地球与地图 导学案 2027届高三地理一轮复习

该高中地理导学案系统梳理了“地理工具”单元核心考点，涵盖经纬网（经纬度划分、定位应用）、地图三要素（比例尺、方向、图例注记）等内容，通过夯实基础、问题思考、原理规律到真题再现的层次架构，以“为何划分经纬线”等问题导向和“标注遇险船只位置”等任务驱动，引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于自主学习支持与核心素养培育，如“动手画一画”绘制经纬网并标注位置的实践活动培养地理实践力，“问题思考”中比例尺计算推导及真题演练后的考题剖析助力自主诊断，通过经纬网空间定位强化区域认知，帮助学生自主提升，教师可依学情精准指导，实现因材施教。

第一单元　地理工具 [课程标准] 1.了解地球仪、经纬网及其地理意义。 2.了解地图上的方向、比例尺、常用图例和注记。 3.了解海拔和相对高度,等高线地形图和地形剖面图。 4.通过探究相关自然地理问题和人文地理问题,了解地理信息技术的应用[基本概念]纬线、经线、纬度、经度、比例尺、图例、注记、海拔、相对高度、等高线、遥感技术、全球卫星导航系统、地理信息系统 [体系架构] 第1课时　地球与地图 学习任务一　经纬网 【夯实基础】 1.地轴:地球自转的假想旋转轴,贯穿地球的北极与南极。其空间指向基本不变——北端始终指向北极星附近。 2.赤道:过球心垂直于地轴的平面与地球表面相交而成的大圆。 3.两极:地轴穿过地心,与地球表面相交的两点。 4.经线:连接南北两极的半圆弧线,指示南北方向。 5.本初子午线: 经过英国格林尼治天文台原址的经线(0°经线),由此向东和向西,各分180°,向东为东经(E),向西为西经(W)。 6.纬线:平行于赤道的圆圈,指示东西方向。 【问题思考】 思考1:人们为什么要划分经纬线?既然是人为划分的,同学们也可以试着重新定义经纬线。 答案 在地球这个巨大球体的表面,要准确描述一个地点的位置,就需要有一个统一的坐标系统。经纬线构成的地理坐标系统,能够让我们准确地指出地球上任何一个地点的位置。 思考2:图中经线为什么是直线? 答案 这是一幅投影图,把北半球的各条经纬线投影到赤道平面上,经线投影成直线。 【原理规律】 1.纬线和经线 纬线 经线 定义 在地球仪上,赤道及与赤道平行的圆圈 在地球仪上,连接南、北两极并垂直于纬线的弧线 图示 起始线 赤道:与南、北极点距离相等的纬线 本初子午线:通过英国格林尼治天文台原址的经线 形状 圆 半圆弧 指示方向 东西方向 南北方向 长度 自赤道向两极逐渐缩短 相等 关系 所有纬线都相互平行 所有经线都相交于南、北两极 2.纬度和经度 纬度 经度 图示 实质 某地到球心的连线与赤道平面的夹角(线面角) 某地经线所在平面与本初子午线所在平面之间的夹角(面面角) 划分 从赤道向南、向北各分90° 从本初子午线向东、向西各分180° 分布 规律 北纬的度数越向北越大,南纬的度数越向南越大 东经的度数越向东越大,西经的度数越向西越大 划分 半球 以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球 20° W—0°—160° E为东半球,160° E—180°—20° W为西半球 特殊 经纬 度(线) 30°纬线是中、低纬度界线;60°纬线是中、高纬度界线。 回归线是热带、温带界线,极圈是温带、寒带界线 0°经线为东、西经分界线。 180°经线大致与国际日界线重合 【图标解读】 常见经纬网图的判读 类型 侧视图 俯视图 常见 例图 判读 要领 ①横线一般代表纬线,纬度数由南向北增大为北纬度,反之为南纬度; ②竖线一般代表经线,经度数由西向东增大为东经度,反之为西经度; ③同一幅经纬网图中相邻的两条经(纬)线之间的经(纬)度差一般是相等的 ①纬线为圆弧线,经线则是从圆心出发的射线; ②先判断圆心是北极点还是南极点,再确定纬线是南纬还是北纬; ③依据地球自转方向及经线度数的变化特征,确定经线是西经还是东经 【动手画一画】 步骤与要求 1.准备工具:空白世界地图(轮廓图)、铅笔、直尺、量角器。 2.绘制赤道与两极:用红笔在图中部画一条横贯地图的直线,标注“赤道/0°”;在地图顶部和底部分别标注“北极点/90° N”和“南极点/90° S”。 3.假如中间竖直的直线是120° E经线,标注其他经线的度数。 4.情境设定:一艘船在太平洋遇险,发出求救信号——“我位于150° W经线与30° N纬线交点附近!”。 任务要求:在有经纬线的地图上用圆点标出该船位置。 【方法技巧】 1.经纬网的应用 (1)定“对称点”位置 (2)定“最短航线”和“航向” 在地球表面上,两地间的最短距离是通过这两地的球面大圆的劣弧段(所谓“劣弧”,即球面大圆上两地间圆心角小于180°的弧)。 ①可以利用现成大圆,如赤道、经线圈、晨昏圈,见下图。 ②经过相同纬度的两点的大圆画法如图所示。(提示:所画的大圆一定与赤道相互平分) 图Ⅰ　　图Ⅱ 北半球 大圆过两点且向北弯曲,如从E到F,则其走向为东北—东—东南;若从F到E,则其走向为西北—西—西南(图Ⅱ中北半球的虚线表示经过E、F的大圆) 南半球 大圆过两点且向南弯曲,如从G到H,则其走向为东南—东—东北;若从H到G,则其走向为西南—西—西北(图Ⅱ中南半球的虚线表示经过G、H的大圆) 2.几点技巧 ①地球表面两条正相对的经线组成一个经线圈(经度数之和等于 180°,东西经相反),平分地球。 ②所有的经线圈长度相等,且每个经线圈都平分地球。 ③赤道是最长的纬线,平分地球,且所有的纬线中只有赤道能平分地球。 ④度数相同的纬线长度相等。 ⑤在地球仪上,东西方向是相对的,要根据两点间的劣弧(两点经度差小于180°的弧段)进行判断;南北方向是绝对的,北极点为最北点,南极点为最南点。 ⑥在北半球仰视北极星的高度角等于当地纬度。 【空间思维】 地球的俯视图(视角一般为从北极或南极上空俯瞰)和侧视图(视角一般为从赤道平面的一侧进行观察)是地理学习和研究中常用的两种示意图。 从北极上空俯视,地球呈逆时针方向自转;从南极上空俯视,地球呈顺时针方向自转。有了地理空间思维,学生可以在脑海中构建出地球自转的动态画面,进而理解昼夜交替、地方时差异等地理现象。 在北半球,仰望北极星的高度角等于当地纬度。如果给你一条足够长的杆子和一把尺子,分析在晴朗的夜晚如何测得当地纬度。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【真题再现】 　　(江苏卷)公元8世纪开始,基尔瓦逐渐成为非洲东海岸的商贸中心。15世纪初郑和船队曾从不同航线到达基尔瓦。17、18世纪随着世界贸易格局不断改变,基尔瓦的商贸地位逐渐衰落。1981年基尔瓦所在地的遗址被列入世界遗产名录。下图为郑和船队航海路线示意图。据此完成下面小题。 1.公元8世纪基尔瓦作为商贸中心兴起时,其对外贸易的主要地区是(　　)。 A.阿拉伯海沿岸 B.南海沿岸 C.几内亚湾沿岸 D.地中海沿岸 2.郑和船队若每天航行190 km,从科伦坡经摩加迪沙至基尔瓦的最短时间约为(　　)。 A.2周 B.4周 C.6周 D.8周 【考题刨析】 学习任务二　地图三要素 【夯实基础】 1.比例尺 (1)概念:比例尺是表示图上距离比实际距离缩小(或放大)的程度。公式:比例尺=图上距离/实际距离。 (2)表示形式 形式 文字式 数字式 线段式 举例 图上1 cm代表实地距离5 km 1∶500 000 (3)图幅相同的两幅图的特点比较 比例尺大小 表示的实地范围 内容 大 小 详细 小 大 简略 2.图例和注记 地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。 例如方框中“”属于图例,“珠穆朗玛峰”和“8 848.86 m”属于注记。 【问题思考】 在一张地图上,量得甲、乙两地的图上距离是5 cm。已知甲、乙两地的实际距离是150 km,这张地图的比例尺是多少?请写出完整的推导过程。 【原理规律】 1.比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求距离 如下图,求A、B两地的直线实地距离。先用刻度尺量出AB间的图上距离,然后除以比例尺。 (2)根据距离求比例尺 如下图,AB间的实地距离为30 km,求出该图的比例尺。先用刻度尺量出AB间的图上距离,然后除以30 km即可。注意图上距离和实地距离的单位要统一。 【特别提醒】 在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时,应注意:①比例尺是一个比值,没有单位;②一般情况下,图上距离的单位为“厘米”,实地距离的单位是“千米”,千米换算成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时则要减五个“0”。 2.比例尺的大小与地图的详略 比例尺是分子为1的分式,分母越大,比例尺越小;反之,比例尺越大。 大比例尺 小比例尺 实际范 围相同 图幅面积大,反映的地理事物详细 图幅面积小,反映的地理事物简略 图幅大 小相等 反映的实地范围小,反映的地理事物详细 反映的实地范围大,反映的地理事物简略 应用 举例 平面图、军事图、旅游图 世界政区图、中国政区图 3.比例尺的判读 若将一张比例尺为1∶100 000的地图放大一倍,则新图的比例尺为1∶50 000,若保持原来的实地范围大小不变,则新图的大小是原图的4倍(见下图,结合面积计算公式理解地图的大小变化)。若将一张比例尺为1∶50 000的地图缩小1/2,则新图的比例尺为1∶100 000,若保持原来的实地范围大小不变,则新图的大小是原图的1/4。 4.方向 地图类型 方向判定 一般地图　 面向地图,“上北下南,左西右东”,如图Ⅰ 指向标地图 根据指向标定向,箭头一般指示北方,如图Ⅱ 经纬网地图 经线指示南北方向,纬线指示东西方向,如图Ⅲ 【真题再现】 　　(2025·江苏卷)加拿大最东端的斯比尔角被称为“加拿大东极”,是圣约翰斯市热门旅游景点,下图为圣约翰斯市旅游简图。据此完成下面小题。 1.该图的指向标为(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　A　　　　　B　　　　　C　　　　　D 2.该图采用的指向方式,能够(　　)。 A.满足显示城市范围需要 B.便于确定景点相对位置 C.增加测量距离的准确性 D.提高交通线路的可读性 3.该类地图的设计方式常见于(　　)。 A.房产区位图 B.世界航海图 C.国家政区图 D.气象预报图 【考题刨析】 本题组设问逻辑层层递进。第 1 题,从基础的指向标判断入手,需结合区域地理特征解答方向问题。本小题是后续设问的前提。第2题,承接上题,深入分析该指向方式的功能,引导考生思考地图设计与实用价值的关联。第3题,进一步拓展,将地图设计特点与不同场景的地图类型匹配,考查考生对地图分类及应用的理解,形成 “基础要素→功能分析→场景应用” 的完整逻辑链。 1 学科网（北京）股份有限公司 $