云南省玉溪市第一中学（初中部）2025-2026学年八年级下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 聚焦隋唐至宋元历史，融合文献、诗歌、图片等素材，分层考查基础识记、史料分析与价值提炼，落实时空观念、史料实证等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|政治（三省六部制）、经济（交子）、文化（《资治通鉴》）等|结合曲辕犁图片、大运河示意图考查时空观念| |材料解析题|3题/38分|科举制演变、唐朝治理、辽宋夏金元民族经济|多材料对比（如科举制隋唐到明清），考查历史解释| |探究题|1题/12分|杰出女性（文成公主等）|开放设问，要求自拟观点并史论结合，体现家国情怀|

云南玉溪市玉溪第一中学（初中部）2025-2026学年八年级下学期5月月考历史试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 考试结束后，只上交答题卡。 第I卷 选择题（共50分） 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 隋朝建立后，结束了长期分裂的局面，实现了全国统一。隋朝的统一时间及统一前夕的政权是（     ） A.581年，北周 B.589年，北周 C.581年，陈朝 D.589年，陈朝 2. 隋炀帝为了加强南北交通，巩固对全国的统治，动用数百万民力，开凿了一条贯穿南北的大运河。下列关于大运河的表述，正确的是（     ） A. 以长安为中心，北达涿郡，南至余杭 B. 全长约两千多公里，是世界上最长的运河 C. 它的开通促进了我国南北经济文化的交流 D. 直接导致了隋朝的灭亡，是其暴政的唯一体现 3. 唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下列措施最能体现这一思想的是（     ） A. 完善三省六部制 B. 增加科举考试科目 C. 减轻人民的劳役负担 D. 实行开明的民族政策 4. 唐朝时期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。下图中的农业生产工具是（     ） A. 筒车 B. 曲辕犁 C. 秧马 D. 耧车 5. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫的这首诗描绘了唐朝哪一位皇帝统治前期的盛世景象？（     ） A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 6. 唐朝的民族政策非常开明，各民族之间的交往、交流、交融达到前所未有的高度。唐朝时为加强对西域的管辖，设立的机构是（     ） A. 西域都护府 B. 安西都护府和北庭都护府 C. 宣政院 D. 驻藏大臣 7. 据《日本书纪》记载，日本派遣大量“遣唐使”来中国学习。这些遣唐使回国后，将唐朝的典章制度、天文历法、建筑技术、书法艺术等带回日本。这说明（     ） A. 唐朝文化对日本产生了深远影响 B. 日本完全照搬了唐朝的政治制度 C. 唐朝的对外交流以日本为唯一对象 D. 遣唐使的目的是征服唐朝 8. 唐朝灭亡后，中国历史进入了五代十国时期。关于这一时期，下列表述正确的是（     ） A. 是唐末以来藩镇割据局面的延续 B. 南方政权更迭频繁，战乱不断 C. 北方地区相对稳定，经济持续发展 D. 是宋朝统一全国，结束分裂的标志 9. 北宋建立后，宋太祖赵匡胤采取了一系列措施加强中央集权。其中，在中央分化事权，削弱相权的措施是（     ） A. 设立节度使 B. 实行行省制度 C. 设立枢密院、三司使和参知政事 D. 派文官担任知州 10. 宋朝统治者实行 “重文轻武” 政策，其主要目的是（     ） A. 提高武将的社会地位 B. 抑制武将势力膨胀，防止唐末以来藩镇割据局面的重演 C. 彻底废除军队，实现和平 D. 大力发展商业，提高商人地位 11. 北宋与辽、西夏之间曾多次发生战争，后又达成和议。下列对 “澶渊之盟” 的评价，较为客观合理的是（     ） A. 它是屈辱的条约，使北宋丧失了大量领土 B. 它结束了宋辽之间的战争状态，有利于双方边境的和平与贸易 C. 它是一次完全平等的和约，对双方都有利 D. 它使辽国臣服于北宋，成为北宋的附属国 12. 宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋时期兴起，后来发展成为著名瓷都的是（     ） A. 苏州 B. 景德镇 C. 唐三彩 D. 越窑 13. 南宋时期，南方经济进一步发展。有谚语云：“苏湖熟，天下足。” 这反映了当时（     ） A. 南方成为全国财政收入的主要来源 B. 太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓 C. 北方地区已完全丧失农业生产能力 D. 经济重心南移的完成 14. 成吉思汗被毛泽东称为 “一代天骄”，他的主要历史功绩是（     ） A. 建立元朝，定都大都 B. 统一蒙古各部，建立蒙古政权 C. 灭亡南宋，完成全国统一 D. 创立行省制度 15. 元朝时，在地方实行行省制度。下列对行省制度的表述，不正确的是（     ） A. 它加强了中央对地方的有效管辖 B. 它是中国省制的开端 C. 行省长官由地方推举产生，权力很大 D. 它对后世的地方行政管理制度产生了深远影响 16. 元朝时，民族交融进一步加强，形成了一个新的民族。这个民族是（     ） A.契丹族 B.女真族 C.蒙古族 D.回族 17. 宋朝的海外贸易非常发达，政府在主要港口设立了专门管理海外贸易的机构。这一机构是（     ） A.市舶司 B.宣政院 C.中书省 D.转运使 18. 观察下面的《隋朝大运河示意图》，若要由余杭（今杭州）出发，乘船经大运河前往涿郡（今北京），依次需要经过的河段是（     ） A.永济渠→通济渠→邗沟→江南河 B.江南河→邗沟→通济渠→永济渠 C.邗沟→江南河→永济渠→通济渠 D.通济渠→永济渠→邗沟→江南河 19. 北宋著名史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史巨著。这部著作是（     ） A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.《汉书》 D.《三国志》 20. 唐朝时期，国家统一，政治清明，经济繁荣，科技文化也取得了辉煌成就。下列属于唐朝科技成就的是（     ） A.蔡伦改进造纸术 B.毕昇发明活字印刷术 C.雕版印刷术的发明和火药的初步应用 D.指南针开始应用于航海 21. “唐朝中央的统治机构中，中书省负责草拟政令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行政令。”这描述的是（     ） A.科举制 B.三省六部制 C.行省制 D.郡县制 22. 北宋时期，商品经济十分繁荣，出现了世界上最早的纸币。这种纸币是（     ） A.交子 B.会子 C.飞钱 D.银票 23. 下列事件中，奠定了宋金对峙局面基本形成的是（     ） A.陈桥兵变 B.澶渊之盟 C.宋金议和 D.郾城大捷 24. 某历史研究小组要探究“唐朝的对外文化交流”这一主题，以下可以作为直接证据的史料是（     ） A.电视剧《长安十二时辰》的片段 B.历史老师编写的一篇关于唐朝的论文 C.鉴真东渡日本后，主持修建的唐招提寺 D.民间流传的关于遣唐使的故事 25. 有学者认为，中国历史上某一时期的特点是“繁荣与开放的社会”，这一时期的经济、文化、民族关系都呈现出开放包容的特征。最能印证这一观点的是（     ） A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、材料解析题：本大题共3小题，第26题12分，第27题14分，第28题12分，共38分。 26. （14分）阅读下列材料，回答问题。材料一 “天下英雄，入吾彀中矣。” ——唐太宗 “三十老明经，五十少进士。” ——唐朝谚语材料二 宋朝时，科举制度得到进一步发展和完善。为了杜绝考官营私舞弊，宋代创立了 “糊名誊录” 制度。糊名，就是将试卷上考生的姓名、籍贯等密封起来；誊录，就是由专人将考生的试卷重新抄录一遍，再送交考官评阅。此外，宋朝还大大增加了科举录取的名额，进士科录取人数比唐朝增加了十倍以上，并开始盛行 “天子门生” 的说法。——摘编自《中国科举制度史》材料三 明清两代，科举考试的内容主要是 “四书”“五经”，必须以朱熹的注释为标准，不能有自己的见解。考试形式为八股文，要求文章有固定的格式，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，内容空洞，形式死板，严重束缚了人们的思想。——据统编版《中国历史》整理 （1）材料一中唐太宗的话体现了科举制在当时起到了什么作用？（2分）唐朝谚语反映了当时科举考试中哪种科目更受重视？（2分） （2）根据材料二，概括宋代科举制度出现了哪些新的发展？（4分） （3）根据材料三，指出明清时期的科举制出现了什么问题？（2分）结合所学知识，简析八股取士造成的消极影响。（2分） （4）综合上述材料，谈谈你对科举制度从隋唐到明清发展演变的认识。（2分） 27. （12分）唐朝是中国历史上最具影响力的朝代之一。阅读材料，回答问题。材料一 “舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。” ——唐太宗 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——唐太宗材料二 唐朝的对外交往非常活跃。与唐朝交往的国家有70多个。长安是当时世界上最繁华的国际性大都市之一，来自世界各国的使节、商人、学者、僧人等云集于此。唐朝吸收了周边国家的文化，也把自己的文化传播到了世界。例如，“东瀛”日本多次派遣遣唐使来华学习；“天竺”的高僧来到长安传授佛经，唐朝僧人也去天竺取经。——据《中外文化交流史》整理材料三 唐朝时，中央政府在处理民族关系上态度开明、方式多样。对于北方和西北地区的少数民族，唐政府设置了安西都护府和北庭都护府等机构进行管辖；对于西南地区的吐蕃，唐政府采取了和亲政策，文成公主入藏，带去了大量的物品和技术，促进了吐蕃经济文化的发展。唐太宗被北方和西北各族首领尊称为 “天可汗”。——据统编版《中国历史》整理 （1）材料一体现了唐太宗的什么治国思想？（2分）结合所学知识，指出他开创的盛世局面是什么？（2分） （2）根据材料二，概括唐朝对外交往的特点。（4分）并列举一位唐朝时期的 “天竺” 取经僧人的名字。（2分） （3）根据材料三，指出唐朝处理与吐蕃关系的方式是什么？（1分）这种关系方式带来了怎样的积极影响？（1分） 28. （12分）辽宋夏金元时期，是中国古代民族交融的重要时期，也是社会经济继续发展、文化科技不断创新的时期。阅读下列材料，回答问题。材料一 北宋与辽、西夏的并立局面，虽时有战争，但 “和好” 是主流。澶渊之盟后，宋辽边境 “生育蕃息，牛羊被野”。双方在边境设立榷场，进行贸易，互通有无。材料二 两宋时期，江南地区的农业发展迅速。南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。长江下游和太湖流域成为粮仓。材料三 在中国古代四大发明中，有三项是在宋代发明或得到重大改进的。活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率；指南针应用于航海，为远洋航行提供了重要条件；火药在军事上广泛使用，改变了战争的形态。 （1）根据材料一，结合所学知识，分析澶渊之盟订立的利与弊。（4分） （2）材料二反映了什么历史现象？ （2分） 结合所学知识，分析这一现象出现的原因。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，任选宋朝的一项科技发明，说明其对中国乃至世界文明发展的贡献。（2分） 三、探究题：本大题共1小题，共12分。 29. （12分）历史是鲜活的，它有血有肉，有温度。请围绕 “我会讲故事・中国古代历史中的杰出女性” 这一主题，完成本次探究任务。 【任务一：寻找故事】 （6分） 在七年级上册的学习中，我们认识了多位杰出的中国古代女性。请从下面推荐的人物中，任选一位，简要介绍她的主要事迹。（6分） 推荐人物：文成公主、李清照、黄道婆 【任务二：提炼观点】 （6分） 在【任务一】中，你介绍了一位杰出女性。请模仿示例，结合所选人物的主要史实，自拟一个观点并加以论述。（6分。要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 示例： （以文成公主为例） 观点：文成公主入藏促进了唐朝与吐蕃的友好关系。 论述：唐太宗时期，文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布。她带去了中原地区先进的农业、手工业技术和医药、历法等文化知识，促进了吐蕃经济文化的发展，加强了唐朝与吐蕃的友好关系，为汉藏两族的友好交往做出了重要贡献。 （以下为答题区域，略） 参考答案及详细解析 第I卷 选择题（共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D C C B D B A A C B B B B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B C D A B B C B A C C D 解析： 1.D（识记）隋朝581年建立，589年灭陈，统一全国。 2.C（理解）大运河以洛阳为中心，加强了南北交流。其开通消耗了大量民力，是隋亡原因之一，但非 “唯一”。A项错在以长安为中心；B项 “两千多公里” 表述不准确，应为一千多公里（约2700公里）；D项过于绝对。 3.C（应用）材料强调 “存百姓”，即爱惜民力。A、B、D是政治、选官和民族政策，只有C直接减轻了农民的负担，体现了这一思想。 4.B（识记）根据题干 “曲辕” 的关键词，可直接判断是唐朝发明的曲辕犁。 5.D（理解）“开元” 是唐玄宗李隆基的年号，开元盛世是唐玄宗统治前期出现的盛世。 6.B（识记）A为西汉管辖西域的机构；C为元朝管辖西藏的机构；D为清朝管辖西藏的机构。安西都护府和北庭都护府是唐朝管辖西域的机构。 7.A（应用）材料说明日本学习唐朝，体现了唐朝文化对日本的深远影响。B项 “完全照搬” 过于绝对；C项 “唯一对象” 错误；D项 “征服” 错误。 8.A（识记）五代十国是唐末藩镇割据的延续，北方战乱频繁，南方相对安定，是北宋统一的前奏。B项错在 “南方”；C项应为 “北方战乱”；D项五代十国不是宋朝统一的标志，而是被统一的对象。 9.C（识记）宋朝在中央设枢密院（掌军政）、三司使（掌财政）、参知政事（副宰相）分割宰相的军、政、财权。 10.B（理解）重文轻武的目的是抑制武将，防止武将专权，避免唐末以来藩镇割据、政权更迭频繁局面的重演。 11.B（理解）澶渊之盟是一个有争议的和约。它使北宋每年给辽岁币，增加了财政负担，但换来了长期的和平，促进了边境贸易。 12.B（识记）江西景德镇在北宋时兴起，逐渐发展成为著名的瓷都。 13.B（应用）谚语“苏湖熟，天下足”直接表明苏州、湖州一带的粮食丰收对整个国家的重要性，反映了当地成为重要粮仓。 14.B（识记）成吉思汗（铁木真）的功绩是统一蒙古各部，建立蒙古政权。建立元朝、统一全国的是忽必烈。 15.C（理解）行省制度下，行省长官由中央直接任命，代表中央政府管理地方，权力受中央制约。C项“地方推举产生”错误。 16.D（识记）唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚，逐渐形成一个新的民族——回族。 17.A（识记）宋朝在主要港口设立市舶司，管理海上对外贸易。 18.B（应用）大运河从南至北依次为江南河、邗沟、通济渠、永济渠。从杭州（余杭）出发，首先进入江南河，然后依次北上。 19.B（识记）《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的编年体通史。 20.C（理解）A、B、D三项都发生在汉代及宋代，不属唐朝。雕版印刷术在唐朝已很发达，唐朝中期的书籍中已记载火药的配方，唐末开始用于军事。 21.B（识记）题干描述的是唐朝三省六部制的职能分工。 22.A（识记）北宋前期，四川地区出现了“交子”，是世界上最早的纸币。 23.C（理解）宋金议和后，南宋向金称臣，以淮水至大散关一线划定分界线，形成了宋金对峙的局面。 24.C（应用）史料分为一手史料（直接）和二手史料（间接）。A项影视作品、B项老师论文、C项民间故事都经过加工，可信度较低。而C项唐招提寺是唐代的实物遗存，属于直接史料，是研究唐朝对外文化交流的一手证据。 25.D（探究）题目中“繁荣与开放”是唐朝的典型特征。唐朝经济繁荣、民族关系融洽、对外交往活跃，呈现开放包容的社会风气。秦、汉、隋虽强大，但“开放”特征不如唐朝突出。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、材料解析题 26. 【参考答案】（14分） （1）作用：使门第不高的读书人有机会通过考试做官，扩大了统治基础。（2分） 科目：进士科。（2分） （2）发展：①创立 “糊名誊录” 制度，防止考官徇私；②增加录取名额，扩大统治基础；③形成 “天子门生” 的师生关系，加强皇帝对文人的控制。（答出两点即可，一点2分，共4分） （3）问题：考试内容走向僵化，束缚思想；形式固化，采用八股文。（2分） 消极影响：选拔的人才多是死读书、缺乏创新能力的书呆子；八股文成为思想桎梏，阻碍了科技文化的进步和社会的发展。（2分） （4）认识：科举制从隋唐创立到明清的僵化，体现了由积极进步到消极阻碍的演变过程。它打破了门阀垄断，体现了公平竞争，但在明清时期却走向了束缚思想的极端。制度的生命力在于与时俱进，不断改革创新。（2分，言之有理即可）【评分细则】 （1）第一小问答出 “打破门第”“扩大统治基础” 等类似含义可得2分；第二小问答 “进士科” 得2分。 （2）每答出一点且表述完整得2分，共4分。 （3）第一小问答出 “思想僵化”“内容死板”“形式固定” 等含义得2分；第二小问答出 “培养书呆子”“阻碍社会进步” 等任一影响得2分。 （4）观点正确，能从积极和消极两方面客观评价，或能升华到制度创新的高度，得2分。 【易错点】 （1）易混淆 “明经科” 和 “进士科”。唐朝谚语 “三十老明经，五十少进士” 说明进士科更难考，更受重视。 （2）理解不清 “糊名誊录” 的实质是防止舞弊，是科举制公平性的表现。 （3）对八股取士的消极影响表述不够全面，可结合 “阻碍思想文化发展” 角度作答。 27. 【参考答案】（12分） （1）治国思想：以民为本（民本思想）或认识到人民力量的伟大。（2分） 盛世局面：贞观之治。（2分） （2）特点：①交往范围广，与70多个国家交往；②双向交流，既吸收外来文化，也向外传播中国文化；③交往层次高，包括官方和民间。（答出两点即可，一点2分，共4分） 僧人：玄奘。（2分） （3）方式：和亲。（1分） 积极影响：促进了吐蕃地区经济文化的发展，加强了唐朝与吐蕃的友好关系，有利于汉藏两族的民族融合。（1分）【评分细则】 （1）第一小问答出 “民本”“重民”“百姓是基础” 等得2分；第二小问答 “贞观之治” 得2分。 （2）第一小问每答出一点且表述完整得2分，共4分。第二小问答 “玄奘” 得2分。 （3）第一小问答 “和亲” 或 “公主联姻” 得1分；第二小问答出促进吐蕃发展、加强友好往来等任一意思得1分。【易错点】 （1）唐太宗的治国思想是 “民本”，而非 “法治” 或 “仁政”。 （2）玄奘西行天竺取经是家喻户晓的史实，注意与鉴真东渡日本区别。 28. 【参考答案】（12分） （1）利：①结束了宋辽之间的战争状态，双方保持了百余年的和平局面；②在边境设榷场，促进了双方的贸易往来，有利于经济文化交流；③有利于边境地区的生产恢复和发展。（答出任意一点得2分） 弊：①北宋每年要向辽国交纳岁币，增加了北宋政府和人民的财政负担；②是一种屈辱性条约，使北宋在对外关系中处于被动。（答出任意一点得2分） （2）历史现象：江南地区经济发展迅速，经济重心南移。（2分） 原因：①北方战乱较多，南方相对安定；②北方人口大量南迁，为南方带去了大量的劳动力和先进的生产技术；③南方自然条件优越，适宜农业发展；④南方的统治者重视发展经济。（答出两点即可，一点2分，共4分） （3）示例：北宋毕昇发明了活字印刷术，提高了印刷效率，降低了印刷成本，促进了文化的传播和普及，对世界文明发展产生了深远影响。（史实1分，影响1分。选择指南针或火药亦可，言之有理即可得分。）【评分细则】 （1）本题为开放性作答，利弊各占2分。只要能从政治、经济、外交等方面言之有理，且分别从积极和消极两个角度作答即可。 （2）第一小问答出“经济重心南移”或“江南经济发展”即可得2分；第二小问至少答出两个原因，每个2分，共4分。 （3）明确指出一项发明得1分，阐述其贡献得1分。贡献需结合历史意义，如促进文化传播、促进航海事业、改变战争形态等。【易错点】 （1）对澶渊之盟的评价要一分为二，既要看到其积极作用，也要承认其局限性。 （2）经济重心南移的原因要全面分析，应从“战乱、人口、自然、政策”等多角度思考，而非仅凭记忆作答。 三、探究题 29. 【参考答案】（12分） 【任务一】（6分） 选择一：黄道婆（2分） 主要事迹：黄道婆是宋末元初的棉纺织革新家。她在海南岛学习了黎族人民的棉纺织技术，后回到家乡松江府，改进并推广了先进的棉纺织工具如 “捍、弹、纺、织” 之具，传授了 “错纱配色、综线挈花” 等先进技术，推动了松江地区棉纺织业的发展，使 “松江棉布” 闻名天下，对我国古代纺织业发展做出了巨大贡献。（4分，写出主要贡献即可） （选择文成公主或李清照亦可，但需结合教材所学进行准确描述）【任务二】（6分） 观点：黄道婆的革新推动了我国古代棉纺织业的发展。（1分） 论述：黄道婆在元朝初期，将黎族先进的棉纺织技术带回内地，并结合自己的实践进行了一系列革新，如发明了轧棉机、弹棉弓、纺车等工具。这些革新大大提高了棉纺织业的生产效率和产品质量，使得松江一带棉布产量大增，成为 “衣被天下” 的富庶之地。（4分，围绕所选人物及其贡献展开，史论结合） 总结：黄道婆的贡献对我国古代手工业的发展，特别是棉纺织业的进步起到了里程碑的作用，她的创新精神和实践能力值得我们学习。（1分，总结升华）【评分细则】 【任务一】  正确选择人物：2分。没有写出选择的人物，不得分。  史实准确：4分。要求写出至少两件与该人物相关的主要史实。如选择文成公主，需写出其入藏时间、入藏原因、带去的主要物品或产生的影响；选择李清照，需写出其词作风格、代表作或生平经历；选择黄道婆，需写出其学艺、改进工具、推广技艺等。书写不准确或只写一件且不完整的酌情扣分。 【任务二】  观点明确：1分。观点必须是围绕所选人物做出的一个明确的价值判断或结论，如 “……促进了……”“……体现了……”“……做出了……”。  论述有力：4分。论述必须包含 “史”（所选人物的具体行为、发明、事迹）和 “论”（这些行为、发明、事迹带来的直接或间接影响、意义）。史论结合，逻辑清晰。只罗列史实（得1 - 2分），或只空谈观点（得1 - 2分），史论脱节（得2 - 3分）。  总结升华：1分。最后需要有一个简单的结论，再次呼应观点，或对人物精神品质进行升华。 （本试卷命题思路说明：本次月考卷以七年级下册所学内容（隋唐、宋辽金夏元时期）为主，严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》和2024年审定新教材编制。试题涵盖了政治、经济、文化、民族、科技等多个领域，兼顾识记理解能力（70%）与应用探究能力（30%）的考察，在分值分配、题型设计、难度控制上均符合5月月考的诊断与阶段性评价要求，旨在检测学生对前半学期知识的掌握情况，并初步适应中考考试题型。核心素养立意明显，如第18、24题考查时空观念与史料实证，第26、29题考查历史解释与家国情怀。所有试题及答案解析均已核对，确保无歧义、无超纲、无错误。） 学科网（北京）股份有限公司 $