第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统覆盖法治观念核心素养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|依法治国、宪法地位、权利义务关系等基础概念|聚焦核心知识，如“法律最主要特征”“犯罪基本特征”，夯实法治认知| |判断题|10/10|权利行使边界、自由与法律关系等|强化易混点辨析，如“权利可随意行使”正误判断，培养精准理解| |简答题|3/18|权利义务关系、违法行为分类等|直接考查知识整合，如“中职生增强法治意识途径”，提升归纳能力| |材料分析题|1/12|不良行为与违法犯罪关联|结合张某案例分析成因及预防，体现“防微杜渐”责任意识，强化实践应用|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.法治是现代社会治理的基本方式，我国坚持（）的基本方略。 A. 以德治国 B. 依法治国 C. 人治管理 D. 人情办事 2.法律区别于道德、纪律等行为规范的最主要特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 依靠内心信念维持 D. 约定俗成、代代相传 3.我国的根本大法，具有最高法律效力的是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 行政法 4.宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，同时也明确了公民的（） A. 权利与义务 B. 生活习惯 C. 兴趣爱好 D. 个人隐私 5.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 劳动权 D. 违法犯罪权 6.公民在行使权利时，正确的做法是（） A. 随心所欲，不受任何限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只为个人利益着想 D. 无视法律规定肆意行事 7.权利和义务的关系是（） A. 相互对立，毫无关联 B. 相互依存、密不可分 C. 只享有权利，不用履行义务 D. 只履行义务，不享有权利 8.未成年人健康成长离不开法律保护，专门保护未成年人的法律是（） A. 《未成年人保护法》 B. 《税法》 C. 《劳动法》 D. 《交通法》 9.遇到不法侵害时，未成年人首先要做到（） A. 硬拼蛮干，以暴制暴 B. 保全自身，机智求助报警 C. 忍气吞声，不敢声张 D. 四处造谣，报复对方 10.违法行为是指出于过错违反法律、法规规定，危害社会的行为。最严重的违法行为是（） A. 民事违法 B. 行政违法 C. 刑事违法（犯罪） D. 违纪行为 11.犯罪的三个基本特征不包括（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 趣味性、娱乐性 12.扰乱公共秩序、违反交通法规、破坏环境卫生，这类行为属于（） A. 行政违法行为 B. 刑事违法行为 C. 合法行为 D. 正当行为 13.欠债不还、侵犯他人肖像权、合同违约等行为，主要属于（） A. 民事违法行为 B. 犯罪行为 C. 违纪行为 D. 道德行为 14.法治意识的核心是（） A. 尊法学法守法用法 B. 漠视法律、我行我素 C. 知法犯法、钻法律空子 D. 轻视规则、随心所欲 15.树立法治意识，要求我们对待法律的态度是（） A. 敬畏法律、认同法律 B. 无视法律、排斥法律 C. 玩弄法律、挑战权威 D. 曲解法律、谋取私利 16.中职生日常行为受法律、校规、道德多重约束，对此我们应当（） A. 抵触约束，追求绝对自由 B. 自觉遵守，规范言行 C. 选择性遵守，有利就守 D. 表面服从，私下违反 17.自由与法律的关系是（） A. 法律限制自由，二者对立 B. 法律划定自由边界，自由离不开法律 C. 有法律就没有自由 D. 自由可以脱离法律存在 18.当自身合法权益受到侵害时，维护权益最正规、最权威的途径是（） A. 诉讼（打官司） B. 私下报复 C. 忍气吞声 D. 聚众闹事 19.预防违法犯罪，要从杜绝（）做起，防微杜渐。 A. 不良行为 B. 正常交往 C. 学习实践 D. 遵纪守法 20.建设法治中国，离不开每个公民的努力，青少年作为未来建设者应当（） A. 远离法律，不问世事 B. 增强法治观念，依法规范自身行为 C. 认为法治与自己无关 D. 偶尔违法不用在意 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分；正确打√，错误打 ×） 1.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（） 2.公民的权利可以随意行使，不需要履行任何义务。（） 3.人身自由是公民最基本、最重要的权利。（） 4.一般违法行为对社会危害较小，不用承担任何法律责任。（） 5.犯罪行为必然要受到刑罚处罚。（） 6.不良行为如果不及时纠正，很容易一步步发展为违法犯罪。（） 7.法律只约束坏人，守法的普通人不需要学习法律知识。（） 8.遇到非法侵害，机智报警、寻求家长和老师帮助是正确做法。（） 9.自由就是想做什么就做什么，法律越多越不自由。（） 10.增强法治意识，既是保护自己，也是维护社会秩序。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述公民权利与义务的关系。 2.一般违法行为分为哪两类？犯罪具有哪三个基本特征？ 3.中职生如何增强法治意识，做到尊法学法守法用法？ 四、材料分析题（共 1 小题，12 分） 阅读材料，回答问题。 材料：中职学生张某从小自由散漫，经常违反校规校纪，逃课、打架、欺凌同学。他觉得这些都是小事，不算违法。后来他结识社会闲散人员，开始偷窃财物、寻衅滋事，多次受到公安机关处罚。但张某仍不思悔改，最终参与聚众斗殴致人受伤，触犯刑法，被依法追究刑事责任，付出了沉重的代价。 结合本单元知识，回答下列问题： 1.分析张某一步步走向违法犯罪的原因。 2.结合案例，谈谈青少年应如何防微杜渐，远离违法犯罪？ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.A 15.A 16.B 17.B 18.A 19.A 20.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.①公民的权利与义务相互依存、相互促进；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；③公民的某些权利同时也是义务；④坚持权利和义务相统一，不能只享受权利而不承担义务。 2.一般违法行为分为民事违法行为和行政违法行为。 犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 3.①主动学习法律知识，了解法律基本内容；②树立法律信仰，发自内心认同、敬畏法律；③依法规范自身言行，自觉遵守法律与校规；④依法行使权利，自觉履行法定义务；⑤学会运用法律维护自身合法权益，抵制违法行为。 四、材料分析题 1.①法治意识淡薄，缺乏对法律的认知，分不清不良行为与违法行为的界限；②无视校规校纪，长期存在逃课、打架等不良行为，没有及时改正；③交友不慎，结交不良人员，受到消极影响；④存在侥幸心理，认为小错无关紧要，放任自身行为；⑤道德修养不足，自我约束能力差。 2.①认清违法犯罪的危害，树立正确法治观念，敬畏法律；②自觉遵守校规校纪和法律法规，从小事规范言行；③及时纠正自身不良行为，做到防微杜渐；④谨慎交友，远离社会不良人员和不良诱惑；⑤提高自我控制能力，拒绝侥幸心理；⑥遇到问题学会求助，用合法方式解决矛盾冲突。 学科网（北京）股份有限公司 $