2.2.1 无脊椎动物 课时作业练-2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 人教版七年级上册生物学第二单元“动物的类群”第一节无脊椎动物同步练，通过基础辨析、综合应用与探究实践三层设计，实现从单一特征识别到系统分类及实验分析的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一类群特征（如软体动物、线虫动物等）|单选题（1-10题）直接考查概念辨析，强化生命观念中的结构与功能观| |综合层|多类群比较与结构功能关联|综合题（11-13题）结合结构图与检索表，培养科学思维的分类与归纳能力| |探究层|实验设计与环境因素分析|实验题（14题）通过蚯蚓实验，发展探究实践能力与生态观|

人教版新教材 七年级上册生物学 第二单元多种多样的生物 第二章动物的类群 第一节 无脊椎动物 课时作业练 一、单选题 1. 下列动物与鱿鱼属于同一类群的是（　　） A．蜗牛 B．海葵 C．鲟鱼 D．娃娃鱼 2. 乐乐身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是（　　） A．身体呈辐射对称，体表有角质层 B．消化器官不发达，生殖器官发达 C．有专门的运动器官——疣足 D．营寄生生活，寄主只限儿童 3. 蚯蚓生活在潮湿的土壤中，它的运动方式是（       ） A．爬行 B．游泳 C．蠕动 D．飞行 4. 蛔虫主要寄生在人的小肠里，下列有关蛔虫形态结构特点的叙述，错误的是（       ） A．体表有角质层 B．消化器官简单 C．生殖器官发达 D．有口无肛门 5. 下列动物类群与其主要特征的描述，对应错误的是（　　） A．刺胞动物——身体呈辐射对称，有口无肛门 B．扁形动物——身体呈两侧对称，有口有肛门 C．软体动物——身体柔软，大多具有贝壳 D．线虫动物——身体呈圆筒形，体表有角质层 6. 成语“蛛丝马迹”中的“蛛”原指蜘蛛，“马”原指灶马（学名“突灶螽”的昆虫）。下列关于蜘蛛和灶马的叙述错误的是（       ） A．体表均有坚韧的外骨骼 B．发育过程中均需要蜕皮 C．身体内均有脊椎骨构成的脊柱 D．身体和附肢均分节 7. 蝗虫（如图）是一种世界性的农业害虫，能长距离运动。下列关于蝗虫的叙述正确的是（　　） A．头上的触角具有咀嚼功能 B．①②③均发达，使之适于飞行 C．蝗虫坚韧的前翅覆盖在后翅上 D．蝗虫的成虫不再进食 8. 无脊椎动物种类数占动物总种类数的95%，分布于世界各地，下列关于无脊椎动物的说法正确的是（　　） A．涡虫背腹扁平，两侧对称，有口有肛门 B．乌贼身体柔软，有外套膜，运动器官是足 C．蛔虫的消化器官发达，在人体内繁殖速度较快 D．蚯蚓身体分节，体表有刺细胞 9. 下列对四种动物所属类群和主要特征的概述，正确的是（       ） A．水螅——刺胞动物，身体两侧对称，有口无肛门 B．绦虫——扁形动物，背腹扁平，有口有肛门 C．蛔虫——线虫动物，身体细长，体表有角质层 D．沙蚕——节肢动物，身体由许多相似的体节构成 10. 2023年10月24日，相关工作人员表示，许昌文峰塔塔刹冒出的“黑烟”实为群飞的蠓虫，蠓虫与蝗虫一样，同属于节肢动物门昆虫纲，下列叙述错误的是（       ） A．蠓虫体表有坚韧的外骨骼 B．蠓虫身体和附肢都分节 C．蠓虫发育过程中有蜕皮现象 D．蜘蛛与蠓虫属于同一纲 二、综合题 11. 蝗虫是危害粮食作物的主要害虫之一，除危害粮食作物外、还取食蔬菜。如图为蝗虫的外部形态示意图，请据图回答下列问题。 (1)蝗虫身体的三个部分中，[__]负责感觉和摄食，[__]是蝗虫的运动中心。 (2)蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有坚韧的______，该结构虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内的柔软器官并起到防止体内______蒸发的作用。 (3)蝗虫的体表与呼吸有关的结构是④____。 (4)蝗虫共有____对足，其中适于跳跃的是发达的______。 12. 请将下图六种无脊椎动物填入检索表的适当位置。 检索表 1身体不分节 2有口无肛门 3身体呈辐射对称（①） 3身体呈两侧对称（②） 2有口有肛门（③） 1身体分节 2身体呈圆筒形，无外骨骼..（④） 2体形多样，有外骨骼 3三对足，两对翅（⑤） 3四对足，无翅（⑥） ①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____ 13. 如图为水螅纵剖面结构图，据图回答下列问题： (1)水螅体形呈_____对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。身体由内胚层细胞和_____细胞构成。 (2)在[　]_____处刺细胞分布较多。 (3)食物由[　]_____进入，在内胚层细胞围成的消化腔中消化。 (4)芽体长成小水螅后，就从母体上脱落，独立生活，这种生殖方式称为_____生殖。 三、实验探究题 14. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小斌同学进行以下的探究实验：取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤．然后在两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．一段时间后： (1)_______瓶中的蚯蚓蠕动能力明显减弱，这是因为蚯蚓的呼吸依靠_____________来完成。 (2)实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_______，其中_______瓶是对照装置。 参考答案 一、单选题 1. A（鱿鱼是软体动物，蜗牛也是软体动物；海葵是刺胞动物；鲟鱼是鱼类；娃娃鱼是两栖动物） 2. B（钩虫、蛔虫、蛲虫都属于线虫动物，消化器官简单，生殖器官发达；A辐射对称错误，C疣足是环节动物，D寄主不限于儿童） 3. C（蚯蚓蠕动） 4. D（蛔虫有口有肛门） 5. B（扁形动物有口无肛门） 6. C（蜘蛛和灶马都是无脊椎动物，无脊柱） 7. C（A触角感觉，B③是后足适于跳跃，不是飞行，D成虫仍取食） 8. B（A涡虫有口无肛门；C蛔虫消化器官简单；D蚯蚓体表无刺细胞，刺细胞是刺胞动物） 9. C（A水螅辐射对称；B绦虫有口无肛门；D沙蚕是环节动物） 10. D（蜘蛛属于蛛形纲，昆虫纲是蠓虫和蝗虫，不同纲） 二、综合题 11. (1) [①] 头部；[②] 胸部（填序号或名称） (2) 外骨骼；水分 (3) 气门 (4) 三；后足（或③） 12. ① 水螅（身体不分节，有口无肛门，辐射对称） ② 涡虫（身体不分节，有口无肛门，两侧对称） ③ 蛔虫（身体不分节，有口有肛门） ④ 蚯蚓（身体分节，圆筒形，无外骨骼） ⑤ 蝗虫（身体分节，有外骨骼，三对足两对翅） ⑥ 蜘蛛（身体分节，有外骨骼，四对足无翅） 13. (1) 辐射；外胚层 (2) [①] 触手 (3) [⑤] 口 (4) 出芽 三、实验探究题 14. (1) 乙；湿润的体壁 (2) 水分（或湿度）；甲 学科网（北京）股份有限公司 $