期末专项复习考点6：课内阅读理解一-2025-2026学年语文二年级下册（统编版）

**基本信息** 聚焦课内阅读基础能力，以12篇经典课文片段为载体，构建由词语积累到主题理解的渐进式训练体系，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |写景类|2篇（《找春天》《雷雨》）|AABB式词语仿写、比喻修辞分析、感官描写识别|从词语形式到修辞理解，逐步培养形象思维与审美创造| |叙事类|4篇（《邓小平爷爷植树》等）|行为排序、情感变化分析、近义词替换|以人物行为与情节发展为线索，提升语言运用与逻辑思维| |传统文化类|3篇（《神州谣》《传统节日》等）|文化常识填空、节日匹配、情感主旨理解|紧扣文化自信，从知识识记到价值认同，构建文化认知链条| |寓言类|3篇（《揠苗助长》《小马过河》等）|寓意理解、行为判断、情景拓展|通过情节分析与寓意提炼，培养辩证思维与问题解决能力|

二年级下册语文期末专项复习卷 考点6：课内阅读理解一 一、阅读课文片段，完成练习。(11分) 找春天(节选) 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1、照样子，写词语(AABB 式)。(2分) 遮遮掩掩： 、 2、文中把小草比作春天的( )，把野花比作春天的( )。 3、我们通过( )、( )、( )、( )四种感官感受到春天。(4分) 4、文中 “她” 指的是( )。(1分) 5、春天还会在哪里？仿写句子。(2分) 例：她在桃花、杏花枝头笑。 她在____________________。 二、阅读课内片段，完成练习。(10分) 邓小平爷爷植树(节选) 一个树坑挖好了。邓爷爷( )地挑选了一棵茁壮的柏树苗，( )地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外( )看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 1、选文共有 句话。(1分) 2、邓爷爷种了一棵( )。(2分) A.柏树苗 B.杨树苗 C.柳树苗 D.枫树苗 3、把“精心、仔细、小心”三个词语填入选文中相应的括号里。这些词语表现了邓爷爷植树时 的态度。(4分) 4、邓爷爷是怎样植树的?填一填。(填序号)(3分) ①挑选树苗 ②挖树坑 ③填土 ④移苗入坑 ⑤扶正树苗 三、阅读课内片段，完成练习。(10分) 雷锋叔叔，你在哪里(节选) 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 1、写出下列词语的近义词。(3 分) 弯弯 ——( ) 年迈 ——( ) 寻觅 ——( ) 2、小路说雷锋叔叔在这里做了什么？(2 分) 3、“花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴” 这句话把( )比作( )，体现了雷锋叔叔( )。(3 分) 4、结合全文，说说 “我们” 寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？(2 分) 四、阅读课内片段，完成练习。(11分) 神 州 谣 我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 1、我们的祖国又被称作 、 。(2分) 2、第二句话写了哪些山川名胜?用“ ”画出来。(2分) 3、从“珠峰耸”中的“耸”我们能感受到珠穆朗玛峰的 (①景色秀丽 ② 巍峨峻拔)(填序号)。我也会写：黄山( )，泰山( )，漓江( ),西湖( )。(5分) 4、从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到中华儿女( )。(2分) A.为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗。 B.为了让自己过上好日子而努力学习。 五、阅读课内片段，完成练习。(7分) 传统节日(节选) 春节到，人欢笑。 清明节，雨纷纷， 贴窗花，放鞭炮。 先人墓前去祭扫。 元宵节，看花灯， 过端午，赛龙舟， 大街小巷人如潮。 粽香艾香满堂飘。 1、选段介绍的传统节日有哪些？用“◯”在文中圈出来。(4分) 2、下面的事物或人物分别与哪个节日有关？选一选。(填序号)(3分) “年”兽： 屈原： 灯谜： ①春节 ②元宵节 ③端午节 六、阅读课内片段，完成练习。(12分) 一匹出色的马(节选) 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 1、读妈妈的话时，语气应是(严厉 轻柔)的。(打“√”)(2分) 2、选文中“一匹出色的马”其实是 。(2分) 3、结合选文内容体会妹妹的变化，填在方框中的横线上(填序号)，并把变化的原因补充完整。(5分) ①沮(jǔ)丧 ②得意 ③高兴 (原因)爸爸以 的方式转移女儿的注意力，让她感到好玩、有趣，原有的困难仿佛不复存在，这也反映出妹妹的 。 4、读画“ ”的句子，想象一下妹妹骑“马”回家的情景，用上学过的词语描写下来。(3分) 七、阅读课内片段，完成练习。(10分) 揠苗助长(节选) 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 1、结合上下文，我知道“筋疲力尽”的意思是( )。(填序号)(2分) ①精力很好 ②很有力气 ③非常疲劳 2、读选文，将下面的示意图补充完整。(4分) 3、由画“ ”部分可知，种田人回到家里后，心情很( )。(填序号)(2分) ①难过 ②高兴 ③失望 4、你认为种田人的做法正确吗?请结合全文的寓意，谈谈你的看法。(2分) 八、阅读课内片段，完成练习。(8分) 小马过河(节选) 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 1、牛伯伯说河水很 ，松鼠说河水很 。他们的说法不同是因为 。(3分) 2、结合妈妈的话，小马明白了什么？( )(填序号)(2分) ①知错能改，就不算晚。 ②别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 ③什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 3、听了妈妈的话，小马小心地蹚过了河。如果你是小马，为了安全着想，你可以先做什么试验河的深浅？(3分) 九、阅读课内片段，完成练习。(10分) 雷雨(节选) 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨 。往 望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地， 小了， 也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 1、背一背，把选文内容补充完整。(4分) 2、选文描写了( )的景象。(多选，填序号)(2分) ①雷雨前 ②雷雨中 ③雷雨后 3、“树啊，房子啊，都看不清了”，这是因为( )。(填序号)(2分) ①雨丝太细密 ②雨下得太大 ③雾太浓 4、生活中，你一定见过雷雨吧，请简单写一写当时的情景。(2分) 十、阅读课内片段，完成练习。(9分) 大象的耳朵(节选) 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1、大象为什么把耳朵放下来？用“ ”在文中画出来。(2分) 2、大象的耳朵有什么作用？用“ ”在文中画出来。(2分) 3、当大象的耳朵处于不同状态时，会发生什么事情？填一填。(3分) 4、下列对“人家是人家，我是我”的理解，正确的是( )。(2分) A.每个人都有自己的特点，要正确对待别人的看法。 B.别人的意见不重要，我们要听自己的。 C.别人的想法都是对的，我们要完全听从。 D.如果别人和自己不一样，就要去改变他们。 十一、阅读课文片段，完成练习。(13分) 神箭手羿决心帮助人们 。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球 ，接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了， 地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。 1、选择合适的词语填在选文中的横线上。(填序号)(3分) ①慌慌张张 ②到处乱窜 ③脱离苦海 2、结合课文，下面图( )不是羿射九日的原因。(填序号)(2分) 3、结合课文，给故事情节排序。(填序号)(4分) ① 羿射下了九个太阳。 ② 人类的日子非常艰难。 ③ 羿来到东海边。 ④ 羿留下了最后一个太阳。 4、用“ ”在第1 自然段中画出描写羿射日的句子，想象羿射日的动作，他给你留下的印象是 。(2分) 5、羿为什么要留下最后一个太阳?用“ ”画出来。(2分) 十二、阅读课内片段，完成练习。(7分) 大禹治水(节选) 禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，( )了很多河道，让洪水( )河道，最后( )大海里去。 禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。 1、选词填空。(填序号)(2分) ①疏通 ②流到 ③通过 2、鲧采用 的办法治水，禹采用 的办法治水。(2分) 3、与第2自然段匹配的俗语是(家和万事兴 三过家门而不入)(画“√”)，从这件事可以看出禹 的精神。 (3分) 参考答案 一、1、开开心心、干干净净 2、眉毛；眼睛 3、看、听、闻、触 4、春天 5、示例：小溪里唱歌 二、1、4 2、A 3、精心、小心、仔细、认真严谨（一丝不苟） 4、①→④→③ 三、1、弯曲；年老；寻找 2、背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘 3、露珠；汗滴；不怕辛苦、乐于助人的品质 4、寻找雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神。 四、1、神州、中华 2、黄河、长江、长城、珠峰 3、②、奇、雄、秀、美 4、A 五、1、圈出：春节、元宵节、清明节、端午节 2、①、③、② 六、(一)1、轻柔√ 2、一根又长又细的枝条 3、①、③、②、巧妙、天真可爱 4、示例：妹妹骑着 “马”，蹦蹦跳跳地跑在前面，一会儿回头看看我们，脸上满是得意 七、1、③ 2、怎么做：把禾苗一棵一棵往高里拔；结果：禾苗全都枯死了 3、② 4、不正确。禾苗生长要遵循自然规律，急于拔高违背规律，反而让禾苗枯死，做事不能急于求成。 八、1、浅；深；牛伯伯个子高，松鼠个子矮 2、② 3、示例：可以先扔一块小石子到河里，看看水的深浅；或者找一根长树枝探一探河水的深度。 九、1、越下越大；窗外；雷声；雨声 2、②③ 3、② 4、乌云密布，雷声滚滚，大雨哗哗落下。 十、1、可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 2、这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 3、大耳朵、头痛、心烦 4、A 十一、1、③；②；① 2、B 3、②→③→①→④ 4、他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 印象：身手矫健、英勇无畏、本领高强 5、没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。 十二、1、①、③、② 2、堵、疏导 3、三过家门而不入√；公而忘私、一心为民 学科网（北京）股份有限公司 $