期末阅读理解专项训练（含课内外文言文及现代文阅读理解）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级下册语文期末阅读理解专项能力提升训练卷 考试时间：120分钟 满分：120分 一、课内文言文阅读（16分） 阅读《陋室铭》（刘禹锡），完成1-4题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）有仙则名 __________ （2）惟吾德馨 __________ （3）谈笑有鸿儒 __________ （4）无案牍之劳形 __________ 2. 翻译画线句子。（4分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 _________________________________________________________________ 3. 下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）（4分） A. 开篇以山水起兴，引出陋室因主人品德高尚而不陋的核心主旨。 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”以清幽的环境描写，烘托陋室的雅致恬静。 C. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达作者厌恶世俗、逃避官场的消极心态。 D. 文末引用孔子名言，收束全文，有力印证了“陋室不陋”的观点。 4. 本文托物言志，作者借陋室表达了怎样的人生志趣？（4分） _________________________________________________________________ 二、课外文言文阅读（18分） 阅读下面文言文，完成5-8题。 读书五失 袁文清公尝言：“读书有五失：泛观而无所择，其失多而无功；好古而不求今，其失迂而无当；多作而不精思，其失劳而无益；果勇而无定见，其失专而不博；嗜利而喜速化，其失急而无恒。 夫读书将以明理修身，穷经济世，非为口耳之学、功名之谋也。 五者一有，皆足废学。学者当潜心戒之，守静笃志，勤学善思，方能学有所成。” 5. 解释下列加点词的含义。（4分） （1）其失迂而无当 __________ （2）嗜利而喜速化 __________ （3）皆足废学 __________ （4）守静笃志 __________ 6. 翻译文中画线句子。（4分） 夫读书将以明理修身，穷经济世，非为口耳之学、功名之谋也。 _________________________________________________________________ 7. 用自己的话概括文中提到的“读书五失”中“劳而无益”的原因。（4分） _________________________________________________________________ 8. 结合短文，说说本文告诉我们怎样的读书道理。（6分） _________________________________________________________________ 三、课外记叙文阅读（24分） 阅读下面文章，完成9-13题。 春日的暖阳 ①初春的风，依旧带着些许寒意，料峭的风吹拂着街巷，残留的冬意迟迟不肯褪去。但总有一缕暖阳，穿透云层，落在人间烟火里，温柔治愈，温暖人心。于我而言，外婆的陪伴，便是岁岁年年里最绵长的春日暖阳。 ②儿时的春天，总在外婆家的小院里醒来。小院不大，却种满了草木，春日一到，迎春缀满墙头，海棠含苞待放，泥土里冒出细碎的新芽，处处都是鲜活的气息。外婆总爱在春日的午后晒太阳、做针线活，我便依偎在她身旁，看阳光穿过枝叶的缝隙，洒下斑驳细碎的光影。 ③外婆的手，粗糙却温暖，布满岁月留下的纹路，却总能编织出温柔的美好。春日微凉，外婆总会提前为我缝制薄外套。阳光落在她低垂的眉眼上，落在她翻飞的银针彩线上，一针一线，细细密密，把春日的温柔与满心的疼爱，都缝进了柔软的布料里。她从不急躁，慢慢穿线、细细缝纫，每一个针脚都平整工整，正如她待人处事，温和敦厚、从容笃定。 ④闲暇时分，外婆会带着我打理小院的花草。她教我松土、浇水、除草，告诉我草木和人一样，要用心呵护、慢慢成长。遇到风雨打落的花枝，她从不惋惜，只轻轻扶起花枝，整理枝叶，轻声告诉我：“万物生长，总有波折，熬过去，便会迎来繁花满枝。”那时的我尚不懂深意，只记得春日的阳光温柔，外婆的话语温暖，悄悄落在心底。 ⑤春日的午后，时常有温柔的微风。外婆会搬两张竹椅，坐在院中晒暖，给我讲老旧的故事，讲四季的更迭，讲做人的道理。没有晦涩的说教，只有轻柔的言语、温暖的陪伴。阳光漫过我们的肩头，岁月安静又温柔，平凡的日常，藏着最动人的幸福。 ⑥后来我步入校园，奔赴忙碌的学习生活，很少再有整日陪伴外婆的时光。春日依旧年年如约，暖阳依旧岁岁温暖，可小院的时光，却变得愈发珍贵。每当我遇到挫折、心生浮躁时，总会想起外婆的话语，想起春日小院里的暖阳与温柔。 ⑦原来真正的暖阳，从不是转瞬即逝的春光，而是藏在岁月里的陪伴与温柔。外婆的疼爱与教诲，如同恒久的春日暖阳，跨越时光、驱散寒凉，在我成长的路上，始终温暖着我、指引着我，让我心怀温柔，向阳生长。 9. 通读全文，概括文章围绕“春日暖阳”写了外婆的哪几件事。（4分） _________________________________________________________________ 10. 赏析第③段画线句子的表达效果。（6分） 阳光落在她低垂的眉眼上，落在她翻飞的银针彩线上，一针一线，细细密密，把春日的温柔与满心的疼爱，都缝进了柔软的布料里。 _________________________________________________________________ 11. 文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） _________________________________________________________________ 12. 赏析第⑦段画线句子的深刻含义。（6分） 原来真正的暖阳，从不是转瞬即逝的春光，而是藏在岁月里的陪伴与温柔。 _________________________________________________________________ 13. 文章以“春日的暖阳”为题，有什么作用？（4分） _________________________________________________________________ 四、课外说明文阅读（22分） 阅读下面文章，完成14-18题。 春雨知时节 ①“好雨知时节，当春乃发生。”春雨是春日最动人的景致，不同于夏雨的猛烈急促、秋雨的清冷萧瑟、冬雨的寒凉刺骨，春雨温柔细腻、润物无声，滋养着大地万物，为春日山河赋予生机。 ②春雨的温柔，源于独特的气象成因。春季来临，北方冷空气逐渐减弱，南方暖湿气流不断北上，冷暖空气在江淮及江南地区温和交汇。两股气流势力均衡、对峙平缓，不会形成剧烈的对流天气，因此不会出现狂风暴雨，只会形成细密、绵长的降雨，这便是春雨温润柔和的根源。 ③春雨最显著的特点是细密绵长、温润无声。春雨的雨滴细小轻盈，落地无声，不像夏雨那般大雨滂沱、声势浩大。春雨持续时间长，常常连日绵绵，轻柔浸润山川田野。同时，春雨气温适宜，褪去了冬日的严寒，带着初春的温润，落在身上清清爽爽，毫无寒凉之感。 ④春雨是万物复苏的滋养剂。经历一冬的干燥沉寂，大地土壤缺水干裂，草木蛰伏休眠。绵绵春雨缓缓渗透土层，滋润干涸的土地，唤醒沉睡的草木，催开含苞的繁花，让枯黄的原野渐渐染上青绿。麦苗在春雨中拔节生长，花草在春雨中舒展枝叶，山川在春雨中褪去萧瑟，处处焕发出蓬勃生机。 ⑤春雨还能净化自然环境、调节气候。冬日空气干燥，灰尘、悬浮颗粒容易堆积。春雨细密飘落，能够吸附空气中的尘埃杂质，洁净空气、润泽万物。同时，春雨可以调节近地面温度，缓解春旱，平衡昼夜温差，为农作物生长、动植物繁衍创造绝佳的自然条件。 ⑥古人偏爱春雨，不仅因为其滋养万物的特质，更因为春雨象征着希望与新生。一年之计在于春，春雨降临，意味着四季轮回的新生，意味着耕耘播种的开始。无声的春雨默默奉献、滋养大地，恰如世间平凡又温柔的力量，默默耕耘、静待花开，赋予人间无限希望。 14. 本文的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？（4分） _________________________________________________________________ 15. 简要概括春雨区别于其他季节雨水的特点。（4分） _________________________________________________________________ 16. 分析第④段画线句子的说明效果。（6分） 绵绵春雨缓缓渗透土层，滋润干涸的土地，唤醒沉睡的草木，催开含苞的繁花，让枯黄的原野渐渐染上青绿。 _________________________________________________________________ 17. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（4分） A. 春雨温润柔和，是因为冷暖空气春季温和交汇，无剧烈对流天气。 B. 春雨雨滴细小、持续绵长、气温温润，是其核心特点。 C. 春雨可以彻底消除空气污染，完全解决春季干旱问题。 D. 春雨不仅滋养自然，更被古人赋予了希望与新生的美好寓意。 18. 结合全文，说说春雨对自然万物有哪些作用。（4分） _________________________________________________________________ 五、课外非连续性文本阅读（20分） 阅读下列材料，完成19-23题。 材料一：课外阅读是语文学习的重要组成部分，能够拓宽学生视野、积累素材、提升阅读理解与写作能力。七年级是语文思维养成、语感积累的黄金阶段，坚持优质课外阅读，能够夯实语文基础，培养良好的阅读习惯。据校园调研数据显示：本校七年级学生每日坚持课外阅读的学生仅占18%，45%的学生只在老师布置任务时阅读，37%的学生几乎不进行课外阅读；多数学生阅读内容单一，偏爱漫画、短篇网文，极少阅读经典散文、名著书籍。 材料二：浅阅读是当下学生普遍存在的阅读方式，指快速、碎片化、无思考的阅读模式。浅阅读追求速度与趣味，内容浅显易懂，无需深度思考，适合休闲消遣。但长期浅阅读会导致学生语感薄弱、素材积累匮乏、思维浅薄，难以提升阅读理解能力，无法适应初中语文进阶学习的需求。 材料三：深度阅读是沉浸式、思考型的阅读方式，以经典文本、整本书阅读为主。深度阅读要求读者精读文本、品味语言、感悟主旨、摘抄积累、思考感悟。长期坚持深度阅读，能够锻炼逻辑思维、提升文本赏析能力、丰富文学积累，是提升语文核心素养的关键途径。语文名师强调：七年级学生必须告别浅层碎片化阅读，坚持每日深度精读，才能稳步提升语文阅读能力。 材料四：七年级学生阅读习惯调查表 阅读行为 占比 阅读行为 占比 阅读时主动批注思考 7% 读完书写阅读感悟 4% 优先选择经典名著阅读 12% 以碎片化浅阅读为主 78% 19. 用简洁的语言概括材料一的主要信息。（4分） _________________________________________________________________ 20. 结合材料二、三，概括浅阅读与深度阅读的核心区别。（4分） _________________________________________________________________ 21. 分析材料四表格，写出两条探究结论。（4分） _________________________________________________________________ 22. 结合材料，说说七年级学生坚持深度阅读的意义。（4分） _________________________________________________________________ 23. 针对七年级学生阅读现状，提出四条切实可行的改进建议。（4分） _________________________________________________________________ 参考答案及评分标准（120分） 一、课内文言文阅读（16分） 1.（4分，每空1分）（1）出名、有名 （2）德行美好 （3）博学的人 （4）使劳累 2.（4分）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（关键词准确、语句通顺即可满分） 3.（4分）C 解析：该句表达作者淡泊名利、安贫乐道的情怀，并非消极逃避。 4.（4分）作者借简陋的居室，表达了自己安贫乐道、不慕荣华、高洁傲岸的志趣与情怀。（意思对即可） 二、课外文言文阅读（18分） 5.（4分，每空1分）（1）迂腐、不切实际 （2）贪图、喜好 （3）荒废、耽误 （4）坚定 6.（4分）读书是用来明白道理、修养身心，钻研经书、造福社会的，不是为了装点门面、博取功名的。（句意通顺、重点字词翻译准确即可） 7.（4分）只知道大量读书、刻意动笔记录，却不静心思考、细细揣摩，耗费精力却无法收获真知，最终徒劳无功。（意思对即可） 8.（6分）①读书要有所选择，不可泛泛而读；②要古今结合，学以致用；③勤学善思，注重理解沉淀；④坚守本心，持之以恒，戒骄戒躁；⑤读书要修身明理，树立正确的读书目标。（答出三点即可满分） 三、记叙文阅读（24分） 9.（4分）①春日午后，外婆为“我”缝制薄外套；②外婆带着“我”打理小院花草，教导“我”成长的道理；③外婆在院中陪“我”晒太阳，讲故事、教做人道理。（答出两点即可满分） 10.（6分）运用细节描写（2分），细致刻画了外婆缝制衣物的专注模样，生动展现出外婆的温柔细心（2分）；将外婆的疼爱融入针线细节，细腻真挚地表达出外婆对“我”浓浓的爱意，画面感极强，打动人心（2分）。 11.（4分）外婆是一个温柔善良、勤劳细致、从容豁达、善于育人的人。外婆细心缝制衣物、打理花草，可见勤劳温柔；面对风雨落花坦然豁达，教导晚辈踏实成长，可见通透睿智、善于引导。（形象2分，结合内容分析2分） 12.（6分）表层含义：自然界的春光短暂易逝，并非真正的温暖（2分）；深层含义：外婆长久的陪伴、温柔的教诲与无私的疼爱，是长久温暖、治愈人生的力量（2分）；升华主旨，表达了作者对外婆的感激与眷恋之情（2分）。 13.（4分）标题一语双关，既指春日的阳光，又指外婆的陪伴与疼爱（2分）；作为文章线索，贯穿全文，点明文章主旨，新颖温暖，吸引读者阅读兴趣（2分）。 四、说明文阅读（22分） 14.（4分）说明对象：春雨的特点与作用（2分）；说明顺序：逻辑顺序（2分）。 15.（4分）细密绵长、落地无声、温润柔和、气温适宜，无狂风暴雨，温柔滋养万物。（意思对即可） 16.（6分）运用摹状貌的说明方法（2分），生动形象地描绘出春雨滋养大地、万物复苏的鲜活景象，画面感十足（2分），让抽象的“润物”特点变得具体可感，增强了文章的生动性与可读性（2分）。 17.（4分）C 解析：“彻底消除”“完全解决”表述绝对，原文仅说明春雨可以净化空气、缓解春旱。 18.（4分）滋润大地、唤醒万物，助力草木农作物生长；净化空气、吸附尘埃，优化自然环境；调节气温、缓解春旱，平衡气候温差。（答出两点即可满分） 五、非连续性文本阅读（20分） 19.（4分）课外阅读对七年级学生语文学习至关重要，但本校七年级学生课外阅读现状较差，存在阅读习惯差、主动性弱、阅读内容单一的问题。 20.（4分）浅阅读是碎片化、无思考、娱乐性的浅层阅读，无益于能力提升；深度阅读是沉浸式、重思考、重积累的系统阅读，能有效提升语文核心素养。（核心差异明确即可） 21.（4分）①七年级学生大多以碎片化浅阅读为主，深度精读人数极少；②学生阅读主动性不足，主动思考、复盘总结的阅读习惯严重缺失。 22.（4分）锻炼逻辑思维与文本赏析能力，夯实语文基础；丰富文学素材积累，提升语感与阅读理解能力；培养良好阅读习惯，助力语文长期学习成长。 23.（4分）①减少碎片化娱乐阅读，坚持每日固定时间深度精读；②养成圈点批注、读后写感悟的阅读习惯；③多读经典名著、散文等优质文本，拓宽阅读范围；④自主制定阅读计划，主动开展课外阅读，摆脱被动阅读。（答出四条即可，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $