期末专项复习考点5：口语交际与综合性学习-2025-2026学年语文二年级下册（统编版）

**基本信息** 小学语文期末专项训练，聚焦口语交际与综合实践，通过生活化情境构建“规范表达-情境应用-综合实践”的逻辑链，强化语言运用与文化感知。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题|情境匹配与礼貌用语选择|从职业场所认知到公共礼仪规范，构建基础表达逻辑| |口语交际与语言实践|10题|对话补全、句式改写、生活描述|从单一句式训练到复杂情境应对，提升语言运用灵活性| |综合性学习|5题|目录阅读、公约制定、信息提取|整合生活实践与文化知识，培养综合思维与审美创造|

二年级下册语文期末专项复习卷 考点5：口语交际与综合性学习 一、选择题。(24分) 1、读对话，选择合适的工作场所。(填序号)(4分)A.展览馆 B.诊所 C.哨所 D.研究所 军军：我的爸爸是一名军人，他在 工作。 丽丽：我的妈妈是一名护士，她在 工作。 亮亮：我的爷爷是一名科学家，他在 工作。 琪琪：我的姐姐是一名解说员，她在 工作。 2、花坛观景时，你不小心撞到了别人，怎么说最得体?( )(2分) A.对不起，这次算是我错了，好不好? B.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗? C.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。 D.对不起，我虽然错了，但不是故意的，你还是原谅我吧！ 3、乐乐参观时看到有小朋友摔倒了，立刻主动扶起对方。乐乐在帮助别人的同时，自己也获得了快乐，这真是“( )”。(2分) A.花要叶扶，人要人帮 B.平时肯帮人，急时有人帮 C.予人玫瑰，手有余香 D.与其锦上添花，不如雪中送炭 4、小宁想让妈妈带她去春游，下列说法最合适的一项是( )。(2分) A.我想去春游，你一定要带我去，不然我就哭了！ B.我想去春游，我想去春游嘛，你要带我去。 C.妈妈，我想去春游，您能带我去吗？ D.妈妈，我要去春游，你要带我去！ 5、看晚会时，有个同学站起来挡住了欢欢。欢欢怎么说最合适?( )(2分) A.喂，前面的同学，你快坐下来啊！ B.你干吗站着，你挡住我了，快让开！ C.你站着看挡住我了，快给我坐下！ D.同学，你挡住我了，请你坐下好吗? 6、表达“长大想当医生，因为医生可以救死扶伤”，哪种说法更清楚合理? ( )。(2分) A.我长大想当医生，好玩。 B.我长大想当医生，因为医生可以给生病的人看病，让他们好起来。 C.我长大要当医生，不为什么。 D.我长大想当医生，就是喜欢白大褂。 7、语文课上，老师让大家小组交流长大的愿望，下列做法恰当的一项是( )。(2分) A.自己一直说，不让别人讲。 B.认真听同学说，再分享自己的。 C.觉得同学愿望没意思，不理会。 D.边听边玩，随便回应。 8、假设你不小心碰掉同学的书，你该选哪种语气说“我不是故意的”更能让同学听起来舒服?( )(2分) A.大声喊：我不是故意的！(很凶) B.小声、诚恳地说：我不是故意的。 C.笑着无所谓地说：我不是故意的。 D.怪同学把书放得太靠外，说：我不是故意的。 9、假如你想让前面的阿姨让路，下列哪种说法的语气合适?( )(2分) A.直接说：阿姨，让开！ B.说：阿姨，请您让一下。 C.说：阿姨，请您让一下好吗? D.小声嘟囔：阿姨让让。 10、公交车到站了，你要下车，有位叔叔却挡在门口，你该怎么说? ( )(2分) A.你干吗站在门口啊? B.赶紧让让，我要下车。 C.喂，我要下车。 D.叔叔，请您让一下，我要下车。 11、下列标语不适合挂在班级图书角的是哪一项?( )。(2分) ①温馨图书角，伴你阅读好。 ②挥洒汗水，茁壮成长。 ③一起开启“悦”读之旅。 ④探秘小角落，阅读大世界。 二、口语交际与语言实践。(27分) 1、社会实践。 队员们纷纷拿出水彩笔，画出自己眼中最美的景色。小蝴蝶发现自己没有绿色的水彩笔，想借小猴的用一下。她应该怎么跟小猴说？写一写。注意使用恰当的语气哟！ 2、口语交际。 文文很想借豆豆的《儿童画报》看一看，她会怎么和豆豆说呢?请补全对话，注意说话的语气。 3、语言实践。 2025 年6月 12 日至 13 日，学校举办了校园美食节活动！校园里有各种各样好吃的，有甜甜的棉花糖、香香的小肉饼……整个活动特别有意思！ 你的家乡有没有这样有趣的美食活动呢？请你用一句话介绍自己最爱吃的家乡美食，让大家能感受到它有多美味。 4、语言实践。 大自然里，鸟儿的叫声藏着好多有趣的话！观察下面鸟儿互动的情景，猜猜它们在说什么，把你懂的“鸟语”填在横线上。(6分) (1)清晨，鸟妈妈衔着带有亮晶晶的露珠的树叶飞回巢，小鸟们叽叽喳喳：“叽叽！叽叽！叽叽叽！”我懂得，它们的意思是：“ ” (2)鸟爸爸扑棱着翅膀，带回一片好看的羽毛，落在枝头。小鸟们围过来，鸟爸爸喳喳叫：“喳喳！喳喳！喳喳喳！”我知道，鸟爸爸是在说：“ ” (3)下雨了，鸟哥哥把翅膀罩在鸟妹妹身上，轻轻叫：“啾啾，啾啾……”我明白，鸟哥哥的话是：“ ” 5、口语交际。照样子，把句子改得温和一些。(6分) 例：喂，让开点！→阿姨您好，麻烦让一下可以吗?(对挡路的阿姨) (1)安静！别吵了！→ (对大声喧哗的人)(3分) (2)把你的铅笔借给我！→ (对同桌)(3分) 6、口语交际。(5分) 木木：“我长大想当厨师，用新鲜的食材做出美味的饭菜，让大家吃得开心。”你长大想做什么?为什么? 7、口语交际。(5分) 科技馆正在播放“神舟二十二号”飞船发射的视频，这时有个小朋友从座位上跑到了大屏幕前，挡住了部分观众的视线。如果你在现场，你会对这个小朋友说什么呢？注意使用恰当的语气哟！ 8、生活实践题。(5分) 周末帮妈妈整理书桌后，妈妈问你：“整理书桌时，你是怎么放书本和文具的呀?”请你用“先……再……最后……”的句式，把整理过程写成一段话。 9、口语交际。 你认同下面小朋友的做法吗?选一幅图，说说你的观点和理由。 对于第 幅图的做法，我 。因为 。 10、仔细观察图片，完成练习。(9分) (1)你认同图中小朋友的做法吗?说说你的理由。(3分) 我 (认同 不认同)这个小朋友的做法，因为 。 (2)同学围绕书籍给自己带来的变化展开了交流，请你也来参与吧。(6分) 涵涵：这里的书真多呀！我看到了我们班级图书角没有的书，像科普类的《嫦娥探月立体书》《可怕的科学》，这些书 。 畅畅：是的，读了《嫦娥探月立体书》和课文《太空生活趣事多》，我对神秘的太空更感兴趣了，以后也想当一名航天员。 我: 三、综合性学习。(27分) 1、阅读图书目录，完成练习。(7分) (1)看了目录，我知道书中一共有 个故事。其中，我最想看的故事是 《 》，这个故事从第 页开始。(3分) (2)文文正在读第40页，我知道她正在读《 》这个故事。木木想读《被澡盆卡住的熊》，他应该翻到第 页。(4分) 2、社会实践。 2026年4月23日是第31个世界读书 日。为了响应世界读书日的号召，让同学 们在班级中更方便地读书，老师请大家出 谋划策，完善班级图书借阅制度，形成班 级《图书借阅公约》。 (1)在讨论图书借阅公约时，下列做法中不恰当的是( )(填序号) ①主动发表意见。 ②一个人说完，另一个人再说。 ③打断别人说话，急于表现自己。 (2)根据图片提示，任选一个方面，写一条图书借阅公约。 3、生活实践。 涵涵发现场馆中有两个有趣的标识，请写写它们表示的意思。 4、语言实践。 课间，你和同桌文文讨论起了你最喜欢看的动画片，请将对话补充完整。 你：文文，我最喜欢的动画片叫《 》，推荐你看看。 文文：这部动画片讲的是什么?你为什么喜欢呢? 你：这部动画片讲了 。我喜欢它，是因为 。 5、播报天气 把天气播报补充完整。 5月1日 星期三 阴转小雨 17~28℃ 大家好，我是今天的天气播报员××，现在为您播报天气。 今天是 月 日，星期 ，最高温度 摄氏度，最低温度 摄氏度，室外温度 (较高 适中 较低)，天气 ，出行时请大家注意 。谢谢您的收听，祝您生活愉快！ 四、下面是部分投票结果(每人5票)。阅读表格，完成练习。 书名 票数 推荐理由 《一起长大的玩具》 25 讲述了很多有趣的传统玩具故事，能了解过去的孩子怎么玩，很有意思。 《没头脑和不高兴》 20 神奇的愿望一个接一个，最后帮助小男孩的结局很温暖。 《七色花》 18 故事非常有趣好笑，两个主角的缺点让人印象深刻。 1、票数最多的书是《 》，比票数最少的书多 票。 2、表格中第 本和第 本的推荐理由放反了。 3、你想推荐什么书?写出你的理由：我想推荐《 》，理由是 。 五、2026年是我国第48个植树节，班级开展了“节徽印记·植此青绿”答题活动，快来参加吧！ 1、我国植树节的日期为每年的 月 日。 2、节徽中的树，表示我国公民有义务植树3~5棵，人人 动手，绿化祖国。五棵树寓意为“ ”，包含的意思是 植树造林可以创造良好的生态环境。(填序号) ①森林 ②天空 ③田野 3、请你为植树节设计一条宣传标语吧！ 参考答案 一、1、C；B；D；A 2、B 3、C 4、C 5、D 6、B 7、B 8、B 9、C 10、D11、② 二、1、示例：小猴，你好！我的绿色水彩笔忘带了，能借我用一下你的吗？用完我马上还给你，谢谢啦！ 2、“豆豆，我听说《儿童画报》特别好看，你能借我看一看吗？我会好好爱护它的！” “太谢谢你了，豆豆！我看完就马上还给你！” 3、示例：我家乡的糖画香甜酥脆，好看又好吃。 4、(1) 妈妈，我们饿啦！(2) 看，这是给你们的漂亮羽毛！(3) 妹妹，别怕，我来保护你 5、您好，麻烦大家小声一点可以吗？谢谢！ 同桌，你能把铅笔借我用一下吗？ 6、示例：我长大想当一名老师，用知识浇灌孩子们的心灵，教他们读书写字、认识世界，看着他们一点点成长，我会觉得特别幸福。（答案不唯一，符合要求即可） 7、示例：小朋友，你好呀！大家都在认真看飞船发射的视频，你站在前面会挡住后面的叔叔阿姨哦。我们一起回到座位上，安安静静地看，好吗？（答案不唯一，语气礼貌、理由合理即可） 8、示例：我先把书桌擦干净，再把书本按大小、科目分类摆好，最后把文具放进笔筒，把零散的小物件收进抽屉里。（符合句式、逻辑通顺即可） 9、示例：一、不认同、他在图书上乱写乱画，不爱护公共图书，会影响其他同学阅读。 10、(1) 不认同；公共读物是大家共同使用的，标牌写明请勿拿走，私自带走会影响其他同学阅读。 (2) 涵涵：能带我探索奇妙的宇宙，学到很多课本以外的科学知识。 我：读书开阔了我的眼界，我从童话书里懂得做人的道理，课余读书让我的生活变得充实又快乐。 三、1、(1)12 当苹果和月亮低语 33 (2)把天空留给鸟儿 20 2、(1)③；(2) 示例：借阅图书要爱护，不撕页、不涂鸦；看完后按时归还，方便他人阅读。 3、第一个标识：禁止吸烟；第二个标识：禁止宠物入内 4、示例：《哪吒闹海》、小哪吒勇敢地和东海龙王的坏儿子斗争，为民除害的故事、哪吒很勇敢，他的正义感和勇气让我很佩服 5、5；1；三；28；17；适中；阴转小雨；携带雨具，小心防滑 四、1、一起长大的玩具；7 2、二；三 3、示例：神笔马良；主人公善良勇敢，故事教会我们要乐于助人、坚守正义 五、植树节 1、3；12 2、① 3、示例：植树造林，绿化家园（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $