第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕议论文三要素及“六个下功夫”中心论点展开，通过诗歌朗诵导入，衔接字词积累，过渡到文体知识与整体感知，以任务单和问题链搭建学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融入社会主义先进文化与中华优秀传统文化，强化文化自信。通过分析道理论据（如《墨子》引用）和事实论据（张伯苓事例）培养逻辑思维，语言品析提升语言运用能力，补写论据活动激发创造思维。学生能提升议论文读写能力，教师可依托系统流程高效教学。

7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 第1课时 第2课时 梦在前方，路在脚下 我们都是追梦人 为实现第二个百年奋斗目标， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦 准备着为共产主义事业而奋斗！ 时刻准备着！ 不忘初心，青春朝气永在 志在千秋，百年仍是少年 奋斗正青春！青春献给党！ 第1课时 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 2 搜集资料，扫清障碍 ◎读读写写 贤良 弘扬 铸魂（ ） 挖掘 积淀 底蕴（ ） 精髓（ ） 呵护（ ） 干涸（ ） 汲取（ ） 鸿鹄（ ） 氛围（ ） 坚持不懈（ ） 知行合一 心无旁骛（ ） 匡时济世（ ）（ ） zhù · · yùn · suǐ · hē · hé · jí · hú · fēn · xiè · · · wù kuānɡ jì 脉 （ ）脉络 （ ）含情脉脉 mài mò 济 （ ）匡时济世 （ ）人才济济 jì jǐ ◎多音字 【串句记忆法】 老一辈革命家人才济（jǐ）济，他们都胸怀匡时济（jì）世的远大志向。 掘（ ）挖掘 倔（ ）倔强 jué jué 匡（ ）匡时济世 诓（ ）诓骗 kuānɡ kuānɡ ◎形近字 崛（ ）崛起 jué 懈（ ）坚持不懈 邂（ ）邂逅 xiè xiè 骛（ ）心无旁骛 鹜（ ）趋之若鹜 wù wù 淀（ ）积淀 绽（ ）绽放 炼（ ）锤炼 练（ ）练习 diàn zhàn liàn liàn ◎重点词 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 心无旁骛：指做事注意力集中，专心致志。旁骛，另外的追求。 匡时济世：挽救时局，拯救社会。匡、济，救助。 知行合一：明代思想家王阳明提出的学说，认为认识事物和实行其事是密不可分的。 议论性文章包括一般意义上的议论文，还包括说理散文及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。其共同特点是：有观点，讲道理。 ◎文体知识 概念 三要素 论点 论据 论证 结构 以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。 作者对所论述问题的见解和主张，一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分。 支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据。 运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论） 通读全文，思考：本文论述的主要问题是什么？ 社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养。 整体感知，把握观点 围绕本文论述的主要问题，作者表达了怎样的观点？请同学们再次浏览全文，概括出本文的中心论点。 从坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 说一说：作为“社会主义建设者和接班人”，我们应该具备哪些素养？ 坚定的理想信念 深厚的爱国主义情怀 高尚的品德修养 渊博的知识见识 艰苦奋斗的精神 全面的综合素质 ①有坚定的理想信念，即必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想； ②拥有爱国主义情怀，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一； ③具备品德修养，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德，传承中华优秀传统文化基因； ④在学习中增长见识，有世界眼光和国际视野； ⑤树立高远志向，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息； ⑥必须全面发展，具备创新思维及体育、审美、劳动等综合素质。 请同学们阅读下面的材料，然后结合当下国家和民族发展所处的历史时期、世界发展的大势以及自身体验，谈谈对本文中心论点的理解。 材料一：2018年9月10日，正值我国第三十四个教师节，全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。这篇文章是习近平总书记这一重要讲话的一部分。 材料二：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。 教育兴则国家兴，教育强则国家强。从“德智体”到“德智体美”，再到现在的“德智体美劳”，党和国家根据时代发展的变化和国家建设的需要，在实践中不断完善和拓展我国的教育方针，办好教育强国事业。 我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”就是培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材，确保中国特色社会主义事业薪火相传的大局和中华民族伟大复兴的伟业后继有人。 当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。新时代新形势，对教育和学习提出了新的更高的要求。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，不仅利于党和国家的事业发展，也利于提高我国的综合国力和国际地位。 现在，实际的教育教学也在贯彻这一重要论述。如“双减政策”的推动落实，减轻了我的学业负担，让我有时间能够培养兴趣爱好、进行体育锻炼等；又如，深入田间的劳动教育、课堂上学做菜等，不仅使我认识了多种农作物，学到了一些劳动知识和技能，也使我感受到劳动成果的来之不易，更让我体会到劳动的乐趣…… 本文思路清晰，论证严密。请同学们划分全文的层次，并概述各部分论述的主要内容。 划分层次，梳理思路 第一部分（1—3）：论述教育的重要性，顺势提出培养社会主义建设者和接班人的话题。 第二部分（4—17）：从六个方面具体论述社会主义建设者和接班人应具备的素养以及应该如何培养。 第三部分（18、19）：总结全文，提出转变评价观念，构建全面评价体系，明确立德树人需贯穿教育各环节、各领域。 围绕中心论点，作者是如何展开论述的呢？请同学们依据已经划分的文章层次，完成下面的学习任务单。 引出话题 论述观点 ②____________________________ ③____________________________ 要在加强品德修养上下功夫 要在增长知识见识上下功夫 要在培养奋斗精神上下功夫 ④____________________________ 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ①__________________________ 培养社会主义建设者和接班人 怎样培养社会主义建设者和接班人以及他们应具备怎样的素质 要在坚定理想信念上下功夫 要在厚植爱国主义情怀上下功夫 要在增强综合素质上下功夫 课堂小结 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 核心论题 从六个方面下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 中心论点 论证思路 提出问题—分析问题—解决问题 作业布置 1.熟读课文，准确记忆并理解六个“下功夫”的具体内容。 2.结合自身实际，选择六个“下功夫”中你最需加强的一项，写一段150字左右的自我反思与改进计划。 第2课时 从六个方面下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 中心论点 论证思路 提出问题—分析问题—解决问题 1.坚定理想信念 2.厚植爱国主义情怀 3.加强品德修养 4.增长知识见识 5.培养奋斗精神 6.增强综合素质 请同学们分小组合作，选择本组最感兴趣的段落，划分段落内部层次，梳理六个“下功夫”的论证思路。 梳理局部思路 观点：要在坚定理想信念上下功夫。 理由：我国的社会性质决定了“培养的人”必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 现实情况：现在的青少年人生阅历有限，不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。 应对措施：①加强中国历史的教育，培育、弘扬社会主义核心价值观。②增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 观点：要在厚植爱国主义情怀上下功夫。 理由：爱国主义是世界各国教育的必修课，是中华民族的民族心、民族魂。 历史事例：教育家张伯苓在民族危亡之际向师生发问，振奋爱国斗志。 应对措施：①爱国教育要从少儿抓起，贯穿教育和精神文明建设全过程。②引导学生把自身的理想、命运与国家民族的前途、命运联系在一起。③教育引导学生热爱和拥护中国共产党。 观点：要在加强品德修养上下功夫。 理由：育人的根本在于立德。 应对措施：①德育要贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节。②教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观；加强法治教育；教育引导学生从做好小事、管好小节开始修好品德。③把中华优秀传统文化教育作为基础工程，贯穿人才培养全过程；挖掘、阐发中华优秀传统文化的时代价值；注意提炼、转化、融合，使文物、古籍等文化遗产成为教书育人的丰厚资源。 观点：要在增长知识见识上下功夫。 理由：学习知识是学生的本职，学习具有十分重要的作用。 应对措施：①教育引导学生惜时，专注，重视知识的宽度、学习的深度。②教育引导学生关注世界形势及其发展变化，使其具有中国情怀和全球视野。 观点：要在培养奋斗精神上下功夫。 理由：实现中华民族伟大复兴是一个艰巨、艰苦的过程，需要培养奋斗精神。 现实情况：现在绝大多数的青少年成长环境安逸，培养其责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神要付出更多努力。 应对措施：①让青少年明白，任何时候奋斗精神不能丢。②对学生开展时代使命和责任意识教育，引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度。 观点：要在增强综合素质上下功夫。 理由：社会主义建设者和接班人需要全面发展，体育、美育、劳育对于青少年的成长、成才各自具有不可忽视的重要作用。 现实情况：①青少年体质健康水平是学生素质的短板；②由于劳动教育的淡化、弱化，一些青少年形成了错误的劳动观念。 应对措施：①教育引导学生培养综合能力。②把创新教育贯穿教育活动全过程，鼓励学生创造、创新。③树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课。④全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师。⑤要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生树立正确的劳动观；采取有效措施，加强劳动教育，组织形式多样的劳动实践。 这六个“下功夫”之间的顺序可以调换吗？请思考并讨论，梳理出它们之间的关系。 不能。关系如下： 第二个“下功夫”：厚植爱国主义情怀 第三个“下功夫”：加强品德修养（德育） 第四个“下功夫”：增长知识见识（智育） 第五个“下功夫”：培养奋斗精神 第六个“下功夫”：增强综合素质 （体育、美育、劳育） 社会主义性质的本质要求（基础工程） 第一个“下功夫”：坚定理想信念 育人的根本 相互联结、相互作用，互为条件、有机统一 国家层面的要求 成才应有的风貌 成才的基本条件 成才的时代要求 主 次 辨一辨：文中多次引用名言警句和具体事例，具有很强的说服力。研读课文，找出文中的事实论据和道理论据，并简要分析其作用。 分析论证方法 ◎道理论据 段落 具体语句 分析 1 古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。” 引用《墨子》中的话，从历史的角度论证了教育对于国家、社会的重要性。 8 爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生……他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。 引用爱因斯坦的话，表明育人的根本在于立德，论证了德育的重要性。 11 《论语》中讲“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 引用《论语》中的话，表明学习有助于修身，论证了“增长知识见识”的重要性。 段落 具体语句 分析 13 “志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 引用王守仁和苏轼有关立志的言论，论述志存高远、不懈奋斗方可成大事，论证了“培养奋斗精神”的必要性。 15 毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。 引用毛泽东《体育之研究》里的观点，论证了在注重青少年精神教育的同时，也必须重视其体育锻炼。 16 孔子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，……朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。” 引用孔子和朱光潜的言论，论证了美育应该受到重视。 ◎事实论据 段落 具体示例 分析 6 著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问的三个问题。 举著名教育家张伯苓在民族危亡之际向南开大学师生发问，振奋爱国斗志的事例，论证在任何时期都要培养爱国情怀。 9 一位诺贝尔奖获得者称自己在幼儿园学到一生最重要的东西。 举一位诺贝尔奖获得者讲述自己在幼儿园学得品德的事例，论证了品德教育要从小事、小节起步。 14 我国周朝的官学要求学生掌握“六艺”。 举我国周朝要求学生学习“六艺”的事例，表明我国古代就注重学生的综合发展，论证了“社会主义建设者和接班人”必须全面发展。 写一写：从上面的梳理，可以看出作者所选论据兼顾古今中外，典型翔实，增强了论证的权威性，使论证更有说服力，你能从六个“下功夫”中选择一个，为其补写一个论据吗？ 我选择第二个“下功夫”。我补写的论据是：顾诵芬七岁时，目睹日军飞机轰炸城市，便立下了“保卫中国蓝天”的志愿，毕业后毅然投身新中国刚刚起步的航空事业，为我国航空飞行器设计作出了卓越贡献。他对年轻人说：“心中要有国家，永远把国家放在第一位，要牢牢记住历史，珍惜今天的生活。多读书，多思考，努力学习，认真做好每一件事。” 我选择第六个“下功夫”。我补写的论据是：孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺。 品析论证语言 品一品：作为一篇议论文，本文的语言自然体现了议论文语言准确、严密的特点。请同学们根据提示赏析下面的句子。 我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 句中的“必须”能否换成“要”？为什么？ 不能。“树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”是由我国的社会性质决定的，是不容更改的。“必须”表示“必要，一定要”，比“要”的程度更深，更能体现作者坚定的立场，体现了议论文语言的准确性、严谨性。 要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人。 “紧密”“牢牢”“时刻”这三个副词有何表达效果？ 这三个副词表限制条件，“紧密”从程度上强调了学生应该怎样把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运联系在一起，“牢牢”“时刻”分别从程度、时间上强调了怎样厚植爱国主义情怀，既体现了议论文语言的准确性、严密性，也体现了作者对青少年的殷切期望。 现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。 “绝大多数”可否删去？为什么？ 不能。“绝大多数”表估计，表明有一小部分的青少年并不是在不愁吃穿的环境中长大的，与现实情况相符。删去后，则是“现在的青少年在不愁吃穿的环境中长大”，表述显得绝对。这体现了议论文语言的准确性、严谨性。 通过对上述句子的分析，我们不仅能体会到议论文语言的准确性、严谨性，还能体会到什么？ 作者严正的态度； 对青少年学生成长为“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的殷切期待。 课堂小结 百年前梁启超的呼唤，如今仍在回响。通过本课学习，我们理解了“德智体美劳全面发展”的内涵，六个“下功夫”是有机统一的整体，指向塑造完整的人。希望同学们内化于心、外化于行，践行要求，把“请党放心，强国有我”落到实处。 作业布置 1.假设你要在班会上就“如何在‘增长知识见识’上下功夫”作一次简短演讲，请结合课文观点和你自己的理解，列一份演讲提纲。 2.观察你所在的学校或班级，其在“培养奋斗精神”或“增强综合素质”方面有哪些具体的举措或活动？试作简要记录和评价。 板书设计 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 $