专题01 实验题（湖南专用）（3大考点）2026年中考物理二模分类汇编

**基本信息** 初中物理实验专题汇编，涵盖力学、光学、电学三大核心实验，精选湖南多地二模试题，以真实情境为载体，突出科学探究与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|力学28题/光学14题/电学29题|密度测量、杠杆平衡、凸透镜成像、电流与电阻关系等核心实验|情境融合科技前沿（深地钻井岩芯密度测量）、文化传承（杆秤制作），设计跨学科实践（微型密度计研发），注重误差分析与方案优化（如岩芯吸水对密度测量的影响）|

专题01 实验 3大考点概览 考点01 力学实验 考点02 光学实验 考点03 电学实验 力学实验 考点1 1．（2026·湖南长沙·二模）2025年2月20日，中国完成首口超万米科探井—深地塔科1井在地下10910米胜利完钻并取回岩芯标本，科研人员对样本进行了密度测量。 (1)实验前，先将天平置于水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针如图甲所示，应将平衡螺母向______移动，直至天平横梁水平平衡。 (2)使用调好的天平来测量岩芯样本的质量。待天平平衡后，右盘中砝码和游码对应的位置如图乙所示，则岩芯样本的质量是______g。 (3)用丙图所示的方法测量岩芯样本的体积是______cm3。 (4)实验所测岩芯样本的密度是______g/cm3。 (5)在步骤（3），由于岩芯样本放入量筒时有轻微吸水，则密度的测量结果比真实值______。 2．（2026·湖南长沙·二模）我们在农贸市场、中药房还能看见杆秤，俗话说“秤砣虽小压千斤”，由此学习小组开展有关杆秤的项目式学习。 【项目任务】制作简易杆秤。 【产品制作】 (1)如图甲，用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，这样是为了把____________点当做支点； (2)如图甲，空盘时调节秤砣位置使杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应的质量刻度值为________g； 【产品使用】 (3)在称重过程中，若杆秤左低右高，如图乙，要将杆秤调至水平平衡，秤砣应往_________（选填“左”或“右”）侧移动； (4)要想增大杆秤的最大测量值，理论上可以采用哪些方法来进行改进？_________________（列出一种方法）。 3．（2026·湖南长沙·二模）实践小组制作了如图简易汽轮机模型，向易拉罐内注入大约半罐水。 (1)点燃酒精灯一段时间后，水蒸气从笔管口高速喷出，此过程的能量转化是化学能转变成水蒸气的内能，再转化成水蒸气的______能； (2)在相同气流的作用下，为了使小风扇转动效果更好，高速气流应该对准风扇______（选填“转轴O”或“远离转轴的A”）处； (3)本实验应该特别重视安全问题，结合你的实践，提出一条实验中关于安全方面的注意事项∶______。 4．（2026·湖南永州·二模）如图是小明测量自制果汁密度的实验。 (1)把天平放在水平桌面上，将游码归零后，指针如图甲所示，应将平衡螺母向_________端调，可使横梁水平平衡； (2)调节天平平衡后，小明按下列步骤完成实验： ①取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测果汁和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，则它们的总质量是_________； ②将烧杯中的果汁部分倒入量筒中，示数如图丙所示，读出其体积为_________； ③测出剩余果汁和烧杯的质量是40g； ④计算可知果汁的密度为_________。 5．（2026·湖南长沙·二模）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，实验兴趣小组的同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图1所示），实验数据记录如下表（图2所示）： 实验次数 钩码重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计上 升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 2.2 30 90.9% 图2 (1)表格中编号①处的数据为______； (2)分析表中数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小柯发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小程则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为______的看法是正确的。 6．（2026·湖南岳阳·二模）下面是探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系的实验： (1)在实验操作前细心的明天同学指出：在图甲情景中存在错误，该错误是溢水杯中水面_______________。 (2)以下选项中若__________成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 A． B． C． (3)物体没有完全浸没在水中，__________（选填“能”或“不能”）用实验验证阿基米德原理。 (4)小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）步骤不需要弹簧测力计。 7．（2026·湖南岳阳·二模）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，同学们根据生活经验，提出如下猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。 (1)为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应检查装置的气密性：按压橡皮膜，观察U形管两侧液面是否能形成稳定的高度差。确保气密性良好后再进行后续实验；比较图中甲、乙两次实验可得出液体压强与深度的关系；请在丁图的方框中大致画出小鱼吐出的小气泡上升一段距离后的大小______； (2)比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强___________； (3)将甲烧杯中的水换成浓盐水、酒精等，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差发生了变化，说明液体压强与___________有关。 8．（2026·湖南长沙·二模）汽车使用冷却液给发动机降温，水也具有吸热降温作用。实验小组提出：为什么汽车使用冷却液降温而不直接使用水？ 猜想：冷却液的比热容比水的比热容大； 选择器材：可以显示温度的电加热杯（如图甲）电子秤、水和某品牌冷却液； (1)除以上器材外还需要的测量工具是___________； (2)实验时，应选取________和初温都相同的水和冷却液，分别装入两个规格相同的电加热杯中； (3)实验得出水和冷却液温度随时间变化的图像，如图乙。分析图像可知，该冷却液的比热容比水______（选填“大”、“小”或“相同”）。 9．（2026·湖南岳阳·二模）在测平均速度的实验中（如图所示）。 (1)实验的原理是___________； (2)斜面坡度越小，同一小车从顶端滑到底端所用时间越___________； (3)实验测得小车通过AB段与通过BC段所用时间相等，则小车在AB段的速度vAB与小车在BC段的速度vBC的大小关系为vAB______vBC。 10．（2026·湖南·二模）运动鞋的防滑性能会影响运动安全，小天选用A品牌运动鞋和B品牌运动鞋作为研究对象，利用匀速运转的传送带和弹簧测力计等器材开展实验。 压力/N 摩擦力/N 10 15 20 A品牌运动鞋 5.0 7.5 10 B品牌运动鞋 8 12 16 (1)画出图中鞋子受到摩擦力的示意图。（O为摩擦力的作用点） (2)分别把两款鞋放于匀速运转的传送带上，待鞋相对地面静止时读出弹簧测力计的示数；改变鞋里钩码的质量来改变鞋底对传送带的压力，测出相应的测力计示数，小天把实验数据记录于上表，请根据表中数据，提出一个可探究的科学问题：______________________（写出一个即可）。 (3)这两双鞋分别用于走路和打篮球，打篮球时小天应选择__________品牌运动鞋，因为______________________。 11．（2026·湖南长沙·二模）杆秤是我国最古老也是现今人们仍然在使用的称量工具，是根据杠杆原理制造出来的，以方便人们进行买卖，映射出我国古代劳动人民的聪明才智，具有悠久的历史。在物理实践活动中，小程探究杠杆的平衡条件之后，制作了一把杆秤。 (1)小程将杠杆的中点悬挂在支架上，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 (2)小程调节杠杆水平平衡后，在杠杆两侧悬挂不同数量的钩码并移动钩码的位置，使杠杆重新水平平衡，测得的实验数据如下表。 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 力臂/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 ①分析表格中实验数据可得出杠杆平衡的条件是______（用字母表示）。 ②用图丙所示制作的杆秤称量货物时，使用提纽______能使该杆秤的量程更大些。 12．（2026·湖南益阳·二模）跨学科实践小组把实验室的液体密度计放入装有的酒精瓶中时，酒精溢出来了。为了让酒精不溢出，同学们决定设计一个微小液体密度计。 (1)如图甲，同学们把体积相同的乒乓球和木球同时放入水中，乒乓球排开水的体积更少一些，由此可知他们应该选用质量较_____的密度计。同学们发现瓶中空出的体积约为10 mL，已知酒精的密度约为，则密度计的总质量应不超过_____g。 (2)如图乙同学们把铁砂装入塑料管制成的密度计中，他们发现把质量相同但粗细不同的密度计一起放入水中，然后再一起放入盐水中，细的那一个塑料管起伏更大，为了增加密度计的精确度，应该选择管径更_____的塑料管。 (3)把微型密度计先后放入密度分别为和的酒精中，在塑料管上刻下液面的位置，但两条刻线之间的距离太小了，为了增大两条刻线之间的间隔，应该改变管子里面铁砂的多少，你的做法是_______________，设塑料管的底面积为，密度计的质量为，请写出你的科学论证过程_______________。 13．（2026·湖南娄底·二模）如图甲所示，小鹏发现生活中船靠岸时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，这样即使不打结也能固定住船。生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。可为什么缆绳要缠绕很多圈呢?于是他针对“绕在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力大小与哪些因素有关?”作出如下猜想： 猜想①：可能与缆绳缠绕圈数有关。 猜想②：可能与立柱的材质有关。 (1)小鹏将绳子的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，在物体处于______状态时读弹簧测力计的示数，测得物体的重力为； (2)如图乙所示，将绳子缠绕在固定的圆棒上，绳子一端挂上钩码，将弹簧测力计系在绳子的另一端，拉动绳子使之匀速上升并记下弹簧测力计的读数，将实验数据填入表中。在进行实验时，绳子与橡胶棒之间的滑动摩擦力为______； 实验序号 圆棒材质 缠绕圈数 弹簧测力计示数 a 橡胶 1 b 橡胶 2 c 橡胶 3 d 毛玻璃 1 (3)分析序号、、的三次实验数据，可以得出：圆棒的材质相同时，绳子的缠绕圈数越多，缠绕在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力______； (4)探究猜想②时，小鹏通过、两次实验数据得出：在其它条件相同时，绳子受到的摩擦力与立柱材质有关。你认为这一结论是否可靠?说明理由：______。 14．（2026·湖南永州·二模）小亮发现：鸡蛋放入水中会下沉，他准备到实验室测量生鸡蛋的密度。 (1)他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端零刻度线处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，他应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调，使天平横梁平衡；他把鸡蛋放入天平左盘，正确操作后，天平的示数如图乙所示，他又将鸡蛋放在装满水的溢水杯中，测量溢出水的体积如图丙所示，则鸡蛋的密度为___________g/cm3； (2)小亮回家后又想测熟鸡蛋的密度，他把熟鸡蛋放入水中发现它也下沉，于是他找来家中一个底面积为S的圆柱形透明杯子、刻度尺、水盆和适量的水，按照如图丁所示的过程，测出了熟鸡蛋的密度。请你帮他把实验步骤补充完整，并写出熟鸡蛋密度的表达式。 ①向杯内倒入适量的水，用刻度尺测出杯内水的高度为h1； ②将鸡蛋放入水中，用刻度尺测出杯内水的高度为h2，则鸡蛋的体积表达式为___________（用题中的字母表示）； ③取出鸡蛋，将杯内水倒净使其漂浮在水盆中如图所示，用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h3； ④再将鸡蛋放入杯中，用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h4，鸡蛋的密度表达式为=___________。（均用题中的字母和表示） 15．（2026·湖南益阳·二模）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，模拟高铁在不同阻力环境下的运动情况，实验过程如图所示。 (1)小车在不同表面上滑行的距离不同，在__________表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________； (2)由此实验推理可知：如果运动的物体不受力，它将做__________运动； (3)该实验用到的两种研究方法有：科学推理法和__________。 16．（2026·湖南永州·二模）小明利用图示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，甲、乙用同一长木板，丙换用材料相同但更粗糙的长木板。 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，依据______原理，可通过弹簧测力计测量木块所受的滑动摩擦力大小。 (2)请在图甲中画出木板对木块的摩擦力示意图。 (3)比较_____两次实验，可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 17．（2026·湖南长沙·二模）在探究液体内部压强特点的实验中，小程进行了如图所示的操作。 (1)实验前小程检查装置是否漏气。当他用手指轻轻按压探头的橡皮膜时，发现U形管中的液面出现________，说明该装置不漏气； (2)利用甲、乙两图可以探究得到：同种液体内部，液体压强随深度的增加而________； (3)利用乙、丙两图探究得到液体压强与液体密度的关系后，老师要求小程同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开。于是他将压强计的金属盒先后浸入到如图丁所示的a、b两杯液体中，他认为b杯中盛的是盐水：你认为，小程的结论是否可靠？（选填“是”或“否”）说明理由________，_______。 18．（2026·湖南长沙·二模）在“探究杠杆平衡条件”的实验中： (1)请在图甲中画出F1的力臂L1； (2)小程准备按图甲进行实验，同组小郡同学指出图乙的方法更好，请你帮小郡说明理由：__________； (3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据，可以得出杠杆的平衡条件：__________（用表格中的物理量符号表示）。 实验次数 阻力F1/N 阻力臂L1/cm 动力F2/N 动力臂L2/cm 1 1.5 20 1.2 25 2 1.0 15 1.5 10 3 0.5 10 1.0 5 (4)图丙为小组应用杠杆的平衡原理制作的一把杆秤。已知秤砣质量为200g。当秤盘内不放物体且不挂秤砣的时候，提起提纽，杆秤恰好水平静止且；当秤盘内放上需要称量的物体时，将秤砣挂在B处，杆秤恰好在水平位置静止，且；则被测物体的质量为________g。 19．（2026·湖南永州·二模）茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势如奔涛”。水沸腾前后温度变化有何特点呢？某同学组装了如图甲所示的装置进行实验探究。 (1)【证据】①安装该实验装置时，应先固定图甲中___________（填“A”或“B”）的位置； ②当水温升高到90℃后，该同学每隔1min记录一次温度，第3min时温度计示数如图甲所示，示数为___________℃；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水温℃ 90 92 94 98 98 98 98 (2)【解释】分析实验数据可知：水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度___________ 。 (3)【交流】为了了解供暖系统的工作原理，该同学又设计了如图乙所示的实验装置，在a、b两个大试管中分别加入一定量的水，给a管加热，一段时间后发现b管中温度计示数升高了，同时b管中水面会___________ （填“升高”或“降低”）。 20．（2026·湖南郴州·二模）物理兴趣小组利用长木板、木块、砝码、弹簧测力计等器材，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图所示。 实验数据记录如下表： 实验次数 接触面粗糙程度 压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N 1 较光滑木板 4 1.2 1.2 2 较光滑木板 6 1.8 1.8 3 较粗糙木板 6 2.0 2.0 (1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向_______拉动木块，利用二力平衡原理测出滑动摩擦力的大小； (2)分析实验1、2的数据可知：当接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大； (3)若将木块沿竖直方向切去一半，剩余部分放在木板上重复实验1，滑动摩擦力变小，不能得出“滑动摩擦力大小与接触面积大小有关”的结论，原因是_______； (4)小亮发现该实验很难保证木块被匀速拉动，于是设计了改进实验（如图丁），将弹簧测力计的一端固定在竖直墙壁上，另一端用细绳钩住木块。实验时拉动长木板沿水平地面向左运动，很快测出了摩擦力的大小。此过程中，木块所受摩擦力的方向为水平向_______（选填“左”或“右”）；该装置的优点是_______（写出一点即可）。 21．（2026·湖南娄底·二模）某同学洗绿豆时发现绿豆是沉在水底的。他想测量绿豆的密度，于是进行了下列实验，请补全实验步骤及结论。 (1)①用一个小矿泉水瓶装水，使水面与瓶口平齐，用天平测出瓶和水的总质量为m1； ②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和水的总质量为m2； ③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为m3； ④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至_______，测出此时碗和绿豆的总质量为m4。 (2)根据以上实验数据推导出绿豆密度的表达式是_____。（已知水的密度为ρ水） (3)在步骤（1）中，这位同学让水面与瓶口平齐（或者使水面到达瓶口附近某个有标记的位置），而不是让水面位于矿泉水瓶横截面积较大的位置，这样做的好处是_______。 22．（2026·湖南衡阳·二模）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，实验器材有：U形管压强计，适量的酒精、水和甘油三种液体，注射器和电子秤。 (1)测量液体的密度：用注射器抽取甘油，用电子秤测得注射器和甘油的总质量为；用注射器继续抽取甘油至，测得注射器和甘油的总质量为34.4 g。则甘油的密度为______；按照上述方法测得酒精的密度为、水的密度为； (2)探究液体内部压强：实验时通过U形管压强计两侧______反映液体压强的大小。将压强计探头先后放入分别装有酒精、水和甘油的三个容器中，并改变探头在液体中的深度，记录探头的深度与形管两侧液面的高度差，绘制出三种液体的关系图像如图丙，其中表示甘油的直线是________。分析图像可知：液体压强与液体的深度和密度有关。 23．（2026·湖南长沙·二模）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，小程设计并进行了如图所示的一系列实验，请完成下列问题： (1)分析甲、乙、丙三次实验，小程能否得出“浮力大小与物体浸入液体中的深度有关”的结论？______。 (2)分析甲、丁、戊三次实验可知，浮力大小跟______有关。 (3)除了用水和盐水外，小程还用其他液体进行了实验，他这样做的目的是______。 24．（2026·湖南怀化·二模）某实验小组同学用如图甲所示的装置探究“液体压强与哪些因素有关”。 (1)实验中，液体压强的大小变化可以通过观察微小压强计______________来判断； (2)比较图乙和图丙，小明认为：同种液体中，________，压强越大； (3)同组的小聪同学在比较图乙和图丙实验后认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小。如果你是小明同学，你会进行怎样的操作来反驳小聪的观点，写出一条即可：_________________。 25．（2026·湖南邵阳·二模）实验小组在测量某液体的密度。 (1)实验中的砝码要用________夹取； (2)经过小组讨论，同学们得出实验误差最小的操作步骤是________（填序号）； A．乙丙甲 B．丙甲乙 C．丙乙甲 (3)按正确步骤操作，测量结果如上图所示，该液体的密度为________。 26．（2026·湖南永州·二模）小明和小华测量土豆的密度，设计了如下方案。 (1)小明的方案： ①天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，指针静止后的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______调节，直至天平平衡； ②用天平测量土豆质量，天平平衡时，所加砝码和游码的位置如图乙所示，土豆的质量为______g； ③利用装满水的溢水杯和空量筒测量土豆的体积，正确操作后，量筒示数如图丙所示； ④土豆的密度为______g/cm3. (2)小华的方案： 仅用小刀、口径较大的量筒和水测出了土豆的密度，在空白处填上适当内容。 ①在量筒内装入适量的水，读出水面对应的刻度值； ②用小刀对土豆进行加工，挖空土豆，做成船状，使土豆漂浮在水面，读出水面对应的刻度值； ③用小刀将土豆按入水中刚好浸没，读出水面对应的刻度值； ④土豆密度的表达式______（用、、、表示）。 27．（2026·湖南·二模）在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，小强做了如图（a）所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)实验前用手指按压U形管压强计的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）； (2)图（a）甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的___________有关； (3)他结合液体压强的知识，设计了测量盐水密度的方案，请你将以下实验步骤补充完整： ①如图（b）中的A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为； ②如图（b）中的B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜水平为止，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为； ③盐水的密度表达式：___________（利用、、等表示）； ④按照此实验过程，所测盐水的密度偏___________（选填“大”或“小”）。 28．（2026·湖南邵阳·二模）小明测量某种液体密度的实验过程如图所示。 （1）将天平放在水平桌面上，游码移动到标尺左边的零刻度线处，发现天平平衡时指针如图甲所示，要使天平在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节； （2）小明先将适量被测液体倒入量筒中测量其体积，如图乙所示； （3）再测出空烧杯的质量为30g，然后将量筒中的液体倒入烧杯中放到天平上测量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图丙所示，则被测液体的质量为______g； （4）通过以上实验数据，可计算出液体的密度为______kg/m3。 光学实验 考点2 1．（2026·湖南长沙·二模）小丽照镜子时发现：自己离镜子越近时，看到自己的像越大，于是她利用两个相同的棋子、玻璃板、夹子和白纸来探究这一规律的真实性。 (1)将白纸平铺在水平桌面上，再把玻璃板______固定在白纸上； (2)将棋子A放置在玻璃板前方，在玻璃板背面反复移动棋子B，在适当的位置可以看到棋子B与棋子A完全重合，说明此时棋子A的像与棋子A______； (3)接下来的操作是：将棋子A______并重复实验，从而可得出结论，平面镜成像时，所成的像的大小与物体距离平面镜的距离无关； 2．（2026·湖南岳阳·二模）物理科学实验小组进行凸透镜成像的实验。 (1)实验小组选用了一个对光线有__________作用的凸透镜开展实验； (2)如图甲平行于主光轴的光线正对凸透镜入射，请在图甲中补画出对应的折射光线________； (3)当物体放在光具座距凸透镜40cm刻度线处时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的、倒立的、__________的实像； (4)得出凸透镜成像规律后，实验小组想要了解像的高度。除了进行测量之外，他们绘制了凸透镜成像原理图如图乙所示。观察该原理图后发现，△AOB与△A′OB′相似。已知物体高度L=6cm，物距（BO间距）u=24cm，像距（B′O间距）v=40cm，那么像高h=_________cm。 3．（2026·湖南永州·二模）小明同学利用图甲所示的装置探究“光的反射规律”，小明将一块平面镜放在水平桌面上，再用一张纸板竖直立在平面镜上，纸板上的直线垂直于镜面。 (1)让一束光沿着方向射向镜面，在纸板上看到反射光；多次改变入射光线的角度，并测出入射角和反射角，得到下表的多组数据，请你分析数据，可以得到结论：在光的反射现象中，反射角_________入射角； 入射角 反射角 (2)如图乙，将纸板向后折成不同角度，在上都看不到反射光，此现象说明反射现象中，反射光线、入射光线和法线在_________； (3)根据光的反射规律，在图甲中画出入射光线的反射光线。 4．（2026·湖南益阳·二模）某同学在实验室做“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜的焦距为10cm，凸透镜固定在光具座上如图所示位置。 (1)实验前，应调节烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在同一高度，目的是__________； (2)当烛焰位于凸透镜左侧25cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、__________的实像； (3)若将烛焰向右移动10cm，此时应将光屏向__________移动，才能在光屏上再次得到清晰的像。 5．（2026·湖南怀化·二模）利用如图所示的装置探究“凸透镜成像规律”。 (1)在光具座上依次摆放好“F”光源、凸透镜和光屏后，要调整“F”光源、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度，这样做是为了________； (2)将“F”光源、凸透镜和光屏按照图中所示位置放置时，光屏上成清晰的像（未画出），则凸透镜的焦距是________cm； (3)保持凸透镜位置不变，将“F”光源从图中位置向右移到35.0cm刻度线处，把光屏向_______移动，才可在光屏上再次呈现清晰的像。 6．（2026·湖南郴州·二模）为了探究“光的反射定律”，物理兴趣小组进行了实验。如图甲所示，平面镜放置在水平桌面上，白色硬纸板竖直立在平面镜上，硬纸板由两部分组成，可绕竖直接缝折转。 (1)该实验应在较_______（选填“亮”或“暗”）的环境中进行； (2)实验中的白色硬纸板应选择较_______（选填“光滑”或“粗糙”）的，光在这样的纸板上发生漫反射，使从纸板前不同方向都可以看到纸板上光的径迹，从而进一步得到光的反射规律； (3)在图乙中，将硬纸板向后折转，则在上不能看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在_______。 7．（2026·湖南益阳·二模）如图甲，小天在暗室的水平桌面上平放一个平面镜，让一束光射向平面镜，他观察到了一束反射光，从不同的角度去观察，他找到一个两条光线重合的位置，由此可提出一个值得探究的物理问题是_______________；如图乙，为了验证他的观点，他让光线从不同的角度射向镜面同一个点，并用三个光屏承接到了反射光和入射光，他发现三个光屏与镜面垂直并交于同一根线，这根线就是_____线所在的位置；小天发现每次实验反射光线和入射光线与的偏角相同，请在丙图中画出反射光线的位置，并标出反射角。 8．（2026·湖南·二模）小宇用如图所示的光具座探究凸透镜成像的规律，他把焦距为10cm的凸透镜固定在0刻线，把发光物体移至右侧刻线处，在光具座上移动光屏发现像不在光屏的正中央，原因是________________；解决问题后光屏上出现一个清晰的倒立__________的实像；保持发光物体和凸透镜的位置不动，把凸透镜换成焦距为的凸透镜，向__________移动光屏，光屏上可再次成一个倒立缩小的实像。 9．（2026·湖南娄底·二模）图甲是“探究光的反射规律”的实验装置。平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘连起来的硬纸板，且可绕ON转动。 (1)为了方便从不同位置都可以观察到光的传播路径，我们应该选择________（选填“粗糙”或“光滑”）的硬纸板。 (2)为了使纸板上显示入射光线和反射光线的传播路径，应将硬纸板与平面镜保持________放置。 (3)图乙是我国墨子巡天望远镜，它是北半球巡天能力最强的光学时域望远镜。一束星光入射到望远镜，经主镜反射后到达成像装置，如图丙所示。其中是反射光线，请在图丙中画出其入射光线，并标出入射角的度数。 410．（2026·湖南长沙·二模）图甲是戈壁上的银色“向日葵”——我国首个百兆瓦级塔式熔盐储能光热电站，1.2万多面追日镜同时将阳光反射到中心熔盐塔顶端的接收器，图乙是它的工作示意图。科学兴趣小组为探究追日镜的工作原理，利用图丙装置进行了“探究光的反射定律”实验： 入射角/度 0 15 45 60 75 反射角/度 0 15 45 60 75 (1)实验前，将平面镜放在水平桌面上，将纸板________放置在平面镜上； (2)让一束光沿EO方向射向镜面，看到反射光沿OF方向射出。多次改变入射光EO的位置，测出入射角和反射角大小，记录数据如上表所示，根据表中数据可得出结论：在光的反射现象中，_______； (3)由实验可知，若想让图乙中的太阳光反射到吸热塔顶端，应将定日镜绕M点________（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转一定角度。 11．（2026·湖南衡阳·二模）小明用如图甲装置探究凸透镜成像的规律。 (1)为了便于观察，小明应调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心大致在__________； (2)当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲时，光屏上呈现烛焰清晰的像（像未画出），该像是倒立、__________的实像； (3)实验中凸透镜成像情况如图乙。图中为烛焰顶端的像，已画出了一条平行于主光轴的入射光线。请将图中光路补充完整，并标注焦点的位置。 712．（2026·湖南邵阳·二模）“烽火连三月，家书抵万金”，秦代木牍是我国最早的家信实物。小杰国庆期间参观博物馆，发现“秦代木牍”的展示柜中放置着凸透镜，如图甲所示，他通过凸透镜观察到正立放大的像，为了弄清其原理，他设计了如下实验： (1)如图乙是小杰测量凸透镜焦距的实验则该凸透镜的焦距为______cm； (2)实验前，为了使像成在光屏中央，应在光具座上调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在______； (3)调节好实验器材后，小杰在如图丙位置光屏上观察到清晰的像，利用此成像特点可以制成______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。 13．（2026·湖南长沙·二模）如图所示，是涛涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作： 实验次数 角度i度数 角度r度数 1 30 30 2 45 45 3 60 60 (1)如图甲，将平面镜放在水面桌面上，将可对折的纸板垂直于镜面放置，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到点，经平面镜的反射，看到反射光线沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光和反射光的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，取下纸板，用量角器测量两侧的和，得到如右图所示数据，由此可得结论：________； (2)如图乙，把半面纸板向前折或向后折，这时在纸板上________（填“仍能”或“不能”）看到反射光，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内； (3)如果让光线逆着的方向射向镜面，会发现反射光线沿着方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路________。 14．（2026·湖南岳阳·二模）小明用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。 （1）图中光屏上恰好成一清晰的像，该像的性质是倒立、______的实像。 （2）图中只移动蜡烛和光屏，可以模拟照相机成像原理的操作是______（填字母）。 A．都左移                    B．都右移 C．蜡烛左移，光屏右移        D．蜡烛右移，光屏左移 （3）完成实验后，他将另一透镜放在图中45cm刻度线位置，发现光屏上的像由清晰变模糊，向左移动光屏又发现清晰的像，说明该透镜对光有______作用，可以矫正的视力缺陷是______。 1．（2026·湖南长沙·二模）如图所示是小王同学探究“通过导体的电流与导体两端电压关系”的实验，用到的器材有学生电源；阻值为10Ω的定值电阻，滑动变阻器标有“50Ω1A”字样，电压表、电流表、开关，导线若干。电学实验 考点3 (1)小王同学设计的实验电路如图甲所示，在连接实物图时，若要滑片向右移电流表示数变小，则滑动变阻器应该连接图中的______（选填“A”或“B”）点。 (2)小王同学连接完最后一根导线，电流表、电压表立即偏转，且偏转幅度较小，则实验操作过程中存在的失误是______。 (3)排除故障后，小王同学们多次调节滑动变阻器滑片的位置，并记录相应的电压表和电流表数据，如下表所示，第5次实验时电流表的示数如图丙所示，为______A： 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 (4)小王同学根据表中数据得出的结论是：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。则小王同学的结论中存在的问题是______。 2．（2026·湖南娄底·二模）小柯和同学们用如图甲所示的装置探究“串联电路中电流的规律”。 序号 1 0.16 0.16 (1)在连接电路时，开关应处于________状态； (2)闭合开关后，发现电流表无示数，两灯均不亮，将电压表并联在两端，发现电压表示数接近电源电压；而将电压表并联在两端，发现电压表指针不偏转，则可能发生的故障是________； (3)排除故障后，继续进行实验，同学们把实验数据记录在表中。其中测量点电流时，电流表示数如图乙所示，则点电流大小为_____。 (4)小柯认为表中数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小程说实验室的小灯泡只有“2.5V  0.3A”和“3.8V  0.3A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是________（填选项）。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开、闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 3．（2026·湖南岳阳·二模）小明同学在做“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压4.5V，小灯泡标有2.5V字样 (1)把图补充完整。 (2)在连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片P应位于________（选填“A”或“B”）端。 (3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，他把多次测量的电流值和电压值绘制成图像，发现图像是一条曲线，不能用该电路来探究电流与电压关系，原因是__________。 (4)某一时刻，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙，则灯泡额定功率为________W (5)要完成下述表中数据测量，实验中滑动变阻器的最大电阻至少为________Ω 实验序号 1 2 3 4 1.0 1.5 2.0 2.5 0.2 0.25 0.28 4．（2026·湖南永州·二模）小赵同学用图甲的电路来测量定值电阻，电源电压为。 (1)用笔画线代替导线将图中的实物图连成完整的电路（要求：滑动变阻器的滑片向右移动，滑动变阻器接入的电阻变小）； (2)连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则电路中存在的故障可能是未知电阻发生_________； (3)故障消除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，记录多次电流表和电压表的数据如下表，请根据表格数据，在图乙的坐标系中描点和连线，完成图像； 实验次数 1 2 3 4 电压 1.0 1.5 2.0 2.5 电流 0.2 0.3 0.4 0.5 (4)依据你画出的图像可得_________。 5．（2026·湖南岳阳·二模）小明同学在“测量定值电阻的阻值”实验中，电路图如图甲所示，请回答以下问题。 (1)连接电路时，滑动变阻器的滑片应置于________端；闭合开关后指针如图乙，原因是________； (2)改正电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则电阻R的阻值为_________Ω。 (3)完成上述实验后，小明又另外设计了一个测未知电阻阻值的实验电路如图丁所示。在确保电路元件安全的前提下，实验步骤如下 ①闭合开关S、S1，断开开关S2，读出电流表的示数为I1； ②闭合开关S、S2，断开开关S1，读出电流表的示数为I2； ③未知电阻阻值的表达式：=__________（用I1、I2和R0表示）。 6．（2026·湖南怀化·二模）用图甲所示电路测未知电阻Rx的电阻值，电源为两节干电池。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲未完成的电路补充完整。 (2)连接好电路后根据图甲中滑片的位置判断，此时是否可以直接闭合开关进行实验？________。 (3)闭合开关，滑动变阻器滑片处于某一位置时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx的阻值为________Ω。 (4)接着，移动滑片测出多组电压和电流值，分别算出相应的电阻值，实验中测量多组电压和电流值的目的是__________。 (5)某实验小组在完成电阻测量后，想制作一个快速测量电阻的装置。于是他们利用图甲装置进行制作（电源电压未知），不改变电表接入电路的测量范围，小组成员将滑动变阻器滑片调到合适位置后便不再移动，通过更换不同的待测电阻，在电压表表盘标记对应的阻值如图丙，则图丙指针所处位置应标记为________Ω。 7．（2026·湖南衡阳·二模）小明利用如图甲装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。 (1)图甲为某次实验的情景：导体棒向右运动，电流表指针向左偏转。将实验装置简化成图乙模型：N、S分别表示磁铁的两极，小圆圈表示导体棒，箭头表示导体棒的运动方向。根据此模型，其他条件不变时，图丙实验电流表的偏转情况是__________； (2)实验中通过改变开关的工作状态以及导体棒的运动方向，总结出产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做__________运动； (3)如图丁为一种应急手摇式手电筒的结构简图：中部固定有线圈，沿着筒身方向摇动手电筒，使小物块来回穿过线圈，灯泡发光。小物块可能是__________。 8．（2026·湖南益阳·二模）小星利用如图甲所示的电路探究电流、电压和电阻的关系。已知电源电压为恒定不变。有电阻分别为、、、、的五个定值电阻、滑动变阻器上标有“20 Ω  1 A”的字样。 (1)如图甲，小星选择其中一个定值电阻接入电路，闭合开关前滑片应移至最_____端；闭合开关后，移动滑片、小星把采集到的实验数据填入了下表，请在图乙的坐标系中描绘电流与电压的关系。_____ 序号 1 2 3 4 5 电压 1.0 1.50 2.00 2.50 3.00 电流 0.10 0.15 0.20 0.32 0.30 (2)利用这个电路探究电流与电阻的关系，电压表接0～3 V的测量范围。定值电阻两端的电压预设范围在________V之内。 9．（2026·湖南娄底·二模）小明利用如图甲所示的装置来探究通电螺线管外部磁场的方向。 (1)实验过程中将电池的正、负极对调，闭合开关，观察小磁针的偏转情况，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与________方向的关系； (2)实验过程中，实验时同学们发现小磁针偏转不明显，为了增大通电螺线管的磁性，可行的操作是________； (3)图乙为一个磁悬浮地球仪，图丙是其内部悬浮结构示意图。开关闭合后，请在图丙中的括号内标出电磁铁的极或极以及电源的“＋”或“－”极。 10．（2026·湖南永州·二模）小华做测量定值电阻Rx阻值的实验，现有器材；待测电阻Rx、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)请按图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。 (2)连接电路时，开关断开，并将滑动变阻器滑片置于阻值___________（选填“最大”或“最小”）处。 (3)正确连接电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表都没有示数，而电压表示数接近3V，则故障可能是___________（选填标号）。 A．滑动变阻器断路 B．Rx断路 C．Rx短路 (4)排除故障后，当电压表示数为1.3V时，电流表示数如图丙所示，它的阻值是___________。 11．（2026·湖南长沙·二模）小宁利用以下器材探究电流与电阻的关系，器材有：电源（恒为5V）、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、开关及导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移动，电流表示数变大）； (2)排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为__________A； (3)小宁根据图丙I-R图像可知，实验时控制R两端的电压为__________V； (4)由图丙I-R图像可得出结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流随导体电阻的增大而___________。 12．（2026·湖南永州·二模）小王利用如图所示的实验装置做“探究什么情况下磁可以生电”的实验。 (1)闭合电路中，铜棒AB静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，灵敏电流计的指针___________偏转； (2)保持磁体不动，让铜棒AB向右运动时，灵敏电流计的指针左偏；铜棒AB向左运动时，指针右偏，这说明感应电流的方向与导体___________有关。 13．（2026·湖南益阳·二模）家庭智能电路普及，某小组同学探究串、并联电路的电流规律，为智能电路设计提供依据，设计了如下实验： 实验一：探究串联电路中各处电流的关系 (1)根据图甲所示的电路图，可探究串联电路中的电流关系，实验中分别测量三点的电流，记录数据如下表： 测量点 电流 0.2 0.2 0.2 分析数据可得初步结论：串联电路中，电流______；小明认为根据上表数据得出的规律并不严谨，应更换不同规格的灯泡多次实验，目的是______； 实验二：探究并联电路中各处电流的关系 (2)小明想用一个电路能同时满足探究串、并联电路的电流关系，于是设计了如图乙的电路图，小明进行探究并联电路的电流关系时应让______（和的状态）；在______（选填“”或“”）处串联电流表；读数时，小明发现电流表的指针偏转如图丙所示，出现该现象的原因是：______。 14．（2026·湖南永州·二模）小明在“测量定值电阻R的阻值”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器的规格是“10Ω 0.6A”。 (1)用笔画线代替导线，根据图甲所示电路，完成图乙电路的连接 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最___________端（选填“左”或“右”）； (3)小明连接好电路，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是定值电阻发生了___________（选填“短路”或“断路”）； (4)排除故障后，将滑动变阻器的滑片P移至某一位置，电流表的示数为0.24A，电压表的指针如图丙所示，由此得出，被测定值电阻的阻值R=___________Ω； 15．（2026·湖南永州·二模）小明利用如图所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)实验中是通过观察，______来判断电路中是否有感应电流产生的。 (2)闭合开关，磁体保持不动，使导体 ab 在磁场中沿竖直向上或向下运动，发现电流表的指针均不偏转；使导体 ab在磁场中沿水平向右或向左运动，发现电流表的指针偏转，可以得出产生感应电流的条件是：闭合电路中的部分导体在磁场中做______运动。 (3)若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应保持导体 ab运动方向不变，将______对调，观察电流表指针偏转情况。 16．（2026·湖南永州·二模）如图甲所示是探究“电流与电阻的关系”的实验装置。 (1)图甲是只剩最后一根导线未连接的电路图，小明指出在图甲电路连接过程中存在不妥之处，它是_____。 (2)改正后，请用笔画线代替导线完成图甲电路连接。（要求滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表示数减小） (3)先将5Ω的定值电阻连入电路，移动滑片至某点时，电压表的示数如图乙所示，记下此时的电流值；接着断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，将滑片移至电阻最大处后闭合开关，调节滑片直至电压表的示数为______V，并记下此时电流表的示数。 (4)再将15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接入电路，重复上述步骤，得出的数据如下表所示，根据数据绘制的“I-”的图像如图丙。分析实验数据和图像可得结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。请写出电流与电阻“成反比”的依据：_______。 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 17．（2026·湖南·二模）物理实验课上两个小组用电流表和电压表测额定电压为2.5V的小灯泡的电阻： (1)如图甲是第一小组的实验电路，请用笔画线代替导线把电路连接完整，要求滑片向右移动时小灯泡变亮； (2)第一组的同学们测完图乙所示的电压及对应电流后准备测小灯泡正常发光时的电流和电压值，他们应将滑动变阻器的滑片向__________移动；如图丙，图线①是第一小组根据多次实验记录描绘的实验图线，则小灯泡正常发光时的电阻为__________（保留一位小数）； (3)第二小组的实验器材与第一小组相同，丙图中②是第二小组的实验图线，请对第二组的实验操作提出一条改进意见_______________________。 18．（2026·湖南·二模）如图甲，用漆包线绕一个矩形线圈，两线头伸直，将一线头的全部绝缘漆彻底刮除，另一线头只刮除半周，用硬纸片做一个小风轮固定在转动轴上，再把线圈支在用曲别针做的支架上，在线圈下面放一块小磁铁。给线圈通电，线圈带动小风轮转动起来，若要改变线圈转动的方向，你的方法是___________，若要增大线圈的转速，你的方法是_______________；如图乙，把线头上的绝缘漆全部去除，再将电源换成灵敏电流计就制成了一个小发电机，若要增大感应电流，你的方法是______________________。 19．（2026·湖南长沙·二模）物理实验小组在用电压表和电流表测定值电阻的阻值时： (1)连接完电路，如图甲所示，仔细检查，发现有一根导线连接错误，请你在图中将错误导线打上“×”号，再用笔画线代替导线画出正确的连接； (2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路的故障可能是定值电阻R________； (3)某次测量中电压表和电流表的示数如图乙所示时，则该次测得的阻值为________Ω，接下来继续调节滑动变阻器的滑片，进行多次测量，这样做的目的是________。 20．（2026·湖南长沙·二模）小柯和同学们用如图所示的装置探究“串联电路中电流的规律”。 0.28 0.28 0.28 (1)在连接电路时，开关应处于______状态。 (2)闭合开关，同学们发现灯很亮，而灯只发出微弱的光，则下列说法正确的是______。 A．通过灯的电流较大，所以灯更亮 B．电流从电源正极出来先通过灯，所以灯更亮 C．通过两灯的电流相等，亮度不同是因为两灯规格不同 (3)实验中，同学们把实验数据记录在上表中。小柯则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小程说实验室的小灯泡只有“2.5 V  0.3 A”和“3.8 V  0.3 A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是______。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 21．（2026·湖南郴州·二模）电动车在充电过程中，电池温度过高可能会自燃。项目式学习小组设计一个自动制冷降温控制装置，当电池温度过高时，启动制冷系统降温。 电路设计： 如图电路，利用电磁继电器设计控制电路，电源电压恒为6V，为热敏电阻，为电阻箱，电磁铁线圈电阻忽略不计。开关断开、闭合，当电流表的示数时，衔铁被吸下，工作电路的制冷系统启动。 (1)的选用： ①连接电路时，应先将开关、都_______，并将电阻箱的阻值调至_______，起到保护电路的作用。 ②闭合、，将两个热敏电阻、分别接入电路中，测得热敏电阻、电阻随温度变化数据如下表： 20 30 40 50 60 70 80 90 200 125 90 75 70 62 60 59 25 30 45 60 105 170 290 310 根据电路设计要求，热敏电阻应选用_______（填“”或“”）。 (2)的测算：开关断开、闭合，充电过程中当电池温度达到时，衔铁被吸下，工作电路的制冷系统开始启动。则可选用阻值为_______的定值电阻取代电阻箱。 22．（2026·湖南衡阳·二模）一根由特殊材料制成的弹性导线，原长约为，实验小组探究这根弹性导线的电阻随长度变化的关系。实验装置如图甲：在带有刻度尺的木板上安装一个固定接线柱和一个活动接线柱，接入弹性导线且始终与两接线柱接触良好，向右移动活动接线柱，可改变弹性导线的长度。将弹性导线接入如图乙电路中。实验过程如下： (1)请在图乙中补画电压表，使电路图完整； (2)将弹性导线拉伸后，用刻度尺测量并记录两接线柱间的距离，即为弹性导线拉伸后的长度。某次测量如图丙，读数为________； (3)开始实验，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到________； (4)闭合开关，调节的滑片，当电压表示数为2.0 V时，电流表示数如图丁（该表单位为），此时弹性导线的电阻________； (5)断开开关S，向右移动活动接线柱，增大导线拉伸量，测量并记录拉伸后的长度，重复上述步骤，根据实验数据描绘关系图像如图戊。若将该弹性导线两端固定在某种机械臂上，当机械臂弯曲后，测得弹性导线的电阻为，由图线可知机械臂弯曲后的长度为________cm。 23．（2026·湖南·二模）小虞同学利用如图甲所示装置探究“电流与电压的关系”。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)在如图甲所示的虚线框内，小虞同学应填入______（填一种电学元件）。 (2)在闭合开关后，小虞同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是______。 (3)由上面表格数据可知，电压与电流的比值______，小虞由此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 (4)分析如图乙图像，小虞同学发现导致丙组数据与甲和乙不同的原因是______。 24．（2026·湖南怀化·二模）“相变储热技术”是利用相变材料PCM在固态和液态之间相互转化的过程中，要吸热、放热的原理来进行储存和释放热的技术。为解决冬季气温骤降导致部分鱼类越冬困难的问题，某渔场技术人员在部分鱼塘的深水区投放了一定数量、由环保材料制成的“蜂窝状保温浮板”。该浮板内部填充了特定的相变材料PCM，其相变温度约为4℃。白天，浮板吸收太阳光的热量并储存；夜晚，水温下降，浮板释放热量。为了验证浮板中PCM的作用，物理兴趣小组的同学用两个相同的水槽装满相同质量、初始温度为10℃的水，一个水槽水面覆盖PCM材料，另一个不覆盖，进行了对比实验，得到如下数据表： 时间（小时） 0 1 2 3 4 5 6 水槽甲（有PCM）水温（℃） 10 8 6 4 4 4 3.5 水槽乙（无PCM）水温（℃） 10 8 5.5 3 1 (1)分析数据，在3小时到5小时之间，水槽甲的水温保持稳定的原因是___________。 (2)如果要进一步探究“不同相变温度的PCM对鱼类越冬效果的影响”，你认为需要控制的变量有：___________（写出一个即可）。 (3)相变材料在生活中有广泛的应用，例如：某些保暖内衣中加入的“相变材料微胶囊”（固、液转化），可以在人体表温度较低时放出热量，温度较高时相变材料发生的物态变化是________，从而吸收热量维持舒适感。 25．（2026·湖南邵阳·二模）小李同学在探究通电螺线管外部磁场的方向。 (1)小李首先在螺线管的玻璃板上均匀撒上铁粉，通电后轻敲玻璃板铁粉分布如图甲，发现通电螺线管的外部磁场与________磁体的磁场相似； (2)图乙是小李同学根据甲通电螺线管作出的电路图，闭合开关后，小磁针如图乙所示。请在a点作出这条磁感线的方向（用箭头表示）； (3)利用图乙电路继续验证通电螺线管两端的极性与电流方向的关系，下列操作可行的是________。 A．增加一节干电池 B．对调干电池的正负极 C．增加螺线管线圈的匝数 26．（2026·湖南邵阳·二模）为了探究通过导体的电流与导体电阻的关系，小新进行了以下实验。 电阻/Ω 5 10 20 30 40 电流/A 0.20 0.10 0.07 0.05 (1)图甲为小新连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整； (2)小新先把一个5Ω的定值电阻接入电路中，将滑片移至阻值最大位置后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，造成这种现象的原因可能是定值电阻R发生________路； (3)排除故障后，再次闭合开关，观察电压表示数并记录此时电流表示数如图乙所示，此时电流表的示数为________A； (4)小新把不同阻值的定值电阻依次接入电路中，调节滑动变阻器，保持电压表的示数不变，将实验数据记录在表格中。分析实验数据可得出：在电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流越________。 27．（2026·湖南邵阳·二模）学校物理兴趣小组利用身边的简易材料如塑料瓶、筷子、玻璃球、橡胶管、胶水、剪刀等器材，设计并制作一个“简易活塞式抽水机”模型，如图甲所示，随后对其进行测试与优化。 (1)抽水机工作过程分为吸水、取水、出水三步，其中A阀门为吸水阀门，B阀门为取水阀门。当活塞向上运动时，水在________作用下推开阀门A进入塑料瓶； (2)在取水过程中，当活塞向下运动时，阀门A关闭，阀门B将会________，水进入到活塞上部。在出水过程中，活塞向上运动，水从橡胶管流出，同时阀门A打开吸水； (3)小组在测试过程中，发现上移活塞抽不上水，经排查发现是因为活塞和瓶壁之间密封不严，小明思考片刻后，先将活塞推到瓶底，然后往瓶内加水，接着向上拉活塞，顺利将水抽了上来。小明成功的原因是：_________________； (4)小红同学发现，操作时需要一只手固定塑料瓶，另一只手推拉活塞，不太方便。受洗手液按压泵（如图乙）的启发，他建议在活塞底部增加一个________部件，实现按压后的自动回弹。 28．（2026·湖南邵阳·二模）小濮在测量小灯泡电功率实验中，使用的实验器材有：电压恒为3V的电源、小灯泡（额定电压为2.5V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲补充完整（要求滑片向右移动时，电流表示数增大）。 (2)连接电路过程中，开关应该______（选填“断开”或“闭合”）。 (3)正确连接电路并闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，记录多组电流表、电压表的示数，小濮根据记录的多组数据，通过描点画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W。 (4)为保证实验顺利进行，请根据图像判断，小濮使用的滑动变阻器可能是以下的______（填选项符号）。 A．“10Ω  0.5A” B．“30Ω  0.3A” C．“50Ω  0.2A” 29．（2026·湖南娄底·二模）某学习小组在“探究通电导体中的电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。 (1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整；（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大；导线不得交叉） ( ) (2)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数等于电源电压，电流表有示数，移动滑片，电表示数不变，则故障为滑动变阻_________； (3)探究通电导体中的电流与电阻的关系实验要在电压一定时进行，图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像。由图像可知R两端的电压为________V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压________ （选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向____（选填“左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，为了保证完成实验，则滑动变阻器的阻值至少是________Ω。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 实验 3大考点概览 考点01 力学实验 考点02 光学实验 考点03 电学实验 力学实验 考点1 1．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)左 (2)26.8 (3)10 (4)2.68 (5)偏大 2．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)B (2)0 (3)右 (4)增大秤砣质量/秤盘右移/A点右移/增大秤杆长度 3．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)机械/动 (2)远离转轴的A (3)不要将喷口对准他人，防止水蒸气烫伤 4．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1)右 (2) 71.8 30 5．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1) (2)变大 (3)小柯 6．（2026·湖南岳阳·二模） 【答案】(1)未达到溢水口 (2)A (3)能 (4)乙 7．（2026·湖南岳阳·二模） 【答案】(1) (2)相同 (3)液体密度/密度 8．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)秒表 (2)质量 (3)小 9．（2026·湖南岳阳·二模） 【答案】(1) (2)长 (3) 10．（2026·湖南·二模） 【答案】(1) (2)滑动摩擦力的大小与压力大小有关吗？ (3) B 相同压力下，B品牌运动鞋的摩擦力更大，防滑性能更好，打篮球时更不容易打滑 11．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)平衡 (2) 2 12．（2026·湖南益阳·二模） 【答案】(1) 小 8 (2)细 (3) 增加塑料管内铁砂，增大密度计的总质量 密度计漂浮时浮力等于重力，即，结合阿基米德原理，得，又，因此浸入深度。 两种液体的刻线高度差 由公式可知：S、、不变时，增大密度计质量m，刻线间隔Δh增大，因此该做法可行。 13．（2026·湖南娄底·二模） 【答案】(1)静止 (2)1.5 (3)越大 (4)不可靠，只用了一组材料做实验得出结论，结论不具有普遍性 14．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1) 左 1.1 (2) S（h2﹣h1） 15．（2026·湖南益阳·二模） 【答案】(1) 木板表面 慢 (2)匀速直线 (3)控制变量法 16．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1)二力平衡 (2) (3)甲、丙 17．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)明显高度差 (2)增大 (3) 否 没有控制金属盒浸入液体中的深度相同 18．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1) (2)便于测量力臂 (3) (4)600 19．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1) B 96 (2)保持不变 (3)升高 20．（2026·湖南郴州·二模） 【答案】(1)匀速 (2)压 (3)没有控制压力一定/压力大小不相等 (4) 左 不需要匀速拉动木块/弹簧测力计示数稳定，弹簧测力计相对地面静止读数方便 21．（2026·湖南娄底·二模 【答案】(1)水面又与瓶口平齐 (2) (3)瓶口处横截面积较小，液面变化明显，不让水面位于矿泉水瓶横截面积较大的位置，这样做是为了减小实验误差。 22．（2026·湖南衡阳·二模） 【答案】(1)1.26 (2) 液面高度差 A 23．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)不能 (2)液体密度 (3)避免实验结论的偶然性，寻找普遍规律 24．（2026·湖南怀化·二模） 【答案】(1)U形管两侧液面高度差 (2)深度越深 (3)保持图丙中金属盒的位置不变，从容器内向外抽水，当水面到金属盒的距离等于图乙中水面到金属盒的距离时，对比两图现象，可说明小聪的观点是错误的 25．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】(1)镊子 (2)A (3) 26．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1) 右 47.2 1.57 (2) 27．（2026·湖南·二模） 【答案】(1)不漏气 (2)密度 (3) 小 28．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】 右 32 0.8×103 光学实验 考点2 1．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)竖直/垂直 (2)大小相等 (3)改变到玻璃板的距离 2．（2026·湖南岳阳·二模 【答案】(1)会聚 (2) (3)缩小 (4)10 3．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1)等于 (2)同一平面内 (3) 4．（2026·湖南益阳·二模） 【答案】(1)使像成在光屏中央 (2)缩小 (3)右 5．（2026·湖南怀化·二模） 【答案】(1)使像成在光屏中央 (2)10.0 (3)右 6．（2026·湖南郴州·二模） 【答案】(1)暗 (2)粗糙 (3)同一平面内 7．（2026·湖南益阳·二模） 【答案】 光发生反射时，反射光线的位置与入射光线有什么关系？ 法 8．（2026·湖南·二模） 【答案】 发光物体、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度 放大 右 9．（2026·湖南娄底·二模） 【答案】(1)粗糙 (2)垂直 (3) 10．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)垂直 (2)反射角等于入射角 (3)顺时针 11．（2026·湖南衡阳·二模） 【答案】(1)同一高度上 (2)缩小 (3) 12．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】(1)10.0 (2)同一高度 (3)照相机 13．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)=/等于 (2)不能 (3)是可逆的 14．（2026·湖南岳阳·二模） 【答案】 等大 A 会聚 远视眼 1．（2026·湖南长沙·二模）电学实验 考点3 【答案】(1)A (2)连接电路时开关未断开，滑动变阻器滑片未调至最大阻值处 (3)0.28 (4)没有说明“电阻一定”的前提条件 2．（2026·湖南娄底·二模） 【答案】(1)断开 (2)断路 (3)0.16 (4)D 3．（2026·湖南岳阳·二模） 【答案】(1) (2)A (3)小灯泡的电阻随温度变化而变化，无法保持电阻不变 (4)1 (5)17.5 4．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1) (2)断路 (3) (4) 5．（2026·湖南岳阳·二模） 【答案】(1) B 电流表正负接线柱接反 (2)5 (3) 6．（2026·湖南怀化·二模） 【答案】(1) (2)可以 (3)8 (4)求取电阻的平均值，减小误差 (5)10 7．（2026·湖南衡阳·二模） 【答案】(1)电流表指针向右偏转 (2)切割磁感线 (3)磁铁 8．（2026·湖南益阳·二模） 【答案】(1) 右 (2)2.5∼3 9．（2026·湖南娄底·二模） 【答案】(1)电流 (2)增大电源电压/增加通电螺线管的线圈匝数/插入铁芯 (3) 10．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1) (2)最大 (3)B (4)5 11．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1) (2)0.5 (3)2 (4)减小 12．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1)不会 (2)切割磁感线的方向 13．（2026·湖南益阳·二模 【答案】(1) 处处相等 寻求普遍规律 (2) 断开、和闭合 电流表的正负接线柱接反了 14．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1) (2)右 (3)断路 (4)10 15．（2026·湖南永州·二模） 【答案】(1)电流表指针是否偏转 (2)切割磁感线 (3)蹄形磁体N、S极 16．（2026·湖南永州·二模）【答案】(1)开关未断开 (2) (3)2 (4)电流与电阻的乘积在误差允许的范围内为一定值/ 图像为一条延长线过原点的斜线 17．（2026·湖南·二模） 【答案】(1) (2) 右 8.3 (3)将电压表并联在小灯泡的两端 18．（2026·湖南·二模） 【答案】 只改变电流方向/只改变磁场的方向 增大电源电压/换用磁性更强的磁铁 换用磁性更强的磁铁/加快线圈转动的速度 19．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1) (2)短路 (3) 10 求电阻的平均值，减小误差 20．（2026·湖南长沙·二模） 【答案】(1)断开 (2)C (3)D 21．（2026·湖南郴州·二模） 【答案】(1) 断开 最大 (2)225 22．（2026·湖南衡阳·二模） 【答案】(1) (2)31.80 (3)阻值最大处 (4)1.25 (5)32.5 23．（2026·湖南·二模） 【答案】(1)定值电阻 (2)定值电阻断路 (3)不变 (4)使用的定值电阻的阻值不同，乙组电流表使用前未调零 24．（2026·湖南怀化·二模 【答案】(1)相变材料放热/相变材料由液态变成固态 (2)初温、时长、环境影响、PCM材料的质量等合理即可 (3)熔化 25．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】(1)条形 (2) (3)B 26．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】(1) (2)断 (3)0.40 (4)小 27．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】(1)大气压/大气压强 (2)打开 (3)排出瓶内原有空气，加水堵住了活塞与瓶壁间的缝隙防止漏气，使向上拉活塞时瓶内气压小于外界大气压，在大气压作用下将水抽入瓶中 (4)弹簧 28．（2026·湖南邵阳·二模） 【答案】(1) (2)断开 (3)0.625 (4)B 29．（2026·湖南娄底·二模） 【答案】 被短路 3 不变 右 12.5 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 实验 3大考点概览 考点01 力学实验 考点02 光学实验 考点03 电学实验 力学实验 考点1 1．（2026·湖南长沙·二模）2025年2月20日，中国完成首口超万米科探井—深地塔科1井在地下10910米胜利完钻并取回岩芯标本，科研人员对样本进行了密度测量。 (1)实验前，先将天平置于水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针如图甲所示，应将平衡螺母向______移动，直至天平横梁水平平衡。 (2)使用调好的天平来测量岩芯样本的质量。待天平平衡后，右盘中砝码和游码对应的位置如图乙所示，则岩芯样本的质量是______g。 (3)用丙图所示的方法测量岩芯样本的体积是______cm3。 (4)实验所测岩芯样本的密度是______g/cm3。 (5)在步骤（3），由于岩芯样本放入量筒时有轻微吸水，则密度的测量结果比真实值______。 【答案】(1)左 (2)26.8 (3)10 (4)2.68 (5)偏大 【详解】（1）天平调平规则是“指针偏哪哪边重，平衡螺母向反调”，图甲指针偏向分度盘右侧，说明右侧更重，因此平衡螺母向左移动。 （2）天平测量质量，结果为砝码总质量加游码对应刻度值。标尺分度值为，游码对应刻度为，因此总质量 （3）量筒中水的初始体积为，放入岩芯后总体积为，因此岩芯体积 （4）根据密度公式，代入数据得岩芯样本的密度 （5）岩芯吸水会使部分水进入岩芯内部，导致量筒中液面上升幅度变小，测得的岩芯体积偏小；质量测量准确，根据，偏小，因此密度测量结果比真实值偏大。 2．（2026·湖南长沙·二模）我们在农贸市场、中药房还能看见杆秤，俗话说“秤砣虽小压千斤”，由此学习小组开展有关杆秤的项目式学习。 【项目任务】制作简易杆秤。 【产品制作】 (1)如图甲，用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，这样是为了把____________点当做支点； (2)如图甲，空盘时调节秤砣位置使杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应的质量刻度值为________g； 【产品使用】 (3)在称重过程中，若杆秤左低右高，如图乙，要将杆秤调至水平平衡，秤砣应往_________（选填“左”或“右”）侧移动； (4)要想增大杆秤的最大测量值，理论上可以采用哪些方法来进行改进？_________________（列出一种方法）。 【答案】(1)B (2)0 (3)右 (4)增大秤砣质量/秤盘右移/A点右移/增大秤杆长度 【详解】（1）杠杆绕着转动的点为支点，杆秤工作时绕提纽B点转动，因此支点是B点。 （2）空盘平衡时标记的位置是杆秤的零刻度线，对应被测质量为0g。 （3）杆秤左低右高，说明左侧物体端力矩更大，根据杠杆平衡条件，物体重力、支点到秤盘的力臂、秤砣重力都不变，需要增大秤砣的力臂才能平衡，因此秤砣应向右移动。 （4）根据杠杆平衡：，要增大最大测量值，可换用质量更大的秤砣（增大），或把提纽向A点移动（减小），都能在秤杆最大长度不变时，提升最大测量值。 3．（2026·湖南长沙·二模）实践小组制作了如图简易汽轮机模型，向易拉罐内注入大约半罐水。 (1)点燃酒精灯一段时间后，水蒸气从笔管口高速喷出，此过程的能量转化是化学能转变成水蒸气的内能，再转化成水蒸气的______能； (2)在相同气流的作用下，为了使小风扇转动效果更好，高速气流应该对准风扇______（选填“转轴O”或“远离转轴的A”）处； (3)本实验应该特别重视安全问题，结合你的实践，提出一条实验中关于安全方面的注意事项∶______。 【答案】(1)机械/动 (2)远离转轴的A (3)不要将喷口对准他人，防止水蒸气烫伤 【详解】（1）酒精燃烧将化学能转化为内能，加热使水变成高温水蒸气，水蒸气高速喷出时，内能转化为水蒸气的机械能（动能），符合热机的能量转化规律。 （2）相同气流的冲击力相同时，作用在远离转轴的位置，力臂更大，对转轴的力矩更大，转动效果更明显，因此选择对准A处。 （3）实验涉及高温酒精灯、高温水蒸气，提出合理的安全注意事项即可。 4．（2026·湖南永州·二模）如图是小明测量自制果汁密度的实验。 (1)把天平放在水平桌面上，将游码归零后，指针如图甲所示，应将平衡螺母向_________端调，可使横梁水平平衡； (2)调节天平平衡后，小明按下列步骤完成实验： ①取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测果汁和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，则它们的总质量是_________； ②将烧杯中的果汁部分倒入量筒中，示数如图丙所示，读出其体积为_________； ③测出剩余果汁和烧杯的质量是40g； ④计算可知果汁的密度为_________。 【答案】(1)右 (2) 71.8 30 【详解】（1）天平调平时，游码归零后，指针偏在分度盘左侧，说明天平左侧偏重，根据左偏右调，右偏左调的原则，应将平衡螺母向右端调节。 （2）天平总质量为砝码质量加游码对应刻度值，砝码总质量为 天平标尺分度值为，游码左边缘对应刻度为，因此总质量 量筒的分度值为，凹液面底部与刻度线对齐，因此果汁体积为。 倒出果汁的质量 倒出果汁的体积 果汁的密度 5．（2026·湖南长沙·二模）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，实验兴趣小组的同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图1所示），实验数据记录如下表（图2所示）： 实验次数 钩码重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计上 升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 2.2 30 90.9% 图2 (1)表格中编号①处的数据为______； (2)分析表中数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小柯发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小程则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为______的看法是正确的。 【答案】(1) (2)变大 (3)小柯 【详解】（1）滑轮组机械效率为 （2）由表格数据可知，物重增大时，机械效率从提高到，因此提升物重增加时，滑轮组的机械效率变大。 （3）对机械效率公式变形可得 n为绳子段数，固定不变，当钩码重G一定时，机械效率与钩码提升高度无关，因此小柯的看法正确。 6．（2026·湖南岳阳·二模）下面是探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系的实验： (1)在实验操作前细心的明天同学指出：在图甲情景中存在错误，该错误是溢水杯中水面_______________。 (2)以下选项中若__________成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 A． B． C． (3)物体没有完全浸没在水中，__________（选填“能”或“不能”）用实验验证阿基米德原理。 (4)小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）步骤不需要弹簧测力计。 【答案】(1)未达到溢水口 (2)A (3)能 (4)乙 【详解】（1）本实验需要让物体排开的水全部溢出，才能准确测量排开液体的重力，因此溢水杯的水面必须与溢水口相平，甲图的错误就是溢水杯水面未达到溢水口。 （2）​是物体的重力，是物体浸没在水中时弹簧测力计的拉力，根据称重法，浮力​，​是空桶的重力，​是小桶和排开液体的总重力，排开液体的重力​ ，若，即，即可得出浮力与排开液体重力的关系。 故选A。 （3）阿基米德原理对部分浸入液体的物体同样成立，只要测出对应浮力和排开液体的重力，就能验证，因此物体没有完全浸没也能验证阿基米德原理。 （4）漂浮的木块，浮力等于自身重力，直接测量木块重力就可得到浮力，不需要像沉体一样，用弹簧测力计拉着木块浸入水中测拉力，因此乙步骤不需要弹簧测力计。 7．（2026·湖南岳阳·二模）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，同学们根据生活经验，提出如下猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。 (1)为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应检查装置的气密性：按压橡皮膜，观察U形管两侧液面是否能形成稳定的高度差。确保气密性良好后再进行后续实验；比较图中甲、乙两次实验可得出液体压强与深度的关系；请在丁图的方框中大致画出小鱼吐出的小气泡上升一段距离后的大小______； (2)比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强___________； (3)将甲烧杯中的水换成浓盐水、酒精等，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差发生了变化，说明液体压强与___________有关。 【答案】(1) (2)相同 (3)液体密度/密度 【详解】（1）小鱼吐出的小气泡在上升过程中，所处的水的深度逐渐减小，根据液体压强公式，气泡受到的水的压强会逐渐变小，因此气泡的体积会逐渐变大。所以丁图方框中应画一个比原来的气泡更大的圆形气泡。据此作图。 （2）乙、丙两次实验中，液体种类相同（都是水）、探头所处深度相同，仅探头的朝向不同，观察到 U 形管两侧液面的高度差完全相同，因此可得出结论：同种液体内部同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）将水换成浓盐水、酒精等不同液体，探头在相同深度时，U形管液面高度差发生了变化，说明压强不同；实验中深度、探头朝向都没有改变，仅液体的密度发生了变化，因此说明液体压强与液体密度有关。 8．（2026·湖南长沙·二模）汽车使用冷却液给发动机降温，水也具有吸热降温作用。实验小组提出：为什么汽车使用冷却液降温而不直接使用水？ 猜想：冷却液的比热容比水的比热容大； 选择器材：可以显示温度的电加热杯（如图甲）电子秤、水和某品牌冷却液； (1)除以上器材外还需要的测量工具是___________； (2)实验时，应选取________和初温都相同的水和冷却液，分别装入两个规格相同的电加热杯中； (3)实验得出水和冷却液温度随时间变化的图像，如图乙。分析图像可知，该冷却液的比热容比水______（选填“大”、“小”或“相同”）。 【答案】(1)秒表 (2)质量 (3)小 【详解】（1）实验需要记录加热时间，以控制两种液体吸收相同的热量，因此需要秒表来测量时间。 （2）根据控制变量法，探究比热容的差异时，需要控制水和冷却液的质量、初温相同，用相同的电加热杯加热，保证相同时间内吸收的热量相同。 （3）由图乙可知，相同加热时间（吸收相同热量）时，冷却液的温度升高得更快。根据公式，在Q、m相同时，越大，比热容c越小，因此冷却液的比热容比水小。 9．（2026·湖南岳阳·二模）在测平均速度的实验中（如图所示）。 (1)实验的原理是___________； (2)斜面坡度越小，同一小车从顶端滑到底端所用时间越___________； (3)实验测得小车通过AB段与通过BC段所用时间相等，则小车在AB段的速度vAB与小车在BC段的速度vBC的大小关系为vAB______vBC。 【答案】(1) (2)长 (3) 【详解】（1）测平均速度的实验，是通过测量小车运动的路程和运动时间，再用平均速度公式计算结果，因此实验原理为 （2）斜面坡度越小，小车下滑速度越慢，总路程不变，因此小车从顶端滑到底端所用时间越长，这样设计更方便测量时间。 （3）由图可知，AB段路程小于BC段的路程，两段所用的时间相同，根据可知，。 10．（2026·湖南·二模）运动鞋的防滑性能会影响运动安全，小天选用A品牌运动鞋和B品牌运动鞋作为研究对象，利用匀速运转的传送带和弹簧测力计等器材开展实验。 压力/N 摩擦力/N 10 15 20 A品牌运动鞋 5.0 7.5 10 B品牌运动鞋 8 12 16 (1)画出图中鞋子受到摩擦力的示意图。（O为摩擦力的作用点） (2)分别把两款鞋放于匀速运转的传送带上，待鞋相对地面静止时读出弹簧测力计的示数；改变鞋里钩码的质量来改变鞋底对传送带的压力，测出相应的测力计示数，小天把实验数据记录于上表，请根据表中数据，提出一个可探究的科学问题：______________________（写出一个即可）。 (3)这两双鞋分别用于走路和打篮球，打篮球时小天应选择__________品牌运动鞋，因为______________________。 【答案】(1) (2)滑动摩擦力的大小与压力大小有关吗？ (3) B 相同压力下，B品牌运动鞋的摩擦力更大，防滑性能更好，打篮球时更不容易打滑 【详解】（1）传送带顺时针转动，上表面向右运动，鞋子相对传送带向左运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此摩擦力方向水平向右，作用点为O，从O点水平向右画带箭头的线段，标注即可 （2）表格数据中，同一品牌鞋子改变压力，测得摩擦力不同，因此可以从压力变量角度提出探究问题，滑动摩擦力的大小与压力大小有关吗？ （3）由表格数据可知，压力相同时，B品牌运动鞋受到的滑动摩擦力更大，防滑效果更好，打篮球需要更好的防滑性能，因此选择B品牌。 11．（2026·湖南长沙·二模）杆秤是我国最古老也是现今人们仍然在使用的称量工具，是根据杠杆原理制造出来的，以方便人们进行买卖，映射出我国古代劳动人民的聪明才智，具有悠久的历史。在物理实践活动中，小程探究杠杆的平衡条件之后，制作了一把杆秤。 (1)小程将杠杆的中点悬挂在支架上，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 (2)小程调节杠杆水平平衡后，在杠杆两侧悬挂不同数量的钩码并移动钩码的位置，使杠杆重新水平平衡，测得的实验数据如下表。 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 力臂/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 ①分析表格中实验数据可得出杠杆平衡的条件是______（用字母表示）。 ②用图丙所示制作的杆秤称量货物时，使用提纽______能使该杆秤的量程更大些。 【答案】(1)平衡 (2) 2 【详解】（1）图甲中杠杆处于静止状态，因此此时杠杆处于 平衡状态。 （2）第一次， 第二次， 第三次， 三次数据均满足，因此杠杆平衡的条件是。 杆秤的原理是杠杆平衡条件​，其中货物重力​，秤砣重力（固定不变），货物对应的力臂为支点到秤盘悬挂点的距离，秤砣对应的力臂为支点到秤砣悬挂点的距离，要使量程更大（即能称量更大的​），在不变时，需要减小货物的力臂（支点离秤盘更近），这样在秤砣移到杆端时，能平衡的货物重力更大。图丙中，提纽2离秤盘更近（支点离秤盘近，货物力臂更小），因此使用提纽2能使杆秤的量程更大。 12．（2026·湖南益阳·二模）跨学科实践小组把实验室的液体密度计放入装有的酒精瓶中时，酒精溢出来了。为了让酒精不溢出，同学们决定设计一个微小液体密度计。 (1)如图甲，同学们把体积相同的乒乓球和木球同时放入水中，乒乓球排开水的体积更少一些，由此可知他们应该选用质量较_____的密度计。同学们发现瓶中空出的体积约为10 mL，已知酒精的密度约为，则密度计的总质量应不超过_____g。 (2)如图乙同学们把铁砂装入塑料管制成的密度计中，他们发现把质量相同但粗细不同的密度计一起放入水中，然后再一起放入盐水中，细的那一个塑料管起伏更大，为了增加密度计的精确度，应该选择管径更_____的塑料管。 (3)把微型密度计先后放入密度分别为和的酒精中，在塑料管上刻下液面的位置，但两条刻线之间的距离太小了，为了增大两条刻线之间的间隔，应该改变管子里面铁砂的多少，你的做法是_______________，设塑料管的底面积为，密度计的质量为，请写出你的科学论证过程_______________。 【答案】(1) 小 8 (2)细 (3) 增加塑料管内铁砂，增大密度计的总质量 密度计漂浮时浮力等于重力，即，结合阿基米德原理，得，又，因此浸入深度。 两种液体的刻线高度差 由公式可知：S、、不变时，增大密度计质量m，刻线间隔Δh增大，因此该做法可行。 【详解】（1）[1]密度计漂浮满足，即，要减小排开酒精的体积避免溢出，应选质量更小的密度计。 [2]瓶中空出体积最大为10 mL，即密度计最大排开体积，计算得排开的最大质量 根据密度计漂浮即阿基米德原理可知 所以密度计最大质量 （2）排开体积变化量ΔV一定时，管径越细（底面积S越小），高度变化越大，刻度变化更明显，精确度更高，因此选更细的管径。 （3）略 13．（2026·湖南娄底·二模）如图甲所示，小鹏发现生活中船靠岸时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，这样即使不打结也能固定住船。生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。可为什么缆绳要缠绕很多圈呢?于是他针对“绕在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力大小与哪些因素有关?”作出如下猜想： 猜想①：可能与缆绳缠绕圈数有关。 猜想②：可能与立柱的材质有关。 (1)小鹏将绳子的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，在物体处于______状态时读弹簧测力计的示数，测得物体的重力为； (2)如图乙所示，将绳子缠绕在固定的圆棒上，绳子一端挂上钩码，将弹簧测力计系在绳子的另一端，拉动绳子使之匀速上升并记下弹簧测力计的读数，将实验数据填入表中。在进行实验时，绳子与橡胶棒之间的滑动摩擦力为______； 实验序号 圆棒材质 缠绕圈数 弹簧测力计示数 a 橡胶 1 b 橡胶 2 c 橡胶 3 d 毛玻璃 1 (3)分析序号、、的三次实验数据，可以得出：圆棒的材质相同时，绳子的缠绕圈数越多，缠绕在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力______； (4)探究猜想②时，小鹏通过、两次实验数据得出：在其它条件相同时，绳子受到的摩擦力与立柱材质有关。你认为这一结论是否可靠?说明理由：______。 【答案】(1)静止 (2)1.5 (3)越大 (4)不可靠，只用了一组材料做实验得出结论，结论不具有普遍性 【详解】（1）小鹏将绳子的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，在物体处于静止状态时读弹簧测力计的示数，此时物体处于平衡状态，测力计的拉力和物体的重力是一对平衡力，大小相等，则弹簧测力计的示数等于物体的重力。 （2）在进行实验时，弹簧测力计示数为3.5N，物体的重力为，根据力的平衡条件，绳子与橡胶棒之间的滑动摩擦力为 （3）、、三次实验中，圆棒的材质相同，绳子的缠绕圈数由少到多，由表可知，弹簧测力计示数变大，根据力的平衡条件，绳子与橡胶棒之间的滑动摩擦力变大，可得：圆棒的材质相同时，绳子的缠绕圈数越多，缠绕在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力越大。 （4）略 14．（2026·湖南永州·二模）小亮发现：鸡蛋放入水中会下沉，他准备到实验室测量生鸡蛋的密度。 (1)他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端零刻度线处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，他应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调，使天平横梁平衡；他把鸡蛋放入天平左盘，正确操作后，天平的示数如图乙所示，他又将鸡蛋放在装满水的溢水杯中，测量溢出水的体积如图丙所示，则鸡蛋的密度为___________g/cm3； (2)小亮回家后又想测熟鸡蛋的密度，他把熟鸡蛋放入水中发现它也下沉，于是他找来家中一个底面积为S的圆柱形透明杯子、刻度尺、水盆和适量的水，按照如图丁所示的过程，测出了熟鸡蛋的密度。请你帮他把实验步骤补充完整，并写出熟鸡蛋密度的表达式。 ①向杯内倒入适量的水，用刻度尺测出杯内水的高度为h1； ②将鸡蛋放入水中，用刻度尺测出杯内水的高度为h2，则鸡蛋的体积表达式为___________（用题中的字母表示）； ③取出鸡蛋，将杯内水倒净使其漂浮在水盆中如图所示，用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h3； ④再将鸡蛋放入杯中，用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h4，鸡蛋的密度表达式为=___________。（均用题中的字母和表示） 【答案】(1) 左 1.1 (2) S（h2﹣h1） 【详解】（1）天平放在水平桌面，游码移到零刻度线处，由图甲知指针偏向分度盘右侧，根据天平调平原则，平衡螺母应向左调节，使天平横梁平衡。 由图乙知，天平标尺分度值为0.2g，鸡蛋质量 由图丙知，量筒分度值为2mL，鸡蛋体积等于溢出水的体积，即 根据密度公式可得鸡蛋密度 （2）因为圆柱形容器底面积为S，放入鸡蛋前水的高度为，放入鸡蛋后水的高度为，根据体积变化可知鸡蛋体积 当杯子漂浮在水盆中时，杯底浸入水中深度为，将鸡蛋放入杯中后，杯底浸入水中深度为。增加的浮力等于鸡蛋的重力，即， 所以鸡蛋质量 根据密度公式可得鸡蛋密度 15．（2026·湖南益阳·二模）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，模拟高铁在不同阻力环境下的运动情况，实验过程如图所示。 (1)小车在不同表面上滑行的距离不同，在__________表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________； (2)由此实验推理可知：如果运动的物体不受力，它将做__________运动； (3)该实验用到的两种研究方法有：科学推理法和__________。 【答案】(1) 木板表面 慢 (2)匀速直线 (3)控制变量法 【详解】（1）[1][2]由图可知，小车在木板表面滑行的距离最远，在接触面的压力一定，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，速度减小得最慢，滑行距离最远。 （2）由于接触面受到的阻力越小，小车速度较小的越慢，滑行的距离越远，由此推理，如果运动的物体不受力，它的速度将不会减小，不会停下来，将做匀速直线运动。 （3）本实验中通过让小车从同一斜面、同一高度滑下，以确保到达水平面时初速度相同，用到了控制变量法。 16．（2026·湖南永州·二模）小明利用图示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，甲、乙用同一长木板，丙换用材料相同但更粗糙的长木板。 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，依据______原理，可通过弹簧测力计测量木块所受的滑动摩擦力大小。 (2)请在图甲中画出木板对木块的摩擦力示意图。 (3)比较_____两次实验，可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 【答案】(1)二力平衡 (2) (3)甲、丙 【详解】（1）用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，二者大小相等，所以可以通过弹簧测力计的示数直接读出滑动摩擦力的大小。 （2）在图甲中，木块受到的摩擦力方向与相对运动方向相反，木块向右运动，所以摩擦力方向水平向左，作用点在木块与木板的接触面上。过木块与木板接触面的中点，沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，用f表示，据此作图。 （3）要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。由甲、丙两图可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，故比较甲、丙两次实验，可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 17．（2026·湖南长沙·二模）在探究液体内部压强特点的实验中，小程进行了如图所示的操作。 (1)实验前小程检查装置是否漏气。当他用手指轻轻按压探头的橡皮膜时，发现U形管中的液面出现________，说明该装置不漏气； (2)利用甲、乙两图可以探究得到：同种液体内部，液体压强随深度的增加而________； (3)利用乙、丙两图探究得到液体压强与液体密度的关系后，老师要求小程同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开。于是他将压强计的金属盒先后浸入到如图丁所示的a、b两杯液体中，他认为b杯中盛的是盐水：你认为，小程的结论是否可靠？（选填“是”或“否”）说明理由________，_______。 【答案】(1)明显高度差 (2)增大 (3) 否 没有控制金属盒浸入液体中的深度相同 【详解】（1）检查压强计气密性时，若装置不漏气，按压橡皮膜后，软管内气压变化会带动U形管液面形成明显高度差；如果装置漏气，液面不会出现明显高度差。 （2）甲、乙两图液体密度相同，乙图中探头深度更大，U形管液面高度差也更大，因此可得结论：同种液体内部，液体压强随深度的增加而增大。 （3）探究液体压强和液体密度的关系时，必须控制探头浸入液体的深度相同；丁图实验中，金属盒在b液体中的深度更大，没有控制深度相同，因此小程的结论不可靠。 18．（2026·湖南长沙·二模）在“探究杠杆平衡条件”的实验中： (1)请在图甲中画出F1的力臂L1； (2)小程准备按图甲进行实验，同组小郡同学指出图乙的方法更好，请你帮小郡说明理由：__________； (3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据，可以得出杠杆的平衡条件：__________（用表格中的物理量符号表示）。 实验次数 阻力F1/N 阻力臂L1/cm 动力F2/N 动力臂L2/cm 1 1.5 20 1.2 25 2 1.0 15 1.5 10 3 0.5 10 1.0 5 (4)图丙为小组应用杠杆的平衡原理制作的一把杆秤。已知秤砣质量为200g。当秤盘内不放物体且不挂秤砣的时候，提起提纽，杆秤恰好水平静止且；当秤盘内放上需要称量的物体时，将秤砣挂在B处，杆秤恰好在水平位置静止，且；则被测物体的质量为________g。 【答案】(1) (2)便于测量力臂 (3) (4)600 【详解】（1）找到支点O，延长的作用线，从O向的作用线作垂线段，标注该垂线段即为。 （2）图乙中弹簧测力计竖直向下拉，杠杆水平平衡时，拉力的力臂与杠杆重合，可直接从杠杆上读出力臂的长度，因此相比甲的斜拉更方便测量力臂。 （3）计算表格中三次数据，均满足，因此得到杠杆平衡条件 （4）空盘不放物体时，杆秤已经平衡，自重的影响已经抵消，根据杠杆平衡条件 解得 19．（2026·湖南永州·二模）茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势如奔涛”。水沸腾前后温度变化有何特点呢？某同学组装了如图甲所示的装置进行实验探究。 (1)【证据】①安装该实验装置时，应先固定图甲中___________（填“A”或“B”）的位置； ②当水温升高到90℃后，该同学每隔1min记录一次温度，第3min时温度计示数如图甲所示，示数为___________℃；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水温℃ 90 92 94 98 98 98 98 (2)【解释】分析实验数据可知：水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度___________ 。 (3)【交流】为了了解供暖系统的工作原理，该同学又设计了如图乙所示的实验装置，在a、b两个大试管中分别加入一定量的水，给a管加热，一段时间后发现b管中温度计示数升高了，同时b管中水面会___________ （填“升高”或“降低”）。 【答案】(1) B 96 (2)保持不变 (3)升高 【详解】（1）安装实验装置时，要先根据酒精灯火焰的高度固定铁圈B的位置，确保用外焰加热，所以应先固定B；图甲中温度计的分度值为1℃，示数为 96℃。 （2）分析表格数据，水在沸腾时（4~7min），不断吸热，温度保持在98℃不变。 （3）给a管加热时，a管中的水沸腾产生水蒸气，水蒸气通过导管进入b管，遇冷液化成水，因此b管中水面会升高，同时液化放热，使b管中温度计示数升高。 20．（2026·湖南郴州·二模）物理兴趣小组利用长木板、木块、砝码、弹簧测力计等器材，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图所示。 实验数据记录如下表： 实验次数 接触面粗糙程度 压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N 1 较光滑木板 4 1.2 1.2 2 较光滑木板 6 1.8 1.8 3 较粗糙木板 6 2.0 2.0 (1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向_______拉动木块，利用二力平衡原理测出滑动摩擦力的大小； (2)分析实验1、2的数据可知：当接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大； (3)若将木块沿竖直方向切去一半，剩余部分放在木板上重复实验1，滑动摩擦力变小，不能得出“滑动摩擦力大小与接触面积大小有关”的结论，原因是_______； (4)小亮发现该实验很难保证木块被匀速拉动，于是设计了改进实验（如图丁），将弹簧测力计的一端固定在竖直墙壁上，另一端用细绳钩住木块。实验时拉动长木板沿水平地面向左运动，很快测出了摩擦力的大小。此过程中，木块所受摩擦力的方向为水平向_______（选填“左”或“右”）；该装置的优点是_______（写出一点即可）。 【答案】(1)匀速 (2)压 (3)没有控制压力一定/压力大小不相等 (4) 左 不需要匀速拉动木块/弹簧测力计示数稳定，弹簧测力计相对地面静止读数方便 【详解】（1）根据二力平衡原理，只有沿水平方向匀速直线拉动木块时，木块受力平衡，滑动摩擦力大小才等于弹簧测力计的拉力大小。 （2）实验1、2控制接触面粗糙程度相同，只改变压力大小，且压力越大，弹簧测力计示数越大，故可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，必须控制压力、接触面粗糙程度不变；将木块竖直切去一半后，接触面积减小一半，木块对木板的压力也随之减小，没有控制压力大小相同，因此不能得出正确结论。 （4）长木板向左运动，木块相对于长木板向右滑动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此木块受到的摩擦力方向水平向左。 改进装置中木块相对于地面始终静止，不需要匀速拉动长木板，操作更简单，同时弹簧测力计示数稳定，方便读数。 21．（2026·湖南娄底·二模）某同学洗绿豆时发现绿豆是沉在水底的。他想测量绿豆的密度，于是进行了下列实验，请补全实验步骤及结论。 (1)①用一个小矿泉水瓶装水，使水面与瓶口平齐，用天平测出瓶和水的总质量为m1； ②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和水的总质量为m2； ③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为m3； ④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至_______，测出此时碗和绿豆的总质量为m4。 (2)根据以上实验数据推导出绿豆密度的表达式是_____。（已知水的密度为ρ水） (3)在步骤（1）中，这位同学让水面与瓶口平齐（或者使水面到达瓶口附近某个有标记的位置），而不是让水面位于矿泉水瓶横截面积较大的位置，这样做的好处是_______。 【答案】(1)水面又与瓶口平齐 (2) (3)瓶口处横截面积较小，液面变化明显，不让水面位于矿泉水瓶横截面积较大的位置，这样做是为了减小实验误差。 【详解】（1）为了测量倒入矿泉水瓶中绿豆的体积，使矿泉水瓶前后体积保持一致，故把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至水面又与瓶口平齐； （2）倒入矿泉水瓶中绿豆的质量为 倒出矿泉水瓶水的体积为 倒入矿泉水瓶中绿豆的体积与倒出矿泉水瓶水的体积相等，故绿豆的密度为 （3）见答案。 22．（2026·湖南衡阳·二模）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，实验器材有：U形管压强计，适量的酒精、水和甘油三种液体，注射器和电子秤。 (1)测量液体的密度：用注射器抽取甘油，用电子秤测得注射器和甘油的总质量为；用注射器继续抽取甘油至，测得注射器和甘油的总质量为34.4 g。则甘油的密度为______；按照上述方法测得酒精的密度为、水的密度为； (2)探究液体内部压强：实验时通过U形管压强计两侧______反映液体压强的大小。将压强计探头先后放入分别装有酒精、水和甘油的三个容器中，并改变探头在液体中的深度，记录探头的深度与形管两侧液面的高度差，绘制出三种液体的关系图像如图丙，其中表示甘油的直线是________。分析图像可知：液体压强与液体的深度和密度有关。 【答案】(1)1.26 (2) 液面高度差 A 【详解】（1）用注射器抽取甘油，用电子秤测得注射器和甘油的总质量为；用注射器继续抽取甘油至，测得注射器和甘油的总质量为34.4g。则注射器继续抽取甘油的体积为 继续抽取甘油的质量为 甘油的密度为 （2）[1]探究液体内部压强中，利用转换法，实验时通过U形管压强计两侧液面高度差反映液体压强的大小，两侧液面高度差越大，液体压强越大。 [2]如图丙所示，探头的深度相同时，根据，A直线两侧液面高度差最大，即所对应液体密度最大，而，因此A直线为甘油。 23．（2026·湖南长沙·二模）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，小程设计并进行了如图所示的一系列实验，请完成下列问题： (1)分析甲、乙、丙三次实验，小程能否得出“浮力大小与物体浸入液体中的深度有关”的结论？______。 (2)分析甲、丁、戊三次实验可知，浮力大小跟______有关。 (3)除了用水和盐水外，小程还用其他液体进行了实验，他这样做的目的是______。 【答案】(1)不能 (2)液体密度 (3)避免实验结论的偶然性，寻找普遍规律 【详解】（1）甲、乙、丙三次实验中，物体浸入液体的深度和排开液体的体积都在变化，存在两个变量，不符合控制变量法的要求，因此不能得出 “浮力大小与物体浸入液体中的深度有关” 的结论。 （2）甲、丁、戊三次实验中，物体排开液体的体积相同、深度相同，只有液体的密度不同，弹簧测力计示数不同，浮力不同，说明浮力大小跟液体的密度有关。 （3）换用不同液体多次实验，是为了避免实验结论的偶然性，寻找普遍规律。 24．（2026·湖南怀化·二模）某实验小组同学用如图甲所示的装置探究“液体压强与哪些因素有关”。 (1)实验中，液体压强的大小变化可以通过观察微小压强计______________来判断； (2)比较图乙和图丙，小明认为：同种液体中，________，压强越大； (3)同组的小聪同学在比较图乙和图丙实验后认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小。如果你是小明同学，你会进行怎样的操作来反驳小聪的观点，写出一条即可：_________________。 【答案】(1)U形管两侧液面高度差 (2)深度越深 (3)保持图丙中金属盒的位置不变，从容器内向外抽水，当水面到金属盒的距离等于图乙中水面到金属盒的距离时，对比两图现象，可说明小聪的观点是错误的 【详解】（1）本实验利用转换法，液体压强的大小变化通过微小压强计U形管两侧液面的高度差来反映，压强越大，液面高度差越大。 （2）乙、丙两图中，液体都是水，探头方向相同，丙中探头在液体中的深度更大，U形管液面高度差更大，因此可得结论：同种液体中，深度越深，压强越大。 （3）要反驳他，需要利用控制变量法：保持图丙中金属盒的位置不变，从容器内向外抽水，当水面到金属盒的距离等于图乙中水面到金属盒的距离时，对比两图现象，可说明小聪的观点是错误的。 25．（2026·湖南邵阳·二模）实验小组在测量某液体的密度。 (1)实验中的砝码要用________夹取； (2)经过小组讨论，同学们得出实验误差最小的操作步骤是________（填序号）； A．乙丙甲 B．丙甲乙 C．丙乙甲 (3)按正确步骤操作，测量结果如上图所示，该液体的密度为________。 【答案】(1)镊子 (2)A (3) 【详解】（1）使用托盘天平时，砝码必须用镊子夹取，目的是防止手上的汗液、油污腐蚀砝码，导致砝码质量不准，影响测量结果的精度。 （2）最优步骤是先测烧杯和液体的总质量（乙），再将液体倒入量筒测体积（丙），最后测烧杯和剩余液体的质量（甲），这样计算出的液体质量与量筒中液体的体积严格对应，避免残留液体导致的体积测量误差。故选A。 （3）烧杯和液体的总质量 剩余质量 量筒中液体质量 量筒中液体的体积 该液体密度 26．（2026·湖南永州·二模）小明和小华测量土豆的密度，设计了如下方案。 (1)小明的方案： ①天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，指针静止后的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______调节，直至天平平衡； ②用天平测量土豆质量，天平平衡时，所加砝码和游码的位置如图乙所示，土豆的质量为______g； ③利用装满水的溢水杯和空量筒测量土豆的体积，正确操作后，量筒示数如图丙所示； ④土豆的密度为______g/cm3. (2)小华的方案： 仅用小刀、口径较大的量筒和水测出了土豆的密度，在空白处填上适当内容。 ①在量筒内装入适量的水，读出水面对应的刻度值； ②用小刀对土豆进行加工，挖空土豆，做成船状，使土豆漂浮在水面，读出水面对应的刻度值； ③用小刀将土豆按入水中刚好浸没，读出水面对应的刻度值； ④土豆密度的表达式______（用、、、表示）。 【答案】(1) 右 47.2 1.57 (2) 【详解】（1）[1]如图甲，指针偏左，说明左侧偏重，根据左偏右调，应将平衡螺母向右调节。 [2]砝码总质量为 标尺分度值为，游码对应刻度为，因此土豆质量为 [3]排水法得土豆体积等于溢出水的体积，由图丙得，量筒得分度值为2mL，溢出水体积为，土豆的密度为 （2）土豆浸没水中时，总体积为，原有水体积为，因此土豆体积 土豆漂浮时，根据漂浮条件，重力等于浮力 排开水的体积 整理得土豆质量 土豆密度的表达式为 27．（2026·湖南·二模）在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，小强做了如图（a）所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)实验前用手指按压U形管压强计的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）； (2)图（a）甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的___________有关； (3)他结合液体压强的知识，设计了测量盐水密度的方案，请你将以下实验步骤补充完整： ①如图（b）中的A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为； ②如图（b）中的B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜水平为止，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为； ③盐水的密度表达式：___________（利用、、等表示）； ④按照此实验过程，所测盐水的密度偏___________（选填“大”或“小”）。 【答案】(1)不漏气 (2)密度 (3) 小 【详解】（1）实验前用手指按压U形管压强计的橡皮膜，U形管中的液面升降灵活，说明装置不漏气，如果装置漏气，按压橡皮膜时，U形管液面不会出现明显的升降变化。 （2）图（a）中甲、乙实验，液体的深度相同，液体的密度不同（甲是水，乙是盐水），U形管液面的高度差不同，说明液体压强与液体的密度有关。 （3）[1]玻璃管浸入盐水中，当橡皮膜水平时，玻璃管内水对橡皮膜的压强与盐水对橡皮膜的压强相等，即；此时水对橡皮膜的压强，盐水对橡皮膜的压强为 所以 解得。 [2]在操作A中，橡皮膜会发生形变向内外突出，而放入盐水中后相平，管内水的高度要高于测量的，即h1偏小，比实际水产生压强对应的深度值小，由，可知盐水密度偏小。 28．（2026·湖南邵阳·二模）小明测量某种液体密度的实验过程如图所示。 （1）将天平放在水平桌面上，游码移动到标尺左边的零刻度线处，发现天平平衡时指针如图甲所示，要使天平在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节； （2）小明先将适量被测液体倒入量筒中测量其体积，如图乙所示； （3）再测出空烧杯的质量为30g，然后将量筒中的液体倒入烧杯中放到天平上测量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图丙所示，则被测液体的质量为______g； （4）通过以上实验数据，可计算出液体的密度为______kg/m3。 【答案】 右 32 0.8×103 【详解】（1）[1]天平调平规则是左偏右调，右偏左调。游码归零后，指针偏向分度盘左侧，说明左盘偏重，因此应将平衡螺母向右端调节。 （3）[2]天平标尺分度值为0.2g，天平总质量为砝码质量加游码示数，则烧杯和液体的总质量 已知空烧杯质量为，因此液体质量 （4）[3]由量筒可知液体体积 根据密度公式 光学实验 考点2 1．（2026·湖南长沙·二模）小丽照镜子时发现：自己离镜子越近时，看到自己的像越大，于是她利用两个相同的棋子、玻璃板、夹子和白纸来探究这一规律的真实性。 (1)将白纸平铺在水平桌面上，再把玻璃板______固定在白纸上； (2)将棋子A放置在玻璃板前方，在玻璃板背面反复移动棋子B，在适当的位置可以看到棋子B与棋子A完全重合，说明此时棋子A的像与棋子A______； (3)接下来的操作是：将棋子A______并重复实验，从而可得出结论，平面镜成像时，所成的像的大小与物体距离平面镜的距离无关； 【答案】(1)竖直/垂直 (2)大小相等 (3)改变到玻璃板的距离 【详解】（1）实验要求玻璃板必须竖直放置在白纸上，若玻璃板倾斜，玻璃板后方的棋子无法和前方棋子的像重合，无法完成实验，因此此处填竖直（垂直纸面）。 （2）本实验用等效替代法比较像和物的大小关系，当后方棋子B与棋子A的像完全重合时，说明平面镜所成的像和物体大小相等。 （3）本次实验目的是探究像的大小是否和物体到平面镜的距离有关，因此第一次实验后，需要改变棋子A到玻璃板的距离（让A靠近或远离玻璃板），重复实验，得到普遍规律。 2．（2026·湖南岳阳·二模）物理科学实验小组进行凸透镜成像的实验。 (1)实验小组选用了一个对光线有__________作用的凸透镜开展实验； (2)如图甲平行于主光轴的光线正对凸透镜入射，请在图甲中补画出对应的折射光线________； (3)当物体放在光具座距凸透镜40cm刻度线处时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的、倒立的、__________的实像； (4)得出凸透镜成像规律后，实验小组想要了解像的高度。除了进行测量之外，他们绘制了凸透镜成像原理图如图乙所示。观察该原理图后发现，△AOB与△A′OB′相似。已知物体高度L=6cm，物距（BO间距）u=24cm，像距（B′O间距）v=40cm，那么像高h=_________cm。 【答案】(1)会聚 (2) (3)缩小 (4)10 【详解】（1）凸透镜中间厚，边缘薄，对光线有会聚作用。 （2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点，由图甲可知，该凸透镜的焦点在光屏中心，将两条入射光线从凸透镜出射后，向主光轴偏折，最终相交于光屏上的中心点即可。 （3）由图甲平行光测焦距可得，凸透镜焦距 则二倍焦距 ；本题物距 ，根据凸透镜成像规律，此时成清晰倒立、缩小的实像。 （4）已知 ，根据相似三角形对应边成比例：代入 故像的高度 3．（2026·湖南永州·二模）小明同学利用图甲所示的装置探究“光的反射规律”，小明将一块平面镜放在水平桌面上，再用一张纸板竖直立在平面镜上，纸板上的直线垂直于镜面。 (1)让一束光沿着方向射向镜面，在纸板上看到反射光；多次改变入射光线的角度，并测出入射角和反射角，得到下表的多组数据，请你分析数据，可以得到结论：在光的反射现象中，反射角_________入射角； 入射角 反射角 (2)如图乙，将纸板向后折成不同角度，在上都看不到反射光，此现象说明反射现象中，反射光线、入射光线和法线在_________； (3)根据光的反射规律，在图甲中画出入射光线的反射光线。 【答案】(1)等于 (2)同一平面内 (3) 【详解】（1）由表格数据可知，多次实验中反射角的大小始终和入射角相等，因此可得结论：光的反射现象中，反射角等于入射角。 （2）当纸板向后折后，与左侧纸板不在同一平面，此时无法观察到反射光线，说明反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 （3）根据光的反射定律“反射角等于入射角，反射光线与入射光线分居法线两侧”，即可对称画出反射光线。 4．（2026·湖南益阳·二模）某同学在实验室做“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜的焦距为10cm，凸透镜固定在光具座上如图所示位置。 (1)实验前，应调节烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在同一高度，目的是__________； (2)当烛焰位于凸透镜左侧25cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、__________的实像； (3)若将烛焰向右移动10cm，此时应将光屏向__________移动，才能在光屏上再次得到清晰的像。 【答案】(1)使像成在光屏中央 (2)缩小 (3)右 【详解】（1）为了使像成在光屏中央，应调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度。 （2）凸透镜的焦距为10cm，烛焰位于凸透镜左侧25cm处，物距大于2倍焦距，根据凸透镜成像规律可知，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、缩小的实像。 （3）若将烛焰向右移动10cm，物距减小，根据凸透镜成像规律可知，像距增大，所以此时应将光屏向右移动，才能在光屏上再次得到清晰的像。 5．（2026·湖南怀化·二模）利用如图所示的装置探究“凸透镜成像规律”。 (1)在光具座上依次摆放好“F”光源、凸透镜和光屏后，要调整“F”光源、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度，这样做是为了________； (2)将“F”光源、凸透镜和光屏按照图中所示位置放置时，光屏上成清晰的像（未画出），则凸透镜的焦距是________cm； (3)保持凸透镜位置不变，将“F”光源从图中位置向右移到35.0cm刻度线处，把光屏向_______移动，才可在光屏上再次呈现清晰的像。 【答案】(1)使像成在光屏中央 (2)10.0 (3)右 【详解】（1）调整“F”光源、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央，这样才能在光屏上清晰观察到像。 （2）图中刻度尺的分度值为1cm，光源“F”位于30.0cm的刻度线处，凸透镜位于50.0cm的位置处，光屏位于70.0cm的位置处，所以物距，像距， 此时，成倒立、等大的实像，所以焦距 （3）保持凸透镜位置不变，将“F”光源向右移到35.0cm刻度线处，此时物距减小，根据“物近像远像变大”，此时光屏要向右移动，才能再次呈现清晰的像。 6．（2026·湖南郴州·二模）为了探究“光的反射定律”，物理兴趣小组进行了实验。如图甲所示，平面镜放置在水平桌面上，白色硬纸板竖直立在平面镜上，硬纸板由两部分组成，可绕竖直接缝折转。 (1)该实验应在较_______（选填“亮”或“暗”）的环境中进行； (2)实验中的白色硬纸板应选择较_______（选填“光滑”或“粗糙”）的，光在这样的纸板上发生漫反射，使从纸板前不同方向都可以看到纸板上光的径迹，从而进一步得到光的反射规律； (3)在图乙中，将硬纸板向后折转，则在上不能看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在_______。 【答案】(1)暗 (2)粗糙 (3)同一平面内 【详解】（1）较暗的环境中，环境光干扰更少，实验光线与环境的对比度更高，能更清晰地观察到纸板上光的传播路径，因此实验应在较暗环境进行。 （2）粗糙的纸板会让光发生漫反射，反射光可以向各个方向传播，因此从纸板前不同方向都能观察到光的径迹，符合实验要求。 （3）将硬纸板F向后折转后，与E不在同一平面，此时F上无法看到反射光线，由此说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 7．（2026·湖南益阳·二模）如图甲，小天在暗室的水平桌面上平放一个平面镜，让一束光射向平面镜，他观察到了一束反射光，从不同的角度去观察，他找到一个两条光线重合的位置，由此可提出一个值得探究的物理问题是_______________；如图乙，为了验证他的观点，他让光线从不同的角度射向镜面同一个点，并用三个光屏承接到了反射光和入射光，他发现三个光屏与镜面垂直并交于同一根线，这根线就是_____线所在的位置；小天发现每次实验反射光线和入射光线与的偏角相同，请在丙图中画出反射光线的位置，并标出反射角。 【答案】 光发生反射时，反射光线的位置与入射光线有什么关系？ 法 【详解】本题是探究光的反射规律的实验，观察到入射光和反射光可在某一位置重合后，提出的探究问题围绕反射光线和入射光线的关系即可，符合科学探究提出问题的要求； 在光的反射定义中，过入射点且与镜面垂直的直线叫做法线。题图乙中过入射点且垂直镜面，因此是法线所在位置； 根据反射角等于入射角，反射光线与入射光线分居法线两侧，在法线右侧画出反射光线。 8．（2026·湖南·二模）小宇用如图所示的光具座探究凸透镜成像的规律，他把焦距为10cm的凸透镜固定在0刻线，把发光物体移至右侧刻线处，在光具座上移动光屏发现像不在光屏的正中央，原因是________________；解决问题后光屏上出现一个清晰的倒立__________的实像；保持发光物体和凸透镜的位置不动，把凸透镜换成焦距为的凸透镜，向__________移动光屏，光屏上可再次成一个倒立缩小的实像。 【答案】 发光物体、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度 放大 右 【详解】探究凸透镜成像规律时，需要调整发光物体、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，才能让像成在光屏的正中央，因此像不在光屏正中央的原因是三者中心不在同一高度； 已知凸透镜焦距，物距，满足，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、放大的实像； 换用焦距为5cm的凸透镜后，凸透镜对光的会聚能力变强，像会成在原像的位置更靠近凸透镜，因此需要向右移动光屏，才能再次承接到清晰的像。 9．（2026·湖南娄底·二模）图甲是“探究光的反射规律”的实验装置。平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘连起来的硬纸板，且可绕ON转动。 (1)为了方便从不同位置都可以观察到光的传播路径，我们应该选择________（选填“粗糙”或“光滑”）的硬纸板。 (2)为了使纸板上显示入射光线和反射光线的传播路径，应将硬纸板与平面镜保持________放置。 (3)图乙是我国墨子巡天望远镜，它是北半球巡天能力最强的光学时域望远镜。一束星光入射到望远镜，经主镜反射后到达成像装置，如图丙所示。其中是反射光线，请在图丙中画出其入射光线，并标出入射角的度数。 【答案】(1)粗糙 (2)垂直 (3) 【详解】（1）硬纸板应选用粗糙材质，光在硬纸板上发生漫反射，为了更好的在纸板前不同方位都能看到光的传播路径。 （2）只有硬纸板与平面镜垂直放置时，法线才会落在硬纸板平面内，才能在硬纸板上同时显示出入射光线和反射光线的路径。 （3）根据光的反射定律，先画出法线，由图丙可知反射光线与镜面夹角为，则反射角为 根据反射角等于入射角在法线的左侧画出入射光线并标出入射角。 410．（2026·湖南长沙·二模）图甲是戈壁上的银色“向日葵”——我国首个百兆瓦级塔式熔盐储能光热电站，1.2万多面追日镜同时将阳光反射到中心熔盐塔顶端的接收器，图乙是它的工作示意图。科学兴趣小组为探究追日镜的工作原理，利用图丙装置进行了“探究光的反射定律”实验： 入射角/度 0 15 45 60 75 反射角/度 0 15 45 60 75 (1)实验前，将平面镜放在水平桌面上，将纸板________放置在平面镜上； (2)让一束光沿EO方向射向镜面，看到反射光沿OF方向射出。多次改变入射光EO的位置，测出入射角和反射角大小，记录数据如上表所示，根据表中数据可得出结论：在光的反射现象中，_______； (3)由实验可知，若想让图乙中的太阳光反射到吸热塔顶端，应将定日镜绕M点________（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转一定角度。 【答案】(1)垂直 (2)反射角等于入射角 (3)顺时针 【详解】（1）为了能保证反射光线和入射光线在纸板上呈现出来，便于观察和记录，实验前，将平面镜放在水平桌面上，将纸板‌垂直‌放置在平面镜上。 （2）根据表中数据可知，每一次实验中反射角的大小都等于入射角的大小，所以在光的反射现象中，‌反射角等于入射角‌。 （3）观察图乙，想让太阳光反射到吸热塔顶端，则应减小入射光线与反射光线之间的夹角，入射光线不变，而反射角始终等于入射角，法线在入射光线与反射光线之间的夹角的角平分线上，且法线与镜面垂直，因此应将定日镜绕M点顺时针旋转一定角度。 11．（2026·湖南衡阳·二模）小明用如图甲装置探究凸透镜成像的规律。 (1)为了便于观察，小明应调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心大致在__________； (2)当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲时，光屏上呈现烛焰清晰的像（像未画出），该像是倒立、__________的实像； (3)实验中凸透镜成像情况如图乙。图中为烛焰顶端的像，已画出了一条平行于主光轴的入射光线。请将图中光路补充完整，并标注焦点的位置。 【答案】(1)同一高度上 (2)缩小 (3) 【详解】（1）为了使像成在光屏中央，应调节烛焰、凸透镜和光屏三者中心在同一高度上。 （2）由图甲可知，物距大于像距，在光屏上会得到一个清晰的倒立、缩小的实像。 （3）由A发出的平行于主光轴的入射光线，经凸透镜折射后会过焦点，这条折射光线会经过像点A′，据此可以画出折射光线，并在光轴上标出焦点F，如图所示： 712．（2026·湖南邵阳·二模）“烽火连三月，家书抵万金”，秦代木牍是我国最早的家信实物。小杰国庆期间参观博物馆，发现“秦代木牍”的展示柜中放置着凸透镜，如图甲所示，他通过凸透镜观察到正立放大的像，为了弄清其原理，他设计了如下实验： (1)如图乙是小杰测量凸透镜焦距的实验则该凸透镜的焦距为______cm； (2)实验前，为了使像成在光屏中央，应在光具座上调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在______； (3)调节好实验器材后，小杰在如图丙位置光屏上观察到清晰的像，利用此成像特点可以制成______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。 【答案】(1)10.0 (2)同一高度 (3)照相机 【详解】（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在焦点上，焦点到凸透镜光心的距离为焦距。由图乙可知，凸透镜位于刻度处，焦点位于刻度处，因此焦距 （2）实验前调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使像成在光屏的中央，方便观察成像。 （3）由图丙可知，物距 已知焦距，因此。根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像，照相机就是利用这个原理制成的。 13．（2026·湖南长沙·二模）如图所示，是涛涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作： 实验次数 角度i度数 角度r度数 1 30 30 2 45 45 3 60 60 (1)如图甲，将平面镜放在水面桌面上，将可对折的纸板垂直于镜面放置，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到点，经平面镜的反射，看到反射光线沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光和反射光的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，取下纸板，用量角器测量两侧的和，得到如右图所示数据，由此可得结论：________； (2)如图乙，把半面纸板向前折或向后折，这时在纸板上________（填“仍能”或“不能”）看到反射光，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内； (3)如果让光线逆着的方向射向镜面，会发现反射光线沿着方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路________。 【答案】(1)=/等于 (2)不能 (3)是可逆的 【详解】（1）分析表格数据可知，三次实验中入射角的度数和反射角的度数均相等，所以可以得到结论：=。 （2）把半面纸板向前折或向后折，两个半面纸板不在同一平面上，而光线的位置并未发生改变，所以在纸板上不能看到反射光线。 （3）如果让光线逆着的方向射向镜面，会发现反射光线沿着方向射出，说明改变入射方向后，光的传播路径并未发生改变而是可以沿原光路返回，所以在光的反射现象中，光路是可逆的。 14．（2026·湖南岳阳·二模）小明用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。 （1）图中光屏上恰好成一清晰的像，该像的性质是倒立、______的实像。 （2）图中只移动蜡烛和光屏，可以模拟照相机成像原理的操作是______（填字母）。 A．都左移                    B．都右移 C．蜡烛左移，光屏右移        D．蜡烛右移，光屏左移 （3）完成实验后，他将另一透镜放在图中45cm刻度线位置，发现光屏上的像由清晰变模糊，向左移动光屏又发现清晰的像，说明该透镜对光有______作用，可以矫正的视力缺陷是______。 【答案】 等大 A 会聚 远视眼 【详解】（1）[1]由图可知，蜡烛到凸透镜的距离为 光屏到凸透镜的距离 物距等于像距时，等于两倍焦距，即，成倒立、等大的实像，凸透镜的焦距 （2）[2]模拟照相机成像原理，u>2f，f<v<2f时成倒立、缩小的实像，如图，，只移动蜡烛和光屏，蜡烛远离凸透镜左移，光屏靠近凸透镜也是左移。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 （3）[3]他将另一透镜放在图中45cm刻度线位置，发现光屏上的像由清晰变模糊，向左移动光屏又发现清晰的像，说明成像在原来光屏的前方，该透镜对光有会聚作用，是凸透镜。 [4]远视眼是成像在视网膜的后方，需要使用对光有会聚作用的透镜，使像成在视网膜上，故凸透镜可以矫正远视眼。 1．（2026·湖南长沙·二模）如图所示是小王同学探究“通过导体的电流与导体两端电压关系”的实验，用到的器材有学生电源；阻值为10Ω的定值电阻，滑动变阻器标有“50Ω1A”字样，电压表、电流表、开关，导线若干。电学实验 考点3 (1)小王同学设计的实验电路如图甲所示，在连接实物图时，若要滑片向右移电流表示数变小，则滑动变阻器应该连接图中的______（选填“A”或“B”）点。 (2)小王同学连接完最后一根导线，电流表、电压表立即偏转，且偏转幅度较小，则实验操作过程中存在的失误是______。 (3)排除故障后，小王同学们多次调节滑动变阻器滑片的位置，并记录相应的电压表和电流表数据，如下表所示，第5次实验时电流表的示数如图丙所示，为______A： 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 (4)小王同学根据表中数据得出的结论是：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。则小王同学的结论中存在的问题是______。 【答案】(1)A (2)连接电路时开关未断开，滑动变阻器滑片未调至最大阻值处 (3)0.28 (4)没有说明“电阻一定”的前提条件 【详解】（1）滑片右移时电流变小，说明滑动变阻器接入电路的电阻需要变大，因此滑动变阻器应接左下接线柱A，滑片右移时接入的电阻丝变长，电阻变大，符合要求。 （2）连接完最后一根导线，电表立即偏转，说明连接电路过程中开关没有断开；电表偏转幅度小，说明电路总电阻偏大，即闭合开关前滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处。 （3）电流表选用量程，分度值为，根据指针位置读数为；也可结合定值电阻、电压，由计算得电流为。 （4）本实验的结论成立的前提是导体电阻保持不变，小王的结论缺少了这个前提，表述不严谨。 2．（2026·湖南娄底·二模）小柯和同学们用如图甲所示的装置探究“串联电路中电流的规律”。 序号 1 0.16 0.16 (1)在连接电路时，开关应处于________状态； (2)闭合开关后，发现电流表无示数，两灯均不亮，将电压表并联在两端，发现电压表示数接近电源电压；而将电压表并联在两端，发现电压表指针不偏转，则可能发生的故障是________； (3)排除故障后，继续进行实验，同学们把实验数据记录在表中。其中测量点电流时，电流表示数如图乙所示，则点电流大小为_____。 (4)小柯认为表中数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小程说实验室的小灯泡只有“2.5V  0.3A”和“3.8V  0.3A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是________（填选项）。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开、闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 【答案】(1)断开 (2)断路 (3)0.16 (4)D 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路，避免短路损坏元件，开关应处于断开状态。 （2）电流表无示数、两灯都不亮，说明电路发生断路；电压表接两端时无示数，表明电压表到电源两极可能存在断路，即L1可能断路。 电压表接两端时示数接近电源电压，说明电压表到电源两极为通路，因此故障为断路。 （3）电流表选用量程，分度值为，指针读数为，即C点电流为1.6A。 （4）探究普遍规律需要获得多组不同数据，避免偶然性： A．仅一组数据直接得出结论，偶然性太强，结论不具普遍性，故A不符合题意； B．多次断开闭合开关，不会改变电路参数，得不到不同数据，故B不符合题意； C．交换小灯泡位置，电路总电阻不变，电流不变，同样得不到不同数据，故C不符合题意； D．换用不同阻值的电阻多次实验，可以获得多组不同数据，得到普遍规律，故D符合题意。 故选D。 3．（2026·湖南岳阳·二模）小明同学在做“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压4.5V，小灯泡标有2.5V字样 (1)把图补充完整。 (2)在连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片P应位于________（选填“A”或“B”）端。 (3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，他把多次测量的电流值和电压值绘制成图像，发现图像是一条曲线，不能用该电路来探究电流与电压关系，原因是__________。 (4)某一时刻，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙，则灯泡额定功率为________W (5)要完成下述表中数据测量，实验中滑动变阻器的最大电阻至少为________Ω 实验序号 1 2 3 4 1.0 1.5 2.0 2.5 0.2 0.25 0.28 【答案】(1) (2)A (3)小灯泡的电阻随温度变化而变化，无法保持电阻不变 (4)1 (5)17.5 【详解】（1）电压表需要并联在小灯泡两端，小灯泡额定电压为2.5V，因此选择0~3V量程，据此作图。 （2）连接电路时滑动变阻器需要调至最大阻值处，因此滑片位于A端。 （3）探究电流与电压关系的前提是控制导体电阻保持不变，而小灯泡的电阻会随温度变化，不是定值，因此无法完成该探究。 （4）由图乙可知电流，额定功率 （5）当灯泡电压为最小的1.0V时，滑动变阻器分压最大，需要的电阻最大；此时滑动变阻器两端电压 电路电流，因此滑动变阻器最大电阻至少为 4．（2026·湖南永州·二模）小赵同学用图甲的电路来测量定值电阻，电源电压为。 (1)用笔画线代替导线将图中的实物图连成完整的电路（要求：滑动变阻器的滑片向右移动，滑动变阻器接入的电阻变小）； (2)连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则电路中存在的故障可能是未知电阻发生_________； (3)故障消除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，记录多次电流表和电压表的数据如下表，请根据表格数据，在图乙的坐标系中描点和连线，完成图像； 实验次数 1 2 3 4 电压 1.0 1.5 2.0 2.5 电流 0.2 0.3 0.4 0.5 (4)依据你画出的图像可得_________。 【答案】(1) (2)断路 (3) (4) 【详解】（1）实验中，滑动变阻器串联接入电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动，滑动变阻器接入的电阻变小，滑动变阻器右下接线柱与开关右端接线柱相连，如图所示： （2）连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，说明电路中可能出现断路，电压表有示数且接近电源电压，则电路中存在的故障可能是未知电阻断路。 （3）将电流和电压在图中进行描点，用直线将各点连接起来，如图所示： （4）由图像可知， 则 5．（2026·湖南岳阳·二模）小明同学在“测量定值电阻的阻值”实验中，电路图如图甲所示，请回答以下问题。 (1)连接电路时，滑动变阻器的滑片应置于________端；闭合开关后指针如图乙，原因是________； (2)改正电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则电阻R的阻值为_________Ω。 (3)完成上述实验后，小明又另外设计了一个测未知电阻阻值的实验电路如图丁所示。在确保电路元件安全的前提下，实验步骤如下 ①闭合开关S、S1，断开开关S2，读出电流表的示数为I1； ②闭合开关S、S2，断开开关S1，读出电流表的示数为I2； ③未知电阻阻值的表达式：=__________（用I1、I2和R0表示）。 【答案】(1) B 电流表正负接线柱接反 (2)5 (3) 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大的B端。 图乙中电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反。 （2）图丙中电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.5A。 由可知，电阻R的阻值为 （3）①闭合开关S、S1，断开开关S2，读出电流表的示数为I1； ②闭合开关S、S2，断开开关S1，读出电流表的示数为I2； ③在步骤①中，两电阻并联，电流表测通过R0的电流为I1，则电源电压为 在步骤②中，两电阻仍并联，电流表测干路电流为I2，此时通过Rx的电流 则 6．（2026·湖南怀化·二模）用图甲所示电路测未知电阻Rx的电阻值，电源为两节干电池。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲未完成的电路补充完整。 (2)连接好电路后根据图甲中滑片的位置判断，此时是否可以直接闭合开关进行实验？________。 (3)闭合开关，滑动变阻器滑片处于某一位置时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx的阻值为________Ω。 (4)接着，移动滑片测出多组电压和电流值，分别算出相应的电阻值，实验中测量多组电压和电流值的目的是__________。 (5)某实验小组在完成电阻测量后，想制作一个快速测量电阻的装置。于是他们利用图甲装置进行制作（电源电压未知），不改变电表接入电路的测量范围，小组成员将滑动变阻器滑片调到合适位置后便不再移动，通过更换不同的待测电阻，在电压表表盘标记对应的阻值如图丙，则图丙指针所处位置应标记为________Ω。 【答案】(1) (2)可以 (3)8 (4)求取电阻的平均值，减小误差 (5)10 【详解】（1）伏安法测电阻，电压表需要并联在待测电阻两端，两节干电池总电压为3V，因此电压表选量程，按正进负出连接即可。 （2）图中滑动变阻器的滑片位置在最大阻值处，因此可以直接闭合开关。 （3）电流表接量程，分度值为0.02A，读数为0.3A，根据欧姆定律得，未知电阻 （4）本次实验测量定值电阻的阻值，定值电阻阻值不变，测量多组数据是为了通过求平均值减小实验误差。 （5）电压表的量程为，图丙中4Ω对应的示数为2V，8Ω对应的示数为2.4V，指针对应的示数为2.5V，根据串并联电路的特点得 则有， 联立两式解得， 在图丙指针所处位置时 解得 7．（2026·湖南衡阳·二模）小明利用如图甲装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。 (1)图甲为某次实验的情景：导体棒向右运动，电流表指针向左偏转。将实验装置简化成图乙模型：N、S分别表示磁铁的两极，小圆圈表示导体棒，箭头表示导体棒的运动方向。根据此模型，其他条件不变时，图丙实验电流表的偏转情况是__________； (2)实验中通过改变开关的工作状态以及导体棒的运动方向，总结出产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做__________运动； (3)如图丁为一种应急手摇式手电筒的结构简图：中部固定有线圈，沿着筒身方向摇动手电筒，使小物块来回穿过线圈，灯泡发光。小物块可能是__________。 【答案】(1)电流表指针向右偏转 (2)切割磁感线 (3)磁铁 【详解】（1）导体棒向右切割磁感线运动，电流表指针向左偏转。如图丙，导体棒向左上方运动，即向左切割磁感线运动，产生的感应电流方向与之前相反，因此实验电流表的偏转情况是电流表指针向右偏转。 （2）实验中闭合开关，导体棒做左右切割磁感线运动时，电路中有感应电流，因此产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 （3）“手摇充电式电筒”，消耗了机械能产生了电能；握住它上下摇动为了让线圈切割磁感线产生感应电流，利用了电磁感应原理，由于线圈是固定的，因此那个滑动的物块可能是磁铁。 8．（2026·湖南益阳·二模）小星利用如图甲所示的电路探究电流、电压和电阻的关系。已知电源电压为恒定不变。有电阻分别为、、、、的五个定值电阻、滑动变阻器上标有“20 Ω  1 A”的字样。 (1)如图甲，小星选择其中一个定值电阻接入电路，闭合开关前滑片应移至最_____端；闭合开关后，移动滑片、小星把采集到的实验数据填入了下表，请在图乙的坐标系中描绘电流与电压的关系。_____ 序号 1 2 3 4 5 电压 1.0 1.50 2.00 2.50 3.00 电流 0.10 0.15 0.20 0.32 0.30 (2)利用这个电路探究电流与电阻的关系，电压表接0～3 V的测量范围。定值电阻两端的电压预设范围在________V之内。 【答案】(1) 右 (2)2.5∼3 【详解】（1）[1]闭合开关前，滑动变阻器需要调至最大阻值处保护电路；由图甲可知，滑动变阻器接左下A接线柱，滑片移到最右端时接入电路的电阻最大，因此滑片移至最右端。 [2]在坐标系中依次标出点(1.0,0.10)、(1.5,0.15)、(2.0,0.20)、(2.5,0.32)、(3.0,0.30)，舍去偏离较大的(2.5,0.32)，过原点连接其余点。 （2）电压表量程为0∼3V，因此定值电阻两端电压最大不超过3V；要让所有定值电阻都能完成实验，当接入最大的定值电阻时，滑动变阻器以最大阻值20Ω接入，根据串联分压规律代入电源电压，计算得到定值电阻两端最小电压 因此定值电阻两端电压预设范围为2.5V∼3V。 9．（2026·湖南娄底·二模）小明利用如图甲所示的装置来探究通电螺线管外部磁场的方向。 (1)实验过程中将电池的正、负极对调，闭合开关，观察小磁针的偏转情况，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与________方向的关系； (2)实验过程中，实验时同学们发现小磁针偏转不明显，为了增大通电螺线管的磁性，可行的操作是________； (3)图乙为一个磁悬浮地球仪，图丙是其内部悬浮结构示意图。开关闭合后，请在图丙中的括号内标出电磁铁的极或极以及电源的“＋”或“－”极。 【答案】(1)电流 (2)增大电源电压/增加通电螺线管的线圈匝数/插入铁芯 (3) 【详解】（1）对调电池正负极，改变了螺线管中的电流方向，其它条件不变，通过观察小磁针偏转（磁场方向）变化，探究的就是通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系。 （2）通电螺线管磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关；电流越大、线圈匝数越多、插入铁芯都能增大磁性，因此小磁针偏转不明显（磁性较弱）时，以上操作都可行。 （3） 磁悬浮利用同名磁极相互排斥获得向上的力：地球仪内磁体上端为，因此下端为极，要使二者排斥，电磁铁上端应为极； 再根据安培定则：右手握住螺线管，大拇指指向极（上端），四指弯曲方向为电流方向，电流应从线圈下端流入，可得电源的上端为负极。 10．（2026·湖南永州·二模）小华做测量定值电阻Rx阻值的实验，现有器材；待测电阻Rx、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)请按图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。 (2)连接电路时，开关断开，并将滑动变阻器滑片置于阻值___________（选填“最大”或“最小”）处。 (3)正确连接电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表都没有示数，而电压表示数接近3V，则故障可能是___________（选填标号）。 A．滑动变阻器断路 B．Rx断路 C．Rx短路 (4)排除故障后，当电压表示数为1.3V时，电流表示数如图丙所示，它的阻值是___________。 【答案】(1) (2)最大 (3)B (4)5 【详解】（1）读图甲可知，滑片P向右移动时阻值增大，故滑动变阻器的左下接线柱接入了电路，将左下接线柱与电阻相连即可。 （2）为保护电路，在闭合开关前，应将变阻器滑片移动到变阻器阻值最大处。 （3）电流表没有示数，说明电路断路，电压表有示数，说明电压表与电源之间是连通的，故可判断是与电压表并联部分出现了断路，即待测电阻断开。故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）丙中，电流表测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A，待测电阻阻值为 11．（2026·湖南长沙·二模）小宁利用以下器材探究电流与电阻的关系，器材有：电源（恒为5V）、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、开关及导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移动，电流表示数变大）； (2)排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为__________A； (3)小宁根据图丙I-R图像可知，实验时控制R两端的电压为__________V； (4)由图丙I-R图像可得出结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流随导体电阻的增大而___________。 【答案】(1) (2)0.5 (3)2 (4)减小 【详解】（1）要求滑片右移电流表示数变大，说明滑动变阻器接入电阻需要变小，因此滑动变阻器接右下接线柱，符合“一上一下”接线规则即可。 （2）电流表接0~0.6A量程，分度值0.02A，指针对应读数为0.5A。 （3）实验中保持R两端电压不变，根据丙图数据，任意一组数据计算结果都为2V，因此控制电压为2V。 （4）由图像可得：导体两端电压一定时，电流随导体电阻增大而减小，电流与导体电阻成反比。 12．（2026·湖南永州·二模）小王利用如图所示的实验装置做“探究什么情况下磁可以生电”的实验。 (1)闭合电路中，铜棒AB静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，灵敏电流计的指针___________偏转； (2)保持磁体不动，让铜棒AB向右运动时，灵敏电流计的指针左偏；铜棒AB向左运动时，指针右偏，这说明感应电流的方向与导体___________有关。 【答案】(1)不会 (2)切割磁感线的方向 【详解】（1）电磁感应的条件是闭合电路中部分导体做切割磁感线运动时，产生感应电流，铜棒AB静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，没有切割磁感线，不会产生感应电流。 （2）保持磁体不动，铜棒切割磁感线的方向不同时，灵敏电流计的指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导体切割磁感线的方向有关。 13．（2026·湖南益阳·二模）家庭智能电路普及，某小组同学探究串、并联电路的电流规律，为智能电路设计提供依据，设计了如下实验： 实验一：探究串联电路中各处电流的关系 (1)根据图甲所示的电路图，可探究串联电路中的电流关系，实验中分别测量三点的电流，记录数据如下表： 测量点 电流 0.2 0.2 0.2 分析数据可得初步结论：串联电路中，电流______；小明认为根据上表数据得出的规律并不严谨，应更换不同规格的灯泡多次实验，目的是______； 实验二：探究并联电路中各处电流的关系 (2)小明想用一个电路能同时满足探究串、并联电路的电流关系，于是设计了如图乙的电路图，小明进行探究并联电路的电流关系时应让______（和的状态）；在______（选填“”或“”）处串联电流表；读数时，小明发现电流表的指针偏转如图丙所示，出现该现象的原因是：______。 【答案】(1) 处处相等 寻求普遍规律 (2) 断开、和闭合 电流表的正负接线柱接反了 【详解】（1）由表可知，三点的电流相同，可得：串联电路中，电流处处相等；只由一次实验得出的结论不具有普遍性，为寻求普遍规律，应更换不同规格的灯泡多次实验。 （2）如图乙，断开、和闭合时，两灯并联，电流表测支路电流，电流表测支路电流。为探究并联电路的电流关系，还应测量干路电流，所以应在E处串联电流表；读数时，小明发现电流表的指针偏转如图丙所示，指针反偏，说明电流表的正负接线柱接反了。 14．（2026·湖南永州·二模）小明在“测量定值电阻R的阻值”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器的规格是“10Ω 0.6A”。 (1)用笔画线代替导线，根据图甲所示电路，完成图乙电路的连接 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最___________端（选填“左”或“右”）； (3)小明连接好电路，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是定值电阻发生了___________（选填“短路”或“断路”）； (4)排除故障后，将滑动变阻器的滑片P移至某一位置，电流表的示数为0.24A，电压表的指针如图丙所示，由此得出，被测定值电阻的阻值R=___________Ω； 【答案】(1) (2)右 (3)断路 (4)10 【详解】（1）根据图甲，应将滑动变阻器的左下接线柱与电源的负极相连。 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最大阻值处。图乙中滑动变阻器接的是左下接线柱，滑片滑到最右端时，接入电路的电阻丝最长，阻值最大。 （3）电路为串联，闭合开关后，电流表无示数，说明电路断路，电压表有示数，说明电压表两端到电源两极是通路，因此故障原因是定值电阻断路，此时电压表串联在电路中，测电源电压。 （4）电源为两节新干电池，总电压为3V，图丙中电压表接 0~3V量程，分度值为 0.1V，示数为2.4V。 则定值电阻阻值 15．（2026·湖南永州·二模）小明利用如图所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)实验中是通过观察，______来判断电路中是否有感应电流产生的。 (2)闭合开关，磁体保持不动，使导体 ab 在磁场中沿竖直向上或向下运动，发现电流表的指针均不偏转；使导体 ab在磁场中沿水平向右或向左运动，发现电流表的指针偏转，可以得出产生感应电流的条件是：闭合电路中的部分导体在磁场中做______运动。 (3)若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应保持导体 ab运动方向不变，将______对调，观察电流表指针偏转情况。 【答案】(1)电流表指针是否偏转 (2)切割磁感线 (3)蹄形磁体N、S极 【详解】（1）该实验利用转换法，感应电流很小，通过观察灵敏电流计的指针是否偏转，就能判断电路中是否产生感应电流。 （2）导体ab竖直运动时没有切割磁感线，电流表指针不偏转；水平运动时切割磁感线，电流表指针偏转，因此得出结论：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，才会产生感应电流。 （3）探究感应电流方向和磁场方向的关系用到控制变量法：需要保持导体运动方向不变，改变磁场方向，因此对调磁体的N、S极即可改变磁场方向，再观察电流表指针偏转情况。 16．（2026·湖南永州·二模）如图甲所示是探究“电流与电阻的关系”的实验装置。 (1)图甲是只剩最后一根导线未连接的电路图，小明指出在图甲电路连接过程中存在不妥之处，它是_____。 (2)改正后，请用笔画线代替导线完成图甲电路连接。（要求滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表示数减小） (3)先将5Ω的定值电阻连入电路，移动滑片至某点时，电压表的示数如图乙所示，记下此时的电流值；接着断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，将滑片移至电阻最大处后闭合开关，调节滑片直至电压表的示数为______V，并记下此时电流表的示数。 (4)再将15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接入电路，重复上述步骤，得出的数据如下表所示，根据数据绘制的“I-”的图像如图丙。分析实验数据和图像可得结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。请写出电流与电阻“成反比”的依据：_______。 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 【答案】(1)开关未断开 (2) (3)2 (4)电流与电阻的乘积在误差允许的范围内为一定值/ 图像为一条延长线过原点的斜线 【详解】（1）连接电路的规范要求：连接电路过程中开关必须断开，避免接线过程中短路损坏器材，因此图中的不妥之处是开关未断开。 （2）要求滑片向右滑动时电流表示数减小，说明滑动变阻器接入电路的电阻需要变大，因此滑动变阻器需要将左下接线柱接入电路，满足滑片右移时接入电阻丝变长、电阻变大的要求。 （3）探究电流与电阻的关系时，需要控制定值电阻两端电压不变。由乙图可知电压表用量程，分度值，读数为；结合表格数据验证： 因此更换电阻后需要将电压调到。 （4）由丙图可知，是过原点的直线，说明I和成正比，因此可得出和成反比；也可由实验数据得出：每次实验电流与电阻的乘积为定值，因此电压一定时，电流与电阻成反比。 17．（2026·湖南·二模）物理实验课上两个小组用电流表和电压表测额定电压为2.5V的小灯泡的电阻： (1)如图甲是第一小组的实验电路，请用笔画线代替导线把电路连接完整，要求滑片向右移动时小灯泡变亮； (2)第一组的同学们测完图乙所示的电压及对应电流后准备测小灯泡正常发光时的电流和电压值，他们应将滑动变阻器的滑片向__________移动；如图丙，图线①是第一小组根据多次实验记录描绘的实验图线，则小灯泡正常发光时的电阻为__________（保留一位小数）； (3)第二小组的实验器材与第一小组相同，丙图中②是第二小组的实验图线，请对第二组的实验操作提出一条改进意见_______________________。 【答案】(1) (2) 右 8.3 (3)将电压表并联在小灯泡的两端 【详解】（1）要求滑片向右移动时小灯泡变亮，说明滑动变阻器接入电路的电阻要变小，所以应将滑动变阻器的右下接线柱与电源正极相连。 （2）由图乙可知，电压表选用的量程，分度值为0.1V，示数为2.2V，小于灯泡的额定电压2.5V，根据串联电路分压的规律，要让小灯泡两端电压增大，需要减小滑动变阻器的分压，即减小滑动变阻器接入电路的电阻，故滑片应向右移动； 小灯泡正常发光时，由图丙图线①可知，此时电流为，由可得，小灯泡正常发光时的电阻 （3）图丙中图线②电压增大，电流反而减小，说明电压表没有并联在小灯泡的两端，可能是并联在滑动变阻器的两端；改进意见：将电压表并联在小灯泡的两端。 18．（2026·湖南·二模）如图甲，用漆包线绕一个矩形线圈，两线头伸直，将一线头的全部绝缘漆彻底刮除，另一线头只刮除半周，用硬纸片做一个小风轮固定在转动轴上，再把线圈支在用曲别针做的支架上，在线圈下面放一块小磁铁。给线圈通电，线圈带动小风轮转动起来，若要改变线圈转动的方向，你的方法是___________，若要增大线圈的转速，你的方法是_______________；如图乙，把线头上的绝缘漆全部去除，再将电源换成灵敏电流计就制成了一个小发电机，若要增大感应电流，你的方法是______________________。 【答案】 只改变电流方向/只改变磁场的方向 增大电源电压/换用磁性更强的磁铁 换用磁性更强的磁铁/加快线圈转动的速度 【详解】线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关，所以可以通过只改变电流方向或者只改变磁场的方向来改变转动方向； 线圈的转速与磁场强弱、电流大小有关，所以可以通过增大电流即增大电源电压或者增强磁场即换用磁性更强的磁铁来增大转速； 感应电流的大小与磁场强弱、切割磁感线的速度有关，所以可以通过增强磁场即换用磁性更强的磁铁、加快线圈转动的速度来增大感应电流。 19．（2026·湖南长沙·二模）物理实验小组在用电压表和电流表测定值电阻的阻值时： (1)连接完电路，如图甲所示，仔细检查，发现有一根导线连接错误，请你在图中将错误导线打上“×”号，再用笔画线代替导线画出正确的连接； (2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路的故障可能是定值电阻R________； (3)某次测量中电压表和电流表的示数如图乙所示时，则该次测得的阻值为________Ω，接下来继续调节滑动变阻器的滑片，进行多次测量，这样做的目的是________。 【答案】(1) (2)短路 (3) 10 求电阻的平均值，减小误差 【详解】（1）由图可知，电流表与电压表串联了，导致电流表没有示数，应将定值电阻右端接线柱与滑动变阻器左端接线柱之间的导线去掉，将此导线改接在电压表中间接线柱上。 （2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表有示数，说明电路是通路的，电压表无示数，则电路的故障可能是定值电阻R短路。 （3）某次测量中电压表和电流表的示数如图乙所示时，电压表选择小量程，分度值为0.1V，示数为1.2V；电流表选择小量程，分度值为0.02A，示数为0.12A；则该次测得的阻值为 接下来继续调节滑动变阻器的滑片，进行多次测量对应的电压、电流，然后计算出电阻，这样做的目的是：求电阻的平均值，减小误差。 20．（2026·湖南长沙·二模）小柯和同学们用如图所示的装置探究“串联电路中电流的规律”。 0.28 0.28 0.28 (1)在连接电路时，开关应处于______状态。 (2)闭合开关，同学们发现灯很亮，而灯只发出微弱的光，则下列说法正确的是______。 A．通过灯的电流较大，所以灯更亮 B．电流从电源正极出来先通过灯，所以灯更亮 C．通过两灯的电流相等，亮度不同是因为两灯规格不同 (3)实验中，同学们把实验数据记录在上表中。小柯则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小程说实验室的小灯泡只有“2.5 V  0.3 A”和“3.8 V  0.3 A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是______。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 【答案】(1)断开 (2)C (3)D 【详解】（1）为了保护电路，防止短路损坏元件，连接电路时，开关必须处于断开状态 （2）A．两灯串联，电流大小相同。故A错误； B．灯泡亮度与电流先后顺序无关，只与实际功率有关。故B错误； C．两灯电流相等，亮度不同是因为规格不同（电阻不同），导致实际功率不同。故C正确。 故选C。 （3）A．仅一组数据，结论不具备普遍性，故A不符合题意； B．多次通断开关，用的还是同一组器材，数据不具备多样性。故B不符合题意； C．交换灯泡位置，电路本质没有变化，不能增加实验的普遍性。故C不符合题意； D．用不同阻值的电阻替换灯泡，可以改变电路的总电阻，得到多组不同的数据，使结论更具普遍性。故D符合题意。 故选D。 21．（2026·湖南郴州·二模）电动车在充电过程中，电池温度过高可能会自燃。项目式学习小组设计一个自动制冷降温控制装置，当电池温度过高时，启动制冷系统降温。 电路设计： 如图电路，利用电磁继电器设计控制电路，电源电压恒为6V，为热敏电阻，为电阻箱，电磁铁线圈电阻忽略不计。开关断开、闭合，当电流表的示数时，衔铁被吸下，工作电路的制冷系统启动。 (1)的选用： ①连接电路时，应先将开关、都_______，并将电阻箱的阻值调至_______，起到保护电路的作用。 ②闭合、，将两个热敏电阻、分别接入电路中，测得热敏电阻、电阻随温度变化数据如下表： 20 30 40 50 60 70 80 90 200 125 90 75 70 62 60 59 25 30 45 60 105 170 290 310 根据电路设计要求，热敏电阻应选用_______（填“”或“”）。 (2)的测算：开关断开、闭合，充电过程中当电池温度达到时，衔铁被吸下，工作电路的制冷系统开始启动。则可选用阻值为_______的定值电阻取代电阻箱。 【答案】(1) 断开 最大 (2)225 【详解】（1）连接电路时，为保证操作安全，需要先将所有开关断开。 闭合开关前，需要将电阻箱阻值调至最大，使电路电流最小，起到保护电路的作用。 根据设计要求：电池温度过高时，电流需要增大到才能吸下衔铁启动制冷。因此要求温度升高时，热敏电阻阻值减小，使总电阻减小、电流增大。由表格数据可知，的阻值随温度升高而减小，的阻值随温度升高而增大，因此应选。 （2）当电池温度为50℃时，，启动电流 根据欧姆定律，控制电路总电阻 由串联电路电阻的特点可知，电阻箱的阻值 22．（2026·湖南衡阳·二模）一根由特殊材料制成的弹性导线，原长约为，实验小组探究这根弹性导线的电阻随长度变化的关系。实验装置如图甲：在带有刻度尺的木板上安装一个固定接线柱和一个活动接线柱，接入弹性导线且始终与两接线柱接触良好，向右移动活动接线柱，可改变弹性导线的长度。将弹性导线接入如图乙电路中。实验过程如下： (1)请在图乙中补画电压表，使电路图完整； (2)将弹性导线拉伸后，用刻度尺测量并记录两接线柱间的距离，即为弹性导线拉伸后的长度。某次测量如图丙，读数为________； (3)开始实验，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到________； (4)闭合开关，调节的滑片，当电压表示数为2.0 V时，电流表示数如图丁（该表单位为），此时弹性导线的电阻________； (5)断开开关S，向右移动活动接线柱，增大导线拉伸量，测量并记录拉伸后的长度，重复上述步骤，根据实验数据描绘关系图像如图戊。若将该弹性导线两端固定在某种机械臂上，当机械臂弯曲后，测得弹性导线的电阻为，由图线可知机械臂弯曲后的长度为________cm。 【答案】(1) (2)31.80 (3)阻值最大处 (4)1.25 (5)32.5 【详解】（1）要测量弹性导线两端的电压，需将电压表与弹性导线并联，据此作图。 （2）由图丙可知，刻度尺的分度值为，读数为。 （3）为保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处。 （4）由图丁可知，电流表的示数为，电压表示数为 则弹性导线的电阻 （5）由图戊可知，当弹性导线的电阻时，对应的长度为 23．（2026·湖南·二模）小虞同学利用如图甲所示装置探究“电流与电压的关系”。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)在如图甲所示的虚线框内，小虞同学应填入______（填一种电学元件）。 (2)在闭合开关后，小虞同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是______。 (3)由上面表格数据可知，电压与电流的比值______，小虞由此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 (4)分析如图乙图像，小虞同学发现导致丙组数据与甲和乙不同的原因是______。 【答案】(1)定值电阻 (2)定值电阻断路 (3)不变 (4)使用的定值电阻的阻值不同，乙组电流表使用前未调零 【详解】（1）在探究“电流与电压的关系”实验中，需要控制电阻不变，因此在虚线框内应填入定值电阻。 （2）电流表无偏转，说明电路发生断路；电压表有较大偏转，说明电压表两端能连通到电源，测电源电压，因此故障是定值电阻断路。 （3）根据表格数据，计算各组电压与电流的比值。 第1次： 第2次： 第3次： 第4次： 可见，电压与电流的比值不变，由此可得出“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”的结论。 （4）在图像中，直线的斜率，斜率越小，电阻越大。由图乙可知，丙的斜率比甲、乙小，说明丙对应的电阻比甲、乙的大。 由 图像可知，当电压表示数为零时电流表示数不为零，说明乙组实验前电流表未调零。 24．（2026·湖南怀化·二模）“相变储热技术”是利用相变材料PCM在固态和液态之间相互转化的过程中，要吸热、放热的原理来进行储存和释放热的技术。为解决冬季气温骤降导致部分鱼类越冬困难的问题，某渔场技术人员在部分鱼塘的深水区投放了一定数量、由环保材料制成的“蜂窝状保温浮板”。该浮板内部填充了特定的相变材料PCM，其相变温度约为4℃。白天，浮板吸收太阳光的热量并储存；夜晚，水温下降，浮板释放热量。为了验证浮板中PCM的作用，物理兴趣小组的同学用两个相同的水槽装满相同质量、初始温度为10℃的水，一个水槽水面覆盖PCM材料，另一个不覆盖，进行了对比实验，得到如下数据表： 时间（小时） 0 1 2 3 4 5 6 水槽甲（有PCM）水温（℃） 10 8 6 4 4 4 3.5 水槽乙（无PCM）水温（℃） 10 8 5.5 3 1 (1)分析数据，在3小时到5小时之间，水槽甲的水温保持稳定的原因是___________。 (2)如果要进一步探究“不同相变温度的PCM对鱼类越冬效果的影响”，你认为需要控制的变量有：___________（写出一个即可）。 (3)相变材料在生活中有广泛的应用，例如：某些保暖内衣中加入的“相变材料微胶囊”（固、液转化），可以在人体表温度较低时放出热量，温度较高时相变材料发生的物态变化是________，从而吸收热量维持舒适感。 【答案】(1)相变材料放热/相变材料由液态变成固态 (2)初温、时长、环境影响、PCM材料的质量等合理即可 (3)熔化 【详解】（1）由题意可知，PCM的相变温度为4℃，在3小时到5小时之间，水槽甲的水温稳定在4℃，这是因为相变材料PCM在4℃发生凝固现象，凝固过程中不断放出热量，使水温保持不变。 （2）要探究“不同相变温度的PCM对鱼类越冬效果的影响”，需要遵循控制变量法，只改变PCM的相变温度，控制其他可能影响实验结果的变量，比如：初温、时长、环境影响、PCM材料的质量等。 （3）题目中提到，相变材料在人体体表温度较低时凝固放出热量；当温度较高时，相变材料会熔化，这个过程需要吸收热量，从而维持人体的舒适感。 25．（2026·湖南邵阳·二模）小李同学在探究通电螺线管外部磁场的方向。 (1)小李首先在螺线管的玻璃板上均匀撒上铁粉，通电后轻敲玻璃板铁粉分布如图甲，发现通电螺线管的外部磁场与________磁体的磁场相似； (2)图乙是小李同学根据甲通电螺线管作出的电路图，闭合开关后，小磁针如图乙所示。请在a点作出这条磁感线的方向（用箭头表示）； (3)利用图乙电路继续验证通电螺线管两端的极性与电流方向的关系，下列操作可行的是________。 A．增加一节干电池 B．对调干电池的正负极 C．增加螺线管线圈的匝数 【答案】(1)条形 (2) (3)B 【详解】（1）实验观察可得，通电螺线管外部磁场的分布特点与条形磁体一致，两端磁场强、中间磁场弱。 （2）小磁针N极向右，根据磁极间的相互作用可知，通电螺线管右端为N极，左端为S极；通电螺线管外部磁感线始终从N极出发，回到S极，因此螺线管上方a点的磁感线方向向左。 （3）验证通电螺线管极性与电流方向的关系，需要改变电流方向，控制其他条件不变。 A．增加干电池只改变电流大小，不改变电流方向，故A不符合题意； B．对调干电池正负极，改变了电流方向，可以探究二者关系，故B符合题意； C．增加线圈匝数只改变磁场强弱，不改变电流方向，故C不符合题意。 故选B。 26．（2026·湖南邵阳·二模）为了探究通过导体的电流与导体电阻的关系，小新进行了以下实验。 电阻/Ω 5 10 20 30 40 电流/A 0.20 0.10 0.07 0.05 (1)图甲为小新连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整； (2)小新先把一个5Ω的定值电阻接入电路中，将滑片移至阻值最大位置后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，造成这种现象的原因可能是定值电阻R发生________路； (3)排除故障后，再次闭合开关，观察电压表示数并记录此时电流表示数如图乙所示，此时电流表的示数为________A； (4)小新把不同阻值的定值电阻依次接入电路中，调节滑动变阻器，保持电压表的示数不变，将实验数据记录在表格中。分析实验数据可得出：在电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流越________。 【答案】(1) (2)断 (3)0.40 (4)小 【详解】（1）本实验中，电压表应并联在定值电阻的两端，则用一根导线将电压表的负接线柱与定值电阻的左接线柱相连。 （2）电流表无示数说明电路可能发生断路，电压表有示数且接近电源电压，说明电压表两端可以连通到电源正负极，因此故障可能是定值电阻断路。 （3）电流表选择小量程，分度值为0.02A，示数为0.40A。 （4）分析表格数据可知，电压不变时，随着导体电阻增大，对应的电流逐渐减小，因此可得结论：电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小。 27．（2026·湖南邵阳·二模）学校物理兴趣小组利用身边的简易材料如塑料瓶、筷子、玻璃球、橡胶管、胶水、剪刀等器材，设计并制作一个“简易活塞式抽水机”模型，如图甲所示，随后对其进行测试与优化。 (1)抽水机工作过程分为吸水、取水、出水三步，其中A阀门为吸水阀门，B阀门为取水阀门。当活塞向上运动时，水在________作用下推开阀门A进入塑料瓶； (2)在取水过程中，当活塞向下运动时，阀门A关闭，阀门B将会________，水进入到活塞上部。在出水过程中，活塞向上运动，水从橡胶管流出，同时阀门A打开吸水； (3)小组在测试过程中，发现上移活塞抽不上水，经排查发现是因为活塞和瓶壁之间密封不严，小明思考片刻后，先将活塞推到瓶底，然后往瓶内加水，接着向上拉活塞，顺利将水抽了上来。小明成功的原因是：_________________； (4)小红同学发现，操作时需要一只手固定塑料瓶，另一只手推拉活塞，不太方便。受洗手液按压泵（如图乙）的启发，他建议在活塞底部增加一个________部件，实现按压后的自动回弹。 【答案】(1)大气压/大气压强 (2)打开 (3)排出瓶内原有空气，加水堵住了活塞与瓶壁间的缝隙防止漏气，使向上拉活塞时瓶内气压小于外界大气压，在大气压作用下将水抽入瓶中 (4)弹簧 【详解】（1）活塞向上运动时，活塞下方容器内体积变大、气压减小，小于外界大气压，水在大气压的作用下推开阀门A进入瓶中，利用了大气压的原理。 （2）活塞向下运动时，瓶内压强增大，阀门A受压关闭，水挤压阀门B，使阀门B打开，水进入活塞上部，为出水做准备。 （3）原本活塞密封不严，空气会从缝隙进出，无法使瓶内形成低于外界的气压。小明先推活塞到瓶底排出了瓶内空气，加水后水填满缝隙起到密封作用，向上拉活塞后瓶内气压远小于外界大气压，就可以在大气压作用下顺利抽水。 （4）观察图乙的洗手液按压泵结构，弹簧被压缩后可以依靠弹力恢复原状，因此在活塞底部增加弹簧，就可以实现按压后的自动回弹。 28．（2026·湖南邵阳·二模）小濮在测量小灯泡电功率实验中，使用的实验器材有：电压恒为3V的电源、小灯泡（额定电压为2.5V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲补充完整（要求滑片向右移动时，电流表示数增大）。 (2)连接电路过程中，开关应该______（选填“断开”或“闭合”）。 (3)正确连接电路并闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，记录多组电流表、电压表的示数，小濮根据记录的多组数据，通过描点画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W。 (4)为保证实验顺利进行，请根据图像判断，小濮使用的滑动变阻器可能是以下的______（填选项符号）。 A．“10Ω  0.5A” B．“30Ω  0.3A” C．“50Ω  0.2A” 【答案】(1) (2)断开 (3)0.625 (4)B 【详解】（1）本实验中电压表需要并联在小灯泡两端，小灯泡额定电压为2.5V，因此选择0~3V量程。滑片向右移动时，电流表示数增大，可知变阻器连入电路的电阻变小，故变阻器右下接线柱连入电路中，据此作图。 （2）连接电路时，为了保护电路，避免连线短路损坏器材，开关必须断开。 （3）小灯泡额定电压为2.5V，由图乙可知，电压为2.5V时，对应的额定电流为0.25A，额定功率 （4）由图乙得当电路电流为0.1A时，此时小灯泡电压为0.5V，电源总电压3V，则滑动变阻器两端电压 滑动变阻器需要的阻值 同时电路最大电流约为0.25A，大于C选项允许的最大电流0.2A，A选项最大阻值仅10Ω小于25Ω，因此只有B选项符合要求。故选B。 29．（2026·湖南娄底·二模）某学习小组在“探究通电导体中的电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。 (1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整；（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大；导线不得交叉） ( ) (2)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数等于电源电压，电流表有示数，移动滑片，电表示数不变，则故障为滑动变阻_________； (3)探究通电导体中的电流与电阻的关系实验要在电压一定时进行，图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像。由图像可知R两端的电压为________V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压________ （选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向____（选填“左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，为了保证完成实验，则滑动变阻器的阻值至少是________Ω。 【答案】 被短路 3 不变 右 12.5 【详解】(1)[1]滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，即电阻变小，故变阻器左下接线柱连入电路中与电阻串联，如下所示 (2)[2]连接好电路，闭合开关，电流表有示数，即电路中有电流通过，则故障类型为短路，电压表示数等于电源电压，只能是滑动变阻被短路。 (3)[3]图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为 U=IR=0.6A×5Ω=3V [4]探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即保持电阻两端的电压不变。 [5]根据串联电路电压的规律可知，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应右端移动，使电压表的示数仍为3V。 [6]电压表控制的电压为3V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 U滑=4.5V-3V=1.5V 变阻器分得的电压为电压表示数的0.5倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 R滑=0.5×25Ω=12.5Ω 故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少为12.5Ω的滑动变阻器。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $