期末测试专项训练（吉林专用）专项02：基础知识综合 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以语段阅读为载体，整合字音字形、词语辨析、病句修改等基础知识点，通过典型例题系统训练语言运用能力与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|1-5题|语境分析法辨析词语，主干提取法修改病句|从字词句基础到语段综合运用，形成"基础-整合-迁移"逻辑链| |阅读拓展|6-10题|标点符号规则应用，成语语境匹配技巧|结合文化主题（如"和"文化），渗透文化自信与审美创造|

专项02 基础知识综合 阅读语段，回答问题。 八年级下册语文学习之旅就要结束了。这一程我们了解了王选一生中最重要的jué择对他的影响；我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【甲】______（A.纷至沓来  B.摩肩接踵）时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产，而且是世界人民的共同精神财富。总之，这学期的学习历程，【乙】。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 漩涡______    jué______择 2．为语段中甲处选择恰当的词语填在横线上。（填序号即可） 3．语段中画线的语句有语病，请写出修改意见。 4．请选出填入乙处，与上下文衔接得最恰当的一项是（   ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐 ②像进行了一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①③② 阅读语段，回答问题。 天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，他们是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有大约2000万左右名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血①□他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。那一张张年轻的面孔，那一段段未竟的征程，都化作岁月里静穆的丰碑，镌刻着不朽的赤诚。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出②□纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。精神的伟力，总能带来心灵的震hàn；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。英雄烈士的事迹和精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 （选自《人民日报》，有删改） 5．给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 静穆______        震hàn______ 6．语段中画波浪线句子提炼句子主干，正确的一项是（   ） A．事迹和精神是力量。 B．精神是强大力量。 C．事迹是强大力量。 D．事迹和精神是强大力量。 7．填入语段中两个“□”内的标点符号，正确的一项是（   ） A．①；②。” B．①；②”。 C．①，②。” D．①，②”。 8．语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 在准备宣传海报时，小语同学写了一段文字，请帮忙解答相关问题。 诗歌鹅，鹅，鹅……/童声飘过千年歌，/白羽红爪诗情在，/月色荷塘云影波，/中华福万代，/人心最中和！ 海报由图片和文字组成。图片以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景，“荷”谐音为“和”，寓意为和睦、和平、和谐；荷塘岸边绿草如茵，还有一位背着鱼竿的儿童和几只悠闲的大白鹅。图片的上方是“和满中华”四个大字，且有祥云缭绕；右方是一首现代小诗。这些图文组合在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，但是凸显了“以和为贵”的主题。 9．“和”的本义为：__________；“和”的造字法是：__________。 10．画线句子的表述有错误，请你提出修改意见。 下面是小语同学围绕“和”写的感悟，请你完成下列任务。 老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“善”为“德之建也”。“和”与“善”相fǔ相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑；“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融入络绎不绝的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。我国是名副其实的文明之国，文化的传承与演绎需要不同文明之间取长补短、共同进步，让文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 11．请写出正确的字形字音。 ①相fǔ相成( )  ②镌刻( ) 12．文段中的四个加点词语中，运用不正确的一项是（   ） A．天人合一 B．络绎不绝 C．镌刻 D．名副其实 阅读下面一段介绍亚冬会的文字，回答小题。 冬日的暖阳俯瞰着松花江畔，与亚冬会的灯火相得意彰，再加上缭绕在空中的片片雪花，使这座城市仿佛变成了海市蜃楼。来自亚洲各国的运动员纷至杳来，络译不绝，在这晶莹剔透的冰雪赛场上穿梭、滑行、跳跃，每一个动作都凝聚着力量与智慧的结晶，___________________。让现场的观众不由得目眩神迷，叹为观止。 13．这段话中四个加点字的注音正确的是（   ） A．俯瞰（kàn） B．缭绕（liào） C．晶莹剔透（tì） D．目眩神迷（xuán） 14．在文段画线线的四个词语中，没有错别字的一项是（   ） A．相得意彰 B．海市蜃楼 C．纷至杳来 D．络译不绝 15．冰天雪地中，记录了许多精彩的故事。名著中的很多情节也发生在冰雪世界之中。下列情节与冰雪无关的一项是（   ） A．保尔与团员们一起修筑铁路（《钢铁是怎样炼成的》） B．鲁迅童年时在百草园里捕鸟（《朝花夕拾》） C．林冲手刃烧毁草料场的陆谦（《水浒传》） D．孙悟空取经途中三调芭蕉扇（《西游记》） 16．文段中画波浪线的句子是一个病句，应该改成（   ） A．每一个动作都是智慧与力量 B．每一个动作都凝聚着力量与智慧 C．每一个动作都凝聚着智慧与力量的结晶 D．每一个动作都展现着力量与智慧的结晶 17．在这次亚冬会中，小尚当了一名赛场的志愿者，她想在赛场上挂一副对联来表达对前来参赛的运动员的欢迎之情。你觉得下面对联中最合适的一副是（   ） A．碧波逐浪展雄风，英姿飒爽        赛道翻花竞速度，泳者争雄 B．远客携春来，笑看繁花迎贵客        嘉宾踏暖至，喜逢胜友聚华堂 C．玉树琼楼，冰城笑纳八方客        银装素裹，雪道飞驰四海风 D．祥光焕彩，金龙摆尾辞旧岁        紫气盈门，灵蛇昂首迎新春 18．在选文横线处填上语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．各国健儿们共同书写着友谊与团结的篇章 B．他们展现的身姿或轻盈如燕，或矫健如豹 C．仿佛倾情演奏着一曲冬日里最动听的旋律 D．将人类对速度与美的追求展现得淋漓尽致 19．阅读语段，按要求完成题目。 翻开八年级下册语文课本，这里美不胜收：我们可以欣赏壶口瀑布壮丽的景观，倾听它 A （震耳欲聋  前呼后应  怒不可遏）的涛声；可以去探索长江源头，潜诚地膜拜身披白色披风的神秘巨人——各拉丹冬；可以化作一滴水，流过美丽的玉龙雪山，为丽江而歌；可以沿着山路拾级而上，登上雄伟的勃朗峰，认识那位“车夫之王”。 (1)语段中“拾级而上”的“拾”，读音是__________。 (2)画浪线句子中一个词语有错别字，正确写法应是“__________”。 (3)语段中A处应该填入的成语是：___________________。 (4)画浪线的句子运用的修辞手法是___________________。 (5)下列短语的结构类型与“车夫之王”不相同的一项是（   ） A．白云缭绕 B．长江源头 C．壶口瀑布 D．一滴水 20．下列关于《经典常谈》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《经典常谈》是朱自清著作中十分“畅销”且“长销”的一部，时至今日，该书也仍是此类著作中口碑甚佳、流传甚广的一部。 B．《经典常谈》这本书广为流传，成为普及中国传统文化的启蒙经典，已成为广大读者了解中国古代和近代文化典籍的入门指南。 C．《史记》《汉书》这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头。 D．现存中国最早的文，是商代的卜辞，也就是一种官文书。 阅读下面文字，完成下面小题。 天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，他们是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有大约2000万左右名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血①□他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇（   ）尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出②□纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。精神的伟力，总能带来心灵的震hàn（   ）；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。英雄烈士的事迹和精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 （选自《人民日报》有删改） 21．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 崇尚（   ）                            震hàn（） 22．选文中画曲线句子提炼句子主干，正确的一项是（   ） A．事迹和精神是力量。 B．精神是强大力量。 C．事迹是强大力量。 D．事迹和精神是强大力量。 23．填入文段中两“□”内的标点符号，正确的一项是（   ） A．①；②。” B．①；②”。 C．①，②。” D．①，②”。 24．选文中画直线的句子有语病，请写出修改意见。 阅读下面文字，完成各题。 邀游在无垠的书海里，阅读开阔了我们的视野，①了我们的智慧，②了我们的心灵，③了我们的情操，赋予了我们中国人民更基本、更深沉□更持久的力量，（sù）造了我们中华民族自信自强、奋发进取的品格。让我们打开书卷阅读吧，与好书相约，去感受文字的魅力，去汲取知识的营养，在阅读中开阔视野，增广见闻□让我们打开书卷阅读吧，与好书相伴，去探索无穷的世界，去追寻真理的光辉，在阅读中含养气质，启智增慧；让我们打开书卷阅读吧，与好书同行，去聆听时代的足音，去展望未来的图景，在阅读中坚定信念，凝聚奋进力量！ 25．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音 ①________（sù）造        ②汲取________ 26．文段①②③处依次填入动词，正确的一项是（   ） A．①启迪    ②温润    ③陶冶 B．①温润    ②启迪    ③陶冶 C．①陶冶    ②启迪    ③温润 27．文中“无穷的世界”的短语类型是（   ） A．并列短语 B．主谓短语 C．偏正短语 D．动宾短语 28．文中“口”处依次填写标点符号，恰当的一项是（   ） A．分号句号 B．顿号分号 C．句号破折号 D．冒号问号 阅读下面文字，完成下面小题。 翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。 在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，miǎo（    ）远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 在科学小品文中，我们与销声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霾，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码。而在散文佳作里，我们还能跟随梁衡的笔触，感受《壶口瀑布》中黄河水奔腾咆哮、“前呼后拥地投入大海的怀抱”的磅礴气势，体悟黄河所象征的中华民族百折不挠的精神；化作“一滴水”穿梭于《一滴水经过丽江》，从玉龙雪山出发，途经四方街、黑龙潭，领略丽江古城的古朴风貌与鲜活的人间烟火。语文书里的山啊□水啊，都使我们心照不宣。相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界□ 29．给文段中加点的汉字注上拼音，或根据拼音写汉字。 （1）miǎo( )远      （2）缄默( ) 30．文段中的画线词语使用有误的一项是（    ） A．叹为观止 B．戛然而止 C．百折不挠 D．心照不宣 31．文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（    ） A．，……、！ B．；。、。 C．；……，！ D．。；，。 32．画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 阅读语段，按要求完成各题。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情□秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个________，生命交替的旺李。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，那在地上匍fú前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 33．请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①贮满( )        ②匍fú( ) 34．填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．承前启后 B．戛然而止 C．销声匿迹 D．相辅相成 35．文中“□”处应填入的标点符号是（   ） A．逗号 B．感叹号 C．分号 D．冒号 36．语段中画波浪线的句子主要运用了排比和_________的修辞手法。 37．下列相关表述不正确的一项是（   ） A．《经典常谈》是朱自清为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 B．《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 C．《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔，在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 阅读语段，回答问题。 八年级下册语文学习之旅就要结束了。这一程我们了解了王选一生中最重要的jué择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A．土崩瓦解  B．分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩wō时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A．纷至沓来  B．接踵而至）时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产，而且是世界人民的共同精神财富。总之，这学期的学习历程，【丙】。 38．根据拼音写汉字。 jué 择________        漩wō_________ 39．从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上。（填序号即可） 【甲】________        【乙】_________ 40．文中画线的语句有语病，请写出修改意见。 41．请选出填入丙处，与上下文衔接得最恰当的一项是（   ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐    ②像进行了一次荡涤心灵的旅行    ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①③② 阅读下面的文字，完成下面小题。 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书见解精辟，通俗流畅。《序言》里说他写这部书是希望给中学生做个向导，（   ）教授经典阅读的方法，亦授人以yú，让他们面对______的古代典籍不至于茫然无措。无数年轻人通过这本书，使他们走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。 42．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）精辟( )                （2）授人以yú( ) 43．填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．不仅 B．尽管 C．如果 D．虽然 44．填入文中横线处恰当的成语是（   ） A．星罗棋布 B．汗牛充栋 C．浩如烟海 D．寥若晨星 45．语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 阅读下面文字，完成下面小题。 少年，你心中的世界是什么样子的【甲】请怀揣梦想向你描绘的世界出发吧【乙】 你的行动正在定义着“成长”。请你记住，无论何时做何事，都要敬畏生命，都要míng记个人的体面、家国的体面，要站在人类的高度来认识事物的发展，以管窥天、以蠡测海，不是看待世界的方式。未来的世界是属于你们的，你们的博爱，将使世界变得更为温暖。 奋斗吧，少年，火热的青春不应虚度，请在关键时刻，让自己面前有一张平静的书桌，让内心有一张平静的书桌，用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生力量！少年，你行！ 46．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）怀揣( )    （2）míng记( ) 47．在选文甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．？。 B．。！ C．，。 D．？！ 48．“以管窥天、以蠡测海”出自汉·东方朔的《答客难》一文，也作“管窥蠡lǐ测”，原意是指从竹管里看天，用瓢来量海水，后用来比喻________________。该成语从短语类型上属于典型的________短语。 49．文中画波浪线句子有语病，请将改正后的正确语句写在下面。 50．阅读下面的文字，完成各题。 神舟十九号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（    ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（    ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①zhāng( )显    ②qiè( )而不舍 ③浩瀚( )      ④淬( )炼 (2)文段画横线词语使用不恰当的一项是（   ） A．一丝不苟 B．骇人听闻 C．百折不挠 D．轻而易举 阅读下面文字，完成下面小题。 我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过（   ）（   ）（   ）三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地chéng认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 51．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）步骤( )        （2）chéng( )认 52．填入括号处的词语，顺序正确的一项是（   ） A．“辨别”“怀疑”“思索” B．“怀疑”“辨别”“思索” C．“怀疑”“思索”“辨别” D．“思索”“辨别”“怀疑” 53．文中画横线句的双引号作用是__________。 54．下列古代名句中，最贴近语段意思的一项是（   ） A．问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹 B．为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 D．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 阅读下面文字，完成下面小题。 在部编版七年级下册的语文教材里，我们学习了众多精彩的篇章。走进《列夫·托尔斯泰》，茨威格用细腻的笔触为我们勾lè出托尔斯泰那深邃而复杂的灵魂□来到《驿路梨花》中温暖的小茅屋，我们体会到雷锋精神的代代传承□聆听《黄河颂》激昂的旋律，我们领略到中华儿女对母亲河的炽热深情。这些文字，像一盏盏明灯，照亮我们的精神世界，给予我们成长的力量。 55．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）炽热_____________        （2）勾lè_____________ 56．下列短语与“精神世界”结构类型相同的一项是（   ） A．细腻笔触 B．传承精神 C．聆听旋律 D．照亮世界 57．给文中两个□处填入标点符号最恰当的一项是_____________ A．，， B．；； C．，。 D．。。 58．下列对选段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．选段列举《列夫·托尔斯泰》《驿路梨花》《黄河颂》，体现课文题材的多样性。 B．“勾lè出托尔斯泰那深邃而复杂的灵魂”，暗示茨威格的描写富有深度。 C．“雷锋精神的代代传承”点明《驿路梨花》的主题，与“温暖的小茅屋”相呼应。 D．选段结尾强调文字的力量，意在说明七年级下册文字均以成长为主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 家庭是成长的摇篮，在她的____________下，你才能敖过稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，在她的____________下，你才能茁壮成长；家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来____________姿态，人需要家庭来____________生命。 每年的春节晚会中，有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是因为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的种子，始终绽放着爱与希望。 59．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）稚嫩( ) （2）温xīn( ) 60．选段中有一个错别字是“( )”，正确写法是“( )”。 61．语段中的空缺处依次填入的词语最恰当的一项是（   ） A．保护        哺育        展现        保护 B．呵护        浇灌        展现        维护 C．呵护        哺育        展露        维护 D．保护        浇灌        展露        保护 62．语段中画波浪线的“火”字是多义词，第一个“火”是①( )的意思，第二个“火”是②( )的意思。 A．物体燃烧时所发的光和焰         B．形容红色 C．比喻发怒                       D．兴旺，兴隆 63．阅读语段，按要求完成下面各题。 《社戏》，我们仿佛身临其境，在①皎_______洁月光下，听着_______的江南丝竹声，_______戏台上老生、小旦带给我们的绝伦表演，让人叹为观止；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在_______的群舞中感受磅礴力量，让人忘记时间的流逝，还有那鼓声更是震天撼地，让人想要挣脱世俗的jī②绊；读《核舟记》，我们不仅领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊叹于奇巧艺人的精湛技艺。 (1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．悠长  欣赏  欢腾 B．悠扬  观赏  沸腾 C．悠扬  欣赏  欢腾 D．悠长  观赏  沸腾 (3)下列与“磅礴力量”短语类型不同的一项是（   ） A．皎洁月光 B．黄土高原 C．泛舟赤壁 D．千古才情 (4)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们不仅领会了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊叹于奇巧艺人的精湛技艺。 B．我们不仅惊叹于奇巧艺人的精湛技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情。 C．我们不仅领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊讶于奇巧艺人的精湛技艺。 D．我们不仅惊讶于奇巧艺人的精湛技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情。 64．阅读下面文段，完成下面小题。 迅哥儿在几个少年cuān掇下，观看了终生难忘的好戏；一群后生在黄土高原上，跳出了让人叹为观止的舞蹈；奇巧人王叔远在小小的桃核中，雕刻出【甲】______的人物；民主战士闻一多在追悼会上，发表了义愤填膺的讲演；散文家梁衡在壶口瀑布前，欣赏着【乙】______的黄河！ (1)根据拼音写汉字或给下列加点字注音。 A．cuān( )掇    B．义愤填膺( ) (2)结合语境解释文中“叹为观止”一词的意思。 (3)下列词语填入文中【甲】、【乙】两处最恰当的一项（   ） A．【甲】大器晚成【乙】一望无垠 B．【甲】各具情态【乙】气势磅礴 C．【甲】呼风唤雨【乙】风平浪静 D．【甲】面目全非【乙】震耳欲聋 1． xuán 抉 2．A 3．把“虽然”改成“不仅”。 4．C 【详解】1．本题考查字音字形。 漩涡（xuán wō）：水流旋转形成的螺旋形水涡。 抉择（jué zé）：挑选、选择（多指在重要的、难以取舍的情况下做出决定），比“选择”更正式、庄重。 2．本题考查词义辨析。 纷至沓来：连续不断地到来； 摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 语境是“云霞连续出现的状态”，“纷至沓来”强调“连续、繁多”的动态，符合语境； 故选A。 3．本题考查病句修改。 语段中画线的语句关联词使用错误，“虽然”表转折关系，而句中“中国文学的宝贵遗产”和“世界人民的共同精神财富”是递进关系（范围从中国拓展到世界，程度逐层加深），需用表递进的关联词不仅……而且……搭配，才能契合语句逻辑，故把“虽然”改成“不仅”。 4．本题考查语句衔接。 要结合前文“学习历程”的特点选喻体，看选项逻辑；前文先提及王选的抉择等人物事迹与思想，这与“和一位睿智的长者促膝长谈”（③）的语境相符，体现了从人物身上获取智慧的过程；接着描述了黄河壶口瀑布的喧嚣、勃朗峰顶云霞的变幻等自然景观的震撼，这与“欣赏了一场惊动人心的交响乐”（①）的意境契合，突出了自然之美的冲击力；最后说到“一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地”，这与“进行了一次荡涤心灵的旅行”（②）的概括一致，古寺的清幽洗涤着世俗的浮躁，天地的辽阔消解着个人的狭隘。这种沉浸式的诵读与共鸣，正是“心灵荡涤”的过程； 故选C。 5． mù 撼 6．A 7．C 8．将句中“大约”或“左右”去掉其一。 【详解】5．本题考查字音字形。 静穆（jìng mù）：安静而庄严。 震撼（zhèn hàn）：内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。 6．本题考查提炼句子主干。 “英雄烈士的”为定语，“事迹和精神”为主语，“永远”是状语修饰谓语“是”，“激励我们奋勇前行的强大”为定语，“力量”是宾语，所以句子主干为：事迹和精神是力量； 故选A。 7．本题考查标点符号。 ①处前后两个分句“他们在硝烟弥漫的战场……抛洒热血”与“他们为了谋求民族独立……英勇牺牲”，分别从英雄烈士的行动场景和奋斗目标两个层面并列阐述，句式结构相似，且前一级的停顿使用顿号连接，所以应该使用“，”连接，表示停顿；②处为直接引用习近平总书记的话语，引号应包裹完整引文，句末的句号需放在引号内； 故选C。 8．本题考查病句辨析与修改。 画线句中的“大约2000万名左右”语义重复，“大约”与“左右”表达的意思一致，删去其中一个即可。可改为：近代以来有大约2000万名烈士为国捐躯。（或近代以来有2000万名左右烈士为国捐躯。） 9． 声音相应和 形声字 10．将“但是”改为“而且”。 【解析】9．本题考查字义和造字法。 “和”的本义为相应、谐调，从字形演变看，与音乐等方面的和谐相关；“和”的造字法是形声字，从口，禾声，通过“口”表义（与发声、言语等相关），“禾”表声。 10．本题考查病句辨析。 原句“这些图文组合在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，但是凸显了‘以和为贵’的主题”存在关联词使用不当的语病，“不仅”应和“而且”搭配，表示递进关系。正确的修改是将“但是”改为“而且”，修改后的句子是“这些图文组合在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，而且凸显了‘以和为贵’的主题”。 11． 辅 juān 12．B 【解析】11．本题考查字音字形。 相辅相成（xiāng fǔ xiāng chéng）：指两个或多个事物互相依存、互相促进，相互补充，共同发展。 镌刻（juān kè）：雕刻，通常指把铭文或图案等刻在石头、木头等坚硬物质上。 12．本题考查成语运用。 A.天人合一：指人与自然、人与社会和谐统一的境界。文中用来指中国人的宇宙观，使用恰当； B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文中用来指民族血液，使用不当； C.镌刻：指雕刻。文中用来指文化基因被深刻铭记，使用恰当； D.名副其实：指名称或名声与实际相符合。文中用来指我国是真正的文明之国，使用恰当； 故选B。 13．A 14．B 15．D 16．B 17．C 18．D 【解析】13．本题考查字音。 B.缭绕（liào）——liáo； C.晶莹剔透（tì）——tī； D.目眩神迷（xuán）——xuàn； 故选A。 14．本题考查字形。 A.相得意彰——相得益彰； C.纷至杳来——纷至沓来； D.络译不绝——络绎不绝； 故选B。 15．本题考查名著情节。 A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，讲述了主人公保尔·柯察金在革命与建设中成长为钢铁战士的故事。在修筑铁路的艰苦情节中，保尔与共青团员们在严寒中奋战，面对暴风雪、饥饿和匪徒袭击，仍坚持施工。大雪覆盖铁轨，他们日夜铲雪、铺轨，以顽强意志克服困难，最终完成任务。这段经历展现了保尔和战友们坚韧不拔的革命精神，也印证了“钢铁”是在艰苦斗争中炼成的。本名著情节与雪有关； B.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，回忆童年与青年时期的往事。其中《从百草园到三味书屋》一文生动描绘了百草园的乐趣，尤其是冬天雪后捕鸟的情景：扫开积雪，支起竹筛，撒些秕谷，系上长绳，远远牵着等待鸟雀啄食，再猛地一拉，罩住贪吃的麻雀。雪地捕鸟的细节充满童趣，展现了鲁迅儿时的天真与快乐，也暗含对自由生活的怀念。本名著情节与雪有关； C.《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说，描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉聚义梁山、反抗贪官污吏的故事。其中，林冲因遭高俅陷害，被发配沧州看守草料场。陆谦奉高俅之命，暗中放火烧毁草料场，欲置林冲于死地。林冲识破阴谋，在漫天大雪中怒杀陆谦，血染雪地。这一情节既展现了林冲的忍辱负重与快意恩仇，也以“雪”的冰冷洁白反衬出官场黑暗与英雄的悲愤，极具戏剧张力。本名著情节与雪有关； D.《西游记》是明代吴承恩所著的神魔小说，讲述了唐僧师徒西天取经的故事。在取经途中，孙悟空为过火焰山，三次向铁扇公主借芭蕉扇灭火。第一次被拒，变作小虫钻进其腹中逼迫；第二次假冒牛魔王骗扇，却因不会收扇反被烧伤；第三次在众神相助下，终得真扇，熄灭火海，师徒得以继续西行。这一情节展现了孙悟空的机智多变，也突出了取经路上的艰险与不屈精神。本名著情节与雪无关； 故选D。 16．本题考查病句。 画线句子搭配不当，“凝聚”和“结晶”不能搭配，应把“的结晶”删去。 故选B。 17．本题考查对联。 题目要求选择一副适合亚冬会场景的对联，需紧扣冰雪运动、国际赛事、欢迎运动员等核心要素。选项还要语言凝练、对仗工整、平仄相对、词性对应、意义相关的要求。 A.“碧波逐浪”“赛道翻花”偏向水上运动，与冰雪无关； B.“繁花迎贵客”偏重传统宴会场景，与运动会关联弱； C.“玉树琼楼”（冰雪景观）、“冰城笑纳八方客”（东道主热情）、“银装素裹”“雪道飞驰”（冰雪竞技），精准呼应亚冬会的冰雪特色与国际氛围。 D.“金龙辞旧岁”属春节对联，与赛事无关。 故选C。 18．本题考查补写句子。 题目要求补全文段横线处的语句，需结合前文的场景描写及整体情感基调。原文描绘了亚冬会的盛况，突出冰雪赛场的动态美与运动员的英姿，末句强调观众的感受。因此，填入的句子应延续对运动员表现的赞美，同时与“力量与智慧”“叹为观止”形成呼应。 A.强调“友谊与团结”，与上文“动作凝聚力量与智慧”的个体表现衔接稍显突兀，且情感转向突然； B.具体描写身姿，但前文已用“穿梭、滑行、跳跃”概括动作，重复描写略显冗余； C.以“旋律”比喻赛场动态，虽有意境，但与前文“力量”“智慧”的实写风格不够统一； D.“速度与美的追求”既总结运动员的表现，又升华至人类精神层面，与“结晶”“叹为观止”逻辑紧密，语言凝练有力； 故选D。 19．(1)shè (2)虔诚 (3)震耳欲聋 (4)比喻 (5)A 【详解】（1）本题考查字音。 拾级而上，shè jí ér shàng，意思是顺着阶梯一步一步地往上走。 （2）本题考查字形。 潜诚——虔诚，意为：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 （3）本题考查成语运用。 “震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快被震聋了。 “前呼后应”指前面的人呼喊，后面的人应答，多用来形容人与人之间的呼应。 “怒不可遏”指愤怒得难以抑制，一般用于形容人的情绪。 结合语境，此处用来形容壶口瀑布的涛声很大，应选“震耳欲聋”。 （4）本题考查修辞手法。 结合“膜拜身披白色披风的神秘巨人——各拉丹冬”可知，句中将“各拉丹冬”比作“身披白色披风的神秘巨人”，用“巨人”的形象来展现各拉丹冬的雄伟高大，用“白色披风”呼应其冰雪覆盖的特征，通过喻体使本体（各拉丹冬）的形象更具体可感，生动突出了它的神秘与崇高。 （5）本题考查短语类型。 “车夫之王”是偏正短语。 A.主谓短语； B.偏正短语； C.偏正短语； D.偏正短语； 故选A。 20．B 【详解】本题考查名著常识辨析。 B.《经典常谈》主要介绍中国古代文化典籍，如《说文解字》《周易》《诗经》《史记》等，并未涉及“近代文化典籍”。 故选B。 21．chóng； 22．A 23．C 24．将句中“大约”或“左右”去掉其一。 【解析】21．本题考查对汉字字音字形的正确使用。 崇尚：chóng shàng；尊崇、提倡。 震撼：zhèn hàn；心灵受到强烈的冲击。 22．本题考查提炼句子主干。 “英雄烈士的”为定语，“事迹和精神”为主语，“永远”是状语修饰谓语“是”，“激励我们奋勇前行的强大”为定语，“力量”是宾语，所以句子主干为：事迹和精神是力量； 故选A。 23．本题考查标点符合的正确使用。 ①处前后两个分句“他们在硝烟弥漫的战场……抛洒热血”与“他们为了谋求民族独立……英勇牺牲”，分别从英雄烈士的行动场景和奋斗目标两个层面并列阐述，句式结构相似，且前一级的停顿使用顿号连接，所以应该使用“，”连接，表示停顿； ②处为直接引用习近平总书记的话语，引号应包裹完整引文，句末的句号需放在引号内； 故选C。 24．本题考查病句修改。 画线句语义重复，“大约”和“左右”的语义重复，可以将句中“大约”或“左右”去掉其一。 25． 塑 jí 26．A 27．C 28．B 【解析】25．本题考查字音字形。 塑造：sù zào，一是指用石膏、黏土等可塑材料制成人或物的形象；二是指用语言文字等艺术手段刻画人物形象。 汲取：jí qǔ，意为吸取，常指从某些事物中获取有益的东西。 26．本题考查词语运用。 启迪：指开导、启发，侧重于通过引导让人领悟道理或激发思维。 温润：有温和、滋润的意思，可用于形容对抽象事物（如心灵）的滋养。 陶冶：本义是烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格、情操等以有益的影响。 ①处搭配“智慧”，“智慧”的产生和提升需要启发引导，“启迪”能体现通过阅读让智慧得到开发的过程，因此①处填“启迪”； ②处搭配“心灵”，阅读带来的影响是温和且滋养心灵的，“温润”能准确表现这种对心灵的滋养感，所以②处填“温润”； ③处搭配“情操”，“情操”的培养需要长期的熏陶和影响，“陶冶”恰能体现阅读对情操的这种塑造作用，故③处填 “陶冶”。 故选A。 27．本题考查短语。 “无穷的世界”中，“无穷的”是修饰语，用来形容“世界”的特点，“世界”是中心语，“无穷的”对“世界”起修饰限制作用，符合偏正短语“修饰语+中心语”的结构特点，因此属于偏正短语。 故选C。 28．本题考查标点符号。 第一处：连接的“更基本、更深沉”和“更持久”，是三个结构相似、意义相关的短语，共同修饰“力量”，它们之间属于并列关系，顿号用于并列的词或短语之间，因此此处应填顿号。 第二处：“让我们打开书卷阅读吧……增广见闻”和“让我们打开书卷阅读吧……启智增慧”，是结构相似、句式相近的两个句子，都围绕“打开书卷阅读”展开，属于并列的分句，分号可用于分隔并列的分句，所以此处应填分号。 故选B。 29． 渺 jiān 30．D 31．C 32．继承并发扬这些优秀传统文化成了人们的当务之急。 【解析】29．本题考查字音字形。 渺远（miǎo yuǎn）：意思是遥远，常用于形容时间、空间或事物之间距离极远，难以触及或实现。 缄默（jiān mò）：意思是闭口不说话，可表示人沉默寡言或在特定情境下不发表意见。 30．本题考查成语运用。 A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。此处用于形容安塞腰鼓表演的精彩，使用恰当； B.戛然而止：形容声音突然终止。文中指鼓声突然停下，使用恰当； C.百折不挠：形容意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩。此处用来形容黄河象征的中华民族精神，使用恰当； D.心照不宣：指彼此心里明白，不用明说。文中描述“语文书里的山啊、水啊”给人的感受，并非“彼此明白而不说”的语境，此处应表达“产生共鸣、深有体会”之意，故该词使用有误； 故选D。 31．本题考查标点符号。 第一空：前文讲“观看安塞腰鼓表演”，后文讲“跟随灯笼火光畅想”，两句为并列的民俗场景描述，用分号（；）分隔更合适； 第二空：“感受一盏灯笼中蕴含的人情世故”后，列举的民俗场景语意未尽，用省略号（……）能体现内容的延续性； 第三空：当“啊”“呀”“啦”等语气词附在名词后形成独立的音节停顿（如“山啊”“水啊”）时，这些短语已带有一定的抒情语气，彼此之间的停顿需要稍长于顿号的节奏，用逗号更能体现这种舒缓的语气和并列关系，因此“山啊”“水啊”中间用逗号（，）停顿； 第四康：结尾“尽情畅游语文世界”带有强烈的抒情意味，用感叹号（！）能增强情感，更贴合语境；   故选C。 32．本题考查病句辨析及修改。 根据“发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急”可知，语序不当，语意重复。“发扬”与“继承”存在逻辑先后关系，应先“继承”再“发扬”，“目前”与“当务之急”语意重复，“当务之急”已含“当前”之意，将“发扬”与“继承”交换位置，删除“目前”，修改为：继承并发扬这些优秀传统文化成了人们的当务之急。 33． zhù 匐 34．A 35．C 36．拟人 【解析】33．本题考查字音字形。 贮满：zhù mǎn，它的意思是装满、填满。 匍匐：pú fú，形容躯体贴地像虫、蛇等缓慢爬行。 34．本题考查成语的运用。 A.“承前启后”指承接前面的，开创后来的.文中提到“收获之已有而希望还未尽”“生命交替的旺季”，说明夏天连接着收获的秋天和充满希望的春天，起到了承接前面（春）、开启后面（秋）的作用，符合语境； B.“戛然而止”指声音突然中止，文中描述的是夏天的特点，并非声音相关，不符合语境。； C.“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面，与夏天的特点毫无关联，不符合语境； D.“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。文中没有体现两件事物相互配合的意思，不符合语境； 故选A。 35．本题考查标点符号的用法。 C.“春之色为冷的绿……”“秋之色为热的赤……”是并列的分句，中间应该用分号； 故选C。 36．本题考查修辞手法。 画波浪线的句子中“朝天举着喇叭筒”“匍匐前进”等表述，把高粱、玉米、瓜秧当作人来写，赋予它们人的动作，运用了拟人的修辞手法。同时，句子中“那……那……那……”的句式构成了排比；故横线处填写拟人。 37．C 【详解】本题考查名著内容识记。 C.有误，丽达是保尔在革命工作中结识的同志，担任过铁路总工厂共青团书记，达雅才是保尔的妻子； 故选C。 38． 抉 涡 39． B A 40．把“虽然”改成“不仅”。 41．C 【解析】38．本题考查字形。 ①抉择，jué zé，指挑选、选择。 ②漩涡，xuán wō，指水流遇低洼处形成的螺旋形水涡。 39．本题考查词语辨析。 ①“土崩瓦解”侧重彻底崩溃（如政权、组织）；“分崩离析”强调国家、集团等分裂瓦解。语境说“奥林匹克精神在世界（分裂混乱状态）时带来力量”，“分崩离析”更贴合“世界局势分裂”的描述。故选B。 ②“纷至沓来”指连续不断地到来；“接踵而至”侧重人多接连不断。语境是“云霞连续出现的状态”，“纷至沓来”更强调“连续、繁多”的动态。故选A。 40．本题考查病句修改。 原句“这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产，而且是世界人民的共同精神财富”，关联词使用错误。“虽然……而且……”不搭配，根据语境，“成为中国文学遗产”和“是世界精神财富”是递进关系，应把“虽然”改为“不仅”，即“不仅……而且……”，表递进，符合“经典诗文价值从中国到世界”的逻辑。 41．本题考查语句衔接。 要结合前文“学习历程”的特点选喻体，看选项逻辑： 前文先提及王选的抉择、顾拜旦的奥林匹克精神等人物事迹与思想，这与“和一位睿智的长者促膝长谈”（③）的语境相符，体现了从人物身上获取智慧的过程； 接着描述了黄河壶口瀑布的喧嚣、勃朗峰顶云霞的变幻等自然景观的震撼，这与“欣赏了一场惊动人心的交响乐”（①）的意境契合，突出了自然之美的冲击力； 最后说到“一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地”，这与“进行了一次荡涤心灵的旅行”（②）的概括一致，古寺的清幽洗涤着世俗的浮躁，天地的辽阔消解着个人的狭隘。这种沉浸式的诵读与共鸣，正是“心灵涤荡”的过程； 故选C。 42． pì 渔 43．A 44．C 45．无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。 【详解】42．本题考查字音字形。 ①精辟，jīng pì ：（见解、理论）深刻、透彻。 ②授人以渔，shòu rén yǐ yú：把捕鱼的方法传授给别人，比喻传授给人学习、做事的方法。 43．本题考查关联词。 要判断括号内填入的关联词是否恰当，需分析句子间的逻辑关系。“希望给中学生做个向导，（ ）教授经典阅读的方法，亦授人以渔”，“亦”（也）体现出前后内容是递进关系，即除了“教授经典阅读的方法”，还有“授人以渔”更高层次的意图。 A.“不仅”常与“亦（也）”搭配，构成“不仅……亦……”的递进结构； B.“尽管”表转折让步，一般搭配“但（是）”等； C.“如果”用于假设条件。原句并非假设情境； D.“虽然”表转折，常和“但是”连用； 故选A。 44．本题考查成语运用。 A.星罗棋布：形容数量多，分布广，多用来描述具体的事物，强调的是空间上的分布状态； B.汗牛充栋：本义是搬运书时牛累得出汗，存放时可堆到屋顶，形容藏书非常多； C.浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富； D.寥若晨星：指稀少得好像早晨的星星，形容数量稀少； 文中说面对的“古代典籍”，多且丰富，“汗牛充栋”虽形容藏书非常多，但一般不作修饰语，用“浩如烟海”来修饰“古代典籍”，能更好地体现出古代典籍数量庞大、内容丰富的特点，与语境中“不至于茫然无措”（因为典籍多所以需要引导）相契合，该成语适用； 故选C。 45．本题考查病句辨析与修改。 这句话的病因是成分残缺（主语残缺）。 原句前半部分“无数年轻人通过这本书”中，“无数年轻人”是主语，但后半部分用了“使他们”，“使”这个动词让句子结构变成“使”字结构作谓语，导致整个句子主语被掩盖。删去“使他们”，让“无数年轻人”直接作主语，句子变为“无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍”。 46． chuāi 铭 47．D 48． 目光短浅（意近即可） 并列 49．用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生！ 【解析】46．本题考查字音和字形。 怀揣：huái chuāi，意思是：胸怀里藏着。 铭记：míng jì，意思是：牢牢记住。 47．本题考查标点符号。 D.“少年，你心中的世界是什么样子的”是一个疑问句，询问少年心中世界的样子，因此甲处应填问号“？”；“请怀揣梦想向你描绘的世界出发吧”是一个带有号召和鼓励语气的祈使句，“吧”字增强了感叹的意味，因此乙处应填感叹号“！”。   故选D。 48．本题考查成语含义和成语类型。 “以管窥天、以蠡测海”中，“以管窥天”指通过竹管看天，所见有限；“以蠡测海”指用瓢量海水，难以知晓全貌。根据其字面意思及常用语境可知，该成语后用来比喻见识短浅，眼光狭窄，对事物的观察和了解很片面；从短语类型来看，“以管窥天”和“以蠡测海”结构相同，都是由两个动宾结构组成的并列部分，整体上属于并列短语。 49．本题考查修改病句。    搭配不当。“拼搏”与“力量”搭配不合理，“拼搏”侧重通过努力获得成果，与“人生”搭配更能体现奋斗的目标和意义；删去“力量”；故修改后的句子为：用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生！ 50．(1) 彰 锲 hàn cuì (2)B 【详解】（1）本题考查字音与字形。 彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 浩瀚（hào hàn）：可形容水盛大的样子，也可表示广大、漫无边际，还能用来形容事物繁多。 淬炼（cuì liàn）：本义是指把加热至红热的金属立刻浸入冷水，增加物体的强度和硬度，后比喻反复经受考验、磨练。 （2）本题考查词语运用。 A.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。句中用来形容航天员队伍工作认真，使用恰当。 B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），含贬义。而句中要表达的是航天精神的积极意义，该词的感情色彩与语境不符，使用不恰当。 C.百折不挠：形容意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩。句中用来形容航天员经过磨练后形成的坚强意志，使用恰当。 D.轻而易举：形容事情容易做，不费力气。句中强调成功需要付出努力，并非轻易可得，使用恰当。 故选B。 51． zhòu 承 52．C 53．引用（或“引用名言”） 54．B 【详解】51．本题考查字音字形。 步骤（bù zhòu）：指事情进行的程序、阶段。 承认（chéng rèn）：对既成的事实表示认可、肯定。 52．本题考查词语运用。 文段开篇提到“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非”，清晰呈现了逻辑顺序：首先是“怀疑”，这是起始环节，对书本、学问先抱以怀疑态度，是后续思考的前提，对应文中“经过自己的怀疑”，所以第一个括号应填“怀疑”；接着，“因怀疑而思索”，有了怀疑，才会去“思索”，思考探究其中道理，第二个括号填“思索”；然后，“因思索而辨别是非”，经过思索后，才能去“辨别”学问的对错、真假，第三个括号填“辨别”。 故选C。 53．本题考查标点符号。 双引号作用是引用（或“引用名言”）。它把孟子的名言“尽信书则不如无书”完整引述，和普通叙述性文字区分开，明确这是从外部引用的经典语句，既让读者清楚话语来源，也借助双引号的标识，突出引用内容的独立性与特殊性，辅助实现论证中引用名言增强说服力的表达目的，是引用类语句里双引号最典型的用法之一。 54．本题考查概括语段。 要判断哪句古代名句最贴近语段意思，需先明确语段核心观点，再分析各选项名句内涵。语段核心是强调做学问要有怀疑精神，经过“怀疑、思索、辨别”，不盲从迷信，怀疑是辨伪去妄、建设新学说的条件。 A.“问渠那得清如许，为有源头活水来”，借池塘水清因有活水注入，比喻知识要不断更新、汲取新养分，重点在学习需持续获取新知，和语段“怀疑精神”无关； B.“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”，直接点明做学问怕没疑问，有疑问才会进步，小疑问小进步、大疑问大进步，契合语段强调的“怀疑是做学问的重要条件，能推动学问发展”这一核心，所以该选项贴近语段意思； C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调从书本得的知识浅显，需亲身实践深化理解，突出实践重要性，和“怀疑精神”话题不同； D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，讲的是修身养性，需淡泊、宁静来明确志向、达成高远目标，和做学问的怀疑精神无关联； 故选B。 55． chì 勒 56．A 57．B 58．D 【解析】55．本题考查字音字形。 （1）炽热（chì rè）：非常热。 （2）勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。 56．本题考查短语结构。 先明确“精神世界”的结构类型，“精神”修饰“世界”，表明“世界”的属性，是偏正关系。 A.“细腻”修饰“笔触”，说明“笔触”的特点，是偏正结构，与“精神世界”结构类型相同。 B.“传承”是动词，“精神”是“传承”的对象，是动宾结构。 C.“聆听”是动词，“旋律”是“聆听”的对象，为动宾结构。 D.“照亮”是动词，“世界”是“照亮”的对象，属于动宾结构。 故选A。 57．本题考查标点符号。 文段中“走进《列夫·托尔斯泰》……灵魂”“来到《驿路梨花》中……传承”“聆听《黄河颂》……深情”是并列的三个内容，分别从不同文章体现教材篇章的精彩，它们在句子结构和表意上是并列关系。分号常用于复句内部并列分句之间的停顿，来区分并列的内容。逗号表一般性停顿，句号表句子结束，此处用分号能清晰体现并列关系，让句子层次更分明。 故选B。 58．本题考查内容概括。 D.有误，选段结尾“这些文字，像一盏盏明灯，照亮我们的精神世界，给予我们成长的力量”强调文字如明灯照亮精神世界、给予成长力量，是说这些文字对读者成长有积极影响，但不能说明七年级下册文字“均以成长为主题”，表述过于绝对。 故选D。 59． nèn 馨 60． 敖 熬 61．B 62． A D 【解析】59．本题考查字音字形。 （1）稚嫩：zhì nèn ，形容幼稚、弱小、不成熟 ，常用来形容人或事物在心智、形态等方面的青涩状态 （2）温馨：wēn xīn ，指温暖、柔和、亲切，能给人带来舒适、愉悦的感觉 ，多形容氛围、环境等。 60．本题考查字形。 “敖”读音为“áo”，常见义项有游玩、闲游、戏谑等；也可作姓氏。 而文段中表达在家庭的陪伴、支撑下，度过稚嫩阶段，走向成熟，需要用表示“忍受、耐苦支持”含义的字，“熬”读音“áo”，有忍受（疼痛或艰苦生活等 ）的意思，如“熬日子”“熬过寒冬”，所以此处应为“熬”。 61．本题考查词语运用。 保护：指尽力照顾，使不受损害（侧重从外部抵御伤害，动作较直接、强硬）。 呵护：指用心照料、爱护（侧重情感上的关怀与细致照料，更温柔、细腻）。 第一空：搭配“家庭”与“成长”，家庭对个体的成长是情感层面的细致陪伴，而非单纯抵御伤害，“呵护”更能体现家庭的温暖关怀，故第一空选“呵护”。 哺育：指喂养、培育，可用于人或生物，强调持续的滋养与成长支持（多用于生命体的成长）。 浇灌：指浇水灌溉，多用于植物，比喻义时也可指培育，但对象较局限，偏物化。 第二空：结合“力量的源泉”可知，这里的“源泉”让人想到水，故用“浇灌”。 展现：指明显地表现出来（侧重主动、有意识地展示）。 展露：指自然地显现出来（侧重不经意、本能地呈现）。 第三空：结合“鸟需要蓝天来”可知，鸟需要蓝天来展现自己的姿态，是主动的，故第三空选“展露”。 保护：侧重避免受伤害（侧重防御性动作）。 维护：指维持保护，使保持完整或正常运作（侧重持续性的维系与支撑）。 第四空：搭配“家庭”与“生命”，家庭对生命的作用不仅是防御伤害，更包括持续的滋养、支撑，使生命得以正常运转，“维护”更能体现这种深层的维系，故第四空选“维护”。 故选B。 62．本题考查字义。 “家庭是灵魂的火焰”：此处将“家庭”比作“灵魂的火焰”，“火焰”的核心特征是“物体燃烧时所发的光和焰”，用“火”的本义形象地比喻家庭像火焰一样给灵魂带来温暖与光明，符合比喻义中对本体特征的呼应。故选A。 “一唱就火了”： 语境中描述春节晚会的歌曲传播后的状态，“火”在这里指作品受到广泛欢迎、流传度高，呈现出兴旺、热门的态势，对应“兴旺，兴隆”，符合“一唱就火”表达作品走红的含义。故选D。 63．(1)jiǎo   羁 (2)C (3)C (4)B 【详解】（1）本题考查汉字的字音字形。 皎洁：jiǎo jié，明亮而洁白。 羁绊：jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。 （2）本题考查词语辨析。 第一处，悠长：久远，漫长。悠扬：形容声音时高时低，持续而和谐。结合“江南丝竹声”的语境可知，应使用“悠扬”来形容丝竹声的和谐美好。 第二处，欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。观赏：观看欣赏。结合“带给我们的绝伦表演，让人叹为观止”的语境可知，应使用“欣赏”表示对美好事物的喜爱和赞赏。 第三处，欢腾：欢喜得手舞足蹈。形容欢乐之极。沸腾：液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。结合“群舞中感受磅礴力量”的语境可知，应使用“欢腾”表示快乐，欢喜的气氛。 故选C。 （3）本题考查短语类型。 “磅礴力量”是偏正短语。ABD都是偏正短语；C是动宾短语。 故选C。 （4）本题考查病句的修改。 该句语序不当，《核舟记》重点是先写核舟上雕刻的内容体现出奇巧艺人的精湛技艺，然后由核舟上雕刻的“大苏泛赤壁”内容领略东坡先生泛舟赤壁的千古才情。故“惊叹于奇巧艺人的精湛技艺”“领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情”应该交换位置。 故选B。 64．(1) A.撺 B.yīng (2)这里指舞蹈跳得好到了极点 (3)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 cuān——撺。撺掇：从旁鼓动人（做某事）；怂恿。 义愤填膺（yì fèn tián yīng）：由正义而激发的愤怒充满心胸。 （2）本题考查词语含义。 叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中指这群后生在黄土高原上表演的舞蹈技艺非常高超，达到了极高的艺术水平，让人看了之后由衷地赞叹，并认为这已经是舞蹈艺术的巅峰，无法再有更高的表现了。 （3）本题考查成语运用。 大器晚成：原指大的材料需要长时间才能做成器具，后比喻能担当大事或做出大事业的人成就比较晚。 各具情态：每个事物或个体都具有自己独特的情感、状态或表现形式。 呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。 面目全非：指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。多为贬义。 【甲】根据“奇巧人王叔远在小小的桃核中，雕刻出【甲】______的人物”可知，句中指王叔远在桃核中雕刻出形态各异的人物，应使用“各具情态”； 一望无垠：指辽远广阔，看不到边际。 气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 【乙】根据“散文家梁衡在壶口瀑布前，欣赏着【乙】______的黄河！”可知，句中用来形容壶口瀑布的壮观景象，应使用“气势磅礴”； 故选B。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $