精品解析：黑龙江绥化市第七中学2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题

绝密★启用前 黑龙江绥化市第七中学2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共39分。 （一）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近几年，短视频作为媒体融合的一种表达形式，成为手机网民中绝对的“宠爱”。 从《中国互联网络发展状况统计报告》中用户规模和网民使用率两项指标看，短视频早在2018年就已成为互联网发展的“黑马”，超过了网络购物、网络视频、网络音乐和网络游戏。这个结果远远超出了专业机构对短视频行业发展前景的预期。艾媒咨询发布的两份关于中国短视频行业专题调查分析报告中，对2018年中国短视频用户规模的预判分别为3.53亿和5.01亿。实际上，根据《中国互联网络发展状况统计报告》，当年短视频用户规模已达6.48亿。 短视频为何发展如此迅猛？对此，复旦大学传播与国家治理研究中心主任李良荣在一次主题演讲中表示：短视频是依托移动互联网的发展而产生和壮大的，由于短视频只有几十秒或者三五分钟，非常符合当前碎片化阅读场景；其次，短视频主题鲜明，叙事结构紧凑，在一个视频中就能将一件事情的前因后果交代清楚，十分符合当前受众高效获取信息的习惯；再次，短视频直接而又直观的表达方式能让“90后”“95后”感觉到这就是他们的生活，符合他们在手机、动漫等包围的成长环境中使用媒介的习惯。 “这一轮短视频风口颠覆了我们以往的内容逻辑。我们可能看到，短视频平台上有不够专业的东西，但是另一方面，这些东西是人民群众想知道的、想看到的。”中国人民大学新闻学院宋建武教授曾这样表示。他认为：“短视频的出现，让媒体传播手段、信息交互方式等都发生了本质性变化，主流媒体不把握这个机会就会没有未来。” 百度、腾讯、阿里巴巴、微博持续在短视频领域发力，网易、搜狐等也纷纷推出新的短视频应用。受各路互联网大鳄的影响，不少传统媒体也加入短视频流量的争夺战。深圳报业集团旗下的深圳晚报社，其视频产品早在2015年便已起步。除了产品多样化外，也实现了平台的矩阵化，除ZAKER和网易两大平台之外，还在新浪开通直播间，在微视、头条号、大鱼号和人民号等近10个平台开设了短视频专号。浙江日报报业集团旗下的浙视频也起步较早，早在2018年就已经交出不错的成绩单——生产原创视频4113条，全网播放量总计39.22亿。 经过几年的摸索，不少媒体已经认识到，短视频产品要产生影响力，获取商业收益，仅仅有流量是不够的，产品的质量更为重要。 梨视频自上线以来，很多爆款都是优质内容带来的，其中正能量视频占绝大多数。“中国人的信心从何而来”专题，从一个奥地利人对中国人为何坚信自己的孩子会比自己过得好这样的提问出发，通过全球拍客网络，梨视频在全国选取了3万个家庭，以中国下一代采访上一代的“家庭原生访谈”形式，诠释了“中国人的信心从何而来”。这些普通人现身说法，分享自身经历，述说目前境况和未来期待，给出的答案令人信服。“平凡之光——中国日2018年度人物评选”的视频直播活动，则收获了单场直播微博在线播放人次281万、微博话题阅读量3.9亿、视频全网总播放量超过10亿次的成绩。这场直播，回顾了60多个“小人物”的高光时刻，这些人都是由梨视频的6万名拍客从各个角落发掘出来的“美好生活的创造者”。 从浙视频到梨视频的实践可以看到，彰显时代的价值观、发现人性的闪光点，通过技术更好地服务于内容表达，这样的短视频才能更有影响力与生命力。 （摘编自杜一娜《短视频已是媒体必争之地 新风口正颠覆以往内容逻辑》） 材料二： 时下，“5分钟读完一本名著”“10分钟带你了解历史”等类似介绍读书、快速阅读名著的短视频节目，已在网络上大行其道，从点击量和点赞量来看，受众不少。 为什么当下短视频流行？这是今天快餐文化流行的一种反映，也是一种时代文化心理的反映。人们逐渐远离文字而趋向视频图像，似乎已经成为接受和吸收文化尤其是流行文化的主要形式和趋势。 虽然短视频具有文字和图片无法比拟的直观和快速的特点，但如果受众企图用短短几十秒的视频来获取丰富的信息，其实收效甚微。由文字到图片，由图片再到视频，的确是便捷了，但我们对想象力和思考力的调用却越来越少。如果我们一味沉浸其中，浏览速度当然快，但代价却是剥离了丰富的内容，只剩下干巴巴的几条梗概，作品中原有的丰富细节、细腻情感、精彩故事，就会与我们无缘，我们很可能会因此变得理性力量匮乏、思想碎片化，而最终滑入精神创造、思想认知、思考能力枯萎和退化的泥淖！ 我们知道，阅读书籍文字之所以与观看视频图像不同，根本在于书籍文字是抽象的符号，它要求阅读者必须同时思考，否则就不能理解文字的意义。也就是说，文字阅读需要具备领悟抽象思想的能力，具备讨论严肃精神问题的能力；而形象、直接的短视频往往流于肤浅，不需要过多思考。 我不禁想起帕斯卡尔的《人是能够思想的芦苇》中的几句话：思想形成人的伟大，我们全部的尊严就在于思想。如今，大量短视频类的节目已经充斥我们的精神生活、文化生活，但必须警醒的是，我们的精神理性不能缺失，思想不能让位。 （摘编自袁跃兴《我们全部的尊严就在于思想》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2018年短视频用户的实际规模，超过了艾媒咨询在行业专题调查分析报告中的预判，这是短视频发展速度快的有力证明。 B. 中国人民大学新闻学院宋建武教授认为，只要是人民群众想知道的、想看到的，短视频即使不够专业，也应该得到平台的支持。 C. 材料二认为，短视频是一种快餐文化，人们仅仅依靠短视频来接受和吸收文化，不利于自身水平的提升。 D. 有关阅读的短视频具有直观、快速、便捷的优点，但是受众难以获取丰富的信息，想象力与思考力也往往会缺位。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果上个世纪80年代出现主题鲜明、叙事结构紧凑、表达直接又直观的短视频，这种表达形式也会得到迅猛发展。 B. 媒体发布的短视频只有拥有优质内容，质量过硬，才能在社会上产生更大的影响力，从而带来丰富的商业收益。 C. “5分钟读完一本名著”这类短视频，因其短小，无法兼顾丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事是正常的。 D. 材料二引用帕斯卡尔的话，是为了证明思想对于人类的重要性，从而引导读者关注阅读类短视频带来的弊端。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二中心论点的一项是（ ） A. 人们希望每件事情都必须立即使人感到满意，即便是精神文化生活也必须服务于这种短暂快速的快乐需求。 B. 我们正在受到各种图像和大量短视频的“进攻”，它们不给我们任何空闲去思考，甚至使我们不需要再思考。 C. 短视频流行是互联网技术发展的结果，但是，这种流行一定程度上给人类的思维和思想带来了不良的影响。 D. 只有阅读，我们才能置身于人类精神传统中思考，它带给我们的是精神的训练、沉思的回味和思想的快乐。 4. 请简要分析材料一是采用哪些方法增强说服力的。 5. 面对“短视频”这一共同的对象，材料一和材料二的态度不同。请结合材料分析其原因。 （二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 夜幕下的哈尔滨（节选） 陈玙 清明过去，谷雨快到了。可是哈尔滨的夜晚，还是凉风扑面，寒气袭人。已经抽出嫩芽的柳枝在北风中摇曳着。真让人担心，那经过严冬酷寒，朔风吹打，挣扎而出的嫩绿小叶，会再被这塞外风吹刮得枯萎回去。一九三四年哈尔滨的春天，好像也被日本占领者卡住了一样，竟来得这样迟缓。 夜越来越深了，热闹的哈尔滨站前，南来北往的人流早已断了线，通往各处的电车空空荡荡。出租汽车、马车、人力车在出站口排成长列，车夫们蜷在座位上打盹，只有火车进站的汽笛能暂时惊醒他们。 车站主楼大钟指向凌晨一点。风更凉了，赶车的乘客躲进候车室。这时，从南岗喇嘛台坡路上走来两个一身黑衣的年轻人。他们脚步轻捷，顺着墙根潜到“建国纪念碑”附近的马路边，迅速隐入墙角阴影。这座象征日本侵略胜利的水泥纪念碑才竣工不久，周围没有照明设备，仅靠车站前和马路旁电灯的余光暗淡地投射到那里，使得它眼前的景物都变得影影绰绰不可捉摸了。 两个青年正要探头，远处传来皮鞋声和铁器相撞声——挎刀的警察来了。他们紧贴碑壁，屏住呼吸。警察站的地方离他们只有七八步远，一回身就会看见他们。矮个青年扯了扯同伴，示意溜走。高个青年用力攥住他的手——此时一动，必然暴露。他们恨不能这警察快点离开，可对方却像被定身法定住一般。突然，火车长啸。出站口顿时骚动起来——车夫们拥向收票口，马车移动，汽车发动，电灯骤亮。那警察转身奔向出站口，其他隐蔽的宪兵特务也纷纷现身。 “罗世诚，趁火车进站，赶快动手！”矮个青年低语。 两人转到碑北面。罗世诚蹲下身：“肖光义，上！” 肖光义手提铁桶，嘴叼大毛刷子，一抬腿踏上罗世诚的肩膀。没等罗世诚站稳，肖光义就把大毛刷子插进“拉哈油”桶里，蘸饱了红油，高高举起右手，晃开臂膀，向“纪念碑”上奋力写去。 “大点写！”罗世诚在下面鼓励。 “瞧好吧。一出车站就能看得清清楚楚！……哎，往下蹲蹲，再蹲点……” 这时出站口人声渐沸。 “还有几个字？”罗世诚问。 “就完，剩下最后一个“河”字了。” 小汽车的喇叭鸣叫着，嘈杂的人声越来越大。肖光义在这短促的时间里，一口气写完了八个斗大的红字：“赶走日寇，还我山河！”正在画惊叹号时，一个鬼魅般的身影摸了过来。 这是警察厅特务秦德林。他在车站蹲了半宿，耐不住饥寒溜进酒馆喝了几两烧酒，差点误了时辰。此刻他瞥见碑北有人影晃动，定睛细看，竟是两人叠在一起，碑壁上还有反光的字迹。他本能地意识到这是个重大发现——立功的机会来了！ 他抽出手枪，猫腰潜行。目标越来越清晰：不仅看清两人的衣着，连碑上八个字也一目了然。他心跳加速，计划先击伤下面的人，上面那个自然摔下，然后一举擒获。 就在他扣动扳机的瞬间，胳膊突然一麻——有人准确击中他的穴位，手枪飞向天空。子弹擦着肖光义耳边飞过，水泥碎渣溅到他脸上。 两人回头，见不远处一个黑衣人正将秦德林按倒在地，挥拳猛击。 警笛凄厉，人喊马嘶，皮鞋声杂沓而来。 肖光义和罗世诚刚要上前助战，那黑衣人抬头喝道：“还不快跑！” 他俩一看，在微暗的光线下，眼前这个人那一双清澈的大眼睛显得特别明亮，两道剑眉由于愤怒和激动而向上挑起。那椭圆的脸型、白皙的面孔、宽宽的额头和高高的鼻梁，显出一股英武之气。 两人不约而同地、惊喜地喊了一声：“是您？！” “快，快跑！” 这时秦德林挣扎欲起，肖光义咬牙上前，举起铁桶狠狠扣在他头上。红油顺脖子淌下。 皮鞋的声音越来越近：“抓活的呀！围过去抓呀！” 这时，挥拳人一推肖光义厉声喝道：“快跑！” 肖光义对着他那仿佛喷射着火焰的大眼睛说：“王一民老师！那你……” “不要管我！”被喊作王一民老师的人，一边说着，一边纵身一跳，轻似狸猫般地跳到秦德林那支手枪跟前，敏捷地拾起来，拉开枪栓，推上子弹。 在这同时，肖光义和罗世诚已经飞快地向小树林跑去。 敌人追过来了。跑在最前边的两个敌人，已经接近小树林。就在这时，接连响起两声清脆的枪声，两个敌人一前一后倒在地上。后边成群的敌人被这突然而准确的枪击惊呆了，像在奔跑中受惊的狍子一样，猛然收住脚步，张皇四顾，不知所措。有那乖觉些的，急往路旁一闪，躲到街灯的水泥柱子后面去了。 就在这暂短的停顿里，肖光义和罗世诚已经钻进树林不见了。 敌群中爆出日语嚎叫。一个日本宪兵指向东南方向——铁路医院的墙头上，一个人影正欲跃下。 “射击！” 十几支手枪同时响了。几乎和枪响同时，墙头上的人影一晃不见了。是打中了，还是跑掉了？这群宪兵特务互相看了看，便像一群猎狗一样，撒开蹄子，拼命地向院墙跟前跑去。跑到墙下，都伸长两手往高蹦，想要抓住墙头，翻上去。可是十几个人就像打地基的肉夯一样，咕咚咕咚地蹦了好多下，谁也没够着，最后只得用人驮人的办法爬上墙头。一连爬上去好几个，他们探着脑袋往下看，只见院子里黑洞洞阴森森，手电光在墙根下来回晃动半天，却再也找不到任何踪迹。 而随着枪声，曾不止一次地在这儿甩掉过敌人跟踪、追捕的王一民已轻轻地翻进了铁路医院，他沿着早已选好的路线，很快就回到了住处。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中写车夫们“蜷在座位上打盹，只有火车进站的汽笛能暂时惊醒他们”，是为了表现底层劳动者生活的艰辛与顽强坚韧。 B. 出站口是故事发生的重要场所，随着开始的各种车辆“排成长列”到“出站口顿时骚动起来”“人声鼎沸”，情节逐渐紧张。 C. 特务秦德林因喝酒而发现涂鸦行动这一情节，虽具偶然性，却也说明了在日寇的严酷统治下，地下斗争的复杂性与突发性。 D. 作者描写肖光义“嘴叼大毛刷子”“一抬腿踏上罗世诚的肩膀”等动作细节，在紧张氛围中展现出人物镇定自若的心理素质。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头语言含蓄而富有意蕴，如“挣扎而出的嫩绿小叶”、被“卡住”的春天等，在形象的表达中深化了作品的象征意味。 B. 小说注重抓住皮鞋声、铁器的撞击声、人声、枪声、警笛声等各种“声音”，与无声的行动形成对照，以此刻画人物，表现主题。 C. 小说结尾，将宪兵特务比作“猎狗”和“肉夯”，多角度描写这些人既穷凶极恶又笨拙无能的丑态，在动与静的反差中讽刺敌人。 D. 小说写两位青年行动与撤离的过程，既有被敌人发现的紧张危急，又有关键人物出手相助的暂时缓解，扣人心弦，具有艺术感染力。 8. 小说以“夜幕下的哈尔滨”为题，请结合文本，谈谈对“夜幕”意蕴的理解。 9. 小说写王一民在众多敌人的追捕中从容退场，请结合文本，谈谈这种情节设置的合理性。 二、古诗文阅读（共42分） （一）文言文阅读 阅读文段，完成下面小题。 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。武卒，崔吁等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事律切精深至千言不少衰世号诗史。昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长，”诚可信云。 （节选自《新唐书·杜甫传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号写在答题线上。 甫又善A陈时事B律切C精深D至千言E不少衰F世号G诗史 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A. “李邕奇其材”的“奇”，读qí，“以……为奇”“认为……奇特”，意动用法，与《老子》中“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B. “伏惟天子哀怜之”的“惟”和《离骚》中“惟草木之零落兮”的“惟”意思不相同。 C. “陛下其忍弃之”的“其”，与《师说》中“其皆出于此乎”的“其”意思不相同。 D. “甫谢”的“谢”与《孔雀东南飞》中“多谢后世人”的“谢”意思不相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫是杜审言的后人，年轻的时候家里贫困不能养活自己，在吴、越、齐、赵等地漂泊。参加科举落第后困居长安。 B. 唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，并且大力赞扬自己。 C. 杜甫和房琯是平民之交，房琯因受门客董廷兰牵累，被罢免了宰相职务：杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。 D. 严武和杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好。他对杜甫的放肆行为表面上看不在意，可是暗地里却怀恨在心。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。 （2）甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。 14. 杜甫在给皇帝的赋颂中，认为自己应该受到重用的理由是什么？请根据材料简要概括。 （二）古代诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送郄昂谪巴中① 李白 瑶草寒不死，移植沧江滨。 东风洒雨露，会入天地春。 予若洞庭叶，随波送逐臣。 思归未可得，书此谢情人。 【注】①本诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）秋，其时李白流放夜郎，郄昂贬清化县尉。 15. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二两句使用了白描手法，写出瑶草受寒不死，可以移植沧江之滨，看似平淡实则言简义丰。 B. 诗中第三句的“东风”即春风，三、四句意为如果春风吹来，洒下甘美的雨露，天地就会春意盎然。 C. 五、六句暗示送别友人郄昂的时间和地点，同时暗用屈原“洞庭波兮木叶下”的典故，诗境苍凉。 D. 想到友人此时贬谪，归来是不可能了，因此在七、八两句中，作者寄书一封表达对友人的情意。 16. 请简要分析诗中表达的思想感情。 （三）名句名篇默写：本大题共6小题，共12分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中，“_______，_______”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。 （2）杜甫《蜀相》中，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是“_______，_______”。 （3）古诗词中往往用不同季节来表现时序更替、光阴流逝，如“_______，_______”。 （4）钱塘江潮水奔涌，波澜壮阔，在古代像一道天然壕沟阻挡着北方敌人的入侵，《望海潮》（东南形胜）中用“_______，_______”两句对此进行了描述。 （5）中国古代有“乌鸦反哺”的说法，李密在《陈情表》中化用这一说法，表达为祖母养老送终心愿的两句是“_______，_______”。 （6）《氓》中以桑叶之润泽来比喻女子容颜亮丽的句子是“_______，_______”。 三、语言表达：本大题共3小题，共9分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 跨时代现实题材剧《胡同》热播引发热议。剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。《光明日报》等主流媒体对这部电视剧予以高度肯定，【甲】称其“以小见大，尺幅千里。” 《胡同》以三段式的巧妙结构串联起祖孙三代积极投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事。该剧分为三个时代篇章，选取三个代表性的年代，讲述了一家三代三位女性从居委会的开创、发展到发扬，始终秉持为人民服务之初心的故事。 演员排兵布阵上的【乙】别出心裁成为《胡同》一大创新。人气明星自带流量，表演生动有活力，为新剧赚足眼球。此外，《胡同》还吸引了吴刚等十余位演技派加盟，老戏骨们将剧中人物演得【丙】惟妙惟肖。《胡同》以京城之风书写生活烟火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，这些话听来京味十足。【丁】抖空竹的，拉洋片儿的，变戏法的等等构成了非物质文化遗产的剖面，尽展瑰丽多姿的文化传承和蓬勃生命力。 18. 对文中画横线处的判断和修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】处标点使用有误，应将句末的句号放在下引号外。 B. 【乙】处成语“别出心裁”使用正确。 C. 【丙】处成语使用有误，应改为“栩栩如生”。 D. 【丁】处标点使用有误，应将句中的前两个逗号改为顿号。 19. 文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 剧作以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。 B. 剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，可以堪称是一部优秀的电视剧。 C. 剧作落脚于以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，堪称是一部优秀的电视剧。 D. 剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，堪称是一部优秀的电视剧。 20. 下列句子中的“风”和文中第3段加点的“风”含义相同的一项是（ ） A. 中央号召向孔繁森学习后，全国各地闻风而动。 B. 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。 C. 中国最早的诗歌总集《诗经》的成集，得益于周代的采风制度。 D. 好风凭借力，送我上青云。 四、作文：本大题共1小题，共60分。 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。”老子也说：“上善若水……事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。 每一个时代都有坚守自我、拒绝顺应与改变的人，《卫风·氓》中的弃妇、《离骚》中的屈原、举身赴清池的刘兰芝、梦游天姥的李白等等，改变与顺应有得也有失。 在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 黑龙江绥化市第七中学2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共39分。 （一）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近几年，短视频作为媒体融合的一种表达形式，成为手机网民中绝对的“宠爱”。 从《中国互联网络发展状况统计报告》中用户规模和网民使用率两项指标看，短视频早在2018年就已成为互联网发展的“黑马”，超过了网络购物、网络视频、网络音乐和网络游戏。这个结果远远超出了专业机构对短视频行业发展前景的预期。艾媒咨询发布的两份关于中国短视频行业专题调查分析报告中，对2018年中国短视频用户规模的预判分别为3.53亿和5.01亿。实际上，根据《中国互联网络发展状况统计报告》，当年短视频用户规模已达6.48亿。 短视频为何发展如此迅猛？对此，复旦大学传播与国家治理研究中心主任李良荣在一次主题演讲中表示：短视频是依托移动互联网的发展而产生和壮大的，由于短视频只有几十秒或者三五分钟，非常符合当前碎片化阅读场景；其次，短视频主题鲜明，叙事结构紧凑，在一个视频中就能将一件事情的前因后果交代清楚，十分符合当前受众高效获取信息的习惯；再次，短视频直接而又直观的表达方式能让“90后”“95后”感觉到这就是他们的生活，符合他们在手机、动漫等包围的成长环境中使用媒介的习惯。 “这一轮短视频风口颠覆了我们以往的内容逻辑。我们可能看到，短视频平台上有不够专业的东西，但是另一方面，这些东西是人民群众想知道的、想看到的。”中国人民大学新闻学院宋建武教授曾这样表示。他认为：“短视频的出现，让媒体传播手段、信息交互方式等都发生了本质性变化，主流媒体不把握这个机会就会没有未来。” 百度、腾讯、阿里巴巴、微博持续在短视频领域发力，网易、搜狐等也纷纷推出新的短视频应用。受各路互联网大鳄的影响，不少传统媒体也加入短视频流量的争夺战。深圳报业集团旗下的深圳晚报社，其视频产品早在2015年便已起步。除了产品多样化外，也实现了平台的矩阵化，除ZAKER和网易两大平台之外，还在新浪开通直播间，在微视、头条号、大鱼号和人民号等近10个平台开设了短视频专号。浙江日报报业集团旗下的浙视频也起步较早，早在2018年就已经交出不错的成绩单——生产原创视频4113条，全网播放量总计39.22亿。 经过几年的摸索，不少媒体已经认识到，短视频产品要产生影响力，获取商业收益，仅仅有流量是不够的，产品的质量更为重要。 梨视频自上线以来，很多爆款都是优质内容带来的，其中正能量视频占绝大多数。“中国人的信心从何而来”专题，从一个奥地利人对中国人为何坚信自己的孩子会比自己过得好这样的提问出发，通过全球拍客网络，梨视频在全国选取了3万个家庭，以中国下一代采访上一代的“家庭原生访谈”形式，诠释了“中国人的信心从何而来”。这些普通人现身说法，分享自身经历，述说目前境况和未来期待，给出的答案令人信服。“平凡之光——中国日2018年度人物评选”的视频直播活动，则收获了单场直播微博在线播放人次281万、微博话题阅读量3.9亿、视频全网总播放量超过10亿次的成绩。这场直播，回顾了60多个“小人物”的高光时刻，这些人都是由梨视频的6万名拍客从各个角落发掘出来的“美好生活的创造者”。 从浙视频到梨视频的实践可以看到，彰显时代的价值观、发现人性的闪光点，通过技术更好地服务于内容表达，这样的短视频才能更有影响力与生命力。 （摘编自杜一娜《短视频已是媒体必争之地 新风口正颠覆以往内容逻辑》） 材料二： 时下，“5分钟读完一本名著”“10分钟带你了解历史”等类似介绍读书、快速阅读名著的短视频节目，已在网络上大行其道，从点击量和点赞量来看，受众不少。 为什么当下短视频流行？这是今天快餐文化流行的一种反映，也是一种时代文化心理的反映。人们逐渐远离文字而趋向视频图像，似乎已经成为接受和吸收文化尤其是流行文化的主要形式和趋势。 虽然短视频具有文字和图片无法比拟的直观和快速的特点，但如果受众企图用短短几十秒的视频来获取丰富的信息，其实收效甚微。由文字到图片，由图片再到视频，的确是便捷了，但我们对想象力和思考力的调用却越来越少。如果我们一味沉浸其中，浏览速度当然快，但代价却是剥离了丰富的内容，只剩下干巴巴的几条梗概，作品中原有的丰富细节、细腻情感、精彩故事，就会与我们无缘，我们很可能会因此变得理性力量匮乏、思想碎片化，而最终滑入精神创造、思想认知、思考能力枯萎和退化的泥淖！ 我们知道，阅读书籍文字之所以与观看视频图像不同，根本在于书籍文字是抽象的符号，它要求阅读者必须同时思考，否则就不能理解文字的意义。也就是说，文字阅读需要具备领悟抽象思想的能力，具备讨论严肃精神问题的能力；而形象、直接的短视频往往流于肤浅，不需要过多思考。 我不禁想起帕斯卡尔的《人是能够思想的芦苇》中的几句话：思想形成人的伟大，我们全部的尊严就在于思想。如今，大量短视频类的节目已经充斥我们的精神生活、文化生活，但必须警醒的是，我们的精神理性不能缺失，思想不能让位。 （摘编自袁跃兴《我们全部的尊严就在于思想》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2018年短视频用户的实际规模，超过了艾媒咨询在行业专题调查分析报告中的预判，这是短视频发展速度快的有力证明。 B. 中国人民大学新闻学院宋建武教授认为，只要是人民群众想知道的、想看到的，短视频即使不够专业，也应该得到平台的支持。 C. 材料二认为，短视频是一种快餐文化，人们仅仅依靠短视频来接受和吸收文化，不利于自身水平的提升。 D. 有关阅读的短视频具有直观、快速、便捷的优点，但是受众难以获取丰富的信息，想象力与思考力也往往会缺位。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果上个世纪80年代出现主题鲜明、叙事结构紧凑、表达直接又直观的短视频，这种表达形式也会得到迅猛发展。 B. 媒体发布的短视频只有拥有优质内容，质量过硬，才能在社会上产生更大的影响力，从而带来丰富的商业收益。 C. “5分钟读完一本名著”这类短视频，因其短小，无法兼顾丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事是正常的。 D. 材料二引用帕斯卡尔的话，是为了证明思想对于人类的重要性，从而引导读者关注阅读类短视频带来的弊端。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二中心论点的一项是（ ） A. 人们希望每件事情都必须立即使人感到满意，即便是精神文化生活也必须服务于这种短暂快速的快乐需求。 B. 我们正在受到各种图像和大量短视频的“进攻”，它们不给我们任何空闲去思考，甚至使我们不需要再思考。 C. 短视频流行是互联网技术发展的结果，但是，这种流行一定程度上给人类的思维和思想带来了不良的影响。 D. 只有阅读，我们才能置身于人类精神传统中思考，它带给我们的是精神的训练、沉思的回味和思想的快乐。 4. 请简要分析材料一是采用哪些方法增强说服力的。 5. 面对“短视频”这一共同的对象，材料一和材料二的态度不同。请结合材料分析其原因。 【答案】1. B 2. A 3. A 4. ①引用准确的数据。 ②引用专家的观点。 ③列举知名媒体短视频发展这些典型事例。 ④从短视频发展迅猛到高质量发展，由浅入深阐释观点。 5. 材料一持支持态度，材料二持反对态度。原因有二： ①两则材料的短视频内容侧重点不同，材料一侧重传播类短视频，材料二侧重学习类短视频。 ②两则材料的立场不同，材料一是站在发布媒体的立场，短视频利于传播，材料二是站在学习者立场，短视频不利于接收文化。 【解析】 【导语】这篇文章通过两则材料，分别从短视频迅猛发展的现象及其背后的原因和影响进行探讨。材料一详细描述了短视频在媒体领域的重要性及其传播特点，强调优质内容的重要性；材料二则反映了短视频流行所带来的快餐文化现象及其负面影响，凸显了深度阅读重要性。整篇文章通过对比分析，引导读者全面思考短视频这一新兴媒体形式的利弊。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 B.“短视频即使不够专业，也应该得到平台的支持”错误，材料一中宋建武教授说“短视频平台上有不够专业的东西，但是另一方面，这些东西是人民群众想知道的、想看到的”，强调的是短视频发展带来的新变化，即出现了虽不专业但会受群众关注，并非表明他认为此类短视频就应得到平台支持。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。 A.“这种表达形式也会得到迅猛发展”错误，根据原文“短视频是依托移动互联网的发展而产生和壮大的……非常符合当前碎片化阅读场景”“十分符合当前受众高效获取信息的习惯”“再次，短视频直接而又直观的表达方式能让‘90后’‘95后’感觉到这就是他们的生活，符合他们在手机、动漫等包围的成长环境中使用媒介的习惯”可知，短视频的迅猛依托移动互联网发展而壮大的，上个世纪80年代没有移动互联网这一关键条件，所以即便短视频具有哪些特点，也很难迅猛发展。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。 材料二对短视频持反对态度，认为其会带来思维和思想方面的不良影响。 A.人们对精神文化生活快速快乐的需求，没有涉及短视频对思维思想的影响，不能作为论据。 B.指出短视频使人们无需思考，涉及短视频对思维思想的影响，可作为论据。 C.强调短视频对人类思维和思想有不良影响，涉及短视频对思维思想的影响，可作为论据。 D.通过强调阅读对思维的积极作用，从反面衬托短视频不利于思维，涉及短视频对思维思想的影响，可作为论据。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。 ①材料一提到“从《中国互联网络发展状况统计报告》中用户规模和网民使用率两项指标看……当年短视频用户规模已达6.48亿”，通过具体数据，直观展示短视频发展成果，有力证明短视频发展迅猛，增强说服力。 ②如引用复旦大学李良荣教授对短视频发展迅猛原因的分析，以及中国人民大学宋建武教授对短视频影响的观点，专家具有权威性，其观点使论述更具说服力。 ③列举了百度、腾讯等互联网大鳄在短视频领域的行动，以及深圳晚报社、浙视频、梨视频等传统媒体短视频发展的情况，这些知名媒体具有代表性，其发展历程和成果为观点提供有力支撑，增强说理可信度。 ④先阐述短视频发展迅猛的事实，再说明仅靠流量不够，产品质量更重要，最后强调高质量短视频应具备的要素，符合人们认知规律，增强说理说服力。 【5题详解】 本题考查学生比较概括作者在文中的观点态度的能力。 根据材料一“短视频的出现，让媒体传播手段、信息交互方式等都发生了本质性变化，主流媒体不把握这个机会就会没有未来”等可以看出，材料一对“短视频”是持支持态度的。而材料二中“但如果受众企图用短短几十秒的视频来获取丰富的信息，其实收效甚微”等语句则表明，材料二对“短视频”持反对态度。 ①材料一中“十分符合当前受众高效获取信息的习惯”“短视频的出现，让媒体传播手段、信息交互方式等都发生了本质性变化，主流媒体不把握这个机会就会没有未来”重点针对传播类短视频进行评论，而材料二中“时下，‘5分钟读完一本名著’‘10分钟带你了解历史’等类似介绍读书、快速阅读名著的短视频节目，已在网络上大行其道”的关注点主要是学习类短视频。可见两则材料的短视频内容侧重点不同，材料一侧重传播类短视频，材料二侧重学习类短视频。 ②从立场的角度来看，根据材料一“我们可能看到，短视频平台上有不够专业的东西，但是另一方面，这些东西是人民群众想知道的、想看到的”“不少媒体已经认识到，短视频产品要产生影响力，获取商业收益，仅仅有流量是不够的，产品的质量更为重要”“从浙视频到梨视频的实践可以看到，彰显时代的价值观、发现人性的闪光点，通过技术更好地服务于内容表达，这样的短视频才能更有影响力与生命力”等说理的角度可看出，材料一是站在发布媒体的立场，短视频利于传播。而材料二重点论述的是“但如果受众企图用短短几十秒的视频来获取丰富的信息，其实收效甚微”“我们很可能会因此变得理性力量匮乏、思想碎片化，而最终滑入精神创造、思想认知、思考能力枯萎和退化的泥淖”等，这是站在学习者立场，指出短视频不利于接收文化。 （二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 夜幕下的哈尔滨（节选） 陈玙 清明过去，谷雨快到了。可是哈尔滨的夜晚，还是凉风扑面，寒气袭人。已经抽出嫩芽的柳枝在北风中摇曳着。真让人担心，那经过严冬酷寒，朔风吹打，挣扎而出的嫩绿小叶，会再被这塞外风吹刮得枯萎回去。一九三四年哈尔滨的春天，好像也被日本占领者卡住了一样，竟来得这样迟缓。 夜越来越深了，热闹的哈尔滨站前，南来北往的人流早已断了线，通往各处的电车空空荡荡。出租汽车、马车、人力车在出站口排成长列，车夫们蜷在座位上打盹，只有火车进站的汽笛能暂时惊醒他们。 车站主楼大钟指向凌晨一点。风更凉了，赶车的乘客躲进候车室。这时，从南岗喇嘛台坡路上走来两个一身黑衣的年轻人。他们脚步轻捷，顺着墙根潜到“建国纪念碑”附近的马路边，迅速隐入墙角阴影。这座象征日本侵略胜利的水泥纪念碑才竣工不久，周围没有照明设备，仅靠车站前和马路旁电灯的余光暗淡地投射到那里，使得它眼前的景物都变得影影绰绰不可捉摸了。 两个青年正要探头，远处传来皮鞋声和铁器相撞声——挎刀的警察来了。他们紧贴碑壁，屏住呼吸。警察站的地方离他们只有七八步远，一回身就会看见他们。矮个青年扯了扯同伴，示意溜走。高个青年用力攥住他的手——此时一动，必然暴露。他们恨不能这警察快点离开，可对方却像被定身法定住一般。突然，火车长啸。出站口顿时骚动起来——车夫们拥向收票口，马车移动，汽车发动，电灯骤亮。那警察转身奔向出站口，其他隐蔽的宪兵特务也纷纷现身。 “罗世诚，趁火车进站，赶快动手！”矮个青年低语。 两人转到碑北面。罗世诚蹲下身：“肖光义，上！” 肖光义手提铁桶，嘴叼大毛刷子，一抬腿踏上罗世诚的肩膀。没等罗世诚站稳，肖光义就把大毛刷子插进“拉哈油”桶里，蘸饱了红油，高高举起右手，晃开臂膀，向“纪念碑”上奋力写去。 “大点写！”罗世诚在下面鼓励。 “瞧好吧。一出车站就能看得清清楚楚！……哎，往下蹲蹲，再蹲点……” 这时出站口人声渐沸。 “还有几个字？”罗世诚问。 “就完，剩下最后一个“河”字了。” 小汽车的喇叭鸣叫着，嘈杂的人声越来越大。肖光义在这短促的时间里，一口气写完了八个斗大的红字：“赶走日寇，还我山河！”正在画惊叹号时，一个鬼魅般的身影摸了过来。 这是警察厅特务秦德林。他在车站蹲了半宿，耐不住饥寒溜进酒馆喝了几两烧酒，差点误了时辰。此刻他瞥见碑北有人影晃动，定睛细看，竟是两人叠在一起，碑壁上还有反光的字迹。他本能地意识到这是个重大发现——立功的机会来了！ 他抽出手枪，猫腰潜行。目标越来越清晰：不仅看清两人的衣着，连碑上八个字也一目了然。他心跳加速，计划先击伤下面的人，上面那个自然摔下，然后一举擒获。 就在他扣动扳机的瞬间，胳膊突然一麻——有人准确击中他的穴位，手枪飞向天空。子弹擦着肖光义耳边飞过，水泥碎渣溅到他脸上。 两人回头，见不远处一个黑衣人正将秦德林按倒在地，挥拳猛击。 警笛凄厉，人喊马嘶，皮鞋声杂沓而来。 肖光义和罗世诚刚要上前助战，那黑衣人抬头喝道：“还不快跑！” 他俩一看，在微暗的光线下，眼前这个人那一双清澈的大眼睛显得特别明亮，两道剑眉由于愤怒和激动而向上挑起。那椭圆的脸型、白皙的面孔、宽宽的额头和高高的鼻梁，显出一股英武之气。 两人不约而同地、惊喜地喊了一声：“是您？！” “快，快跑！” 这时秦德林挣扎欲起，肖光义咬牙上前，举起铁桶狠狠扣在他头上。红油顺脖子淌下。 皮鞋的声音越来越近：“抓活的呀！围过去抓呀！” 这时，挥拳人一推肖光义厉声喝道：“快跑！” 肖光义对着他那仿佛喷射着火焰的大眼睛说：“王一民老师！那你……” “不要管我！”被喊作王一民老师的人，一边说着，一边纵身一跳，轻似狸猫般地跳到秦德林那支手枪跟前，敏捷地拾起来，拉开枪栓，推上子弹。 在这同时，肖光义和罗世诚已经飞快地向小树林跑去。 敌人追过来了。跑在最前边的两个敌人，已经接近小树林。就在这时，接连响起两声清脆的枪声，两个敌人一前一后倒在地上。后边成群的敌人被这突然而准确的枪击惊呆了，像在奔跑中受惊的狍子一样，猛然收住脚步，张皇四顾，不知所措。有那乖觉些的，急往路旁一闪，躲到街灯的水泥柱子后面去了。 就在这暂短的停顿里，肖光义和罗世诚已经钻进树林不见了。 敌群中爆出日语嚎叫。一个日本宪兵指向东南方向——铁路医院的墙头上，一个人影正欲跃下。 “射击！” 十几支手枪同时响了。几乎和枪响同时，墙头上的人影一晃不见了。是打中了，还是跑掉了？这群宪兵特务互相看了看，便像一群猎狗一样，撒开蹄子，拼命地向院墙跟前跑去。跑到墙下，都伸长两手往高蹦，想要抓住墙头，翻上去。可是十几个人就像打地基的肉夯一样，咕咚咕咚地蹦了好多下，谁也没够着，最后只得用人驮人的办法爬上墙头。一连爬上去好几个，他们探着脑袋往下看，只见院子里黑洞洞阴森森，手电光在墙根下来回晃动半天，却再也找不到任何踪迹。 而随着枪声，曾不止一次地在这儿甩掉过敌人跟踪、追捕的王一民已轻轻地翻进了铁路医院，他沿着早已选好的路线，很快就回到了住处。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中写车夫们“蜷在座位上打盹，只有火车进站的汽笛能暂时惊醒他们”，是为了表现底层劳动者生活的艰辛与顽强坚韧。 B. 出站口是故事发生的重要场所，随着开始的各种车辆“排成长列”到“出站口顿时骚动起来”“人声鼎沸”，情节逐渐紧张。 C. 特务秦德林因喝酒而发现涂鸦行动这一情节，虽具偶然性，却也说明了在日寇的严酷统治下，地下斗争的复杂性与突发性。 D. 作者描写肖光义“嘴叼大毛刷子”“一抬腿踏上罗世诚的肩膀”等动作细节，在紧张氛围中展现出人物镇定自若的心理素质。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头语言含蓄而富有意蕴，如“挣扎而出的嫩绿小叶”、被“卡住”的春天等，在形象的表达中深化了作品的象征意味。 B. 小说注重抓住皮鞋声、铁器的撞击声、人声、枪声、警笛声等各种“声音”，与无声的行动形成对照，以此刻画人物，表现主题。 C. 小说结尾，将宪兵特务比作“猎狗”和“肉夯”，多角度描写这些人既穷凶极恶又笨拙无能的丑态，在动与静的反差中讽刺敌人。 D. 小说写两位青年行动与撤离的过程，既有被敌人发现的紧张危急，又有关键人物出手相助的暂时缓解，扣人心弦，具有艺术感染力。 8. 小说以“夜幕下的哈尔滨”为题，请结合文本，谈谈对“夜幕”意蕴的理解。 9. 小说写王一民在众多敌人的追捕中从容退场，请结合文本，谈谈这种情节设置的合理性。 【答案】6. A 7. C 8. ①“夜幕”是特定的时空坐标，指哈尔滨具体的深夜时分。②“夜幕”象征着1934年日寇统治下哈尔滨乃至整个东北的黑暗社会环境。③“夜幕”是特殊形式的抗日舞台。黑暗之处正是抗争之地，涂鸦行动得以在夜幕中进行，王一民的救援与脱身也依托于夜幕的掩护。 9. ①符合人物形象。文本通过多重细节对王一民敏捷的身手与临场处理能力做了直接描写，使其善于脱身的特质具有可信度。②符合环境特点。黑夜和仅有余光的战斗环境为王一民的脱身创造了客观条件。③符合情节设置。文中王一民的出现让两个年轻人非常惊喜，文末提到他熟悉地形、斗争经验丰富以及秦德林等敌人战斗力偏弱等相关情节，使得他顺利脱险顺理成章。④符合主题表达。作为一部表现抗日斗争的作品，王一民的从容退场，不仅展现了个人的英勇，更象征着抗日力量的顽强，强化了作品感染力。 【解析】 【导语】这篇节选以1934年哈尔滨为背景，通过青年学生抗日行动这一主线，展现了沦陷区人民不屈的斗争精神。作者巧妙运用环境描写烘托时代氛围——"被卡住的春天"象征日寇统治的压抑，"夜幕"既是真实场景又暗喻黑暗时期。情节设置张弛有度，从涂鸦行动到遭遇特务，再到王一民解围，层层推进中展现人物英勇机智。对比手法尤为突出：青年们的果敢与敌人的笨拙形成鲜明反差，深化了爱国主题。语言生动形象，细节描写传神，使地下斗争场景跃然纸上。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.描写车夫打盹的细节，核心是烘托深夜车站的寂静氛围，为后续地下斗争的隐蔽性做铺垫，并非“表现底层劳动者生活的艰辛与顽强坚韧”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“在动与静的反差中讽刺敌人”错误，结尾将敌人比作“猎狗”“肉夯”，侧重讽刺其笨拙无能，但“动与静的反差”无依据，文中敌人始终处于“追赶、蹦跳”的动态，未体现“静”态。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①具体的时空背景：指哈尔滨深夜的自然环境，原文“夜越来越深了”“车站主楼大钟指向凌晨一点”，明确“夜幕”是故事发生的具体时间，为情节提供时空依托。 ②黑暗的社会象征：象征1934年日寇占领下东北的黑暗统治，原文“一九三四年哈尔滨的春天，好像也被日本占领者卡住了一样”，“夜幕”暗喻侵略者带来的压迫与黑暗，深化时代背景。 ③抗日的斗争舞台：黑暗为地下抗日行动提供掩护，原文“周围没有照明设备”“隐入墙角阴影”，依托夜幕掩护涂鸦、救援与脱身，“夜幕”成为革命者开展秘密斗争的天然屏障，凸显斗争的隐蔽性与危险性。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①人物形象的一致性：文本明确描写王一民“身手敏捷”，如“准确击中他的穴位”“轻似狸猫般地跳”“敏捷地拾起来，拉开枪栓，推上子弹”，其从容退场是自身高强本领的必然结果，符合人物设定。 ②环境条件的支撑性：“夜幕”提供天然掩护，原文“电灯的余光暗淡地投射”“院子里黑洞洞阴森森”，黑暗环境为其摆脱追捕创造了客观条件，使退场具有可行性。 ③情节铺垫的逻辑性：前文提到王一民“不止一次地在这儿甩掉过敌人跟踪”“早已选好的路线”，说明他熟悉地形、斗争经验丰富；而敌人“张皇四顾”“像肉夯一样蹦跳”，表现其笨拙无能，一强一弱的对比让退场顺理成章。 ④主题表达的需要：作为抗日力量的代表，王一民的从容退场不仅展现个人英勇，更象征着抗日力量的顽强不屈，原文通过其顺利脱身，强化了“黑暗中必有抗争，正义终将胜利”的主题，提升作品感染力。 二、古诗文阅读（共42分） （一）文言文阅读 阅读文段，完成下面小题。 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。武卒，崔吁等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事律切精深至千言不少衰世号诗史。昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长，”诚可信云。 （节选自《新唐书·杜甫传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号写在答题线上。 甫又善A陈时事B律切C精深D至千言E不少衰F世号G诗史 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A. “李邕奇其材”的“奇”，读qí，“以……为奇”“认为……奇特”，意动用法，与《老子》中“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B. “伏惟天子哀怜之”的“惟”和《离骚》中“惟草木之零落兮”的“惟”意思不相同。 C. “陛下其忍弃之”的“其”，与《师说》中“其皆出于此乎”的“其”意思不相同。 D. “甫谢”的“谢”与《孔雀东南飞》中“多谢后世人”的“谢”意思不相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫是杜审言的后人，年轻的时候家里贫困不能养活自己，在吴、越、齐、赵等地漂泊。参加科举落第后困居长安。 B. 唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，并且大力赞扬自己。 C. 杜甫和房琯是平民之交，房琯因受门客董廷兰牵累，被罢免了宰相职务：杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。 D. 严武和杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好。他对杜甫的放肆行为表面上看不在意，可是暗地里却怀恨在心。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。 （2）甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。 14. 杜甫在给皇帝的赋颂中，认为自己应该受到重用的理由是什么？请根据材料简要概括。 【答案】10. BDF 11. B 12. C 13. （1）臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，私下里担心会死在荒郊外。 （2）杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。 14. ①出身儒学世家，传承家学。 ②自幼能文，创作近四十年，才华出众。 ③诗文沉郁顿挫，可追比扬雄、枚皋。 ④心怀君主，忠于朝廷。 【解析】 【导语】这篇《新唐书·杜甫传》节选，以凝练的史家笔法，勾勒杜甫一生漂泊坎坷的遭际，点出他忠鲠随性的性格，也借时人后贤之论点明杜甫“诗史”地位，剪裁精当，人物风神跃然纸上。 【10题详解】 句意：杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他(即使)写上千言的诗歌其气势也不会有一点衰减，世人称为“诗史”。 “陈时事”作“善”的宾语，故B处断开； “律切精深”为主谓句，表意完整，故D处断开； “世号诗史”主谓宾结构，表意完整，故F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。“不贵难得之货”的“贵”是“以……为贵、看重、珍视”的意思。句意：李邕对他的才学感到惊奇。/不看重难以得到的财物。 B.“意思不相同”错误。都是思量、思考、想的意思。句意：我俯伏思量，希望天子怜悯我。/想到草木飘零凋落啊。 C.正确。副词，表反问，难道、怎能/副词，表推测，大概。句意：陛下怎能忍心舍弃呢？/大概都出于这个原因吧？ D.正确。谢罪、道歉/告诉，告知。句意：杜甫谢罪。/我要郑重地告诉后来的人。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职”错。根据原文“宰相张镐曰：‘甫若抵罪，绝言者路。’帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录”可知，皇帝此后没再起用他，但并未将其免职。 故选C。 【13题详解】 （1）“赖”，依赖；“属”，写；“且”，将近。 （2）“放旷”，旷达放荡；“自检”，自我约束；“不切”，不贴合实际。 【14题详解】 作答此题时，需先理解题干“自己应受重用”的核心要求，再检索文中杜甫上赋颂自陈的内容，逐条归纳概括。 ①定位原文赋颂部分：提取家世传承相关语句，梳理其儒学世家、世代为官的背景，作为出身依据。 ②提取自幼为文相关内容，概括其早年学文、历时长久、功底深厚的才华条件。 ③抓住诗文风格与水准句，提炼其沉郁顿挫、可比前代名家的文学造诣。 ④结合生平与评价，提炼其心怀国事、忠于朝廷的品格，作为理政可用之由。 【参考译文】 杜甫字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。参加科举考试落第，困居长安。天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考试文辞，提拔为河西尉，杜甫没有接受任职，后来改为右卫率府胄曹参军。(杜甫)多次献上赋和颂(两种文体)，大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位十一代，等到(祖父)审言时，凭文章显扬于中宗时。臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，私下里担心会死在荒郊外，我俯伏思量，希望天子怜悯我。如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬《六经》，极为含蕴深刻，感情抑扬，切合时宜，文思敏捷，可以企望赶得上扬雄、枚皋。有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？”适逢安禄山叛乱，皇上逃亡蜀地，杜甫避乱，奔走于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，杜甫一身贫贱人打扮从鄜州投奔皇帝的临时驻地。(中途)被寇贼捉住。至德二年，逃往凤翔，拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官职。杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董廷兰(牵累)，被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司来质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗(怒气)才缓解。杜甫谢罪，可是皇帝从此就不怎么审察录用他了。当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死。于是朝廷允许杜甫自己前往鄜州探视。杜甫跟着返回京城，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，表荐杜甫为参谋，检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟衣冠不整，而性格褊狭放诞，曾经酒醉登上严武床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子！”严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。严武死后，崔旰等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，杜甫大醉，一天晚上死去，时年五十九。杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。所以元稹说道：“有诗人以来，没有比得上杜子美的。”杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他(即使)写上千言的诗歌其气势也不会有一点衰减，世人称为“诗史”。昌黎韩愈对于(杜甫的)文章慎重地许可，至于诗歌，唯独推崇道：“李杜文章在，光焰万丈长。”的确可以相信他说的。 （二）古代诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送郄昂谪巴中① 李白 瑶草寒不死，移植沧江滨。 东风洒雨露，会入天地春。 予若洞庭叶，随波送逐臣。 思归未可得，书此谢情人。 【注】①本诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）秋，其时李白流放夜郎，郄昂贬清化县尉。 15. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二两句使用了白描手法，写出瑶草受寒不死，可以移植沧江之滨，看似平淡实则言简义丰。 B. 诗中第三句的“东风”即春风，三、四句意为如果春风吹来，洒下甘美的雨露，天地就会春意盎然。 C. 五、六句暗示送别友人郄昂的时间和地点，同时暗用屈原“洞庭波兮木叶下”的典故，诗境苍凉。 D. 想到友人此时贬谪，归来是不可能了，因此在七、八两句中，作者寄书一封表达对友人的情意。 16. 请简要分析诗中表达的思想感情。 【答案】15. D 16. ①以“洞庭叶”自比，用随波相送表达了对友人被贬的同情。 ②“归”既指“自己归”，也指“友人归”，以“思归不可得”表达对故乡的思念和对同一处境的友人的宽慰。 ③以“瑶草”作比，劝勉友人和自己坚持志节。 ④以“东风”喻皇恩，表达了对未来依然充满信心的乐观之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“想到友人此时贬谪，归来是不可能了”说法错误，“思归未可得”的意思是“我”和你一样，也思念故乡，但也不能归去，所以该句表达的是作者对故乡的思念和对同一处境的友人的宽慰。且“未可得”指的是现在不能回去，并不意味着不可能回来了。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生把握诗歌情感的能力。 “予若洞庭叶，随波送逐臣”意思是我就像洞庭湖的落叶，随着风波送你去贬谪的远方。诗人以“洞庭叶”自比，表达了对友人被贬的同情，以及对友人的依依不舍之情。 “思归未可得”是说“我”和你一样，也思念故乡，但也不能归去。该句表达的是与友人的同病相怜之感，写出了作者对故乡的思念和对同一处境的友人的宽慰。 “瑶草寒不死，移植沧江滨”意思是瑶草是受寒不死的，可以移植到仙境沧江的江滨。该句中作者把被流放到夜郎的自己和被贬谪到巴中的郄昂比作生命力极强的“瑶草”，劝勉友人和自己坚持志节。 “东风洒雨露，会入天地春”说的是“瑶草”如果遇到东风飘洒雨露，就会与天地一道春意盎然。这里的“东风”即春风，喻指的是皇恩，诗人依然相信总有一天他和友人还会得到朝廷的重用，表达了对未来依然充满信心的乐观之情。 （三）名句名篇默写：本大题共6小题，共12分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中，“_______，_______”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。 （2）杜甫《蜀相》中，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是“_______，_______”。 （3）古诗词中往往用不同季节来表现时序更替、光阴流逝，如“_______，_______”。 （4）钱塘江潮水奔涌，波澜壮阔，在古代像一道天然壕沟阻挡着北方敌人的入侵，《望海潮》（东南形胜）中用“_______，_______”两句对此进行了描述。 （5）中国古代有“乌鸦反哺”的说法，李密在《陈情表》中化用这一说法，表达为祖母养老送终心愿的两句是“_______，_______”。 （6）《氓》中以桑叶之润泽来比喻女子容颜亮丽的句子是“_______，_______”。 【答案】 ①. 飞湍瀑流争喧豗 ②. 砯崖转石万壑雷 ③. 映阶碧草自春色 ④. 隔叶黄鹂空好音 ⑤. 日月忽其不淹兮 ⑥. 春与秋其代序（荏苒冬春谢，寒暑忽流易/岭外音书断，经冬复历春/送了春归又送秋，人间随处寄悠悠） ⑦. 怒涛卷霜雪 ⑧. 天堑无涯 ⑨. 乌鸟私情 ⑩. 愿乞终养 ⑪. 桑之未落 ⑫. 其叶沃若 三、语言表达：本大题共3小题，共9分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 跨时代现实题材剧《胡同》热播引发热议。剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。《光明日报》等主流媒体对这部电视剧予以高度肯定，【甲】称其“以小见大，尺幅千里。” 《胡同》以三段式的巧妙结构串联起祖孙三代积极投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事。该剧分为三个时代篇章，选取三个代表性的年代，讲述了一家三代三位女性从居委会的开创、发展到发扬，始终秉持为人民服务之初心的故事。 演员排兵布阵上的【乙】别出心裁成为《胡同》一大创新。人气明星自带流量，表演生动有活力，为新剧赚足眼球。此外，《胡同》还吸引了吴刚等十余位演技派加盟，老戏骨们将剧中人物演得【丙】惟妙惟肖。《胡同》以京城之风书写生活烟火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，这些话听来京味十足。【丁】抖空竹的，拉洋片儿的，变戏法的等等构成了非物质文化遗产的剖面，尽展瑰丽多姿的文化传承和蓬勃生命力。 18. 对文中画横线处的判断和修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】处标点使用有误，应将句末的句号放在下引号外。 B. 【乙】处成语“别出心裁”使用正确。 C. 【丙】处成语使用有误，应改为“栩栩如生”。 D. 【丁】处标点使用有误，应将句中的前两个逗号改为顿号。 19. 文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 剧作以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。 B. 剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，可以堪称是一部优秀的电视剧。 C. 剧作落脚于以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，堪称是一部优秀的电视剧。 D. 剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，堪称是一部优秀的电视剧。 20. 下列句子中的“风”和文中第3段加点的“风”含义相同的一项是（ ） A. 中央号召向孔繁森学习后，全国各地闻风而动。 B. 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。 C. 中国最早的诗歌总集《诗经》的成集，得益于周代的采风制度。 D. 好风凭借力，送我上青云。 【答案】18. C 19. D 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语、标点符号的能力。 A.正确。“以小见大，尺幅千里”非独立引用，而是作句子成分，句号应在引号外。 B.正确。根据文章内容，此处指《胡同》在演员排兵布阵上，有流量明星，也有演技派，创新了使用演员的手法。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。 C.错误。根据文章内容，此处形容老戏骨们精湛的演技，将人物形象表演得非常到位。应使用“惟妙惟肖”，不能改为“栩栩如生”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 D.正确。“抖空竹的”“拉洋片儿的”“变戏法的”是短语之间的并列，应用顿号。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有以下语病： 一是句式杂糅，“剧作落脚于……”和“以……为日常对象”杂糅，改为“剧作落脚于……”或“剧作以……为日常对象”。 二是成分赘余，将“可以堪称”中的“可以”去掉，因为“堪”就含有“可以”的意思。 只有D项正确。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生辨析多义词的能力。 文中的“风”是指社会上长期形成的礼节、风气、习惯等。 A.“风”是指消息，传闻。 B.“风”指社会上长期形成的礼节、风气、习惯等。 C.“风”是指民歌民谣。 D.“风”是自然现象，指东风。 故选B。 四、作文：本大题共1小题，共60分。 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。”老子也说：“上善若水……事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。 每一个时代都有坚守自我、拒绝顺应与改变的人，《卫风·氓》中的弃妇、《离骚》中的屈原、举身赴清池的刘兰芝、梦游天姥的李白等等，改变与顺应有得也有失。 在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 【答案】 例文： 守心为核，顺变为翼  牛油果的坚硬内核，是坚守自我的笃定；清水的随物赋形，是顺势而为的智慧。两种人格看似对立，实则暗藏处世的辩证法则：真正成熟的人格，当以坚守为核、顺变为翼，在守心与应变的平衡中，成就坚韧丰盈的生命。  坚守内核，是人格的精神锚点。如牛油果历经挖掘仍不改其质，坚守自我是面对纷扰的定海神针。屈原“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，在奸佞当道的楚国，始终坚守爱国初心与高洁品格，纵然遭贬流放，也未与世俗同流合污，其精神化作民族文化的不朽丰碑。《卫风·氓》中的弃妇，婚姻破裂后拒绝委曲求全，以“反是不思，亦已焉哉”的决绝坚守人格尊严，成为古代女性觉醒的缩影。这种坚守不是固执，而是对核心价值的笃定——理想信念、道德底线唯有牢牢守住，方能在人生风浪中不迷失方向。 顺势而变，是生命的进阶之道。老子“上善若水”的箴言，揭示了顺应与改变的智慧。水遇方则方、遇圆则圆，却始终朝着入海方向奔流，这种变是为了更好抵达目标。李白虽有“安能摧眉折腰事权贵”的坚守，却在仕途失意后“且放白鹿青崖间”，以诗酒为伴舒展才情，正是顺势而变让他的生命绽放更自由的光彩。北宋王安石深谙“穷则变，变则通”的道理，面对积贫积弱的困境力推变法，虽屡遭阻挠却始终以济世安民为念，其变革精神启迪后世。改变不是随波逐流，而是审时度势后的灵活调适——路径不通时，变通是为了更好坚守；时代变迁时，顺应是为了让价值延续。  守心与顺变，是相辅相成的共生关系。没有坚守的改变，是无舵之舟终将倾覆；没有改变的坚守，是固步之囚难以成长。苏轼屡遭贬谪，却始终坚守“为民请命”的初心，同时随遇而安，在黄州开大荒，在惠州品荔枝，以豁达心态适应环境，终成“一蓑烟雨任平生”的境界。新时代科研工作者，既坚守“科技报国”的内核，又顺应技术趋势调整研究方向，才在核心领域实现突破。可见，坚守为改变锚定方向，改变为坚守注入活力，二者辩证统一，方能让生命在坚守中守正、在顺变中精进。 在快速变化的时代，我们既要做守心的“牛油果”，守住道德与理想；也要学应变的“清水”，拥有灵活智慧。于原则问题寸步不让，于方式方法灵活变通，方能在人生征途上既不迷失本心，又能行稳致远，让人格在守心与顺变的平衡中，绽放穿越时空的永恒魅力。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料呈现两种看似对立的人格特质与处世态度——“牛油果型人格”代表“坚守自我”，强调在外界变化中保持内心的坚定内核，如屈原、李白等坚守理想与人格底线；“水型人格”代表“顺势而变”，主张根据环境调整方式以实现突破，体现“穷则变，变则通”的智慧。二者并非非此即彼，材料末句“改变与顺应有得也有失”提示需辩证看待，核心指向新时代高中生如何平衡“坚守”与“变通”，以实现“高质量青春”。坚守”是精神内核的锚点，指向原则、底线、核心理想，若失去坚守，变通易沦为无原则的妥协；“变通”是实现目标的路径，指向方法、策略、外在形式，若缺乏变通，坚守可能变成固执僵化。二者相辅相成：坚守为变通划定方向，避免“乱变”；变通为坚守提供支撑，避免“死守”。当下新时代为青年提供了多元机遇与挑战，如科技迭代加速、社会竞争激烈、价值观日趋多元。对高中生而言，“坚守”体现在坚守学业追求、道德底线、家国情怀等核心价值；“变通”体现在适应新的学习模式、调整人际交往方式、灵活规划未来方向。需避免将二者割裂：既不能盲目跟风、丢失自我，也不能墨守成规、拒绝成长。真正的“高质量青春”，是在坚守核心自我的基础上，以灵活的方式应对时代变化，实现个人价值与时代需求的契合。 写作时，开篇可以材料中“牛油果型人格”与“水型人格”的对比切入，引出核心论点——以坚守为内核锚定方向，以变通为路径突破局限，方能成就有厚度的青春。接着分层次论证：第一层阐述“坚守”的必要性，结合李白“安能摧眉折腰事权贵”的人格坚守，说明坚守核心价值是青春不迷失的根基，对高中生而言，坚守学业初心、道德底线便是这一内核；第二层分析“变通”的重要性，以“穷则变，变则通”为理论支撑，结合当代青年在学习中调整方法的案例，说明变通是适应时代、突破困境的智慧；第三层辩证分析二者的统一，指出缺乏坚守的变通是“随波逐流”，缺乏变通的坚守是“故步自封”。最后回归高中生身份，联系自身发展，提出“以牛油果之核立心，以流水之姿行事”的号召，强调平衡坚守与变通对高质量青春的意义。 立意： 1.秉坚守之心，悟善变之道。 2.行若水，心益坚。 3.在坚守与变通中成就高质量青春。 4.坚守自我本心，灵活变通处世。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $