精品解析：吉林省长春市长春汽车经济技术开发区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

汽开区2024—2025学年度第二学期期末核心素养调研 五年级语文试卷 该卷包括四道大题，32个小题，共6页，满分100分，答题时间为90分钟。 温馨提示：细细看，认真写，相信你是最棒的！ 一、基础知识（本大题包括12小题，共25分） 1. 下面词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 湖泊（bó） 迸发（bèng） 淤泥（yū） 踉跄（qiàng） B. 威吓（xià） 绰起（chāo） 发怔（zhèng） 推荐（jiàn） C. 监生（jiàn） 龇牙（zī） 琴弦（xián） 胚胎（pēi） D. 窈窕（tiǎo） 憎恨（zèng） 污秽（huì） 难堪（kān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．湖泊（pō）； B．威吓（hè）； D．憎恨（zēng）。 2. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 呐喊 慈详 踌躇 手疾眼快 B. 昼夜 附庸 屏障 极目远眺 C. 旑旎 海鸥 遮掩 绞进脑汁 D. 赏识 妥帖 引荐 胸有成足 【答案】B 【解析】 【详解】A．慈祥； C．旖旎，绞尽脑汁； D．胸有成竹。 3. “照他的规矩一天只刷一间屋子。”下列句子中的加点词语与这句话中的加点词语意思不同的一项是（ ） A. 爸爸无论什么时候都会按规矩办事。 B. 同学们都要遵守班委会立的规矩。 C. 按照老师的规矩，我们每天都要读课外书。 D. 月月写的字很规矩，没有半点儿出格。 【答案】D 【解析】 【详解】原句中“规矩”指约定/规定好的行事准则、制度，逐一分析： A．“规矩”指规定的行事准则，和原义一致； B．“规矩”指班级定下的规则制度，和原义一致； C．“规矩”指老师要求定下的规则，和原义一致； D．“规矩”用来形容字迹工整、合乎规范，和原义不同，符合题干要求。 4. 下列语句中加点词语解释正确的一项是（ ） A. 三万里河东入海（河：黄河） B. 楚人有鬻盾与矛者（鬻：粥） C. 却看妻子愁何在（妻子：与“丈夫”相对，旧指男子的嫡配。） D. 孔指以示儿曰（示：表示） 【答案】A 【解析】 【详解】B．楚国有个卖盾和矛的人。鬻：卖； C．回头看妻子和孩子，哪里还有一点忧愁呢？妻子：妻子和孩子； D．孔君平指着（杨梅）给孩子看，并说。示：给……看。 5. 下列每个句子中的加点词语意思不是相反的一项是（ ） A. 他的模仿能力很强，仿照得几乎一模一样，但缺少个性，没有创新。 B. 因为你勇敢，所以在困难面前从不胆怯，从不退缩。 C. 你是我的朋友，我相信这件事你一定能全力以赴办好，因为我十分信任你。 D. 这次活动，感兴趣的同学兴致勃勃的，没兴趣的同学却显得没精打采的。 【答案】C 【解析】 【详解】A．模仿：照着现成的样子学着做。创新：创造新的、不一样的东西。两者意思相反。 B．勇敢：不怕危险和困难，有胆量。胆怯：胆小、害怕。两者意思相反。 C．“相信”和“信任”都代表对他人不存怀疑，认为对方可靠、值得托付的态度。两者意思相近。 D．兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨的样子。没精打采：形容精神不振、提不起劲头的样子。两者意思相反。 6. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 通过这次考试，使我了解了前段时间学习的不足。 B. 小学生必须提高锻炼身体的习惯。 C. 春天的长春是个美丽的季节。 D. 我们要及时发现并改正学习中的错误。 【答案】D 【解析】 【详解】A．缺乏主语，“通过”和“使”同时使用，造成句子成分残缺，删去其中一个即可； B．搭配不当，“习惯”不能和“提高”搭配，应改为“养成锻炼身体的习惯”； C．主宾搭配不当，“长春”是城市，不是“季节”，应改为“长春的春天是个美丽的季节”。 7. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 B. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考什么。 C. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。 D. 来了风，榆树先呼叫。 【答案】C 【解析】 【详解】A．用了比喻的修辞手法，把“小艇的形状”比作“天边的新月”。 B．用了拟人的修辞手法，给牛群赋予了“专注”“思考”这类人才有的神态与心理活动。 C．这句话只是客观描述猴子在山中的活动，虽然句式整齐，但只是并列列举动作，没有使用任何修辞手法。 D．用了拟人的修辞手法，给榆树赋予了“呼叫”这个人才有的动作。 8. 下列句子表达的意思和其他三句不同的一项是（ ） A. 答应别人的事就要守信用。 B. 答应别人的事怎能不守信用？ C. 答应别人的事需要守信用吗？ D. 答应别人的事不能不守信用。 【答案】C 【解析】 【详解】A．肯定陈述句。直接表达“必须守信用”的肯定意思； B．反问句。用反问的语气表达肯定的意思，即“答应别人的事就要守信用”，和A句意思一致； C．疑问句。它只是提出一个问题，没有明确表达肯定或否定的观点，和其他三句的肯定意思不同； D．双重否定句。双重否定表示肯定，意思和A句完全一致。 9. 与例句一样运用动态描写来呈现景物的一项是（ ） 例句：各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚。 A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 B. 晶莹的光点从屋脊上飞起来，划出一道道暗红的光线。 C. 远远望去，天山的湖平展如镜，没有一点儿纤尘侵扰。 D. 那棵粗粗的桂树有着疏疏的枝，疏疏的叶，累累的骨朵儿。 【答案】B 【解析】 【详解】例句用“连接着、交错着、变化着、波动着”这些动态的词语，写出了绿色的流动感，属于动态描写（通过事物的运动、变化来展现景物）。 A．“耸立、横在”都是表示静止状态的词语，是静态描写，不符合要求； B．“飞起来、划出”写出了光点的运动轨迹，展现了动态的画面，属于动态描写，和例句的写法一致； C．“平展如镜、没有纤尘侵扰”突出了湖面的平静，是静态描写，不符合要求； D．只写了桂树的枝、叶、骨朵儿的形态，没有体现运动变化，是静态描写，不符合要求。 10. 下列诗句不是描写儿童生活的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句说的是小孩子还不懂得耕田织布的农活，也依偎在桑树树荫下，模仿大人的样子学着种瓜。刻画了乡村孩童天真可爱、模仿长辈劳作的画面，展现出充满童趣的乡村儿童生活。 B．诗句说的是放牛的孩子回家时，悠闲地横坐在牛背上，拿着短笛不成曲调，随口吹奏。描绘出牧童归家途中悠然自在的模样，勾勒出轻松惬意的孩童生活场景。 C．诗句说的是农历四月的乡村里，没有清闲的人，人们刚忙完采桑养蚕的事务，紧接着又要下田插秧。展现了乡村农忙时节家家户户辛勤劳作的景象，描写的是农人忙碌的农事，没有涉及儿童。 D．诗句说的是清晨，小孩子从铜盆中取出夜里冻好的冰块，用彩色丝线穿起来，把它当作银钲敲打玩耍。生动写出孩童冬日玩冰的欢乐场景，尽显儿童天真活泼的趣味。 11. 聪聪在“校园诗词大会”活动中过关斩将，取得了优异的成绩，真是（ ） A. 四面棉花——谈（弹）不上 B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 电线杆上吊暖壶——高水平（瓶） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“四面棉花——谈（弹）不上”意思是“谈不上、没关系”，和“取得好成绩”的语境不匹配； B．“梁山泊的军师——无（吴）用”是贬义歇后语，指“没用、没本事”，不符合赞扬的语境； C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”意思是“事先把话说清楚”，和题目语境无关； D．“电线杆上吊暖壶——高水平（瓶）”用“瓶”谐音“平”，形容水平很高，贴合聪聪在诗词大会中表现优异的语境。 12. 下面四大名著中的情节与人物搭配不当的一项是（ ） A. 三拳打死镇关西——鲁智深 B. 三气周瑜——刘备 C. 三打白骨精——孙悟空 D. 三进大观园——刘姥姥 【答案】B 【解析】 【详解】B．“三气周瑜”是《三国演义》中的经典情节，实施者是诸葛亮，而非刘备。诸葛亮通过三次巧妙的计策，让周瑜气急败坏、旧伤复发，最终发出“既生瑜，何生亮”的感慨，因此该项搭配不当。 二、积累运用（本大题包括3小题，共10分） 13. 积累运用。 （1）我国很多古诗中充满了爱国情怀：王昌龄以“黄沙百战穿金甲，_______________”描绘了戍边将士艰苦的战斗生活与保家卫国的万丈豪情；杜甫以“_______________，青春作伴好还乡”表达着收复失地的喜；陆游则以“_______________，南望王师又一年”抒发了山河破碎的悲。 （2）在杜牧的《赠别》一诗中，“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”说的是女子____________岁的年纪。古代女子年满____________岁时就要举行及笄之礼，男子在二十岁左右要举行____________之礼。 （3）君子如兰，空谷幽香。何为君子？《论语》中的很多句子给了我们启示：“_______________，_______________”告诉我们君子懂得的是义，小人懂得的是利；“_______________，_______________”让我们明白君子的胸怀宽广坦荡，小人才会容易患得患失，为小事而忧愁。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 白日放歌须纵酒 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 十三四 ⑤. 十五 ⑥. 弱冠 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 小人喻于利 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 小人长戚戚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“终”“须”“纵”“酒”“遗”的正确写法。 （2）“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的意思是：这位女子姿态轻盈美好，正值十三四岁的年纪，就像二月初枝头含苞待放的豆蔻花一样娇嫩、清丽。这里的“十三余”指女子十三四岁的年纪，后世就用“豆蔻年华”来指代这个年龄段的少女。 古代女子年满十五岁时要举行及笄之礼。“笄”是古代女子用来束发的簪子，及笄礼是女子的成年礼，标志着女子已经成年，可以婚配了。 古代男子在二十岁左右要举行冠礼（弱冠之礼）。行冠礼时，男子会把头发盘起并戴上帽子，这代表男子正式成年，可以承担社会的责任与义务，所以男子二十岁也被称为“弱冠之年”。 （3）本答案出自《论语》，“君子喻于义，小人喻于利”意思是：君子行事以道义为准则，看重的是是非对错；小人行事以利益为准则，只看重个人得失。正好和题目里“君子懂得的是义，小人懂得的是利”的描述完全对应。 本答案出自《论语》，“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是：君子心胸开阔，光明磊落，不会斤斤计较；小人则常常忧心忡忡，患得患失，容易被小事困扰。正好和题目里“君子的胸怀宽广坦荡，小人才会容易患得患失，为小事而忧愁”的描述完全对应。 三、阅读（本大题包括15小题，共30分） 文学类文本阅读。（共14分） 写字（节选） 老舍 ①说到写字，写一笔漂亮字儿，不容易。工夫，天才，都得有点儿。这两样，我都有，可就是没人求我写字，真叫人起急！ ②看着别人写，个儿是个儿，笔力是笔力，真馋得慌。尤其堵得慌的是看着人家往张先生或李先生那里送纸，还得作揖，说好话，甚至于请吃饭。没人理我。我给人家作揖，人家还把纸藏起来。写好了扇子，白送给人家，人家道完谢，去另换扇面。简直是气死人不偿命！ ③只有一个办法：遇上丧事必送挽联，遇上喜事必送红对，自己写。敢不挂？玩儿命！人家也知道这个，哪敢不挂？可是挂在什么地方就大有分寸了。我老得到不见阳光的地方或厕所附近，找我写的东西去。行一回人情总得头疼两天。 ④顶伤心的是我并不是不用心写呀。哼，越使劲越糟！纸是好纸，墨是好墨，笔是好笔，工具满对得起人。写的时候，焚上香，开开窗户，还得先读读碑帖。一笔不苟，横平竖直；挂起来看吧，一串倭瓜，没劲！不是这个大那个小，就是歪着一个。行列有时像歪脖树，有时像曲线美。整齐自然不是美的要素；要命的是个个字像傻蛋，怎么耍俏怎么不行。纸算糟蹋远了去啦。要讲成绩的话，我就有一样好处：比别人糟蹋的纸多！ ⑤可是，“东风常向北，北风也有转南时”，我也出过两回风头。其中一回是在英国一个乡村里。有位英国朋友死了，因为在中国住过几年，所以留下遗言，墓碑上要刻几个中国字。我去吊丧，他太太就这么跟我一提，我晓得运气来了，登时包办下来。马上回伦敦取笔墨纸砚，紧跟着跑回去，当众开彩。全村子的人横是差不多都来了吧，只有我会写。我还告诉他们：我不仅是会写，而且写得好。写完了，我就给他们掰开揉碎的一讲，这笔有什么讲究，那笔有什么讲究。他们的眼睛都睁得圆圆的，眼珠里满是叹号。我一直痛快了半个多月。后来，我那几个字真被刻在墓碑上了，一点儿也不瞎吹。 ⑥我知道自己的字不行，可有一层，谁的孩子谁不爱呢！ 14. 第5自然段中画横线的句子在文中起____________的作用。 15. 下列哪一项不是“我”的字的特点？（ ） A. 横平竖直 B. 大小不一 C. 行列不齐 D. 笔力厚重 16. 文中的“我”认为写一笔漂亮字儿需要具备什么条件？（ ） A. 好纸、好墨、好笔 B. 工夫和天才 C. 焚上香、读碑帖 D. 多糟蹋纸 17. “我”给别人送自己写的扇子，别人的做法是（ ） A. 作揖说好话 B. 表示感谢并挂起来 C. 道完谢后另换扇面 D. 请“我”吃饭 18. 下列对文章内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. “我”在英国朋友墓碑上写的中国字极为出彩，被行家欣赏。 B. 不管有没有人喜欢“我”写的字，“我”始终坚持用心写字。 C. 因为“我”太低调，别人不知道“我”写字好，所以没人求“我”写字。 D. 文章把“我”前后不同的境遇进行对比，说明要遇到懂得欣赏自己的人很不容易。 19. 老舍先生的这篇文章语言诙谐幽默，充满趣味。请从文中找出一处让你觉得特别幽默的句子，抄写下来并谈一谈你的感受。（可以从用词或描写方法等角度分析） ______________________________ 20. 从文中“我”对写字的态度和经历中，你能体会到“我”怎样的情感？联系生活实际，说一说你有过的对某件事又爱又无奈的情感体验。 ______________________________ 【答案】14. 承上启下 15. D 16. B 17. C 18. B 19. 句子：“整齐自然不是美的要素；要命的是个个字像傻蛋，怎么耍俏怎么不行。” 感受：运用比喻，将字比作“傻蛋”，生动形象地写出自己写字的笨拙，语言幽默，体现自嘲的趣味。 20. 情感：对写字的热爱与因写不好字而产生的无奈。 体验示例：我喜欢画画，但总画不好人物的眼睛，既想坚持练习，又常因画不好而沮丧。 【解析】 【导语】老舍《写字》（节选）以自嘲口吻叙写自身写字轶事，自带京派文学的幽默底色，口语鲜活接地气，将不被赏识的小窘迫、偶露锋芒的小得意刻画得生动鲜活，于细碎日常里藏着文人对生活的通透热爱，把平凡小事写得满是治愈的烟火气。 【14题详解】 在第⑤段开头，前面是第①-④段写“我”写字没人要、写得不好的“惨状”，后面是第⑤段写“我”在英国朋友墓碑上写字、被人欣赏的“风光事”。“可是”表示转折，“我也出过两回风头”引出下文的两件得意事。前半部分写失意，后半部分写得意，这句话起到了承上启下（过渡）的作用，承接上文的失意，开启下文的转折。 【15题详解】 第④段提取关键信息：“一笔不苟，横平竖直”；“不是这个大那个小，就是歪着一个”；“行列有时像歪脖树，有时像曲线美”。文中没有提到“笔力厚重”，反而说“看着别人写，个儿是个儿，笔力是笔力，真馋得慌”，说明“我”的字没有笔力。 【16题详解】 第①段“说到写字，写一笔漂亮字儿，不容易。工夫，天才，都得有点儿。”所以“工夫，天才”，是写漂亮字的必要条件。 【17题详解】 第②段“写好了扇子，白送给人家，人家道完谢，去另换扇面。”提取关键信息：别人收了扇子，谢过之后就换了扇面，也就是不用“我”写的部分。 【18题详解】 A．第⑤段只说“他们的眼睛都睁得圆圆的，眼珠里满是叹号”，没提到“行家欣赏”，属于过度解读； C．第①段“工夫，天才，都得有点儿。这两样，我都有，可就是没人求我写字”，第②段写别人嫌弃“我”的字，不是因为“低调”； D．文章前后对比，更多是幽默自嘲，核心是“我”对写字的热爱，而不是“遇到懂欣赏的人不容易”，理解偏差。 【19题详解】 从原文中选典型句子；结合用词、自嘲的语气，体会出老舍的幽默即可。 示例：“要命的是个个字像傻蛋，怎么耍俏怎么不行。纸算糟蹋远了去啦。要讲成绩的话，我就有一样好处：比别人糟蹋的纸多！”这句话用了比喻和自嘲的写法，把自己写的字比作“傻蛋”，还调侃自己的“成绩”就是“糟蹋的纸比别人多”，既写出了字写得不好的无奈，又用夸张的语气把这种狼狈写得很有趣，让人忍俊不禁，感受到老舍先生幽默豁达的性格。 【20题详解】 爱：从“我”用心写字、坚持练习可以看出，“我”非常热爱写字；无奈：从没人求字、送的扇子被换扇面、写的字只能贴在厕所附近可以看出，“我”对自己写的字不被认可感到无奈、自嘲。由此可知核心情感：对写字又爱又无奈，带着幽默的自嘲，也藏着对写字的执着热爱。联系生活实际，写一件自己很喜欢但总做不好的事，写出“又爱又无奈”的感觉即可。 示例：“我”的情感：对写字充满热爱，哪怕没人认可也坚持用心写；但又因为自己写的字总不被喜欢，充满了无奈和自嘲，整体是一种“又爱又无奈”的复杂情感，还带着老舍式的幽默豁达。 我很喜欢弹吉他，每天都坚持练习，可总是弹错音、节奏不稳，上台表演时还紧张得忘词，每次练到崩溃都想放弃，但过一会儿又忍不住拿起吉他。这种喜欢却总做不好的感觉，和文中“我”写字的心情很像。 实用类文本阅读。 人工智能成为医生好帮手 ①人工智能简单来说就是，使计算机能够完成那些以前需要人类智力才能完成的工作。 ②近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。例如，一家人工智能公司与英国一家眼科医院共同发布研究成果，这家公司称人工智能在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生，错误率仅为5.5%，远低于8位人类眼科专家6.7%—24.1%的“误诊率”。这款人工智能主要通过分析患者眼部的3D成像作出诊断。目前，它已能检测出超过50种威胁视力的眼疾，并能给出适合患者的治疗方案。 ③虽然说人工智能的诊断精准度优于人类医生，但预言人工智能将取代医生这个职业可能还为时过早。一名医生能否让患者最大程度地减轻病痛，不仅取决于经验多少，对患者的态度，以及细微的观察问诊，也起着决定性作用。 ④此外，人工智能的一大特点就是“知其然不知其所以然”，人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因并没有深刻认知，因此，在可预见的未来，更可能的是，人类医生仍将是为患者诊病的主力，成熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得依赖。 21. 短文第2自然段画“_________”的句子，使用了____________、____________、____________的说明方法，这样写是为了说明哪一观点？请在第2自然段中找出来并抄写下来。 _____________________________ 22. 短文第3自然段的加点词语“可能”能不能去掉？说说你的理由。 _____________________________ 23. 关于短文内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 人工智能诊断眼部疾病时的错误率为6.7%—24.1%。 B. 人工智能已能检测出所有威胁视力的眼疾。 C. 人工智能可以对患者进行细微的观察问诊。 D. 成熟的人工智能技术，可以使诊疗过程更准确、更高效。 24. 人工智能是否能完全取代人类医生？请结合文章内容简要说明原因。 ____________________________________ 【答案】21. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 作比较 ④. 近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。 22. 不能去掉。“可能”表示推测，说明作者对“预言为时过早”这一判断留有余地。如果去掉，则句意变为“预言人工智能将取代医生这个职业还为时过早”，语气过于绝对，不符合说明文语言准确、严谨的特点，所以不能去掉。 23. D 24. 不能完全取代人类医生。原因：①让患者最大程度地减轻病痛，医生对患者的态度、细微的观察问诊都起着决定性作用，这是人工智能不具备的；②人工智能只能根据数据给出诊断结果，“知其然不知其所以然”，对病人的患病原因没有深刻认知。因此人工智能只能做医生的帮手，无法完全取代人类医生。 【解析】 【导语】本文介绍了人工智能在医疗诊断领域的应用成果，指出它目前存在局限，无法取代人类医生，最终会成为医生的得力帮手，助力提升诊疗的准确性与效率。 【21题详解】 划线句具体举了人工智能公司和英国眼科医院合作诊断眼疾的实例，对应举例子；句中明确给出了人工智能错误率5.5%、人类专家误诊率6.7%-24.1%的具体数据，对应列数字；句子将人工智能的错误率和人类专家的误诊率做对比，突出人工智能诊断的高精准度，对应作比较。 说明文中举例的作用一般是支撑段落的核心观点，划线句是第二自然段的举例内容，第二自然段首句就是整段的中心句，因此直接抄写该句即可。 【22题详解】 本题先表态，再解释词语的作用，再说明删去后的错误，最后点出语言特点，本解析完全遵循这个逻辑，清晰点明“可能”的限定作用， 示例：不能去掉。“可能”是表推测的限定词，说明“AI取代医生的预言为时过早”只是作者的不确定推断，不是绝对结论；去掉后语气变得绝对，不符合实际，“可能”体现了说明文语言的准确性严谨性，因此不能去掉。 【23题详解】 A．原文中6.7%—24.1%是人类眼科专家的误诊率，人工智能的错误率仅为5.5%，选项表述错误。 B．原文说人工智能只能检测出超过50种威胁视力的眼疾，并非“所有”，选项表述错误。 C．原文明确指出“细微的观察问诊”是人类医生独有的能力，人工智能无法完成，选项表述错误。 D．对应原文第四段“成熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得依赖”，表述正确。 【24题详解】 本题需要先明确结论，再从原文中梳理核心依据： 第一点依据来自第③段：人类医生除了专业判断，还有对患者的态度、现场观察问诊这些人工智能不具备的能力； 第二点依据来自第④段：人工智能本身存在“知其然不知其所以然”的缺陷，无法深刻认知致病原因，不能独立完成诊疗； 最后结合原文“人类医生仍将是为患者诊病的主力”的总结句，整理通顺即可。 示例：人工智能不能完全取代人类医生，结合文章内容，原因如下：一、医生让患者最大程度减轻病痛，不仅取决于经验，对患者的态度、细微的观察问诊也起着决定性作用，这些是人工智能无法完成的。二、人工智能存在本质局限，它“知其然不知其所以然”：可以读取海量数据给出诊断结果，但对病人的患病原因并没有深刻认知。三、文章明确提出，在可预见的未来，人类医生仍将是临床诊病的主力，成熟的人工智能只是辅助医生提升诊疗质量的工具，只会让医生的工作如虎添翼，不会取代人类医生。 因此人工智能只能做医生的帮手，无法完全取代人类医生。 非连续性文本阅读。 旅游攻略 【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。 【材料二】“读万卷书，行万里路。”今年暑假期间，欣欣预备同家人开启文化之旅。首先，他们从长春出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。 【材料三】洛阳这座城市已经有4000多年的历史了，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺相传建于东汉永平十一年，距今已有1900多年的历史；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。 ——《中国传统文化》 25. 欣欣准备的假期文化之旅的路线是：长春→____________→杭州西湖→____________ 26. 洛阳是中国四大古都之一，其中____________和____________是它的著名景点。 27. “登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。”请写出与这句话有关的诗句：“_______________，_______________。” 28. 结合材料，我知道“读万卷书，行万里路”的含义是（ ） A. 在平时的生活中，我们要读一万本书，走一万里路。 B. 努力读书，让自己的才智过人，同时要多去经历，让自己的所学能在生活中得到验证，丰富自己的阅历，增长见识。 【答案】25. ①. 安徽滁州琅琊山 ②. 武汉黄鹤楼 26. ①. 白马寺 ②. 龙门石窟 27. ①. 故人西辞黄鹤楼 ②. 烟花三月下扬州 28. B 【解析】 【导语】这组以“文化旅游攻略”为主题的非连续性文本，选材贴近学生日常，巧将文学常识、文化古迹知识融入出行场景，呼应“读万卷书，行万里路”的核心立意，既消解了知识点考查的枯燥感，又贴合语文“生活化”的学习理念，脉络清晰，是很合适的初中语文阅读命题素材。 【25题详解】 根据材料二“首先，他们从长春出发，途经安徽滁州，登临琅琊山……再赴杭州西湖……最后到武汉的黄鹤”，按顺序补充路线：长春之后、杭州西湖之前的地点：安徽滁州（琅琊山）；杭州西湖之后的地点：武汉黄鹤楼。 【26题详解】 材料三中提取关键句：“白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。”可直接提取两个景点：白马寺和龙门石窟。 【27题详解】 本答案出自唐代诗人李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，写的是李白在黄鹤楼送别友人孟浩然，孟浩然要在烟花三月去往扬州的情景，和题干中“登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹”的内容完全对应，因此诗句为“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。 【28题详解】 先理解“读万卷书，行万里路”的本义：不是指读一万本书、走一万里路，而是比喻既要努力读书学习，也要多出门实践、增长见识。结合材料理解：材料一“旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家”；材料二中欣欣一家的旅行，也是带着文化理解去体验景点，印证了书本中的文化知识。 四、表达（本大题包括2小题，共35分） 29. 口语交际 “阅读是最好的老师”，即使同读一本书，不同的读者，心得体会可能也不一样。六年级（1）班举行了一次班级读书会，大家展开了热烈的讨论： 小琳：这学期，我又读了不少好书，就让我挑选一本我最喜欢的《____________》介绍给你们吧。在介绍之前，我想调查一下：你们谁读过这本书？ 小凡：我读过，这本书主要讲了_______________________________。小菲，我记得你也读过这本书，你对哪个人物印象最深呢？ 小菲：是的，我也读过。我印象最深的是____________，因为他（她）______________________。 【答案】 ①. 西游记 ②. 唐僧师徒四人西天取经的故事 ③. 孙悟空 ④. 他神通广大、勇敢无畏，一路保护师父斩妖除魔 【解析】 【详解】答题时，需要依次填写书名、内容梗概、印象最深的人物及理由，逻辑清晰、语言通顺。可优先选择学生熟悉的经典名著（如四大名著）或课标推荐书目，避免生僻书籍，方便后续介绍内容和人物。然后用简洁的语言讲清故事主线，再选书中一个典型人物，结合人物的性格特点或具体情节说明理由。 示例：《三国演义》　　 东汉末年到西晋初年，魏、蜀、吴三国之间的政治与军事斗争，最终天下归晋的故事　　 诸葛亮　　　　他足智多谋、忠心耿耿，草船借箭、空城计等计策让人十分佩服 30. 习作。 以下两个文题任选其一，按要求完成习作。 （1）题目一：我最____________的一个人 提示与要求：在生活中，你最敬重谁？为什么敬重他（她）？或者你最喜欢谁？你最崇拜谁？请你选择一个人来写一写，横线上可以填写敬重、喜欢、崇拜等词语，运用学过的描写人物的方法，写的时候要选取典型事例，写清楚原因。 （2）题目二：童年往事 提示与要求：冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”回想一下，童年里的哪一件事让你记忆最深刻，把这件事写下来。要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。 总体要求： ①认真书写，力求工整、美观，正确使用标点符号。不少于450字。 ②语句通顺，内容具体。 ③文章不得出现真实的校名，姓名。 【答案】例文： （1）我最敬重的一个人 在我心里，最敬重的人不是明星，也不是科学家，而是我们小区的清洁工李阿姨。她穿着一身橙黄色的工作服，脸上总是带着淡淡的笑容，像一束温暖的光，照亮了小区的每个角落。 记得去年夏天的一个午后，天空突然下起了瓢泼大雨。我撑着伞回家，远远就看见李阿姨站在积水里，手里拿着一根长长的竹竿，用力捅着排水口。雨水打湿了她的头发和衣服，橙黄色的工作服被雨水浸透，紧紧贴在身上。她的裤脚卷到膝盖，双腿泡在浑浊的积水里，每捅一下，积水就溅得她满身都是。我站在楼道口看着她，她却丝毫不在意，直到排水口的水顺畅流走，她才抹了把脸上的雨水，笑着跟路过的邻居打招呼。 还有一次，我不小心把作业本掉在了楼下的垃圾桶旁，等我发现时，作业本已经被风吹得散了页。我急得快要哭了，李阿姨刚好路过，她蹲下来，小心翼翼地帮我捡起每一页，用纸巾擦干净上面的灰尘，又用自己的橡皮筋帮我捆好，递给我说：“孩子，下次要小心点呀。”那一刻，她粗糙的手和温柔的眼神，让我心里暖暖的。 李阿姨没有惊天动地的壮举，却用日复一日的认真和善良，守护着我们小区的整洁。她让我明白，平凡的岗位上也能绽放出不平凡的光芒。这样的李阿姨，怎能不让我敬重呢？ （2）童年往事 冰心奶奶说过：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”在我的童年里，最让我难忘的，是那件给金鱼“洗澡”的傻事。 那是我五岁的时候，妈妈给我买了两条小金鱼，我可喜欢它们了，每天都趴在鱼缸前看它们游来游去。有一天，我看见妈妈给我的布娃娃洗澡，说这样娃娃就干净了。我看着鱼缸里的金鱼，心想：金鱼也该洗澡了，不然它们身上脏脏的，多不舒服呀！ 说干就干，我搬来小凳子，站在上面，先把鱼缸里的水倒掉一半，然后挤了一点沐浴露进去，用小勺子搅了搅，水面立刻冒出了好多泡泡。我又把小金鱼捞出来，放在手心里，学着妈妈的样子，用小刷子轻轻刷它们的身体。可是，金鱼却不像布娃娃那样听话，它们在我手里不停地扭动，嘴巴一张一合，好像很难受的样子。我以为它们是喜欢洗澡，刷得更起劲了。 就在这时，妈妈回来了，她看见鱼缸里的泡泡和我手里的金鱼，吓得赶紧跑过来，一把夺过我手里的金鱼，放进清水里。她一边换水一边说：“傻孩子，金鱼不能用沐浴露洗澡的，它们会中毒的！”我看着鱼缸里奄奄一息的金鱼，吓得哭了起来。后来，妈妈和我一起给金鱼换了好几次清水，它们才慢慢恢复了活力。 现在想起这件事，我还会忍不住笑自己的天真。那两条金鱼早就不在了，但这件事却一直留在我的记忆里，它让我明白，做事情不能只凭想象，要懂科学、讲方法。童年的傻事，就像一颗甜甜的糖，藏在我心里，每次想起，都带着温暖的味道。 【解析】 【详解】（1）一、审题。这是半命题写人记叙文，要求用典型事例和人物描写，说明你对这个人的情感（敬重/喜欢/崇拜等），突出“最”的分量。 二、立意。通过人物的具体行为，展现其身上的闪光点，传递正向价值观（如责任、善良、坚持等）。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明人物及核心情感，快速切入主题。 中间：选取1-2件典型事例，按“起因——经过——结果”的顺序展开，结合人物描写方法，重点刻画事件中体现人物品质的细节，自然交代“敬重/喜欢/崇拜等”的原因。 结尾：总结人物品质对自己的影响，呼应开头，升华主题。 （2）一、审题。这是命题作文，要求写清一件童年发生的、印象深刻的事，重点写出事情经过和真实感受。要求：不少于450字，语句通顺，内容具体。 文章不得出现真实的校名，姓名。 二、立意。通过一件具体的往事，展现童年的纯真，或写出这件事带来的成长、感动与温暖回忆。 三、写作思路。 开头：可以引用名言或用比喻句引出童年往事，点明事件给自己留下的深刻印象。 中间：按“起因——经过——结果”的顺序完整叙述事件，重点刻画事件中的关键场景，加入动作、语言、心理描写，还原当时的情境与心情。 结尾：总结事件带来的感受与成长，呼应开头，点明这件事在童年记忆中的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汽开区2024—2025学年度第二学期期末核心素养调研 五年级语文试卷 该卷包括四道大题，32个小题，共6页，满分100分，答题时间为90分钟。 温馨提示：细细看，认真写，相信你是最棒的！ 一、基础知识（本大题包括12小题，共25分） 1. 下面词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 湖泊（bó） 迸发（bèng） 淤泥（yū） 踉跄（qiàng） B. 威吓（xià） 绰起（chāo） 发怔（zhèng） 推荐（jiàn） C. 监生（jiàn） 龇牙（zī） 琴弦（xián） 胚胎（pēi） D. 窈窕（tiǎo） 憎恨（zèng） 污秽（huì） 难堪（kān） 2. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 呐喊 慈详 踌躇 手疾眼快 B. 昼夜 附庸 屏障 极目远眺 C. 旑旎 海鸥 遮掩 绞进脑汁 D. 赏识 妥帖 引荐 胸有成足 3. “照他的规矩一天只刷一间屋子。”下列句子中的加点词语与这句话中的加点词语意思不同的一项是（ ） A. 爸爸无论什么时候都会按规矩办事。 B. 同学们都要遵守班委会立的规矩。 C. 按照老师的规矩，我们每天都要读课外书。 D. 月月写的字很规矩，没有半点儿出格。 4. 下列语句中加点词语解释正确的一项是（ ） A. 三万里河东入海（河：黄河） B. 楚人有鬻盾与矛者（鬻：粥） C. 却看妻子愁何在（妻子：与“丈夫”相对，旧指男子的嫡配。） D. 孔指以示儿曰（示：表示） 5. 下列每个句子中的加点词语意思不是相反的一项是（ ） A. 他的模仿能力很强，仿照得几乎一模一样，但缺少个性，没有创新。 B. 因为你勇敢，所以在困难面前从不胆怯，从不退缩。 C. 你是我的朋友，我相信这件事你一定能全力以赴办好，因为我十分信任你。 D. 这次活动，感兴趣的同学兴致勃勃的，没兴趣的同学却显得没精打采的。 6. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 通过这次考试，使我了解了前段时间学习的不足。 B. 小学生必须提高锻炼身体的习惯。 C. 春天的长春是个美丽的季节。 D. 我们要及时发现并改正学习中的错误。 7. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 B. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考什么。 C. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。 D. 来了风，榆树先呼叫。 8. 下列句子表达的意思和其他三句不同的一项是（ ） A. 答应别人的事就要守信用。 B. 答应别人的事怎能不守信用？ C. 答应别人的事需要守信用吗？ D. 答应别人的事不能不守信用。 9. 与例句一样运用动态描写来呈现景物的一项是（ ） 例句：各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚。 A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 B. 晶莹的光点从屋脊上飞起来，划出一道道暗红的光线。 C. 远远望去，天山的湖平展如镜，没有一点儿纤尘侵扰。 D. 那棵粗粗的桂树有着疏疏的枝，疏疏的叶，累累的骨朵儿。 10. 下列诗句不是描写儿童生活的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 11. 聪聪在“校园诗词大会”活动中过关斩将，取得了优异的成绩，真是（ ） A. 四面棉花——谈（弹）不上 B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 电线杆上吊暖壶——高水平（瓶） 12. 下面四大名著中的情节与人物搭配不当的一项是（ ） A. 三拳打死镇关西——鲁智深 B. 三气周瑜——刘备 C. 三打白骨精——孙悟空 D. 三进大观园——刘姥姥 二、积累运用（本大题包括3小题，共10分） 13. 积累运用。 （1）我国很多古诗中充满了爱国情怀：王昌龄以“黄沙百战穿金甲，_______________”描绘了戍边将士艰苦的战斗生活与保家卫国的万丈豪情；杜甫以“_______________，青春作伴好还乡”表达着收复失地的喜；陆游则以“_______________，南望王师又一年”抒发了山河破碎的悲。 （2）在杜牧的《赠别》一诗中，“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”说的是女子____________岁的年纪。古代女子年满____________岁时就要举行及笄之礼，男子在二十岁左右要举行____________之礼。 （3）君子如兰，空谷幽香。何为君子？《论语》中的很多句子给了我们启示：“_______________，_______________”告诉我们君子懂得的是义，小人懂得的是利；“_______________，_______________”让我们明白君子的胸怀宽广坦荡，小人才会容易患得患失，为小事而忧愁。 三、阅读（本大题包括15小题，共30分） 文学类文本阅读。（共14分） 写字（节选） 老舍 ①说到写字，写一笔漂亮字儿，不容易。工夫，天才，都得有点儿。这两样，我都有，可就是没人求我写字，真叫人起急！ ②看着别人写，个儿是个儿，笔力是笔力，真馋得慌。尤其堵得慌的是看着人家往张先生或李先生那里送纸，还得作揖，说好话，甚至于请吃饭。没人理我。我给人家作揖，人家还把纸藏起来。写好了扇子，白送给人家，人家道完谢，去另换扇面。简直是气死人不偿命！ ③只有一个办法：遇上丧事必送挽联，遇上喜事必送红对，自己写。敢不挂？玩儿命！人家也知道这个，哪敢不挂？可是挂在什么地方就大有分寸了。我老得到不见阳光的地方或厕所附近，找我写的东西去。行一回人情总得头疼两天。 ④顶伤心的是我并不是不用心写呀。哼，越使劲越糟！纸是好纸，墨是好墨，笔是好笔，工具满对得起人。写的时候，焚上香，开开窗户，还得先读读碑帖。一笔不苟，横平竖直；挂起来看吧，一串倭瓜，没劲！不是这个大那个小，就是歪着一个。行列有时像歪脖树，有时像曲线美。整齐自然不是美的要素；要命的是个个字像傻蛋，怎么耍俏怎么不行。纸算糟蹋远了去啦。要讲成绩的话，我就有一样好处：比别人糟蹋的纸多！ ⑤可是，“东风常向北，北风也有转南时”，我也出过两回风头。其中一回是在英国一个乡村里。有位英国朋友死了，因为在中国住过几年，所以留下遗言，墓碑上要刻几个中国字。我去吊丧，他太太就这么跟我一提，我晓得运气来了，登时包办下来。马上回伦敦取笔墨纸砚，紧跟着跑回去，当众开彩。全村子的人横是差不多都来了吧，只有我会写。我还告诉他们：我不仅是会写，而且写得好。写完了，我就给他们掰开揉碎的一讲，这笔有什么讲究，那笔有什么讲究。他们的眼睛都睁得圆圆的，眼珠里满是叹号。我一直痛快了半个多月。后来，我那几个字真被刻在墓碑上了，一点儿也不瞎吹。 ⑥我知道自己的字不行，可有一层，谁的孩子谁不爱呢！ 14. 第5自然段中画横线的句子在文中起____________的作用。 15. 下列哪一项不是“我”的字的特点？（ ） A. 横平竖直 B. 大小不一 C. 行列不齐 D. 笔力厚重 16. 文中的“我”认为写一笔漂亮字儿需要具备什么条件？（ ） A. 好纸、好墨、好笔 B. 工夫和天才 C. 焚上香、读碑帖 D. 多糟蹋纸 17. “我”给别人送自己写的扇子，别人的做法是（ ） A. 作揖说好话 B. 表示感谢并挂起来 C. 道完谢后另换扇面 D. 请“我”吃饭 18. 下列对文章内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. “我”在英国朋友墓碑上写的中国字极为出彩，被行家欣赏。 B. 不管有没有人喜欢“我”写的字，“我”始终坚持用心写字。 C. 因为“我”太低调，别人不知道“我”写字好，所以没人求“我”写字。 D. 文章把“我”前后不同的境遇进行对比，说明要遇到懂得欣赏自己的人很不容易。 19. 老舍先生的这篇文章语言诙谐幽默，充满趣味。请从文中找出一处让你觉得特别幽默的句子，抄写下来并谈一谈你的感受。（可以从用词或描写方法等角度分析） ______________________________ 20. 从文中“我”对写字的态度和经历中，你能体会到“我”怎样的情感？联系生活实际，说一说你有过的对某件事又爱又无奈的情感体验。 ______________________________ 实用类文本阅读。 人工智能成为医生好帮手 ①人工智能简单来说就是，使计算机能够完成那些以前需要人类智力才能完成的工作。 ②近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。例如，一家人工智能公司与英国一家眼科医院共同发布研究成果，这家公司称人工智能在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生，错误率仅为5.5%，远低于8位人类眼科专家6.7%—24.1%的“误诊率”。这款人工智能主要通过分析患者眼部的3D成像作出诊断。目前，它已能检测出超过50种威胁视力的眼疾，并能给出适合患者的治疗方案。 ③虽然说人工智能的诊断精准度优于人类医生，但预言人工智能将取代医生这个职业可能还为时过早。一名医生能否让患者最大程度地减轻病痛，不仅取决于经验多少，对患者的态度，以及细微的观察问诊，也起着决定性作用。 ④此外，人工智能的一大特点就是“知其然不知其所以然”，人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因并没有深刻认知，因此，在可预见的未来，更可能的是，人类医生仍将是为患者诊病的主力，成熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得依赖。 21. 短文第2自然段画“_________”的句子，使用了____________、____________、____________的说明方法，这样写是为了说明哪一观点？请在第2自然段中找出来并抄写下来。 _____________________________ 22. 短文第3自然段的加点词语“可能”能不能去掉？说说你的理由。 _____________________________ 23. 关于短文内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 人工智能诊断眼部疾病时的错误率为6.7%—24.1%。 B. 人工智能已能检测出所有威胁视力的眼疾。 C. 人工智能可以对患者进行细微的观察问诊。 D. 成熟的人工智能技术，可以使诊疗过程更准确、更高效。 24. 人工智能是否能完全取代人类医生？请结合文章内容简要说明原因。 ____________________________________ 非连续性文本阅读。 旅游攻略 【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。 【材料二】“读万卷书，行万里路。”今年暑假期间，欣欣预备同家人开启文化之旅。首先，他们从长春出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。 【材料三】洛阳这座城市已经有4000多年的历史了，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺相传建于东汉永平十一年，距今已有1900多年的历史；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。 ——《中国传统文化》 25. 欣欣准备的假期文化之旅的路线是：长春→____________→杭州西湖→____________ 26. 洛阳是中国四大古都之一，其中____________和____________是它的著名景点。 27. “登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。”请写出与这句话有关的诗句：“_______________，_______________。” 28. 结合材料，我知道“读万卷书，行万里路”的含义是（ ） A. 在平时的生活中，我们要读一万本书，走一万里路。 B. 努力读书，让自己的才智过人，同时要多去经历，让自己的所学能在生活中得到验证，丰富自己的阅历，增长见识。 四、表达（本大题包括2小题，共35分） 29. 口语交际 “阅读是最好的老师”，即使同读一本书，不同的读者，心得体会可能也不一样。六年级（1）班举行了一次班级读书会，大家展开了热烈的讨论： 小琳：这学期，我又读了不少好书，就让我挑选一本我最喜欢的《____________》介绍给你们吧。在介绍之前，我想调查一下：你们谁读过这本书？ 小凡：我读过，这本书主要讲了_______________________________。小菲，我记得你也读过这本书，你对哪个人物印象最深呢？ 小菲：是的，我也读过。我印象最深的是____________，因为他（她）______________________。 30. 习作。 以下两个文题任选其一，按要求完成习作。 （1）题目一：我最____________的一个人 提示与要求：在生活中，你最敬重谁？为什么敬重他（她）？或者你最喜欢谁？你最崇拜谁？请你选择一个人来写一写，横线上可以填写敬重、喜欢、崇拜等词语，运用学过的描写人物的方法，写的时候要选取典型事例，写清楚原因。 （2）题目二：童年往事 提示与要求：冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”回想一下，童年里的哪一件事让你记忆最深刻，把这件事写下来。要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。 总体要求： ①认真书写，力求工整、美观，正确使用标点符号。不少于450字。 ②语句通顺，内容具体。 ③文章不得出现真实的校名，姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $