专题8课题1初识酸和碱：我们会遇到哪些常见的酸和碱课件--2025--2026学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学课件围绕常见酸和碱的存在、性质、组成及微观构成展开，从《说文解字》“酸，酢也”切入，结合生活中的醋、自然界的柠檬酸等实例，逐步过渡到实验室酸（盐酸、硫酸），通过组成分析（氢元素）、电离实验（H+）搭建宏观到微观的学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学探究，通过酸的导电性对比实验（盐酸、稀硫酸与蒸馏水导电情况）、碱的溶解度对比（氢氧化钠易溶与氢氧化钙微溶）等实践活动，引导学生从宏观性质到微观粒子（H+、OH-）理解物质结构决定性质。课后作业结合家庭用品找酸和碱，培养科学态度与责任，帮助学生建立生活与化学的联系，也为教师提供实验与生活结合的教学素材。

我们会遇到哪些常见的酸和碱 年 级：九年级 主讲人： 学 科：化学（沪科技版） 学 校： 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 酸 醋 酸，酢也。 《说文解字》 注：酢（cù），古同“醋”。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 酸 一种味道 一种物质 一类物质 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 柠檬和柠檬酸 自然界中的酸 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 柠檬和柠檬酸 自然界中的酸 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 苹果含有苹果酸 山楂含有山楂酸 柠檬含有柠檬酸 自然界中的酸 生活饮食中的酸 乳酸 碳酸 醋酸 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 7 盐酸用于金属除锈 实验室和工业中使用的酸 实验室和工业上常用的酸有盐酸、硫酸和硝酸 盐酸和大理石反应 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 8 醋酸 盐酸 乳酸 硫酸 碳酸 硝酸 在酸溶液中滴入石蕊试液 石蕊试液变红 酸属于一类物质 醋酸 盐酸 乳酸 硫酸 碳酸 硝酸 物质的性质 物质的组成与结构 密切相关 在酸溶液中滴入石蕊试液 石蕊试液变红 酸属于一类物质 酸的组成有什么相同点 HCl HNO3 H2SO4 H2CO3 盐酸 硫酸 硝酸 碳酸 这些酸中都含有氢元素 氢元素 HCl HNO3 H2SO4 H2CO3 11 换个视角认识酸 物质 微观粒子 元素 构成 组成 12 稀盐酸 导电性实验 酸溶液的导电性 13 稀硫酸 导电性实验 酸溶液的导电性 14 蒸馏水 导电性实验 蒸馏水的导电性 15 液体 盐酸 稀硫酸 蒸馏水 发光情况 （填“亮”或”不亮”） 导电性 亮 亮 不亮 导电 导电 不导电 结合物理学中关于电流、导电性等知识，分析酸溶液能够导电而蒸馏水几乎不导电的原因。 液体的导电性 可以自由移动的带电粒子 液体 盐酸 稀硫酸 蒸馏水 导电性 是否含有一定量可以自由移动的带电粒子 导电 导电 不导电 有 有 没有 液体的导电性 17 酸溶液的导电性 液体 盐酸 稀硫酸 蒸馏水 导电性 所含可自由移动的带电粒子 导电 导电 不导电 无 在酸溶液中滴入石蕊试液 石蕊试液由紫色变红色 HCl H2SO4 18 如何得到稀酸溶液 用水稀释 19 液体 液体 无色 无色 观察浓盐酸和浓硫酸 浓硫酸 将浓硫酸滴在白布上 酸通常具有腐蚀性。 应避免让它溅到皮肤、衣服上。 20 观察浓盐酸和浓硫酸 仔细观察打开试剂瓶后 瓶口处的现象 21 有刺激性气味 无气味 无明显现象 有白雾冒出 观察浓盐酸和浓硫酸 22 浓盐酸具有挥发性 密封保存 氯化氢气体 盐酸的小液滴 23 酸 认识一类物质的方法 存在 性质 H2SO4 HCl HNO3 元素组成 微观粒子构成 24 如何认识我们身边的碱 酸 碱？ 存在 性质 元素组成 微观粒子构成 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 25 我们身边的碱 治疗胃酸过多的药物 氢氧化铝 常用建筑材料 某种牙科根管消毒剂 氢氧化钙 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 26 工业生产中的碱 氢氧化钠 …… 纺织 制皂 造纸 废水处理 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 27 氢氧化钠 氢氧化钙 固体 固体 白色 白色 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 28 氢氧化钙 取出约3分钟 取出约60分钟 氢氧化钠 氢氧化钠 氢氧化钙 无明显变化 表面变湿润 表面变潮湿 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 29 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 取出约3分钟 氢氧化钠固体可以用作某些气体的干燥剂 取出约60分钟 表面变潮湿 空气中的水蒸气 密封保存 30 完全溶解 放出热量 ？ 氢氧化钠溶液 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 31 氢氧化钙的溶解 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 32 完全溶解 放出热量 几乎不能溶解 无明显热量变化 氢氧化钙 氢氧化钙 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 33 物质 氢氧化钠 氢氧化钙 溶解度/g 109 0.173 溶解性 易溶 微溶 溶解度和溶解性的关系（20 ℃） 两种物质的溶解度（20 ℃） 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钠、氢氧化钙的状态、物理性质 34 换个视角认识碱 物质 构成 组成 向碱溶液中滴入酚酞试液，酚酞试液变红 向碱溶液中滴入石蕊试液，石蕊试液变蓝 微观粒子 元素 碱的组成有什么异同 NaOH 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化铜 氢氧化铁 KOH Fe(OH)3 Cu(OH)2 NaOH KOH Cu(OH)2 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化铜 氢氧化铁 NaOH KOH Cu(OH)2 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化铜 氢氧化铁 氢氧根 金属元素 Fe(OH)3 Fe(OH)3 36 氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾…… 存在 碱属于一类物质 性质 元素组成 NaOH KOH Ca(OH)2 碱的组成有什么异同 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 37 氨水中的一水合氨（NH3·H2O） 碱的组成有什么异同 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 38 换个视角认识碱 39 氢氧化钠溶液 导电性实验 碱溶液的导电性 40 氢氧化钙溶液 导电性实验 碱溶液的导电性 41 液体 盐酸 稀硫酸 蒸馏水 氢氧化钠 溶液 氢氧化钙 溶液 发光情况 （填“亮”或”不亮”） 导电性 亮 亮 不亮 亮 亮 导电 导电 不导电 导电 导电 液体的导电性 42 可以自由移动的带电粒子 液体 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 导电性 所含可自由移动的带电粒子 碱溶液的导电性 导电 导电 向碱溶液中滴入酚酞试液 酚酞试液由无色变红色 向碱溶液中滴入石蕊试液 石蕊试液由紫色变蓝色 Ca(OH)2 NH3·H2O NaOH 43 物质分类的依据 从组成和结构的角度 对物质进行分类 盐酸 硫酸 硝酸 碳酸 HCl HNO3 H2SO4 H2CO3 HCl HNO3 H2SO4 H2CO3 含氧酸 无氧酸 44 NaOH KOH Cu(OH)2 Fe(OH)3 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化铜 氢氧化铁 从物质的性质角度 对物质进行分类 可溶性碱 难溶性碱 物质分类的依据 45 从不同视角认识一类物质的方法 存在 元素组成 性质 微观粒子构成 NaOH KOH Ca(OH)2 H2SO4 HNO3 HCl 酸溶液含有 H+ 碱溶液含有 OH－ 46 课后作业 1. 2. 名称 化学式 类别 47 结合生活中普通家庭日常用品的使用说明，找到身边常见的酸和碱。 3. （1）搜集用品：在自己家中，仔细搜集各类日常用品，如调味品（食醋、小苏打等）。​ （2）查看说明：认真阅读所搜集用品的使用说明，重点关注成分表，根据所学的酸和碱的知识，结合使用说明中的信息，判断该用品中是否含有酸或碱，并记录下酸或碱的名称。 注意：在搜集和查看用品的过程中，要注意安全，应佩戴手套。​不要随意打开或混合不同的用品，以免发生化学反应产生危险物质。 课后作业 $