河北省保定地区2025-2026学年七年级上学期期末质量检测语文试题

语文试题评分参考 （七年级） 第一部分 （1-2题 14分） 1. （1）（2分） ①静默 ②绽放 （每空1分，有错该空不给分） （2）（2分） B （有错该空不给分） （3）（2分） A发掘 B演变 （每空1分，有错该空不给分） （4）（2分） B （有错该空不给分） （5）（2分） 顿号（、）　 （有错该空不给分） （6） （2分） 研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。 （意思对即可） 2. （2分） 调整为①④③② （意思对即可） 第二部分 （3～20题 56分） 一、 （一）（6分） 3.（6分） ①何当共剪西窗烛 ②海日生残夜 ③山岛竦峙 ④断肠人在天涯 ⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆 (每空1分，有错该空不得分) （二）（20分） 4.（2分） ①秋 ②杨花落尽子规啼 (每空1分，答错不得分) 5.（3分） 示例1：这两句诗运用拟人的修辞手法，把月亮人格化，赋予人的情感，生动形象的表达了作者的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的忧虑关心之情。 示例2：诗人运用想象，将抽象的愁心托付给具体的明月，想象明月能给友人带去慰藉，生动传递出对友人远行的深切牵挂、担忧与思念之情。 示例3：明月当空，千里可共，诗人将主观的意念和感受赋予客观事物“明月”，把明月看成友好的使者，借景抒情，巧妙地借明月抒发了对友人的怀念和同情。 （意对即可） 6.（3分） ①趁、乘 ②才 ③大体 7.（2分） A （有错该空不给分） 8.（4分） ①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ②然而当时所有人都认为谢道韫的话非常巧妙。 （每题2分，意思对即可） 9.（3分） 示例：陈善认为谢道韫和胡儿对雪的不同比喻各有其独特之处，不能简单地用优劣来评判。“撒盐空中”适合形容米雪，“柳絮因风起”适合形容鹅毛雪，两者都有其适用的情境，不应一概而论。 （意思对即可） 10.（3分） 示例：柳絮。因为吴均的诗中描述的雪轻盈细腻，“如雾转”“似花积”，更符合柳絮随风飘动的特点。 （意思对即可） 二、 （一）（7分） 11. (2分） 因为她觉得田鼠依靠土地生活，就像她自己生活在农村，与土地紧密相连，体现了她对土地和农村生活的认同与热爱。（意思对即可） 12. (3分） 作者认为平凡劳动生活中也充满美好与诗意，表达了作者乐观、积极的生活态度。 （意思对即可） 13. (2分） 示例：我会选择写校园里的小事。比如同学之间的互助、老师的鼓励、一次有趣的实验等。因为这些都是我亲身经历的，充满真实感和情感，记录它们能让生活更有意义，也能锻炼我的表达能力。 （联系自己生活，意思对即可） （二）（16分） 14、（4分） ①“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物。 ②太爷爷点玉米结给孩子们看。 ③太爷爷带“我”过大沟。 ④又一个早春。 （每空一分，意思对即可） 15、（3分） 运用比喻的修辞手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比作盛开的迎春花，表现了太爷爷内心的喜悦。 （意思对即可） 16.（3分） 示例1：同意。重读“无法忘却”这一短语，可以突出作者对太爷爷和童年生活的怀念之情。 示例2：不同意。除了重读“无法忘却”外，还应重读“最普通”三个字，两个重读词语形成对比，更能突出对太爷爷和童年时光的深切怀念。 （意思对即可） 17、（3分） 首尾呼应，脉络清晰；赞美了太爷爷积极乐观的心态和坚强、诗意的人生态度；在首尾呼应中寄托深切怀念。 （意思对即可） 18、（3分） “我”作为事件亲历者，描写“我”与太爷爷之间真实发生的事情，使叙述更真实可信，具有感染力；通过“我”的视角，太爷爷的人物形象更加丰满、立体；以第一人称叙述，更便于直接表达情感。（意思对即可） 三、 19.（3分） ①寿镜吾 ②菩提老祖 ③唐僧（唐玄藏、唐三藏） （每空1分） 20.（4分） 示例一：我想为《西游记》中的孙悟空设计金银脸谱。因为他保护师父唐僧、带领师弟们一路披荆斩棘，经历九九八十一难求得真经并获封斗战胜佛。 示例二：我想为《朝花夕拾》中的衍太太设计白色脸谱。因为她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，鼓励小孩吃冰、打旋，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻居小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 （意思对即可） 第三部分 （21题 50分） 21.（50分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文试题 考生注意：1．本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请考生将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上做答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 （1～2题14分） 学校开展了“我爱汉字”主题活动。 1．阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 【甲】 汉字作为汉语的记录符号，穿越①（jìng mò）的时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源，从考古 A （开采/发掘）的出土文物资料来看，多由图画文字 B （演变/演化）而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。 【乙】 汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。一点一画的精妙组合，使汉字形体和谐均衡又富于变化。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会②（zhàn fàng）出令人意想不到的意境美。________，徜徉其中，感受无穷魅力！ 【丙】 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯□伦理道德观念和社会发展历程。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（jìng mò）________ ②（zhàn fàng）________ （2）给文段中加点字注音，全都正确的一项是（2分）（ ） A．血脉（xuè） 较少（jiǎo） B．血脉（xuè） 较少（jiào） C．血脉（xuě） 较少（jiǎo） D．血脉（xuě） 较少（jiào） （3）从【甲】文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） A__________________ B__________________ （4）在【乙】文段横线处填入句子，恰当的一项是（2分）（ ） A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画 B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗 C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌 D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画 （5）在【丙】文段中□处填入正确的标点符号。（2分） （6）《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具；②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是____________（2分） 2．朗读是通过声音传递文字内涵最好的方式。下面是小冀同学关于朗读的感悟，文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2分） ①朗读不仅是传递情感的方式，更是一种个人修养的展现和文化传承的方式。②更进一步看，朗读也是文化传承的重要途径，通过口耳相传，让经典历久弥新。③除此以外，朗读是培养逻辑思维的有效方法，能提高个人语言表达能力。④它通过声音将作品中的喜怒哀乐传达给听众，加深对文本的理解与感悟。 第二部分 （3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子 阅读古诗文，于平仄韵律间领略千古情长。读“ ① ，却话巴山夜雨时”，感受李商隐对亲人的思念；读“ ② ，江春入旧年”，体会王湾对未来的憧憬；读“水何澹澹， ③ ”，领略曹操的豪迈；读“夕阳西下， ④ ”，品味马致远笔下游子的思乡；读“ ⑤ ， ⑥ ”，体悟《论语》中学与思的辩证哲思。 （二）阅读（共20分） 阅读下面文字，回答4-10题。（共20分） 任务一：赏诗篇 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4．这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“①________”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“②________”句暗示季节为暮春。（2分） 5．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选角度，结合诗句内容分析其作用。（3分） 任务二：品文章 【甲】 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】 撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：“如彼雨雪，先集维霰”①，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。 （摘自[宋]陈善《世说新语笺疏》） 【丙】 咏雪 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。 【注】①如彼雨雪，先集维霰：像下雪一样，先集下的只是雪珠。②萦：萦绕、飘动。③凝阶：凝结于台阶。 6．根据语境，解释下列加点词语的意思。（3分） ①未若柳絮因风起 ②乃知谢氏二句 ③撒盐空中差可拟 7．下列句子断句不正确的一项是（2分）（ ） A．细雪/下帘/隙 B．白雪/纷纷/何所似 C．柳絮/因风起 D．当/各有谓 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①白雪纷纷何所似？ ②然当时皆以道韫之语为工。 9．结合【甲】文，请你用自己的话说说陈善在【乙】文中所持的观点。（3分） 10．如果用“柳絮”或“盐”来形容【丙】诗中吴均笔下的雪，你认为用哪个词更恰当吗？试说明理由。（3分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答11-13小题。（共7分） 田里怎会没有诗意 裴爱民 ①我是一个地地道道的农民，却从小到大一直喜欢看书、喜欢写作。 ②在村里人眼里，庄稼人看书能干啥，能顶吃还是能顶喝？我偏偏就放不下手里的书本。因为看书，有时候把水浇跑了，有时候把锅烧干了，惹得村里的人笑话。没有钱买书，就把娃娃们的课本翻看好几遍。邻居娃娃上高中，我有空儿就去蹭书看。直到有一天，我突然发现了村委会的农家书屋，里面竟然摆了那么多的书。我问村委会主任，那些书我能看吗？他笑着说，农家书屋的书就是让农民看的，只要你爱看，随时来借书。哎呀，太好啦！我立马就抱回来了好几本，心里高兴得不得了。 ③看的书多了，眼界宽了，心里也有了想法，我们村里有很多有意思的事和有趣的人，我为啥不能写下来呢。就这样，兜里装着一沓纸一支笔，高天阔地儿的，我坐在树荫下，看流水汩汩流，听鸟儿啾啾叫，这一切是多么的美好，我把这些都写下来。看书会上瘾，这写字也会上瘾，每次浇水我都会带上纸笔，水淌稳了就拿出来写，写晴空下的麦田，鸟儿飞过，写地头割草的老汉，背着他的红柳筐，写女人们叽叽喳喳在地里掐苜蓿花。 ④有一天在农场浇水时，我正在写字，被农场里来种试验田的大学生看见了，他们非常惊讶。有个学生说，嫂子，你爱写字，我给你手机上注册个微博吧，你每天写些文字，就当记日记一样，发个微博，跟大家分享这些有趣的事。太好啦，这样多方便呀！我干活休息的空儿也可以掏出手机写上两句。刚开始写的那几年，很少有人关注，一直写了三四年，慢慢地才有了上千的粉丝，就这样一直坚持写了10年。 ⑤2020年春天，收到一条特别的信息。有个叫花花的丫头说，大婶，我是华中师范大学出版社的编辑，您写的文章太好啦，真实地展现了西北农村的生活风貌，想不想出版呢？过了些日子，花花真的从遥远的武汉来了，和我商量出书的事儿。秋天收完了庄稼，有了空闲，我开始整理文字。整理好的文字寄过去后，我还琢磨着画了很多画。出版社一看，嚯，画比照片更加朴实生动。就这样，经过了出版社编辑好几轮的修改和评审，《田鼠大婶的日记》这本书终于出版发行。 ⑥这本农民写自己生活的日记，在社会上引起读者的关注，在我生活的村庄里也引起很大的震动。村里好多人纷纷说，没想到老陈家那个呆兮兮的媳妇竟然还是关在门背后的秀才！ ⑦能自己写一本书，要感谢这些年看过的书。是书本让我看到一个更广阔的世界，从一个胆小怯懦的农村小媳妇，成长为新时代独立、有尊严、有追求的农村妇女。“田鼠大婶”是我给自己微博取的名字，我喜欢田鼠，因为它靠土地生活，就跟我的生活一样。虽然每日忙忙碌碌地种庄稼、收粮食，但谁又能说，这长着苞谷、麦子、土豆的土地上，没有长着诗意呢？ （《人民日报》（2024年4月23日） 11．请用自己的话说说作者为什么给自己取名为“田鼠大婶”？（2分） 12．文章标题“田里怎会没有诗意”表达了作者怎样的生活态度？（3分） 13．如果你也想记录生活，你会选择写什么？为什么？（2分） （二）阅读下面文字，回答14-18小题。（共16分） 那一缕花香 ①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。 ②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会闪现出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。 ③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。 ④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。 ⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯几经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的把手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 ⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。 ⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，闪现出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，留存在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。 14．文章主要描写了“我”与太爷爷的几件事，请简要概括。（4分） 时间 “我” 太爷爷 待到折下的花又长出来 ①____________________ 太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。 迎春花开后不久 “我”和太爷爷住在小院里。 ②____________________ 过不多久，小院安静后 “我”感觉到无聊。 ③____________________ ④___________ “我”站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁。 太爷爷的迎春花闪现出耀眼的金黄。 15．请从修辞手法角度赏析下面句子。（3分） 尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。 16．小冀在读下面这句话时，认为要对“无法忘却”一词重读，你是否同意，请说明理由。（3分） 最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 17．文章开头和结尾都描写了迎春花开，这样安排有何好处？（3分） 18．文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？（3分） 三、整本书阅读 班级同学将《西游记》与《朝花夕拾》进行联读，请完成以下任务。（共7分） 19．老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的空缺处补充完整。（3分） 出处 经历 转变 《朝花夕拾》 刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘无束的百草园。 ①________（名字）先生教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子。 日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。 恩师藤野先生严谨求实的科学精神感染了鲁迅。 《西游记》 孙悟空去拜师学艺时，遇到了他的第一位师傅②______（名字）。他给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领。 他传授给孙悟空本领，使孙悟空有能力去西天取经，最终修得正果。 孙悟空被如来压在五行山下。后③____（名字）揭下如来的金字压贴。孙悟空出来后便拜他为师。 叛逆大胆、放纵不羁的孙悟空接受了去西天取经的任务，狂傲的心也被“定”了下来。 20．中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。（4分） 第三部分 （21题50分） 21．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 生活中从不缺少温暖，它可能藏在同学递来的一张安慰的纸条里，藏在老师一句鼓励的话语里，藏在陌生人善意的提醒里，藏在家人默默的陪伴里……这些温暖的瞬间，汇聚成照亮我们前行的光。 请围绕“温暖”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①自拟题目，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $