27《巨人的花园》课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《巨人的花园》展开，通过“探秘童话世界”系列活动导入，以任务驱动构建学习支架，从作者王尔德介绍、整体感知故事内容，到分析花园春冬景象变化、体会巨人心理转变，再到想象描述孩子玩耍情景，形成连贯的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，采用分组读等多种朗读方式感受文本，借助思维导图梳理花园季节变化，通过想象练笔及评价表互评提升表达。学生能在神奇童话中发展想象与表达能力，教师可依托结构化活动高效开展教学。

27.巨人的花园 作者：王尔德 翻译：巴金 大单元整体教学 想象花园的奇幻景象 体会人物的内心世界 轻扣童话之门 探寻葫芦秘密 探秘神奇花园 畅游海底世界 新编故事会展 想象海底世界的奇妙 体会人物的美丽纯真 想象宝葫芦的神奇 感受人物童真形象 探秘童话世界，编织童话故事 童话世界 遨游童话王国 继续感受童话奇妙 体会人物精神品质 任务一：了解作者，整体感知 大单元整体教学 3 奥斯卡·王尔德是19世纪末英国唯美主义运动的核心倡导者、著名作家、诗人、剧作家。 他先后就读于都柏林圣三一学院、牛津大学；代表作有长篇小说《道林·格雷的画像》，戏剧《温德米尔夫人的扇子》《不可儿戏》，童话《快乐王子》《夜莺与红玫瑰》等。 活动1：朗读资料卡，了解作者。 大单元整体教学 4 活动2：1.默读全文，说说课文讲了一件什么事？ 讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍，生活。 大单元整体教学 5 2.结合插图，想象人物形象，感受童话的神奇想象。 开始是冷漠的、自私的。 后来是宽容的、无私的。 大单元整体教学 6 任务二：感受花园的神奇变化 大单元整体教学 7 活动1：再次默读全文，找一找课文中春天的景象出现了几次？冬天的景象出现了几次？ 大单元整体教学 8 9 活动2：分组读、指名读、齐读等多种方式朗读重点片段，读出感受，想象画面。 巨人离家 孩子们到花园里玩。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 巨人回家，赶走孩子，砌了一道高墙。 单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 孩子们爬进墙洞 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 小男孩爬不上树枝 只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。 巨人吓跑孩子 孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 巨人抱起孩子，拆除围墙 巨人悄悄地走到他的后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不像以前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 活动3：根据课文内容完成思维导图。 任务三：体会巨人的心理变化 大单元整体教学 15 活动1：思考是谁改变了花园的季节？ 大单元整体教学 16 冷漠孤独 和善无私 活动2：思考是谁改变了巨人？ 大单元整体教学 17 活动3：在这个童话中，你想成为谁？ 大单元整体教学 18 任务四：展开想象，描述孩子玩耍的情景 大单元整体教学 19 活动1：读读描写孩子玩耍的语句，展开想象，写一写孩子们玩耍的情景。 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 评价表 评价标准 星级评价 大胆想象，写清楚玩耍的情景 运用动作、语言、心理等细节描写，把情节写生动 活动2：借助评价表，同桌之间互相评改练笔。 课堂总结：颁发“编剧奖章” 编剧 阅读小贴士 大胆想象 语言生动 大单元整体教学 22 活动3：推荐阅读《王尔德童话》 谢谢同学们观看 24 $