广东省佛山市南海区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

南海区2024—2025学年度第二学期中小学期末监测 六年级语文试题 一、基础·积累。 1. 看拼音，写词语。 qiū yǐn（ ） qīng fù（ ） luò tuo（ ） dān ge（ ） xī shēng（ ） 2. 辨析组词。 褐（ ） 脆（ ） 侯（ ） 裸（ ） 缴zhuó（ ） 竭（ ） 栀（ ） 候（ ） 课（ ） 缴jiǎo（ ） 3. 先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填空。 （ ）不得（ ） 见（ ）知（ ） 不可（ ）（ ） （ ）得（ ）所 心平（ ）（ ） 翻（ ）倒（ ） 电影《哪吒之魔童闹海》中，殷夫人面对魔性躁动的哪吒能始终做到_____________，给予哪吒无尽的爱和包容。哪吒在成长过程中逐渐理解父母的苦心，学会了爱与责任，最终以不屈与无畏逆天改命，扭转乾坤，众人皆叹_____________。 4．按要求改写句子。 4. 名叫金百合的牛对男孩说：“你过来，我要你在我的角上跳舞。”（改成第三人称转述） _____________________ 5. 父亲保持着他那惯有的严格态度，没有向他们讲任何道理。（修改病句） _____________________ 6. 我不知道他们给了我多少日子。我的手确乎是渐渐空虚了。（用关联词合并句子） _______________________ 7. 运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（比较句子中加点的词语，再把下面的句子补充完整。） 五一节期间，南海各个景点迎来大批游客，西樵山上_____________，千灯湖华灯璀璨之时_____________，叠滘龙舟竞赛现场_____________，南海体育中心“村超”现场_____________。 5．判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 8. 《腊八粥》的作者是沈从文，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、猜粥、看粥、分粥、喝粥的过程。（ ） 9. 写作品梗概时，首先要把握作品脉络，理清基本框架；然后再读一读，锤炼语言；最后筛选概括，合并概括内容，使语意清楚连贯。（ ） 10. 《寒食》是唐代诗人韩竑创作的一首七言绝句。寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”，是古代的重要民俗节日之一，以禁火为标志。（ ） 11. 赵孟頫是唐代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄。《三门记》是其楷书代表作之一。（ ） 12. 根据学习积累和课文内容填空。 （1）诗人们托物言志。清代诗人郑燮用“_____________，_____________”咏颂立根破岩中的劲竹，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。明代诗人于谦借“_____________，_____________”表明自己不向恶势力妥协、屈服的精神。 （2）乡下的大伯以手工编织箩筐作谋生，但是现在越来越少人买箩筐了，大伯的收入难以生计。爸爸就劝他：“穷则变，_____________，_____________。你还是改行吧。” （3）古诗词早已融入我们的生活，遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？_____________！_____________”来劝慰他。 （4）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，_____________滴在大海里，我的日子_____________，没有声音，也没有影子。 13. 语文实践。 日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。请你就下面的辩题选择正方或反方，运用学到的辩论技巧表达你的观点，至少陈述两点理由。 正方：AI学习助手对小学生学习利大于弊。 反方：AI学习助手对小学生学习弊大于利。 我选择_____________方，我方认为________________________ 二、阅读·鉴赏。 文言文阅读。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，_____________，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_____________？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 14. 《两小儿辩日》选自《_____________》。 15. 请在“_____________”上补充课文内容。 16. 解释下面加点字词的意思。 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。以：_____________ 去：_____________ （2）孰为汝多知乎? 孰：_____________ 知：_____________ 17. 两小儿面对不同观点时敢于辩论，孔子面对不懂的问题坦诚“不能决”。在学习中，当你遇到与同学意见不同或不懂的问题时，会怎么做？请结合具体事例说明。 答：___________________________ 实用类文本阅读。 【材料一】 过去五年，全国中小学将徒步纳入实践课程的比例从12%跃升至58%。某小学开发出“徒步+学科”的融合课程：学生在郊外徒步时，用数学知识计算步数与距离（如“平均步长0．5米，2000步=1公里”），用科学课学的植物图鉴识别路边野菜，最后用作文记录“发现蚂蚁搬家的路线像字母S”。这种“行走的课堂”让83%的家长反馈孩子更爱观察自然了。某中学推出“家庭徒步日”：家长每月带孩子徒步2次，用手机拍摄“家庭自然观察日记”，上传到平台分享学习与家庭亲子的快乐。 【材料二】 2025年佛山50公里徒步南海线以运动为纽带，串联生态、文化与科技，让市民在行走中触摸城市脉动。90%路段沿水岸延伸，“一步一景”的春日盛景尽入眼底；登高揽胜、碧波画岸、园趣荟萃、人文体验……从千灯湖的晨曦到映月湖的星月桥光影，从奇妙水岸公园的粉色河马滑梯到半月岛生态公园的太空主题游乐区，文化体验与科技互动，城市秘境与自然野趣交织，打造了一场“运动+文旅”的春日盛宴。尤其是首次在儒岗公园增设“登高勇士线”，沿青云梯攀登至魁星阁，俯瞰千灯湖中轴线的城市全景，途中偶遇“春晚同款”机器人，增添乐趣。这场春日之约，既是体能的挑战，也是一次探索佛山人文底蕴的浪漫旅程。 【材料三】 现在的徒步装备像哆啦A梦的口袋一样神奇！徒步者佩戴的智能手表不仅能记录步数、实时监测心率，还能通过AI算法分析运动姿势是否符合人体运动；在杭州西湖景区，游客借助带有AR技术支持的眼镜就能看到古诗《饮湖上初晴后雨》的3D动画，边走边学；更有趣的是，某款“环保徒步”APP能自动识别沿途的垃圾并分类；2025年佛山的徒步活动首次引入电子签到系统，参与者跨过感应区，手机就能生成个性化轨迹图……科技赋能，让徒步运动更科学了。 18. 以下关于徒步活动的描述，正确的一项是（ ）。 A. 过去五年全国中小学将徒步纳入实践课程的比例提升了46%。 B. 2025年佛山50公里徒步南海线90%路段沿水岸延伸，仅展现自然景观。 C. 智能手表能记录步数并分析运动姿势，但不能适时监测到心率。 D. “环保徒步”APP可识别垃圾并分类，集满积分能兑换公园门票。 19. 结合【材料二】，说说2025年佛山50公里徒步南海线是怎样将运动与文旅融合的？ 答：_____________________ 20. 2026年佛山徒步活动组委会征集新点子。你会为2026年的佛山徒步活动增加什么新的元素？请说出一个新点子，并作简要说明。 答：__________________________ 文学类文本阅读。 映山红 ①晨雾未散，山径已染上如胭脂般的色彩。昨夜的雨在花瓣间聚成水晶盏，风一吹，便溅起零星水花。我沿着湿漉漉的苔痕向上攀登，不经意间，看到几滴暗红渗进石缝。刹那间，我觉得先烈们的血迹，似乎与这满山杜鹃，在四月的露水里融成了同一种颜色。 ②野杜鹃生长得极为热烈，根须紧紧扎进黄洋界的崖壁。有朵花在战壕旧址的豁口悄然绽放，五片微微卷曲的红色花瓣，像极了红军帽上的红星。采药老人称它为“烈士鹃”，说它们专挑旧战场扎根，把土里的铁腥气酿成花蜜。老人粗糙的手抚过焦黑树桩，那里还嵌着半枚子弹头，可铜绿间竟绽出了新芽苞。 ③八角楼前，古鹃最通情意。当年，毛委员曾在花荫下读书，花瓣纷纷落在纸页上，他便将一片片夹进书里。如今，那株老树愈发繁茂，花影投在复原的桐油灯上，仿佛能看见那个挥毫疾书的身影。讲解员姑娘发髻别着绢制红鹃，她说清明时，总有人悄悄来到山林。他们神色庄重，在老树根处献上花束，山风仿佛也在诉说着往昔的壮烈。 ④沿着挑粮小道深入，溪水带着落花奔涌而下。当年，朱德军长就是踩着红石板，把物资送上五大哨口。石阶缝隙里满是细碎的杜鹃，当地人叫它“火把花”，传说夜里会发出微光。放蜂人让我看蜂箱，金黄的蜜里藏着点点殷红。他递来一勺说：“杜鹃蜜清苦，甜味要等三咽后才泛上来。”我品尝着，恍然大悟，这股清甜就像先辈的征途，历经岁月沉淀，才能体会其中滋味。 ⑤烈士陵园里，十万株井冈红鹃列成方阵，花浪随着山势起伏，好似在等冲锋号。守陵人老周修剪枝叶，红屑落满纪念碑。他指着一块无字石碑说：“这是给没留姓名的烈士立的碑，他们的名字仿佛被山雀衔去，撒在了映山红里。” ⑥暮色降临，我坐在挹翠湖畔。对岸杜鹃似火，映红湖水。几个穿红军军装的孩子举着花环跑过，笑声惊起白鹭。这时，清亮的山歌传来：“日头落山心莫慌哎，夜里还有红月光——”尾音被晚风揉碎在花海中。 ⑦夜宿茅坪，窗外簌簌声起。推窗望去，月光下，无数花瓣飞舞，掠过碉堡、矛尖、标语墙，最后落在玻璃栈桥上。清晨，我发现窗棂卡着半片残瓣，露珠里仿佛映出1928年的春天：头戴八角帽的战士在花丛练兵，长枪红缨与杜鹃缠绕。 ⑧下山前，我在纪念馆买了两包印着“星星之火”的杜鹃花种子。回家种在菜园，一日清晨，嫩芽破土，叶脉里透着淡绯色，像小小火苗。我望向东方，朝霞浸染云层，恰似井冈山的红鹃，随着朝阳，染红天地。 21. 作者在不同的地点看到了映山红的生长景象，并由此展开了诸多联想和描述。请根据文章内容完成表格。 地点 杜鹃（映山红）的特点 事件 黄洋界 生长得极为热烈 _____________ 八角楼 愈发繁茂 讲解员说昔日的壮烈 挑粮小道 _____________ 采蜂人说杜鹃蜜清苦 烈士陵园 红鹃列成方阵 守陵人老周修剪枝叶，红屑落满纪念碑 挹翠湖 杜鹃似火 听到清亮的山歌传来 茅坪 花瓣飞舞 _____________ 22. 结合文中内容，理解下列词语的含义。 （1）“烈士鹃”：_________________________ （2）“火把花”：_________________________ 23. 请结合语境品读第②段“野杜鹃生长得极为热烈，根须紧紧扎进黄洋界的崖壁”这个句子，从修辞手法角度赏析语句的表达效果。 答：____________________________ 24. 文章标题“映山红”有什么深层含义？它在文中起到什么作用？ 答：__________________________ 25. 读完文章后，你对革命精神有了怎样的理解？结合生活中的事例，说说我们可以如何传承这种精神。 答：_____________ 三、习作·表达。 26. 从下面两个题目中任选一题进行写作： （1）提示：六年小学光阴像细沙从指缝间流过，却在某个角落留下了温暖的痕迹。或许是一次操场上的欢笑，或许是一本写满祝福的同学录，或许是一堂让你豁然开朗的课……这些珍贵的片段，是时光赠予我们的礼物。它们或许平凡，却温暖；或许简单，却难忘。请以“藏在校园里的美好时光”为题，写一篇记叙文。 要求：①围绕中心把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③语句通顺，书写工整，字数不少于450字。 （2）提示：学校科技节正如火如荼地进行，你和班级同学组队研发了一款“超能学习神器”。 设计成胸针样式，只要将神器佩戴在胸前，它就能通过脑电波传输知识，还能模拟实验场景，让大家“身临其境”学习科学知识。如果你戴上这“超能学习神器”，你的学习或生活会发生什么？请你展开丰富的想象，编一个科幻故事。 要求：①大胆设想，在你笔下，人物生活环境会是怎样的？会有哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。②把故事编写完整，内容通顺，不少于450字。③题目自拟。 四、整本书阅读。 27. 《鲁滨逊漂流记》是一部_____________小说，塑造了欧洲文学史上的一个著名的文学形象，主人公鲁滨逊_____________的坚毅性格和英雄本色，让其成为_____________家的代名词。 28. 《汤姆·索亚历险记》中《“海盗”生活》这个片段，写了汤姆、_____________、_____________三个小“海盗”在_____________岛的清晨生活，充分表现了三个少年_____________的心境。 29. 读下面一段文字，按要求填空。 ①复活节的第二天下午，大雁们和大拇指又继续飞行，他们来到了哥得兰岛上空。这是一座很大的岛屿，岛上地势平坦。跟斯科讷一样，这里的土地上也种了不同的庄稼，形成了一个个方格子。岛上有许多教堂和农庄。同斯科讷不同的是，这里的耕地之间夹杂着更多的放牧草场。 ②大雁们绕道拐到哥得兰岛上空，完全是为了大拇指的缘故。两天来他好像变成了另一个人，连一句高高兴兴的话都没有。他为自己不能拯救亲眼所见的那么美丽而又如此豪华的城市而伤心。他也为那里的居民感到难过。他觉得自己的罪孽无法获得宽恕，因此一直闷闷不乐。 ③阿卡和雄鹅都再三劝说，尽力要使大拇指相信，他只不过是做了一个梦，或者说是一种幻觉，但是他不相信他们的话。他对自己所看到过的那一切景象深信不疑，因此他茫然若失，情绪十分低落。 （1）以上文段选自《骑鹅旅行记》，作者是瑞典的_____________。这是一部唯一获得_____________的童话。 （2）片段中男孩伤心、难过的原因是什么？ 答：________________________ （3）大拇指为什么会对自己所看到的那一切景象深信不疑？请你结合文段和书中的其他故事内容，说说你的推测。 答：____________________ 南海区2024—2025学年度第二学期中小学期末监测 六年级语文试题 一、基础·积累。 【1题答案】 【答案】 ①. 蚯蚓 ②. 倾覆 ③. 骆驼 ④. 耽搁 ⑤. 牺牲 【2题答案】 【答案】 ①. 褐色 ②. 清脆 ③. 王侯 ④. 裸露 ⑤. 弓缴 ⑥. 竭力 ⑦. 栀子 ⑧. 等候 ⑨. 课文 ⑩. 缴纳 【3题答案】 【答案】 ①. 万 ②. 已 ③. 微 ④. 著 ⑤. 思 ⑥. 议 ⑦. 死 ⑧. 其 ⑨. 气 ⑩. 和 ⑪. 箱 ⑫. 柜 ⑬. 心平气和 ⑭. 不可思议 4．按要求改写句子。 【4题答案】 【答案】名叫金百合的牛对男孩说，让男孩过去，它要男孩在它的角上跳舞。 【5题答案】 【答案】父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 【6题答案】 【答案】虽然我不知道他们给了我多少日子，但是我的手确乎是渐渐空虚了。 【7题答案】 【答案】 ①. 游人如织 ②. 人山人海 ③. 人潮涌动 ④. 人头攒动 5．判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 【8题答案】 【答案】× 【9题答案】 【答案】× 【10题答案】 【答案】× 【11题答案】 【答案】× 【12题答案】 【答案】 ①. 咬定青山不放松 ②. 立根原在破岩中 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 变则通 ⑥. 通则久 ⑦. 门前流水尚能西 ⑧. 休将白发唱黄鸡 ⑨. 像针尖上一滴水 ⑩. 滴在时间的流里 【13题答案】 【答案】 ①. 正 ②. AI学习助手对小学生学习利大于弊。首先，它能像一位耐心的老师，随时为我们讲解难题，帮我们理清解题思路，解决家长辅导不到位的问题；其次，它能通过趣味问答、拓展讲解等方式，把枯燥的知识变得生动有趣，激发我们的学习兴趣，拓宽知识面，这些都能有效帮助我们提升学习效率。 二、阅读·鉴赏。 【14~17题答案】 【答案】14. 列子·汤问 15. ①. 及日中则如盘盂 ②. 此不为近者热而远者凉乎 16. ①. 认为 ②. 距离 ③. 谁 ④. 智慧 17. 我会坦诚提出疑问并查阅资料求证，例如与同学争论“日初出远还是近”时，我们要查阅科学资料，从多个角度进行思考和分析，以获得更全面、更准确的认识。同时也应该保持实事求是的态度，不懂就是不懂，不能不懂装懂。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. ①串联生态（水岸景观）、文化（魁星阁）、科技（机器人互动）；②设计“登高勇士线”等特色路线，融合城市地标与历史人文。 20. 新增“方言驿站”：在徒步路线设方言学习点，扫描二维码可听佛山方言故事，完成趣味问答兑换特色文创，传承本土文化。 【21~25题答案】 【答案】21. ①. 采药老人称其为“烈士鹃” ②. 石阶缝隙里满是细碎的杜鹃 ③. 推窗见花瓣，联想战士 22. ①. 象征扎根旧战场的杜鹃花，喻指烈士精神永存。 ②. 指石缝间的细碎杜鹃，传说夜间发光，象征革命火种。 23. 这句话运用了拟人的修辞手法，将杜鹃人格化，“热烈”“紧紧扎进”等词语赋予了杜鹃顽强的生命力，写出了杜鹃的坚韧、盛放灿烂，实际暗喻了革命者坚定不屈的精神，表达作者对革命先烈的崇高的敬意。 24. 标题表面指井冈山盛开的红色杜鹃花，深层象征着牺牲的革命先烈，也象征着顽强不屈、代代相传的革命精神。作用：①是全文的行文线索，贯穿作者游历井冈山的全过程，让文章结构清晰；②借映山红寄托对革命先烈和革命精神的赞美，点明了文章主旨。 25. 革命精神是坚定信念与无私奉献。在生活中，我们可以通过参观纪念馆、讲述英雄故事或参与社区志愿服务等方式，践行责任担当，将这种无私奉献的精神传承下去，为祖国建设贡献力量。 三、习作·表达。 【26题答案】 【答案】 例文1： 藏在校园里的美好时光 六年的小学时光，像一阵温柔的风，吹过操场的跑道，吹过教室的窗台，也吹过我记忆的深处，留下了许多温暖的痕迹。最让我难忘的，是三年级那次运动会上的接力赛。 那天的阳光格外明媚，操场边的梧桐树叶被风吹得沙沙响，我们班的接力赛选手站在起跑线上，手心都攥出了汗。我是最后一棒，看着前面的同学奋力奔跑，我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳。 终于，接力棒传到了我的手里！我握紧冰凉的棒身，耳边是同学们震耳欲聋的加油声。可刚跑出去没几步，我脚下一滑，重重摔在了跑道上，接力棒也滚出了老远。膝盖火辣辣地疼，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。 就在我愣住的时候，班里的同学们突然涌了过来。有人扶起我，有人帮我捡起接力棒，还有人蹲下来轻轻吹着我的膝盖：“你没事吧？别难过，我们不怪你！”班主任也跑过来，笑着摸了摸我的头：“没关系，你已经很努力了，大家都看得到。” 后来我们班没有拿到名次，但那天的阳光、同学们的笑脸和温暖的话语，却一直留在了我的心里。那一次摔倒，没有让我感到挫败，反而让我感受到了集体的温柔。 校园里的时光，就像藏在树洞里的糖果，平时不觉得有多特别，可当你偶尔回想起来，才发现每一颗都带着甜甜的温度。这些温暖的片段，会一直陪着我，走向更远的地方。 例文2： 我的超能学习神器 学校科技节的展示台上，我和队友们研发的“超能学习神器”胸针被摆在最显眼的位置。这枚银蓝色的胸针只有指甲盖大小，表面刻着流转的星轨纹路，只要佩戴在胸前，就能通过温和的脑电波把知识直接传递给使用者，还能搭建沉浸式的虚拟场景，让学习变成一场奇妙的冒险。 第一次正式使用它，是在科学课学习火山喷发的知识。以前我对着课本上的示意图，总也搞不懂岩浆如何在地壳运动中冲破岩层。可当我按下胸针上的隐形按钮时，教室的桌椅突然消失了，我站在了一座冒着硫磺热气的活火山脚下！脚下的地面随着地壳运动微微震颤，远处的火山口翻涌着橙红色的岩浆，热浪裹挟着硫磺味扑面而来。胸针传来的脑电波同步把火山内部的结构、岩浆喷发的原理、不同火山类型的区别清晰地“刻”进我的脑海里。我伸出手，虚拟界面就调出了岩浆流动的动态模型，连课本里最难理解的“火山锥形成过程”，都变成了眼前鲜活的画面。 后来复习历史时，我又戴上了它。胸针把我带到了唐代的长安城，我站在熙熙攘攘的西市街头，看着胡商牵着骆驼走过，听着商贩们用带着异域口音的汉语吆喝，连课本里“丝绸之路的文化交流作用”，都变成了我亲眼所见的场景。我甚至还跟着虚拟的遣唐使一起，看他们把中国的丝绸和茶叶装上船，驶向遥远的东瀛。 不过，这枚神器也让我明白，它只是帮我们打开了知识的大门，真正的理解和运用，还是要靠自己的思考和练习。现在，我依然戴着这枚胸针，它带着我在知识的世界里穿梭，也让我对未来的科技学习充满了无限期待。 四、整本书阅读。 【27题答案】 【答案】 ①. 长篇 ②. 敢于冒险，勇于追求自由 ③. 冒险 【28题答案】 【答案】 ①. 哈克 ②. 乔伊 ③. 杰克逊 ④. 自由自在 【29题答案】 【答案】（1） ①. 塞尔玛·拉格洛夫 ②. 诺贝尔文学奖 （2）他为自己不能拯救亲眼所见的豪华城市而伤心，并为那里的居民感到难过，认为自己的罪孽无法获得宽恕。 （3）因为大拇指在这之前经历了很多次奇幻的事件，比如身体变小等，他所经历的都是真实发生的事情，因此这一次他也坚信幻境是真的，所以陷入愧疚之中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $