精品解析：贵州省六盘水市盘州市2025-2026学年度大象版第二学期阶段作业综合练习三年级科学

2025-2026学年度第二学期期中作业综合练习 三年级科学 温馨提示：1.本练习题包括课堂作业练习和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。练习结束后，请将答题卡交回，作业自己带走。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的"注意事项"。 3.本练习共4页，满分100分。 一、选择题（请将正确答案的序号涂在答题卡上，每题2分，共40分） 1. 判断藕是茎的关键依据是（ ）。 A. 藕长在泥里 B. 藕有节和节间 C. 藕可以吃 2. 妈妈做饭时，不小心把多个铁珠掉进了绿豆里。下列最快把铁珠取出来的方法是（ ）。 A. 用手一粒一粒捡 B. 用镊子夹出来 C. 用磁铁吸出来 3. 炎炎夏日，我们吃西瓜时，吃掉的红色果肉部分主要是西瓜的（ ）。 A. 种子 B. 果实 C. 根 4. 观察右图是一朵（ ）。 A. 完全花 B. 不完全花 C. 雄花 5. 探探手上有两块磁铁，当她把两块磁铁的同极端相互靠近时，手明显感觉到有一股力量在往外推。这是因为（ ）。 A. 磁铁吸在一起了 B. 同极互相排斥 C. 磁铁失去了磁性 6. 究究发现馒头吃起来越嚼越甜，是因为（ ）。 A. 馒头本身是甜的 B. 舌头尝出了甜味 C. 唾液把馒头中的淀粉分解成了有甜味的物质 7. 探探种了一棵向日葵，大风吹也不容易倒，主要是因为（ ）。 A. 根把植物固定在土里 B. 叶子挡住了风 C. 茎长得很高 8. 用条形磁铁的不同部位去吸引回形针，发现两端吸得最多、中间吸得最少，这说明（ ）。 A. 磁铁只有两端有磁性，中间没有磁性 B. 磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱 C. 回形针只喜欢被磁铁两端吸引 9. 妈妈在炒菜时不小心把食用油滴在衣服上，衣服上留下了一个油渍。这说明食用油中含有丰富的（ ）。 A. 蛋白质 B. 维生素 C. 脂肪 10. 食物在人体内消化后最终排出体外经过的器官是（ ）。 A. 大肠 B. 小肠 C. 肛门 11. 记录植物生长变化时，不需要记录的内容是（ ）。 A. 种子颜色 B. 植物生长情况 C. 日期 12. 奇奇的爸爸经常胃痛，医生建议他少吃过冷、过烫的食物，吃饭时要细嚼慢咽。医生提出这些建议主要是为了保护（ ）。 A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 13. 指南针平稳后，指针红色一端通常指向（ ）。 A. 南方 B. 北方 C. 东方 14. 科学课上，同学们用不同形状的磁铁做指示方向实验。下列说法错误的是（ ）。 A. 只有条形磁铁能指方向 B. 悬挂时磁铁要能自由转动 C. 各种形状磁铁都能指南北 15. 究究在胃的蠕动模拟实验中，用手揉捏装有碎食物和水的塑料袋，主要是模拟（ ）。 A. 口腔咀嚼食物 B. 小肠吸收营养 C. 胃蠕动将食物搅拌成食糜 16. 妙妙帮妈妈去买菜，她发现菜篮子里的蔬菜属于须根系的是（ ）。 A. 葱 B. 香菜 C. 蒲公英 17. 奇奇不小心把一个环形磁铁从中间摔断，断成两截后，他发现每一截磁铁（ ）。 A. 仍然有磁性，都有两个磁极 B. 失去磁性，不再是磁铁 C. 只有一端有磁性 18. 探探在植物园里看到了水杉、银杏，这些植物属于（ ）。 A. 观赏植物 B. 经济作物 C. 珍稀植物 19. 