14.1 法治与改革相互促进 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”，通过习近平总书记讲话及改革目标导入，衔接全面依法治国单元内容，以“复兴号”列车比喻等探究活动和案例分析为支架，引导学生理解两者辩证关系及实践要求。 其亮点在于紧扣政治认同、法治观念和责任意识核心素养，以浦东开发、《生态环境法典》等实例，采用探究式学习与小测巩固结合的教学方法，帮助学生树立法治思维和改革精神，也为教师提供结构化教学资源，提升教学实效。

第五单元 建设法治中国 14.1 法治与改革相互促进 2026年统编版道德与法治/八年级下册同步课件 感谢您下载觅知网平台上提供的PPT作品，为了您和觅知网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！觅知网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1 素养目标 通过《监察法》在改革中的规范与保障作用，树立“改革必须在法治轨道上推进”的理念，理解正确处理改革与法治的关系。 通过探究监察体制改革的法治保障，认同法治与改革相互促进的关系，增强对中国特色社会主义法治道路和国家治理现代化的信心。 认识到公民在法治与改革中的主体地位，明确自身在践行改革与法治精神中的责任，主动关注国家法治与改革进程。 重点 难点 改革与法治相互促进、有机统一的关系 正确处理改革与法治的关系 感谢您下载觅知网平台上提供的PPT作品，为了您和觅知网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！觅知网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2 第五单元：建设法治中国 坚持全面依法治国 以法治推进国家治理现代化 13.1全面依法治国的指导思想 13.2全面依法治国的基本要求 14.1 法治与改革相互促进 14.2法治与德治相得益彰 单元导读： 导语：坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持以习近平法治 思想为指导，正确认识和处理法治与改革、法治与德治等关系。 新课导入： 上述材料体现法治与改革的关系如何？ 法治是中国式现代化的重要保障。要以改革之力完善法治，进一步深化法治领域改革，不断完善中国特色社会主义法治体系。 习近平总书记强调：“要坚持改革和法治相统一，以改革之力完善法治，进一步深化法治领域改革，不断完善中国特色社会主义法治体系。 法治与改革相辅相成、相互促进；本节课我们 一起学习14.1《法治与改革相互促进》。 重点问题 1.改革与法治之间关系？ 2.如何在法治下推进改革？ 3.如何在改革中完善法治？ 4.青少年如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 5 探究一 改革与法治之间的关系 6 如果把中国的发展比作这辆飞速前进的复兴号列车， 那“复兴号”列车就是改革，轨道就是法治。 法治与改革之间是怎样的关系？ 探究一 改革与法治之间的辩证关系 笔记：1.改革与法治之间的关系 ①各自作用：改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ②相互关联：改革和法治相辅相成、相互促进。改革是法治发展的动力源泉，法治是改革顺利推进的根本保障。 8 探究二 如何正确处理改革与法治的关系？ 浦东开发35年步履不停、笃定前行，法治为浦东乃至上海持续深化高水平改革开放，赋予了强劲动能和有力保障。为浦东大胆试、大胆闯、自主改积极贡献力量。 一、立法先行，确保重大改革于法有据：2023年3月，“浦东新区法规”被写入新修改的立法法，进一步明确其在国家法律体系中的地位。 二、良性互动，推动改革成果上升为法规制度：2019年7月，浦东在全国首创行业准入“一业一证”改革，2021年9月，上海市人大常委会制定出台了《上海市浦东新区深化“一业一证”改革规定》，为持续推进“照后减证”和简化审批提供了有力的法治保障。　　 三、大胆创新，助力“立法试验田”结出硕果：自2021年立法授权落地以来，浦东新区人大持续完善参与制定浦东新区法规、制定浦东新区管理措施工作机制，在立法工作全流程中献智出力。 如何正确处理改革与法治的关系？ 笔记：2.如何正确处理改革与法治的关系？ 原因：实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系 做法：（1）在法治下推进改革， （2）在改革中完善法治。 生态环境法典的颁布： 提示：① 以法治引领改革：依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据，让改革始终在法治轨道上运行。 法典将十八大以来生态文明建设的成功实践、成熟政策、创新制度（如“绿水青山就是金山银山”、碳达峰碳中和等），从政策、试点层面上升为国家法律。 材料体现了法治对于改革有什么作用？ 探究三 如何在法治下推进改革？ 11 探究三 如何在法治下推进改革？ 材料分析：安徽六安某玻璃公司负责人赵某，发现二氧化硫超标后，指使员工手动关闭在线监测设备样气阀，致数据严重失真，被生态环境部现场查获。法院以污染环境罪判处赵某有期徒刑7个月，罚金1万元，并禁止其缓刑期内从事排污相关活动。 法典1071条：任何单位/个人违反《生态环境法典》的污染、破坏生态行为，达到犯罪标准的，直接依照《刑法》相关罪名定罪判刑。 思考：材料体现了法治对于生态环境治理起到什么作用？ 提示：② 以法治规范和保障改革：既以法的强制力排除阻力，保证改革顺利推进；又以法治方式固化改革成果，防范化解风险，保障改革行稳致远 12 笔记：3.如何在法治下推进改革？ ① 以法治引领改革：依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据，让改革始终在法治轨道上运行。 ② 以法治规范和保障改革：既以法的强制力排除阻力，保证改革顺利推进；又以法治方式固化改革成果，防范化解风险，保障改革行稳致远。 13 探究四 如何在改革中完善法治？ 《民营经济促进法》的颁布： 针对民营经济发展痛点，将“两个毫不动摇”、公平竞争、融资便利等改革举措上升为基础性法律。 思考：材料体现了改革对于法治有什么作用？ 在改革中完善法治。 14 探究四 如何在改革中完善法治？ 随着电子商务的迅猛发展，相关的法律规范也应运而生。2019年实施的《电子商务法》，就是将电子商务发展的成熟经验和普遍做法上升为法律，明确了电商平台、经营者和消费者的权利义务，规范了市场秩序，体现了改革实践对法治完善的推动作用。 《电子商务法》的颁布： 电子商务的快速发展提出了新的法律需求，立法机关通过制定新法，回应了实践的需要，填补了法律空白，从而使我国的法律体系更加完善，更好地适应了经济社会发展的新形势。 15 笔记：4.如何在改革中完善法治？ 对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律法规体系更加完备。 16 在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，改革与法治如同车之两轮、鸟之双翼，共同驱动着中国这艘巨轮行稳致远。“法治与改革的双向互动，最终是为了让国家更强大、人民更幸福。作为青少年，我们能做些什么？” 思想上：树立法治思维，关注国家改革与法治进程； 学习上：学习法律知识，理解改革政策； 行动上：遵守法律法规，监督身边的公权力行使 （如通过合理渠道反映学校、社区管理中的问题）。 探究五 5.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 17 笔记：5.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 18 本课小结： 法治与改革相互促进 法治与改革的关系：相辅相成、相互促进 如何处理法治与改革的关系 坚持在法治下推进改革 在改革中完善法治 对青少年的启示：牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领 19 本课小测： 1. 2026年，厦门市出台《厦门经济特区网约配送员劳动权益保障若干规定》，以精准立法服务改革发展，为外卖骑手等新就业形态劳动者筑起法治保障网。此前，网约配送员在工伤赔偿、社保缴纳等方面长期面临维权困境。这说明（ ） ① 新兴产业发展遇到的新问题需要通过立法来规范和保障 ② 法治能够为改革划定边界，确保改革不突破法律底线 ③ 法治是改革的“绊脚石”，会阻碍新业态发展 ④ 重大改革必须于法有据，不能“先乱后治” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B ③错误：法治不是改革的“绊脚石”，而是改革的“压舱石”和“护航者”，材料中立法恰恰解决了新业态发展的瓶颈问题。 20 本课小测： 2．南京市六合区检察院在办理小微企业员工职务侵占案件后，向企业送达《法律风险提示函》，从业务流程规范、凭证管理完善、资金支付管控等四个方面提出具体改进建议，推动企业完善管理制度。这一做法体现了（ ） ① 司法办案与社会治理深度融合 ② 从“个案办理”向“行业治理”延伸 ③ 改革经验可以直接上升为法律规定 ④ 通过法治手段巩固改革成果、堵塞管理漏洞 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B ③错误：改革经验需要经过实践检验、立法程序才能上升为法律规定，不能“直接上升”。 21 本课小测： 3．临清市创建“1+4+N”未成年人保护工作体系，通过司法数据台账、孤困儿童台账等精准管理，实现部门协同、信息共享。2025年上半年，全市未成年人违法犯罪刑事案件同比下降36.3%。这一改革实践说明（ ） ① 改革实践为完善未成年人保护立法提供了鲜活样本 ② 实践证明有效的改革举措应及时上升为法律规定 ③ 法治建设不需要改革，现有法律已经足够完善 ④ 改革与法治相互促进、相辅相成 A. ①②④  B.①②③ C. ①③④ D. ②③④ A ③错误：法治建设需要随着社会发展不断改革完善，不存在“现有法律已经足够完善”的情况。 22 本课小测： 4． 孝昌县创新法治副校长工作体系，以情景剧普法、模拟法庭、“法治飞行棋”等沉浸式教育方式，让法治教育从“课堂说教”变为“沉浸式体验”。临清市构建“法治四场馆+校内三堂课”育人模式，组织学生走进法院、检察院、公安局、司法局，在模拟法庭中化身“审判长”“法警”。这些做法对青少年的启示是（ ） ① 要在法治实践中增强法治观念，将法治意识内化于心 ② 青少年应关注社会改革，培养创新精神和实践能力 ③ 法治教育只需要学习法律条文，不需要参与实践 ④ 要通过“沉浸式”体验，将法治与改革理念融入自身成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B ③错误：法治教育不能只学条文不参与实践，实践是内化法治意识的重要途径。 23 再 见 24 $