期末专题：按要求完成句子（专项训练）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 期末句子专项训练，聚焦句式转换、仿写等核心题型，通过详解提炼方法，构建由基础到综合的语言运用体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|8题（含把/被字句、反问改陈述等）|提炼“把/被字句转换规则”“反问句肯定含义提取法”|从单一句式到句式互转，培养语言运用准确性| |仿写|12题（含排比、比喻、情绪+动作等）|总结“排比句式结构”“情绪-动作匹配法”“比喻句本体喻体关联法”|从结构模仿到情境迁移，提升思维灵活性与审美创造| |病句修改|1题|明确“关联词搭配原则”|针对基础语法错误，强化语言规范意识| |扩句与词语排列|9题|归纳“形容词/副词修饰位置”“主干提取-修饰语排序法”|从简单句到丰富表达，构建句子成分逻辑认知|

期末专题：按要求完成句子-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 1．按要求完成句子练习。 （1）李明虽然学习好，但是热爱劳动。（修改病句） _____________________________________________________ （2）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ （3）蜘蛛用了一整天的工夫，织完了口罩。 改为“把”字句：_____________________________________________________ 改为“被”字句：_____________________________________________________ 2．例：我一会儿跳绳，一会儿踢毽子，一会儿跑步。（仿写句子） ________________________________________________________ 3．照样子写句子。 春天，森林里的空气是那么清新，景色是那么美丽。 ______________，______________________那么__________________，那么__________________。 4．难道我们不应该保护青蛙吗？（给句子换种说法，使意思不变） ________________________ 5．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 梦梦_____________，______________地跑向操场。 6．气球飞上天空。（五颜六色的万里无云的）用上括号里的词语把句子写具体：___________ 7．读句子，想象画面，仿写句子。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小华____________，_____________走出了教室。（小华写完作业，很轻松，很快活） 8．注意加点的词，仿写句子。 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” 川川( )地说：“等我长大了，也要读懂石头这本大书。” 9．太阳像大火球一样炙烤着大地。（照样子写句子） _______________________________________________________________________________ 10．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿写） 小鹿________________，___________________________地跑回了森林。 11．大风吹倒了路旁的柳树。（改成被字句） _____________________________________ 12．例：满天的乌云，黑沉沉地压下来。 （1）___________油菜花，在田野中___________绽放。 （2）___________落叶，在半空中___________飘荡。 13．把下列词语排列成通顺的一句话。 （1）成为  希望  我  一个  有用的  爸爸  长大后  人 ___________ （2）天坛公园  风景  这棵  成了  美丽的  一处  柏树 ______________ 14．例：山坡上开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子，把下面句子补充完整） 道路两旁________________________________________________________________________________。 15．例：小明伤心极了，哭哭啼啼地扑进妈妈怀里。（照样子，仿写一个表现人很兴奋的句子） ______________________________，_____________________________________________。 16．我会按要求写句子。 例：月亮姑娘挂在天上，好像弯弯的镰刀。（照样子，仿写一个句子） _______________，好像  ____________________________________________________________  。 17．太阳把禾苗晒枯了。（改为“被”字句） ____________________________________ 18．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小兔子_____________，_____________地进了森林里。 19．浪花哗啦哗啦地打在脚上。（用恰当的拟声词仿写句子） ___________________________________ 20．例：红红的柿子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语写比喻句） __________________________________ 21．例 ：（金黄的）树叶从树上（慢慢地）落下来。 小朋友们在草地上玩游戏。（可爱的  快活地） _______________ 22．梨树上结出了果子。（用“高大”“金灿灿”扩句） ____________________________________ 23．奶奶在菜园里忙得不可开交，她一会儿给菜苗浇水，一会儿拔除杂草，一会儿又仔细地检查菜叶上是否有青虫。（照样子，补充句子） 孩子们玩得开心极了，他们一会儿__________，一会儿_____________，一会儿_____________。 24．童年是一首歌，唱响欢快的旋律。（照样子，写句子） 童年是__________________，____________________。 25．兔子高兴极了，欢天喜地地拿着胡萝卜回家了。（照样子，补充句子） 吃不到葡萄的狐狸__________，__________地离开了。 26．例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。 妈妈一会儿________________，一会儿________________。 27．他在田边转来转去。    他在田边（焦急地）转来转去。（照样子，扩写句子） 她坐在桌前看书。    她坐在桌前______________看书。 28．海狮开始表演了，它一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿在水面上漂浮。 乐乐一进校园就忙起来，________________________________________________________________。 29．仿写句子。 青海湖，碧绿碧绿的，像一面巨大的镜子。 ________________，________________，________________________________。 30．照样子，写句子。 （1）小河里游着一群活泼可爱的小鱼。 天空中___________。 （2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 雨停了，孩子们___________ ，_____________地____________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：按要求完成句子-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1． （1）李明不但学习好，而且热爱劳动。 （2）羊已经丢了，不用修羊圈。 （3）蜘蛛用了一整天的工夫，把口罩织完了。 口罩被蜘蛛用了一整天的工夫织完了。 【详解】略 2．天上的云一会儿变成小羊，一会儿变成骏马，一会儿变成棉花糖。 【详解】例句使用了‌“一会儿……一会儿……一会儿……”‌的排比句式，描写了“我”在短时间内接连发生的多个不同动作。仿写句子时，也要用到相同的句式列出主体在短时间内进行的三个不同动作。 示例：小猫一会儿追蝴蝶，一会儿玩线球，一会儿趴在太阳底下睡觉。 3． 冬天 外面的世界是 洁白 安静 【详解】先分析例句的结构：先点明描写的时间或者场景，再用“那么……，那么……”的句式，写出描述对象两个不同的特点，注意语句通顺、用词符合常理。 示例：夏天，池塘里的荷花是那么娇艳，那么清香。 4．我们应该保护青蛙。 【详解】原句是反问句，“难道……不……吗”是典型的反问句式，表达的是肯定含义，去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”，将否定词“不应该”改为肯定词“应该”，同时将问号改为句号，使句子变为陈述语气，即“我们应该保护青蛙”。 5． 开心极了 蹦蹦跳跳 【详解】观察例句，句子先写“害怕极了”这一心情，然后再用“慌慌张张地躲进了大海里”来具体写这种心情下的表现。解答此题时，先补充梦梦们的某种心情，再补充她在这种心情下，如何跑到了操场即可。 示例：梦梦兴奋极了，开开心心地跑向操场。 6．五颜六色的气球飞上万里无云的天空。 【详解】要完成这个题目，首先需要理解括号里提供的两个形容词“五颜六色的”和“万里无云的”的含义，并将它们恰当地融入到原句中，使句子变得更加具体和生动。 五颜六色的：形容颜色繁多，非常鲜艳，可以用来形容气球的外观，说明这些气球有各种各样的颜色。 万里无云的：则形容天空非常晴朗，没有一点云彩，可以用来形容天空，强调天气的晴好。 在构造句子时，可以将这两个形容词分别用来修饰“气球”和“天空”即可。 示例：五颜六色的气球飞上万里无云的天空。 7． 开心极了 轻轻松松地 【详解】分析例句可知“害怕极了”对应了形容词“慌慌张张地”使预计生动，让人充满想象力。按照这个格式仿写。 示例：小华高兴极了，蹦蹦跳跳地走出了教室。 8．满怀憧憬 【详解】例句里用“和颜悦色”形容老师说话时温和和蔼的样子，而题目中川川说的“等我长大了，也要读懂石头这本大书”，是一句充满对未来的向往、坚定决心和美好憧憬的话，所以括号里的词语要贴合他作为孩子的神态与心情。 示例： 川川信心满满地说：“等我长大了，也要读懂石头这本大书。” 9．月亮像玉盘一样，安静地挂在天空中。 【详解】例句把太阳比作大火球，运用比喻的手法，仿写时也需要运用比喻的修辞手法，用“像……一样……”写出一个比喻句。 示例：月亮像珍珠一样，点缀在夜空中，散发出柔和的光芒。 10． 惊慌极了 急急忙忙 【详解】分析例句：“太阳害怕极了”，要仿写的第一空需填入“形容词+极了”结构（对应前文“害怕极了”），此处还可以填写如高兴极了、委屈极了、害怕极了等；第二空需填入AABB式叠词（对应前文“慌慌张张”），第二空还可以填写如匆匆忙忙、蹦蹦跳跳、踉踉跄跄等。 示例：小鹿高兴极了，蹦蹦跳跳地跑回了家。 11．路旁的柳树被大风吹倒了。 【详解】陈述句改被字句的规则是：将原句中动作的承受者（路旁的柳树）放到句首，加上“被”字，再接动作的发出者（大风）和原有动作（吹倒了），按这个规则转换就得到正确的被字句。 即：路旁的柳树被大风吹倒了。 12． 金黄的 灿烂地 枯黄的 轻轻地 【详解】（1）第一个空需要修饰名词“油菜花”，油菜花开花后典型特征为明黄色，填入“金黄的”“成片的”“黄黄的”符合事物本身特点；第二个空需要修饰动词“绽放”，描述油菜花开放的状态，“尽情地”“悄悄地”“灿烂地”可以体现油菜花肆意生长开放的画面感，符合语境即可。 示例：成片的油菜花，在田野中悄悄地绽放。 （2）第一个空需要修饰名词“落叶”，秋季自然脱落的树叶大多干枯变黄，填入“枯黄的”“一片片”“轻盈的”，搭配合理即可；第二个空需要修饰动词“飘荡”，描述落叶空中飘落的状态，落叶重量轻，下落速度偏慢，“缓缓地”“轻轻地”“慢慢地”符合落叶飘落的动态特点，符合语境即可。 示例：黄黄的落叶，在半空中慢悠悠地飘荡。 13． 爸爸希望我长大后成为一个有用的人。 这棵柏树成了天坛公园一处美丽的风景。 【详解】首先在打乱的词语中，先找出可能作为句子描述核心的人、事、物。接着找出表示动作或状态的词，这个词通常是连接主语和宾语的桥梁。然后尝试用“谁+ 做/是 + 什么”的结构，将找到的核心名词和动词进行初步搭配，看哪种组合最合理、最通顺。将剩余的、起修饰作用的词语合理地添加到主干的适当位置，使其表意更丰富、更具体。 （1）从这些词中，可以找到两个表示人的词“我”和“爸爸”，以及一个动词“希望”。谁“希望”？是“爸爸”。爸爸希望什么？“希望我……”。这样，我们就找到了句子的主语和谓语：“爸爸希望我……”。爸爸希望“我”怎么样呢？剩下的词是“长大后”、“成为一个有用的人”。把它们组合起来，正好是“长大后成为一个有用的人”。“长大后”是时间状语，修饰“成为”。“一个有用的”是定语，修饰“人”。将主干和枝叶组合，就得到了通顺的句子：爸爸希望我长大后成为一个有用的人。 （2）核心名词是“柏树”和“风景”，核心动词是“成了”。什么东西“成了”风景？“这棵柏树”是一个具体的事物，很适合做主语。所以主干是“这棵柏树成了……风景”。是什么样的风景？是“一处美丽的风景”。这处风景在哪里？是“天坛公园”里的。所以“天坛公园一处美丽的”都是用来修饰“风景”的定语。“天坛公园”是地点，应放在“一处”前面，更符合中文表达习惯。将这些修饰语按顺序放在“风景”前面，就得到了：这棵柏树成了天坛公园一处美丽的风景。 14．挺立着一棵棵高大笔直的杨树 【详解】由例句可知，补充的内容是“动词+数量词+形容词+的+名词”。补充句子时需要按照这个结构进行，要先选定符合“道路两旁”这个场景的事物，然后再选择适合的动词、数量词和形容词。 示例：道路两旁排列着一盏盏干净明亮的路灯。 15． 小丽兴奋极了 蹦蹦跳跳地跑过来告诉我这个好消息 【详解】例句的结构是“人物+‘情绪’极了，AABB式词语+动作”，前半句点明人物与兴奋的情绪，后半句用叠词和动作神态具体表现兴奋的状态，所以仿写时先确定人物和“兴奋极了”，再选用合适的AABB式词语搭配动作即可。 示例：小刚兴奋极了，开开心心地举起了奖状。 16． 太阳公公涨红了脸 大大的火球 【详解】例句抓住月亮弯弯的外形特点，把月亮比作同样弯弯的镰刀。仿写时先写事物的变化或状态，然后用“好像”引出贴切的比喻，本体和喻体要有相似的外形或特点，句子要通顺即可。 示例：云朵姑娘飘得慢了些，好像软软的棉花糖。 17．禾苗被太阳晒枯了。 【详解】“把”字句改“被”字句的方法是：互换主动者和被动者的位置，再把“把”换成“被”，动作不变。这句话里主动发出动作的是“太阳”，承受动作的是“禾苗”，按规则转换后就得到正确的被字句，即：禾苗被太阳晒枯了。 18． 开心极了 蹦蹦跳跳 【详解】例句中“害怕极了”是描述太阳的情绪状态，“慌慌张张”是AABB式词语，用来体现太阳因害怕而表现出的动作状态。仿写时先确定小兔子的情绪状态，与例句的“害怕极了”结构要一致，都是“情绪+极了”的形式。再确定体现小兔子在该情绪下动作状态的AABB式词语，通过AABB式词语生动地表现出小兔子的状态。 示例：小兔子紧张极了，匆匆忙忙地进了森林里。 19．小溪叮咚叮咚地流过山脚。 【详解】例句用“哗啦哗啦”模拟浪花拍打的声响，以叠词拟声词搭配动作造句，仿写时选取事物对应专属拟声词，结合动作场景创作即可。 示例：雨滴滴答滴答地落在窗上。 20．金黄的银杏叶像小扇子似的飘落下来。 【详解】这是比喻句式，用“像……似的”把柿子比作灯笼，形象写出柿子颜色、外形特点，让句子生动形象。据此用加点词语写比喻句。 示例：弯弯的月亮像小船似的悬在夜空。 21．（可爱的）小朋友们在草地上（快活地）玩游戏。 【详解】例句用“金黄的”形容树叶的颜色，用“慢慢地”来修饰“落”的状态。 本句“可爱的”是形容词，用来修饰名词“小朋友们”，放在它的前面。“快活地”是副词，用来修饰动词“玩”，放在它的前面。 示例：（可爱的）小朋友们在草地上（快活地）玩游戏。 22．高大的梨树上结出了金灿灿的果子。 【详解】1、先分析句子结构：原句“梨树上结出了果子”，主语是“梨树上”，谓语是“结出了”，宾语是“果子”。 2、在确定两个指定词语的修饰对象：“高大”是形容树木外形的词，用来修饰原句里的“梨树”，放在“梨树”前；“金灿灿”是形容果实颜色的词，用来修饰原句里的“果子”，放在“果子”前。 按照原句的主干结构，添加修饰词即可。 示例：高大的梨树上结出了金灿灿的果子。 23． 你追我赶玩捉迷藏 兴奋地荡着秋千笑出声 蹲在沙坑里堆城堡 【详解】分析题干句子结构：主语+状态描述（“忙得不可开交”），三个“一会儿+动作”并列，动作需具体、生动、符合主语身份，动作之间有逻辑或场景上的连贯性（奶奶是劳作）。补充句子的主语是“孩子们”，状态是“玩得开心极了”，三个空格需填入孩子在玩耍时可能做的不同动作，体现“开心”“活泼”“多变”，动作应贴近儿童生活，如追逐、滑梯、荡秋千、搭积木、唱歌等，保持句式整齐，“一会儿+动词短语”。 示例：孩子们玩得开心极了，他们一会儿在草地上追逐蝴蝶，一会儿在滑梯上爬上滑下，一会儿围坐在一起搭积木比赛。 24． 一首诗 书写纯真的时光 【详解】例句运用比喻，将童年比作歌曲，后半句搭配对应动作，句式工整，以优美语言描绘童年美好意境。仿写时，把童年比作美好事物，前后语句呼应匹配，遵循“童年是 + 喻体，动词 + 对应特质”句式仿写。 示例：童年是一幅画，描绘缤纷的色彩。 25． 失望极了 垂头丧气 【详解】分析例句结构：主语（兔子）+状态描写（高兴极了）+神态/动作描写（欢天喜地地……），情感基调：正面、喜悦、满足。仿写句：主语（狐狸）+因“吃不到葡萄”产生的情绪（负面：失望、生气、沮丧等）+对应的神态/动作描写（如“垂头丧气”“气呼呼”“灰溜溜”等）。 示例：吃不到葡萄的狐狸懊恼不已，闷闷不乐地离开了。 26． 拖地 擦窗户 【详解】首先要明确题目要求的“一会儿……一会儿……”句式，它用来描述同一个人在短时间内交替进行的两个不同动作；接着结合主语“妈妈”的生活场景，回忆妈妈日常会做的两类不同的事，然后填入句式中，最后通读句子，检查动作是否合理、语句是否通顺即可。 示例：妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服。 27．认真地 【详解】例句是在动作“转来转去”的前面，加了一个形容状态的词语（焦急地），用来更具体地表现人物的心情。“焦急地”是“地”字结构的副词，用来修饰动词，符合“（ ）+ 动作”的扩写规则。解答此题时，需要扩写的部分是在动作“看书”的前面，加一个形容看书状态的副词，恰当即可。 示例：她坐在桌前看书。 她坐在桌前专心地看书。 28．他一会儿帮值日生擦黑板，一会儿帮老师抱作业本，一会儿又和同学一起整理图书角 【详解】例句用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，表现海狮在短时间内连续做的不同动作，突出动作的变化多、节奏快。仿写时，要围绕“乐乐进校园后忙碌”的主题，用上排比句式写三件不同的校园活动，动作要符合小学生的日常场景，逻辑合理。 示例：乐乐一进校园就忙起来，他一会儿打扫走廊，一会儿帮同学捡文具，一会儿又去给绿植浇水。 29． 枫叶 火红火红的 像一枚小小的邮票 【详解】例句先明确描写的对象，用叠词突出事物的特点，把事物比作有相似特点的另一种事物，让句子更生动。仿写时先选一个具体事物，给它加一个AABB式的颜色/状态词，再用比喻把事物描述出来即可。 示例：云朵，雪白雪白的，像一团柔软的棉花糖。 30． 飞着一群自由自在的小鸟 兴奋极了 高高兴兴 冲出了家门 【详解】（1）例句的结构是 “地点+动词+数量词+形容词+事物”，核心是用“存现句”写出某地存在某种事物及状态。仿写时，要围绕“天空中”这个地点，选择合适的动词、数量词、形容词和事物，保持句式一致。 示例：天空中飘着几朵洁白柔软的云。 （2）例句的结构是“事物+情绪/状态+极了，AABB式副词+地+动作行为”，核心是用“情绪+状态副词+动作”的结构，写出人物的状态与行为。仿写时，要围绕“雨停了，孩子们”这个情境，补充情绪、AABB式副词和动作，保持句式一致。 示例：雨停了，孩子们开心极了，蹦蹦跳跳地跑出了家门。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $