高三作文专题复习学案——最后阶段作文练习 doc

高三语文教研组 2026年6月4日 高三作文专题复习学案 高三最后阶段作文练习 1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一："文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”习 近平总书说，"只有充满自信的文明才能在保持自己特色的同时包容、借鉴、吸收各种文明的 优秀成果。” 材料二：近年来，"博物馆热"不断升温，精彩的展览、社教活动吸引越来越多人走近历 史、亲近物：《国家宝藏》《如果国宝会说话》等电视节目让文物故事深入人心：《唐宫夜 宴》《洛神水赋》等创新表演让年轻人惊叹传统文化之美：故宫、莫高窟等文化遗产地成为 网红，文创产品引领”国潮"消费未时尚…文化遗产的创新传播，点亮了人们的文化生活， 在广大民众尤其是青少年心中播下了文化自信的种子。 上述材料能引发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 《传统文化创新传播与文化自信》 三类立意分层（高分/稳妥/保底) 1.一类立意（高分，思辨型，推荐） 1.守文脉之本，以创新为翼，厚植民族文化自信； 2. 创新活化传统文化，让文化自信落地生根： 3. 立足本土守正，兼容外来精华，以新时代传播筑牢文化自信。 2.二类立意（稳妥，常规立意） 1.文博热与国潮兴起，彰显新时代国人文化自信； 2. 创新表达方式，让传统文化走进青年、培育自信： 3. 青年借国潮之风，做文化自信的传承者与践行者。 3.三类立意（保底，偏题边缘，不推荐） 1.浅谈国潮文创的商业价值（只谈经济，丢文化自信）； 2.传统文化源远流长（只谈历史，无创新、无自信）。 高分标题分类（直接背诵选用) 对仗式（考场首选，典雅稳重) 1.古韵融新声，自信润中华 2.守千年文脉，启时代新潮 3.以创新活化文物，以文脉铸就自信 4.承华夏古韵，扬时代新风 高三最后阶段作文练习 第1页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 2 2026年6月4日 诗意比喻式（文采加分） 1.以创新为炬，点亮文化自信星河 2.让传统文化乘创新之风破土新生 3.文脉为根，创新作壤，自信开花 观点直白式（稳妥不出错） 1.创新传播，筑牢文化自信之基 2.国潮风起，文化自信落地生长 金句+分类素材（25分钟，分名言、事实素材，可直接入文) (一)权威金句（开头/分论点段首） 1.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。一一习近 平（材料原文，必用) 2.只有充满自信的文明才能在保持自己特色的同时包容、借鉴、吸收各种文明的优秀 成果。一一习近平 3.求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。（传统文化是文化自信的根 基) 4.不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。 5. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（用于文明包容借鉴） (二)事实素材（分三类，紧扣材料，适配分论点） 素材1：文博数字化创新（对应材料二博物馆热) 1.故宫：单霁翔改革，从高冷皇家宫殿变身网红，千里江山文创、故宫彩妆、数字故 宫小程序，线上3D逛故宫，文物走出库房走进日常： 2.甘肃省博物馆铜奔马（马踏飞燕）变身萌系玩偶“绿马”，文创热销，冷门国宝变 身国民IP; 3.莫高窟：数字敦煌项目，高清扫描洞窟壁画，R沉浸式观展，足不出户游览千年石 窟。 素材2：文艺节目与舞台创新(《唐宫夜宴》类) 1.《唐宫夜宴》：融合舞蹈、AR特效，还原唐代仕女生活，破圈走红；《洛神水赋》 水下舞蹈演绎曹植名篇，用现代舞台技术活化古典美学； 2.《国家宝藏》《如果国宝会说话》：纪录片打破文物枯燥印象，用通俗故事解读国 宝，文博科普大众化。 素材3：国潮与青年传承（落脚青少年，升华结尾) 高三最后阶段作文练习 第2页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 3 2026年6月4日 1.新中式穿搭火爆：马面裙搭配卫衣、宋锦配饰融入日常穿搭，国货品牌李宁、花西 子深挖传统纹样打造国潮产品： 2.青年博主短视频科普非遗：竹编、皮影、篆刻手艺人借助短视频平台出圈，年轻群 体主动打卡非遗体验馆。 反面素材（思辨段使用，提升深度） 部分劣质国潮只堆砌古风元素，空有传统文化符号、无精神内核，流于网红噱头，警示 创新不能舍本逐末、丢掉文化根基。 范文 以创新润文脉，以古韵筑自信 从各大博物馆游人如织，到《国家宝藏》讲述国宝前世今生；从《唐宫夜宴》穿越盛唐， 到国潮文创风靡街头，传统文化挣脱尘封，以鲜活面貌走进万千民众。正如总书记所言，文 化自信是民族最深沉持久的力量，新时代的文化热潮印证：唯有以创新活化传统，方能厚植 民族底气，筑牢文化自信。 守文化之本源，方有自信之根基。中华文化绵延五千载，文物、非遗、古典艺术沉淀着 民族的精神密码。故宫的红墙黄瓦藏着王朝礼制，敦煌壁画镌刻古人审美，一件件文物不是 冰冷摆件，而是民族一路走来的鲜活见证。倘若丢掉传统文化本源，文化自信便成空中楼阁。 正是扎根深厚的文明沃土，当代国人才拥有从容自信的底气，愿意主动回望历史、亲近文脉。 开时代之新声，让文脉落地生花。固守陈旧的传播模式，传统文化只能束之高阁：拥抱 创新，千年古韵便能飞入寻常百姓家。《洛神水赋》用水下特效演绎古典锌赋，晦涩古文化 作绝美视觉盛宴；甘肃博物馆将马踏飞燕设计成萌趣玩偶，镇馆之宝变身年轻人爱不释手的 文创；数字敦煌依靠高清技术，让远在千里的观众云端触摸壁画风华。科技与创意搭建桥梁， 打破文物与普通人的隔闲，在一次次接触中，文化自信悄然根植于国人心中。 怀包容之胸襟，促文明兼容共生。真正的文化自信，从来不是闭关锁国、盲目排外，而 是立足本土特色，吸收世界文明精华。中华文化自古便在交流中成长，汉唐吸纳异域风物成 就盛世文明，今日我们在国风创作中借鉴海外优秀艺术手法，丰富国风表现形式。兼容并蓄， 既守住华夏风骨，又吸收外来养分，让中华文化在开放中愈发丰盈。 当然，创新绝非肆意篡改传统。当下部分网红国风产品只堆砌仿古纹样，缺少文化内核， 沦为昙花一现的流量产品。这警示我们：创新不离宗，守正不泥古，抛弃本源的创新只会透 支传统文化生命力。 我辈青年生于盛世，恰逢文脉兴盛之时。我们穿汉服、逛博物馆、收藏国风文创，在亲 身感受中读懂华夏之美；更当躬身践行，主动传承优秀传统文化，用创意为古韵赋能。 文脉永续，自信绵长。守千年文化之根，借时代创新之势，中华文化定能生生不息，让 民族自信扎根每个中国人的心底。 高三最后阶段作文练习 第3页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 2026年6月4日 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 今年是纪念长征胜利90周年。在长征这部波澜壮阔的史诗中，我们不仅能读到"把准方 向的坚定"--于迷雾中认准星斗，于盆路口锚定前路；也能读到"奋斗牺牲的勇毅”-以血肉 之躯跨越绝境，以生命之火点燃希望：更能读到“实事求是的清醒”一-不困于教条，不感于虚 妄，在变革中探索真逢。与此同时，还能读到"顾全大局的胸襟"依靠人民的情怀"… 长征虽已远去，但它的精神却在时间的淬炼中愈发闪耀。成为照亮民族未来征程的灯火。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合对新时代青年使命的认识，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 《长征精神与新时代青年使命》 一类高分立意（思辨，首选) 1.赓续长征多维精神，以青春担当扛起时代使命； 2. 秉定向之坚、持实干之勇、守求实之心，做新时代长征路上的新青年： 3. 传承长征精神谱系，以青年之力走好新时代新长征。 二类稳妥立意（常规稳妥） 1.长征精神薪火相传，指引青年砥砺前行； 2.汲取长征精神养分，践行新时代青年使命。 三类偏题立意（禁止选用） 1.简述长征艰苦历程（只叙史实，无精神、无青年)； 2.新时代青年要努力读书（脱离长征精神限定)。 高分标题分类（考场直接选用） 对仗典雅式（推荐） 1.赓续长征薪火，笃行青年使命 2.承长征凌云志，启青年新征程 3.以长征精神铸魂，以青春步履筑梦 比喻文采式 1.携长征星火，赴时代新程 2.以长征精神为灯，照亮青年逐梦之路 简洁观点式 1.传承长征精神，走好青年新长征 素材（分历史素材+新时代青年素材，对接五大精神） 1.历史素材（长征本体，对应精神内核) ①坚定方向：红军在敌我悬殊、前路迷茫时坚守革命理想，翻越雪山、跋涉草地，认准 救国救民的前行方向： 高三最后阶段作文练习 第4页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 2026年6月4日 ②勇毅奋斗：飞夺泸定桥、强渡大渡河，革命先烈以血肉冲破天险，用牺牲换革命生机； ③实事求是：摒弃左倾教条主义错误，立足中国工农革命实际调整战略，走出符合国情 的长征路线： ④顾全大局+心系人民：红军沿途严守纪律、帮扶百姓，物资匮乏仍不拿群众一针一线， 各部队相互配合、牺牲小我保全整体。 2.新时代青年素材（对接青年使命，升华必备) ①航天青年团队：北斗、嫦娥研发青年科研人，攻坚克难，锚定航天报国方向，接续新 时代科技长征（坚定方向+勇毅奋斗+实事求是)； ②乡村振兴青年驻村书记：放弃城市优渥条件扎根乡土，立足乡村实际因地制宜发展产 业，心系百姓，践行为民初心(（实事求是+人民情怀+大局胸襟)： ③戍边青年战士：喀喇昆仑年轻官兵坚守国土，不畏严寒与艰险，以身守护祖国疆土（勇 毅牺牲、坚守信仰)。 补充反面素材（思辨段使用） 部分当代青年迷茫躺平、缺乏理想，遇到挫折轻言放弃，正是缺失长征精神滋养，反衬 传承长征精神的现实必要性。 范文 赓续长征红色薪火，以青春奔赴时代新征 九十载岁月流转，当年的长征硝烟早已消散在历史长河，但翻越雪山、跋涉草地铸就的 长征精神，历经岁月打磨愈发璀璨。回望长征史诗，既有迷雾中锚定前路的坚定、绝境中以 身赴难的勇毅，也有破除教条的清醒、心系苍生的温情。长征精神跨越时空，指引新时代青 年肩负使命，在新征程上步履不停。 秉定向之坚定，立青年报国之理想。当年红军身陷围追堵截，前路漫漫、前途未卜，却 始终怀揣救国救民的理想，在重重迷雾中认准前行方向。理想是破迷开雾的罗盘，放在当下， 无数青年科研者怀揣科技报国的初心投身航天事业，在枯燥的数据与反复试验中坚守目标， 助力中国航天不断突破。反观部分青年困于享乐主义，在升学择业中摇摆不定，究其根本， 便是缺少如长征先辈一般笃定的理想信念。锚定家国理想，才是青年行稳致远的前提。 持拼搏之勇毅，破新程路上之难关。长征路上，红军将士以血肉之躯闯险滩、夺铁索， 用无畏牺牲冲破层层绝境。如今没有战火纷飞，但新时代的征途同样遍布挑战：扎根深山的 青年驻村干部，顶着资源匮乏的难题摸索致富路径；驻守边疆的年轻战士，在高寒荒芜之地 日夜坚守国土。困难从未消失，只是变换了模样，传承先辈迎难而上的勇教，方能在磨砺中 成长，扛起时代重担。 守求实之清醒，怀心系人民之胸襟。长征的胜利，离不开共产党人摒弃教条主义、立足 中国实际调整作战策略的实事求是；离不开红军始终依靠群众、体恤百姓的为民情怀。如今 高三最后阶段作文练习 第5页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 2026年6月4日 大批青年学子告别繁华都市，深入乡土一线，摒弃纸上谈兵的空想，结合村落特色发展特色 农业、文旅产业，用脚踏实地的付出助力乡村振兴。立足实际、心系人民，正是长征精神留 给当代青年最珍贵的启示。 传承长征精神并非墨守成规、生搬硬套，新时代有新的发展环境，我们要汲取精神内核， 结合时代要求创新践行，拒绝空洞的口号式学习。 生在盛世的青年，不必再爬雪山过草地，但学业攻关、科技创新、基层服务都是我们的 新长征。我们当以先辈为榜样，将长征精神融入日常点滴。 红色薪火代代传，青春奋进正当时。以长征精神铸魂立身，新时代青年必将在民族复兴 的征途上，踏出属于这一代人的铿锵步伐。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 某地一家跑腿公司在年前推出了"代拜年帮尽孝"服务，该项服务共有三个套餐，套餐套 餐二是代拜年，套餐三是代磕头。其中套餐三服务2小时的价格为999元。项目推出不久 争议。 对于上述现象，你有哪些联想和思考，请结合漫画内容和寓意写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭不得泄露个 于800字。 《代尽孝莫代亲情，孝心岂能花钱赎》 一类高分立意（推荐，思辨） 1.孝心贵在亲身陪伴，亲情不可花钱外包： 2. 莫让金钱异化孝道，守护尽孝本真初心： 3. 代拜可解一时之难，真情难用千金置换。 二类稳妥立意 1.付费代尽孝折射陪伴缺失，传统孝道亟待回归本心； 2.1 商业化催生代拜年，切莫让孝心沦为商品。 三类偏题立意 1.吐槽商家定价过高、吐槽黑心商家（脱离孝道主题）； 高三最后阶段作文练习 第6页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 7 2026年6月4日 2.只写孝顺重要，不提代尽孝商业化乱象。 二、拟题集锦 对仗式 1.孝心难用钱买断，陪伴才是真尽孝 2. 莫以金银代膝下，须知温情抵万金 3. 拒做花钱尽孝子，常怀亲伴寸草心 哲理短句式 1. 商品化的孝道走不远 2.金钱换不来至亲温情 三、金句+素材库 (一)金句 1.父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。 2. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 3.尽孝重在躬身相伴，不在于形式与钱财。 4.孝道是发自内心的牵挂，无法明码标价、批量代工。 (二)事实素材 1.正面素材：“返乡陪父母”青年群体，假期放下工作返乡，陪伴长辈唠嗑、做家务， 践行原生孝道；众多在外务工子女日常视频通话、定期探亲，用细碎陪伴代替金钱尽孝。 2.反面素材：除代磕头代拜年外，网购代写家书、雇人参加家庭团圆、花钱雇人探望 独居老人等乱象，孝道逐渐形式化、商品化。 3.现实辩证素材：部分异地务工者受地域、工作限制无法回乡，代拜年是无奈选择， 但不能成为常年逃避陪伴的借口。 范文(862字) 孝心难凭金钱购，陪伴方是真尽孝 天价代磕头、付费代拜年的服务悄然问世，数百上千元便可雇人替自己回乡尽孝，跑腿 商家将传统孝道包装成明码标价的商品，新奇服务的背后，是孝文化被商业化扭曲的隐忧。 漫画一针见血，点明真谛：亲情与生俱来，无法委托代工。真正的孝顺，从来不能用金钱买断， 唯有亲身陪伴，方能不负骨肉亲情。 尽孝贵在躬身相伴，仪式有价，真情无价。古人奉行“父母在不远游”，侍奉双亲重在 朝夕相守；如今时代变迁，远行谋生成为常态，但孝道的内核从未改变。磕头拜年只是尽孝 的外在形式，长辈期盼的从来不是陌生人躬身叩首，而是自家儿女围坐桌前，聊聊日常琐事， 高三最后阶段作文练习 第7页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 8 2026年6月4日 诉说在外见闻。花费近千元雇人代行礼数，看似完成拜年任务，实则是用昂贵的仪式，填补 自身疏于尽孝的愧疚，虚假的礼节换不来家人心中的暖意。 代尽孝乱象滋生，既源于现实阻隔，也源自孝道观念的功利化。城市化浪潮下，无数年 轻人奔赴异乡求学务工，春运一票难求、工作假期有限，客观上阻碍回乡之路，催生了代拜 年的市场需求。可客观困难不该成为常年缺席亲情的挡箭牌。不少子女平日里疏于问候，节 日不愿动身返乡，寄望花钱雇人代为尽孝，把赡养父母筒化为一笔消费。长此以往，孝文化 沦为冷冰冰的商品交易，传承千年的孝道慢慢失去精神温度。 市场经济催生新业态，我们不必一棒打死代尽孝服务。突发变故无法返乡时，委托他人 代为探望，不失为无奈之下的温情备选。但应急之举不能常态化，不能让花钱代尽孝成为逃 避陪伴的常态。在外打拼的年轻人，即便相隔千里，一通视频、一通电话、一次假期奔赴， 都是无可替代的孝心。 与此同时，商家更要守住人文底线。追逐商业利润无可厚非，但不能一味解构传统文化， 将亲情、孝道全盘商品化，过度炒作天价代磕头，本质是消费大众的孝心焦虑。 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”时光匆匆，父母老去的脚步不会等待。新时代 青年当摒弃“花钱尽孝”的浮躁想法，把陪伴落在日常，点滴。 孝道从无标价，温情无可替代。摒弃金钱尽孝的虚妄，以真心相守，以陪伴尽孝，方能 让传统孝文化在新时代生生不息。 6.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 自媒体平台的出现，让每个人都可以是信息的发布者。然而，情绪往往先于事实，立场 常常覆盖真实。我们自以为看到了世界的全貌，有时却可能被困于精心裁剪的图景里。 身处数字时代，如何拨开信息迷雾，去审视、辨析、追寻真相是值得我们深入思考的一 个问题。请据此写一篇文章，发表你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 《数字时代辨真相、破信息迷雾》 高分立意 1.挣脱信息茧房，以理性思辨追寻时代真相 2. 摒弃情绪盲从，以审慎之心破网络迷雾 3. 不困碎片化图景，用独立思考看清世界全貌 二、高分标题 1.破信息迷雾，以理性照真相 2. 拒绝情绪裹挟，坚守事实本心 3. 以思辨为刃，劈开数字迷障 高三最后阶段作文练习 第8页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 9 2026年6月4日 三、金句素材 金句 1.兼听则明，偏信则暗。 2. 舆论的洪流汹涌，理性永远是定盘星。 3. 碎片化信息喂养不出完整的世界观。 4. 情绪先行是愚昧的开端，事实为据是理性的底色。 素材 1.网络反转新闻频发：网红造假、舆论网暴、断章取义视频带节奏，皆因大众只看裁剪片 段、跟风情绪。 2. 理性网友多方求证、溯源信息、拒绝跟风站队、抵制谣言。 范文(880字) 以思辨破迷雾，以理性寻真相 当今自媒体普及，人人皆是传播者，信息以前所未有的速度涌来。然而喧嚣时代，情绪 常常抢占高地，立场轻易覆盖事实。碎片化剪辑、选择性叙事、煽动性文案，构筑出虚假的 世界图景，让无数人困于片面、陷于盲从。身处信息洪流，青年更当保持清醒思辨，挣脱奥 论迷雾，主动探寻事实真相。 情绪泛滥，是遮蔽真相的最大阴霾。网络空间之中，很多热，点事件尚未水落石出，情绪 化言论早已铺天盖地。网友仅凭片段画面、片面文字，便急于站队、审判、谩骂，让舆论成 为暴力的狂欢。人们习惯用好恶代替逻辑，用情绪替代思考，让事实在喧哗中沉默。盲目跟 风、肆意网暴、随意诋毁，皆是思辨缺失、理性缺位的体现。可见，若任由情绪主导认知， 我们终将距离真相越来越远。 碎片图景，构建起禁锢认知的牢笼。自蝶体为博取流量，常常刻意裁剪画面、掐头去尾、 曲解语境，制造戏剧冲突。我们刷到的不是完整事实，而是精心设计的“二手世界”。长期 浸泡在碎片化、娱乐化、片面化的信息中，人的视野会愈发狭隘，思维愈发惰性，渐渐丧失 独立求证、深度思考的能力。自以为洞悉世事，实则只是活在别人编织的信息茧房。 真正的时代青年，当以审慎思辨破局求真。面对纷繁信息，我们应拒绝盲从跟风，保持 质疑之心、求证之态、独立之思。遇事不急于评判，不随意站队，多方溯源、交叉验证，剥 离情绪外衣，还原事实本质。在人人喧哗之时守一份冷静，在众说纷绘之际持一份清醒，让 理性成为立身网络的底色。 当然，思辨不是多疑猜忌，沉默不是冷漠麻木。理性是尊重事实、敬畏真相，是不被流 量裹挟、不被舆论绑架。新时代网民当摒弃浮躁，涵养深度思维，让网络空间多一份理智， 少一份狂热。 时代浪潮奔腾不息，信息迷雾永远存在。我辈青年当以思辨为灯，以理性为舵，穿透喧 嚣浮华，看清真实世界，做清醒、独立、求真的新时代网民。 高三最后阶段作文练习 第9页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 10 2026年6月4日 7.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 算法是一位"贴心"的管家，它了解你对信息的喜好后，便会持续地"投你所好”，可能使 你成为"专食者"：你也可以寻求突破，主动制造"意外"，让自己成为"杂食者"。 在个人成长、学习研究、职业发展等方面，我们是不是要做"杂食者"？ 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 《算法茧房·杂食者与专食者》 立意 1. 挣脱算法茧房，争做人生“认知杂食者” 2. 破舒适桎梏，以多元认知成就广阔人生 3. 拒绝算法投喂，主动拓宽人生边界 二、高分标题 1.跳出算法温柔乡，争做时代杂食人 2. 破茧单一认知，丰盈多元人生 3。拒做算法囚徒，主动扩容人生 三、金句素材 金句 1.单一的滋养造就狭隘，多元的输入成就丰盈。 2.舒适区是成长的天花板，突破区是人生的上升梯。 3. 算法定义你的喜好，你要定义自已的人生。 素材 1.算法茧房现象：长期刷同类短视频，认知固化、视野狭窄、思维僵化。 2。跨界青年：文理兼修、跨学科学习、多元阅读、拓宽视野，成就复合型人才。 范文(870字) 跳出算法茧房，争做时代杂食者 大数据时代，算法如同贴心管家，精准捕捉我们的喜好，源源不断推送偏爱内容。久而 久之，我们只看见自已喜欢的、只接触自己认同的，沦为被动接受的“信息专食者”。视野 日益狭隘，思维日渐固化。于成长而言，真正的成长从不源于舒适重复，而源于突破与多元。 新时代青年当挣脱算法桎梏，主动打破单一偏好，争做人生的“杂食者”。 固守偏好、被动投喂，终将困于方寸天地。算法的本质，是无限迎合你的舒适。你喜欢 娱乐，便满眼皆是娱乐；你偏爱浅层消遣，便永远远离深度思考。长期做“专食者”，如同 饮食单一导致营养不良，认知单一终将导致思维贫瘠。许多人困在信息茧房中，自以为是、 固执己见，丧失接纳新事物、新观点的能力，最终被时代迭代淘汰。舒适的投喂，实为温柔 的禁锢。 高三最后阶段作文练习 第10页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 11 2026年6月4日 多元吸纳、兼容广博，是青年成长的密钥。纵观古今，大成者皆为博学广识之人。跨界 视野、多维认知，能够打破思维局限，激发创新灵感。科研领域的突破，往往诞生于学科交 叉；人生格局的开阔，往往源于多元见闻。做认知“杂食者”，意味着不局限于固有喜好、 不困于固有认知，广泛涉猎、博观约取，让眼界开阔、思维灵动。 突破舒造、主动求变，方能掌控人生主动权。算法永远在“投你所好”，但青年不能永 远“随波逐流”。我们要主动制造认知的“意外”：读不常读的书、听不同的观，点、接触陌 生的领域、学习跨界的知识。主动走出舒适区，打破固有偏好，是对抗固化、自我迭代的最 佳方式。真正的自律，是主动拓宽自己的世界，而非任由世界适配自己。 并非否定深耕专一，专精一艺是立足之本，但单一偏执绝非成长之道。专是深度，杂是 广度，先博后专、广而后精，才是成才正道。 时代从不偏爱固守舒适的人，只奖赏主动突破的人。我辈青年当跳出算法温柔牢笼，挣 脱单一认知，拥抱多元世界，以广博学识、开阔格局，奔赴属于自己的广阔前程。 8.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 接力，是延续，是传承，是奔赴未来。回望过往，先辈以奋斗接力，铸就辉煌：放眼当 下，人工智能融入各行各业，以科技之力续写时代篇章，开启全新接力模式。 对于A!参与时代接力这一现象，你有怎样的认识和思考，写一篇议论文。 要求：角度自选，立意自定，标题自拟，内容充实，逻辑清晰，不少于800字。 《AI时代的时代接力》 高分立意 1.AI赋能时代接力，科技续写民族新征程 2.承先辈奋斗薪火，启智能时代新章 3. 以科技为炬，接力时代复兴之路 二、高分标题 1.薪火代代接力，A工续写新章 2.以智能新力，接时代新棒 3.承百年奋斗志，启AI新征程 三、金句素材 金句 1.时代接力不息，奋斗赓续不止。 2. 科技是第一生产力，创新是时代接力的新动能。 素材 AI赋能工业、农业、医疗、航天、教育；人工智能助力产业升级、大国智造，接续先辈强国 之志。 范文(880字) 高三最后阶段作文练习 第11页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 12 2026年6月4日 时代接力永续，AI续写华章 时代发展，是一场跨越百年的漫长接力。百年之前，山河动荡，先辈以热血为炬、以奋 斗为桨，接过救亡图存的接力棒，筚路蓝缕奠基盛世山河。如今时代更迭，火炬传递至我们 手中，人工智能蓬勃发展，融入社会各行各业，以全新科技力量，开启了新时代的全新接力 模式。新时代征程，当以先辈精神为底色，以人工智能为新翼，接续奋斗，奔赴复兴山海。 山河伟业，始于先辈热血接力。回望百年风雨，从革命救国到建设兴国，从改革开放到 大国崛起，一代代中国人薪火相传、接力前行。先辈以坚韧奋斗战胜贫瘠苦难，用赤诚担当 铺就发展之路，为新时代的腾飞筑牢根基。正是代代人的接续奔赴，才有今日国泰民安、山 河锦绣。奋斗接力，是中华民族生生不息的精神密码。 科技赋能，人工智能开启时代新接力。如果说过去的接力依靠人力拼搏、汗水坚守，今 日的接力则融入了科技智慧与创新力量。人工智能赋能智能制造、医疗科研、交通航天、乡 村振兴，提升社会效率、突破发展瓶颈、开拓全新赛道。A」不再是冰冷技术，而是新时代助 推国家发展的全新动能，为民族接力注入现代力量，让复兴之路更高效、更宽广、更具未来 性。 智能时代的接力，更需要青年担当同行。科技从不会替代奋斗，只会升级奋斗的方式。 新时代青年不必复刻先辈的苦难征途，却要承接先辈的报国初心。我们当拥抱人工智能、深 耕科技领域、勇于创新突破，善用科技工具、坚守人文初心，以青年才智驾驭智能时代，跑 好属于我们这一代人的接力棒。 科技为新器，初心为本根。A是时代助力，而非精神替代。先辈留下的担当、坚守、奉 献永远不会过时，新时代科技只是让奋斗更有力量，让传承更有温度。新旧接力相融，人文 与科技共生，方能成就更好的时代。 薪火相传，征途永续。先辈以热血奠基过往，科技以智能照亮前路。我辈青年站在百年 新起点，承奋斗之志、借科技之力，必将接续时代接力，书写中华民族伟大复兴的崭新篇章。 9.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 长江，全长6300余公里，其千流流经11个省级行政区，从青藏高原奔腾而下，最终 汇入东海。然而，倘若我们丈量其起点至终点的直线距离，不过3000公里左右。长江之所以 不走直路，是因为在前进的过程中，它遇到了山岭、岩石的阻挡，不得不曲折迂回，绕道而 行。 有人说，江河的智慧在于它懂得顺应地形，在曲折中沉着应对各种未经预设的障碍，汇 集各条支流，蓄积力量，奔赴大海：也有人说，江河之所以选择蜿蜒，是为了让沿岸受其润 泽滋养，真正的智慧不只是为抵达终点，而是让更多生命因自己的前行而受益。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高三最后阶段作文练习 第12页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 13 2026年6月4日 《长江曲折而行、迂回成长》 一、高分立意 1.曲径方成大道，迂回方行致远 2. 人生当如江流，曲折蓄力，润泽四方 3. 变通以破阻，利他以成大 二、高分标题 对仗式 1.江流曲折致远，人生迂回方成 2. 以变通破险阻，以润泽显格局 诗意式 1. 循曲折之路，赴辽阔之海 2. 蜿蜒以蓄力，奔赴以济人 三、金句素材 金句 1.直走是捷径，曲折是人生。 2. 水遇山则绕，人遇困则通。 3. 真正的强大，不是一往无前的葬撞，而是迂回变通的智慧。 4。 最高级的奔赴，是成就自我，亦照亮他人。 素材 1.苏轼一生贬谪曲折，不顺直路，却迂回沉淀，成就文学、豁达人生，滋养后世精神； 2. 中国发展不冒进、不极端，稳中求进、迂回蓄力，兼顾民生福祉； 3. 无数创业者遇挫不改道、变通方法，曲折前行终成大业。 范文(880字) 循江流曲折之道，悟人生奔赴之智 长江自雪域奔腾东去，直通东海的直线不过三千公里，却蜿蜒曲折，绵延六千三百余里。 它不与山岭硬碰，遇阻迂回、顺势变通；它不急功近利、直奔终点，沿途收纳支流、滋养大 地。浩荡江流，藏天地至理：真正的远行，不惧曲折：真正的智慧，既成就自我，亦润泽四 方。 曲折迂回，是突破困境、行稳致远的变通智慧。水之所以能穿石入海，不在于一味刚猛 直行，而在于遇山绕行、逢洼蓄势。人生亦然，坦途寥寥，阻碍丛生。若遇事执拗硬闯、不 懂转弯，往往寸步难行；若审时度势、灵活变通，便能化阻碍为征途。苏轼一生仕途跌宕， 命运多舛，没有执拗于官场得失，而是迂回转身、寄情山水，在曲折境遇中沉淀胸襟、丰盈 才情，终成千古文豪。执拗是狭隘，变通是格局，学会迁回，方能让人生之路越走越宽。 蜿蜒蓄力，是厚积薄发、终抵沧海的成长定力。长江拉长航程，看似绕远、实则聚势。 一路接纳千溪百川，沉淀泥沙、积蓄水量，才有下游浩浩汤汤的壮阔气象。人生没有白走的 高三最后阶段作文练习 第13页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 14 2026年6月4日 弯路，所有曲折都是蓄力沉淀。求学之路的反复打磨、追梦途中的屡败屡战、成长路上的辗 转摸索，看似迟缓前进，实则夯实根基、积蓄力量。速成的抵达易倾覆，曲折的沉淀最长久。 最高远的征途，不止自渡，更在于渡人。江河奔流入海，终极目标是终点，却从未只顾 奔赴、漠视沿途。它润泽田野、滋养生灵、孕育文明，让万千生命因它的奔流而蓬勃生长。 人生最高的智慧，从来不是独善其身的成功，而是兼济四方的格局。一个人的成长与奔赴， 若能惠及他人、温暖社会、创造价值，人生之路纵使曲折，也拥有超越终点的深远意义。 江流无言，大道有声。新时代青年行路求学、逐梦奋进，不必渴求一帆风顺、笔直捷径。 遇困而变通，受挫而蓄力，前行而利他，在蜿蜒历练中沉淀自我，在奔赴前路中温暖世间。 曲曲折折人生路，浩浩荡荡追梦人。愿我辈效法江河智慧：变通以破障，沉淀以蓄力， 利他以致远，终奔赴属于自己的辽阔沧海。 10.阅读下面的材料，根据要求写作。 某高三学生因备考期间受到窗外乌鸣千扰，向学校提出拆除乌巢的请求，引发热议。 有人认为，备考压力巨大，理应创造安静环境：也有人认为，乌鸣是自然之声，为了学 习拆除鸟巢，未免过于极端。 对此，你有怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 《鸟巢扰民争议温柔成长与人文格局》 一、高分立意 1.备考需静心，成长存温情 2.莫让功利之心，隔绝自然温柔 3.以包容之心待万物，以温润格局赴前程 二、高分标题 1.静心备考有度，温柔成长无疆 2. 不还极致静，不负自然声 3. 留几分鸟鸣，养一片初心 三、金句素材 1.真正的优秀，是成绩与格局共生，是奋斗与温柔并存。 2.眼里只有分数的人走不远，心怀万物温柔的人方辽阔。 3.万物各得其和以生，各得其养以成。 范文(860字) 备考当求静，成长须存温 高三备考，分秒必争，窗外鸟鸣啾啾，不绝于耳，扰乱学子心神。于是有学生提出拆除 鸟巢、杜绝噪音的诉求，引发公众热议。渴求安静备考无可厚非，但为一己备考之静，便剥 高三最后阶段作文练习 第14页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 15 2026年6月4日 夺飞鸟栖息之所，未免太过极端功利。真正的青春成长，不仅需要埋头苦读的定力，更需要 善待万物的温柔格局。 寒窗苦读，确需清净环境，当体恤学子压力。高三之年，千军万马竞渡，心态脆弱、压 力巨大。一丝杂音、一缕喧嚣，都可能打乱思绪、影响状态。从这一角度而言，学生渴望安 静、寻求无扰环境，是备考常态诉求，合乎情理。我们应当理解青年求学不易，给予高三学 子更多包容与体谅。 但求学求静，不可偏执极端，不可失却人文温度。鸟鸣是自然天籁，是世间鲜活生机。 为了极致安静便拆除鸟巢、驱逐飞鸟，是将学习功利化到极致：将自我需求置于万物之上， 将个人得失凌驾自然生灵。长久处在“唯分数、唯自我”的狭隘思维中，学生会渐渐失去感 知美好、体恤万物的能力。只会追逐成绩、不懂温柔处世的成长，终究是残缺的成长。 真正的教育，育分数更育格局；真正的成才，练本领更养心怀。古人读书，讲究“风声 雨声读书声，声声入耳”。真正的静心，从来不是隔绝一切外界声响的绝对死寂，而是内心 安定、不为外物乱神。若内心浮躁，无鸟鸣亦难专心；若心神笃定，有天籁亦可沉潜。与其 苛求环境绝对安静，不如修炼内心的笃定从容。 青年当在奋斗中学会包容，在磨砺中涵养温柔。我们追逐前程、奔赴梦想，是为了遇见 更辽阔的世界，而非变成狭隘冷漠的自己。善待窗前飞鸟，接纳自然之声，是青年人最朴素 的善良与格局。 学海无涯，静心为舟；青春成长，温柔为翼。愿当代学子，既能沉心伏案、深耕学业， 亦能心怀善意、容纳万物。不偏执于一已之私，不困囿于功利方寸，以温润格局、笃定心境， 奔赴漫漫前程。 11.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ”被"字很有意思，也很精彩，比如：我们常常被告知和被遗忘，又常常想被看见和被想 起。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字 《“被”字人生主动与自我、看见与价值》 一、高分立意 1.挣脱被动境遇，主动点亮人生 2.不惧被遗忘，自当自生辉 3.不待他人看见，自有万丈光芒 二、高分标题 1.挣脱“被”字桎梏，活出主动人生 2.不困被动境遇，自绽岁月光芒 3.与其期待被看见，不如努力自发光 三、金句素材 高三最后阶段作文练习 第15页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 16 2026年6月4日 1.与其坐等命运安排，不如亲手主宰人生山海。 2.真正的底气，从不来自他人看见，而源于自我丰盈。 3.被动者随波逐流，主动者定义未来。 范文(870字) 挣脱被动桎梏，活出主动人生 汉字“被”，道尽人间常态。生活中，我们常常被告知对错、被安排前路、被洪流裹挟， 也常常在人海中被遗忘、被忽略。于是人人心底，都藏着一份渴望：渴望被看见、被理解、 被想起。然而真正的人生主动权，从来不在他人目光之中，而在自我掌控之间。我辈青年当 挣脱“被”字的被动桎梏，拒绝随波逐流，活出主动绽放的人生。 人生多被动，是俗世常态。年少时，我们被规则约束、被他人评价；长大后，被舆论裹 挟、被命运推着前行。很多人终其一生，活在“被告知”的世界里，活在“渴望被看见”的 期待里。过分依赖外界认可，过度渴求他人关注，便会把人生的标尺交给别人。别人赞誉便 欣喜，别人忽视便消沉，这是被动人生最大的悲哀。 真正的强者，从不等待被看见，而是默默深耕、自我生辉。世间大多璀璨，皆源于无人 问津的坚守。敦煌守护者樊锦诗，半生扎根戈壁，不图名利喧嚣，不求世人铭记，以一生默 默守护壁画文明；无数科研工作者隐姓埋名，潜心钻研，在无人关注处默默深耕，终成大国 重器。真正的价值，从不是被别人想起，而是自己足够耀眼；不是外界赋予荣光，而是自我 铸就光芒。 青年成长，当彻底告别“被”字人生。不被动听从安排，主动规划前路；不被动焦虑迷 茫，主动沉淀深耕：不被动渴求认可，主动丰盈自我。不必害怕暂时的被忽视、被遗忘，沉 淀的时光从不辜负有心人。与其在等待被看见中内耗，不如在默默努力中成长。 当然，挣脱被动不是孤僻独行、拒绝倾听。我们可以接纳善意忠告，但不盲从他人定义； 可以期待温暖认可，但不依附他人目光。清醒独立、主动进取，才是青年最优姿态。 烟火人间，众生喧嚣。别让人生困在“被告知”与“被遗忘”之间，别让价值寄托在“被 看见”与“被想起”之上。愿我辈青年挣脱被动枷锁，以主动之心深耕岁月，以自立之姿奔 赴远方，不求世人常念，但求此生无悔，活成自己的万丈光芒。 12.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：在《现代汉语词典》中，"主角”一词有两个义项，一是指戏剧、电影等艺术表 演中的主要角色或主要演员，二是比喻主要人物。 材料二：国家主席习近平在2025年新年贺词中说："梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则 可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒 都熠熠生辉。" 代人有一代人的使命。新征程上，青年将扮演什么样的角色？又该如何扮演好这一角 高三最后阶段作文练习 第16页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 17 2026年6月4日 色？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 《新征程人人是主角，青年担当》 一、高分立意 1.新程无配角，青年皆主角 2.以青春之担当，演好时代主角 3.微光汇聚星河，凡人皆是时代主角 二、高分标题 1.青春为序，我即时代主角 2.不做时代看客，勇当征程主角 3.以微末付出，演时代华章 三、金句素材 金句 1.每一个努力奔跑的人，都是时代的主角。 2.征程漫漫，无分平凡伟大，奋斗者皆是主角。 3.梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 素材 1.青年科研团队深耕技术，以微小突破助力大国科创； 2.青年村官扎根乡土，以平凡付出助力乡村振兴； 3.青年志愿者、青年工匠立足岗位，以微光点亮时代。 范文(880字) 新程无配角，青春皆主角 过往我们总以为，主角是聚光灯下的伟人英雄，平几人只是时代的陪衬。然而新时代开 启中国式现代化壮阔征程，时代的定义已然更新：山河壮阔的征途里，没有局外的看客，只 有奋进的主角；没有无用的付出，每束微光皆可熠熠生辉。我辈青年生逢盛世，当挣脱配角 心态，以奋斗为姿、以担当为任，演好新时代的青春主角。 时代新程浩荡，人人皆是当之无愧的主角。宏大的时代伟业，从不是少数人的独角戏， 而是亿万人的大合唱。大国基建的拔地而起、科技领域的不断突破、乡村山河的日新月异、 社会民生的温暖向好，背后是无数普通人日复一日的坚守与付出。没有平凡岗位的托举，便 无盛世华章的璀璨。新时代摒弃精英至上的偏见，认可每一份努力、尊重每一个个体，让平 凡人拥有站上时代舞台、发光发热的资格。 高三最后阶段作文练习 第17页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 18 2026年6月4日 真正的主角，不靠光环加持，而靠实干担当。戏剧主角需要精湛演技，时代主角需要恒 久奋斗。不必艳美他人光芒，不必自卑自身平凡。扎根实验室的青年科研人，以反复试验突 破技术壁垒；驻守山野的青年干部，以点滴耕耘振兴乡土；奔走街巷的青年志愿者，以善意 温暖人间。他们默默无闻，却以坚守成就不凡，用实干诠释新时代主角的最好模样。所谓主 角，从来是脚踏实地的奋斗者，而非好高骛远的空想家。 青年当摒弃佛系躺平、旁观懈怠，主动扛起时代使命。当下部分青年甘做时代配角，安 于躺平、乐于旁观，不愿奋斗、不敢担当，在随波逐流中浪费青春韶华。须知青春舞台转瞬 即逝，时代机遇从不等人。新时代赋予青年前所未有的广阔舞台，我们不必复刻他人轨迹， 只需坚守本心、踏实前行，在学业中精进、在岗位中奉献、在时代中担当，走出属于自己的 主角之路。 涓滴之力汇聚江海，微光点点点亮星河。中国式现代化的宏伟蓝图，由无数青年的青春 笔触共同绘就。没有渺小的付出，只有懈怠的人生。 少年负壮气，奋烈自有时。新征程上，愿我辈青年告别配角心态，怀揣热爱、笃行不怠， 以每份微小的坚守、每次全力以赴的奔赴，做新时代最耀眼的青春主角。 13.阅读下面的材料，根据要求写作。 费孝通在《乡土中国》中提出"熟人社会"概念，认为乡土社会是基于血缘、地缘的"面对 面的社群"，人们"生于斯，长于斯"，彼此熟悉，信任建立在"知根知底"的基础上。然而在现 代都市中，我们却生活在一个"陌生人的社会"里。我们与快递员、网约车司机、便利店员工 每日相遇却未必相识，生活中克满着"最熟悉的陌生人“。 你如何看待这种社会变迁现象？请写一篇文章，谈谈你联想与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人于800字。 《熟人社会到陌生人社会温情与信任》 一、高分立意 1.时代由熟转陌，温情永不落幕 2.解构熟人旧序，构建陌上新风 3.以善意破冰疏离，让都市温暖如初 二、高分标题 1.陌世亦有暖，相逢皆有情 2.褪去熟人烟火，重塑都市温情 3.打破人际疏离，以善意温暖陌生 三、金句素材 金句 高三最后阶段作文练习 第18页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 19 2026年6月4日 1.社会形态更迭，人性温情永恒不变。 2.距离拉开人际，善意弥合疏离。 3.最好的社会，是陌生的秩序，温暖的人心。 素材 1.都市陌生人互助：雨夜共享雨伞、路人救助伤者、外卖小哥帮扶老人： 2.社会制度进步：陌生人社会依靠规则、法治、契约保障公平； 3.社区互助、志愿服务、城市暖心行动，重建都市人际温情。 范文（870字) 陌世有温度，善意暖人间 费孝通笔下的乡土中国，是生于斯长于斯的熟人社会，邻里相知、亲朋相依，信任源于 知根知底的熟稔。而城市化浪潮席卷当下，我们步入全新的陌生人社会：每日擦肩、日日相 逢，却素不相识；朝夕共处一座城，却各自独行。社会形态已然更迭，但人情温度不应随之 降温。纵使身处陌生人的都市，亦当以善意破冰疏离，以温情照亮陌上人间。 从熟人社会到陌生人社会，是时代发展的必然进步。乡土熟人社会依托血缘地缘维系关 系，温暖淳朴却难免囿于人情桎梏、束缚公平规则。而现代都市打破地域宗族局限，汇聚五 湖四海之人，以契约、规则、法治构建社会秩序，摆脱人情捆绑，实现更大范围的公平与包 容。陌生化的人际关系，是社会开放、文明进步的体现，是现代化发展的必经之路。 陌生人社会带来疏离，却更需人文温情弥合缝隙。快节奏的都市生活，拉大了人与人的 物理距离与心理距离，催生冷漠、观望、疏离的社会心态。人们习惯独来独往、互不干涉， 少了乡土邻里的嘘寒问暖。但冰冷的秩序无法完全潜代人间温情，规则之外，更需善意滋养。 路人挺身相助、陌生人雪中送炭、各行各业的温情服务，都在消解都市的冰冷疏离。 新时代青年当主动传递善意，为陌生都市注入温暖。我们身处最熟悉的陌生人世界，更 应深知：陌生只是初识的状态，温暖是人心的本能。一句礼让、一次援手、一份包容，皆可 打破人际壁垒。不必相识，亦可相助；无需熟稔，亦可温柔。摒弃事不关己的冷漠心态，跳 出独善其身的狭隘格局，以微小善意搭建陌生人间的信任桥梁，让都市不止有繁华秩序，更 有人间温情。 熟人时代靠人情维系，陌上时代靠善意共生。社会变迁带走了乡土熟稔的烟火，却带不 走人性本真的善良与温暖。秩序让社会行稳，温情让人间有情。 山河更迭，世道变迁，唯善意恒常，唯温情永续。愿我们身处陌世，心有温良，以善意 消融疏离，以真诚温暖相逢，让现代都市既有法治秩序的风骨，亦有烟火温情的温度。 14.命题作文 请以"天生我材必有用"或"乘骐骥以驰骋”（二选一)为题目写作。 高三最后阶段作文练习 第19页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 20 2026年6月4日 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人于800字。 《天生我材必有用/乘骐骥以驰骋》 选项一：《天生我材必有用》 一、审题立意 核心：自我认同、人生自信、价值笃定、接纳自我、成才立业 高分立意： 1.接纳自我禀赋，笃定人生价值 2.平凡亦有才华，每个人皆有可用之才 3.以自信立身，以实干成才 主标题固定：天生我材必有用 金句素材 1.天生我材必有用，千金散尽还复来。 2.每个人都有自己的时区，不必焦虑，自有光芒。 3.庸人自扰于自卑，强者笃定于自我。 范文(860字) 天生我材必有用 千年之前，李白挥笔写下“天生我材必有用，千金散尽还复来”，一句豪迈诗行，穿越 岁月风尘，依旧抚慰无数迷茫心灵。人生于世，各有禀赋、各有特长、各有价值。不必困于 他人的光芒，不必囿于自我的平凡。万物各得其长，众生各有其用，笃定自我价值，方是人 生最大的智慧。 天生我材，是接纳平凡、认可自我的清醒。世间万物，千姿百态，牡丹雍容、幽兰清雅， 各美其美，无分高下。人生亦是如此，有人擅长治学钻研，有人精于实干创造，有人温情善 良、甘于奉献。没有绝对无用的人生，只有自我否定的心灵。很多人深陷焦虑，总觉自己平 庸无为，艳美他人光鲜，贬低自身价值。实则每个人都是独一无二的个体，自带专属才华与 使命，平凡亦是价值，普通亦有担当。 天生我材，是直面挫折、坚守本心的豪迈。李白一生仕途坎坷、屡遭失意，却始终不改 自信本心，在逆境中坚守自我、绽放诗魂光芒。真正的自信，从不是顺境中的意气风发，而 是低谷中的笃定从容。求学受挫、追梦遇阻、前路迷茫，皆是人生常态。低谷不是人生的终 点，而是沉淀自我、积蓄力量的契机。相信自我、坚守本心，方能在风雨中突围，在磨砺中 成才。 天生我材，更需躬身实干、不负禀赋。天赋与潜能，唯有奋斗方能兑现。空有自信而无 行动，只是虚妄自傲；心怀笃定且勤勉笃行，方为真正成才。新时代青年不必焦虑天赋差异， 不必攀比他人成就，只需立足自身、深耕所长，在适合自己的赛道踏实耕耘。以勤勉打磨才 华，以坚守成就价值，让与生俱来的禀赋，化作照亮前路的光芒。 高三最后阶段作文练习 第20页（共21页） 编印者：陈静 高三语文教研组 21 2026年6月4日 不妄自菲薄，不随波逐流，不自我内耗。每个人都有专属的人生轨迹与价值舞台。 少年当怀凌云志，笃信自我有可为。始终坚守“天生我材必有用”的笃定，接纳自我、 深耕自我、成就自我，以一己之才，赴时代之约，绽放独一无二的人生华章。 选项二： 《乘骐骥以驰骋》 一、审题立意 出处：屈原《离骚》，骐骥=良马、才俊、时代机遇：驰骋=奋进、开拓、逐梦、报国 高分立意： 1.借时代骐骥，展青春驰骋 2.以少年之才，乘时代之势奔赴山海 3.驭时代长风，骋青春壮志 范文（860字) 乘骐骥以驰骋 屈子有云：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”骐骥，是奔腾良马，是时代机遇，是 蓬勃力量；驰骋，是少年奋进，是开拓进取，是逐梦担当。时代浩荡，风华正茂，我辈青年 当乘时代骐骥，怀凌云壮志，驰骋青春赛道，奔赴复兴山海。 乘骐骥，是乘时代东风，把握盛世机遇。我们生逢国泰民安、科技腾飞的新时代，拥有 前所未有的成长平台、发展机遇。科创突破、文化复兴、乡村振兴、大国建设，处处皆是青 年驰骋的舞台。盛世为骐骥，时代为长风，青年生逢其时、重任在肩。唯有紧跟时代步伐、 抢抓时代机遇，方能借势而上、行稳致远。 以驰骋，展少年担当，笃行奋进之路。骐骥虽良，不驰不行：时代虽盛，不奋斗不至。 驰骋从不是肆意狂奔，而是脚踏实地的精进、矢志不渝的坚守。新时代青年当摒弃躺平懈怠， 以骐骥之姿昂杨奋进。在书桌前深耕学识，在岗位上锤炼本领，在社会中践行担当，以青春 之力攻坚克难，以奋进姿态驰骋人生赛场。 乘骐骥驰骋，更当守初心、担使命，胸怀家国。屈原驰骋前路，为寻救国大道；今日青 年驰骋追梦，为筑强国华章。个人驰骋的小我之路，终要汇入民族复兴的大我征程。驰骋不 止为个人成才，更为家国担当；奋斗不止为自我圆梦，更为山河锦绣。以少年意气奔赴时代 使命，以驰骋之姿续写华夏新篇。 时代骐骥奔腾，青春正当驰骋。不必仿徨前路，不必畏惧风雨，以理想为鞍、以奋斗为 蹄、以初心为舵，在新时代的广阔原野纵情驰骋。 青春逢盛世，奋斗正当时。愿我辈青年乘时代骐骥，怀热血初心，驰骋山海、逐梦不休， 以昂扬青春，书写属于新时代的璀璨华章。 高三最后阶段作文练习 第21页（共21页） 编印者：陈静