广东省汕头市龙湖区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学生学业质量评估 五年级语文 第一部分 语文积累 书法欣赏，书写展示。 1. 将书法作品与书法字体连线。 楷书 行书 隶书 小篆 2. 请用正楷字规范书写“学无止境，且行且思”，要求端正美观。 3. 根据语境，看拼音写词语。 一天，我们一家闲来无事，决定来一场说走就走的“乡村一日游”。来到新津河畔，我们极目yuǎn tiào（ ），只见碧波荡漾、树木葱茏、白鹭翻飞，我yóu zhōng（ ）地zàn tàn（ ）：“此处为鸟的天堂！”我们悠闲地游走在各个乡村之间，xìng zhì bó bó（ ）地观赏着富有潮汕特色的墙绘，特别是3D墙绘，让我们感觉身入画中，融为一体。逛累了，就在白墙黛瓦、绿意盎然的乡村庭院里，一边喝着潮汕工夫茶，一边品尝着潮汕美食。临走前，爸爸qíng bù zì jīn（ ）地说道：“世外桃源也不过如此！” 4. 下列加点的多音字读音完全相同的一组是（ ） A. 吓人 恐吓 惊吓 B. 海燕 燕窝 燕子 C. 哗啦 喧哗 哗闹 D. 监督 监控 监生 5. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 拨草 预计 熟炼 B. 崭新 簇拥 喉咙 C. 蜻蜓 遵重 轰然 D. 慈详 荣辛 屏嶂 6. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 弗能应——应答 B. 吾盾之坚——坚强 C. 道旁李——道理 D. 守株待兔——接待 7. 读下面的诗句，判断它们所用的修辞手法，正确的一项是（ ） ①绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 ②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ④草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 A. 拟人 夸张 反问 比喻 B. 比喻 拟人 反问 夸张 C. 拟人 反问 设问 拟人 D. 比喻 夸张 反问 拟人 8. 传说在乾隆皇帝千叟宴中关于一位老翁的一副对联这样写道：花甲重逢外加三七岁月，古稀双庆又多一度春秋。根据这副对联我们可以推测出老翁的年龄是（ ） A. 141岁 B. 100岁 C. 130岁 D. 142岁 9. 根据所学内容，下列表述错误的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》通过静态描写和动态描写，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。 B. 《田忌赛马》一文告诉我们遇到问题要认真观察，仔细分析，再选择合适的对策。 C. 《他像一棵挺脱的树》一文侧重于对人物语言的描写。 D. 《祖父的园子》的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中。 10. 句子练习。 平时遇到考试我从来都不紧张，可是这次考试__________________________（请接着写出人物与平时不同的表现） 11. 用“先概括后举例”的表达方法，围绕下面的句子写一段话，至少用三个例子。 _______________真是多才多艺。_______________________________________ 12. 结合烈士名片卡，回答问题。 董存瑞 在解放隆化县的战斗中，因受阻于敌人的桥型暗堡，董存瑞（ ）地抱起炸药包，冲至桥下，手托炸药包，舍身炸暗堡。 刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，大义凛然地说：“怕死不当共产党员！”敌人的威逼利诱，对她来说就是（ ）。 （1）下列词语填在第一张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A．手忙脚乱 B．毅然决然 C．眼疾手快 D．摩拳擦掌 （2）下列歇后语填入第二张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A．四月的冰河——开动（冻）了 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C．梁山泊的军师——无（吴）用 D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 （3）最终先烈们用生命换来了胜利，下面诗句中能让我们感受到胜利的喜悦的是（ ） A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 13. 积累、运用诗文。 （1）古诗文里有“情”。当要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，_______________；当送别朋友时，我们会想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“_______________，唯见长江天际流。” （2）古诗文里有“理”。《自相矛盾》用“_________________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾；《朱子语类》用“人有耻，____________”告诉我们人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。 14. 口语交际。 杂交水稻之父袁隆平在一次接受采访时，主持人问：“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是‘伟大的科学家’，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是尾大，尾巴大了也有好处，翘不起来。” 风趣和幽默是智慧的闪现。袁老的回答妙在何处？ ______________________________________________ 第二部分 阅读理解 语文实践：“读古典名著，品百味人生”，中国古典名著共同勾勒出中国文学璀璨的星空。我们都来当摘星的孩子。 15. 如何阅读古典名著呢？下列说法不恰当的选项是（ ） A. 遇到不懂的语句时，可以根据上下文来猜测语句的意思。 B. 只需要把故事读通顺就行，不用理解文字的含义。 C. 遇到一些比较难懂的表示古代事物名称的词语，不用反复琢磨，只要懂得大概意思（属于哪一类事物）即可。 D. 还可以结合看过的影视作品，加深对名著的理解，得到更多阅读的兴趣。 16. 下列句子中描写的人物分别是谁？请选出判断正确的一项（ ） ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ②两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 ③身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。 A. 周瑜 贾探春 孙悟空 B. 诸葛亮 林黛玉 孙悟空 C. 周瑜 薛宝钗 二郎神 D. 诸葛亮 王熙凤 孙悟空 17. 下面这些故事分别出自哪部名著，分分类，填序号。 ①倒拔垂杨柳 ②三借芭蕉扇 ③黛玉葬花 ④火烧赤壁 ⑤千里走单骑 ⑥智取生辰纲 ⑦大闹天宫 ⑧结社赋诗 《西游记》：________ 《水浒传》：________ 《三国演义》：________ 《红楼梦》：________ 18. 在一次阅读课上，501班的语文老师公布了本班45名学生阅读四大名著的调查表，请说说你从这个统计表中发现了什么问题？有什么建议？ 书名 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 读过原著的人数 18 14 14 7 看过影视作品的人数 45 27 24 9 _____________________________________________ 短文阅读。 欧阳海救列车 ①一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 ②朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨（绕 饶）过山脚，延伸过来。 ③七班紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了。炮兵连一匹胆小性（燥 躁）的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地（蹿 窜）上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！ ④急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度。四秒钟后，翻车的事故（即 既）将发生。 ⑤在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 ⑥欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字将永远铭刻在人民的心上。 （原文有删改） 19. 在括号里选择正确的字并在其上方打“√”。 20. 根据意思，从短文中找出相应的词语写在括号里。 ①（局势、病情等）从危急转为平安。（ ） ②山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量强，声势大。（ ） 21. 根据短文内容填空。 ①七班跟炮兵连进入峡谷后遇到的危险是________________________________。 ②“五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！”这里通过写距离越来越近，突出了________________。 22. 文中哪句话最能表现欧阳海“舍身救列车”？用“______”在文中画出来。 23. 阅读第5自然段，想一想：副班长看到欧阳海“嘴角上露出一丝微笑，安详地合上了眼帘”后，他的心里在想些什么？请给这一自然段的结尾续写几句话，通过描写副班长的语言、动作、神态等来表现他当时的心理活动。 _________________________________________________ 小古文阅读。 掩耳盗铃 范氏之亡也①，百姓有得钟②者。欲负③而走，则④钟大不可负。以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。 【注释】①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国。亡，逃亡。②钟：古代的打击乐器。③负：用背驮东西。④则：但是。⑤椎：槌子，敲击的器具。⑥况然：形容钟声。⑦遽（jù）：迅速，急速。 24. 文中有一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，请用“______”画出来。 25. 用现代汉语翻译下面的句子。 欲负而走，则钟大不可负。 ________________________________________ 26. 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们什么道理？请用“√”选择正确的答案。 （1）偷别人的东西时，把自己的耳朵捂住就可以了。（ ） （2）保管好自己的东西，要防止偷窃。（ ） （3）自欺欺人的想法和做法是十分愚蠢的。（ ） 第三部分 习作表达 27. 题目：那次，我的脸火辣辣的 生活像一盒怪味糖，总有几颗让你酸得皱眉、辣得跳脚。比如那个让你脸红到耳根、恨不得钻进地缝的尴尬瞬间！也许是偷吃零食时被当场发现，也许是逞强吹牛却被拆穿谎言，又也许是当众摔跤时的窘迫……别怕揭开这些“糗事”，它们可是藏着笑声与成长的小宝藏。用你的笔尖还原那次的慌乱与滑稽，让读的人跟着你一起捂脸大笑，再悄悄悟出点勇敢的小道理吧！ 写作要求：写一件你亲身经历的尴尬事，写清楚自己的反应和周围人的表现，结尾可反思或表达感悟，语言可以幽默些，让读者感受到尴尬中的可爱与成长。字数450字左右。 2024—2025学年度第二学期期末学生学业质量评估 五年级语文 第一部分 语文积累 书法欣赏，书写展示。 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 【3题答案】 【答案】 ①. 远眺 ②. 由衷 ③. 赞叹 ④. 兴致勃勃 ⑤. 情不自禁 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】我却感觉到了从未有过的心慌，似乎连拿笔的力气都没有了。 【11题答案】 【答案】 ①. 小利 ②. 她既会唱歌，又会跳舞，还会弹钢琴。 【12题答案】 【答案】 ①. B ②. C ③. B 【13题答案】 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 则能有所不为 【14题答案】 【答案】妙在不仅直接否定了“伟大”，还利用谐音过渡到“尾大”，借此讲明做人不能自满、自大。 第二部分 阅读理解 语文实践：“读古典名著，品百味人生”，中国古典名著共同勾勒出中国文学璀璨的星空。我们都来当摘星的孩子。 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】 ①. ②⑦ ②. ①⑥ ③. ④⑤ ④. ③⑧ 【18题答案】 【答案】从这个统计表中发现读过原著的人数偏少。建议：比如通过名人读名著的故事，让同学们理解经典名著对人生的长远价值；尊重每个同学的阅读节奏，不强制规定阅读量和速度，逐步建立阅读的信心；引导发现名著与现实生活的联系，让经典焕发现实意义等。 【19~23题答案】 【答案】19. 绕 躁 窜 即 20. ①. 转危为安 ②. 排山倒海 21. ①. 马横在铁路上，火车即将翻车 ②. 情况非常紧急 22. 在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道…… 23. 副班长轻轻放下欧阳海，脸上的泪水如泉水般涌出，大声喊道：“班长，你不能走，不能走啊！我们离不开你！革命需要你，人民需要你……”副班长的喊声、抽泣声在峡谷里回荡。 【24~26题答案】 【答案】24. 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。 25. 他想要背着钟逃跑，但是钟太大了，没法背起来。 26. （3）√ 第三部分 习作表达 【27题答案】 【答案】例文： 那次，我的脸火辣辣的 生活里总有几颗“怪味糖”，让我现在想起来还忍不住捂脸。那次语文课上的尴尬，现在想起来，我的脸还是火辣辣的。 那是一节区级公开课，教室里坐满了听课的老师，连空气都透着紧张。老师提问时，我明明没举手，可她偏偏点了我的名字。我“腾”地一下站起来，大脑瞬间一片空白，支支吾吾半天，一个字也说不出来。全班同学的目光齐刷刷地投向我，我感觉脸颊像被火烧一样烫，连耳朵尖都烧得发烫。前排的同学忍不住偷偷笑，连窗外的风都好像在盯着我看。我恨不得找个地缝钻进去，只能低着头，盯着自己的鞋尖，手紧紧攥着衣角，连呼吸都变得小心翼翼。老师温和地让我坐下时，我能感觉到自己的脸已经红透了，火辣辣的感觉从脸颊一直蔓延到脖子根。连同桌都悄悄递来一张纸巾，小声说“别紧张”，可我根本不敢抬头。 下课铃一响，我几乎是逃也似的冲出教室。可现在回头想想，那次尴尬也让我明白，面对紧张和失误，不用总想着逃避。从那以后，我上课总会提前预习，主动举手回答问题，再也不想被“点名”时手足无措了。原来那些让我脸红的瞬间，也藏着成长的小秘密呀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $