一项活动……围绕所填的内容写一篇300字以上习作，注意把事物的特点或活动的过程写清楚。 【答案】例文： 我真喜欢那片向日葵花海 第一次见到那片向日葵花海时，我感觉自己像是一头扎进了金色的梦境里。盛夏的阳光倾泻而下，上万株向日葵仰着圆圆的脸庞，把整片田野染成燃烧的火焰。风掠过花田时，此起彼伏的金浪裹挟着清甜的花香，将我所有的烦恼都卷到了九霄云外。 这片花海藏在城郊的山谷里，是退休的周爷爷亲手栽种的。他总戴着褪色的草帽，穿梭在花丛间修剪枝叶，古铜色的脸上挂着比向日葵还灿烂的笑容。“向日葵是会追着太阳跑的花儿。”周爷爷指着花盘告诉我，那些绒毛般的花萼像无数只小手，永远朝着光明生长。我这才发现，清晨和傍晚的向日葵，真的会齐刷刷地转动脑袋，仿佛在和太阳玩捉迷藏。 每个周末，我都会带着素描本来这里写生。笔尖沙沙划过纸面时，总有几只蜜蜂停在花盘上，毛茸茸的身子沾满花粉，像个金黄色的小圆球。有次我正专注地画着，忽然有只胆大的蝴蝶落在我肩头，翅膀上细碎的蓝斑在阳光下闪烁，惊得我连呼吸都屏住了。那一刻，我好像也变成了花海里的一株植物，贪婪地汲取着阳光和微风。 去年台风过境，我心急如焚地跑去花田。原本挺拔的向日葵东倒西歪，花瓣散落一地，周爷爷蹲在泥泞里，小心地扶正倒伏的植株。“别担心，它们的根扎得深着呢。”他的话让我心头一颤。果然，几天后我再去时，那些折断的花茎又倔强地昂起了头，新生的花苞在风中轻轻摇晃，仿佛在宣告生命的顽强。 这片向日葵花海不仅教会我欣赏自然之美，更让我懂得无论遇到什么困难，都要像向日葵那样永远向阳而生。每当学习疲惫时，我就会翻开画满向日葵的素描本，记忆里那片金色的海洋便在眼前翻涌，给予我继续前行的力量。我真喜欢这片充满生命力的向日葵花海，它是我心灵深处最温暖的港湾。 【解析】 【详解】审题：题目“我真喜欢________”为半命题作文，需先补充内容，可填景色、小动物、活动等。写作时要围绕所填对象，突出其特点，并融入真情实感，体现“真喜欢”的原因。要注意：按照一定的顺序展开描写，并表达出真情实感。 立意：通过描写喜欢的对象，展现其独特之处，表达对其的喜爱之情，以及这份喜爱带来的感悟或积极影响，传递热爱生活、珍视美好事物的情感。注意把内容写得具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：分层次描写对象的特点，可结合具体事例。按照一定的顺序写出物/景的特点，写得详细一些，还可以运用修辞手法，使得人/物/景描写更加形象生动。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $