期末自测练习卷-2025-2026学年统编版三年级下册语文

**基本信息** 以“多彩春日，研学之旅”为情境主线，整合识字、阅读、表达等模块，通过真实观察与语言实践，培养学生语言运用能力和审美创造意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境识字|5题16分|看拼音写词语（如“吹拂”“争奇斗艳”）|结合研学场景，考查生字在语境中的运用| |精准选择|4题14分|字音辨析（如“匀称”“纤细”）、词语搭配|聚焦易混知识点，强化语言准确性| |阅读理解|2篇18分|课内《荷花》（荷叶特点、“冒”字赏析）、课外《春日小雨》（春雨特征）|对比课内课外春日文本，培养文本分析与审美感知| |习作|1题20分|“春天的发现”观察写作|要求真实感受，体现思维能力与表达创造|

2025-2026学年部编版三年级下册语文期末 情境测试卷 情境主题：多彩春日，研学之旅 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、情境识字：句子语境看拼音写词语（16分） 春日研学活动中，我们走进大自然，收获满满。 1. 春风 chuī fú（   ）着湖面，泛起层层 bō wén（   ），景色迷人。 2. 公园里，各种花儿 zhēng qí dòu yàn（      ），引来无数 mì fēng（   ）和蝴蝶。 3. 我们 zǔ chéng（   ）小队，沿着小路 xíng zǒu（   ），观察 biàn huàn（   ）的春日景色。 4. 老师叮嘱我们，做人要 chéng shí（   ），做事要 xīn xì（   ），善于观察、勤于思考，就能收获 zhì huì（   ）。 5. 傍晚归来，我们 xīn shǎng（   ）着一天的美景，心里充满 kuài lè（   ）。 二、精准选择：字音、字词、语句辨析（14分） 请将正确答案的序号填在括号里。 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（  ） A. 匀称（chèn） 积累（lěi） 纤细（xiān） B. 作坊（zuò） 折腾（zhē） 马笼头（lóng） C. 闲散（sàn） 不禁（jīn） 呕吐（tù） 2. 依次填入句子中的字词，最恰当的一项是（  ） 春日的公园（  ）宜人，花草（  ），是我们（  ）玩耍的好地方。 A. 气候 鲜艳 随意 B. 天气 艳丽 随便 C. 气温 新鲜 自由 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（  ） A. 辩认 准确 B. 姿势 谦虚 C. 保贵 威武 4. 下列说法正确的一项是（  ） A. “守株待兔”比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获 B. 《赵州桥》的作者是北宋的石匠李春 C. 复述故事可以随意更改故事的主要内容 三、词语积累：补全词语并选序号填空（10分） 先把词语补充完整，再选择合适的词语，将序号填入句子中。 ①（  ）（  ）勃勃  ②（  ）（  ）欲出  ③（  ）（  ）私语 ④（  ）（  ）五车  ⑤（  ）（  ）戏珠 1. 春天的田野绿草如茵，一派（   ）的景象。 2. 夜深了，草丛里的小虫好像在（   ），十分有趣。 3. 小明博览群书、知识丰富，真是（   ）。 四、句式训练：仿写、病句、转述句练习（12分） 1. 仿写句子：例：荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 春风吹拂下的柳条，________________________ 2. 修改病句：我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（原句修改，直接改在原句上） 3. 改为转述句：老师对我说：“你们春游时要注意安全，不要随意乱跑。” ________________________________________________________ 五、积累运用：课文与古诗文填空（10分） 1. ________________，春风花草香。（《绝句》） 2. 竹外桃花三两枝，________________。（《惠崇春江晚景》） 3. ________________，春来江水绿如蓝。（《忆江南》） 4. 改过不吝，________________。（苏轼） 5. 人谁无过？________________，善莫大焉。（《左传》） 6. 《陶罐和铁罐》告诉我们：________________________ 六、阅读理解（18分） （一）课内阅读《荷花》（8分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1. 选段中描写荷叶特点的词语是________、________。（2分） 2. 文中“冒”字用得好，好在哪里？（3分） ________________________________________________________ 3. 选段运用________的修辞手法，写出了荷花姿态各异的美。（3分） （二）课外阅读《春日小雨》（10分） 春日的小雨，细细的，柔柔的。它不像夏天的大雨那样哗啦啦喧闹，也不像秋天的冷雨那样清冷萧瑟。 小雨轻轻落在草地上，小草伸了个懒腰，悄悄探出嫩绿的脑袋；小雨落在花丛里，花儿张开笑脸，变得更加鲜艳；小雨落在小河里，河水叮咚叮咚，唱着欢快的歌谣。 绵绵春雨，滋润着大地，唤醒了万物。它是春天最美的使者，悄悄为人间带来了生机和希望。 1. 短文一共有________个自然段。（2分） 2. 春雨和夏雨、秋雨有什么不同？（4分） ________________________________________________________ 3. 读了短文，你喜欢春雨吗？为什么？（4分） ________________________________________________________ 七、习作：最美的春日发现（20分） 春天无处不在，在公园、在田野、在路边、在校园……在春日里，你一定有很多美好的发现。请你以“春天的发现”为主题，写一篇习作。 要求：1. 写出自己的真实观察和感受；2. 语句通顺，内容具体；3. 不少于300字；4. 书写工整，不写错别字。 m m m m m m m m m m m m m m m m m m 参考答案 一、情境识字：句子语境看拼音写词语（16分，每词1分） 吹拂 波纹 争奇斗艳 蜜蜂 组成 行走 变化 诚实 细心 智慧 欣赏 快乐 二、精准选择（14分，每题3-4分） 1. A 2. A 3. B 4. A 三、词语积累（10分，补词每空0.5分，填空每空2分） ①生 机 ②呼 之 ③窃 窃 ④学 富 ⑤双 龙 1. ① 2. ③ 3. ④ 四、句式训练（12分，每题4分） 1. 示例：细细长长的，像一根根柔软的绿丝带。（比喻恰当、语句通顺即可） 2. 正确句子：我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（原句无误，若学生误改可酌情给分） 3. 老师对我说，让我们春游时注意安全，不要随意乱跑。 五、积累运用（10分，每空1分） 1. 迟日江山丽 2. 春江水暖鸭先知 3. 日出江花红胜火 4. 从善如流 5. 过而能改 6. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处（意思对即可） 六、阅读理解（18分） （一）课内阅读（8分） 1. 挨挨挤挤、碧绿（2分） 2. “冒”字生动形象地写出了白荷花生机勃勃、争先恐后生长的样子，赋予荷花灵动的生命力。（3分，意思对即可） 3. 排比、比喻（3分） （二）课外阅读（10分） 1. 3（2分） 2. 春雨细细的、柔柔的；夏雨喧闹急促；秋雨清冷萧瑟。（4分） 3. 示例：我喜欢春雨。因为春雨温柔细腻，滋润万物，让大地充满生机，带来了美丽的春日景色。（4分，言之有理、语句通顺即可） 七、习作评分标准（20分） 一等（17-20分）：紧扣主题，观察细致，内容具体生动，语句流畅，结构完整，字数达标，无错别字、标点正确，情感真实。 二等（13-16分）：围绕主题写作，内容较具体，语句通顺，结构完整，字数达标，少量错别字和标点错误。 三等（9-12分）：主题明确，内容简单，语句基本通顺，有少量语病和错别字，字数基本达标。 四等（8分以下）：偏离主题，语句不通顺，错别字和标点错误较多，字数严重不足。 习作范文 春天的发现 不知不觉，温柔的春天已经悄悄来到了我们身边，只要用心观察，就能发现春日里许许多多美好的变化。 我发现小区的柳树变美了。光秃秃的柳枝上冒出了嫩黄的小芽，没过几天，就长出了细细长长的绿叶。春风一吹，柳条轻轻摇摆，好像小姑娘飘动的长发，温柔又可爱。 我发现花坛里的花儿苏醒了。迎春花早早地绽开了金黄的笑脸，桃花、杏花也你挨着我、我挨着你，竞相开放。五颜六色的花朵引来了勤劳的小蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，热闹极了。 我发现小草从泥土里探出了嫩绿的脑袋，一片片、一簇簇，铺满了大地，像给大地铺上了一层柔软的绿毯。温暖的春风吹在脸上，暖暖的、柔柔的，舒服极了。 春天是生机勃勃的季节，处处藏着惊喜。我喜欢美丽的春天，更喜欢用心发现春天的美好！ 学科网（北京）股份有限公司 $