究究用一块已知磁极的条形磁铁去靠近另一块未知磁极的磁铁。当S极靠近未知磁铁左端时，两块磁铁相互推开了。未知磁铁的左端是（ ）。 A. N极 B. S极 C. 无法判断 20. 关于保护牙齿，下列做法正确的是（ ）。 A. 经常吃糖果来补充能量 B. 饭后漱口、睡前刷牙，保持口腔清洁 C. 牙齿不舒服也不用看医生 二、实验探究题（共24分） 21. 实验一：做一个简易指南针 奇奇为了自己动手做一个简易指南针，准备了缝衣针、条形磁铁、吹塑纸和水碗，他先用磁铁一端沿同一方向反复摩擦缝衣针，使其变成磁针，再将磁针穿过吹塑纸，轻轻放在水面上，待磁针静止后观察它两端的指向，并且重复操作，多次观察磁针指向是否一致。 （1）他用磁铁的一端，沿着______方向反复摩擦缝衣针。（选填“同一”或“不同”） （2）摩擦后，缝衣针能吸起小铁钉，说明针已经变成了______。（选填“磁针”或“铁钉”）。 （3）在实验中，吹塑纸的作用是（ ）。 A. 让磁针浮起来、能自由转动 B. 让磁针沉到水底 C. 防止磁针生锈 （4）磁针静止后，一端指向北方，另一端指向（ ）。 A. 东方 B. 西方 C. 南方 （5）奇奇重复操作实验后，等磁针再次静止后，它的指向（ ）。 A. 和原来一样，还是一端指北一端指南 B. 方向全乱了，指哪里都有可能 C. 两端都指向东方 （6）奇奇发现自制的指南针没有指向正南正北，而是出现了一些偏差。下面哪种解决办法最有效（ ）。 A. 换一碗冷水再试 B. 把周围铁制品挪远点再试 C. 把针上的吹塑纸拿掉，让针直接浮水面上 22. 实验二：芹菜“喝水”小实验 妙妙在科学课上学到了植物茎的作用，为了亲手验证这个知识，她找来一根新鲜的、带着完整叶片的芹菜，小心地插进装满红墨水的透明瓶子里，还特意把瓶子放到了家里光照充足的窗台上，让芹菜能正常进行蒸腾作用。 （1）几小时后，芹菜叶脉的变化是（ ）。 A. 没有变化 B. 变成了红色 C. 变成了蓝色 （2）实验中，红墨水相当于植物从根部吸收的（ ）。 A. 空气 B. 阳光 C. 水分 （3）把芹菜的茎横切后，看到的小红点是因为（ ）。 A. 芹菜本身长出来的红色斑点 B. 红墨水不小心洒在茎上了 C. 茎里运输水分的导管被染红了 （4）实验选择带叶子的芹菜，主要原因是（ ）。 A. 带叶芹菜价格便宜 B. 叶子好看，实验更漂亮 C. 叶子能通过蒸腾作用，像小水泵一样拉动水分向上运输 （5）奇奇想让红墨水跑得更快，下面做法最有用的是（ ）。 A. 把芹菜放在阳光下 B. 把瓶口用盖子堵住 C. 把芹菜的叶子全部剪光 （6）植物的（ ）可以进行光合作用，制造植物生长需要的养料。 A. 花 B. 果实 C. 叶 三、学以致用（共26分） 23. 科学小组的同学在实验室解剖了一粒浸泡后的蚕豆种子，绘制了如下结构示意图，并准备开展种子萌发的模拟探究活动。 请结合所学知识回答下列问题： （1）将来会发育成茎和叶的结构是_________。（填字母） （2）种子萌发时，最先钻出来、后来长成根的结构是_________。（填字母） （3）图中最外层、像“外套”一样起保护作用的结构是_________。（填字母） （4）两片厚厚的、储存养料供种子发芽的结构是_________。（填字母） 24. 食物的消化旅行。 “胶囊小导游”带着我们一起，跟着一口刚吃下的米饭，开启了在人体消化道里的奇妙旅行： 请你结合这次“消化旅行”的经历，回答下面的问题。 （1）食物进入人体的第一站是（ ）。 A. 胃 B. 口腔 C. 食管 （2）负责把食物从口腔运输到胃里的通道是（ ）。 A. 食管 B. 小肠 C. 大肠 （3）食物中大部分营养被消化吸收的场所是（ ）。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 （4）请你按照食物在人体里的旅行顺序，给下列器官排序（填序号）： ①口腔②大肠③小肠④食管⑤胃⑥肛门 正确顺序：______→______→______→______→____________→______ 四、阅读与分析（共10分） 25. 春天，我们会挑选饱满的种子进行播种。种子在适宜的温度、水分和空气下，会慢慢萌发：首先长出幼根扎进土壤，接着钻出嫩芽，开启生长之旅。 萌发后的幼苗会快速生长，茎不断长高，支撑起整个植株；叶片舒展开来，通过光合作用制造养分，为植物生长提供能量。 当植物长到一定阶段，会绽放出鲜艳的花朵。花朵完成传粉后，会慢慢凋谢，逐渐发育成果实，果实里包裹着新的种子——这正是植物延续生命的关键。 最后，果实成熟、种子散落，等待下一个春天，开启新的生命循环。 （1）植物生长的起点是（ ）。 A. 花 B. 种子 C. 果实 （2）种子萌发时，不需要的外部条件是（ ）。 A. 适宜的温度 B. 充足的水分 C. 明亮的阳光 （3）植物的茎和叶在生长过程中，主要作用分别是（ ）。 A. 制造养分；支撑植株 B. 支撑植株；制造养分 C. 吸收水分；开花结果 （4）植物开花、传粉后，会逐渐发育成（ ），里面包裹着新的种子。 A. 根 B. 茎 C. 果实 （5）植物的一生有固定的生长顺序。请你选出下面排列正确的一项（ ）。 ①开放的花朵②果实与种子③播种与萌发④茎与叶的生长 A. ①→②→③→④ B. ③→④→②→① C. ③→④→①→② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中作业综合练习 三年级科学 温馨提示：1.本练习题包括课堂作业练习和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。练习结束后，请将答题卡交回，作业自己带走。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的"注意事项"。 3.本练习共4页，满分100分。 一、选择题（请将正确答案的序号涂在答题卡上，每题2分，共40分） 1. 判断藕是茎的关键依据是（ ）。 A. 藕长在泥里 B. 藕有节和节间 C. 藕可以吃 【答案】B 【解析】 【详解】A．生长在泥土里的植物器官可能是根也可能是茎，生长环境不是判断依据，选项不符合题意； B．茎的特征是有节和节间，节上长叶或芽，图片显示藕具有节和节间，这是判断藕是茎的关键依据，选项符合题意； C．能否食用与植物器官的类型无关，根、茎、果实等都可能被食用，选项不符合题意； 故选B。 2. 妈妈做饭时，不小心把多个铁珠掉进了绿豆里。下列最快把铁珠取出来的方法是（ ）。 A. 用手一粒一粒捡 B. 用镊子夹出来 C. 用磁铁吸出来 【答案】C 【解析】 【详解】磁铁具有吸引铁制品的性质，绿豆不会被磁铁吸引。利用磁铁可以直接吸出铁珠，分离速度快，用手捡或用镊子夹需要逐个操作，效率低。故选C。 3. 炎炎夏日，我们吃西瓜时，吃掉的红色果肉部分主要是西瓜的（ ）。 A. 种子 B. 果实 C. 根 【答案】B 【解析】 【详解】植物身体通常由根、茎、叶、花、果实、种子组成。西瓜是植物开花后结出的果实，红色果肉包裹着种子，属于果实中储存营养和水分的主要部分。种子位于果肉内部，根生长在地下。因此吃掉的红色果肉主要是果实。故选B。 4. 观察右图是一朵（ ）。 A. 完全花 B. 不完全花 C. 雄花 【答案】A 【解析】 【详解】花的构造通常包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分。观察图片可知，这朵花同时具有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。在科学分类中，同时具备这四个部分的花被称为完全花，缺少其中一部分或几部分的则是不完全花。雄花仅具有雄蕊，属于不完全花的一种。因此，图示花朵属于完全花。故选A。 5. 探探手上有两块磁铁，当她把两块磁铁的同极端相互靠近时，手明显感觉到有一股力量在往外推。这是因为（ ）。 A. 磁铁吸在一起了 B. 同极互相排斥 C. 磁铁失去了磁性 【答案】B 【解析】 【详解】磁铁具有磁极，磁极之间存在相互作用力。当两块磁铁的同极端相互靠近时，手感觉到往外推的力量，说明磁极之间产生了排斥作用，而非吸引或无磁力。这种同极端产生排斥力的现象，符合磁极间同极相斥的特性。故选B。 6. 究究发现馒头吃起来越嚼越甜，是因为（ ）。 A. 馒头本身是甜的 B. 舌头尝出了甜味 C. 唾液把馒头中的淀粉分解成了有甜味的物质 【答案】C 【解析】 【详解】馒头的主要成分是淀粉，淀粉本身没有甜味。当我们咀嚼馒头时，口腔里的唾液腺会分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶。唾液淀粉酶能将馒头里的淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖是有甜味的。随着咀嚼时间变长，被分解出的麦芽糖越来越多，所以馒头会越嚼越甜。 7. 探探种了一棵向日葵，大风吹也不容易倒，主要是因为（ ）。 A. 根把植物固定在土里 B. 叶子挡住了风 C. 茎长得很高 【答案】A 【解析】 【详解】植物的根具有固定植株的功能。根系深入土壤，能牢牢抓住泥土，支撑植物直立生长。叶子迎风会增加阻力，茎长得高容易摇晃，均不是抗风的主要原因。向日葵抗风能力强得益于根系的固定作用。故选A。 8. 用条形磁铁的不同部位去吸引回形针，发现两端吸得最多、中间吸得最少，这说明（ ）。 A. 磁铁只有两端有磁性，中间没有磁性 B. 磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱 C. 回形针只喜欢被磁铁两端吸引 【答案】B 【解析】 【详解】磁铁各部分磁性强弱不同。吸引回形针的数量越多，表示该部位的磁性越强。实验现象显示两端吸引的回形针最多，中间吸引的最少，表明磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱。故选B。 9. 妈妈在炒菜时不小心把食用油滴在衣服上，衣服上留下了一个油渍。这说明食用油中含有丰富的（ ）。 A. 蛋白质 B. 维生素 C. 脂肪 【答案】C 【解析】 【详解】食物中含有蛋白质、脂肪、维生素等多种营养成分。食用油属于油脂类食物，其主要成分是脂肪，滴落在衣物上会形成油渍。蛋白质主要存在于瘦肉、鸡蛋等食物中，维生素主要存在于蔬菜和水果中。结合生活经验与食物成分知识，油渍现象表明食用油富含脂肪。故选C。 10. 食物在人体内消化后最终排出体外经过的器官是（ ）。 A. 大肠 B. 小肠 C. 肛门 【答案】C 【解析】 【详解】A.大肠的主要功能是吸收食物残渣中的水分，并暂时储存粪便，不是排出体外的出口，故A选项错误； B.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，位于大肠之前，故B选项错误； C.肛门是消化道的末端，食物经过消化吸收后，剩下的残渣形成粪便，最终通过肛门排出体外，故C选项正确。 故选C。 11. 记录植物生长变化时，不需要记录的内容是（ ）。 A. 种子颜色 B. 植物生长情况 C. 日期 【答案】A 【解析】 【详解】A. 种子颜色是种子固有特征，生长过程中不发生改变，无法反映生长变化，A选项符合题意； B. 植物生长情况直接反映发育状态，是记录的核心内容，需要记录，B选项不符合题意； C. 日期用于标记观察时间，结合时间才能看出变化顺序，需要记录，C选项不符合题意。 故选A。 12. 奇奇的爸爸经常胃痛，医生建议他少吃过冷、过烫的食物，吃饭时要细嚼慢咽。医生提出这些建议主要是为了保护（ ）。 A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 【答案】B 【解析】 【详解】医生建议少吃过冷、过烫的食物，是因为过冷或过热的食物会直接刺激胃，容易引起胃部不适或加重胃病。要求细嚼慢咽则可以使食物在口腔中被充分嚼碎，并与唾液混合，减轻胃的消化负担，避免大块食物直接进入胃中增加胃的工作强度。因此，这些建议的核心目的是保护胃，减少对胃黏膜的刺激和胃的消化负担。虽然口腔和小肠也参与消化过程，但题干中的建议主要针对胃的保护。故选B。 13. 指南针平稳后，指针红色一端通常指向（ ）。 A. 南方 B. 北方 C. 东方 【答案】B 【解析】 【详解】指南针的指针红色一端通常代表N极（北极），而地球的地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。根据磁极“异极相吸”的原理，指南针的N极会被地磁南极（地理北极方向）吸引，所以红色一端通常指向北方。故选B。 14. 科学课上，同学们用不同形状的磁铁做指示方向实验。下列说法错误的是（ ）。 A. 只有条形磁铁能指方向 B. 悬挂时磁铁要能自由转动 C. 各种形状磁铁都能指南北 【答案】A 【解析】 【详解】磁铁具有指示南北的性质，这是所有磁铁的共同特点，和形状无关，所以各种形状的磁铁都能指南北。实验时，磁铁需要能自由转动，这样才能在地球磁场的作用下指向正确的方向。 选项A说“只有条形磁铁能指方向”，这是错误的；选项B和C的说法都是正确的。故选A。 15. 究究在胃的蠕动模拟实验中，用手揉捏装有碎食物和水的塑料袋，主要是模拟（ ）。 A. 口腔咀嚼食物 B. 小肠吸收营养 C. 胃蠕动将食物搅拌成食糜 【答案】C 【解析】 【详解】人体消化器官功能各异，胃通过肌肉收缩不断搅拌，将食物与消化液混合成糊状。实验中揉捏塑料袋模拟了胃壁的运动，使袋内食物混合，对应胃的消化过程。口腔负责切断磨碎食物，小肠负责吸收食物养分，均不符合揉捏混合的实验特征。故选C。 16. 妙妙帮妈妈去买菜，她发现菜篮子里的蔬菜属于须根系的是（ ）。 A. 葱 B. 香菜 C. 蒲公英 【答案】A 【解析】 【详解】须根系：主根不明显，由许多粗细相近的不定根组成，常见于单子叶植物。 直根系：主根明显且粗壮，侧根从主根上生出，常见于双子叶植物。 A.葱属于单子叶植物，是须根系。 B.香菜属于双子叶植物，是直根系。 C.蒲公英属于双子叶植物，是直根系。 故选A。 17. 奇奇不小心把一个环形磁铁从中间摔断，断成两截后，他发现每一截磁铁（ ）。 A. 仍然有磁性，都有两个磁极 B. 失去磁性，不再是磁铁 C. 只有一端有磁性 【答案】A 【解析】 【详解】环形磁铁断裂后，每一段仍然保持磁性，并且每一段都会形成一个独立的磁体，具有自己的南极（S极）和北极（N极）。断裂处的两端会出现新的磁极（与原磁极相反），因此即使只有一小块，也依然具备两个磁极。故选A。 18. 探探在植物园里看到了水杉、银杏，这些植物属于（ ）。 A. 观赏植物 B. 经济作物 C. 珍稀植物 【答案】C 【解析】 【详解】A.水杉和银杏虽具有观赏价值，但在科学分类中，其最显著的特征是珍稀性，归类为观赏植物不够准确，A选项错误； B.经济作物通常指大规模种植用于获取经济收益的植物，如水稻、棉花，水杉和银杏不属于此类，B选项错误； C.水杉和银杏是古老的树种，被称为“活化石”，现存数量稀少，属于国家保护的珍稀植物，C选项正确。 故选C。 19. 究究用一块已知磁极的条形磁铁去靠近另一块未知磁极的磁铁。当S极靠近未知磁铁左端时，两块磁铁相互推开了。未知磁铁的左端是（ ）。 A. N极 B. S极 C. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】磁极相互作用的规律是：同名磁极相斥（相互推开），异名磁极相吸（相互吸引）。已知条形磁铁用S极 靠近未知磁铁的左端，结果两块磁铁 相互推开（排斥），说明靠近的两端是同名磁极。因此，未知磁铁的左端一定是S极。故选B。 20. 关于保护牙齿，下列做法正确的是（ ）。 A. 经常吃糖果来补充能量 B. 饭后漱口、睡前刷牙，保持口腔清洁 C. 牙齿不舒服也不用看医生 【答案】B 【解析】 【详解】A.糖果含糖量高，残留糖分腐蚀牙齿易导致龋齿，A选项错误； B.饭后漱口、睡前刷牙可清除食物残渣，保持口腔清洁，预防牙病，B选项正确； C.牙齿不适，要及时就医，拖延会加重病情，影响健康，C选项错误。 故选B。 二、实验探究题（共24分） 21. 实验一：做一个简易指南针 奇奇为了自己动手做一个简易指南针，准备了缝衣针、条形磁铁、吹塑纸和水碗，他先用磁铁一端沿同一方向反复摩擦缝衣针，使其变成磁针，再将磁针穿过吹塑纸，轻轻放在水面上，待磁针静止后观察它两端的指向，并且重复操作，多次观察磁针指向是否一致。 （1）他用磁铁的一端，沿着______方向反复摩擦缝衣针。（选填“同一”或“不同”） （2）摩擦后，缝衣针能吸起小铁钉，说明针已经变成了______。（选填“磁针”或“铁钉”）。 （3）在实验中，吹塑纸的作用是（ ）。 A. 让磁针浮起来、能自由转动 B. 让磁针沉到水底 C. 防止磁针生锈 （4）磁针静止后，一端指向北方，另一端指向（ ）。 A. 东方 B. 西方 C. 南方 （5）奇奇重复操作实验后，等磁针再次静止后，它的指向（ ）。 A. 和原来一样，还是一端指北一端指南 B. 方向全乱了，指哪里都有可能 C. 两端都指向东方 （6）奇奇发现自制的指南针没有指向正南正北，而是出现了一些偏差。下面哪种解决办法最有效（ ）。 A. 换一碗冷水再试 B. 把周围铁制品挪远点再试 C. 把针上的吹塑纸拿掉，让针直接浮水面上 【答案】（1）同一 （2）磁针 （3）A （4）C （5）A （6）B 【解析】 【小问1详解】 沿同一方向摩擦，可以使针内部的磁畴排列趋向一致，从而使针获得稳定的磁性。如果方向混乱，磁性会相互抵消。 【小问2详解】 原本无磁性的缝衣针经过磁化后具有了磁性，能吸引铁钉，因此称为“磁针”。 【小问3详解】 吹塑纸提供浮力，使磁针漂浮在水面上，减少摩擦力，使磁针能够自由转动并准确指向南北方向。故选A。 【小问4详解】 磁针在不受外力干扰时，受地磁场作用，一端指向地理北极（N极），另一端指向地理南极（S极）。故选C。 【小问5详解】 地磁场是稳定的，只要磁针没有被其他强磁场重新磁化或退磁，它的指向应当保持不变。故选A。 【小问6详解】 偏差通常是由于周围存在铁磁性物体或磁场干扰造成的。将铁制品、磁铁等可能干扰的物体移开，可以减少外界磁场对磁针指向的影响。换水或去掉吹塑纸无法消除磁场干扰。故选B。 22. 实验二：芹菜“喝水”小实验 妙妙在科学课上学到了植物茎的作用，为了亲手验证这个知识，她找来一根新鲜的、带着完整叶片的芹菜，小心地插进装满红墨水的透明瓶子里，还特意把瓶子放到了家里光照充足的窗台上，让芹菜能正常进行蒸腾作用。 （1）几小时后，芹菜叶脉的变化是（ ）。 A. 没有变化 B. 变成了红色 C. 变成了蓝色 （2）实验中，红墨水相当于植物从根部吸收的（ ）。 A. 空气 B. 阳光 C. 水分 （3）把芹菜的茎横切后，看到的小红点是因为（ ）。 A. 芹菜本身长出来的红色斑点 B. 红墨水不小心洒在茎上了 C. 茎里运输水分的导管被染红了 （4）实验选择带叶子的芹菜，主要原因是（ ）。 A. 带叶芹菜价格便宜 B. 叶子好看，实验更漂亮 C. 叶子能通过蒸腾作用，像小水泵一样拉动水分向上运输 （5）奇奇想让红墨水跑得更快，下面做法最有用的是（ ）。 A. 把芹菜放在阳光下 B. 把瓶口用盖子堵住 C. 把芹菜的叶子全部剪光 （6）植物的（ ）可以进行光合作用，制造植物生长需要的养料。 A. 花 B. 果实 C. 叶 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）C （5）A （6）C 【解析】 【小问1详解】 芹菜茎中的导管将红墨水向上运输到叶片，叶脉中的导管被染红，因此叶脉会呈现红色。故选B。 【小问2详解】 红墨水模拟了水，这是植物根部从土壤中吸收的主要物质。故选C。 【小问3详解】 红墨水在导管中上升，横切后导管的横截面呈红色小点，证明了水分在茎中是通过导管运输的。故选C。 【小问4详解】 叶片蒸腾作用产生拉力，使水分和溶解物从根部沿茎向上运输，带叶子才能形成有效的水分运输拉力。故选C。 【小问5详解】 阳光能促进叶片蒸腾作用（气孔开放），增大蒸腾拉力，从而加快水分和红墨水的上升速度。故选A。 【小问6详解】 叶片含有叶绿体，利用光能、二氧化碳和水制造有机物，是植物进行光合作用的主要器官。故选C。 三、学以致用（共26分） 23. 科学小组的同学在实验室解剖了一粒浸泡后的蚕豆种子，绘制了如下结构示意图，并准备开展种子萌发的模拟探究活动。 请结合所学知识回答下列问题： （1）将来会发育成茎和叶的结构是_________。（填字母） （2）种子萌发时，最先钻出来、后来长成根的结构是_________。（填字母） （3）图中最外层、像“外套”一样起保护作用的结构是_________。（填字母） （4）两片厚厚的、储存养料供种子发芽的结构是_________。（填字母） 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）D 【解析】 【小问1详解】 在种子萌发过程中，胚芽向上生长，分化形成幼苗的茎和叶，是植物地上部分的最初来源。故选C。 【小问2详解】 种子吸水膨胀后，胚根首先突破种皮向下生长，发育成植物的根系，负责吸收水分和矿物质。故选B。 【小问3详解】 种皮是种子最外层的保护结构，具有防水、防机械损伤及抵御病原体侵入的功能。故选A。 【小问4详解】 蚕豆属于双子叶植物，子叶肥厚，储存淀粉、蛋白质等营养物质，在种子萌发初期为胚提供能量，直至幼苗能进行光合作用。故选D。 24. 食物的消化旅行。 “胶囊小导游”带着我们一起，跟着一口刚吃下的米饭，开启了在人体消化道里的奇妙旅行： 请你结合这次“消化旅行”的经历，回答下面的问题。 （1）食物进入人体的第一站是（ ）。 A. 胃 B. 口腔 C. 食管 （2）负责把食物从口腔运输到胃里的通道是（ ）。 A. 食管 B. 小肠 C. 大肠 （3）食物中大部分营养被消化吸收的场所是（ ）。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 （4）请你按照食物在人体里的旅行顺序，给下列器官排序（填序号）： ①口腔②大肠③小肠④食管⑤胃⑥肛门 正确顺序：______→______→______→______→____________→______ 【答案】（1）B （2）A （3）B （4） ①. ① ②. ④ ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ② ⑥. ⑥ 【解析】 【小问1详解】 食物通过口腔摄入，并在口腔内经过咀嚼与唾液混合，开始初步消化，因此口腔是消化道的第一站。故选B。 【小问2详解】 食管是一条肌肉管道，通过蠕动将食物从口腔推送到胃中。故选A。 【小问3详解】 小肠是消化和吸收的主要器官，内壁有大量绒毛，增大了吸收面积，绝大多数营养物质在此被吸收进入血液。故选B。 【小问4详解】 食物依次经过：口腔（咀嚼与初步消化）→食管（运输）→胃（研磨与初步分解）→小肠（主要消化与吸收）→大肠（回收水分、形成粪便）→肛门（排出体外）。这是人体消化系统的标准路径。 四、阅读与分析（共10分） 25. 春天，我们会挑选饱满的种子进行播种。种子在适宜的温度、水分和空气下，会慢慢萌发：首先长出幼根扎进土壤，接着钻出嫩芽，开启生长之旅。 萌发后的幼苗会快速生长，茎不断长高，支撑起整个植株；叶片舒展开来，通过光合作用制造养分，为植物生长提供能量。 当植物长到一定阶段，会绽放出鲜艳的花朵。花朵完成传粉后，会慢慢凋谢，逐渐发育成果实，果实里包裹着新的种子——这正是植物延续生命的关键。 最后，果实成熟、种子散落，等待下一个春天，开启新的生命循环。 （1）植物生长的起点是（ ）。 A. 花 B. 种子 C. 果实 （2）种子萌发时，不需要的外部条件是（ ）。 A. 适宜的温度 B. 充足的水分 C. 明亮的阳光 （3）植物的茎和叶在生长过程中，主要作用分别是（ ）。 A. 制造养分；支撑植株 B. 支撑植株；制造养分 C. 吸收水分；开花结果 （4）植物开花、传粉后，会逐渐发育成（ ），里面包裹着新的种子。 A. 根 B. 茎 C. 果实 （5）植物的一生有固定的生长顺序。请你选出下面排列正确的一项（ ）。 ①开放的花朵②果实与种子③播种与萌发④茎与叶的生长 A. ①→②→③→④ B. ③→④→②→① C. ③→④→①→② 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 植物从种子萌发开始新的生命周期，种子是植物生长的起点。花和果实是在植物生长到一定阶段后才出现的结构。故选B。 【小问2详解】 种子萌发主要需要适宜的温度、充足的水分和空气。阳光不是种子萌发的必要条件，许多种子在黑暗环境中也能萌发。阳光主要影响幼苗出土后的光合作用。故选C。 【小问3详解】 茎的主要作用是支撑植株并将水分和养分输送到各个部位；叶的主要作用是利用阳光进行光合作用，制造有机物为植物提供能量。故选B。 【小问4详解】 花朵在完成传粉和受精后，子房会逐渐发育成果实，胚珠发育成种子，果实包裹着种子，起到保护和传播种子的作用。故选C。 【小问5详解】 植物生长的正确顺序是：③播种与萌发 → ④茎与叶的生长 → ①开放的花朵 → ②果实与种子。这体现了植物从种子到种子完成一个生命周期的过程。故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $