2026年河南省三门峡市卢氏县第五教研区中考考前预测历史试卷

**基本信息** 以中原文物、校歌、国际热点等情境串联古今中外，通过21题文物探究、25题国际格局论述等设计，融合史料实证与家国情怀，适配中考三模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|商周城市规划、汉唐民族交融、雅典民主局限等|以考古发现、文献史料为情境，考查时空观念| |非选择题|5/30|中原文明传承、青年责任观演变、国家安全格局等|21题文物展板串联古代至现代中原发展，23题表格对比国家安全观演变，突出唯物史观与历史解释|

2026年中考学科第三次调研考试 历 史 注意事项： 1. 本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2. 开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 题 号 1—20 21 22 23 24 25 总 分 分 数 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 考古人员在郑州商城遗址的沟渠中发现了人工明沟与用于分流的石砌挡水设施，在部分沟渠两侧，考古人员还发现了夯土建筑及铸铜、制骨等手工作坊遗迹。这一发现可用于研究商朝的（            ） A. 丰富的农耕生活 B. 系统的城市规划 C. 森严的等级秩序 D. 明确的社会分工 2. 诸子百家虽治国路径主张不同，但都向往天下一统。秦汉大一统政权建立后，不同学派的思想都保留下来，并融入两汉的国家治理体系与思想体系中。这反映出当时（            ） A. 儒学主导维系王朝统治 B. 社会动荡催生思想争鸣 C. 社会思想服务政治统一 D. 治国方略顺应时代发展 3. 唐代名臣魏征说，“张骞凿空”体现出“开”“通”的成功，动机在于“宏放”的文化追求，新疆地区也曾出土带有“登高明望四海”文字的汉锦和带有“宜西北万里”铭文的汉镜等。这些展现出汉朝（            ） A. 文化气度开放包容 B. 正式管辖西域地区 C. 手工业技术较先进 D. 中外交流臻于鼎盛 4. 考古显示，唐代以前中国出土的金银器皿不足百件，而唐代出土的数量达数千件，且器形宏大、工艺精湛。这可用于说明唐朝（            ） A. 社会经济日趋繁荣 B. 官营作坊垄断市场 C. 民众生活普遍富足 D. 赋税制度根本变革 5. 原本游牧民族的饮食以乳肉为主，但在宋朝时期，谷物类的食物在游牧民族的饮食中占据着越来越重要的地位，如契丹在庭院中煎饼而食，以“薰天”（熏走坏运气）。这反映了当时（            ） A. 民族之间交融加深 B. 农耕经济成为主导 C. 南北饮食习惯趋同 D. 政权对峙局面结束 6.元制，除云南行省外，各省提调军马的只限于两名长官，且各行省“提调军马官”的具体人选始终由朝廷确定，对金虎符给赐也十分慎重，并下令“非奉旨毋擅调军”。这表明行省制 （     ） A.提高了行政办事效率 B.有利于加强中央集权 C.完善了地方官僚体系 D.实现了军政相互分离 7.徐光启撰写《农政全书》时，对于已有农学理论和经验不加盲从，而是亲自从事实验加以验证，纠正了不少以往的错误认识。这反映出徐光启 （     ） A.注重实践论证 B.侧重理论研究 C.致力普及农业 D.倡导经世致用 8.从下面两段史料可知，太平天国运动 （     ） A.主张废除封建土地制度 B.提出了完整的救国纲领 C.具有反侵略反封建性质 D.坚决抵制西方列强侵略 9.1920年，瞿秋白深切地感受到“‘文化运动’现在已经成了一个新名词——最时髦的名词”，并表示“略略可以看得出来这些运动，这些参加运动的人都有一个共同的目标——新社会”。这一现象的出现反映出 （     ） A.社会变革成为时代潮流 B.民主共和观念深入人心 C.知识分子推崇全盘西化 D.马克思主义的广泛传播 10.有学者指出：“遵义会议以前，党内对共产国际指示的服从带有绝对化倾向；遵义会议后，中共开始依据中国实际独立自主地决定自己的路线、方针和政策。”该学者意在强调遵义会议 （     ） A.挽救了党和红军及中国革命 B.标志中共走向政治上的成熟 C.彻底摆脱共产国际组织管理 D.确立毛泽东的中央领导地位 11.在传统社会，帽子用于保暖、防晒，士大夫的帽子也是地位、官阶的标志。民国以后，帽子不再显示官阶之别，装饰性作用明显增强，少年更以戴西式便帽为时尚。这反映出当时 （     ） A.自由平等的新风尚 B.扫除封建陋习成为潮流 C.社会生活新旧并存 D.追求时尚成为全民共识 12.20世纪50年代，周恩来总理访问印度时，到处可以听到“五项原则万岁”“印中人民是兄弟”的欢呼声。中缅也在和平共处五项原则指导下妥善解决了边界问题。据此可知，和平共处五项原则的提出 （     ） A.推动建立了多边安全合作机制 B.有利于塑造良好的国际环境 C.打破了西方对我国的孤立封锁 D.推翻了“一边倒”外交方针 13.下表是20世纪八九十年代深圳采取的部分举措。这些措施的实施 （     ） 时间 措施 1982年 深圳改革干部任用制度，面向全国公开招聘机关干部 1984年 深圳设立第一家人才服务公司，建立并发展人才市场 1993年 深圳市人大通过《深圳经济特区劳务工条例》，成为全国第一部保护非本地户籍劳动者的法规 A.推动了城市改革的全面展开 B.促进对外开放格局的形成 C.适应了经济特区发展的需要 D.使深圳成为改革开放窗口 14.在雅典喜剧作品《公民大会妇女》中，当剧中角色布勒芬洛斯担心，一旦妇女掌权，将来谁替她们耕种土地时，主人公帕拉帕萨戈拉脱口而出：“让奴隶去。”这折射出（     ） A.雅典农耕经济发达 B.雅典民主政治的局限性 C.女子政治地位提高 D.奴隶承担全部生产劳动 15.君士坦丁堡大竞技场中央有许多纪念柱和方尖碑，其中有来自埃及的卡纳克神庙方尖碑，基座上镌刻有希腊文和拉丁文，还有取自希腊的青铜蛇纹柱。这说明拜占庭文化（     ） A.兼容并包 B.一脉相承 C.独立发展 D.独具一格 16.16世纪以后，地中海贸易日渐萎缩，大西洋航运日益繁忙，财富、商品与贸易中心整体西移，欧洲经济格局发生了根本性的重构。这主要是因为（     ） A.文艺复兴运动的兴起 B.新航路的开辟 C.市民阶层力量的壮大 D.手工工场的建立 17.美国学者斯塔夫里阿诺斯评价《独立宣言》：“这些宣言的精神是当时欧洲最先进的思想——‘自然权利’学说，但宣言的签署者们并非人人平等，他们中的许多人就是奴隶主。”该学者意在强调《独立宣言》（     ） A.确立了分权制衡原则 B.存在明显的时代局限 C.宣告了美国正式诞生 D.鼓舞了殖民地的反抗 18.从18世纪末开始，土生白人知识分子创作了大量的诗歌和散文，为争取民族独立而呐喊。拉美诗人卡耶塔诺·罗德里格斯明确指出：“祖国的独立是影响一切诗歌的灵感。”据此可知，这一时期的拉丁美洲（     ） A.民族经济推动文化繁荣 B.启蒙思想引领文学潮流 C.文学创作助推民族独立 D.文学艺术摆脱殖民束缚 19.某历史小组同学在进行探究式学习时，搜集了以下两幅图片。这体现了当时美苏（     ） 1941年苏联的宣传画《军民团结，战无不胜！》 1943年美国战争信息署发布的海报《在工业—农业—商业中找到你的战时工作》 A.全面动员凝聚战时力量 B.工业生产能力势均力敌 C.战时经济体制趋同发展 D.妇女成为战争建设主力 20.下图为“美国农业的投入使用量（以1967年指数为100）”。对该图最合理的解释是（     ） A.机械化与化学品助力农业现代化发展 B.劳动力减少导致农业生产衰退 C.工业革命造成农业结构发生根本改变 D.化学品的使用消除了粮食危机 非选择题（共5小题，30分） 21.（6分）某校历史社团以“文物载史 贯通古今 —— 中原千年探究”为主题，开展了如下探究活动，请你参与完成。 展板一 文明肇始 文物/遗址 仰韶彩陶双连壶 二里头夏都遗址 春秋莲鹤方壶 简介 河南出土的史前彩陶，见证中原原始农耕发展与早期文化交融 华夏首个王朝都城遗址，开启 “择中建都” 历史 春秋青铜重器，体现青铜铸造的工艺高超、中原礼乐文化发达 展板二 盛世繁华 文物/遗址 汉魏洛阳故城遗址 唐代三彩釉陶载乐骆驼 北宋东京城遗址 简介 长期作为全国政治文化中心，见证大一统王朝在中原经营发展 印证隋唐洛阳中外交流频繁、民族交融、盛世开放格局 体现北宋东京商业繁荣、市民文化兴盛、经济发展 展板三 家国赓续 文物/遗址 郑州二七纪念塔 豫中抗日根据地 红旗渠引水工程 简介 中原工人投身反帝反封建斗争，追求民族独立与人民解放 中原民众奋起抗战，守护家国领土，延续千年家国情怀 新中国成立后河南人民自力更生、艰苦奋斗，改造自然、建设家乡的壮举 （1） 据展板一，概括中原地区在中华文明起源阶段的历史地位。 （2分） （2） 展板二中的文物或遗址反映了古代中原地区的哪些时代特征？ 请结合所学知识再举一例并加以说明。 （3分） （3） 请结合展板三中河南人民的相关表现，概括推动中原文明传承与发展的重要精神动力。 （1分） 22.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 五色备，如虹电，美哉吾国徽。 醒狮起，搏大地，壮哉吾校旗。 愿吾师生全体，明白旗中意。 既醒勿睡、既明勿昧，精神常提起。 实心实力求实学，实心实力务实业。 ——《南洋公学校歌》（1915年修改） 材料二 嵩岳苍苍，河水泱泱，中原文化悠且长。 济济多士，风雨一堂，继往开来扬辉光。 四郊多垒，国仇难忘，民主是式，科学允张。 ——《河南大学校歌》（创作于1940年） 材料三 我们追赶着新时代，追赶着新时代。 …… 我们为信息产业开创未来，开创未来。 …… 开发大西北，信息通四海。 我们为祖国辉煌增光添彩，争光添彩。 ——《西安邮电大学校歌》（2012年修订） （1）据材料一、二，概括两首近代校歌思想内涵的共同之处，并结合时代背景分析其形成的原因。（3分） （2）综合三则材料，概括近现代以来中国青年责任观发生的变化。（2分） （3）综合上述探究，谈谈新时代青年应怎样传承校歌所承载的家国精神与时代担当。（1分） 23.（6分）国家安全是国家生存与发展的基石。阅读下面材料，回答问题。 材料 时间范围 国家安全格局 发展阶段 主要表现 新中国成立后至 改革开放前 生存型安全格局 站起来 以传统安全为重心，经历了抗美援朝战争、中印边境自卫反击作战等，捍卫了政权安全和国土安全 改革开放后至 党的十八大 发展型安全格局 富起来 传统与非传统安全威胁并存；提出新安全观、综合安全观，将政治、军事、文化、气候、粮食、反恐等诸多领域纳入国家安全视野 中国特色社会主义 进入新时代以来 总体型安全格局 强起来 提出总体国家安全观，统筹发展和安全；以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，涵盖政治、经济、军事、科技、网络、生态、人工智能等诸多领域 ——摘自景建峰《科学认识构建新安全格局的丰富内涵与实践要求》 （1）据材料，概括改革开放前后国家安全格局发生的变化。（3分） （2）据材料并结合所学知识，简述国家安全格局发生上述变化的原因。（2分） （3）结合我国 “站起来 — 富起来 — 强起来” 的发展历程，简析国家安全内涵不断拓展的历史作用。（1分） 24.（6分）阅读下面材料，回答问题。 材料 日本建立科技强国的轨迹 阶段 战略与措施 政策目标 产业技术水平 明治维新时期 依托“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大国策，引进西方先进技术、建立近代教育制度与设立科技研究机构 A 以军工、机械工业为主，大量引进国外先进技术 二战后 出台以生存为目的的恢复经济和自主的科技政策，引进国外先进技术，经过消化、改良和吸收后逐步成为日本的技术 B 以加工机械、化学、钢铁部门为主大量引进技术；注重对国外先进技术的模仿和改良，更加注重发展企业独立自主的科研力量 20世纪80年代末至今 确立科学技术创新立国战略，日本意识到要完全摆脱技术引进与模仿，才能从一个技术追赶型国家彻底转变为技术领先型国家，于是推动基础研究发展，完善产学研政策 强化国际竞争力，重视创造性科技，向未开辟的科技领域挑战 汽车、医药、化学等重点领域技术贸易转为出超 ——摘编自邓元慧《日本建立科技强国的轨迹和发展战略》 （1）据材料并结合所学知识，写出表格中“明治维新时期”和“二战后”阶段所对应的政策目标。（2分） （2）据材料，概括日本科技发展战略的特点。（2分） （3）结合日本科技发展战略调整的内在逻辑，谈谈我国科技发展能从中得到怎样的借鉴。（2分） 25.（6分）根据材料内容并结合所学知识，围绕“国际格局与国际关系的演变”这一主题，从中提炼一个观点，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 当今世界，百年变局加速演进，地缘政治博弈加剧，冷战对峙思维与零和博弈逻辑抬头，一些国家泛化政治和安全概念，通过政治操弄，炮制所谓“相互依赖武器化”“国际制度武器化”、对华“去风险”等虚假叙事，将正常的国际经贸合作和科技文化交流异化为实现国际竞赢的手段，将地缘政治竞争和意识形态矛盾凌驾于经济规律和市场原则之上，严重助长国际关系安全化趋势。 ——摘编自吴志成、张峻溯《论国际关系安全化与中国的担当作为》 试卷答案 选择题（每题1分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A A A B A C A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B C B A B B C A A 非选择题 21.（6分） （1）中原地区是中华文明的重要发源地之一；是早期国家都城所在地，是早期中华文明的核心区域。（2分，每点1分） （2）时代特征：统一多民族国家的发展；中外交流频繁；民族交融加强；商品经济繁荣，文化昌盛。（2分，答出任意两点即可） 示例：河南安阳殷墟遗址，见证了商朝青铜文明的灿烂与早期国家的治理体系，证明了商代的存在，展现了中原地区商代的社会发展水平。（1分，举例符合史实，说明合理即可） （3）爱国主义精神；勇于斗争精神；自力更生、艰苦奋斗的精神；家国情怀。（1分，答出任意一点即可） 22.（6分） （1）共同之处：都具有爱国主义精神；都强调责任与担当；都重视对学生的精神引导。（1分，答出任意一点即可） 原因：近代中国民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题；西学东渐的影响，近代教育的发展，知识分子的爱国探索。（2分，每点1分） （2）变化：从近代以救亡图存、挽救民族危亡为主要责任，转变为新中国成立初期建设国家，再到新时代以科技创新、推动国家发展、实现民族复兴为责任。（2分，答出变化趋势即可） （3）坚定理想信念，厚植家国情怀；努力学习科学文化知识，提升个人能力；将个人发展与国家发展相结合，积极承担时代赋予的使命，投身社会主义现代化建设。（1分，言之有理即可） 23.（6分） （1）变化：从改革开放前以生存型安全格局为主，重点维护政治安全和国土安全；到改革开放后到党的十八大前为发展型安全格局，将多领域安全纳入视野；进入新时代后转变为总体型安全格局，统筹发展和安全，覆盖更多安全领域，以人民安全为宗旨。（3分，每个阶段1分） （2）原因：改革开放后我国综合国力不断提升，国际地位不断提高；经济全球化背景下，非传统安全威胁日益凸显；党和国家对安全规律的认识不断深化；适应我国不同发展阶段的需求。（2分，答出任意两点即可） （3）作用：为我国社会主义建设和发展提供了稳定的环境，保障了国家利益和人民利益，推动国家治理能力和治理体系现代化，助力中华民族伟大复兴。（1分，言之有理即可） 24.（6分） （1）A：实现富国强兵，摆脱民族危机，发展近代化，跻身资本主义强国之列。（1分） B：恢复和发展经济，提升科技自主能力，实现经济崛起。（1分） （2）特点：注重引进国外先进技术并进行消化创新；根据不同发展阶段适时调整科技战略；重视教育和科研机构建设；从技术追赶向技术领先转变，重视基础研究和原创性科技研发。（2分，答出任意两点即可） （3）借鉴：重视科技教育，培养创新人才；坚持对外开放，积极引进先进技术，同时注重自主创新，提高核心技术竞争力；根据国情和发展阶段适时调整科技发展战略，完善科技创新体制机制，走中国特色自主创新道路。（2分，答出任意两点即可） 25.（6分） 示例： 题目：中国担当推动国际关系健康发展 观点：面对国际关系安全化的不良趋势，中国积极贡献智慧与力量，推动国际秩序向公正合理方向发展。 论述：当今世界霸权主义和强权政治依然存在，部分国家将经贸、科技问题政治化，破坏国际合作秩序。中国始终坚持独立自主的和平外交政策，弘扬共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体，反对零和博弈与冷战思维，为全球治理提供中国方案，促进各国互利共赢，助力世界和平与发展。 学科网（北京）股份有限公司 $