陕西西北工业大学附属中学2026届高三第十五次适应性训练语文试题

高2026届第十五次适应性训练 语文 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 这地方，曾经“出门八步就吃沙”。腾格里沙漠的黄沙跟脱缰的野马似的，当地人编了 句顺口溜：“秋风吹秕田，春风吹死牛”。田里的庄稼说埋就埋，牛羊在风沙里站不稳， 日子过得那叫一个揪心。 1981年春天，土门镇的六个老汉一郭朝明、贺发林、石满、罗元奎、程海、张润元， 平均年龄都过五十了，干了件让全村咋舌的事。他们辞了村千部的活儿，在承包合同上按 了红手印，直接搬进了沙窝里的地窝铺。那日子苦得没法说：吃饭时沙粒往碗里钻，嚼起 来咯吱响；冬天裹着破棉袄缩在草铺里，冻得直哆嗦。但只要看到亲手栽的梭梭冒出个嫩 芽，六个老汉能乐得像孩子似的。有人问他们图啥，老党员郭朝明吐掉嘴里的沙：“咱是 党员，不带头谁带头？”更绝的是，他们还立了个“生死约”：“每家必须出个后人，接 着治沙！”就这一句话，把三代人的命运跟沙漠绑在了一起。 1983年，31岁的郭万刚犯了难一父亲郭朝明病倒了，让他接班治沙。那会儿他在供 销社上班，妥妥的“铁饭碗”，谁愿去沙窝里遭罪？直到1993年那场黑风暴，彻底打醒了 他。12级的狂风卷着沙砾，天地间一片漆黑，23个人没了性命，其中18个是放学的孩子。 郭万刚砸碎酒瓶嘶乳：“这辈子跟沙拼了！”之后的故事，听着都让人揪心：为了护林， 他连续6个春节守在沙窝子；贺中强打井时被铁钩倒悬在150米深井里，皮肤被井壁磨得 冒血，救上来时人都没了意识。2003年，七万亩八步沙终于绿了，但郭万刚转头又扎进更 凶的黑岗沙：“沙漠不退我不退，草木不活人不走！” 轮到85后郭玺扛铁锹时，治沙的画风变了一无人机飞一圈，沙丘走势看得门儿清： 草方格铺设机开起来，一天能压50亩沙障，比祖辈手刨快多了。他们还在梭梭林里嫁接肉 苁蓉，搞起“沙漠药库”，一年能挣上百万。 四十年，三代人硬刚，交出硬核成绩单。 种了25.7万亩树，管护43万亩地，相当于5个八步沙活过来了；植被从3%涨到75%， 风沙线硬生生往北退了30公里；周边农田亩产多了10%，西气东输管道再没被沙子堵过： 有人说这是奇迹，但郭家人听了只笑笑。四十年里，铁锹磨秃了一把又一把，头发从黑熬 到白，他们就认一个理：“没有比人更高的沙丘，没有比信念更长的路。” (摘编自2026年3月20日“美丽甘肃”《春风拂大漠绿染八步沙》) 材料二： 2024年11月28日上午，一条全长3046公里的绿色屏障填补了最后缺口，沿着沙漠 边缘蜿蜒成链，塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程实现全面锁边“合龙”。这一刻意味着， 数十万人以近半个世纪的执着，把世界第二大流动沙漠围了起来。 “塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带全面锁边‘合龙’，将有效阻止沙漠继续向外移动。” “三北”工程研究院院长卢琦说，“这不仅能防护沙漠周边的农田、牧场和人居环境，也 有利于降低京津冀沙尘暴发生频率和强度。” 1/8 2023年6月，习总书记主持召开加强荒漠化综合防治和推进“三北”等重点生态工程 建设座谈会，强调“努力创造新时代中国防沙治沙新奇迹”，提出“打一场‘三北’工程 攻坚战”。座谈会上，河西走廊一塔克拉玛干沙漠边缘阻击战被列为“三北”工程的三大 标志性战役之一。 当年底，依托“三北”工程，已有2761公里的绿色阻沙防护带建成，塔克拉玛千沙漠 南部剩下约285公里的空白区大多位于风线、风口、风沙路径上，是南疆风沙危害最大、 条件最恶劣的区域。 2024年7月，包括“一圈二区三线”总体布局的《新疆塔克拉玛干沙漠边缘阻击战总 体方案》通过论证，配套的资金、用水、用地等“九条措施”出台，以系统集成措施打响 塔克拉玛干沙漠边缘阻击战。人力物力财力得以集中，区域联防联治全面推行。 中国人保卫家园、防治荒漠化的壮举再次让世界瞩目。世界银行全球环境局局长瓦莱 丽·希基表示，中国的治沙故事是一个展现如何更好发展的典范，让其他国家看到了未来 的图景，以及实现这一图景的路径，“这是通往成功的路线图”。 (摘编自董峻《塔克拉玛千的奇迹：绿锁流沙》，《新华每日电讯》2024年12月30日) 材料三： 防沙治沙是实践性很强的科研工作，一大批相关工作者和科学家正在把论文写在大地 上，在实践一线创新技术，为科学治沙打造更多利器。在科技赋能防沙治沙方面，有3项 突出技术成果值得关注。 “中国魔方”草方格。草方格是指在容易流动的沙丘上用麦草、秸秆、小树枝等 材料，扎成一定距离见方的格子，以固定“沙龙”，削弱风力侵蚀，起到防风固沙、截留 降水的作用。上世纪50年代末，草方格引进到中国，应用效果并不理想。沙区百姓通过自 己的智慧和实践，因地制宜改良了草方格技术，固沙效果显著提升。后来，这一方法被广 泛应用在其他国家防沙治沙领域。如今，中国的治沙专家发明了可以自动编织、构筑草方 格的现代化机械设备，实现了从人力手工到机械化治沙的技术革新。 一“五带一体”铁路治沙技术。包兰铁路是我国第一条穿越大沙漠的铁路，沿线腾 格里沙漠的流动沙丘经常会在短时间内覆盖铁轨。如何有效地保护铁路线，在当时成为一 道难题。防沙治沙工作者经过反复试验和技术创新，发明了“五带一体”技术，即运用固 沙防火带、灌溉造林带、草障植物带、前沿阻沙带、封沙育草带进行铁路治沙。由此形成 的“包兰铁路沙坡头地段铁路治沙防护体系”获得了国家科技进步奖特等奖，标志中国防 沙治沙实现重要技术突破。目前，包兰铁路运行平稳，科学治沙为当地发展和百姓生活带 去了实实在在的福利。 ,“光伏+治沙”新业态。荒漠化地区往往光照充足、缺少降水，适合发展光伏发 电产业。能不能把防沙治沙和光伏产业结合起来？科研工作者改进光伏面板，将其大片布 置在荒漠化土地上，像遮阳伞一样减少土壤水分蒸发，又在板下种植优质牧草和灌木，板 间养殖牲畜，形成凝聚科技力量的综合防沙治沙新模式。这一模式摸准了防沙治沙的“脉”， 开出了科技的“方”，把发展光伏产业和沙漠治理、节水农业相结合。地上发电、地面种 植和板间养殖形成组合拳，既解决了能源问题，又解决了治沙问题，还实现了农民增收， 以科技力量助力荒漠化地区实现乡村振兴。 中国防沙治沙的科技亮点远远不止以上3个。当前，国家高度重视科学治沙，系统治 理、综合治理、全域治理的科学理念正深入人心。 (摘编自张守攻《科学技术赋能防沙治沙》，《人民日报》2023年7月21日) 2/8 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)() A.郭明朝一家三代人四十年接续治沙，他们深知成绩是靠信念和吃苦奋斗换来的，并不认 同他人认为是奇迹的评说。 B.塔克拉玛干沙漠锁边“合龙”工程是继“三北”工程后的又一场攻坚战，标志着我国防 沙治沙工作取得阶段性胜利。 C.材料二引用世界银行全球环境局局长的话，意在表达世界各国借鉴中国治沙经验、引进 中国治沙技术的强烈愿望。 D.有“中国魔方”之称的草方格，材料易获取、成本低，防风固沙效果好，是我国防沙治 沙工程广泛采用的技术手段。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)() A.阻沙防护带剩余的近300公里有多处风口，又在风沙危害最大、条件最恶劣区域，是治 沙工程中难度最大的区段。 B.锁边“合龙”意味着塔克拉玛干沙漠周边不再受沙尘侵扰，也可能让已消失的沙漠绿洲 重现生机。 C.风大和缺水是防沙治沙的核心问题，防沙治沙的技术手段多围绕这两个核心问题进行攻关。 D.“五带一体”铁路治沙技术，能解决流动沙丘对铁路安全的威胁，打破了单一治沙技术 的局限。 3.下列图片不适合作为材料三配图的一项是(3分)() 光伏产业 沙戈荒”地区 丰富的光热 治沙手段 生态文明思想 太阳光 光伏组件 汇流箱实现 逆变器变 变压器将 交流电升压后 照射 输出低压 直流电的 直流电为 直流电 汇流与保护 交流电 接人电网 光伏板遮挡 光伏板集雨 改善局部 微气侯 光伏支架 周边沙障 固定沙粒 固定内部沙丘 贔 司 品 D 畜牧养殖结合 光伏产业园 农产品加工 旅游观光 4.材料二和材料三对我国防沙治沙工作关注的侧重点有何不同？请根据材料简要概括。(4 分) 5.总书记在河北沧州考察时指出：“全国有15亿亩盐碱地，其中适宜种植粮食的5亿亩， 如果能开发利用，对于扩大我国耕地面积、维护国家粮食安全具有重大意义。”请根据材 料，谈谈治沙经验对盐碱地治理有什么启示。(6分) 3/8 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成6-9题。 清癯的丰饶 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。彼时他寂 寂无闻，但我直觉他终将成名一一恰如途经的张家界（时称“大庸”），虽荒寂，其鬼斧 神工的大美，迟早会惊艳人寰。 ②他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似 山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。袁隆平搓着手，领我去他的住处 一四十出头，竟还住单身宿舍？见我疑惑，他笑着解释：“爱人带孩子住在别处。”墙 上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把颇为“出格”的小提琴。 ③他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“怎么想到找我？”我笑答：“北大分配前，工宣 队师傅私下透露：‘你去了个好地方，湖南，有大米吃。’实话实说，我就是冲着大米来 找你的。”袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性 不育”研究走得有多难。世人道“一波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠。轮到我提 问，直奔核心：“40年代能读大学，家境不差，为何学农？”他坦言：“小学一年级时在 汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了当农艺师的梦；再一个，我数学不好， 至今搞不懂‘负负得正’，学农用不着高深数理。”童年的梦想往往指引一生，我低头疾 记…那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。 ④次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的诗：“少年心事当 拿云，谁念幽寒坐鸣呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。我一时兴起：“唐 诗是我的强项，《长恨歌》《琵琶行》都能一字不差背下来。”他问：“《离骚》呢？这 里可是屈原流放地。”不觉行至沅江边，他指着江流扬眉：“在这儿有沅江。我一入水， 浑身是劲。” ⑤话题转回杂交水稻。他说：“真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’一野生天然不 育株。国家科委高度重视，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。”“你屡经危难， 却总能起死回生。”我感叹，“所谓贵人，不是某个人，是国运，是八亿人要吃饱饭的刚 需。”袁隆平深表赞同。谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文， 大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。是啊，上天造就大才，总须 千锤百炼，融会贯通。我深知，袁隆平的科研项目，是媲美上古神农种五谷的大业，是将 人生光热发挥到极致的攻坚。 ⑥第三天中午，在他家用餐。饭后，他拿出一袋橙子，说是学校头年种的，让我带回长沙。 他剥开一个递给我，我分他一半，他摆手：“老胃病，怕酸。”我指着墙上的小提琴，说 想欣赏一下他的琴艺。他取下琴盒，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻，又挂回去，歉然道： “现在不太适宜。” ⑦四年后，我调入省委理论刊物《新湘评论》编辑部。一次会上再见袁隆平，他已声名鹊 起。我见他是更黑、更瘦了。1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。 他在家中接待我，咧嘴绽出那标志性的“刚果布式笑容”一黝黑而瘦削的脸庞，露出八 颗闪闪发亮的白牙一这谑称在他是自嘲，在公众却成了美誉，仿佛“当代神农”就该是 这模样。听闻他曾累晕在田头，我提醒他保重身体。他拍拍胸脯：“放心，我这身体没问 题！”“我会看相。”我顺着他的话笑道，“你至少能活到九十八九。”没说一百岁，怕 太满太俗。他笑得灿烂：“谢谢你吉言！”我补了一句：“等你‘九五之尊’，我一定精 心著文，为你暖寿。”临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 4/8 ⑧袁隆平没能活到九十八九。2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长辞，享 年九十一岁。谁都明白，九十一岁高龄，本不必再亲赴三亚；若不去，便不会有这一摔， 活到九十八九并非难事。但我更明白，以他的秉性，只要还能走动，又岂肯不去基地一 世人熟知他的口头禅：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。” ⑨好在，他以一生换来了永生。正如屈原在《涉江》中所咏：“与天地兮同寿，与日月兮 同光。”2025年是袁公诞辰九五之秋，我当年承诺的“暖寿之文”，终究要践约。斜阳脉 脉，秋水盈盈。缓步安江农校校园，处处弥漫着袁隆平的气息一旧居、办公室、柑橘园、 试验田、游泳池、乒乓球台、校训碑…心中一颤，觉得步步都踩在袁隆平的脚印上。没 错，他正是从这方福地走出，携带着一粒“超级稻”，春风化雨、水到渠成地改变了世界。 ⑩在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻穗，含情远望。我绕着塑 像转了三圈，而后站远些，再次打量那熟悉的面容，只觉颧骨愈发高挺，眼窝愈发深陷。 心头一热，不禁喟然长叹：“你啊，到老还是这么瘦！”他，完全可以活得滋润，却把 身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好，却将毕生热忱，倾注于黢黑的泥土。 他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆， 却稳稳地撑起了亿万人的饭碗：他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 ①塑像手中的禾稻，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不辍、俯首弯腰的身影。那姿势，不 是落幕时的告别，而是与大地签下不朽盟约一春种秋收，生生不息。谁能料到，那清癯 的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵？他把自己种进时光深处。于是，每一个稻浪翻滚的丰 收季，他都穿越回人间，与这片土地又一次相逢。 ②此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音—这浪音穿越半个 世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言：人间无饥 馑，禾下可乘凉。 6.下列对文中相关内容的理解，正确的一项是(3分)（) A.作者写作本文，目的是践行46年前“等你‘九五之尊’，我一定精心著文，为你暖寿” 的诺言。 B.第②段最后一句话中的“出格”指小提琴和彼时袁隆平的外在形象、居住环境都不相协 调。 C.1969年袁隆平在三亚找到野生天然不育株，实现了杂交水稻的真正突破，让海南一年能 种三季 D.袁隆平认为自己杂交水稻事业的贵人，不是某个人，而是国家命运，是全国人要吃饱饭 的刚需。 7.下列对文章的分析与赏析，不正确的一项是(3分)() A.文章从“第一次采访”切入，按时间顺序叙写与袁隆平的几次相遇，脉络清晰，层层递 进。 B.第⑤段提及袁隆平英文、俄语娴熟，突出他的学识渊博，也可见作者对他的了解逐步深 入。 C.第⑦段中“刚果布式笑容”是袁隆平标志性的表情，这一细节描写体现了他的质朴与乐 观。 D.第①段将塑像手中低垂的稻穗与袁隆平躬耕的身影关联，虚实结合，意在赞美他谦逊低 调。 8.文中画线的两处都写到屈原，请结合全文，分析这两处内容的作用。(4分) 9.请结合文章分析标题“清癯的丰饶”的表达效果。(6分) 5/8 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术千齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅： 好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏， 同有二子，所业亦同，而窘于贫。美施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。 孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义 治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也， 而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全 而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。 既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同， 而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之； 今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。投隙抵时，应事无方，属乎智。智苟不 足使若博如孔丘术如吕尚焉往而不穷哉”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重 言！” (节选自《列子·说符》，有删改) 材料二： 上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人 或益之，人或损之，胡可得而法？虽人弗损益，犹若不可得而法。凡先王之法，有要于时 也，时不与法俱至。故择先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法者，人也，而已 亦人也，故察己则可以知人，察今则可以知古。有道之士，贵以近知远，以今知古。治国 无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。世易时移，变法宜矣。譬之若良医，病万 变，药亦万变。故凡举事必循法以动，变法者因时而化。 (节选自《吕氏春秋·察今》，有删改) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 智苟不足A使B若博C如孔丘D术E如吕尚F焉G往而不穷哉 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)（) A.禄，指福气，与我国民间常用祝福语“福禄寿喜”中的“禄”含义相同。 B.荣，与《齐桓晋文之事》中“抑王兴甲兵，危士臣”的“危”用法相同。 C.让，指责备，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思不相同。 D.“而法其所以为法”和“先王之所以为法者，人也”中的“所以”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（) A.施氏二子以术与法分别在齐楚两国取得成功，孟氏二子效法而行，却因所至国情不同而 遭祸，可见同策异效取决于时势。 B.施氏以“失时”解释孟氏之败，材料二亦言“时不与法俱至”“变法宜矣”，二者皆强 调了时势对治国方略的重要影响。 C.秦王因“兵食”拒仁义，卫侯以“事大抚小”拒兵法，皆从本国现实出发，印证了材料 二中“变法者因时而化”的道理。 D.材料一以“理无常是”强调因时制宜，材料二从“察今知古”论及变法，两则材料都强 调了“人”是制定法度的根本依据。 6/8 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。(4分) (2)虽人弗损益，犹若不可得而法。(4分) 14.请从下列寓言故事中选出寓意最接近材料观点的一项，并简述理由。(5分) ①守株待兔②抱薪救火 ③刻舟求剑 ④画蛇添足 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面15-16题。 游诸葛武侯书台① 陆游 沔阳道中草离离，卧龙往矣空遗祠。当时典午③称猾贼，气丧不敢当王师。 定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。松风想像 尚忆幡然答三顾。 出师一表千载无，远比管乐盖有余。世上俗儒宁办此，高台当日读何书？ 【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城 南定军山有诸葛亮墓和武侯祠。③典午：这里指代司马懿。 15.下列对这首诗的理解，不正确一项是(3分)（) A.“空”字一语双关，既写祠堂空旷寂寥，更暗喻武侯精神在当世的空缺。 B.诗中写司马懿不敢抵挡蜀汉军队，从侧面表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C.九十句和作者《书愤》（早岁那知世事艰）尾联写诸葛亮的用意基本相同。 D.结尾批判一般的读书人见识鄙俗浅陋，即便登上武侯书台也不明白读书的意义。 16.从下面两种方案中选出你认为更好的填入横线，并结合相关诗句简要说明理由。(6分) 甲.梁甫吟 乙.吟梁甫 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“玉”是一个美好的词语，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》 中的“ ”:可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐《锦瑟》中的 (2)《礼记·大道之行也》中的“ ”两句，体现任用贤德、 亲仁善邻之道，这对构建和谐社会具有启示意义。 (3)下表是小明整理的高中语文课本中古代诗词常见修辞手法及例句笔记，请找出错误例 句并修改。修改为： 修辞手法 例句 比喻 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 借代 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 通感 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 夸张 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 7/8 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 一向听劝的深圳，这次“反常”地不听劝了！网友反映深圳湾公园晚上“黑灯瞎火”， 呼吁加装路灯。没想到，管理方竟然说“不”。 管理方的解释，是一份“含绿量”极高的“生态说明书”。甲深圳湾公园地处 东亚一澳大利西亚迁飞线的中点，是候鸟迁徙途中不可或缺的补给站；乙增设过多 高亮度的路灯，会干扰候鸟越冬栖息和迁飞节律，丙会破坏深圳湾区域的自然生态 平衡。面对听人劝还是听鸟劝的选择题，深圳毫不犹豫地选择后者。不过，为了兼顾市民 夜间活动需求，在出入口及交通节点，公园仍然保留了基础照明设施。 深圳湾公园的“熄灯”，只是深圳人和“鸟邻居”和谐相处的日常场景之一。 之前，福田红树林生态公园的保育人员发现，有大山雀衔着干草飞进路灯的通风口， 在路灯内筑巢。①工作人员凭借持续观察发现，②路灯内部结构不够合理，③可能会导致 鸟巢脱落，④鸟儿繁殖率降低。⑤为了消除这些潜在的安全隐患，⑥工作人员设计出带巢 箱的“友好路灯”。这种路灯一落地，就成了大山雀的抢手房源。 看到鸟儿住得好，睡得香，有网友调侃，“来了就是深圳人”的口号可以改一下一 “来了就是深圳鸟”！ 这就是深圳，一座懂得为自然留白的城市。深圳湾公园的“黑灯瞎火”恰是这座城 市最亮的光。 18.第二段的“含绿量”用法新颖，文中的加黑词与其用法相同的一项是(3分) A.鸟邻居B.抢手房源C.深圳鸟D.留白 19.请在第二段横线处填入恰当的关联词语。(3分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 21.末段画波浪线的句子如改成：“深圳湾公园拒绝加装路灯，正是重视生态的体现。” 语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) 22.校刊“民生观察”栏目详细报道此事，并在后面附上简短的评论。开头已经写好，请 你将这则短评补充完整，不超过80字。(4分) 这一次深圳的“不听劝”，其实是“更高级的听劝”。 三、写作（60分) 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人认真对待一盏清茶，一节枯木，一片烟云，是对日常生活的极致品味。 小说《百合花》中年轻的通讯员把野花插在步枪筒里，是在战火硝烟中对美好生活的 追求。 当下，人们在工作之余学习绘画，音乐，陶艺，是他们用艺术为生活增趣添彩。 伟大的教育家蔡元培先生倡导要以爱美的心“真正的完成人们的生活”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字。 8/8高三语文15模参考答案 一、阅读 1.D 【解析】A“并不认同他人认为是奇迹的评说”判断错误。B概念间关系理解错误。C局长的话意在赞赏中国 治沙方法具有实践价值。 2.B 【解析】材料二指出锁边工程“将有效阻止沙漠继续向外移动”“防护沙漠周边的农田、牧场和人居环境”， 但“有效防护”不等于“不再受侵扰”，原文也未提及“绿洲重现”，表述过于绝对。 3.B 【解析】A.图示展示了“光伏产业、光热资源、治沙手段、生态文明思想”的关系，契合材料中“光伏+治沙” 新业态的背景与理念，适合配图。B.图示仅呈现了光伏发电的电力生产流程（从太阳光照射到接入电网)， 未体现材料的核心主题一一“科技赋能防沙治沙”，既未涉及治沙、生态效益，也未体现光伏与治沙的结合。 C.图示展示了光伏治沙改善局部微气候、防风固沙的生态作用，直接对应材料中“光伏+治沙”的生态效益， 适合配图。D.图示展示了“光伏+治沙”带动的畜牧养殖、产业园、农产品加工、旅游观光等多元产业，契 合材料中“生态和经济双丰收”的新业态，适合配图。 4.①材料二侧重介绍塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带工程锁边“合龙”的背景、过程及生态价值、世界 意义，凸显我国防沙治沙的整体成就与政策统筹作用。(2分，划线处各1分) ②材料三侧重介绍科技在防沙治沙中的关键作用，列举三类突出的技术方法，说明科技对防沙治沙事业 发展的赋能效果。(2分，划线处各1分) 5.①发扬艰苦奋斗的韧性精神。宣传治沙典型事迹，引导人民群众积极参与盐碱地治理，形成持续推进的治 理合力。 ②系统规划，统筹推进：参考防沙治沙的国家战略部署，针对盐碱地治理出台专项方案，形成区域联防联治 格局。 ③因地制宜：结合不同区域盐碱地的实际特点，探索适配的本土治理模式。 ④科技赋能，创新模式：加大科研投入，攻关盐碱地改良的核心技术，探索“治理+产业”融合模式，实现 生态效益、经济效益与社会效益统一。 (每点2分，任答三点即可) 6.B 【解析】A以偏概全。C强加因果。D引文特征，“我感叹”前后引文都是作者的话。 7.D 【解析】“赞美他谦逊低调”错误。此处虚实结合，核心是凸显袁隆平躬耕不辍的精神，强调他的事业与精 神会生生不息、代代传承，并非主要为了赞美他的谦逊低调。 8.①第一处写袁隆平从屈原身上汲取了爱国奉献的精神养料：(1分) ②第二处赞美袁隆平的科研成就之高、名垂青史的不朽价值：(1分) ③文章两次写到屈原，前后呼应，为文章增添文化厚重感，让袁隆平的形象更具精神感染力，深化了坚守、 奉献的主题。(2分，划线三处，对一处1分) 【核心思路】先分后总。总说从结构和主旨角度整合整体作用。两处写屈原前后呼应，既增添文章文化厚 重感，又让袁隆平的坚守、奉献形象更具感染力，深化了文章主题。 9.①“清癯”精准刻画袁隆平清瘦质朴的外在形象，“丰饶”一语双关，既指杂交水稻粮食丰收，也指袁隆 平丰盈伟大的精神世界；(2分) ②“清癯”与“丰饶”对比鲜明，凸显袁隆平伟大的科研价值和他以瘦削之躯担丰饶之任的奉献精神，表达 对袁隆平奉献精神与不朽价值的赞美之情：(2分) ③标题统领全文内容，凝练人物特质，使文章形散神聚，深化主旨。(2分) 【核心思路】先拆解标题关键词（结合文本），再分析表达手法，最后关联全文分析结构与主旨。 10.ADF 【解析】句意：如果智慧不够，即使像孔丘那样多才多艺，像吕尚那样富有谋术，到哪里去而不陷入困境 呢？ 11.A 【解析】A.错误，“禄”指俸禄。句意：他们的俸禄让他们家里发了财。D两个都表“依据”。 12.D 【解析】D.“两则材料都强调了‘人’是制定法度的根本依据”错误。材料二虽然提到“先王之所以为法者 人也”，但材料一没有这个内容。选项说“两则材料都强调…”。 13.(1)如果完好无损地把他放回去，他到了别的国家，一定会给我们造成不小的祸患。 得分点：大意2分，“全”“适”各1分。 (2)即使人们没有增减它，也还是不能取法它。 得分点：“虽”“损益”“犹若”“法”各1分。 14.选③刻舟求剑。(1分) 理由：①两材料的核心观点是世事随时间推移而变化，做事要因时制宜、随势而变，不可固守旧法。(2分) ②刻舟求剑的寓意是办事拘泥固执、不懂变通，不能根据事物变化调整方法，与材料核心主张的反面内涵完 全契合。(2分) 参考译文 材料一： 鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱好兵法。爱好学术的儿子用文学之道去求得齐侯 任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师：爱好兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法向楚王求职， 楚王非常喜欢他，让他担任车正之职。他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。施氏的邻居 孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，对施家的富有 很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。 孟氏的一个儿子便到秦国去，以学术去向秦王寻求官职。秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所 努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这是亡国之道。”结果将他处以宫刑， 驱逐出境。他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：“我的国家是个弱小的国家， 而又夹在大国中间。对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。如果依靠 兵法权谋，灭亡的日子也就不远了。如果完好无损地把他放回去，他到了别的国家，一定会给我们造成不小 的祸患。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。 孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说：“凡事抓住了时机便会 发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不 是你们的行为有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的，也没有总不是这样的。以前所用的方法，今天 有可能被废弃了；今天所废弃的方法，以后也许会用到。这用与不用，并没有一定的对或错。抓住时机，见 机行事，灵活地处理问题，这属于人的智慧。如果智慧不够，即使像孔丘那样多才多艺，像吕尚那样富有谋 术，到哪里去而不陷入困境呢？”孟氏父子听了心情开朗，消除了怒气，说“我们懂了，你不必再讲了。” 材料二： 君主为什么不取法古代帝王的法度呢？不是因为古代帝王的法度不好，而是因为不能取法。古代帝王的 法度是经历了漫长的古代流传下来的，人们有的增补它，有的删减它，怎么能够取法它呢？即使人们没有增 减它，也还是不能取法它。凡是古代帝王的法度，都是适应当时的需要的，时代变了，法度也要相应变化。 所以要选择古代帝王的成法，学习他们制定法度的方法。古代帝王制定法度的根据是人，现在的人也是人， 所以考察自己就可以知道别人，考察现在就可以知道古代。有道之士，贵在能根据近的推知远的，根据现在 的推知古代的。治理国家没有法度就会混乱，死守旧法度却不懂得变革就会出现谬误，混乱和谬误都无法用 2 来治理好国家。社会变了，时代不同了，变法是应该的。就像良医治病一样，病万变，药也应该万变。所以 凡是做事情一定要依照法度去行动，变法的人要随着时代而变化。 15.D 【解析】结尾诗人嘲讽俗儒不明白诸葛亮为何能够建立这样的功业，还在纷纷猜测当年诸葛亮在这高台上读 的是什么奇书。 16.选乙，理由： ①对仗工整：下句“答三顾”是动宾结构，上句“吟梁甫”同为动宾结构，在格律和节奏上形成完美对仗， 符合七言诗的音韵要求。 或：节奏和谐：诗句遵循“二二三”节奏，“松风/想像/吟梁甫”与下句“尚 忆/幡然/答三顾”节奏完全对应，读来音韵和谐。 ②画面生动：“吟梁甫”是一个动态的动作，描绘出诗人在松风之中，仿佛亲耳听到诸葛亮当年吟诵《梁甫 吟》的场景，比静态的作品名称“梁甫吟”更具感染力。 ③逻辑连贯：从“隐居隆中吟梁甫”到“出山辅政答三顾”，完整展现了诸葛亮的人生轨迹，情感表达层层 递进。（每点2分，共6分） 17.(1)昆仑玉碎凤凰叫蓝田日暖玉生烟 (2)选贤与能讲信修睦 (3)②错，例句是比喻句。注意审题，高中课本古诗词。 示例一：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 示例二：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 示例三：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 示例四：金戈铁马，气吞万里如虎。 示例五：青青子衿，悠悠我心。 示例六：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 二、语用 18.C 【解析】“含绿量”是仿照“含金量”等词临时造出来的新词，属于词语活用+比喻引申，用法新颖、有时代 感。A鸟邻居：只是把鸟比作邻居，普通比喻，不是仿造新词。B.抢手房源：常用词，原本就用来形容受 欢迎的房子，无新意。C.深圳鸟：仿照“深圳人”临时造词，和“含绿量”一样属于仿词造语，用法新颖。 D.留白：艺术术语，此处比喻给自然留空间，是比喻义，并非仿造新词。 19.甲：因为/由于：乙：如果/假如/若：丙：甚至/进而/而且/更。 20.①修改为：工作人员通过（或：经/经过）持续观察发现/工作人员持续观察后发现 ⑤修改为：为了消除这些安全隐患/为了消除这些潜在的安全风险 21.①“黑灯瞎火”属口语化表达，更加亲切幽默；②以“最亮的光”比喻重视生态文明的形象，化抽象为 具象，表述更生动：③一“暗”一“亮”对比强烈，更能引发读者的思考：④“黑灯瞎火”与开头相呼应， 使文章结构更紧凑，更适合作为收结句。(4分，每点1分) 评分参考：前三点，每点都是由表达方法+效果构成。 【解析】这道题是语句赏析+表达效果对比题，解题按三步来：抓用词特点：原句用“黑灯瞎火”，口语化、 略带贬义，却贬词褒用，显得亲切幽默，和前文网友吐槽形成呼应，比改句的直白表述更有味道。抓修辞与 对比：原句后半句“最亮的光”是比喻，把生态理念、城市格局比作光亮，形象生动：同时“黑”与“亮” 形成鲜明对比，看似矛盾，实则意蕴深刻，更有感染力，也引人深思。抓结构与结尾作用：原句回扣标题与 前文内容，首尾呼应，结构更完整；作为结尾句，含蓄有力、余味悠长。 22.示例：“不听劝”是对不合理要求的理性拒绝，避免只见人而不见生态：其背后是“更高级的听劝”，体 现深圳虚心聆听鸟类乃至大自然的诉求，遵循人与自然和谐共生的发展之道。 评分参考：前后转折关系，两个分句，每个分句含义解释，理念各1分。 【解析】这道题是情境补写+观点评论，解题按三步来：紧扣开头句“不听劝，其实是更高级的听劝”。先 承接上文，解释“不听劝”指的是不盲目加装路灯，拒绝只考虑人的便利、忽视生态的要求。点明背后的理 念。再写“高级听劝”是指听从自然、守护生态、兼顾人与鸟的需求，体现城市治理的智慧。简短升华主旨。 最后落到“人与自然和谐共生”“城市发展与生态保护并重”，控制在80字内，语言简洁有力。 三、写作 审题： 材料四句话分四层，前三层是“事”，第四层是“理”；前三层是“现象”，第四层是“本质”。其内涵 如次： 第一层：古人的“静观之美”，呈现的是一种发现式审美。审美对象不需要多么宏大或昂贵，一盏茶、一截 枯枝、一片流云，都是日常生活里最普通的东西。关键在于“认真对待”四个字：不是清茶本身有什么特别， 而是品茶的人赋予了它特别的注意力。当一个人放慢节奏、静下心来，原本熟视无睹的日常就能焕发出诗意。 这个层次可以引申出第一个立意方向：审美不是寻找不平凡的事物，而是在平凡的事物中看到不平凡的意味。 第二层：战地的“坚韧之美”战火硝烟是最不适合谈美的地方，随时都会牺牲的人，却把一束野花插在枪筒 上。这束花不能挡子弹，不能杀敌人，在军事意义上“毫无用处”。但恰恰是这“无用”之举，说明了一个 极为深刻的道理：人之所以为人，就在于即使身处绝境，依然有对美的本能向往。美是精神最后的避难所， 也是希望最顽强的象征。这个形象可以提炼出一个极具思辨价值的观点：美不在顺境中锦上添花，而在绝境 中雪中送炭。当生存的逻辑支配一切时，审美的冲动证明人不仅仅是“生存着”的生物，更是“生活着”的 人。 第三层：今人的“创造之美”一一主动用艺术为生活赋形，与第一层形成对照。古人是在日常生活中发现美， 今人则是在机械劳动的间隙主动创造美。这种转变的深层原因在于：现代人的工作大多是流水线式的、重复 性的、缺乏创造性的，如果不主动用艺术“唤醒”自己的生活，很容易被异化成工具。古人不学绘画也能从 云中看到诗意，因为他们的日常生活本身就充满了与自然和手工的直接接触：现代人如果不主动去学点什么， 生活就只剩下了工作一消费一睡眠的循环。因此，第三层呈现的是一种从“发现美”到“创造美”的转型一 当生活的自然形态已经不足以滋养精神时，人需要主动出击，用艺术实践为生活注入新的维度。这个层次 暗示了美育的一个现代命题：审美的能动性。不是被动等待美来感动自己，而是主动用美来重塑生活的质地。 第四层：蔡元培的“完成”之论一一题眼的最终锚点。“真正的完成人们的生活”。这句话在材料中具有三 重功能。第一，点题功能。它告诉考生，前三句话不是在罗列赏美的不同方式，而是在为同一个论点提供证 据一一审美不是生活的某种附加，而是“完成”生活本身的必要维度。所谓“完成”，意味着缺少了审美的 生活是不完整的。第二，升华功能。前三句话分别讲了“发现美”“追求美”“创造美”，蔡元培的这句话 站在更高的哲学层面一一“以爱美的心”来统领生活，让美成为一种生活态度，而不是一项业余爱好。从具 体的赏美行为上升到了人生态度。第三，内在统一功能。蔡元培的表述“以爱美的心完成生活”中，“完成” 一词意味着生活是一个持续进行的过程一一审美不是生活中的某个特殊时刻，而是贯穿生活全程的一种方式。 一个人如果没有审美能力，他的生活是有缺陷的：一个社会如果没有美育，其成员的全面发展就是一句空话。 基于以上认识，这不是一道“美是什么”的定义题，也不是一道“美育有多重要”的价值判断题，而是 一道要求考生在“审美”与“生活”之间建立深层逻辑关联的思辨题。 这道题最忌写成两种文章：一种是空洞的“美育颂歌”一一“美可以陶冶情操”“美让生活更美好”， 全是正确的废话；另一种是偏离主题的“环境美学”一一大谈自然风光之美、城市景观之美，与材料中“人 如何主动用美来构建生活”的主题毫不相干。命题的关键词不是“美”，而是“以美完成生活”一一重点在 人如何用美来完善自己的生活状态。 同学们： 为了16模的辉煌，15模我们不愿以一套没有含金量的题目给你一个虚高的分数忽悠你，让你获得所谓的 自信。这套题台在扎实训练，重思维，重思路，重精细化答题：扎实与灵活兼具，因而难度大。 临战时刻，请大家不必纠结分数，重在实实在在的收获，尚若问题较大，利用最后时刻矫正思路。 选择题和高考方向一致，整体平和。有区分性的题目：注意灵活性和精细化的特点，如12题，18题； 注意常识，如2A,6D:注意生活情理分析，如15题。 简答题，注意分析寻找角度和要点的准确性，答案中划线处都是得分点，要点准确、全面才能得分；解 4 释分析多，得分点少写得再多都是白辛苦。 作文，注意分析材料间的关系，宏大话题寻找具体的写作点，行文注重现实性。 5