应用题专项训练（课件）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

这是一份人教版小学数学一年级下册的期末应用题专项训练课件，共42页内容。通过知识梳理（含解决多余条件问题、用“多一些”等描述数量、连加连减等7大知识点）和巩固应用（24道典型题）搭建学习支架，助力学生掌握应用题解题方法。 资料特色突出，注重核心素养培养。通过“停车场剩几辆小轿车”等生活情境题，引导学生用数学眼光筛选信息，借助“连加算苹果总数”“人民币满减计算”等实例，发展运算能力与推理意识，还通过对比画图明晰数量关系，帮助学生用数学语言表达问题。符合一年级学生具象思维特点，能提升应用题解题能力，为教师期末复习提供系统、实用的教学支持。

一年级下数学 应用题专项训练 人教版·数学·一年级·下册 1、解决有多余条件的实际问题 2、用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述问题 。 3、用连加和连减解决问题 4.求一个数比另一个数多（少）多少 5.求比一个数多（少）几的数是多少 6.用加法和减法两步解决问题 7.人民币的简单计算 知识梳理 说一说 1、解决有多余条件的实际问题 在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，先从问题出发，正确筛选信息进行解题。 知识梳理 停车场有13辆小轿车，7辆小客车，开走了5辆小轿车后，停车场还剩几辆小轿车？ 13－5＝8（辆） 口答：停车场还剩8辆小轿车。 1 巩固应用 奶奶买了一些桃子和苹果。红苹果和青苹果一共有15个，桃子3个，红苹果7个，买了多少个青苹果？ 15－7＝8（个） 多余条件 答：买了8个青苹果。 2 巩固应用 在具体情境中比较事物的多少时，如果两个数在数轴上离得很远，或者说大小相差很多，可以说大数比小数“大得多”或小数比大数“小得多”。 如果两个数在数轴上离得很近，或者说大小比较接近，可以说大数比小数“大一些”或小数比大数“小一些”。 第7课时 多一些、少一些、多得多、少得多 2、用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述问题 。 知识梳理 想一想 3 在正确的答案下面画“√”。 （1）小东可能养了多少条？ （2）小丽可能养了多少条？ 34条 20条 60条 √ 38条 35条 12条 √ 我养的金鱼比23条多一些。 我养的金鱼比40条少得多。 巩固应用 豆豆和跳跳可能各吃了多少只害虫？连一连。 豆豆 跳跳 80只 40只 28只 我吃的比点点多得多。 我吃的比点点少一些。 我吃了35只害虫。 豆豆 跳跳 点点 4 巩固应用 5 在你认为合适的答案下面画“ ”。 36张 48张 72张 12张 38张 46张 小红可能有多少张画片？ 小花可能有多少张画片？ 我的画片比你的多得多。 我的画片比你的少一些。 我有42张画片。 小花 小明 小红 巩固应用 6 说一说。 0 10 20 30 40 50 60 70 ① ② ③ ④ ②号旗大约在10和20正中间，在15的位置上。 ③号旗最接近50。 ④号旗最接近60。 （1）②号旗大约在哪个数的位置上？ （2）③号旗最接近几十？④号旗最接近几十？ 巩固应用 用连加和连减解决问题 解决同数连加的问题，可以列连加算式计算，也可以用列表的方法解决问题。 解决同数连减的问题，可以用数一数，圈一圈的方法，也可以列连减算式解决问题。还可以用同数连加验算结果。 知识梳理 40个羽毛球能装满几筒？还剩几个？ 能装满6筒，还剩下4个。 6个 7 巩固应用 装满一大盒后，剩下的橡皮可以装满几小盒？ 能装10块 能装6块 32－10＝22（块） 口答：剩下的橡皮可以装满3小盒。 22－6－6－6 ＝4（块） 8 巩固应用 有46名同学去划船，每条船最多坐10人，至少需要几条船才能坐下？ 46－10－10－10－10＝6（人） 口答：至少需要5条船才能坐下。 4＋1＝5（条） 剩下的6人也需要一条船。 9 巩固应用 每筐有9个苹果，共5筐，一共有多少个苹果？ 9＋9＋9＋9＋9=45（个） 答：一共有45个苹果。 10 巩固应用 11 船上还可以坐56人，哪两个班可以一起坐船？ 一班师生 30人 二班师生 32人 三班师生 20人 30＋32＝62（人） 口答：一班和三班、二班和三班可以一起坐船。 30＋20＝50（人） 62＞56 50＜56 52＜56 32＋20＝52（人） 巩固应用 1.求一个数比另一个数多（少）多少 求一个数比另一个数多（少）多少 用减法计算 用大数减小数 知识梳理 2.求比一个数多（少）几的数是多少 1. 求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 2. 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 已知数＋几＝另一个数 已知数－几＝另一个数 3.用加法和减法两步解决问题 ◎题目中有两个问题，其中一个问题是另一个问题的一个条件，通常先解决第一个问题，再解决第二个问题。 ◎加法：是知道两部分数量，求总数。 ◎减法：是知道总数和其中一部分数量，求另一部分数量。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 已知其中一部分和另一部分，求总数，用加法。 已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 3.用加法和减法两步解决问题 4.认识人民币 21 4.认识人民币 1.元、角、分都是人民币的单位。 2. 元 1元=10角 角 分 10角=1元 10分=1角 1角=10分 22 5.人民币的简单计算 1. 单位相同时可以直接计算。单位不同时， 要先统一单位，再计算。 2.满10分进为1角，满10角进为1元。 （1）动物园里有38只猴子，5只老虎。猴子比老虎 多多少只？ 38－5＝33（只） 答：猴子比老虎多33只。 求一个数比另一个数多（少）多少 用减法计算，用大数减小数。 12 巩固应用 （2）动物园里有5只老虎，猴子比老虎多33只。 猴子有多少只? 33＋5＝38（只） 答：猴子有38只。 求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 12 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 38－33＝5（只） 答：老虎有5只。 （3）动物园里有38只猴子，老虎比猴子少33只。 老虎有多少只? 12 画图对比上面三个问题中数量之间的关系，你有什么发现? (1)动物园里有38只猴子，5只老虎。 猴子比老虎多多少只? (2)动物园里有5只老虎，猴子比老虎多33只。猴子有多少只? (3)动物园里有38只猴子，老虎比猴子少33只。老虎有多少只? ？只 38只猴子 老虎5只 猴子比老虎多的部分 ？只 老虎5只 猴子比老虎多的部分 猴子的数量 ？只 38只猴子 老虎 老虎比猴子少的部分 33只 33只 谁比谁多、谁比谁少，都用减法计算。 一本故事书，丫丫第一天看了24页，第二天比第一天多看了6页，她第二天看了多少页？两天一共看了多少页？ 24＋6＝30（页） 24＋30＝54（页） 13 答：她第二天看了30页，两天一共看了54页. 巩固应用 求比53少18的数是多少。 今年人工野鸭岛上有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只野鸭？两年一共有多少只？ 53－18＝35（只） 53＋35＝90（只） 14 答：去年有35只野鸭,两年一共有90只. 巩固应用 田径队有多少人？两个队一共有多少人？ 舞蹈队有36人。 田径队比舞蹈队少16人。 36－16＝20（人） 36＋20＝ 56（人） 15 答：田径队有20人,两个队一共有56人。 巩固应用 28＋17＝45(只) 草地上有一群羊，其中有28只黑羊，黑羊比白羊少17只。白羊有多少只? 黑羊和白羊一共有多少只? 口答：白羊有45只。 黑羊和白羊一共有73只。 28＋45＝73(只) 16 巩固应用 小红的书架上有28本故事书。连环画比故事书多13本，诗歌集比连环画少12本。连环画有多少本？诗歌集有多少本呢？ 28＋13＝ 41（本） 41－12＝ 29（本） 答：连环画有41本，诗歌集有29本。 17 巩固应用 18 小强、小光和妮妮踢毽子。小强踢了25个。 妮妮比小强多踢8个，小光比妮妮少踢9个。 妮妮踢了多少个？小光呢？ 33－9＝ 24（个） 小光： 25＋8＝ 33（个） 妮妮： 答：妮妮踢了33个,小光踢了24个。 巩固应用 19 王叔叔的水果店进了很多水果，其中苹果有45箱，梨比苹果多17箱，橘子比苹果少8箱。梨有多少箱？橘子呢？ 梨比苹果多，用加法求；橘子比苹果少，用减法求。 45＋17＝62（箱） 45－8＝37（箱） 巩固应用 商场店庆，满50元减10元。 26＋24＝50（元） （1）买一辆 和一盒 ，能减10元吗? 20 口答：能减10元。 巩固应用 商场店庆，满50元减10元。 20 28＋35＝63（元） 63－10＝53（元） 口答：要花53元。 （2）买一个 和一个 ，要花多少钱? 巩固应用 商场店庆，满50元减10元。 20 （3）请你尝试提出其他数学问题并解答。 35－15＝20（元） 口答：少20元。 一架 比一个 少多少元？ 答案不唯一 巩固应用 30元 49元 8元 10元买2件不同的物品，最多要花多少？钱最少要花多少钱？ 21 最多：30+49=79（元）最少：8＋10＝18（元） 口答：最多要花79元，最少要花18元。 巩固应用 5角=（ ）分 50 80角= （ ）元 8 40分= （ ）角 4 6元= （ ）角 60 10分= （ ）角 1 1元= （ ）分 100 22 变式训练 2元 9元 6角 8角 12元 买的物品 应付的钱数 21元 11元 1元4角 9＋12＝21（元） 9＋2＝11（元） 6角＋8角＝14角 14角＝1元4角 23 变式训练 填表。 原有 13个 14个 12支 卖出 6个 （ ）个 6支 剩下 （ ）个 5个 （ ）支 13－6＝7（个） 14－5＝9（个） 12－6＝6（支） 7 9 6 24 巩固应用 数量关系 求一个数比另一个数多（少）多少 求比一个数多（少）几的数是多少 用加法和减法两步解决问题 比已知数少几用减法 比已知数多几用加法 数量关系 认识人民币及人民币的简单计算 板书设计 $