辨析多义词的语境义 2027年高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“语言运用·辨析多义词语境义之虚词”专题，依据高考评价体系梳理了代词、介词、助词等常考虚词类型，通过真题分析明确“谁”“你”“都”等高频考点分布，归纳选择题型考查要求，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精编+技巧提炼”，如以“人工智能不是谁都能够驾驭的”中“谁”的辨析为例，运用“划成分、定词性、看搭配造近义词”方法，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设易错点分析和答题模板，助力学生掌握技巧，教师可据此高效指导复习。

语言运用 辨析多义词语境义 先来看个笑话： 某老外苦学汉语十年,到中国参加汉语考试,试题如下： 请解释下文中每个“意思”的意思 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导:“你这是什么意思？” 阿呆:“没什么意思,意思意思。” 领导:“你这就不够意思了。” 阿呆:“小意思,小意思。”领导:“你这人真有意思。” 阿呆:“其实也没有别的意思。” 领导:“那我就不好意思了。” 阿呆:“是我不好意思。” 老外泪流满面，交白卷回国了。 意图 心意 道义 情意 客气 必备 知识导图 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌宵花、百合花等竞相怒放， A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或 B ，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 19．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ） 　　A．冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 　　B．你简直太不像话了！马上给我出去！ 　　C．他来北京前是专门给人家修理电视的。 D．我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 划成分，定词性，看搭配造近义词 试题材料 C 划成分，定词性，看搭配造近义词 田间嫩绿的秧苗、一天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都凸显了此类创作特有的诗意与温情。观众们看过之后瞬间感觉“被治愈"了。 1.下列句子中的“都”和文中加点的“都”,意义和用法相同的一项是 A.我过去一摸,果然手都冰冷了。 B.阿 Q后来连“灯”“烛”都讳了。 C.也许因为这点,姑娘们私下里都叫他“北京话”。 D.都是天公不作美,我们才没法玩得痛快! 副词，“已经” 副词，“甚至” 副词，“全都” 副词，说明理由，埋怨 试题材料 C 划成分，定词性，看搭配造近义词 郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁;从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好!郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。 1.下列句子中的“能”和文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是 A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 试题材料 能够 善于、擅长 情理上允准 环境上许可 B 必备 知识导图 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，你只需要一副耳机 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ）A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B. 生活中谁都需要表达和交流。C. 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D. 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 2.阅读下面的文字，完成下列小题。 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？ 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）A. 你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B. 听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C. 他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D. 请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能不是谁都能够驾驭的，它是能为人类的发展插上翅膀，还是将人类重重摔在地上，现在还不得而知。正如霍金所说：“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。”下列各句中的“谁”和“人工智能不是谁都能够驾驭的”中的“谁”，意义和用法不同的一项是（ ）A．借问叹者谁，言是宕子妻。B．谁言寸草心，报得三春晖。C．念此如昨日，谁知已卒岁。D．出户独彷徨，愁思当告谁。 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 一些家长为了让孩子提高学习成绩，不惜从网上高价购买所谓的“聪明药”。网传的“聪明药”叫利他林，其主要成分就是哌甲酯，是目前治疗注意力缺陷多动障碍的主要推荐药物之一。下列句子中的“所谓”和“所谓的‘聪明药’”中的“所谓”，意义和用法相同的一项是 （ ）A．中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。B．买舒适的睡衣给自己，价格稍高一点也无所谓。C．这个经常抄袭他人作品的所谓作家，被作协开除了。D．芭蕉常绿常新，与园林最相宜，所谓“芭蕉分绿与窗纱”。 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 其实，传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达到某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹……你碰到过以上这几种情况吗？ 下列句子中的“你”和文中加点处的“你”，用法相同的一项是（ ）A．鲁大海，你现在没有资格跟我说话！B．小朋友们玩着相互追逐的游戏，你追我赶，满头大汗。C．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！D．高中三年，他渊博的才学让同桌的你佩服得五体投地。 6.阅读下面的文字，完成小题。 曾有学者对汉语语料库进行了统计，发现貌不惊人的“的”字在汉字中使用频率最高。“的”字如同汉字之盐，看似平常，实则必需，用对了不易察觉，用错了一望而知。学会放盐是学习做菜的必要步骤，正确区分“的地得”，也可以说是学习和使用现代汉语一个绕不开的话题。 下列句子中的“了”和文中划波浪线句子中的“了”，用法相同的一项是（   ） A．上周日回家后，我给家人做了一顿晚餐。 B．太阳快落山了，我得赶快完成所有任务。 C．行了行了，妈妈，您为什么又在提这些！ D．你记住，从现在开始这事与我了不相干。 2024届新高考语文 二轮备考 语言运用 辨析多义词语境义之虚词 学而得法，乃有所成！ $