学易金卷：2026年高一历史下学期期末模拟卷（统编通用，16+4）

**基本信息** 这份高一下学期期末历史模拟卷以多元史料与分层设问为特色，覆盖从古代文明到现代社会的核心知识，注重唯物史观与时空观念的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古代埃及文明、王权加强、新航路开辟、近代科学、资产阶级革命等|结合情境（如尼罗河祭祀、阿拉伯航海手册）考查基础知识点，注重史料辨析与逻辑推理| |非选择题|4题/52分|文明特征、工业革命影响、美国出口贸易、国际秩序演变|综合材料（文字、表格、漫画）设计问题，如第20题自拟论题阐述，体现历史解释与家国情怀，契合高考真题对综合能力的考查趋势|

11 2026年高一下学期期末模拟考试 （统编通用）历史·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（15分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高一下学期期末模拟考试（统编通用） 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古埃及人面对尼罗河泛滥，既期盼它带来肥沃土壤，又畏惧它滋生疫病。在洪水泛滥时节，君主用染成青尼罗河颜色的啤酒举办隆重的祭祀，以祈求丰足和平安。这反映出古埃及（   ） A．农业进步推动酿酒技术发展B．君主依赖迷信强化专制统治 C．祭祀活动服务生产生活需要D．水患治理影响早期文明进程 【答案】C 【知识点】古代埃及文明 【解析】A.材料仅提及啤酒用于祭祀，未涉及酿酒技术发展的原因或农业进步的推动作用，错误。B.祭祀活动是为共同体祈求福祉，并未体现君主借此强化个人专制统治，错误。C.古埃及人在尼罗河泛滥时节，既盼望肥沃土壤又担心疫病，于是君主用染成青尼罗河颜色的啤酒举行祭祀。这表明祭祀活动的直接目的是应对农业生产（肥沃土壤）和生活安全（防疫病）的实际需求，即通过宗教仪式来服务于现实的生产生活需要，正确。D.水患治理通常指修筑堤坝、疏浚河道等工程措施，而材料仅涉及祭祀祈福，并非实际治理，无法反映水患治理对文明进程的影响，错误。故选C项。 2．中世纪英国多位国王通过颁发特许状增加国库收入。12世纪50年代，亨利二世授予伦敦成立织匠行会的权利，为获此权，伦敦每年需支付12英镑。1319年，爱德华二世通过授予伦敦特许状获得1000英镑。材料表明英国特许状的颁布（   ） A．获得了市民的政治支持 B．体现了王室的经济需求 C．促进了城市行会的发展 D．打击了基督教会的势力 【答案】B 【知识点】王权的加强 【解析】A.题干中只提到了国王通过特许状获得金钱，没有体现市民的政治支持，错误。B.题干明确指出国王“通过颁发特许状增加国库收入”，无论是亨利二世的12英镑还是爱德华二世的1000英镑，都直接反映了王室的经济需求，正确。C.题干虽然提到了织匠行会的权利，但重点是国王通过特许状获得收入，并非强调对行会发展的推动，错误。D.题干内容与教会势力无关，无法得出相关结论，错误。故选B项。 3．中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（   ） A．建立了地跨亚非欧的帝国 B．拥有最先进的航海技术 C．推动了各文明间交流融合 D．主导了全球贸易的网络 【答案】C 【知识点】阿拉伯帝国的兴起与鼎盛 【解析】A.材料未涉及帝国建立，且中古晚期阿拉伯帝国已分裂衰落，错误。B.材料仅说明阿拉伯人吸收了多种文明的技术，无法证明“最先进”，表述绝对化，错误。C.阿拉伯文航海手册中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容，说明阿拉伯人在航海实践中吸收融合了多个文明的成果，体现了不同文明间的交流融合，正确。D.“主导了全球贸易的网络”夸大了阿拉伯人的影响力，不符合中古晚期的历史事实，错误。故选C项。 4．古希腊作者狄奥佛拉斯塔所著的《植物探究》只收进500多种植物；瑞士植物学家卡斯珀·鲍欣于1596年出版的长篇巨著《植物的剧场》总览了6000多种植物；到17世纪80年代，约翰·雷的《一般植物史》列出18000多种植物。这主要由于（   ） A．农业生产技术的进步 B．植物学家的自主探索 C．食品储备技术的发展 D．世界市场的逐步形成 【答案】D 【知识点】新航路开辟后的物种交换 【解析】A.农业生产技术进步主要影响农业领域的作物品种、产量等，与植物学著作中收录植物种类数量的增长无直接关联，错误。B.植物学家的探索是一直存在的，但古希腊到近代早期的探索范围有限，16世纪后数量大幅增长的核心原因是活动范围的扩大，而非单纯的自主探索，因此不是主要原因，错误。C.食品储备技术发展侧重于食品保存方面，和植物种类收录数量增多没有直接联系，错误。D.新航路开辟后，世界市场逐步形成，欧洲人通过殖民扩张、全球航行，活动范围扩展到美洲、非洲、亚洲等地区，得以接触到大量此前欧洲未知的植物，因此植物著作收录的种类数量大幅增长，这是主要原因，正确。故选D项。 5．透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（   ） A．艺术理论和实践促进了近代科学发展B．透视法是文艺复兴人文精神的核心体现 C．宗教改革推动艺术创作的科学化转型D．透视法为启蒙运动的出现奠定理论基础 【答案】A 【知识点】近代科学兴起的背景 【解析】A.透视法作为一种艺术理论与实践，启发了哥白尼构建“日心说”的宇宙空间结构，也影响了伽利略发明天文望远镜，这体现了艺术理论和实践促进了近代科学发展，符合史实，正确。 B.文艺复兴人文精神的核心是以人为中心，肯定人的价值，透视法只是艺术技法，并非人文精神的核心体现，错误。 C.材料未涉及宗教改革对艺术创作的影响，且时间上宗教改革晚于透视法的出现，错误。 D.启蒙运动的理论基础是近代科学与理性主义，透视法并非启蒙运动的理论基础，错误。 故选A项。 6．某学者强调：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。该学者提到的“最大的公约数”是（   ） A．铲除专制根基，确立法治秩序B．拓展海外市场，掠夺世界资源 C．捍卫阶级利益，追求民主共和D．反抗外来控制，谋求国家主权 【答案】A 【知识点】美国独立战争、“光荣革命”、法国大革命的进程与《人权宣言》 【解析】A.三国革命都属于资产阶级革命，都反对旧的专制统治（英国和法国都反对本国封建君主专制，美国反对英国殖民专制），革命后都通过立法建立资产阶级法治秩序，这就是三者的“最大公约数”，正确。B.拓展海外市场、掠夺世界资源是西方国家殖民扩张的诉求，并非资产阶级革命的共同目标，错误。C.英国资产阶级革命后确立君主立宪制，并非民主共和制，因此“追求民主共和”不是三者的共同点，错误。D.只有美国独立战争是反抗英国殖民控制、谋求国家主权，英国和法国的资产阶级革命的任务都是推翻本国封建专制，不属于反抗外来控制，不是共同点，错误。故选A项。 7．19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（   ） A．坚持和捍卫了科学社会主义 B．推动了欧洲工人运动的高涨 C．为巴黎公社奠定了理论基础 D．弥补了空想社会主义的局限 【答案】A 【知识点】“第一国际”与国际工人运动的发展 【解析】A.19世纪70年代杜林提出唯心主义的暴力决定论，歪曲科学社会主义理论。恩格斯撰文批判杜林的错误观点，坚持了“经济基础决定上层建筑”的唯物史观，捍卫了科学社会主义的基本原则，正确。 B.恩格斯此举核心是澄清理论错误，并未直接推动欧洲工人运动高涨，错误。C.巴黎公社爆发于1871年，而恩格斯批判杜林的文章发表于巴黎公社之后，不可能为其奠定理论基础，错误。 D.马克思恩格斯创立科学社会主义时，就已经突破了空想社会主义的局限，错误。故选A项。 8．19世纪末，英国伦敦殖民博览会上设立“埃及展区”，通过复原村落、展示农具与手工艺品，呈现英国给埃及带来的“秩序”与“进步”；20世纪初，法国巴黎法属印度支那博物馆中，陈列着“开化”当地居民的传教士雕像与“现代化”的铁路模型。这类“展示”旨在（   ） A．美化殖民统治 B．推动亚非拉文化觉醒 C．展示先进技术 D．为废奴营造舆论氛围 【答案】A 【知识点】世界殖民体系的形成 【解析】A.英国和法国通过展示殖民地的“秩序”“进步”“开化”“现代化”，刻意呈现殖民统治给殖民地带来的积极影响，掩盖殖民掠夺与压迫的本质，其目的是美化殖民统治，正确。B.这类展示旨在维护殖民统治，而非推动亚非拉文化觉醒，错误。C.展示农具、手工艺品、传教士雕像和铁路模型，并非单纯为了展示先进技术，而是服务于美化殖民统治的目的，错误。D.19世纪末20世纪初，废奴运动早已基本结束，与题干时间背景不符，错误。故选A项。 9．下表为19世纪末非洲民族独立运动简表。据此可知，19世纪末的非洲民族独立运动（   ） 时间 概况 1881年 苏丹起义领导人自称“马赫迪”（伊斯兰教领导者），号召人民参与抗英斗争，沉重打击了侵略者，后起义失败英国控制苏丹 1882年 埃及成立了祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”；后抵抗失败英国占领埃及 1894年 埃塞俄比亚人民则是在国王的领导下，保卫国家，保持了国家独立 A．领导力量呈现出多元化特征 B．普遍建立资产阶级政党组织 C．深受亚洲民族解放运动影响 D．多由传统封建势力主导斗争 【答案】A 【知识点】埃及抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争 【解析】A.苏丹以宗教领袖号召起义，埃及由民族资产阶级政党引领抗争，埃塞俄比亚在国王领导下捍卫主权，三地斗争的领导主体涵盖宗教阶层、民族资产阶级、封建王权，呈现出明显的多元化特征，正确。B.表格中仅有埃及出现近代政党性质的组织，并非19世纪末非洲民族独立运动的普遍现象，表述绝对化，错误。C.材料只罗列非洲各地民族抗争史实，未提及受亚洲民族解放运动的影响，缺乏材料依据，错误。 D.埃及由民族资产阶级主导斗争，并非所有运动都由传统封建势力引领，概括片面，错误。故选A项。 10．下图是1919年7月13日刊登在法国报纸《小新闻》上的头版漫画。该漫画可用于研究（   ） 上方画面是1871普法战争后，法国被迫与德国签订条约。 下方画面是1919年玛丽安娜（拟人化的法国）迫使日耳曼尼亚（拟人化的德国）签署条约。 下方文字:“ATONTOURGERMANIA!“意为”这回轮到你了，德意志！“ A．德国民众对条约的态度 B．巴黎和会的决策依据 C．各国间的历史复仇逻辑 D．法国的民族主义情绪 【答案】D 【知识点】第一次世界大战的影响 【解析】A.该漫画是法国报纸刊登的，反映的是法国视角的态度，无法体现德国民众对条约的态度，错误。 B.巴黎和会的决策依据是一战后的国际格局与列强实力对比，漫画并非决策依据，只是法国对德复仇情绪的表达，错误。 C.漫画体现的是法国对德国的复仇心态，并非各国间的历史复仇逻辑，错误。 D.漫画将1871年普法战争后法国被迫签约与1919年法国迫使德国签约对比，文字“这回轮到你了，德意志！”体现了法国对德复仇的民族主义情绪，正确。 故选D项。 11．下表为1924-1928年苏联各类社会组织数量变化统计（单位：个）。这一转变的根本原因是（   ） 年份 自愿性组织（科学技术、文化教育、农业等） 群众性团体（帮助政府型） 1924年 545 24 1928年 2741 1836 A．新经济政策的全面推行 B．西方封锁导致社会结构剧变 C．战时共产主义政策延续 D．国家工业化战略的现实需求 【答案】D 【知识点】 斯大林模式 【解析】A.新经济政策在20年代末已逐步被终止，且其核心是利用市场商品关系恢复经济，与材料中服务政府的社会组织大幅增长的特征不符，错误。B.西方封锁确实存在，但“社会结构剧变”表述不准确，且不是导致这种组织数量变化的根本原因，错误。C.战时共产主义政策在1921年已结束，1924-1928年不属于该时期，错误。D.1925年后，斯大林上台并开始推行国家工业化和农业集体化战略。为了集中资源、动员社会力量服务于国家计划，需要建立大量的官方或半官方团体来协助政府管理社会和经济。因此，群众性团体的激增是为了适应国家工业化战略对高度组织化社会的需求，正确。故选D项。 12．两次世界大战之间，西方资本主义国家遭遇经济大危机，社会矛盾激化，不同国家采取不同应对策略，部分国家走向集权与扩张，世界局势再度走向紧张。20世纪经济大危机的本质是（   ） A．社会分配制度的全面完善B．资本主义制度内在矛盾爆发 C．自然灾害引发的经济动荡D．全球贸易体系完善的结果 【答案】B 【知识点】欧洲法西斯势力的发展 【解析】A.社会分配制度完善不会引发经济危机，大危机反而源于贫富分化严重、分配制度不合理，错误。 B.20世纪20-30年代的经济大危机，本质是资本主义制度的基本矛盾，也就是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，是资本主义制度内在矛盾的总爆发，正确。C.自然灾害只是大危机爆发的次要诱因，并非本质原因，错误。D.当时全球贸易体系并不完善，且贸易体系完善也不可能引发大危机，错误。故选B项。 13．马歇尔计划实施后，西欧的货币与贸易体系仍呈现碎片化状态。为此，美国以马歇尔计划援助为杠杆，通过专门设立的经济合作署进行监督与干预，推动西欧逐步实现货币金融体系的稳定。由此可见，马歇尔计划的实施（   ） A．推动西欧纳入美元主导的货币体系B．促进了世界殖民体系的最终瓦解 C．旨在维护资本主义世界的经济稳定D．克服了资本主义制度的固有矛盾 【答案】A 【知识点】马歇尔计划的提出 【解析】A.二战后美国确立了美元主导的布雷顿森林体系，马歇尔计划实施后，西欧货币与贸易体系碎片化，美国以马歇尔计划援助为杠杆干预，通过马歇尔计划对西欧货币金融的干预，将西欧纳入美元主导的货币体系，推动西欧货币金融体系稳定，正确。B.世界殖民体系最终瓦解是亚非拉民族解放运动推动的结果，与马歇尔计划无关，错误。C.马歇尔计划的根本目的是控制西欧、遏制苏联、服务美国全球霸权，并非以维护资本主义世界经济稳定为核心宗旨，错误。D.资本主义制度的固有矛盾是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，不可能被克服，表述错误，错误。故选A项。 14．据统计，仅1968年至1990年，美国发生的不同规模的黑人运动就达近百起，其中蔓延全美的大规模种族运动有13起，几乎隔年就有一场种族运动发生。据此可推知，此时期美国 A．民众不满种族歧视政策 B．社会危机总体较为严重 C．种族矛盾成为主要矛盾 D．民众缺乏基本生活保障 【答案】B 【知识点】“福利国家”与社会运动 【解析】A.题干重点强调的是“运动频繁发生、规模大”的现象，而非运动的起因，因此不是题干最能推导出的结论，错误。B.1968—1990年美国频繁发生大规模种族运动，甚至蔓延全美，说明社会矛盾尖锐、社会秩序受到严重冲击，这种持续的、大范围的社会冲突，能够体现出社会危机总体较为严重，正确。C.美国资本主义社会的主要矛盾是资产阶级与无产阶级的矛盾，种族矛盾是重要矛盾而非主要矛盾，错误。D.种族运动的核心诉求是平等权利，而非基本生活保障，与史实不符，错误。故选B项。 15．二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（   ） A．深受殖民体系的毒害 B．文化多样性面临挑战 C．缺乏本民族特色文化 D．民族的独立尚未实现 【答案】B 【知识点】发展中国家面临的挑战 【解析】A.材料反映的是二战后欧美向第三世界输出文化产品的现象，未体现殖民体系的直接毒害；且二战后殖民体系正逐步瓦解，错误。 B.欧美批量向第三世界输入文化工业产品，使当地民众对西方意识形态价值观认同度提升，会冲击本土文化传统，直接反映出文化多样性面临挑战，契合材料主旨，正确。 C.材料仅体现西方文化对第三世界的影响，并未表明第三世界国家缺乏本民族特色文化，错误。 D.二战后多数第三世界国家已实现民族独立，材料中西方文化输入并非因为民族独立尚未实现，错误。 故选B项。 16．近年来，人工智能技术迅猛发展引发社会广泛关注，历史学研究领域也出现了“数智人文”新趋向，学者借助人工智能技术处理海量史料、破解语言壁垒，通过数据建模分析长时段历史规律。关于历史学研究这一趋势的认识正确的是（   ） A．传统文献研读将被智能化取代B．新技术丰富了史学研究的范式 C．人工智能化成为史学研究主流D．借助智能技术可重现历史真相 【答案】B 【知识点】社会信息化和文化多样性 【解析】A.传统文献研读是史学研究的基础方法，材料仅表明人工智能可作为辅助工具处理史料，并未提及传统研读会被取代，该表述夸大了智能化的作用，错误。 B.材料中提到学者借助人工智能处理海量史料、破解语言壁垒、通过数据建模分析历史规律，说明新技术为史学研究提供了新的方法与路径，丰富了史学研究的范式，与材料主旨契合，正确。 C.材料仅指出“数智人文”是史学研究的新趋向，并未表明人工智能化已成为史学研究的主流；当前史学研究仍以传统方法为核心，智能技术只是辅助手段，错误。 D.历史真相的还原需要多重史料互证、严谨的逻辑分析与人文判断，智能技术仅能辅助处理数据，无法直接重现历史真相，该表述夸大了技术的作用，错误。 故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题 52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．文明共享·命运与共。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二  中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨“百人会议”的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 (1)根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。（4分） (2)结合所学知识，指出中古西欧的基本特征。根据材料二并结合所学知识，概述中古中后期西欧社会的新变化。（8分） 【答案】(1)特征：多元发展；帝国兴起使文明区逐渐连接。（2份） 史料：遗址（遗迹）器物、史诗、传说等。 （2分） (2)特征：封君封臣制度；庄园和农奴制度；基督教主导。（3分） 变化：王权加强；城市兴起并获得自治；城市经济发展；大学兴办；人文主义思想传播。（5分） 【知识点】人类文明的产生、中世纪城市的自治、西欧封建庄园、西欧封君封臣制度 【解析】（1）特征：本小问要求概括古代文明发展的特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从多元化、文明区域连接等方面分析说明。 史料：本小问要求归纳依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从遗址（遗迹）、器物、史诗、传说等方面归纳。 （2）特征：本小问要求分析中古西欧的基本特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从封君封臣制、庄园与农奴制、基督教等方面分析说明。 变化：本小问要求概述中古中后期西欧社会的新变化，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从王权加强、城市自治、城市发展、人文思想传播等方面分析说明。 18．思想解放与世界格局。（15分） 材料一  每个国家都有三种权力：立法权、行政权和司法权。如果立法权和行政权为同一个人或同一个机关并揽时，就没有自由可言……如果司法权与立法权集于一身，支配公民生命与自由的权力就是专断的……如果司法权和行政权集于一身，法官就可以有压迫的力量了。如果这三种权力集中在一个人身上，那就一切都完了，因为这种集中是专制制度的特点。——法国孟德斯鸠（1689—1755） 国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。——法国卢梭（1712—1778） (1) 阅读材料一，概括两位思想家的思想主张。结合1787年宪法的内容，说明美国是如何践行这些思想主张的。（4分） 材料二  下列是部分学者关于工业革命的相关论述。 工业革命开始后，工业资产阶级迅速崛起，其经济地位和社会势力以惊人的速度飞快地增长，不少工厂主在几十年内便由一个小业主发展为百万富翁，商业、金融贵族被推向后台。但是，在政治上，工业资产阶级继续被排斥于议会大门之外，处于无权地位。……他们迫切要求改革旧的议会选举制度，以便能够在议会中占有一席之地，与贵族分享国家统治大权。 1851年英国女性人口为1070万人，其中参加工作的妇女有283万人，大多集中在纺织业、服装业、帮佣。另外，采矿业、金属业、造纸、印刷、食品、水泥、制砖、玻璃等行业也雇佣了一部分女工。 大批农村人口流入城市以后，城市人口的激增，使得城市原有的住房不能满足需要，城市住房十分拥挤。由于城市居住条件太差，导致卫生环境十分恶劣，疾病到处流行。英国工业化初期使用的主要能源是煤炭，煤烟尘和水蒸气的结合，这使伦敦成了世界著名的“雾都”。 (2)依据材料二，结合所学，概括工业革命对英国社会的影响。（4分） 材料三  从新航路开辟到18世纪末的三百年里，世界格局发生了巨大变化。 欧洲国家在非洲沿海地区建立一系列殖民地或殖民据点。曾经强大的亚洲，一些地区已沦为欧洲国家的殖民地。整个美洲已成为“西方的”了，印第安文明被摧毁。 在亚洲，印度人民进行了长期反英斗争；在非洲，埃及人民发动反法起义；在拉丁美洲的海地，杜桑·卢维杜尔领导起义，相继战胜了法国、西班牙和英国殖民者。 在欧洲列强对外殖民扩张过程中，旧大陆已有的文明地区在客观上更多地联系起来；同时，殖民主义者与大量欧洲民众不断地到达美洲与大洋洲地区，逐步改变了这些地区人口的种族与民族结构。 ——摘编自中国历史研究院《世界简史：人类文明的演进历程》 (3)依据材料三，说出18世纪末世界格局的主要表现。（4分） 材料四  大战期间，交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。 列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。 第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。 ——摘编自黄正柏主编《世界现代史》 (4)概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。（3分） 【答案】(1)思想主张：分权制衡；主权在民。 （2分） 实践：根据1787年宪法，确立“三权分立”原则，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权；总统和议员由选民选举产生，体现主权在民。（2分） (2)影响：工业革命极大提高了社会生产力，引起生产组织和管理方式的变革，建立了资本主义工厂制；工业资产阶级的崛起导致社会阶级结构发生变化，出现两大阶级对立，新兴的资产阶级要求获得政治权利，推动了英国议会制度的改革；工业革命给英国的社会生活带来新变化，如女性走出家庭，在生产活动中逐渐发挥重要作用等；业革命也导致贫富分化加剧，工人居住条件恶劣，环境污染等社会问题。（4分） (3)主要表现：欧洲列强在世界各地进行殖民扩张，在世界格局中占据优势地位；世界各地掀起反抗殖民统治的斗争；全球各地联系日益紧密；美洲与大洋洲地区人口的种族与民族结构发生变化。（4分） (4)时代背景：第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。（3分） 【知识点】工业革命的积极影响、世界殖民体系的形成、美国共和制的确立与《1787宪法》、十月革命的胜利 【解析】（1）思想主张：本小问要求概括孟德斯鸠和卢梭的思想主张，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从权力制衡、主权在民等角度去概括。   实践：本小问要求说明美国1787年宪法如何践行上述思想主张，需要结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行说明。根据所学可从制度设计、权力来源等角度去说明。 （2）影响：本小题要求概括工业革命对英国社会的影响，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料二可从经济变革、阶级政治、社会生活、社会问题等角度去概括。 （3）主要表现：本小题要求说出18世纪末世界格局的主要表现，需要根据材料三，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料三可从殖民优势、反抗斗争、全球联系、人口结构等角度去概括。 （4）时代背景：本小题要求分析第一次世界大战后民族解放运动高涨的时代背景，需要根据材料四并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概述。根据材料四可从经济基础、思想觉醒、国际环境等角度去概述。 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一  表1  美国出口总额中各区域所占比重（%） 年份 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 非洲 亚洲 1900 76.6 13.45 2.78 3.11 1.79 —— 1929 44.7 26.6 10.3 3.7 2.5 12.3 ——【美】福克讷《美国经济史》 材料二  表2  美国出口总额中食品与制成品所占比重 年份 食品占比（%） 制成品占比（%） 出口总额（亿美元） 1900 39.8 35.38 13.94 1920 25.18 51.52 82.28 1929 14.63 63.22 51.57 ——据美国《1933年统计摘要》等 材料三 ——据【美】根米尔，等《经济学的原理与问题》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概述20世纪前期美国出口贸易发生的变化，并分析其原因。（7分） (2)综合以上材料并结合所学知识，指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，并说明你的判断依据。（4分） 【答案】(1) 变化：从单一出口市场转向多元出口市场（或出口地转向亚、非、美等洲，逐步摆脱对欧洲市场的依赖）；从农产品出口国转变为工业制成品出口国（或工业制成品出口额逐渐超过农产品）；出口总额急速上升后回落。（3分） 原因：美国打败西班牙，并实行“金元外交”，加强了对美洲的控制；美国参与争夺殖民地，对华推行“门户开放”政策，拓展了海外市场；美国完成第二次工业革命，成为工业强国等；美国在一战中大发战争财，表现为出口急速增长与回落。（4分） (2)隐患：生产相对过剩，有效需求不足，存在经济危机风险（或经济结构失衡，金融风险累积）。（2分） 依据：当时美国出口总额增长近4倍，工业制成品占绝大部分，表明工业生产扩张快；美元购买力下降，物价上升，美国民众财富缩水，有效需求不足。（2分） 【知识点】工业革命的积极影响、第一次世界大战的影响、国家宏观调控出现的背景 【解析】（1）变化：本小问要求概述20世纪前期美国出口贸易的变化，需要根据材料一、二表格数据，通过对比年份数据、分区域分品类梳理变化趋势的方式，全面准确的进行概括。根据材料可从出口市场地域结构、出口商品结构、出口总额走势等角度进行概括。 原因：本小问要求分析美国出口贸易变化的原因，需要根据材料并结合所学知识，通过梳理对外政策、工业发展、国际局势影响等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学可从对外殖民与外交扩张、第二次工业革命推动工业实力提升、一战带来外贸红利等角度进行分析。 （2）隐患：本小问要求指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，需要综合三则材料，通过梳理生产与消费、供需关系等方式，全面准确进行概括。根据材料可从生产与消费失衡、生产相对过剩、社会有效需求不足等角度进行概括。 依据：本小问要求说明判断隐患的依据，需要综合三则材料，通过分层次、整体经济运行特征等方式，全面准确进行概括。根据材料可从生产扩张速度过快、供需结构失衡、社会消费能力不足等角度进行概括。 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料  下表为美国在不同历史时期参与国际秩序及其身份定位的相关梳理： 历史时期 国际秩序/体系 美国的身份与地位 主要表现 18世纪末—19世纪初 欧洲主导的殖民体系与维也纳体系 新独立的边缘国家 颁布“门罗主义”（1823年），反对欧洲干涉美洲事务，但无力挑战欧洲主导的国际秩序 19世纪末—20世纪初 帝国主义殖民体系 新兴帝国主义国家 美西战争（1898年）夺取菲律宾、古巴、波多黎各；提出“门户开放”政策（1899年），介入中国市场 一战后 凡尔赛—华盛顿体系 体系的重要构建者 主导华盛顿会议（1921—1922年），促成《五国海军条约》《九国公约》；虽主导创建国际联盟，但最终未加入 二战后 雅尔塔体系 超级大国、体系主导者 主导布雷顿森林体系（1944年）、联合国（1945年）、北约（1949年）；与苏联展开冷战对峙 冷战结束后 后冷战时代 唯一超级大国 发动海湾战争（1991年）、科索沃战争（1999年），推动北约东扩；构建美国主导的全球化秩序 ——据王缉思《美国外交的演变》、时殷弘《美国国际地位的历史变迁》等整理 根据上述材料并结合世界近现代史知识，围绕美国“从边缘到中心”的国际地位演变过程，自拟一个具体的论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）（14分） 【答案】 论题：美国从国际秩序的边缘参与者成长为全球主导者，经历了“区域扩张—全球介入—霸权确立—秩序主导”四个阶段的演变。（2分） 阐述：19世纪初，美国独立之初国力有限，外交上以“门罗主义”宣示对美洲的区域主导诉求，实质上是避免卷入欧洲大国纷争、巩固新生国家安全的防御性策略，国际话语权微弱，处于欧洲中心秩序的边缘地带。（2分）19世纪末至一战前，美国完成西进运动，工业产值跃居世界第一。通过美西战争夺取海外殖民地，提出“门户开放”政策介入远东事务，从区域扩张转向全球利益拓展，成为新兴帝国主义国家，开始挑战欧洲主导的国际体系。（2分）一战后，美国凭借经济实力主导华盛顿会议，成功限制日本海军扩张、确立对华“门户开放”原则，成为凡尔赛—华盛顿体系的重要构建者。拒绝加入国联体现了孤立主义传统的延续，但美国已从被动接受规则转向主动参与规则制定。（2分）二战后，美国成为西方世界的领导者：经济上主导布雷顿森林体系，确立美元霸权；政治上主导联合国创建；军事上主导北约成立，与苏联展开全球冷战对抗。美国从“参与者”跃升为体系的“主导者”。（2分）冷战结束后，美国成为唯一超级大国，依托北约东扩、海湾战争等行动推广其主导的全球化秩序，国际影响力达到顶峰。（2分） 结论： 美国国际地位的上升，既得益于其经济实力与军事力量的持续增长，也与其在不同历史时期灵活调整对外战略、把握国际秩序转型机遇密切相关。这一演变过程深刻折射了近现代国际力量格局的消长与权力中心的转移。（2分） 【知识点】雅尔塔体系与联合国的成立、凡尔赛——华盛顿体系的建立、两极格局的瓦解、世界多极化发展趋势 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕美国“从边缘到中心”的国际地位演变过程，自拟一个具体的论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据“美国在不同历史时期参与国际秩序及其身份定位的相关梳理”“欧洲主导的殖民体系与维也纳体系”“帝国主义殖民体系”“凡尔赛—华盛顿体系”“雅尔塔体系”可知，材料主旨是美国在不同历史时期参与国际秩序及其身份定位的演变，因此可以得出论题：美国国际地位从边缘到中心的演变与国际秩序的变迁紧密相关。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从18世纪末—19世纪初（美国处于欧洲中心秩序的边缘地带）、19世纪末—20世纪初（第二次工业革命的影响、美国提出“门户开放”政策介入远东事务）、一战后（美国成为凡尔赛—华盛顿体系的重要构建者）、二战后（美国主导建立布雷顿森林体系、美国挑起冷战）、冷战结束后（美国成为唯一超级大国）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度认识到美国国际地位的演变是多种因素共同作用的结果，国际秩序的变迁也影响着美国的外交政策和国际地位。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高一下学期期末模拟考试 (统编通用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 9[][B][C][D] 13[A][B][C][D] 10[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 12[A][B][G][D] 16[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第6页（共6页）2026年高一下学期期末模拟考试 日 (统编通用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 一、 选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 15.A][B][CJ[D] 12.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 17.(12分) 18.(15分) a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026年高一下学期期末模拟考试（统编通用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B C D A A A A A D 11 12 13 14 15 16 D B A B B B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.【答案】(1)特征：多元发展；帝国兴起使文明区逐渐连接。（2份） 史料：遗址（遗迹）器物、史诗、传说等。 （2分） (2)特征：封君封臣制度；庄园和农奴制度；基督教主导。（3分） 变化：王权加强；城市兴起并获得自治；城市经济发展；大学兴办；人文主义思想传播。（5分） 18.【答案】(1)思想主张：分权制衡；主权在民。 （2分） 实践：根据1787年宪法，确立“三权分立”原则，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权；总统和议员由选民选举产生，体现主权在民。（2分） (2)影响：工业革命极大提高了社会生产力，引起生产组织和管理方式的变革，建立了资本主义工厂制；工业资产阶级的崛起导致社会阶级结构发生变化，出现两大阶级对立，新兴的资产阶级要求获得政治权利，推动了英国议会制度的改革；工业革命给英国的社会生活带来新变化，如女性走出家庭，在生产活动中逐渐发挥重要作用等；业革命也导致贫富分化加剧，工人居住条件恶劣，环境污染等社会问题。（4分） (3)主要表现：欧洲列强在世界各地进行殖民扩张，在世界格局中占据优势地位；世界各地掀起反抗殖民统治的斗争；全球各地联系日益紧密；美洲与大洋洲地区人口的种族与民族结构发生变化。（4分） (4)时代背景：第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。（3分） 19.【答案】(1) 变化：从单一出口市场转向多元出口市场（或出口地转向亚、非、美等洲，逐步摆脱对欧洲市场的依赖）；从农产品出口国转变为工业制成品出口国（或工业制成品出口额逐渐超过农产品）；出口总额急速上升后回落。（3分） 原因：美国打败西班牙，并实行“金元外交”，加强了对美洲的控制；美国参与争夺殖民地，对华推行“门户开放”政策，拓展了海外市场；美国完成第二次工业革命，成为工业强国等；美国在一战中大发战争财，表现为出口急速增长与回落。（4分） (2)隐患：生产相对过剩，有效需求不足，存在经济危机风险（或经济结构失衡，金融风险累积）。（2分） 依据：当时美国出口总额增长近4倍，工业制成品占绝大部分，表明工业生产扩张快；美元购买力下降，物价上升，美国民众财富缩水，有效需求不足。（2分） 20.【答案】 论题：美国从国际秩序的边缘参与者成长为全球主导者，经历了“区域扩张—全球介入—霸权确立—秩序主导”四个阶段的演变。（2分） 阐述：19世纪初，美国独立之初国力有限，外交上以“门罗主义”宣示对美洲的区域主导诉求，实质上是避免卷入欧洲大国纷争、巩固新生国家安全的防御性策略，国际话语权微弱，处于欧洲中心秩序的边缘地带。（2分）19世纪末至一战前，美国完成西进运动，工业产值跃居世界第一。通过美西战争夺取海外殖民地，提出“门户开放”政策介入远东事务，从区域扩张转向全球利益拓展，成为新兴帝国主义国家，开始挑战欧洲主导的国际体系。（2分）一战后，美国凭借经济实力主导华盛顿会议，成功限制日本海军扩张、确立对华“门户开放”原则，成为凡尔赛—华盛顿体系的重要构建者。拒绝加入国联体现了孤立主义传统的延续，但美国已从被动接受规则转向主动参与规则制定。（2分）二战后，美国成为西方世界的领导者：经济上主导布雷顿森林体系，确立美元霸权；政治上主导联合国创建；军事上主导北约成立，与苏联展开全球冷战对抗。美国从“参与者”跃升为体系的“主导者”。（2分）冷战结束后，美国成为唯一超级大国，依托北约东扩、海湾战争等行动推广其主导的全球化秩序，国际影响力达到顶峰。（2分） 结论： 美国国际地位的上升，既得益于其经济实力与军事力量的持续增长，也与其在不同历史时期灵活调整对外战略、把握国际秩序转型机遇密切相关。这一演变过程深刻折射了近现代国际力量格局的消长与权力中心的转移。（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高一下学期期末模拟考试 （统编通用）历史·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（15分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20．（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第4页（共6页） 历史 第5页（共6页） 历史第6页（共6页） 历史第1页（共6页） 历史 第2页（共6页） 历史第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年高一下学期期末模拟考试（统编通用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古埃及人面对尼罗河泛滥，既期盼它带来肥沃土壤，又畏惧它滋生疫病。在洪水泛滥时节，君主用染成青尼罗河颜色的啤酒举办隆重的祭祀，以祈求丰足和平安。这反映出古埃及（   ） A．农业进步推动酿酒技术发展B．君主依赖迷信强化专制统治 C．祭祀活动服务生产生活需要D．水患治理影响早期文明进程 2．中世纪英国多位国王通过颁发特许状增加国库收入。12世纪50年代，亨利二世授予伦敦成立织匠行会的权利，为获此权，伦敦每年需支付12英镑。1319年，爱德华二世通过授予伦敦特许状获得1000英镑。材料表明英国特许状的颁布（   ） A．获得了市民的政治支持 B．体现了王室的经济需求 C．促进了城市行会的发展 D．打击了基督教会的势力 3．中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（   ） A．建立了地跨亚非欧的帝国 B．拥有最先进的航海技术 C．推动了各文明间交流融合 D．主导了全球贸易的网络 4．古希腊作者狄奥佛拉斯塔所著的《植物探究》只收进500多种植物；瑞士植物学家卡斯珀·鲍欣于1596年出版的长篇巨著《植物的剧场》总览了6000多种植物；到17世纪80年代，约翰·雷的《一般植物史》列出18000多种植物。这主要由于（   ） A．农业生产技术的进步 B．植物学家的自主探索 C．食品储备技术的发展 D．世界市场的逐步形成 5．透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（   ） A．艺术理论和实践促进了近代科学发展B．透视法是文艺复兴人文精神的核心体现 C．宗教改革推动艺术创作的科学化转型D．透视法为启蒙运动的出现奠定理论基础 6．某学者强调：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。该学者提到的“最大的公约数”是（   ） A．铲除专制根基，确立法治秩序B．拓展海外市场，掠夺世界资源 C．捍卫阶级利益，追求民主共和D．反抗外来控制，谋求国家主权 7．19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（   ） A．坚持和捍卫了科学社会主义 B．推动了欧洲工人运动的高涨 C．为巴黎公社奠定了理论基础 D．弥补了空想社会主义的局限 8．19世纪末，英国伦敦殖民博览会上设立“埃及展区”，通过复原村落、展示农具与手工艺品，呈现英国给埃及带来的“秩序”与“进步”；20世纪初，法国巴黎法属印度支那博物馆中，陈列着“开化”当地居民的传教士雕像与“现代化”的铁路模型。这类“展示”旨在（   ） A．美化殖民统治 B．推动亚非拉文化觉醒 C．展示先进技术 D．为废奴营造舆论氛围 9．下表为19世纪末非洲民族独立运动简表。据此可知，19世纪末的非洲民族独立运动（   ） 时间 概况 1881年 苏丹起义领导人自称“马赫迪”（伊斯兰教领导者），号召人民参与抗英斗争，沉重打击了侵略者，后起义失败英国控制苏丹 1882年 埃及成立了祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”；后抵抗失败英国占领埃及 1894年 埃塞俄比亚人民则是在国王的领导下，保卫国家，保持了国家独立 A．领导力量呈现出多元化特征 B．普遍建立资产阶级政党组织 C．深受亚洲民族解放运动影响 D．多由传统封建势力主导斗争 10．下图是1919年7月13日刊登在法国报纸《小新闻》上的头版漫画。该漫画可用于研究（   ） 上方画面是1871普法战争后，法国被迫与德国签订条约。 下方画面是1919年玛丽安娜（拟人化的法国）迫使日耳曼尼亚（拟人化的德国）签署条约。 下方文字:“ATONTOURGERMANIA!“意为”这回轮到你了，德意志！“ A．德国民众对条约的态度 B．巴黎和会的决策依据 C．各国间的历史复仇逻辑 D．法国的民族主义情绪 11．下表为1924-1928年苏联各类社会组织数量变化统计（单位：个）。这一转变的根本原因是（   ） 年份 自愿性组织（科学技术、文化教育、农业等） 群众性团体（帮助政府型） 1924年 545 24 1928年 2741 1836 A．新经济政策的全面推行 B．西方封锁导致社会结构剧变 C．战时共产主义政策延续 D．国家工业化战略的现实需求 12．两次世界大战之间，西方资本主义国家遭遇经济大危机，社会矛盾激化，不同国家采取不同应对策略，部分国家走向集权与扩张，世界局势再度走向紧张。20世纪经济大危机的本质是（   ） A．社会分配制度的全面完善B．资本主义制度内在矛盾爆发 C．自然灾害引发的经济动荡D．全球贸易体系完善的结果 13．马歇尔计划实施后，西欧的货币与贸易体系仍呈现碎片化状态。为此，美国以马歇尔计划援助为杠杆，通过专门设立的经济合作署进行监督与干预，推动西欧逐步实现货币金融体系的稳定。由此可见，马歇尔计划的实施（   ） A．推动西欧纳入美元主导的货币体系B．促进了世界殖民体系的最终瓦解 C．旨在维护资本主义世界的经济稳定D．克服了资本主义制度的固有矛盾 14．据统计，仅1968年至1990年，美国发生的不同规模的黑人运动就达近百起，其中蔓延全美的大规模种族运动有13起，几乎隔年就有一场种族运动发生。据此可推知，此时期美国 A．民众不满种族歧视政策 B．社会危机总体较为严重 C．种族矛盾成为主要矛盾 D．民众缺乏基本生活保障 15．二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（   ） A．深受殖民体系的毒害 B．文化多样性面临挑战 C．缺乏本民族特色文化 D．民族的独立尚未实现 16．近年来，人工智能技术迅猛发展引发社会广泛关注，历史学研究领域也出现了“数智人文”新趋向，学者借助人工智能技术处理海量史料、破解语言壁垒，通过数据建模分析长时段历史规律。关于历史学研究这一趋势的认识正确的是（   ） A．传统文献研读将被智能化取代B．新技术丰富了史学研究的范式 C．人工智能化成为史学研究主流D．借助智能技术可重现历史真相 第Ⅱ卷（非选择题 52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．文明共享·命运与共。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二  中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨“百人会议”的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 (1)根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。（4分） (2)结合所学知识，指出中古西欧的基本特征。根据材料二并结合所学知识，概述中古中后期西欧社会的新变化。（8分） 18．思想解放与世界格局。（15分） 材料一  每个国家都有三种权力：立法权、行政权和司法权。如果立法权和行政权为同一个人或同一个机关并揽时，就没有自由可言……如果司法权与立法权集于一身，支配公民生命与自由的权力就是专断的……如果司法权和行政权集于一身，法官就可以有压迫的力量了。如果这三种权力集中在一个人身上，那就一切都完了，因为这种集中是专制制度的特点。——法国孟德斯鸠（1689—1755） 国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。——法国卢梭（1712—1778） (1) 阅读材料一，概括两位思想家的思想主张。结合1787年宪法的内容，说明美国是如何践行这些思想主张的。（4分） 材料二  下列是部分学者关于工业革命的相关论述。 工业革命开始后，工业资产阶级迅速崛起，其经济地位和社会势力以惊人的速度飞快地增长，不少工厂主在几十年内便由一个小业主发展为百万富翁，商业、金融贵族被推向后台。但是，在政治上，工业资产阶级继续被排斥于议会大门之外，处于无权地位。……他们迫切要求改革旧的议会选举制度，以便能够在议会中占有一席之地，与贵族分享国家统治大权。 1851年英国女性人口为1070万人，其中参加工作的妇女有283万人，大多集中在纺织业、服装业、帮佣。另外，采矿业、金属业、造纸、印刷、食品、水泥、制砖、玻璃等行业也雇佣了一部分女工。 大批农村人口流入城市以后，城市人口的激增，使得城市原有的住房不能满足需要，城市住房十分拥挤。由于城市居住条件太差，导致卫生环境十分恶劣，疾病到处流行。英国工业化初期使用的主要能源是煤炭，煤烟尘和水蒸气的结合，这使伦敦成了世界著名的“雾都”。 (2)依据材料二，结合所学，概括工业革命对英国社会的影响。（4分） 材料三  从新航路开辟到18世纪末的三百年里，世界格局发生了巨大变化。 欧洲国家在非洲沿海地区建立一系列殖民地或殖民据点。曾经强大的亚洲，一些地区已沦为欧洲国家的殖民地。整个美洲已成为“西方的”了，印第安文明被摧毁。 在亚洲，印度人民进行了长期反英斗争；在非洲，埃及人民发动反法起义；在拉丁美洲的海地，杜桑·卢维杜尔领导起义，相继战胜了法国、西班牙和英国殖民者。 在欧洲列强对外殖民扩张过程中，旧大陆已有的文明地区在客观上更多地联系起来；同时，殖民主义者与大量欧洲民众不断地到达美洲与大洋洲地区，逐步改变了这些地区人口的种族与民族结构。 ——摘编自中国历史研究院《世界简史：人类文明的演进历程》 (3)依据材料三，说出18世纪末世界格局的主要表现。（4分） 材料四  大战期间，交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。 列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。 第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。 ——摘编自黄正柏主编《世界现代史》 (4)概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。（3分） 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一  表1  美国出口总额中各区域所占比重（%） 年份 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 非洲 亚洲 1900 76.6 13.45 2.78 3.11 1.79 —— 1929 44.7 26.6 10.3 3.7 2.5 12.3 ——【美】福克讷《美国经济史》 材料二  表2  美国出口总额中食品与制成品所占比重 年份 食品占比（%） 制成品占比（%） 出口总额（亿美元） 1900 39.8 35.38 13.94 1920 25.18 51.52 82.28 1929 14.63 63.22 51.57 ——据美国《1933年统计摘要》等 材料三 ——据【美】根米尔，等《经济学的原理与问题》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概述20世纪前期美国出口贸易发生的变化，并分析其原因。（7分） (2)综合以上材料并结合所学知识，指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，并说明你的判断依据。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料  下表为美国在不同历史时期参与国际秩序及其身份定位的相关梳理： 历史时期 国际秩序/体系 美国的身份与地位 主要表现 18世纪末—19世纪初 欧洲主导的殖民体系与维也纳体系 新独立的边缘国家 颁布“门罗主义”（1823年），反对欧洲干涉美洲事务，但无力挑战欧洲主导的国际秩序 19世纪末—20世纪初 帝国主义殖民体系 新兴帝国主义国家 美西战争（1898年）夺取菲律宾、古巴、波多黎各；提出“门户开放”政策（1899年），介入中国市场 一战后 凡尔赛—华盛顿体系 体系的重要构建者 主导华盛顿会议（1921—1922年），促成《五国海军条约》《九国公约》；虽主导创建国际联盟，但最终未加入 二战后 雅尔塔体系 超级大国、体系主导者 主导布雷顿森林体系（1944年）、联合国（1945年）、北约（1949年）；与苏联展开冷战对峙 冷战结束后 后冷战时代 唯一超级大国 发动海湾战争（1991年）、科索沃战争（1999年），推动北约东扩；构建美国主导的全球化秩序 ——据王缉思《美国外交的演变》、时殷弘《美国国际地位的历史变迁》等整理 根据上述材料并结合世界近现代史知识，围绕美国“从边缘到中心”的国际地位演变过程，自拟一个具体的论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）（14分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高一下学期期末模拟考试（统编通用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古埃及人面对尼罗河泛滥，既期盼它带来肥沃土壤，又畏惧它滋生疫病。在洪水泛滥时节，君主用染成青尼罗河颜色的啤酒举办隆重的祭祀，以祈求丰足和平安。这反映出古埃及（   ） A．农业进步推动酿酒技术发展B．君主依赖迷信强化专制统治 C．祭祀活动服务生产生活需要D．水患治理影响早期文明进程 2．中世纪英国多位国王通过颁发特许状增加国库收入。12世纪50年代，亨利二世授予伦敦成立织匠行会的权利，为获此权，伦敦每年需支付12英镑。1319年，爱德华二世通过授予伦敦特许状获得1000英镑。材料表明英国特许状的颁布（   ） A．获得了市民的政治支持 B．体现了王室的经济需求 C．促进了城市行会的发展 D．打击了基督教会的势力 3．中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（   ） A．建立了地跨亚非欧的帝国 B．拥有最先进的航海技术 C．推动了各文明间交流融合 D．主导了全球贸易的网络 4．古希腊作者狄奥佛拉斯塔所著的《植物探究》只收进500多种植物；瑞士植物学家卡斯珀·鲍欣于1596年出版的长篇巨著《植物的剧场》总览了6000多种植物；到17世纪80年代，约翰·雷的《一般植物史》列出18000多种植物。这主要由于（   ） A．农业生产技术的进步 B．植物学家的自主探索 C．食品储备技术的发展 D．世界市场的逐步形成 5．透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（   ） A．艺术理论和实践促进了近代科学发展B．透视法是文艺复兴人文精神的核心体现 C．宗教改革推动艺术创作的科学化转型D．透视法为启蒙运动的出现奠定理论基础 6．某学者强调：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。该学者提到的“最大的公约数”是（   ） A．铲除专制根基，确立法治秩序B．拓展海外市场，掠夺世界资源 C．捍卫阶级利益，追求民主共和D．反抗外来控制，谋求国家主权 7．19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（   ） A．坚持和捍卫了科学社会主义 B．推动了欧洲工人运动的高涨 C．为巴黎公社奠定了理论基础 D．弥补了空想社会主义的局限 8．19世纪末，英国伦敦殖民博览会上设立“埃及展区”，通过复原村落、展示农具与手工艺品，呈现英国给埃及带来的“秩序”与“进步”；20世纪初，法国巴黎法属印度支那博物馆中，陈列着“开化”当地居民的传教士雕像与“现代化”的铁路模型。这类“展示”旨在（   ） A．美化殖民统治 B．推动亚非拉文化觉醒 C．展示先进技术 D．为废奴营造舆论氛围 9．下表为19世纪末非洲民族独立运动简表。据此可知，19世纪末的非洲民族独立运动（   ） 时间 概况 1881年 苏丹起义领导人自称“马赫迪”（伊斯兰教领导者），号召人民参与抗英斗争，沉重打击了侵略者，后起义失败英国控制苏丹 1882年 埃及成立了祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”；后抵抗失败英国占领埃及 1894年 埃塞俄比亚人民则是在国王的领导下，保卫国家，保持了国家独立 A．领导力量呈现出多元化特征 B．普遍建立资产阶级政党组织 C．深受亚洲民族解放运动影响 D．多由传统封建势力主导斗争 10．下图是1919年7月13日刊登在法国报纸《小新闻》上的头版漫画。该漫画可用于研究（   ） 上方画面是1871普法战争后，法国被迫与德国签订条约。 下方画面是1919年玛丽安娜（拟人化的法国）迫使日耳曼尼亚（拟人化的德国）签署条约。 下方文字:“ATONTOURGERMANIA!“意为”这回轮到你了，德意志！“ A．德国民众对条约的态度 B．巴黎和会的决策依据 C．各国间的历史复仇逻辑 D．法国的民族主义情绪 11．下表为1924-1928年苏联各类社会组织数量变化统计（单位：个）。这一转变的根本原因是（   ） 年份 自愿性组织（科学技术、文化教育、农业等） 群众性团体（帮助政府型） 1924年 545 24 1928年 2741 1836 A．新经济政策的全面推行 B．西方封锁导致社会结构剧变 C．战时共产主义政策延续 D．国家工业化战略的现实需求 12．两次世界大战之间，西方资本主义国家遭遇经济大危机，社会矛盾激化，不同国家采取不同应对策略，部分国家走向集权与扩张，世界局势再度走向紧张。20世纪经济大危机的本质是（   ） A．社会分配制度的全面完善B．资本主义制度内在矛盾爆发 C．自然灾害引发的经济动荡D．全球贸易体系完善的结果 13．马歇尔计划实施后，西欧的货币与贸易体系仍呈现碎片化状态。为此，美国以马歇尔计划援助为杠杆，通过专门设立的经济合作署进行监督与干预，推动西欧逐步实现货币金融体系的稳定。由此可见，马歇尔计划的实施（   ） A．推动西欧纳入美元主导的货币体系B．促进了世界殖民体系的最终瓦解 C．旨在维护资本主义世界的经济稳定D．克服了资本主义制度的固有矛盾 14．据统计，仅1968年至1990年，美国发生的不同规模的黑人运动就达近百起，其中蔓延全美的大规模种族运动有13起，几乎隔年就有一场种族运动发生。据此可推知，此时期美国 A．民众不满种族歧视政策 B．社会危机总体较为严重 C．种族矛盾成为主要矛盾 D．民众缺乏基本生活保障 15．二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（   ） A．深受殖民体系的毒害 B．文化多样性面临挑战 C．缺乏本民族特色文化 D．民族的独立尚未实现 16．近年来，人工智能技术迅猛发展引发社会广泛关注，历史学研究领域也出现了“数智人文”新趋向，学者借助人工智能技术处理海量史料、破解语言壁垒，通过数据建模分析长时段历史规律。关于历史学研究这一趋势的认识正确的是（   ） A．传统文献研读将被智能化取代B．新技术丰富了史学研究的范式 C．人工智能化成为史学研究主流D．借助智能技术可重现历史真相 第Ⅱ卷（非选择题 52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．文明共享·命运与共。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二  中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨“百人会议”的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 (1)根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。（4分） (2)结合所学知识，指出中古西欧的基本特征。根据材料二并结合所学知识，概述中古中后期西欧社会的新变化。（8分） 18．思想解放与世界格局。（15分） 材料一  每个国家都有三种权力：立法权、行政权和司法权。如果立法权和行政权为同一个人或同一个机关并揽时，就没有自由可言……如果司法权与立法权集于一身，支配公民生命与自由的权力就是专断的……如果司法权和行政权集于一身，法官就可以有压迫的力量了。如果这三种权力集中在一个人身上，那就一切都完了，因为这种集中是专制制度的特点。——法国孟德斯鸠（1689—1755） 国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。——法国卢梭（1712—1778） (1) 阅读材料一，概括两位思想家的思想主张。结合1787年宪法的内容，说明美国是如何践行这些思想主张的。（4分） 材料二  下列是部分学者关于工业革命的相关论述。 工业革命开始后，工业资产阶级迅速崛起，其经济地位和社会势力以惊人的速度飞快地增长，不少工厂主在几十年内便由一个小业主发展为百万富翁，商业、金融贵族被推向后台。但是，在政治上，工业资产阶级继续被排斥于议会大门之外，处于无权地位。……他们迫切要求改革旧的议会选举制度，以便能够在议会中占有一席之地，与贵族分享国家统治大权。 1851年英国女性人口为1070万人，其中参加工作的妇女有283万人，大多集中在纺织业、服装业、帮佣。另外，采矿业、金属业、造纸、印刷、食品、水泥、制砖、玻璃等行业也雇佣了一部分女工。 大批农村人口流入城市以后，城市人口的激增，使得城市原有的住房不能满足需要，城市住房十分拥挤。由于城市居住条件太差，导致卫生环境十分恶劣，疾病到处流行。英国工业化初期使用的主要能源是煤炭，煤烟尘和水蒸气的结合，这使伦敦成了世界著名的“雾都”。 (2)依据材料二，结合所学，概括工业革命对英国社会的影响。（4分） 材料三  从新航路开辟到18世纪末的三百年里，世界格局发生了巨大变化。 欧洲国家在非洲沿海地区建立一系列殖民地或殖民据点。曾经强大的亚洲，一些地区已沦为欧洲国家的殖民地。整个美洲已成为“西方的”了，印第安文明被摧毁。 在亚洲，印度人民进行了长期反英斗争；在非洲，埃及人民发动反法起义；在拉丁美洲的海地，杜桑·卢维杜尔领导起义，相继战胜了法国、西班牙和英国殖民者。 在欧洲列强对外殖民扩张过程中，旧大陆已有的文明地区在客观上更多地联系起来；同时，殖民主义者与大量欧洲民众不断地到达美洲与大洋洲地区，逐步改变了这些地区人口的种族与民族结构。 ——摘编自中国历史研究院《世界简史：人类文明的演进历程》 (3)依据材料三，说出18世纪末世界格局的主要表现。（4分） 材料四  大战期间，交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。 列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。 第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。 ——摘编自黄正柏主编《世界现代史》 (4)概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。（3分） 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一  表1  美国出口总额中各区域所占比重（%） 年份 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 非洲 亚洲 1900 76.6 13.45 2.78 3.11 1.79 —— 1929 44.7 26.6 10.3 3.7 2.5 12.3 ——【美】福克讷《美国经济史》 材料二  表2  美国出口总额中食品与制成品所占比重 年份 食品占比（%） 制成品占比（%） 出口总额（亿美元） 1900 39.8 35.38 13.94 1920 25.18 51.52 82.28 1929 14.63 63.22 51.57 ——据美国《1933年统计摘要》等 材料三 ——据【美】根米尔，等《经济学的原理与问题》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概述20世纪前期美国出口贸易发生的变化，并分析其原因。（7分） (2)综合以上材料并结合所学知识，指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，并说明你的判断依据。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料  下表为美国在不同历史时期参与国际秩序及其身份定位的相关梳理： 历史时期 国际秩序/体系 美国的身份与地位 主要表现 18世纪末—19世纪初 欧洲主导的殖民体系与维也纳体系 新独立的边缘国家 颁布“门罗主义”（1823年），反对欧洲干涉美洲事务，但无力挑战欧洲主导的国际秩序 19世纪末—20世纪初 帝国主义殖民体系 新兴帝国主义国家 美西战争（1898年）夺取菲律宾、古巴、波多黎各；提出“门户开放”政策（1899年），介入中国市场 一战后 凡尔赛—华盛顿体系 体系的重要构建者 主导华盛顿会议（1921—1922年），促成《五国海军条约》《九国公约》；虽主导创建国际联盟，但最终未加入 二战后 雅尔塔体系 超级大国、体系主导者 主导布雷顿森林体系（1944年）、联合国（1945年）、北约（1949年）；与苏联展开冷战对峙 冷战结束后 后冷战时代 唯一超级大国 发动海湾战争（1991年）、科索沃战争（1999年），推动北约东扩；构建美国主导的全球化秩序 ——据王缉思《美国外交的演变》、时殷弘《美国国际地位的历史变迁》等整理 根据上述材料并结合世界近现代史知识，围绕美国“从边缘到中心”的国际地位演变过程，自拟一个具体的论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）（14分） / 学科网（北京）股份有限公司 $