精品解析：北京市大兴区2025-2026学年人教版数学一年级上学期学生阶段练习

大兴区小学数学一年级学生阶段练习（时间：60分） 学校_____________班级_____________姓名_____________分数_____________等级_____________ 一、选一选。 1. 下面三种水果的个数相比较，（ ）最多。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据一一对应，有剩余的个数多。 【详解】苹果、梨、菠萝，梨剩余，所以，梨最多。 2. 下面物品中，（ ）的形状是球。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都一样；圆柱上下是圆，是平面，且上下一样粗，中间不是平面；球没有平面可以任意方向滚动。 【详解】A．是球，符合题意； B．是长方体，不合题意； C．是圆柱，不合题意。 3. 下面绳子的长度相比较，最长的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】绕的圈越多，绳子总长度就越长。 【详解】绕了3个圈，比多了3圈的绳子长度，比多了2圈的绳子长度，所以最长。 4. 下面算式中，（ ）的计算结果与“7＋2”的计算结果相等。 A. 3＋7 B. 8－1 C. 10－1 【答案】C 【解析】 【分析】计算出各个算式的结果，再判断哪个算式的结果与“7＋2”的结果相等。 【详解】A．3＋7＝10 B．8－1＝7 C．10－1＝9 7＋2＝9 所以，“10－1”的计算结果与“7＋2”的计算结果相等。 5. 下图中，（ ）在的下面，又在☆的上面。 A. B. △ C. 【答案】B 【解析】 【分析】一般情况下，相对较高的位置为上，相对较低的位置为下，由此结合题干解答。 【详解】图中，在的下面，又在☆的上面的是△。 6. 下图中，（ ）不能用“4＋1”表示。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】4＋1：表示一部分数量是4，另一部分数量是1，求总数量，用加法，由此解答。 【详解】A．一共有4辆购物车，推走了1辆，求剩下的数量，列式为4－1； B．左边伸出1根手指，右边伸出4根手指，求总数量，列式为：4＋1； C．原有4块砖，又搬来1块，求总数量，列式为：4＋1。 不能用“4＋1”表示。 7. 围墙挡住了（ ）棵树。 A. 3 B. 6 C. 7 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知，一共有9棵树，外边有3棵，总数量－外边的数量＝挡住的数量。 【详解】9－3＝6（棵） 围墙挡住了6棵树。 二、填一填。 8. 看图写数。 【答案】1；4；5；10 【解析】 【分析】一个一个地数，数到几就有几个，写出对应的数字，用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，在十位写几，个位有几颗珠子表示几个一，在个位写几，个位一个也没有，就写0占位。 【详解】图1：有1个洋娃娃； 图2：有4根小棒； 图3：有5个足球； 图4；有1个十。 9. 填一填。 【答案】 （最右边两空答案不唯一） 【解析】 【分析】根据数的分与合解答。 1和2合起来就是3； 7可以分成5和2； 10可以分成5和5； 5可以分成1和4；5可以分成2和3；5可以分成3和2；5可以分成4和1，填写任意一组即可。 【详解】略 10. 填写短尺子缺少的数。 【答案】0；3；6；9 【解析】 【分析】尺子上的刻度从0开始，按照数的正序排列，依次为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，由此填写。 【详解】填写如下： 11. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 2 ④. 6 【解析】 【分析】长方体：长长方方的，有6个面，对面相等，不易滚动； 正方体：方方正正的，6个面是大小相同的正方形； 圆柱：上下两个面是同样大小的圆形，侧面是曲面，平放易滚动； 球：是圆圆的，易滚动。 由此数出各图形的数量，填写即可。 【详解】 5个；3个；2个；6个 12. （ ）里可以填几？ 3＜（ ） （ ）＝9 5＞（ ） （ ）＜1 【答案】 ①. 4 ②. 9 ③. 4 ④. 0 【解析】 【分析】第1题：填写大于3的数； 第2题：填写等于9的数； 第3题：填写小于5的数； 第4题：填写小于1的数。 【详解】3＜4；（答案不唯一） 9＝9； 5＞4；（答案不唯一） 0＜1。 13. 填一填，画一画。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从左边数排第（ ），从右边数排第（ ）。 （3）从左边数，在第5只小动物下面画“”。把右边的2只小动物圈起来。 【答案】（1）8 （2） ①. 3 ②. 6 （3） 【解析】 【分析】（1）数一数可知，一共有8只小动物； （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，由此找到乌龟排的位次； （3）从左边数，第5只小动物是小鱼，下面画“”；右边的2只小动物是小鹿和小鸟，圈起来即可。 【小问1详解】 一共有8只小动物。 【小问2详解】 从左边数排第3，从右边数排第6。 【小问3详解】 略 14. 第一行的个数比第二行多（ ）个。要使两行的个数同样多，应从第一行移动（ ）个给第二行。 第一行 第二行 【答案】 ①. 4 ②. 2 【解析】 【分析】第一行有9个苹果，第二行有5个苹果。用减法计算出多几个，把多的数量分成相同的两份，其中一份的量给第二行，两行就一样多。 【详解】9－5＝4（个） 4可以分成2和2，即9－2＝7（个）；5＋2＝7（个） 第一行的个数比第二行多4个。要使两行的个数同样多，应从第一行移动2个给第二行。 15. 算一算，直接写出得数。 3＋2＝ 9－5＝ 2＋7＝ 3＋7＋0＝ 10－9＝ 6－5＝ 0＋7＝ 8－6－2＝ 6－0＝ 5＋3＝ 2＋2＝ 5－4＋1＝ 3＋6＝ 5－2＝ 4＋4＝ 4＋3－4＝ 【答案】5；4；9；10； 1；1；7；0； 6；8；4；2； 9；3；8；3 四、解答下面各题。 16. 再画出几个，让的个数与左边的数同样多。 【答案】 【解析】 【分析】左边的数字是6，也就是一共要画6个，用要画的总数量－已经画了的数量＝还要画的数量。 【详解】6－2＝4（个），再画4个。 17. 画，使的个数比少2个。 【答案】 【解析】 【分析】题中有7个，要画的个数比少2个，则的个数－2＝的个数。 【详解】7－2＝5（个），画5个。 18. 先观察下面左图，然后在右图中画一画，并完成算式。 【答案】 【解析】 【分析】左边1个珠子在2的位置，1个珠子在1的位置，2＋1＝3；右边1个珠子在3的位置，两边结果相等。也就是左右两边数字相加的结果相等才能平衡，据此解答。 【详解】左边3＋2＝5； 右边：1和4合起来就是5，也就是1＋4＝5，在1下边画1个珠子，在方框里写4。 19. 看图列式计算。 （只） 【答案】4＋1＝5 【解析】 【分析】原来有小鸟4只，又飞来了1只，现在一共有多少只？做加法，原来的数量＋又飞来的数量＝总数量。 【详解】4＋1＝5（只） 20. 看图列式计算。 （个） 【答案】3－1＝2 【解析】 【分析】总数量－拿走的数量＝剩下的数量。 【详解】一共有3个，拿走了1个，求剩下的数量，列式为：3－1＝2（个）。 21. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋5＝8 【解析】 【分析】左边猴的数量＋右边猴的数量＝总数量。 【详解】左边3只猴，右边5只猴 3＋5＝8（只） 22. 看图列式计算。 （个） 【答案】7－4＝3 【解析】 【分析】总共有7个，左边有4个，求右边有几个，总共的个数－左边的个数＝右边的个数。 【详解】7－4＝3（个） 23. 【答案】8；2；8，2；2，8 【解析】 【分析】由图可知，左边有8只小鸡，右边有2只小鸡，左边数量＋右边数量＝总数；求右边数量，总数－左边数量；求左边数量，总数－右边数量。 【详解】8＋2＝10；10－8＝2；10－2＝8 24. 5－1＋＝（个） 【答案】2；6 【解析】 【分析】原有5个球，小男孩拿走了1个，小女孩又拿来了2个，求现在的数量，原有的数量－拿走的数量＋又拿来的数量＝现在的数量。 【详解】列式为：5－1＋2＝6（个）。 25. 画图表示出下面算式的含义。 2＋3 【答案】（画图方法不唯一） 【解析】 【分析】2＋3是加法算式，表示将两部分合起来。画图时，先画2个图形代表数字2，再画3个图形代表要加上的数字3。 【详解】略 26. 先画图表示出下面算式的含义，再计算出结果。 4－2 4－2＝ 【答案】；2 【解析】 【分析】先画4个○，然后划掉2个○，还剩下2个○，计算结果为2； 【详解】画图：。4－2＝2 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大兴区小学数学一年级学生阶段练习（时间：60分） 学校_____________班级_____________姓名_____________分数_____________等级_____________ 一、选一选。 1. 下面三种水果的个数相比较，（ ）最多。 A. B. C. 2. 下面物品中，（ ）的形状是球。 A. B. C. 3. 下面绳子的长度相比较，最长的是（ ）。 A. B. C. 4. 下面算式中，（ ）的计算结果与“7＋2”的计算结果相等。 A. 3＋7 B. 8－1 C. 10－1 5. 下图中，（ ）在的下面，又在☆的上面。 A. B. △ C. 6. 下图中，（ ）不能用“4＋1”表示。 A. B. C. 7. 围墙挡住了（ ）棵树。 A. 3 B. 6 C. 7 二、填一填。 8. 看图写数。 9. 填一填。 10. 填写短尺子缺少的数。 11. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 12. （ ）里可以填几？ 3＜（ ） （ ）＝9 5＞（ ） （ ）＜1 13. 填一填，画一画。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从左边数排第（ ），从右边数排第（ ）。 （3）从左边数，在第5只小动物下面画“”。把右边的2只小动物圈起来。 14. 第一行的个数比第二行多（ ）个。要使两行的个数同样多，应从第一行移动（ ）个给第二行。 第一行 第二行 15. 算一算，直接写出得数。 3＋2＝ 9－5＝ 2＋7＝ 3＋7＋0＝ 10－9＝ 6－5＝ 0＋7＝ 8－6－2＝ 6－0＝ 5＋3＝ 2＋2＝ 5－4＋1＝ 3＋6＝ 5－2＝ 4＋4＝ 4＋3－4＝ 四、解答下面各题。 16. 再画出几个，让的个数与左边的数同样多。 17. 画，使的个数比少2个。 18. 先观察下面左图，然后在右图中画一画，并完成算式。 19. 看图列式计算。 （只） 20. 看图列式计算。 （个） 21. 看图列式计算。 （只） 22. 看图列式计算。 （个） 23. 24. 5－1＋＝（个） 25. 画图表示出下面算式的含义。 2＋3 26. 先画图表示出下面算式的含义，再计算出结果。 4－2 4－2＝ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $