第1课时《除数是整十数的口算》课件-2025-2026学年苏教版四年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“除数是整十数的口算”，通过旧知回顾（数的组成、想乘法算除法）衔接新知，创设“世界读书节购书”情境引出60÷20等问题，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生迁移计算方法。 其亮点在于通过数的组成、想乘算除等四种方法培养抽象能力和运算能力，结合包装礼盒、扎彩旗等实际问题发展应用意识。采用情境教学、小组讨论，课堂小结梳理方法，助力学生掌握口算技巧，教师可高效开展教学。

第一单元 两、三位数除以两位数 第1课时 除数是整十数的口算 旧知回顾 旧知衔接 口算除法的方法是什么？ 方法一：数的组成 24 ÷ 6 = 24里面有（ ）个6 （ ）×9=45 方法二：想乘法算除法 45 ÷ 9 = 4 4 5 5 根据口算除法的方法，算一算，填一填。 60 里面有（ ） 个 30 120 里面有（ ）个 30 150 里面有 （ ）个 50 2 4 3 60 ÷2 = 120÷4 = 150÷3 = 30 30 50 旧知衔接 根据口算除法的方法，算一算，填一填。 20 × 3 = 30 × 5 = 40 × 2 = 50 × 4 = 60 150 80 200 60 ÷3 = 150÷5 = 80÷2 = 200÷4 = 20 30 40 50 旧知衔接 每年的4月23日是世界读书节，乐乐的班级举办了阅读活动。班级里的每个同学都可以带书籍进班级，并在课余时间互相分享书籍进行阅读。 创境引思 乐乐收到启发，也想购买书籍分享给同学们。 新知启航 乐乐和妈妈去购买60童话书给同学们阅读，60本《童话世界》要打几包? 你能找到什么数学信息？ 根据信息怎么列算式？ 60÷20= 探究新知 小组讨论 1.可以用学过的除法计算方法计算60÷20吗？ 2.如果可以，互相分享计算思路。 探究新知 探究新知 60÷20= 用什么方法计算？ 方法一：利用数的组成 60里面有（ ）个十 6 每2个十看作1份，有（ ）份 3 60是6个十，每2个十分1份，分得3份 3 探究新知 60÷20= 用什么方法计算？ 方法二：想乘法，算除法 20×（ ）=60 3个20是60，60除以20等于3。 （ ）个20是60 3 3 60÷20= 3 3 探究新知 60÷20= 用什么方法计算？ 方法三：利用计数单位计算 6 ÷ 2 = 3 6个一 ........ 2个一 ........ 60 ÷ 20 = 3 6个( ) ........ 2个( ) ........ 十 十 3 3个一 ........ 3个一 ........ 为什么6个十÷2个十还是3个一？ 相同计数单位相除，单位会抵消。 探究新知 60÷20= 用什么方法计算？ 方法四：同时去掉数字末尾的0 6 ÷ 2 = 3 60 ÷ 20 = 被除数和除数末尾同时去掉相同个数的 0，商不变 去掉0 去掉0 3 3 探究新知 你能总结除数是整十数的口算的计算方法吗？ 想乘算除，根据乘法口诀，反向思考计算除法 30×3=90 90÷3=30 利用数的组成，将被除数和除数看作是几个十，根据除数，被除数能分成几份，结果就是几。 90 ÷ 30 = 90是9个十，每3个十分1份，分得3份 3 120 ÷ 10 = 150 ÷ 30 = 利用刚才学习的方法计算 变式深究 你是怎样算的？ 120是12个十， 利用数的组成 每1个十分1份， 分得12份 12 120 ÷ 10 = 150 ÷ 30 = 150是15个十， 每3个十分1份， 分得5份 5 变式深究 10×（ ）=120 12个10是120，120除以10等于12 （ ）个10是120 12 120 ÷ 10 = 12 12 120 ÷ 10 = 150 ÷ 30 = 5 想乘法，算除法 30×（ ）=150 5个30是150，150除以30等于5 （ ）个30是150 5 150 ÷ 30 = 5 12 5 你是怎样算的？ 变式深究 12 120 ÷ 10 = 150 ÷ 30 = 5 利用计数单位计算 12 ÷ 1 = 12 12个一 ..... 1个一 ..... 150 ÷ 30 = 12 15个( ) ..... 十 12个一 ..... 3个( ) ..... 十 5个( ) ..... 一 120 ÷ 10 = 12个( ) ..... 十 1个( ) ..... 十 12个( ) ..... 一 15 ÷ 3 = 5 15个一 ..... 3个一 ..... 5个一 ..... 3 你是怎样算的？ 变式深究 12 120 ÷ 10 = 150 ÷ 30 = 5 同时去掉数字末尾的0 同时去掉0 12 12 ÷ 1 = 同时去掉0 5 15 ÷ 3 = 你是怎样算的？ 变式深究 学以致用 4÷2= 40÷20= 21÷7= 210÷70= 40÷8= 4000÷80= 1. 课堂练习 2 2 3 3 5 50 课堂练习 320÷40= 350÷70= 720÷90= 2. 8 7 8 课堂练习 3. 一只东北虎的体重是350千克，一只金钱豹的体重是50千克。东北虎的体重是金钱豹的几倍? 350÷50= 7 答：东北虎的体重是金钱豹的7倍。 东北虎 金钱豹 课堂小结 这节课你学习了什么知识？ 我学会了用四种方法计算两、三位数（整十数）除以整十数的口算方法。 要注意相同计数单位相除，单位会抵消。 拓展拓思 4900 ÷ 700 = 你会计算4900÷700吗？ 7 4900 ÷ 700 = 7 4900是49个百，每7个百分1份，分得7份。 700 × 7 = 4900 7个700是4900 利用数的组成怎么算？ 如果用想乘法算除法又该怎么算呢？ 拓展拓思 4900 ÷ 700 = 你会计算4900÷700吗？ 49个百 ÷ 7个百 = 相同计数单位相除，单位会抵消。 7个一 7 4900 ÷ 700 = 同时去掉2个0 49 ÷ 7 = 7 7 我喜欢同时去掉被除数和除数的0. 我想用消除计数单位的办法。 精练巩固 实践演练 1.快速口算，说一说你发现了什么规律。 4 ÷ 2 = 40 ÷ 20 = 400 ÷ 200 = 21 ÷ 7 = 210 ÷ 70 = 2100 ÷ 700 = 40 ÷ 8 = 400 ÷ 80 = 4000 ÷ 800 = 2 2 2 3 3 5 5 3 5 我发现：被除数和除数的末尾同时增加或减少相同数量的0，商不变。 实践演练 2.口算以下各题。 80÷20= 490÷70= 180 ÷30= 540÷60= 240÷40= 300÷50= 4 7 6 9 6 6 实践演练 3.一种精致的水果礼盒，每个都需要用到40克的彩色包装纸来装饰。现在老师准备了360克包装纸，这些纸可以包装多少个这样的礼盒? 360÷40= 9（个） 答：这些纸可以包装 9 个这样的礼盒。 实践演练 4.为了庆祝节日，同学们动手制作了五颜六色的彩旗。按照计划，每300面彩旗要扎成漂亮的一条来悬挂。大家齐心协力一共制作了2100面彩旗，这些彩旗可以成功扎成几条? 2100÷300= 7（条） 答：这些彩旗可以成功扎成7条。 潜心求知，步履不停 下节课见！ $