黑龙江绥化市第七中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

**基本信息** 这份高一历史期中试卷以文明交流与社会转型为核心，通过选择、问答、材料解析及开放性试题，覆盖古代至近代关键知识点，注重比较思维与史料实证能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|古代文明（如《摩诃婆罗多》）、新航路影响（如胭脂虫传播）、思想解放（如人文主义）|情境真实，如用大津巴布韦遗址体现劳动智慧| |非选择题|3/52|庄园经济比较、物种传播与饮食变迁、罗马希腊化|第17题跨文明比较，第19题开放性论证，考察历史解释|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 绥化市第七中学2025-2026学年度第二学期期中测试卷 高一历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的古代长篇叙事诗，多以古代英雄歌谣为基础，经集体编创而成，反映人类童年时期具有重大意义的历史事件或者神话传说。下列属于印度史诗的是（　　） A. 《吉尔伽美什》 B. 《荷马史诗》 C. 《摩诃婆罗多》 D. 《格萨尔王传》 2.作为人类重要的文化遗产，罗马法以其法理精深、体系完备著称于世，深刻影响着世界法制史发展的进程。罗马法形成系统、完整法律体系的标志是（　　） A. 《法学汇纂》 B. 《法理概要》 C. 《新法典》 D. 《查士丁尼法典》 3.古代美洲的印第安人从特斯科科湖（在今墨西哥）中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得7次收成。这一发明有利于（　　） A. 扩大耕地面积 B. 培育新的农作物品种 C. 扩展对外贸易 D. 承担城市的交通运输 4.大津巴布韦遗址是古津巴布韦国家都城遗址，修建于11到16世纪，共由90多万块花岗石未用任何粘合物砌造而成，坚固挺拔，宏伟壮观。建于约公元1500年的马丘比丘城是印加帝国古城遗址，宫殿、神庙、城墙以及给排水设施体现了高超的建筑技术。两大遗址（图1、图2）体现了古代非洲和美洲（　　） A. 劳动人民的智慧结晶 B. 城市建筑的相同技艺 C. 自然环境的高度接近 D. 商业市镇的极度繁华 5.16世纪初，西班牙人在美洲发现可制作天然红色颜料的胭脂虫并引进欧洲，在贵族领域掀起一股“红色热潮”；到18世纪下半叶，其消费群体逐渐扩大到中产阶级，广泛应用于服装、食品等领域。这反映出（　　） A. 商业革命的影响 B. 启蒙运动促进平等观念传播 C. 价格革命的驱动 D. 工业革命推动生产技术进步 6.《李尔王》是莎士比亚四大悲剧之一，它以尖锐的戏剧冲突描写了王室家族的内乱和李尔王的大起大落，探索了人类的尊严和自由，抨击了当时社会的弊端和邪恶势力。这部戏剧宣扬了（　　） A. 王权至上 B. 人文主义 C. 科学精神 D. 浪漫主义 7.有学者指出：“马丁•路德的《九十五条论纲》是没有争议的，而且论纲写的很克制，是用学术探讨的口吻写的。但结果是在德意志引起巨大反响。因他而起的运动，使得一个半世纪的欧洲并不安详。”“因他而起的运动”应该是（　　） A. 宗教改革 B. 启蒙运动 C. 法国大革命 D. 美国独立战争 8.荷兰东印度公司享有从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易垄断权，还被授予开战或讲和、夺取外国船、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力。材料表明荷兰东印度公司（　　） A. 具有商业公司和殖民机构双重性质 B. 促使资本主义世界市场初步形成 C. 垄断了世界贸易并掠夺了发展中国家 D. 促成荷兰在18世纪建立了商业帝国 9.英国议会于1701年通过《王位继承法》，规定：凡非出生在英国者不得担任议员和政府官员；非经议会两院的奏请，国王不得免除终身任职的法官的职务；国家的一切法律与条例非经议会通过，均属无效。这反映出（ ） A. 英国通过立法的形式保障民主 B. 法律反映着工业资产阶级的诉求 C. 英国已建立完善的君主立宪制 D. 英国国王已处于统而不治的地位 10.有学者评价一位西方思想家时说，“（他）开始是以德国人民反对天主教会的腐败堕落的代言人登上舞台，同时也不自觉地表露了抵制教廷的民族感情；继而德国的反教皇斗争的形势把他推上了民族英雄的地位。先知的桂冠引起人们的膜拜，民族的化身赢得各阶级的喝彩”。这位思想家的代表作是（ ） A. 《九十五条论纲》 B. 《社会契约论》 C. 《歌集》 D. 《罗兰之歌》 11.1776年发表的《国富论》，主张“一种事业若对社会有益，就应当任其自由，广其竞争。竞争愈自由，愈普遍，那事业就愈有利于社会”，其作者是被尊为“现代经济学之父”的（ ） A. 但丁 B. 卢梭 C. 孟德斯鸠 D. 亚当•斯密 12.法国大革命中颁布的《人权宣言》，明确提出了人民主权、人人平等和保护私有财产等原则，它是18世纪欧洲“理性主义”的集中体现。这一文件的颁布（ ） A. 推动启蒙运动进入高潮 B. 彻底摧毁了法国封建经济 C. 推动了法国民主化进程 D. 实现了社会思想观念变革 13.麦哲伦船队的航行被评价为“人类历史上最艰辛的创举，没有任何其他成就可以超越甚至媲美”。这是因为该船队（ ） A. 到达了非洲的好望角 B. 成功横渡大西洋 C. 完成了首次环球航行 D. 发现了纽芬兰岛 14.16世纪末至19世纪初，马铃薯在北欧广泛种植，为当地提供了稳定的粮食来源；番茄则逐渐转变为地中海饮食的核心调味食材，成为意大利面、披萨等经典菜肴的灵魂；辣椒则逐渐融入多国烹饪传统，丰富了欧洲餐桌的风味层次。这反映出（ ） A. 美国对欧洲饮食文化的历史贡献 B. 世界联系加强影响欧洲物质生活 C. 欧洲饮食结构变化引发物种交流 D. 新航路开辟促进世界贸易的发展 15.印加帝国有两条南北走向的干道，一条在太平洋沿岸；另一条在内地，与沿海干道相接，在道路的关隘和险要处建有烽火台。印加帝国道路系统的使用者主要是（    ） A. 政府和军队 B. 手工业者和商人 C. 农民和牧民 D. 国王和贵族 16.亚历山大远征后，希腊文化超越种族界限，与同时代的埃及、叙利亚、巴比伦、犹太、小亚细亚、波斯以及印度、中亚文化发生碰撞和交流，形成混合型文化。这说明，亚历山大远征（ ） A. 有助于不同文化的交融与发展 B. 拓展了希腊文化的世界意义 C. 增强了世界文明的同质化倾向 D. 本质上是一场文化殖民活动 第II卷（非选择题） 二、问答题：本大题共1小题，共16分。 17.阅读材料，回答问题。 材料一 在古罗马共和国晚期至帝国时期，随着对外征服带来了大量战俘奴隶，意大利半岛兴起了大规模的奴隶制大庄园。这种庄园经济具有明显的商业导向，主要生产葡萄、橄榄等经济作物以供应城市和出口。在管理上，奴隶被视为‘会说话的工具’，与牲畜（会发声的工具）和农具（无声的工具）并列。庄园主通常任命一名精干的管家奴隶负责日常监督，对奴隶采取严酷的纪律约束，强迫其进行高强度的集中劳动。这种模式建立在土地私有制基础上，依赖廉价且源源不断的奴隶来源，商品化程度较高。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 西欧封建庄园是 9世纪起盛行于西欧的农业经济组织形式……以劳役地租为主要剥削方式……农奴需无偿耕种自营地并缴纳赋税……农奴身份为不自由人，人身属于主人，世代相承……但农奴与奴隶不同，他们不能被买卖，能够订立合法的婚约，对房屋、土地和财物也享有某些权利。……在欧洲封建制度下，村民为获得庇护不得不委身于领主，原来的份地也变成庄园保有地。在这块土地上，一方面，领主拥有领主权，据此征缴租役，实行强制劳役；另一方面，佃户也拥有一定权利，称作保有权……农奴必须在领主的土地上劳动，未经主人许可不得离开。 ——侯建新《欧洲文明进程•农民地权卷》 材料三 中国魏晋南北朝时期，由于战乱频繁和中央集权的衰落，豪强地主聚族而居，建立了兼具军事防御与经济生产功能的坞堡（或称坞壁）。这种庄园经济规模巨大，内部‘闭门而为生之具以足’，涵盖了农耕、纺织、畜牧乃至手工业，具有极强的自给自足性质。庄园内的劳动者被称为‘徒附’、‘宾客”‘部曲’等，他们虽然名义上不是奴隶，但人身依附关系极强，实际上被束缚在土地上，世代为庄园主耕作。这种组织形式不仅是为了经济剥削，更是为了在乱世中通过宗族血缘纽带进行武装自保，形成了独立于国家编户齐民之外的私人依附群体。 ——唐长孺《魏晋南北朝史论丛》及《中国市场通史》 (1) 根据以上材料并结合所学知识，概括古代罗马、中古西欧与中国魏晋南北朝时期农业庄园式劳作的共同特征，并根据表格提示指出其劳动者身份的差异。 比较维度 古代罗马 中古西欧 中国魏晋南北朝 劳动者称谓 奴隶 农奴 徒附、宾客、部曲 剥削方式 来源背景 (2) 根据材料二并结合所学知识，分析中古西欧庄园制度对当时政治制度与经济形态的影响 三、材料解析题：本大题共1小题，共18分。 18.【物种传播与交流】 材料一 西红柿大概于 16世纪中期传入意大利。意大利的地理条件、土壤、气候等很接近于墨西哥中部，美洲的一些作物很适合在意大利栽培。不同于把蔬菜视作穷人食物的其他欧洲国家，有着罗马帝国厚重传统的意大利人对蔬菜有自己的评价。 16世纪下半叶以来，人口的增长也促使意大利接受新的作物和食品。在长期的农业生产实践中，意大利农夫、园艺师改良了西红柿品种，使其果实比 16世纪传入时变得更大、更圆润且皮薄。 ——摘编自张箭《西红柿的世界发展传播史研究》 材料二 欧洲人在海外活动中进一步加深了对其它民族饮食文化的认识与了解，从而有意识地发展与丰富自己民族的饮食文化。工厂系统的渗透为欧洲人生产了数量越来越充足的食物原料，创造了品种越来越多的工业化食品。欧洲食物原料的开发与利用打破了地域限制、革新了传统饮食结构，催生了科学饮食的新理念。同时，人们饮食礼仪的规范化与丰富多样化的饮食消费文化使全新的饮食文化更具革命意义。 ——摘编自朱基富《新航路开辟：欧洲饮食文化的新篇章》 (1) 根据材料一并结合所学，概括西红柿在意大利逐步传播的原因。 (2) 根据材料并结合所学，分析欧洲饮食文化变迁的主要表现和影响。 四、开放性试题：本大题共1小题，共18分。 19.阅读材料，完成要求。 材料  罗马卷入希腊化世界导致希腊文化与罗马文化之间的一种复杂遭遇局面。 领域 事例 史学 希腊历史学家波里比阿作为人质被从希腊带到罗马，对罗马历史的编纂作出了贡献。他撰写的《历史》以希腊历史学家修昔底德的分析传统来书写，追溯了罗马在仅仅53年之内就迅速崛起为世界霸主的历程，还包括对滥用权力所进行的道德评判 戏剧 两位罗马剧作家普劳图斯、泰伦斯从希腊化时代的新喜剧中获得灵感，把一些欢乐的因素注入罗马文学之中。他们作品提供的场景既可以让人看到日常生活常见的错误有趣的一面，也加强了罗马统治者在巨大新帝国里的贵族政治的价值 哲学 对罗马人最具吸引力的希腊化时代的伦理哲学是斯多葛主义，因为这一学说鼓励积极的公共生活，强调政治生活中的道德行为，同时也鼓励达到广泛教育这一目的 艺术 希腊化艺术影响罗马的公共品味。希腊艺术家不久移居罗马，分享富有的罗马人的自主。在罗马的富裕和希腊艺术风格影响下的修辞、文学都出现了。特别是在人物塑像方面所表现出的风格，大胆地表现出面孔上的皱纹，令人尊敬的雕塑——罗马祖先半身像的传统就是这样与希腊艺术融合在一起的 人们常说的被俘虏的希腊世界征服了捕捉者。以“罗马的希腊化”为核心内容，自拟论题并结合世界史有关知识进行论证。（要求：论题明确，论证充分，语言简练并具有一定的逻辑性） 答案和解析 1.【答案】C 【解析】根据所学知识可知，《摩诃婆罗多》是古印度两大著名梵文史诗之一，记载了部分古代印度的历史，C项正确； 《吉尔伽美什》属于古代西亚的文学，排除A项； 《荷马史诗》属于古希腊的文学著作，排除B项； 《格萨尔王传》是集藏族人民集体智慧创作的一部伟大的英雄史诗，排除D项。 故选：C。 本题考查了古印度文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了古印度文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 2.【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，罗马法形成系统、完整法律体系的标志是《查士丁尼法典》，由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者，D项正确； 《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》都属于《查士丁尼法典》的内容，排除ABC项。 故选：D。 本题主要考查了罗马法，要求学生结合罗马法的特征及影响来分析。 本题主要考查了罗马法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 3.【答案】A 【解析】根据材料，从特斯科科湖中捞起淤泥并堆积在水中的木排上，形成浮动园地，这种方法主要是利用湖面进行种植来增加实际的耕地面积，A项正确； 材料不直接涉及培育新的农作物品种，排除B项； 材料强调的是浮动园地对于农业耕地的作用，没有涉及对外贸易状况，排除C项； 浮动园地主要增加了耕地面积，没有涉及城市的交通运输状况，排除D项。 故选：A。 本题考查了古代美洲，解答本题需结合本题古代美洲文明代表及特征进行分析。 本题考查了古代美洲，考查了考生正确获取解读材料信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。 4.【答案】A 【解析】题干描述的是大津巴布韦和印加帝国的遗址，伟大的建筑成就与劳动人民的辛勤劳动有关，故A项正确； 大津巴布韦遗址属于非洲建筑成就，马丘比丘城属于美洲的建筑成就，城市建筑技艺不同，排除B项； 非洲和美洲环境不同，排除C项； 题干描述的是大津巴布韦和印加帝国的遗址的建筑成就与商业市镇的极度繁华无关，排除D项。 故选：A。 本题考查的是古代美洲文明，解答本题需结合大津巴布韦文明等进行分析。 本题考查的是古代美洲文明，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。 5.【答案】A 【解析】根据材料并结合所学可知，新航路开辟引发了商业革命，商业革命的表现之一是商品种类的增多和商业贸易范围的扩大。美洲的胭脂虫被引进欧洲，其消费群体从贵族扩大到中产阶级，应用领域也不断拓展，这体现了商业革命带来的商品流通和消费变化，A项正确； 启蒙运动主要是在思想文化领域，强调理性、自由、平等、民主等观念，它与胭脂虫的消费群体变化和应用领域拓展没有直接的因果关系，排除B项； 价格革命是指新航路开辟后，金银大量流入欧洲，导致物价上涨，货币贬值，排除C项； 工业革命开始于18世纪60年代，主要是在生产技术和生产方式上的变革，排除D项。 故选：A。 本题考查了新航路开辟的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了新航路开辟的影响，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 6.【答案】B 【解析】根据材料“探索了人类的尊严和自由，抨击了当时社会的弊端和邪恶势力”和所学可知，人文主义是文艺复兴时期的核心，强调的是对人的价值和尊严的重视，主张人性解放，反对教会对人性的束缚，B项正确； 王权至上凸显的是王权的地位，与材料无关，排除A项； 科学精神强调的是理性思维，与材料无关，排除C项； 浪漫主义强调情感、个性和自然，与材料无关，排除D项。 故选：B。 本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了文艺复兴，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 7.【答案】A 【解析】结合所学可知，文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁•路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕，A项正确； 马丁•路德是16世纪德国宗教改革家，启蒙运动兴起于17-18世纪，排除B项； 法国大革命1789年爆发，排除C项； 美国独立战争发生在18世纪，排除D项。 故选：A。 本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 8.【答案】A 【解析】材料中“还被授予开战或讲和、夺取外国船、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力”说明东印度公司具有殖民侵略的特征，再加上其本身的商业垄断特征，便能反映出荷兰东印度公司具有商业公司和殖民机构双重性质，A项正确； B是第一次工业革命的开展及意义，排除； C项材料信息无法直接体现，排除； D项说法错误，荷兰商业帝国地位是在17世纪初。 故选：A。 本题主要考查了荷兰的殖民扩张，要求学生结合荷兰殖民扩张的特征及影响来分析。 本题主要考查了荷兰的殖民扩张，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 9.【答案】A 【解析】据材料信息可知，英国通过《王位继承法》限制王权，强化议会权力，说明资产阶级用立法手段保障民主，故选A项；英国工业革命兴起于18世纪60年代，此时还未出现工业资产阶级，排除B项；《王位继承法》是对《权利法案》的补充，这两个法案确立了英国“议会至上”的原则，是君主立宪制度确立和发展的重要步骤，“完善”的说法过于绝对，排除C项；英国国王开始逐渐处于“统而不治”的地位始于1689年《权利法案》的颁布，随着英国责任内阁制的形成，国王彻底成为国家形式上的元首，排除D项。 10.【答案】A 【解析】据题干可得出这是一位德国（德意志）宗教领袖，而且是反对天主教会的人物，可知这是马丁•路德，其代表作是《九十五条论纲》，A项正确。《社会契约论》是卢梭的著作；《歌集》是彼特拉克的著作；《罗兰之歌》是中世纪的骑士文学。 11.【答案】D 【解析】亚当•斯密在《国富论》中系统阐述了自由市场理论，奠定了现代经济学基础，被尊为“现代经济学之父”。 12.【答案】C 【解析】据材料信息“法国大革命中颁布《人权宣言》”，结合所学法国大革命的爆发原因是法国的资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，《人权宣言》中确立的原则，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，有助于建立资产阶级统治，推动法国的民主化进程，故选C项；仅凭《人权宣言》一个文件的颁布，无法推动启蒙运动达到高潮，排除A项；结合所学虽然法国大革命猛烈冲击专制制度，推动法国资本主义经济发展，但封建经济仍大量存在，“彻底”过于绝对，排除B项；《人权宣言》中所宣传的启蒙思想，有利于推动社会观念的变革，但法国的封建思想仍影响较大，“实现了”过于绝对，排除D项。 13.【答案】C 【解析】据材料“麦哲伦船队”并结合所学知识可知在新航路开辟中，麦哲伦船队的贡献是第一次完成环球航行，故选C项；迪亚士船队到达好望角，排除A项；哥伦布最早成功横渡大西洋，成为第一个到达美洲的欧洲人，排除B项；1497年，英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛，排除D项。 14.【答案】B 【解析】新航路开辟后，世界日益连为一个整体，物种得以在全球范围内交流传播，材料中马铃薯、番茄、辣椒等美洲作物在欧洲广泛种植并融入饮食传统，正是世界联系加强影响欧洲物质生活的表现，故选B项；美国成立于1776年，而材料所述物种传播始于16世纪，此时美洲尚未形成独立国家，且作物传播主体为西班牙、葡萄牙等殖民国家，排除A项；是物种交流引发欧洲饮食结构变化，C项因果关系错误，排除；材料强调的是物种交流传播在欧洲饮食文化中的影响，而非世界贸易发展，排除D项。 15.【答案】A 【解析】根据材料“在道路的关隘和险要处建有烽火台”，结合所学知识“印加帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报以及调动军队”，可知印加帝国道路系统的使用者主要是政府和军队，故选A。材料突出道路的军事用途，排除B、C、D。 16.【答案】A 【解析】据材料“亚历山大远征后，希腊文化超越种族界限……形成混合型文化”可知，亚历山大远征使希腊文化传播到北非和东方，北非和东方文化也渗入希腊文化，客观上促进了欧亚非文化的交流，故选A项；题干反映了亚欧以及北非几个文明区之间的碰撞、交流、交融，并未强调希腊文化的世界意义，排除B项；文化同质化主要表现在主流文化的普及、语言和习俗等方面的一致化，C项与材料主旨不符，排除；文化殖民一般是殖民者通过强行灌输或威逼利诱手段对原住民的文化进行消灭，题干主要体现亚欧以及北非几个文明区之间的交流，不能说是文化殖民侵略活动，排除D项。 17.【答案】【小题1】农业庄园式劳作的共同特征： 自给自足的自然经济倾向；大规模集中劳作；较强人身依附关系；拥有独立的管理体系；劳动者身份的差异： 比较维度 古代罗马 中古西欧 中国魏晋南北朝 劳动者称谓 奴隶 农奴 徒附、宾客、部曲 剥削方式 强制劳动 劳役地租 地租与兵役结合 来源背景 战俘、债务人和被征服地区的人口 破产的自由农民 流民、宗族成员 【小题2】政治制度上，庄园制度强化了封君封臣制度（封建等级制度）；经济形态上，庄园的自给自足性保障了中世纪早期的经济稳定但限制了商品经济发展 【解析】（1）共同特征：本小问要求概括古代罗马、中古西欧与中国魏晋南北朝时期农业庄园式劳作的共同特征。需要根据材料，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从自然经济倾向、集中劳作、人身依附、管理体系等角度分析。身份差异：本小问要求指出古代罗马、中古西欧与中国魏晋南北朝时期农业庄园劳动者身份的差异。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，从剥削方式、来源背景上的差异进行分析。 （2）影响：本小问要求分析中古西欧庄园制度对当时政治制度与经济形态的影响。需要根据材料，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从封君封臣制、商品经济发展等角度分析。 故答案为： （1）农业庄园式劳作的共同特征：自给自足的自然经济倾向；大规模集中劳作；较强人身依附关系；拥有独立的管理体系。劳动者身份的差异：比较维度：古代罗马；中古西欧；中国魏晋南北朝。劳动者称谓；奴隶；农奴；徒附、宾客、部曲。剥削方式：强制劳动；劳役地租；地租与兵役结合。来源背景：战俘、债务人和被征服地区的人口；破产的自由农民；流民、宗族成员。 （2）政治制度上，庄园制度强化了封君封臣制度（封建等级制度）。经济形态上，庄园的自给自足性保障了中世纪早期的经济稳定但限制了商品经济发展。 （1）本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 （2）本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，学生需掌握西欧的封建社会建立与主要特征。 18.【答案】【小题1】西红柿在意大利逐步传播的原因：地理条件适合；意大利人对蔬菜的特殊评价；人口增长的需求；农业技术的改良。 【小题2】欧洲饮食文化变迁的主要表现：食物原料的丰富；饮食结构的革新；饮食理念的科学化；饮食礼仪的规范化。影响：丰富了饮食文化；促进了社会交流；推动了经济发展。 【解析】（1）本题是背景题。时空是近代（意大利）。西红柿在意大利逐步传播的原因：根据材料“意大利的地理条件、土壤、气候等很接近于墨西哥中部，美洲的一些作物很适合在意大利栽培”可知，地理条件适合；根据材料“不同于把蔬菜视作穷人食物的其他欧洲国家，有着罗马帝国厚重传统的意大利人对蔬菜有自己的评价”可知，意大利人对蔬菜的特殊评价；根据材料“16世纪下半叶以来，人口的增长也促使意大利接受新的作物和食品”可知，人口增长的需求；根据材料“在长期的农业生产实践中，意大利农夫、园艺师改良了西红柿品种，使其果实比16世纪传入时变得更大、更圆润且皮薄”可知，农业技术的改良。 （2）本题是特点题、影响题。时空是近代（欧洲）。欧洲饮食文化变迁的主要表现：根据材料“工厂系统的渗透为欧洲人生产了数量越来越充足的食物原料，创造了品种越来越多的工业化食品”可知，食物原料的丰富；根据材料“欧洲食物原料的开发与利用打破了地域限制、革新了传统饮食结构，催生了科学饮食的新理念”可知，饮食结构的革新；饮食理念的科学化；根据材料“人们饮食礼仪的规范化与丰富多样化的饮食消费文化使全新的饮食文化更具革命意义”可知，饮食礼仪的规范化。 影响：根据材料“欧洲人在海外活动中进一步加深了对其它民族饮食文化的认识与了解，从而有意识地发展与丰富自己民族的饮食文化”可知，丰富了饮食文化；促进了社会交流；根据材料“工厂系统的渗透为欧洲人生产了数量越来越充足的食物原料，创造了品种越来越多的工业化食品”并结合所学可知，推动了经济发展。 故答案为： （1）西红柿在意大利逐步传播的原因：地理条件适合；意大利人对蔬菜的特殊评价；人口增长的需求；农业技术的改良。 （2）欧洲饮食文化变迁的主要表现：食物原料的丰富；饮食结构的革新；饮食理念的科学化；饮食礼仪的规范化。影响：丰富了饮食文化；促进了社会交流；推动了经济发展。 本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 19.【答案】示例 论题：罗马与希腊的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承。 论证：罗马对希腊化地区的大规模战争，征服了希腊各城邦，并逐渐在地中海世界建立了帝国的绝对统治。在罗马征服希腊和管理希腊的过程中，希腊的思想文化所散发出的巨大气息感染了罗马，促使罗马在历史、戏剧、哲学和艺术等领域实现了希腊化，这一战争之后文明的碰撞和文化的融合过程，就是希腊文化征服罗马的过程，在这一过程中，对人自身的保护、对政治的关注、对公共生活的关注以及具有人文主义色彩的雕塑作品等，都将希腊文化中的政治、经济和思想因素注入罗马帝国的文化基因中，促使罗马所统治的广大地区实现了希腊化。 总之，罗马与希腊化地区之间的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承和发展。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“希腊历史学家波里比阿作为人质被从希腊带到罗马，对罗马历史的编纂作出了贡献”“两位罗马剧作家普劳图斯、泰伦斯从希腊化时代的新喜剧中获得灵感，把一些欢乐的因素注入罗马文学之中”可拟定论点为罗马与希腊的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承。关于阐释可从罗马对外扩张对古希腊的影响、希腊文化对古罗马的影响及双方文化交融的影响等角度进行分析，最后进行归纳总结。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $