7.1 力 同步练 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 分层覆盖基础概念到实验探究，通过生活情境与科技案例构建“概念理解-应用分析-科学探究”的巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|力的基本概念与单位|以单选（牛顿单位）、填空（以卵击石）巩固物理观念| |提升|力的作用效果与三要素|通过作图（拉力示意图）、简答（火箭发射）强化科学思维| |拓展|力的相互性与实验探究|以实验题（作用效果因素、立定跳远项目）培养科学探究能力|

7.1力（同步练）原卷版 姓名：___________班级：___________学号：___________ 一、单选题 1．有位科学家创立了经典力学理论体系，发现万有引力定律，力的单位以他的名字命名。这位科学家是（　　） A．亚里士多德 B．伽利略 C．帕斯卡 D．牛顿 2．勤劳的小乐在帮妈妈干家务活时发现把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．大小 B．作用点 C．方向 D．受力物体 3．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘的是儿童放飞风筝的画面，如图所示。儿童的手会受到拉力作用，这个力的施力物体是（    ） A．地球 B．手 C．风筝线 D．风筝 4．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个物体不接触就不可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而单独存在 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．只有一个物体也能产生力的作用 5．如图所示，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．用力推动篮球 B．运动员将撑杆压弯 C．小鸟将树枝压弯 D．拉弹弓 6．如图所示，人坐在小船上，用力推另一小船，能够把另一小船推开，同时自己坐的小船也向后退。该现象无法说明的是（　　） A．力可以改变物体的运动状态 B．力的作用效果与力的方向有关 C．人推船时，人也受到船的力 D．物体间力的作用是相互的 7．一辆电动车高速行驶，与一辆变道汽车相撞，电动车损毁严重，在这次碰撞中（　　） A．汽车对电动车的作用力更大 B．电动车对汽车的作用力更大 C．汽车对电动车的作用力和电动车对汽车的作用力大小相等 D．若电动车速度大于汽车速度，则电动车对汽车的作用力会更大 8．如图所示，小华用黑板擦擦黑板时，手握住黑板擦的同一位置，用大小不同的力朝一个方向按压着擦拭，黑板的清洁效果明显不同。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位 二、填空题 9．消防队使用无人机举行高楼灭火演习。如图甲所示，无人机悬停在空中。如图乙所示，无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机会水平向______（选填“左”或“右”）运动，这说明力的作用是______的。 10．古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的________，此时使“卵”破裂的施力物体是________（选填“手”或“石头”）；撞击过程中，“卵”受力大小________（选填“小于”“等于”或“大于”）“石”受力大小。 11．“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿，被誉为“钢铁行业皇冠上的明珠”。如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板，“变薄、变长”说明力可以改变物体的________，加工过程中钢材的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”）。和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活，其中的“轻”是指________（选填“密度”或“质量”）小。 三、作图题 12．小明同学用20N斜向右上方的拉力拉动物体。请在图中画出绳子对物体的拉力F的示意图。 四、简答题 13．飞向寰宇，再叩苍穹。2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射，如图所示。火箭点火后，向下快速喷出气体，推动火箭加速上升。写出两条此过程包含的力学知识。 五、实验题 14．如图甲所示，在探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，小明将锯条一端固定，用不同的力拉锯条，力的大小关系为 (1)实验是通过_______（填序号：A拉力大小、B锯条的弯曲程度）来反映力的作用效果。 (2)若探究力的作用效果与力的方向有关应选择（a）和_______两图。 (3)比较（a）和（d）可探究力的作用效果与_______的关系。 (4)比较（a）和（b）_______（填“能”或“不能”）探究力的作用效果与力的大小有关。 (5)通过实验知道在关门时应在_______（填“A”、“B”或“C”）点用力最容易将门关上。 15．【项目提出】立定跳远是中考体育测试项目，项目化学习小组提出了“提高立定跳远成绩”学习主题。 【项目分析】当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，起跳的角度不同，立定跳远的成绩可能不同。 发射角度/° 15 45 60 发射点到落地点的距离s/m 第一次实验 0.66 0.82 0.74 第二次实验 0.67 0.81 0.75 第三次实验 0.65 0.81 0.74 【项目实施】小组成员用弹簧玩具枪、钢球等器材进行了如图所示的实验，并将实验数据记录在表中。 (1)小组成员以同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，其目的是___________； (2)比较实验结果可初步得出，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩_______； (3)请你结合生活经验，再提出一个可能影响立定跳远成绩的因素：_______。 16．做一做，并思考： (1)一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 _________ 。 (2)如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 _______ 。 (3)如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的 _______ 发生了变化。 (4)物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫作 _________ 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 ____________ 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.1力（同步练）解析版 姓名：___________班级：___________学号：___________ 一、单选题 1．有位科学家创立了经典力学理论体系，发现万有引力定律，力的单位以他的名字命名。这位科学家是（　　） A．亚里士多德 B．伽利略 C．帕斯卡 D．牛顿 【参考答案】D 【解析】牛顿创立了经典力学理论体系，发现了万有引力定律，并且国际单位制中力的单位以他的名字命名，为牛顿，简称牛，符号为N。 故选D。 2．勤劳的小乐在帮妈妈干家务活时发现把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．大小 B．作用点 C．方向 D．受力物体 【参考答案】B 【解析】把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘的是儿童放飞风筝的画面，如图所示。儿童的手会受到拉力作用，这个力的施力物体是（    ） A．地球 B．手 C．风筝线 D．风筝 【参考答案】C 【解析】A．地球对手施加的是竖直向下的重力，而不是题干中所指的沿着线方向的拉力，故A错误； B．在这个拉力的作用过程中，儿童的手是受力物体，不能同时作为该拉力的施力物体，故B错误； C．风筝线与手直接接触，发生形变后对手产生拉力，是直接对受力物体施加该作用力的施力物体，故C正确； D．风筝并未与手直接接触，它是对风筝线施加了拉力，然后再由风筝线对手施加拉力，故D错误。 故选C。 4．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个物体不接触就不可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而单独存在 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．只有一个物体也能产生力的作用 【参考答案】C 【解析】A．不接触的物体也能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉、地球对物体的重力，不接触也可以有力，故A错误； B．力不能脱离物体单独存在，故B错误； C．力的定义就是物体对物体的作用，力离不开物体，没有物体就不存在力，故C正确； D．产生力至少需要施力物体和受力物体两个物体，一个物体无法产生力，故D错误。 故选C。 5．如图所示，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．用力推动篮球 B．运动员将撑杆压弯 C．小鸟将树枝压弯 D．拉弹弓 【参考答案】A 【解析】A．用力推动篮球：力使篮球由静止变为运动，改变了篮球的运动状态； B．运动员将撑杆压弯：力使撑杆的形状发生改变，属于使物体发生形变； C．小鸟将树枝压弯：力使树枝的形状发生改变，属于使物体发生形变； D．拉弹弓：力使弹弓的形状发生改变，属于使物体发生形变。 故BCD力的作用效果相同，A与其他三个作用效果不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．如图所示，人坐在小船上，用力推另一小船，能够把另一小船推开，同时自己坐的小船也向后退。该现象无法说明的是（　　） A．力可以改变物体的运动状态 B．力的作用效果与力的方向有关 C．人推船时，人也受到船的力 D．物体间力的作用是相互的 【参考答案】B 【解析】A．被推的小船由静止变为运动，人乘坐的小船也由静止变为向后运动，两艘船的运动状态都发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．该现象中没有对比不同方向的力产生的不同作用效果，无法说明力的作用效果与力的方向有关，故B符合题意； C．人推船时，自身乘坐的船向后退，说明人推船的同时，人也受到了船的反作用力，故C不符合题意； D．人对另一艘船施加力的同时，自己也受到另一艘船的反作用力，导致自己的船后退，能够说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意。 故选B。 7．一辆电动车高速行驶，与一辆变道汽车相撞，电动车损毁严重，在这次碰撞中（　　） A．汽车对电动车的作用力更大 B．电动车对汽车的作用力更大 C．汽车对电动车的作用力和电动车对汽车的作用力大小相等 D．若电动车速度大于汽车速度，则电动车对汽车的作用力会更大 【参考答案】C 【解析】汽车对电动车的作用力与电动车对汽车的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．如图所示，小华用黑板擦擦黑板时，手握住黑板擦的同一位置，用大小不同的力朝一个方向按压着擦拭，黑板的清洁效果明显不同。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位 【参考答案】B 【解析】“手握住黑板擦的同一位置”说明力的作用点不变，“朝一个方向按压”说明力的方向不变，而“用大小不同的力”导致“清洁效果明显不同”，表明力的作用效果随力的大小变化而变化，这说明影响力的作用效果的因素是力的大小。 故选B。 二、填空题 9．消防队使用无人机举行高楼灭火演习。如图甲所示，无人机悬停在空中。如图乙所示，无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机会水平向______（选填“左”或“右”）运动，这说明力的作用是______的。 【参考答案】左 相互 【解析】无人机水平向右喷射干粉时，无人机对干粉施加向右的作用力，根据力的作用是相互的，干粉会给无人机一个向左的反作用力，因此原本悬停的无人机向左运动。 10．古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的________，此时使“卵”破裂的施力物体是________（选填“手”或“石头”）；撞击过程中，“卵”受力大小________（选填“小于”“等于”或“大于”）“石”受力大小。 【参考答案】形状 石头 等于 【解析】卵破损是自身形状发生了改变，说明力能改变物体的形状； 卵撞击石头时，是石头对卵施加了使其破裂的力，因此该力的施力物体是石头。 根据力的作用是相互的规律，相互作用的两个力大小相等，卵与石头之间的作用力属于一对相互作用力，所以“卵”受力大小等于“石”受力大小。 11．“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿，被誉为“钢铁行业皇冠上的明珠”。如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板，“变薄、变长”说明力可以改变物体的________，加工过程中钢材的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”）。和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活，其中的“轻”是指________（选填“密度”或“质量”）小。 【参考答案】形状 不变 密度 【解析】钢板变薄、变长，形状改变，表明力可以改变物体形状；质量是一个物体的属性，不会随着物体形状的变化而变化，故加工过程中质量不变；和普通钢材相比，相同体积下用 “手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活，说明密度小。 三、作图题 12．小明同学用20N斜向右上方的拉力拉动物体。请在图中画出绳子对物体的拉力F的示意图。 【参考答案】 【解析】以物体右上角的连接点为作用点，沿绳子斜向右上方画一条带箭头的线段；在线段末端标注箭头，并在箭头旁写上，据此作图。 四、简答题 13．飞向寰宇，再叩苍穹。2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射，如图所示。火箭点火后，向下快速喷出气体，推动火箭加速上升。写出两条此过程包含的力学知识。 答：火箭对喷出气体有向下的作用力，同时气体对火箭产生向上的推力，这说明力的作用是相互的；火箭加速上升时，运动状态改变，说明燃气对火箭的推力改变了火箭的运动状态。 五、实验题 14．如图甲所示，在探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，小明将锯条一端固定，用不同的力拉锯条，力的大小关系为 (1)实验是通过_______（填序号：A拉力大小、B锯条的弯曲程度）来反映力的作用效果。 (2)若探究力的作用效果与力的方向有关应选择（a）和_______两图。 (3)比较（a）和（d）可探究力的作用效果与_______的关系。 (4)比较（a）和（b）_______（填“能”或“不能”）探究力的作用效果与力的大小有关。 (5)通过实验知道在关门时应在_______（填“A”、“B”或“C”）点用力最容易将门关上。 【参考答案】(1)B (2)（c） (3)力的作用点 (4)能 (5)A 【解析】（1）力的作用效果不能直接观察，实验通过锯条的弯曲程度反映力的作用效果，这是转换法的应用，因此选B。 （2）探究力的作用效果与力的方向的关系时，需要控制力的大小、作用点相同，只改变力的方向。图（a）和（c）满足大小、作用点相同，方向不同，因此选（c）。 （3）图（a）和（d）中，力的大小、方向都相同，只有力的作用点不同，因此探究的是力的作用效果与力的作用点的关系。 （4）图（a）和（b）中，力的方向、作用点都相同，只有力的大小不同，因此能探究力的作用效果与力的大小的关系。 （5）力的作用点越远离门轴（支点），力的作用效果越明显，图中A点离门轴最远，因此在A点用力最容易关门。 15．【项目提出】立定跳远是中考体育测试项目，项目化学习小组提出了“提高立定跳远成绩”学习主题。 【项目分析】当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，起跳的角度不同，立定跳远的成绩可能不同。 发射角度/° 15 45 60 发射点到落地点的距离s/m 第一次实验 0.66 0.82 0.74 第二次实验 0.67 0.81 0.75 第三次实验 0.65 0.81 0.74 【项目实施】小组成员用弹簧玩具枪、钢球等器材进行了如图所示的实验，并将实验数据记录在表中。 (1)小组成员以同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，其目的是___________； (2)比较实验结果可初步得出，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩_______； (3)请你结合生活经验，再提出一个可能影响立定跳远成绩的因素：_______。 【参考答案】(1)求平均值，减小误差 (2)先增大后减小 (3)自身体重 【解析】（1）实验中为了减小测量误差，同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，求取三次实验的平均值。 （2）根据表格数据分析可知，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩先增大后减小。 （3）当学生的体重不同时，以相同角度跳跃的成绩不同，因此可以提出“立定跳远成绩与自身体重是否有关”的问题。 16．做一做，并思考： (1)一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 _________ 。 (2)如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 _______ 。 (3)如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的 _______ 发生了变化。 (4)物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫作 _________ 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 ____________ 。 【参考答案】(1)开始运动 (2)变大 (3)方向 (4)运动状态 物体的运动状态 【解析】（1）磁体能吸引铁磁性物质，当一个磁体靠近小铁球时，可以观察到小球由静止变为运动。 （2）如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，由于磁体能吸引铁物质，可以观察到小铁球运动速度变大。 （3）如图乙，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，由于磁体能吸引铁物质，可以观察到小铁球运动的方向发生了变化。 （4）物体从静止开始运动或运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，或运动的快慢和方向都发生改变，都叫作运动状态发生了变化。可得出结论：力可以改变物体的运动状态。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $