精品解析：江苏南京市溧水区实验小学2025-2026学年苏教版第一学期一年级数学学情自测卷

溧水实小一年级上册期中“数智跑道”校本练习（A） 班级________姓名________等第________ 一、细心计算。 1. 直接写得数。 5＋2＝ 2＋3＝ 3＋3＝ 7－6＝ 7－4＝ 5－2＝ 1＋6＝ 2＋4＝ 3－2＝ 3－3＝ 2＋0＝ 4－2＝ 6－6＝ 1＋4＝ 6－3＝ 8－5－2＝ 3＋5－2＝ 3＋6－2＝ 9－3－3＝ 2＋7－2＝ 7－0－4＝ 9－6＋4＝ 4＋4－4＝ 【答案】7；5；6；1；3 3；7；6；1；0 2；2；0；5；3 1；6；7；3 7；3；7；4 二、巧补空白。 2. 数一数，写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 6 ④. 0 ⑤. 3 ⑥. 4 【解析】 【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在括号内即可。 【详解】 3. 看图填一填。 （1）图中一共有（ ）个☆，（ ）个△，（ ）个○。 （2）（ ）比（ ）少2，（ ）比（ ）多1。 【答案】（1） ①. 5 ②. 4 ③. 3 （2） ①. ○ ②. ☆ ③. △ ④. ○ 【解析】 【分析】（1）结合题干要求，从图上数清楚各种图形的数量即可。 （2）根据数出的各种图形数量进行比较，即可得出答案。 【小问1详解】 从图上可得：一共有5个☆，4个△，3个○。 【小问2详解】 ☆有5个，○有3个，所以○比☆少2； △有4个，○有3个，所以△比○多1。 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6（ ）6－2 3＋6（ ）9 5＋4（ ）9－4 7－7（ ）6－3 3＋4（ ）6＋2 8－4（ ）2＋3 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】先算出各个算式的得数，再进行比较大小即可。 【详解】6－2＝4，6＞4，所以6＞6－2。 3＋6＝9，9＝9，所以3＋6＝9。 5＋4＝9，9－4＝5，9＞5，所以5＋4＞9－4。 7－7＝0，6－3＝3，0＜3，所以7－7＜6－3。 3＋4＝7，6＋2＝8，7＜8，所以3＋4＜6＋2。 8－4＝4，2＋3＝5，4＜5，所以8－4＜2＋3。 5. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋3＝3 6－（ ）＝0 7－（ ）＝7 （ ）＞8＞（ ） 5＋4＝（ ）＋7 10－3＝（ ）＋2 （ ）＋6＝（ ）＋5 10－（ ）＝8－（ ） 【答案】 ①. 0 ②. 6 ③. 0 ④. 9（答案不唯一） ⑤. 7（答案不唯一） ⑥. 2 ⑦. 5 ⑧. 2（答案不唯一） ⑨. 3（答案不唯一） ⑩. 3（答案不唯一） ⑪. 1（答案不唯一） 【解析】 【分析】根据等号两边的结果要相等的关系解答。 按数的顺序，排在前面的数更小，排在后面的数更大。 【详解】0＋3＝3，3＝3，所以（0）＋3＝3 6－6＝0，0＝0，所以6－（6）＝0 7－0＝7，7＝7，所以7－（0）＝7 按数的顺序，9排在8的后面，9大于8，7排在8的前面，7小于8，所以（9）＞8＞（7），答案不唯一。 5＋4＝9，2＋7＝9，所以5＋4＝（2）＋7 10－3＝7，5＋2＝7，所以10－3＝（5）＋2 2＋6＝8，3＋5＝8，所以（2）＋6＝（3）＋5，答案不唯一。 10－3＝7，8－1＝7，所以10－（3）＝8－（1），答案不唯一。 6. 在括号里填“＋”或“－”。 3（ ）5＝8 5（ ）2＝3 6（ ）4＝2 1（ ）8＝9 9（ ）5（ ）4＝0 8（ ）6＝2 2（ ）3（ ）4＝9 4（ ）4（ ）3＝5 8（ ）5（ ）3＝6 【答案】 ①. ＋ ②. － ③. － ④. ＋ ⑤. － ⑥. － ⑦. － ⑧. ＋ ⑨. ＋ ⑩. ＋ ⑪. － ⑫. － ⑬. ＋ 【解析】 【分析】根据10以内加减法的计算法则，选择合适的运算符号即可。 【详解】3＋5＝8，8＝8，所以3（＋）5＝8 5－2＝3，3＝3，所以5（－）2＝3 6－4＝2，2＝2，所以6（－）4＝2 1＋8＝9，9＝9，所以1（＋）8＝9 9－5－4＝0，0＝0，所以9（－）5（－）4＝0 8－6＝2，2＝2，所以8（－）6＝2 2＋3＋4＝9，9＝9，所以2（＋）3（＋）4＝9 4＋4－3＝5，所以4（＋）4（－）3＝5 8－5＋3＝6，6＝6，所以8（－）5（＋）3＝6 7. （1）上面一共有（ ）个数。 （2）从左边起，第（ ）个是0。从右边起，第（ ）个是7。最中间的数是（ ）。 （3）圈右边3个数，圈左边第3个数。 （4）把这些数按从小到大的顺序排一排：（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 【答案】（1）7 （2） ①. 3 ②. 6 ③. 9 （3） （4） ①. 0 ②. 1 ③. 3 ④. 5 ⑤. 7 ⑥. 8 ⑦. 9 【解析】 【分析】（1）按照顺序数一数，一共有7个数。 （2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再按照题干要求数一数，即可得出答案。 （3）分清楚左右，圈出右边的3个数，是3、8、1；左边的第3个数是0。 （4）10以内数的大小关系：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。 【小问1详解】 一共有7个数。 【小问2详解】 从左边起，第3个是0。从右边起，第6个是7。9的左边有3个数，右边也有3个数，所以最中间的数是9。 【小问3详解】 图略 【小问4详解】 从小到大的排列顺序为：0＜1＜3＜5＜7＜8＜9。 8. （1）从左数，第2个鱼缸里有（ ）条鱼，第（ ）个鱼缸里有1条鱼。 （2）从右数，第3个鱼缸里有（ ）条鱼。 （3）从左数，第1个鱼缸和第（ ）个鱼缸里一共有10条鱼，第（ ）个鱼缸和第（ ）个鱼缸里一共有8条鱼。 （4）从左数，第（ ）个鱼缸比第3个鱼缸里的鱼多，多（ ）条。 【答案】（1） ①. 3 ②. 4 （2）6 （3） ①. 3 ②. 4 ③. 5 （4） ①. 5 ②. 1 【解析】 【分析】（1）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，数一数，即可得出答案。 （2）分清楚左右，找到从右边数起的第3个鱼缸，再数一数，即可得出答案。 （3）（4）从左边起，第1个鱼缸里面有4条鱼，第2个鱼缸有3条鱼，第3个鱼缸有6条鱼，第4个鱼缸有1条鱼，第5个鱼缸有7条鱼，据此结合题干要求进行解答即可。 【小问1详解】 从左数，第2个鱼缸里有3条鱼，第4个鱼缸里有1条鱼。 【小问2详解】 从右数，第3个鱼缸里有6条鱼。 【小问3详解】 4＋6＝10（条），所以从左数，第1个鱼缸和第3个鱼缸里一共有10条鱼，1＋7＝8（条），所以第4个鱼缸和第5个鱼缸里一共有8条鱼。 【小问4详解】 从左数，第3个鱼缸有6条鱼，所以第5个鱼缸有7条鱼。 7－6＝1（条），所以多1条。 9. 画一画。 3＋4＝7 9－7＝2 2＋3＋4＝9 【答案】；； 【解析】 【分析】在数轴上表示加法算式时，从起点开始，每次向右移动对应的格数，并在移动后的位置标出中间结果，再继续移动，直到完成所有加法。表示减法时，从起点向左移动对应的格数。 【详解】3＋4＝7：从3开始，向右画4格，到7。图略 9－7＝2：从9开始，向左画7格，到2。图略 2＋3＋4＝9：从2向右画3格，到5，标出5，再从5向右画4格，到9。图略 10. 看图填空。 （1）的左面是（ ），它的右面是（ ）。（填序号） （2）（ ）在（ ）的上面，（ ）在（ ）的下面。（填序号） （3）在的（上 下）面，在的（上 下）面。（圈一圈） 【答案】（1） ①. ① ②. ③ （2） ①. ② ②. ⑤ ③. ⑤ ④. ② （3） 【解析】 【分析】左右：一般写字的这只手是右手，右手边的方向是右，另一只手是左手，左手边的方向是左。 上下：头朝的方向是上，脚朝的方向是下。 （1）确定左面和右边的图形，并将对应的序号填空即可。 （2）按上下位置，任意填写图中正确位置关系即可，答案不唯一。 （3）按上下位置，确定在及的位置，圈出对应答案即可。 【小问1详解】 观察图片可知，的左面是，对应的序号是①，的右面是，对应的序号是③。 【小问2详解】 观察图片可知，在的上面，在的下面，所以②在⑤的上面，⑤在②的下面。（答案不唯一） 【小问3详解】 观察图片可知，在的下面，在的上面，圈一圈如下： 11. 按规律，填一填。 【答案】 【解析】 【分析】根据10以内数的分成与组合解答。 观察第一组可以得到规律：两朵花上的数字合起来，就是花瓶上的数字。 【详解】根据规律可得： 5可以分成2和3。 4可以分成2和2。 2和5合起来是7。 3和4合起来是7。 三、择优录取。 12. 下面哪道算式的得数和3＋5的得数一样。（ ） A. 10－3 B. 7＋2 C. 9－1 【答案】C 【解析】 【分析】先求出算式3＋5的得数，再依次求出各选项算式的得数，比较找出得数相等的选项。 【详解】3＋5＝8 A．10－3＝7，7＜8，不符合。 B．7＋2＝9，9＞8，不符合。 C．9－1＝8，8＝8，符合。 13. 和8相邻的数是（ ）。 A. 7和9 B. 8和9 C. 6和7 【答案】A 【解析】 【分析】相邻指的是：比这个数少1的数是几，比这个数多1的数是几，由此解答即可。 【详解】，8前面的数是7，，8后面的数是9，所以和8相邻的数是7和9。 14. 8－( )>3，括号里最大填几？ 8 5 4 【答案】4 【解析】 【详解】略 15. 李老师和张老师带领6个小朋友乘汽车去公园玩，车上共有7个座位，够不够坐？（ ） A. 够 B. 不够 C. 不能确定 【答案】B 【解析】 【分析】先算出老师和同学一共需要多少个座位，再跟车上的座位数进行比较，若人数小于或者等于座位数，则能坐下，若人数大于座位数，则不够坐。 【详解】李老师和张老师有2人，有6个小朋友。 2＋6＝8（人） 8＞7，所以不够坐。 16. 小朋友们排成一队，从左往右数，小力排在第3个，从右往左数，小力排在第6个，这一队一共有几个小朋友？（ ） A. 8个 B. 9个 C. 10个 【答案】A 【解析】 【详解】略 四、实践操作。 17. 分一分。（填序号） 【答案】①⑧⑨；②④⑥；③⑤⑦ ①③⑥；②④⑤⑦⑧⑨ ①②⑦；③⑥⑧；④⑤⑨ 【解析】 【分析】按照形状可以分为：三角形，圆形，长方形； 按照颜色可以分为：灰色和白色两类； 按照点数可以分为：1个点，2个点，3个点。 【详解】 18. 我会画． 　　 在右边的方框中画,在上面的方框中画;在左边的方框中画,在下面的方框中画． 【答案】 19. 把多余的珠子去掉。 去掉（ ）颗 去掉（ ）颗 去掉（ ）颗 【答案】 ①. 1 ②. 2 ③. 4 【解析】 【分析】根据计数器上对应的数字，去掉多余的珠子即可。 【详解】第一个计数器上有6个珠子，去掉1个珠子，即可得出对应数字5。 第二个计数器上有5个珠子，去掉2个珠子，即可得出对应数字3。 第三个计数器上有4个珠子，去掉4个珠子，即可得出对应数字0。 去掉（1）颗 去掉（2）颗 去掉（4）颗 五、走进生活。 20. 看图列式。 （个） （个） （个） （个） 【答案】6＋2＝8；2＋6＝8； 8－6＝2；8－2＝6 【解析】 【分析】左边樱桃的个数＋右边樱桃的个数＝樱桃的总个数；右边樱桃的个数＋左边樱桃的个数＝樱桃的总个数；樱桃的总个数－左边樱桃的个数＝右边樱桃的个数；樱桃的总个数－右边樱桃的个数＝左边樱桃的个数。 【详解】数一数可知，左边有6个樱桃，右边有2个樱桃，一共有8个樱桃。 6＋2＝8（个） 2＋6＝8（个） 8－6＝2（个） 8－2＝6（个） 21. 看图列式。 （根） 【答案】4＋2＝6 【解析】 【分析】求玉米的总数量，将左右两边玉米的数量相加。 【详解】观察图片可知，左边小熊框里有4根玉米，右边猴子框里有2根玉米。 求玉米的总数量列式为：4＋2＝6（根） 22. 看图列式。 （个） 【答案】2＋3＋4＝9 【解析】 【分析】求总数量，将左边、中间和右边的水果数量相加。 【详解】观察图片可知，左边有2个水果，中间有3个水果，右边有4个水果。 求水果的总数量列式为：2＋3＋4＝9（个） 23. 看图列式。 （个） 【答案】3＋5－3＝5 【解析】 【分析】将左边和右边的笑脸数量相加，先算出总的笑脸数量，再减去用虚线圈起来的笑脸数量，即得出还剩多少个笑脸。 【详解】从图上可得：左边有3个笑脸，右边有5个笑脸，用虚线圈起来3个笑脸，要求还剩多少个笑脸，列式为： 3＋5－3＝5（个） 24. 看图列式。 （朵） 【答案】2＋1＋5＝8 【解析】 【分析】求总数量，将左边、中间和右边的花朵数量相加。 【详解】观察图片可知，左边有2朵花，中间有1朵花，右边有5朵花。 求花朵的总数量列式为：2＋1＋5＝8（朵） 25. 看图列式。 （人） 【答案】6－2＋3＝7 【解析】 【分析】原来电梯的人数－走的人数＋又上来的人数＝现在电梯的人数。 【详解】原来电梯里有6人，走了2人，又上来3人，求现在电梯的人数，列式为：6－2＋3＝7（人）。 26. 左边有（ ）只鸭子，右边有（ ）只鸭子，一共有（ ）只鸭子。 【答案】3；5；8 3＋5＝8 【解析】 【分析】通过数一数的方法，分别数出左边和右边的鸭子只数，一共的鸭子只数＝左边的鸭子只数＋右边的鸭子只数，据此解答即可。 【详解】左边有3只鸭子，右边有5只鸭子，一共有8只鸭子，可列式为：3＋5＝8。 27. 1＋5＋＝ 6－3－＝ 【答案】2；8；2；1 【解析】 【分析】第一个数轴：箭头向右，每走一格表示增加1。从1到6走了5格，增加5，再从6到8走了2格，增加2。列出连加算式即可。 第二个数轴：箭头向左，每走一格表示减少1。从6到3走了3格，减少3，再从3到1走了2格，减少2。列出连减算式即可。 【详解】列连加算式为：1＋5＋2＝8 填空为： 列连减算式为：6－3－2＝1 填空为： 28. 王老师带3个男生和4个女生去参加跳绳比赛，他们一共有多少人？ （人） 【答案】；8人 【解析】 【分析】根据题意，求一共多少人，一共多少人＝男生人数＋女生人数＋王老师。 【详解】（人）。 答：他们一共有8人。 29. 一支队伍从前往后排一共有9人，小明前面有3人，他后面有几人？ （人） 【答案】5人；9－3－1＝5 【解析】 【分析】根据题意，小明后面的人数＝这一队的总人数－小明前面的人数－小明1人。 【详解】9－3－1＝5（人） 答：他后面有5人。 六、拓展园地。 30. 在下面的○里填上合适的数，使得每条线上的三个数相加都是9。 【答案】 【解析】 【分析】第一个图中每条线上都已知两个数，用总和9连续减掉这两个数，剩下就是空格里的数；第二个图先找出已知两个数的线（竖线），用9连续减掉3和4，即可求出中间的数，再用9连续减掉6和中间数即可求出左边空格里的数，据此解答即可。 【详解】第一个图： 左斜线：9－3－5＝1 右斜线：9－3－4＝2 下边线：9－5－4＝0 第二个图： 竖线：9－3－4＝2（中间的数） 横线：9－6－2＝1（左边的数） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 溧水实小一年级上册期中“数智跑道”校本练习（A） 班级________姓名________等第________ 一、细心计算。 1. 直接写得数。 5＋2＝ 2＋3＝ 3＋3＝ 7－6＝ 7－4＝ 5－2＝ 1＋6＝ 2＋4＝ 3－2＝ 3－3＝ 2＋0＝ 4－2＝ 6－6＝ 1＋4＝ 6－3＝ 8－5－2＝ 3＋5－2＝ 3＋6－2＝ 9－3－3＝ 2＋7－2＝ 7－0－4＝ 9－6＋4＝ 4＋4－4＝ 二、巧补空白。 2. 数一数，写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 看图填一填。 （1）图中一共有（ ）个☆，（ ）个△，（ ）个○。 （2）（ ）比（ ）少2，（ ）比（ ）多1。 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6（ ）6－2 3＋6（ ）9 5＋4（ ）9－4 7－7（ ）6－3 3＋4（ ）6＋2 8－4（ ）2＋3 5. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋3＝3 6－（ ）＝0 7－（ ）＝7 （ ）＞8＞（ ） 5＋4＝（ ）＋7 10－3＝（ ）＋2 （ ）＋6＝（ ）＋5 10－（ ）＝8－（ ） 6. 在括号里填“＋”或“－”。 3（ ）5＝8 5（ ）2＝3 6（ ）4＝2 1（ ）8＝9 9（ ）5（ ）4＝0 8（ ）6＝2 2（ ）3（ ）4＝9 4（ ）4（ ）3＝5 8（ ）5（ ）3＝6 7. （1）上面一共有（ ）个数。 （2）从左边起，第（ ）个是0。从右边起，第（ ）个是7。最中间的数是（ ）。 （3）圈右边3个数，圈左边第3个数。 （4）把这些数按从小到大的顺序排一排：（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 8. （1）从左数，第2个鱼缸里有（ ）条鱼，第（ ）个鱼缸里有1条鱼。 （2）从右数，第3个鱼缸里有（ ）条鱼。 （3）从左数，第1个鱼缸和第（ ）个鱼缸里一共有10条鱼，第（ ）个鱼缸和第（ ）个鱼缸里一共有8条鱼。 （4）从左数，第（ ）个鱼缸比第3个鱼缸里的鱼多，多（ ）条。 9. 画一画。 3＋4＝7 9－7＝2 2＋3＋4＝9 10. 看图填空。 （1）的左面是（ ），它的右面是（ ）。（填序号） （2）（ ）在（ ）的上面，（ ）在（ ）的下面。（填序号） （3）在的（上 下）面，在的（上 下）面。（圈一圈） 11. 按规律，填一填。 三、择优录取。 12. 下面哪道算式的得数和3＋5的得数一样。（ ） A. 10－3 B. 7＋2 C. 9－1 13. 和8相邻的数是（ ）。 A. 7和9 B. 8和9 C. 6和7 14. 8－( )>3，括号里最大填几？ 8 5 4 15. 李老师和张老师带领6个小朋友乘汽车去公园玩，车上共有7个座位，够不够坐？（ ） A. 够 B. 不够 C. 不能确定 16. 小朋友们排成一队，从左往右数，小力排在第3个，从右往左数，小力排在第6个，这一队一共有几个小朋友？（ ） A. 8个 B. 9个 C. 10个 四、实践操作。 17. 分一分。（填序号） 18. 我会画． 　　 在右边的方框中画,在上面的方框中画;在左边的方框中画,在下面的方框中画． 19. 把多余的珠子去掉。 去掉（ ）颗 去掉（ ）颗 去掉（ ）颗 五、走进生活。 20. 看图列式。 （个） （个） （个） （个） 21. 看图列式。 （根） 22. 看图列式。 （个） 23. 看图列式。 （个） 24. 看图列式。 （朵） 25. 看图列式。 （人） 26. 左边有（ ）只鸭子，右边有（ ）只鸭子，一共有（ ）只鸭子。 27. 1＋5＋＝ 6－3－＝ 28. 王老师带3个男生和4个女生去参加跳绳比赛，他们一共有多少人？ （人） 29. 一支队伍从前往后排一共有9人，小明前面有3人，他后面有几人？ （人） 六、拓展园地。 30. 在下面的○里填上合适的数，使得每条线上的三个数相加都是9。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $