2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课时作业练-2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 本练习通过基础单选-综合应用-实验探究三级分层，以结构与功能观为核心，覆盖藻类、苔藓和蕨类植物的特征及差异，实现从单一知识点到科学探究的进阶巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一知识点（如藻类结构、苔藓特征）|10道单选题聚焦核心概念，如第2题考查藻类根、茎、叶分化| |综合|跨类群比较与实际情境应用|3道综合题结合微景观、诗词等情境，如第12题通过诗句辨析植物类群| |探究|科学探究能力（假设、实验设计）|1道实验题验证假根吸水功能，培养对照实验设计与结论分析能力|

人教版新教材 七年级上册生物学 第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 课时作业练 一、单选题 1. 如图是由苔藓和蕨类栽种在山石上形成的小盆景。下列相关的叙述正确的是（　　） A．该盆景最适宜摆放在潮湿的环境中 B．这两类植物都有根、茎、叶的分化 C．这两类植物都依靠种子繁殖 D．这两类植物植株都矮小且茎内无输导组织 2. 关于水绵和海带，下列叙述错误的是（       ） A．都属于藻类 B．都含有可吸收光能的色素 C．都需要水和无机盐 D．都有根、茎、叶的分化 3. 图所示的植物为尖叶匍灯藓、鳞毛蕨，下列有关叙述正确的是（　　） A．都具有根、茎、叶 B．体内都有输导组织 C．都能产生孢子 D．都能产生种子 4. 天气晴好时，池塘里的水绵经常一团团漂浮在水面。下列关于水绵的叙述，正确的是（　　） A．有专门运输养料的器官 B．没有叶绿体 C．能制造有机物 D．有真正的根 5. 煤主要来自（　　） A．古代苔藓植物 B．古代蕨类植物 C．古代裸子植物 D．绿色开花植物 6. 下列关于藻类的描述，错误的是（　　） A．大多生活在水中 B．结构简单，没有根、茎、叶的分化 C．全部通过孢子繁殖 D．是生物圈中氧气的重要来源 7. 养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色。原因是（       ） A．细菌在缸的内壁上大量繁殖 B．水中长出了大量绿色细菌 C．鱼排出的粪便是绿色的 D．水中长出了大量的绿色微小的藻类 8. 地钱分布于中国各省，生长在各类阴暗的土坡、墙角和岩石上，下列关于地钱叙述不正确的是（　　） A．植株比较矮小 B．无输导组织 C．能产生大量种子 D．生活环境较为阴湿 9. 下列对相关生物形态结构、：生理功能等特征的描述，正确的是（       ） A．菜豆种子有一片子叶，是单子叶植物 B．肾蕨体内有物质运输的通道——输导组织 C．葫芦藓植株矮小，有根、茎、叶的分化 D．海带属于藻类，其叶能进行光合作用 10. 淘淘精心制作了一盆微景观（如图）。葫芦藓和狼尾蕨两种植物的共同特征是（       ） A．有输导组织 B．可监测空气污染程度 C．靠孢子繁殖 D．生活在干燥环境中 二、综合题 11. 某校生物兴趣小组游学时经允许后采集了若干种生物，带回实验室观察。请回答下列问题： (1)水绵是从溪水里采集到的，其所属的生物类型是________，能进行光合作用，因为该生物具有[　]________（填序号和对应的结构名称）。 (2)与图3植物相比，图1生物的不同之处是没有________的分化。 (3)图3中的植物比图2植物长得高大的一个原因是出现了________，它能吸收水分和无机盐。 (4)“苔花如米小，也学牡丹开。”描绘了苔藓植物的生长繁殖，其繁殖是通过“苔花”中生殖细胞——________进行的。 (5)在工厂附近，如果排放出的有毒气体比较多，以上生物最容易受到影响的生物种类是________。 12. 由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同推出的节目“中国诗词大会”于2024年3月10日起在中央电视台综合频道播出，节目以诗词为媒介，通过“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”等主题，展现社会大众对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，尽显中华民族历史之美、山河之美、文化之美。中国历代诗词中，植物是常见的描绘对象。请将诗句中描述的植物类群及相关知识填入相应表格中。 诗句 所属类群 常见植物 结构特点 返景入深林，复照青苔上。 ______ 葫芦藓 有类似茎和叶的分化，根为“______” 西湖春色归，春水绿于染。 ______ ______ 无根、茎、叶 陟彼南山，言采其蕨。 ______ 铁线蕨 有根茎叶，有专门运输物质的通道：______组织。 13. 生物兴趣小组的同学到六股河公园采集了几种生物，带回实验室观察。请观察下图，分析并回答问题： (1)水绵属于多细胞_______，没有_______的分化，全身都能进行光合作用。 (2)葫芦藓生活在阴暗潮湿的环境中，植株矮小，在显微镜下观察，发现它的“茎”中没有导管，“叶”中也没有_______。 (3)铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般都含有大量的生殖细胞——_______，该结构散落在温暖潮湿的地方就会萌发生长。 (4)上述三种生物中，可作为监测空气污染程度的指示植物是_______；具有专门运输物质的通道输导组织的植物是_______。（均填生物名称） 三、实验探究题 14. 某班同学学习了苔藓植物后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验验证假根是否具有吸水功能。于是进行了如下探究。 (1)提出问题：葫芦藓的假根能吸收水分吗？ 作出假设：_____。 设计实验： ①准备A、B两个培养皿，分别加入等量的稀释红墨水。 ②取来生长良好的葫芦藓分成两等份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨水。 ③观察并记录结果。 (2)实验中的B培养皿起_____作用。 (3)实验结果：A培养皿葫芦藓的叶片_____（填“变色”或“不变色”），B培养皿中葫芦藓的叶片变红。 (4)实验结论应是：_____。 参考答案 一、单选题 1. A 2. D 3. C 4. C 5. B 6. C 7. D 8. C 9. B 10. C 二、综合题 11. (1) 藻类；[3] 叶绿体 (2) 根、茎、叶 (3) 根（或“真正的根”） (4) 孢子 (5) 苔藓植物（或“葫芦藓”等） 12. 诗句 所属类群 常见植物 结构特点 返景入深林，复照青苔上。 苔藓植物 葫芦藓 有类似茎和叶的分化，根为“假根” 西湖春色归，春水绿于染。 藻类 水绵（或衣藻） 无根、茎、叶 陟彼南山，言采其蕨。 蕨类植物 铁线蕨 有根茎叶，有专门运输物质的通道：输导组织 13. (1) 藻类；根、茎、叶 (2) 输导组织（或“叶脉”） (3) 孢子 (4) 葫芦藓；铁线蕨 三、实验探究题 14. (1) 葫芦藓的假根能吸收水分（或“假根具有吸水功能”） (2) 对照 (3) 不变红 (4) 葫芦藓的假根不能吸收水分 学科网（北京）股份有限公司 $