精品解析：山东菏泽市单县经济开发区实验小学2025-2026学年人教版一年级上学期素养展示（二）数学试题

2025－2026学年度第一学期素养展示（二） 一年级数学试题 一、填一填。（1×31＝31分） 1. 数一数，写一写，读一读。 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 2. 16后面第2个数是（ ）。 3. 14和18中，（ ）更接近11，（ ）更接近20。 4. 接着摆什么？圈出正确答案。 （1） （2） 5. 数一数，填一填。 （1）一共有（ ）个图形。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个是球。 6. 19里面有______个十和______个一，与它相邻的两个数是______和______。 7. 小明和小虎之间有（ ）人。 8. 小于20大于16的数有（ ）个。 9. 一个加数是8，另一个加数是10，和是（ ）；被减数是16，减数是2，差是（ ）． 10. 数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、选一选。（2×5＝10分） 11. 最大的一位数与最小的两位数的和是（ ）。 A. 18 B. 19 C. 20 12. 下面三组积木放得最稳的是（ ）。 A. B. C. 13. 一个两位数，个位上的数是5，十位上的数是1，这个数是（ ）。 A. 15 B. 5 C. 51 14. 今天聪聪从第10页读到第14页，明天聪聪读第15页，聪聪今天一共读了（ ）页。 A. 4 B. 5 C. 6 15. 在括号里填上“＋”或“－”，使等式成立。 11（ ）3＝14 12（ ）1＝11 13（ ）4＝17 18（ ）4＝14 16（ ）6＝10 10（ ）8＝18 16. 拼成一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 三、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。（1×9＝9分） 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 19（ ）15 20（ ）12 10＋7（ ）16 18－10（ ）10 15－4（ ）15－5 16－6（ ）3＋7 17－4（ ）14 11＋5（ ）17 11＋3（ ）16－1 四、按要求完成下面各题。 18. 算一算。 0＋11＝ 12＋6＝ 10－3＝ 17－7＋2＝ 3＋10＝ 6＋4＝ 16－5＝ 15－3＋4＝ 7－3＝ 15－3＝ 10＋9＝ 12＋5－10＝ 五、看图列式计算。（1×4＋3＋2＋3＋3＋2＝17分） 19. 看图列式计算。 （根） （根） （根） （根） 20. 看图列式计算。 （ ） 21. 看图列式计算。 （只） 22. 看图列式计算。 （ ） 23. 看图列式计算。 （ ） 24. 看图列式计算。 （ ） 六、解决问题。（5＋5＋4） 25. 蛋糕上原来有（ ）根蜡烛，小芳拿来（ ）根蜡烛。现在有多少根蜡烛？ （根） 26. 原来有（ ）个草莓，吃了（ ）个草莓，还剩下多少个？ （ ） 27. （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期素养展示（二） 一年级数学试题 一、填一填。（1×31＝31分） 1. 数一数，写一写，读一读。 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 【答案】 ①. 8 ②. 12 ③. 14 ④. 20 ⑤. 八 ⑥. 十二 ⑦. 十四 ⑧. 二十 【解析】 【分析】一位数是几就读作几；十位上是1，个位上是几，就读作十几；十位上是1，个位上是0，就读作十；十位上是2，个位上是0，就读作二十。据此解答。 【详解】 2. 16后面第2个数是（ ）。 【答案】18 【解析】 【分析】从16开始，一个一个地正着数是16、17、18…，所以16后面第2个数是18。 【详解】根据分析可知，16后面第2个数是18。 3. 14和18中，（ ）更接近11，（ ）更接近20。 【答案】12；13；15；16；18；20； 14；18 【解析】 【分析】数字按箭头方向依次变大，后一个数比前一个数大1，依次为：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，由此填写； 数出各数与11、20之间间隔几个数，间隔数字越少越接近。 【详解】 14和11之间间隔的数字有：12，13，共2个； 18和11之间间隔的数字有：12，13，14，15，16，17，共6个； 2＜6； 14和20之间间隔的数字有：15，16，17，18，19，共5个； 18和20之间间隔的数字有：19，共1个； 5＞1； 14和18中，14更接近11，18更接近20。 4. 接着摆什么？圈出正确答案。 （1） （2） 【答案】见详解 【解析】 【分析】（1）观察图形可知，3个图形为一个循环周期，分别按照圆柱、球、正方体排列，据此推测下一个图形是球，据此解答； （2）观察图形可知，4个图形为一个循环周期，分别按照长方体、圆柱、球、正方体排列，据此推测下一个图形是长方体，据此解答。 【详解】由分析可得， （1） （2） 5. 数一数，填一填。 （1）一共有（ ）个图形。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个是球。 【答案】（1）11 （2） ①. 4 ②. 7 【解析】 【分析】数总图形：从最左边第一个长方体开始，按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11顺着挨个点数，数完全部图形得到总数。 找球位置：从左依次标序号：1长方体、2圆柱、3正方体、4球、5长方体、6正方体、7球、8长方体、9圆柱、10圆柱、11长方体，对照找出球在第4、第7位。 【小问1详解】 一共有11个图形。 【小问2详解】 从左边数，第4个和第7个是球。 6. 19里面有______个十和______个一，与它相邻的两个数是______和______。 【答案】 ①. 1 ②. 9 ③. 18 ④. 20 【解析】 7. 小明和小虎之间有（ ）人。 【答案】7 【解析】 【分析】小明排第3个，小虎排第11个，小虎的位置数减去小明的位置数，再减去1，即为小明和小虎之间的人数。 【详解】11－3－1 ＝8－1 ＝7（人） 8. 小于20大于16的数有（ ）个。 【答案】3 【解析】 【分析】根据20以内数的排序，数一数16到20之间有几个数即可解答。 【详解】20以内的数由小至大排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，16到20之间的数有17、18、19，所以小于20大于16的数有3个。 9. 一个加数是8，另一个加数是10，和是（ ）；被减数是16，减数是2，差是（ ）． 【答案】 ①. 18 ②. 14 10. 数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 ①. 5 ②. 5 ③. 5 【解析】 【分析】第一幅图：从下往上数，共3层，第1层3个，第二层1个，第三层1个，共5个；第二幅图：从下往上数，共3层，第1层3个，第2层1个，第3层1个，共5个；第三幅图：从下往上数，共2层，第1层4个，第2层1个，共5个。 【详解】数一数，如图： 二、选一选。（2×5＝10分） 11. 最大的一位数与最小的两位数的和是（ ）。 A. 18 B. 19 C. 20 【答案】B 【解析】 【分析】先找出最大的一位数和最小的两位数，再将这两个数相加求出和，最后对照选项得出答案。 【详解】最大的一位数是； 最小的两位数是； 所以，最大的一位数与最小的两位数的和是。 12. 下面三组积木放得最稳的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】圆柱：由2个平平的面和1个曲面围成。 球：由1个曲面围成。 圆锥：由1个平平的面和1个曲面围成，且是一头是尖尖的。 长方体：由6个平平的面围成，且是长长的。 平平的面放在下面，且两个图形平平的面叠在一起最稳定。 尖尖的一头在下面或曲面放在平平的面的上面，这样的放在一起不稳定。 【详解】A．，球的曲面放在平平的面上，不稳定； B．，圆柱平平的面放在下面，且圆柱和圆锥两个平平的面叠在一起，最稳定； C．，圆锥尖尖的一头在下面；不稳定； 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。 13. 一个两位数，个位上的数是5，十位上的数是1，这个数是（ ）。 A. 15 B. 5 C. 51 【答案】A 【解析】 【分析】从右边起，第一位是个位，第二位是十位。据此写出此数即可。 【详解】一个两位数，个位上的数是5，十位上的数是1，这个数是15。 故答案为：A 14. 今天聪聪从第10页读到第14页，明天聪聪读第15页，聪聪今天一共读了（ ）页。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】用14减去10，多减了一页，再加1即可求解。 【详解】14－10＋1＝5（页） 聪聪今天一共读了5页。 故答案为：B 15. 在括号里填上“＋”或“－”，使等式成立。 11（ ）3＝14 12（ ）1＝11 13（ ）4＝17 18（ ）4＝14 16（ ）6＝10 10（ ）8＝18 【答案】 ①. ＋ ②. － ③. ＋ ④. － ⑤. － ⑥. ＋ 【解析】 【分析】等号右边的数比左边的数大，考虑填“＋”；等号右边的数比左边的数小，考虑填“－”。通过尝试验证即可知填哪个运算符号，在进行尝试性代入计算，最后将填入的符号进行验算即可。 【详解】11＋3＝14 12－1＝11 13＋4＝17 18－4＝14 16－6＝10 10＋8＝18 16. 拼成一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】我们可以通过实际拼一拼的方式来理解，想象一下小正方体，要拼成一个大正方体，先看一层，要拼成一个正方体的一层，至少需要4个小正方体（每行2个，摆2行），然后要把它变成一个立体的大正方体，还需要在这一层的上面再摆一层同样的4个小正方体，那么总共需要小正方体的数量就是4＋4＝8（个），所以拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 【详解】根据分析可知，拼成一个大正方体，至少需要8个小正方体。 故答案为：C 三、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。（1×9＝9分） 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 19（ ）15 20（ ）12 10＋7（ ）16 18－10（ ）10 15－4（ ）15－5 16－6（ ）3＋7 17－4（ ）14 11＋5（ ）17 11＋3（ ）16－1 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＝ ⑦. ＜ ⑧. ＜ ⑨. ＜ 【解析】 【分析】有算式的先算出算式的得数，再比较大小：20以内的数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。 【详解】19＞15； 20＞12； 10＋7＝17，17＞16，所以10＋7＞16； 18－10＝8，8＜10，所以18－10＜10； 15－4＝11，15－5＝10，11＞10，所以15－4＞15－5； 16－6＝10，3＋7＝10，10＝10，所以16－6＝3＋7； 17－4＝13，13＜14，所以17－4＜14； 11＋5＝16，16＜17，所以11＋5＜17； 11＋3＝14，16－1＝15，14＜15，所以11＋3＜16－1。 四、按要求完成下面各题。 18. 算一算。 0＋11＝ 12＋6＝ 10－3＝ 17－7＋2＝ 3＋10＝ 6＋4＝ 16－5＝ 15－3＋4＝ 7－3＝ 15－3＝ 10＋9＝ 12＋5－10＝ 【答案】11；18；7；12； 13；10；11；16； 4；12；19；7 五、看图列式计算。（1×4＋3＋2＋3＋3＋2＝17分） 19. 看图列式计算。 （根） （根） （根） （根） 【答案】10＋6＝16；6＋10＝16 16－10＝6；16－6＝10 【解析】 【分析】左边1捆有10根，右边有6根，总共有16根。 左边的根数＋右边的根数＝总共的根数；右边的根数＋左边的根数＝总共的根数； 总共的根数－左边的根数＝右边的根数；总共的根数－右边的根数＝左边的根数。 【详解】10＋6＝16（根）；6＋10＝16（根） 16－10＝6（根）；16－6＝10（根） 20. 看图列式计算。 （ ） 【答案】7－2＋1＝6（个） 【解析】 【分析】观察图片可知，教室里原有7个学生，出去了2个，又进来了1个，求现在教室里有多少个学生，先用减法减去出去的2个学生，再加上进来的1个学生就是现在教室里学生的数量。 【详解】7－2＋1＝6（个） 教室里现在有6个学生。 21. 看图列式计算。 （只） 【答案】 【解析】 【分析】一共有9只小鸡，右边有3只，求左边小鸡数量用总数减去右边数量。 【详解】（只） 22. 看图列式计算。 （ ） 【答案】19－2－3＝14（个） 【解析】 【分析】观察上图可知，总共有19个，中间有2个，右边有3个，求左边有几个，总共的个数－中间的个数－右边的个数＝左边的个数。 【详解】19－2－3 ＝17－3 ＝14（个） 23. 看图列式计算。 （ ） 【答案】4＋2＋3＝9（支） 【解析】 【分析】左边的4支，中间有2支，右边有3支，求总共有多少支，左边的支数＋中间的支数＋右边的支数＝总共的支数。 【详解】4＋2＋3 ＝6＋3 ＝9（支） 24. 看图列式计算。 （ ） 【答案】8＋1＝9（个） 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边数量＋右边数量。 【详解】观察图可知，左边有8个苹果，右边有1个苹果，求总数量，列式为：8＋1＝9（个）。 六、解决问题。（5＋5＋4） 25. 蛋糕上原来有（ ）根蜡烛，小芳拿来（ ）根蜡烛。现在有多少根蜡烛？ （根） 【答案】5；2； 5＋2＝7； 7根 【解析】 【分析】蛋糕上原来有5根蜡烛，小芳拿来2根蜡烛，求现在有多少根，蛋糕上原来有的根数＋小芳拿来的根数＝现在有的根数。 【详解】蛋糕上原来有5根蜡烛，小芳拿来2根蜡烛。 5＋2＝7（根） 答：现在有7根。 26. 原来有（ ）个草莓，吃了（ ）个草莓，还剩下多少个？ （ ） 【答案】9；3； 9－3＝6（个） 【解析】 【分析】求剩下的数量，剩下的草莓数量＝总的草莓数量－吃了的草莓数量。 【详解】一共有9个草莓，吃了3个，求剩下的数量，列式为： 9－3＝6（个） 答：还剩下6个。 27. （人） 【答案】 【解析】 【分析】车上原有17人，下车人数要减去，上车人数要加上，用原有人数减下车人数再加上车人数得到现在人数。 【详解】 （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $