精品解析：浙江杭州市文晖实验学校2025-2026学年下学期期中教学诊断 八年级科学

杭州市文晖实验学校2025-26学年第二学期期中教学诊断 八年级科学 2026年04月 考生须知： 1.本试卷满分为150分，考试时间为100分钟。 2.答题前，请在答题纸上写姓名和准考证号。 3.必须在答题纸的相应位置上答题，写在其他地方无效。 可能用到的相对原子质量:H-1C-120-16Na-23S-32Cl-35.5K-39 一、选择题（本题共15题，每小题3分，共45分） 1. 下列装置操作图不能用于检查气密性的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、将活塞向右移动，无论装置是否严密，均有气泡冒出，故无法检查装置气密性，选项错误；B、先将导管插入水面以下，再用手握住试管，观察到有气泡冒出说明气密性良好，可检查装置气密性，选项正确；C、活塞向左移动，若装置气密性良好，则锥形瓶内压强增大，可观察到长颈漏斗下端有水柱上升，可检查装置气密性，选项正确；D、将止水夹关闭，向长颈漏斗内加水，若出现液面不下降，说明气密性良好，可检查装置气密性，选项正确。故本题选A。 2. 如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A. 封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B. 封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的 C. 封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D. 封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用 【答案】B 【解析】 【详解】地球附近的物体都要受到重力的作用，标准大气压可支持约10.3m高的水柱，封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的，不能流出，当封盖打开后，消毒液上下方大气压相同，消毒液在重力作用下向下流出。故ACD错误，B正确。 故选B。 3. 某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的（　　） A. 对流层 B. 中间层 C. 平流层 D. 暖层 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】对流层的特点最显著的特点是有强烈的对流运动，飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，当时飞机很可能在大气层中的对流层。 故选A。 4. 下列反应中属于化合反应的是（条件略）（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应，不合题意； B、该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应，符合题意； C、该反应的反应物与生成物均为两种，因此不属于化合反应，不合题意； D、该反应的反应物与生成物均为两种，因此不属于化合反应，不合题意。 5. 世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是（　　） A. 水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B. 麻猪蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度\ C. 火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物 D. “将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量 【答案】A 【解析】 【详解】A．洒水灭火原理是降温至可燃物着火点以下，无法改变着火点，故A符合题意。 B．泥水覆盖可燃物，隔绝空气，水分吸热降温，故B不符合题意。 C．拆掉房屋，移除可燃物，阻断火势蔓延，故C不符合题意。 D．熄灭蜡烛，撤走热源，可燃物缺少升温来源，无法燃烧，故D不符合题意。 6. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】AD．两个水翼相反放置，两个水翼受到水的压力相反，对船体不会产生向上的升力作用。故AD不符合题意； B．两个水翼都是上面弧形，下面平面，水经过上方流速大于下方流速，上方压强小于下方压强，水对船体产生一个向上的升力作用。故B符合题意； C．两个水翼都是上面平面，下面弧形，水经过上方流速小于下方流速，下方压强小于上方压强，水对船体产生一个向下的压力作用。故C不符合题意。 故选B。 7. 小乐为了检验气体X（纯净物），进行了如图所示实验。观察到实验①中干冷烧杯内壁有水珠，实验②中澄清石灰水变浑浊。则对气体X分析正确的是（　　） A. 根据实验①的现象，说明气体X含氢、氧元素 B. 根据实验②的现象，说明气体X含碳、氧元素 C. 根据实验①②的现象，说明气体X为甲烷气体 D. 根据实验①②的现象，说明气体X一定含碳、氢元素 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、气体燃烧后，干冷烧杯内壁有水珠，说明气体X中一定含有氢元素，可能含有氧元素，因为氧元素可能来自于氧气，分析错误。 B、气体燃烧后生成了能使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳，由质量守恒定律可知，气体X中一定含有碳元素，可能含有氧元素，因为氧元素可能来自于氧气，分析错误。 C、燃烧生成二氧化碳和水的气体不一定是甲烷，还有可能是乙炔等其他气体，分析错误。 D、气体燃烧后生成了二氧化碳和水，生成物中共有碳、氢、氧三种元素，由质量守恒定律可知，气体X一定含有碳元素与氢元素，分析正确。 故选D。 8. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） 选项 异常现象 分析 A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足 B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满 C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了 D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．若装置密闭，无论红磷用量多少，反应都遵循质量守恒定律，天平仍保持平衡，天平不平衡的原因通常是装置气密性不好，故A不符合题意； B．排水法收集氧气前，如果集气瓶内水没有装满，瓶内会残留空气，最终收集到的氧气混有空气，纯度偏低，故B符合题意； C．细铁丝燃烧后集气瓶底炸裂，是因为实验前没有在瓶底预留少量水或铺细沙，高温熔融物掉落炸裂瓶底。引燃火柴过长只会消耗过多氧气，导致铁丝不燃烧，不会造成瓶底炸裂，故C不符合题意； D．测定空气中氧气含量时，红磷过量才能完全消耗集气瓶内的氧气，是正确操作，不会导致进水量过少。进水量过少的常见原因是红磷不足、装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等，故D不符合题意。 故选B。 9. 我国科学家研究出碳化铝（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应的微观模型如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 该化学反应类型为分解反应 B. 反应中分子的数目发生了改变 C. 金原子对CO起催化作用 D. 碳化钼在反应前后化学性质发生了改变 【答案】C 【解析】 【详解】碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应方程式为； A．分解反应的定义是一种反应物生成多种生成物，该反应反应物为CO和H2O两种，故A错误； B．由化学方程式可知，反应中分子数目没有改变，故B错误； C．从微观模型可以看出，CO吸附在金原子表面，金原子对CO起催化吸附作用，故C正确； D．碳化钼是该反应催化剂的组成部分，催化剂在反应前后化学性质不变，故D错误。 故选C。 10. 下列说法正确的有（　　） ①物质与氧气发生的反应体现了氧气的氧化性 ②化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 ③自燃是由缓慢氧化引起的 ④白磷在空气中和在氧气中的着火点不同 ⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①物质与氧气反应时，氧气提供氧，氧化其他物质，体现了氧气的氧化性，正确； ②放热反应不只有燃烧，比如铁生锈属于缓慢氧化，也会放出热量，错误； ③自燃是缓慢氧化不断积累热量，温度升高达到可燃物着火点后引发的自发燃烧，正确； ④着火点是可燃物本身的固有属性，和所处环境无关，白磷在空气和氧气中的着火点相同，错误； ⑤燃烧、自燃、缓慢氧化都属于氧化反应，反应过程都会放出热量，正确； 因此正确的是①③⑤，故选C。 11. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. O时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。 【详解】A、呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A正确。B、据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。C、傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，C错误。D、12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，D正确。故选C 【点睛】解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。 12. 如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．该反应的反应条件是点燃，各物质的微粒个数比为：1:1:1，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应中，参加反应的硫、氧气与生成二氧化硫的质量比为：32:32:64=1:1:2，故A不符合题意。 B．该反应的反应条件是点燃，各物质的分子个数比为：2:1:2，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应中，参加反应的一氧化碳、氧气与生成二氧化碳的质量比为：，故B不符合题意； C．该反应的反应条件是点燃，各物质的微粒个数比为：2:1:2，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应中，参加反应的氢气、氧气与生成水的质量比为：4:32:36=1:8:9，故C符合题意； D．该反应的反应条件是点燃，各物质的微粒个数比为：1:2:1:2，该反应的生成物有两种，不属于化合反应，该反应中，参加反应的甲烷、氧气与生成二氧化碳、水的质量比为：16:64:44:36=4:16:11:9，故D不符合题意。 13. 为探究铜与氧反应的规律，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验。观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（　　） A. 加热前的空气样品中，氧气含量为20.99% B. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C. 拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少 D. 本次实验结束后，装置内的氧气有残留 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图像信息可知，加热前的空气样品中氧气含量为20.99%，故A正确； B．加热后装置内氧气含量持续下降，说明铜在加热条件下会与氧气发生反应消耗氧气，故B正确； C．题干明确说明实验是在密闭装置中进行，根据质量守恒定律，密闭装置内所有物质的总质量反应前后保持不变，不会逐渐减少，故C错误； D．实验结束时，终点D显示装置内氧气含量仍为6.15%，说明反应后装置内还有氧气残留，故D正确。 故选C。 14. 4.4克某碳氢化合物（化学式为CxHy）在密闭容器内充分燃烧，生成二氧化碳和水。部分物质的分子数随反应过程的变化如图所示下列说法正确的是（　　） A. t时刻， O2和CO2的质量相等 B. 反应生成的水分子数目为3n C. 密闭容器内剩余氧气的质量为3.2克 D. n个CO2分子的质量为13.2克 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，参加反应的有机物、氧气，生成的二氧化碳的分子个数比为n：（6n-n）：3n=1：5：3，设化学方程式中水前面的化学计量数为m，则反应的化学方程式为：；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，由氧原子个数守恒可知，反应物中有10n个氧原子，生成物二氧化碳中只含有6n个氧原子，则化学方程式中水前面的化学计量数为4n，即生成水分子个数为4n，所以反应的化学方程式为，根据反应前后原子守恒可知，x=3，y=8，所以有机物的化学式为：C3H8。 【详解】A、由图可知，t时刻，O2和CO2的分子数相等，则质量不相等，故选项说法错误； B、由上述分析可知，反应生成的水分子数目为4n，故选项说法错误； C、反应的化学方程式及其质量关系如下： 由数据可知，反应的5n个氧分子质量是16g,，则剩余的n个氧分子质量：16g×=3.2g，所以反应结束后，密闭容器内剩余氧气的质量为3.2g，故选项说法正确； D、4.4克该化合物完全燃烧，生成13.2g的CO2，即3n个CO2分子的质量为13.2g，所以n个CO2分子的质量为4.4g，故选项说法错误。 故选C。 15. “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ） A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B. 微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 【答案】B 【解析】 【详解】A、每个人都要进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，参与了碳、氧循环。碳循环中的 “碳” 强调的是碳元素，因为在不同物质中碳元素以各种形式存在并循环，例如二氧化碳、碳酸盐、有机物等，该认识正确。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变。化石燃料燃烧是与氧气反应，生成二氧化碳、水等物质，反应过程中氧原子只是从氧气等物质转移到其他物质中，自然界中的氧原子总数不会减少，该认识不正确。 C、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；而生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等又消耗氧气，产生二氧化碳。碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该认识正确。 D、碳、氧循环过程中发生的都是化学反应，在化学反应中遵循质量守恒定律，即各元素质量守恒，该认识正确。 二、填空题（本题共7题，每空2分，共42分） 16. 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是______________。 （2）实验室用氯酸钾制取比较干燥的氧气时，发生和收集装置可选用____________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）BD 【解析】 【小问1详解】 仪器为长颈漏斗，用于添加液体药品。 【小问2详解】 氯酸钾制氧气，选择固体加热装置，选A装置。想要干燥的氧气，不能用排水法，氧气密度大于空气，选择向上排空气法，选D装置。 17. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船的成功发射，标志着中国航天事业又迈出了坚实的一步。偏二甲肼（）和是“神舟二十号”火箭的推进剂，反应的化学方程式为。请回答： （1）上述反应中生成物X是一种单质气体，写出其化学式：____________。 （2）上述反应中共有____________种氧化物。 （3）上述反应中生成和的质量比为____________。 【答案】（1） （2）3##三 （3） 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变；在反应中，反应前氮原子（N）的个数为2×2+2=6个，碳原子（C）的个数为2个，氢原子（H）的个数为8个，氧原子（O）的个数为2×4=8个；反应后氢原子个数为4×2=8个，氧原子个数为4×1+2×2=8个，碳原子个数为2个，而3X中应含有6个氮原子，所以X的化学式为N2； 【小问2详解】 氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；在该反应的生成物中，H2O由氢、氧两种元素组成，CO2由碳、氧两种元素组成，它们都属于氧化物，所以共有2（或两或二）种氧化物； 【小问3详解】 根据化学方程式，生成H2O和CO2的质量比为(4×18):(2×44)=72:88=9:11。 18. “冬吃萝卜夏吃姜”是我国民间广为流传的养生谚语。萝卜牛肉汤是冬天常吃的一道家常美食，汤鲜味美，制作原料主要有牛肉、萝卜、水、调料等。 （1）烹饪时，需要在锅内加入适量水，还需生姜、食盐、食用油等调味品。生姜、食盐、食用油分别与水充分混合后，能形成溶液的是__________。 （2）把牛肉放入高压锅内烹饪，可以大大缩短加热时间。这是因为高压锅内气压增大，水的沸点会__________（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）高山萝卜是指在高海拔地区生长的萝卜，具有营养丰富、肥嫩无公害的优势。主要是因为高山上气温较低，这体现了__________因素对气候的影响。 【答案】（1）食盐 （2）升高 （3）地形 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系。 【小问1详解】 溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。生姜与水混合形成的是悬浊液，食用油与水混合形成的是乳浊液，而食盐（主要成分是氯化钠，NaCI）能溶于水，形成均一、稳定的混合物，即溶液。 【小问2详解】 液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高;气压减小，沸点降低。高压锅内气压增大，所以水的沸点会升高，水沸腾时温度更高，从而可以大大缩短加热时间。 【小问3详解】 影响生物的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，随着海拔高度的增加，气温会逐渐降低，高山上气温较低，这体现了地形因素对气候的影响。 19. 化学是以实验为基础的学科，而课本实验是一切变形试验的基础。 Ⅰ、生活中粉尘使用不当可能引起爆炸，如图一是面粉爆炸实验。 （1）该实验能否用木炭粉尘替代面粉____________（选填“能”或“否”）。 （2）面粉加工厂防爆的安全措施是____________（写一条即可）。 II、某小组设计了如图二实验装置测定空气中氧气含量。 （3）实验结束，待装置冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。以下说法正确的是（　　） A. 气球可防止橡胶塞冲出 B. 实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 C. 装置不变时，可用硫磺替代白磷完成该实验 D. 白磷的多少不会影响该实验的结果 【答案】（1）能 （2）严禁烟火（或保持通风，合理即可） （3）AB 【解析】 【小问1详解】 木炭粉尘和面粉都属于可燃性粉尘，满足粉尘爆炸的条件，遇明火都可以发生爆炸，因此可以替代面粉。 【小问2详解】 粉尘爆炸需要满足“可燃性粉尘达到爆炸浓度、遇明火、有限空间”三个条件，因此面粉厂可通过禁止明火、通风降低粉尘浓度等方式防爆。 【小问3详解】 A．白磷燃烧放热会使装置内压强快速增大，气球可以缓冲压强，防止橡胶塞冲出，故A正确； B．移动磁铁可以带动载白磷的铁容器移动，使白磷和装置内氧气充分接触，保证氧气被完全消耗，故B正确； C．硫磺燃烧生成二氧化硫气体，反应结束后装置内压强不会明显减小，无法测定氧气含量，不能替换白磷，故C错误； D．该实验需要足量白磷才能耗尽装置内全部氧气，若白磷量不足，会导致测量结果偏小，影响实验结果，故D错误。 故选AB。 20. 国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。 （1） PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5___________（填写长度单位）的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响，对人体健康的影响更大。 （2）下列关于PM2.5的说法错误的是（　　） A. PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘。 B. PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 C. PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多。 D. PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。 【答案】（1）微米##μm （2）C 【解析】 【小问1详解】 根据PM2.5的定义，PM2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。 【小问2详解】 A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，故A正确； B．PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响，PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一，故B正确； C．PM2.5的颗粒粒径比分子大，故C错误； D．活性炭具有吸附性，可以用于PM2.5专用口罩，故D正确。 故选C。 21. 对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答： 材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长所需的物质全部来自土壤。 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示； 材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间； 材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。 （1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_______。 （2）普利斯特利实验说明了_______。 （3）如今，依据碘能使淀粉变蓝色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，按如图丙所示进行处理，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗、滴碘液、观察。图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是（　　） A. B. C. D. （4）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（　　） A. 观察叶片结构 B. 探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 探究光合作用产生氧气 D. 探究叶片正面和背面的气孔数目 【答案】（1）土壤质量明显减少 （2）绿色植物能释放供动物维持生命的气体##植物能产生氧气 （3）B （4）C 【解析】 【小问1详解】 亚里士多德认为植物生长发育所需的物质全部来自土壤；如果他的观点成立，则海尔蒙特的实验结果应该为木桶里土壤的质量明显减少 【小问2详解】 英国普利斯特利实验是：A钟罩内没有绿色植物，小鼠很快死亡，B钟罩内有绿色植物，小鼠却可活较长时间；这说明绿色植物能够为小鼠的呼吸提供氧气。 【小问3详解】 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B正确，ACD错误。 【小问4详解】 探究光合作用产生氧气，需要收集植物产生的气体，而陆生植物产生的氧气不容易收集，不如水生植物的便于收集产生的气体，C符合题意，ABD不符合题意。 22. 自然界吸收二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制：一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有50%～60%不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。 （1）CO2的过度排放会造成___________（填序号）。 A. 臭氧层空洞 B. 全球气温上升 C. 雾霾天气 （2）海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳___________（填“能”或“不能”）溶于水。 （3）CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。下图反应Ⅰ利用CaO捕集CO2，反应Ⅱ中CaCO3分解产生的CaO疏松多孔，有利于捕集CO2。请写出CaCO3分解的化学方程式：___________。 （4）为体现我国在应对气候变化问题上的大国担当，我国提出了碳达峰、碳中和目标。下列措施中不利于实现该目标的是___________（填字母）。 A. 将二氧化碳转化为化工产品 B. 发展氢能等清洁能源 C. 上下班出行用自行车代替汽车 D. 提倡大量使用一次性筷子 【答案】（1）B （2）能 （3） （4）D 【解析】 【小问1详解】 A．臭氧层空洞是氟利昂等物质导致，与二氧化碳排放无关，故A错误。 B．二氧化碳过度排放引发温室效应，故B正确。 C．雾霾由粉尘、硫氮氧化物等污染物导致，故C错误。 【小问2详解】 海水可以吸收二氧化碳，说明二氧化碳能溶于水。 【小问3详解】 见答案。 【小问4详解】 A．该措施可使二氧化碳资源化利用，消耗二氧化碳减少了碳排放，故A不符合题意。 B．清洁能源代替化石燃料，减少二氧化碳的排放，故B不符合题意。 C．绿色出行，减少燃油汽车尾气碳排放，故C不符合题意。 D．一次性筷子大量使用，滥砍树木，植被减少，植物光合作用吸收二氧化碳变少，不利于碳中和，故D符合题意。 三、探究题（本题共5小题，每空2分，共36分） 23. 小嘉用溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克，再往分液漏斗中加入30毫升15%的溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。 【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？ 【建立假设】水可以降低溶液浓度，从而减缓反应速度。 【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的溶液进行实验，观察并比较。 【实验结论】加水降低了溶液的浓度，使反应速度变慢。 【交流反思】 （1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加溶液的__________相同。 （2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较__________。 【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是__________。若直接用30%的溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是（ ）（填字母）。 AB CD 【答案】（1）速率 （2） ①. 收集相同体积氧气所需时间##相同时间内收集气体体积 ②. 降低温度，可以使过氧化氢的分解速率变慢 ③. C 【解析】 【小问1详解】 控制变量法是实验探究常用的方法之一，为了更好地比较反应速率，还需要控制三次实验中滴加过氧化氢溶液的速率相同； 【小问2详解】 判断反应速率可以通过观察实验现象如：产生气泡的快慢，还可以比较收集等体积气体所需时间或相同时间内收集气体体积大小； 用3%的H2O2溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验，该实验是验证温度对反应速率的影响，进行该实验所基于的假设是降低温度，可以使过氧化氢的分解速率变慢；使用分液漏斗可以控制液体反应物的滴加量，为了得到平稳的氧气流，用分液漏斗将双氧水滴加到水中，可以起到稀释作用，减缓反应速率；故选C 。 24. 气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某兴趣小组了解到如下信息后提出了他们的猜想。 信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎； ②篮球充气越多，越不易被压扁； ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。 猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。 （1）信息________（选填序号）可作为猜想“气压大小可能与气体体积有关”的依据； （2）小组同学继续实验，在同一烧瓶中装入一定质量的气体，用热毛巾捂住烧瓶外壁，改变烧瓶内密闭气体的温度，用压强传感器通过数据采集器将测量结果显示在电脑上（如图），记录相关实验数据如表所示。 实验次数 1 2 3 4 气体的温度 20 30 40 50 气体的压强p（） 100.0 103.4 106.8 110.2 ①小明选择质量足够好的气球代替烧瓶通过上述方法完成了该实验。兴趣小组的同学对小明的做法提出了质疑。小明实验中存在的问题是________； ②小明发现用软木塞塞住未装满热水的热水瓶，一段时间后发现打开软木塞非常困难。请结合本实验的数据，对该实验现象作出解释。________ 【答案】 ①. ③ ②. 实验中随着温度的升高，气球的体积越来越大，不符合保持气体体积一定的要求 ③. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]自行车轮胎在烈日下暴晒，轮胎内气体温度会升高，而轮胎易爆胎，说明了轮胎内气体压强增大了，由此我们可以猜想气压与温度有关；往篮球里充气的过程中，篮球内的气体越来越多（质量变大），篮球越来越难被压扁，说明篮球内气压增大了，由此我们可以猜想气压与气体的多少有关；将密封在针筒内空气压缩的过程中，气体的质量不变，体积变小，压缩到一定程度就无法压缩，说明针筒内气压变大了，由此可以猜想③气压与气体的体积有关。 （2）①[1]根据“用热毛巾捂住烧瓶外壁，改变烧瓶内密闭气体的温度，用压强传感器通过数据采集器将测量结果显示在电脑上，小组同学提出的猜想是气压与温度有关；实验中控制气体的质量一定、体积一定，只改变气体的温度；小颜选择质量足够好的气球代替烧瓶进行实验，实验中随着温度的升高，气球的体积越来越大，不符合保持气体体积一定的要求。 ②[3]将热水倒入热水瓶时，热水上方的气体温度较高、压强较大；用软木塞塞住后，瓶内气体的温度逐渐降低，部分水蒸气液化为水，这就导致热水上方的气体压强减小，瓶外大气压大于瓶内气压，于是会形成一个指向瓶内的压强差，导致难以打开软木塞。 25. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图Ⅰ实验中可以推测氮气具有的性质是______，______。（写出2点） （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______（填序号） （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约______mL刻度处才停止。 【答案】 ①. 难溶于水 ②. 不能支持燃烧 ③. ③①②④ ④. 1 【解析】 【详解】（1）足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧，这是氮气的化学性质，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，这是氮气的物理性质； （2）实验步骤应为组装仪器、检查装置的气密性，将少量红磷平装入试管中，将20ml注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ所示连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；点燃酒精灯，实验完毕，撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，读取注射器活塞数据，故顺序为：③①②④； （3）图Ⅱ实验中，消耗氧气体积为：45mL×=9mL，所以活塞所处的刻度值为10mL-9mL=1mL，因此注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1刻度处才停止。 26. 小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO2气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。 【实验验证】 实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。 实验二：用CO2传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中CO2的含量，绘制成甲图。 （1）【明确原理】实验一中操作基于的原理是澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。但结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是_______________。 （2）【设计制作】 ①发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到______________，则气密性良好。 ②“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有______________。 A.鸡蛋壳、白醋 B.食盐、白醋 C.石灰石、洁厕剂（有效成分之一为盐酸） （3）【检验评价】 自制家用蚊虫诱捕器 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，气体能排出 反应安全，气体不能排出 反应有较大安全隐患 指标二 反应速率可控，且速率可定量观测 _________ 反应速率不可控 _________ 为了较全面评价该“诱捕器”，请你帮他完成指标二中“合格”的评价标准。 【答案】（1）诱蚊剂产生的二氧化碳浓度太低，少量二氧化碳与澄清石灰水生成少量碳酸钙沉淀不够明显。 （2） ①. 活塞回落至原来位置 ②. AC （3） ①. 反应速率可控 ②. 速率无法定量观测 【解析】 【小问1详解】 由甲图数据，诱蚊剂瓶内二氧化碳体积分数远低于人体呼出气体，二氧化碳浓度过小，和澄清石灰水反应生成微量碳酸钙，肉眼看不到浑浊。 【小问2详解】 ①装置气密性良好，拉活塞，内部气压变小；松手后大气压将活塞压回原处。 ②A．鸡蛋壳主要成分是碳酸钙，与白醋反应会生成二氧化碳，符合题意。 B．食盐、氯化钠与白醋不反应，不会产生二氧化碳，不符合题意。 C．石灰石主要成分碳酸钙，与盐酸反应生成二氧化碳，符合题意。故选AC。 【小问3详解】 ①②优秀：速率可控 + 可定量观测；待改进：速率不可控；合格介于二者之间：速率可控，不能定量观测。 27. 科学兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下： A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔； B．如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F； C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积V； D．用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。 请根据他们设计的方案回答以下问题： （1）操作A的目的是__________； （2）测量前，同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做的好处：__________。 （3）若同学们用图乙中②注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的__________（选填“①”或“③”）注射器； （4）用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p=__________。 【答案】（1）排尽注射器内空气 （2）密封不漏气、减小摩擦 （3）③ （4） 【解析】 【小问1详解】 把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔，其目的是排尽注射器内空气。 【小问2详解】 为了密封不漏气、减小摩擦，所以测量前，要在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中。 【小问3详解】 因为大气的压强是一定的，根据公式可知，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小量程注射器，故选③。 【小问4详解】 活塞的面积为 将测量结果代入压强公式得 四、解答题（第28题6分，第29题7分，第30题8分，第31题6分，共27分） 28. 实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气（杂质既不参加反应，也不溶于水）。实验数据记录如图： 请回答下列问题： （1）a＝__________。操作①的名称为__________。 （2）计算受热分解的氯酸钾的质量。 （3）计算滤液中氯化钾溶质的质量分数。 【答案】（1） ①. 4.5 ②. 过滤 （2）设原固体混合物中氯酸钾的质量为x x=12.25g 受热分解的氯酸钾的质量为12.25g。 （3）设反应生成氯化钾的质量为y y=7.45g 滤液中氯化钾溶质的质量分数为。 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰的质量为。操作①是固体和液体的分离，步骤称为过滤。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 见答案。 29. 市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。 性质一：（在以上开始逐渐分解） 性质二： （1）苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水则不含二氧化碳，但小科认为他喝入体内也会产生二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质________（选填“一”或“二”）。 （2）小科查阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小科取了10克小苏打样品放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确_______。（） 序号 反应前 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀硫酸溶液质量/克 0 10 10 10 10 10 C装置中溶液总质量/克 100.0 101.1 102.2 103.3 104.4 105.0 （3）如果去掉装置B，测量结果将会________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1）二 （2）包装袋上的标注不准确 （3）偏大 【解析】 【小问1详解】 因为人体内不能达到50℃的温度，所以他喝入无汽苏打水体内也会产生二氧化碳不是受热分解，主要是因为人体的为中有盐酸，盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，因此喝入无汽苏打水体内也会产生二氧化碳; 【小问2详解】 由题意得：生成二氧化碳的质量为 设样品中碳酸氢钠的质量为 样品中碳酸氢钠的质量分数为：，因此包装袋上的标注不准确。 【小问3详解】 根据图中的实验过程。A装置硫酸与碳酸氢钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，B装置干燥二氧化碳气体，C装置吸收生成的二氧化碳，因此C装置中溶液增加量即为生成的二氧化碳气体，因此如果去掉装置B，则水蒸气也进入C装置，导致二氧化碳的质量增大，计算所得的碳酸氢钠的质量增大，测量结果将会偏大。 30. 学校科学实验小组同学为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞（横截面积）并封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示。某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像。请回答下列问题： （1）活塞下压过程中，缸内气体的质量_________（选填“变小”“变大”或“不变”）； （2）当缸内气柱长度h＝5厘米时，缸内气体对活塞产生的压力为_________牛； （3）根据图乙可得出的实验结论是：_________； （4）经测量，当缸内气体压强p为时，缸内气体的密度为，那么，当缸内气体压强p为时，缸内气体的密度为_________kg/m³。 【答案】（1）不变 （2）100 （3）一定质量的气体，温度不变时，气缸内气体的压强p与气柱长度成反比 （4）6.5 【解析】 【小问1详解】 气缸是封闭的，当活塞向下压，体积发生变化，但由于气缸内的气体含量并没有发生变化，所以它的质量不变。 【小问2详解】 由图乙可知，当缸内气柱长度h=5cm时，气缸内的压强为2×105Pa，由得，缸内气体对活塞产生的压力为F=pS=2×105Pa×5×10-4m2=100N 【小问3详解】 由图乙可知，每点的横坐标与纵坐标的乘积相等，说明二者成反比。则可得结论：一定质量的气体，温度不变时，气缸内气体压强p与缸内气柱长度h成反比。 【小问4详解】 由图乙可知，当气体压强p=1×105Pa时，对应的缸内气体的长度为h1=10cm，所以气缸内气体的体积为V1=Sh1，由得，气缸内气体的质量为m=ρ1V1=ρ1Sh1 由图乙可知，当气体压强p=5×105Pa时，对应的缸内气体的长度为h2=2cm，在此过程中气体的质量不变，所以m=ρ2V2=ρ2Sh2 即ρ1Sh1=ρ2Sh2 则 31. 高压锅在厨房里是一种常见的烹饪工具。现测得某品牌高压锅锅盖直径20，锅盖上的竖直排气孔的横截面积10，限压阀的质量100g，锅内的压强每增加，液体的沸点增加1℃。标准大气压（）下水的沸点为100℃。 （1）高压锅原理与下列哪幅图的原理一致，请选择___________（选填“甲”或“乙”）； （2）若它在标准大气压的地区使用，水的沸点可以达到多少摄氏度？ （3）某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如丙图所示，调节螺丝可上下旋转。请分析改进后，该结构能调节高压锅温度的原因：___________。 【答案】（1）甲 （2）125摄氏度 （3）见解析 【解析】 【小问1详解】 高压锅原理是通过增大压强，来增加锅内液体的沸点，因此原理如甲图所示。 【小问2详解】 根据题意 则 锅内气压为 . 水的沸点可以达到 【小问3详解】 调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大，导致高压锅内气压变大，根据气压越大，沸点越高的规律，锅内水的沸点升高；当向上旋转时，弹簧对限压阀的压力变小，导致高压锅内气压变小，锅内水的沸点降低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市文晖实验学校2025-26学年第二学期期中教学诊断 八年级科学 2026年04月 考生须知： 1.本试卷满分为150分，考试时间为100分钟。 2.答题前，请在答题纸上写姓名和准考证号。 3.必须在答题纸的相应位置上答题，写在其他地方无效。 可能用到的相对原子质量:H-1C-120-16Na-23S-32Cl-35.5K-39 一、选择题（本题共15题，每小题3分，共45分） 1. 下列装置操作图不能用于检查气密性的是 A. B. C. D. 2. 如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A. 封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用 B. 封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的 C. 封盖打开后，消毒液不再受重力的作用 D. 封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用 3. 某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的（　　） A. 对流层 B. 中间层 C. 平流层 D. 暖层 4. 下列反应中属于化合反应的是（条件略）（　　） A. B. C. D. 5. 世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是（　　） A. 水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B. 麻猪蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度\ C. 火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物 D. “将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量 6. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（　　） A. B. C. D. 7. 小乐为了检验气体X（纯净物），进行了如图所示实验。观察到实验①中干冷烧杯内壁有水珠，实验②中澄清石灰水变浑浊。则对气体X分析正确的是（　　） A. 根据实验①的现象，说明气体X含氢、氧元素 B. 根据实验②的现象，说明气体X含碳、氧元素 C. 根据实验①②的现象，说明气体X为甲烷气体 D. 根据实验①②的现象，说明气体X一定含碳、氢元素 8. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） 选项 异常现象 分析 A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足 B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满 C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了 D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了 A. A B. B C. C D. D 9. 我国科学家研究出碳化铝（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应的微观模型如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 该化学反应类型为分解反应 B. 反应中分子的数目发生了改变 C. 金原子对CO起催化作用 D. 碳化钼在反应前后化学性质发生了改变 10. 下列说法正确的有（　　） ①物质与氧气发生的反应体现了氧气的氧化性 ②化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 ③自燃是由缓慢氧化引起的 ④白磷在空气中和在氧气中的着火点不同 ⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 11. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. O时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 12. 如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　） A. B. C. D. 13. 为探究铜与氧反应的规律，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验。观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（　　） A. 加热前的空气样品中，氧气含量为20.99% B. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C. 拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少 D. 本次实验结束后，装置内的氧气有残留 14. 4.4克某碳氢化合物（化学式为CxHy）在密闭容器内充分燃烧，生成二氧化碳和水。部分物质的分子数随反应过程的变化如图所示下列说法正确的是（　　） A. t时刻， O2和CO2的质量相等 B. 反应生成的水分子数目为3n C. 密闭容器内剩余氧气的质量为3.2克 D. n个CO2分子的质量为13.2克 15. “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ） A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B. 微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 二、填空题（本题共7题，每空2分，共42分） 16. 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是______________。 （2）实验室用氯酸钾制取比较干燥的氧气时，发生和收集装置可选用____________。 17. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船的成功发射，标志着中国航天事业又迈出了坚实的一步。偏二甲肼（）和是“神舟二十号”火箭的推进剂，反应的化学方程式为。请回答： （1）上述反应中生成物X是一种单质气体，写出其化学式：____________。 （2）上述反应中共有____________种氧化物。 （3）上述反应中生成和的质量比为____________。 18. “冬吃萝卜夏吃姜”是我国民间广为流传的养生谚语。萝卜牛肉汤是冬天常吃的一道家常美食，汤鲜味美，制作原料主要有牛肉、萝卜、水、调料等。 （1）烹饪时，需要在锅内加入适量水，还需生姜、食盐、食用油等调味品。生姜、食盐、食用油分别与水充分混合后，能形成溶液的是__________。 （2）把牛肉放入高压锅内烹饪，可以大大缩短加热时间。这是因为高压锅内气压增大，水的沸点会__________（选填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）高山萝卜是指在高海拔地区生长的萝卜，具有营养丰富、肥嫩无公害的优势。主要是因为高山上气温较低，这体现了__________因素对气候的影响。 19. 化学是以实验为基础的学科，而课本实验是一切变形试验的基础。 Ⅰ、生活中粉尘使用不当可能引起爆炸，如图一是面粉爆炸实验。 （1）该实验能否用木炭粉尘替代面粉____________（选填“能”或“否”）。 （2）面粉加工厂防爆的安全措施是____________（写一条即可）。 II、某小组设计了如图二实验装置测定空气中氧气含量。 （3）实验结束，待装置冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。以下说法正确的是（　　） A. 气球可防止橡胶塞冲出 B. 实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 C. 装置不变时，可用硫磺替代白磷完成该实验 D. 白磷的多少不会影响该实验的结果 20. 国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。 （1） PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5___________（填写长度单位）的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响，对人体健康的影响更大。 （2）下列关于PM2.5的说法错误的是（　　） A. PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘。 B. PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 C. PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多。 D. PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。 21. 对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答： 材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长所需的物质全部来自土壤。 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示； 材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间； 材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。 （1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_______。 （2）普利斯特利实验说明了_______。 （3）如今，依据碘能使淀粉变蓝色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，按如图丙所示进行处理，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗、滴碘液、观察。图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是（　　） A. B. C. D. （4）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（　　） A. 观察叶片结构 B. 探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 探究光合作用产生氧气 D. 探究叶片正面和背面的气孔数目 22. 自然界吸收二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制：一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有50%～60%不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。 （1）CO2的过度排放会造成___________（填序号）。 A. 臭氧层空洞 B. 全球气温上升 C. 雾霾天气 （2）海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳___________（填“能”或“不能”）溶于水。 （3）CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。下图反应Ⅰ利用CaO捕集CO2，反应Ⅱ中CaCO3分解产生的CaO疏松多孔，有利于捕集CO2。请写出CaCO3分解的化学方程式：___________。 （4）为体现我国在应对气候变化问题上的大国担当，我国提出了碳达峰、碳中和目标。下列措施中不利于实现该目标的是___________（填字母）。 A. 将二氧化碳转化为化工产品 B. 发展氢能等清洁能源 C. 上下班出行用自行车代替汽车 D. 提倡大量使用一次性筷子 三、探究题（本题共5小题，每空2分，共36分） 23. 小嘉用溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克，再往分液漏斗中加入30毫升15%的溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。 【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？ 【建立假设】水可以降低溶液浓度，从而减缓反应速度。 【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的溶液进行实验，观察并比较。 【实验结论】加水降低了溶液的浓度，使反应速度变慢。 【交流反思】 （1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加溶液的__________相同。 （2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较__________。 【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是__________。若直接用30%的溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是（ ）（填字母）。 AB CD 24. 气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某兴趣小组了解到如下信息后提出了他们的猜想。 信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎； ②篮球充气越多，越不易被压扁； ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。 猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。 （1）信息________（选填序号）可作为猜想“气压大小可能与气体体积有关”的依据； （2）小组同学继续实验，在同一烧瓶中装入一定质量的气体，用热毛巾捂住烧瓶外壁，改变烧瓶内密闭气体的温度，用压强传感器通过数据采集器将测量结果显示在电脑上（如图），记录相关实验数据如表所示。 实验次数 1 2 3 4 气体的温度 20 30 40 50 气体的压强p（） 100.0 103.4 106.8 110.2 ①小明选择质量足够好的气球代替烧瓶通过上述方法完成了该实验。兴趣小组的同学对小明的做法提出了质疑。小明实验中存在的问题是________； ②小明发现用软木塞塞住未装满热水的热水瓶，一段时间后发现打开软木塞非常困难。请结合本实验的数据，对该实验现象作出解释。________ 25. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图Ⅰ实验中可以推测氮气具有的性质是______，______。（写出2点） （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______（填序号） （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约______mL刻度处才停止。 26. 小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO2气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。 【实验验证】 实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。 实验二：用CO2传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中CO2的含量，绘制成甲图。 （1）【明确原理】实验一中操作基于的原理是澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。但结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是_______________。 （2）【设计制作】 ①发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到______________，则气密性良好。 ②“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有______________。 A.鸡蛋壳、白醋 B.食盐、白醋 C.石灰石、洁厕剂（有效成分之一为盐酸） （3）【检验评价】 自制家用蚊虫诱捕器 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，气体能排出 反应安全，气体不能排出 反应有较大安全隐患 指标二 反应速率可控，且速率可定量观测 _________ 反应速率不可控 _________ 为了较全面评价该“诱捕器”，请你帮他完成指标二中“合格”的评价标准。 27. 科学兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下： A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔； B．如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F； C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积V； D．用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。 请根据他们设计的方案回答以下问题： （1）操作A的目的是__________； （2）测量前，同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做的好处：__________。 （3）若同学们用图乙中②注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的__________（选填“①”或“③”）注射器； （4）用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p=__________。 四、解答题（第28题6分，第29题7分，第30题8分，第31题6分，共27分） 28. 实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气（杂质既不参加反应，也不溶于水）。实验数据记录如图： 请回答下列问题： （1）a＝__________。操作①的名称为__________。 （2）计算受热分解的氯酸钾的质量。 （3）计算滤液中氯化钾溶质的质量分数。 29. 市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。 性质一：（在以上开始逐渐分解） 性质二： （1）苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水则不含二氧化碳，但小科认为他喝入体内也会产生二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质________（选填“一”或“二”）。 （2）小科查阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小科取了10克小苏打样品放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确_______。（） 序号 反应前 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀硫酸溶液质量/克 0 10 10 10 10 10 C装置中溶液总质量/克 100.0 101.1 102.2 103.3 104.4 105.0 （3）如果去掉装置B，测量结果将会________（选填“偏大”或“偏小”）。 30. 学校科学实验小组同学为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞（横截面积）并封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示。某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像。请回答下列问题： （1）活塞下压过程中，缸内气体的质量_________（选填“变小”“变大”或“不变”）； （2）当缸内气柱长度h＝5厘米时，缸内气体对活塞产生的压力为_________牛； （3）根据图乙可得出的实验结论是：_________； （4）经测量，当缸内气体压强p为时，缸内气体的密度为，那么，当缸内气体压强p为时，缸内气体的密度为_________kg/m³。 31. 高压锅在厨房里是一种常见的烹饪工具。现测得某品牌高压锅锅盖直径20，锅盖上的竖直排气孔的横截面积10，限压阀的质量100g，锅内的压强每增加，液体的沸点增加1℃。标准大气压（）下水的沸点为100℃。 （1）高压锅原理与下列哪幅图的原理一致，请选择___________（选填“甲”或“乙”）； （2）若它在标准大气压的地区使用，水的沸点可以达到多少摄氏度？ （3）某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如丙图所示，调节螺丝可上下旋转。请分析改进后，该结构能调节高压锅温度的原因：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $