2026年春学期七年级语文期末模拟试卷（盐城古今人物专题卷）

**基本信息** 以盐城古今人物为专题，融合本土文化传承与语文核心素养，对标中考150分结构的七年级语文期末模拟卷，覆盖积累运用、阅读理解、写作三大板块。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/26分|字音字形、成语运用、语法文常、古诗文默写、综合性学习|结合陆秀夫、王艮等本土先贤事迹设题，考查语言运用与文化自信| |阅读理解|4类/64分|课内课外文言整合、非连文本、原创匠人小说、名著对比|《活板》与盐城匠人文言对比阅读，凸显思维能力；原创小说《木字藏心》深化匠心精神| |写作|1题/60分|记叙文写作|命题《一份坚守润我成长》关联本土坚守品格，引导审美创造与情感表达|

2026年春学期七年级语文期末模拟试卷（盐城古今人物专题卷） 适用版本：部编版七年级下册｜对标盐城市中考150分结构｜ 满分150分｜考试时长150分钟｜闭卷 注意事项 1. 本试卷共8页，分为三大板块：积累与运用、阅读理解、写作，总分150分。 2. 所有答案必须书写在答题卡指定区域，试卷上作答无效。 3. 答题前，务必填写班级、姓名、准考证号，书写工整，卷面整洁。 第一部分 积累与运用（26分） 盐城文脉绵延千年，涌现出无数古今名人：南宋爱国名臣陆秀夫、明代盐籍文人王艮、清代诗书名士、当代非遗匠人等，他们以风骨立世、以匠心传文。学校开展“寻访盐阜先贤，传承人物风骨”主题研学活动，请你参与并完成下面任务。 1.字音字形与错别字修改（5分） 阅读下面语段，按要求完成作答。 盐阜文脉绵延千年，陆秀夫忠贞守节、王艮崇文笃学，一代代盐城先贤潜心治学、深耕技艺。他们不惧孤寂、鞠躬尽cuì（____），以执着坚守传承文脉；他们摒弃浮躁、静心沉淀，以纯粹初心砥厉前行，用毕生热忱（ ）书写平凡中的不凡，让盐城人物风骨代代传扬、亘（____）古不息，为江淮大地积淀深厚的文化底韵。 （1）根据拼音写汉字：鞠躬尽cuì（____）（1分） （2）给加点字注音：亘古（____）、热忱（____）（2分） （3）语段中有两个错别字，请找出并改正：____改为____ 、____改为____（2分） 2.成语运用（3分） 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 盐城古代匠人深耕印刷技艺，数十年持之以恒、精益求精，令人心生敬意。 B. 南宋盐城先贤陆秀夫忠贞报国、舍生取义，他的爱国事迹可歌可泣。 C. 在研学活动中，同学们目不窥园，认真聆听盐城先贤的传奇故事。 D. 明代盐城大儒王艮终身勤学不辍，面对困境不折不挠，深耕平民教育。 3.语法与文学文化常识综合辨析（3分） 下列说法全部正确的一项是（ ） A “潜心治学”“深耕技艺”“传承文脉”三个短语均为动宾短语。 B“一代代本土先贤潜心治学、深耕技艺”一句中，“一代代”作定语。 C《活板》选自南宋沈括《梦溪笔谈》，盐城古代匠人承袭此技，助力本土文脉传承。 D《爱莲说》作者是北宋刘禹锡，“说”是古代议论性文体。 4.古诗文默写（10分，每空1分） 请根据七年级下册课内古诗文，按要求补写空缺语句。 直接默写（每空1分） （1）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）草树知春不久归，________。（韩愈《晚春》） （4）________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （5）________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （6）万里赴戎机，________。（《木兰诗》） （7）________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （8）飞来山上千寻塔，________。（王安石《登飞来峰》） （9）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，以落花自喻，抒发无私奉献、心怀家国情怀的千古名句：________，________。 5.综合性学习（5分） 盐城自古崇文重孝、贤才辈出，陆秀夫守忠、王艮笃孝，无数盐阜先贤以忠孝传家、以德性育人，涵养千年优良家风。学校开展“传承盐阜先贤家风，涵养少年美德”主题实践活动，请你完成以下任务。 【活动一：孝道故事品读感悟（2分）】 阅读下面传统孝道小故事，简要概括故事主旨，并说说你从中获得的修身启示。 黄香温席 汉代孝子黄香，九岁丧母，悉心侍奉父亲。夏日酷暑，他先将床铺扇凉，再请父亲安睡；冬日严寒，他先钻进被窝捂热被褥，再请父亲就寝。黄香自幼心怀孝悌，以细微之举尽孝，持之以恒，被后世传为佳话。 第二部分 阅读理解（64分） （一）古诗文整合阅读（15分）【课内《活板》+课外活板主题文言+课外咏匠古诗】 【甲】《活板》沈括（七下课内必考原文） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】盐邑活字匠人（课外文言·精准契合七下《活板》·盐城本土人物） 宋毕昇创活字印刷，惠及后世。盐邑有匠人李氏，潜心效仿其术，深耕刊刻之艺。李氏性笃静，不喜嬉游，终日端坐案前，选坚木刻活字校字形整版式。每制一字模，必反复打磨，务求端正匀称；每排一版，必再三核验，杜绝疏漏。 昔乡里典籍皆为手抄，耗时费力，且多讹错。李氏活用活字之法，字模可反复取用，排版便捷，印刷精良，大幅提升刊书效率。其不求厚利，只以传书育人、普及文脉为志，乡中学子皆得其益。时人赞曰：“匠心守拙，笃行致远，以一技传文脉，以一心润乡邦。” 【丙】《己亥杂诗（其五）》龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 注释：诗歌以落花自喻，抒发诗人虽辞官离京，却依旧心系家国、甘于奉献的情怀，与盐城匠人默默坚守、无私传承乡土文脉的精神高度契合。 6.节奏划分（3分，限断3处） 选坚木刻活字校字形整版式。 7.解释加点实词（4分 ） （1）尚未盛为之________ （2）持就火炀之________ （3）潜心效仿其术________ （4）务求端正匀称 ________ 8.翻译句子（4分每句2分） （1）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（《活板》课内） （2）匠心守拙，笃行致远，以一技传文脉，以一心润乡邦。（课外文言） 9.三文综合对比探究（4分）结合【甲】《活板》、【乙】活字匠人文言、【丙】《己亥杂诗》，简要分析三篇文本在“默默坚守、无私奉献、文脉传承”主旨上的相通之处。 （二）非连续性文本阅读（16分）【盐城古今名人与匠人文脉主题】 材料一：盐城古今人物文脉传承。 盐城文脉千年不息，名臣陆秀夫忠贞报国、大儒王艮崇文兴教、历代活字匠人精工传文，古今各行各业的盐阜人物，以风骨、匠心、担当铸就本土精神底色，滋养一方文脉生生不息。 材料二：匠人精神的当代价值 盐城古代匠人专注、严谨、求真、淡泊的匠心精神，跨越千年依然极具时代价值。当下，无论是科研攻关、文化传承，还是日常学习、生活处事，都需要持之以恒、精益求精的态度。当代盐城各行各业的榜样人物，延续匠人风骨，脚踏实地、潜心深耕，在平凡岗位创造不凡价值，为青少年树立了良好的精神标杆。 材料三：青少年匠心精神传承现状 目前，盐城各校积极开展非遗研学、匠人故事宣讲、古法印刷体验等活动，助力匠心精神传承。但不少青少年做事浮躁、急于求成，缺乏持之以恒的毅力和精益求精的态度，对待学习敷衍了事、浅尝辄止，难以领悟匠人“一生专注一事”的初心，本土匠心文脉的校园传承仍需持续推进。 10.下列对材料理解有误的一项是（3分）（ ） A. 盐城古代匠人研习活字印刷技艺，深耕文教，助力本土文脉传承。 B. 匠人专注严谨、淡泊求真的精神，在当代社会依然有着重要价值。 C. 当下青少年普遍踏实沉稳，完全具备持之以恒的匠心品质。 D. 开展古法印刷体验、匠人宣讲活动，有助于青少年传承匠心精神。 11.简要概括三则材料的核心内容。（6分） 12.结合材料，说说青少年该如何践行并传承盐城匠人精神。（4分） 13.请你为盐城非遗匠人研学活动拟写一句宣传语，句式工整、贴合主题。（3分） （三）文学类文本阅读（25分）【全新原创盐城匠人主题短篇小说】 木字藏心，古艺传香 ①盐阜水乡，千年文脉悠悠流淌。在老城幽深的街巷里，藏着一门古老的手艺——古法木活字印刷。这门源自毕昇的技艺，历经千年风雨，在盐城大地上代代相传，守艺人海叔，便是这门古法技艺的最后守护者之一。 ②海叔年近花甲，与木活字相伴四十余年。年少时，他跟随乡里老匠人学艺，初见活字印刷，便被古人的智慧深深折服。一块小小的木字模，方寸之间藏乾坤，一笔一划皆匠心。学艺之路枯燥艰辛，打磨、雕刻、校对、试印，重复千万遍的工序，磨退了年少浮躁，练就了沉稳心性。同期学艺的人大多耐不住清贫枯燥纷纷转行，唯有他坚守初心，一守便是半生。 ③刻字最忌心浮气躁，差之毫厘便谬以千里。海叔刻字，素来凝神屏息、一丝不苟。晨光微熹，他端坐案前，执刀俯首，梨木质地坚硬，刻刀游走其间，轻重缓急、进退有度。每一个笔画都反复推敲，每一处棱角都细细打磨，力求字形端正、气韵饱满。长年握刀，他的指腹布满厚茧，指尖留存细密刀痕，这是岁月与匠心镌刻的勋章。 ④时代飞速发展，机器印刷普及，古法活字印刷耗时久、收益低，早已淡出大众视野。亲友屡次劝说他放弃老手艺，顺应时代赚钱谋生。海叔总是淡然一笑：“机器印的是文字，古法守的是文脉。毕昇活字技艺是古人的智慧，也是盐阜的文化根脉，总得有人坚守、有人传承。” ⑤数十年光阴，海叔甘于清苦、不慕浮华，独坐一隅守护古艺。盛夏酷暑，汗湿衣衫仍伏案深耕；寒冬腊月，指尖冻僵仍精工细琢。他始终秉持精益求精的态度，拒绝敷衍了事，每一块字模、每一篇印刷作品，都凝聚着极致的专注与坚守。 ⑥为让古艺新生，海叔主动走进校园、开放工作室，免费为学生开展活字印刷体验课。他耐心讲解《活板》相关知识，手把手教孩子们排版、印字，讲述盐城古代匠人潜心治学、坚守文脉的故事，让千年活字匠心，在少年心中生根发芽。 ⑦木字藏初心，古艺传书香。海叔以一生坚守传承一门古艺，以纯粹匠心延续一方文脉。平凡小人物的默默坚守，正是盐城古今人物最动人的风骨，也让精益求精、淡泊笃行的匠人精神，岁岁相传、生生不息。 14.梳理文章脉络，补全内容（4分） 开篇点题，引出活字守艺人海叔→________→拒绝浮华，坚守古法文脉→________→升华主旨，礼赞匠人风骨 15.赏析第③段画线句：晨光微熹，他端坐案前，执刀俯首，梨木质地坚硬，刻刀游走其间，轻重缓急、进退有度。每一个笔画都反复推敲，每一处棱角都细细打磨，力求字形端正、气韵饱满。（5分） 16. 文章第④段有何作用？（6分） 17. 结合全文，探析标题“木字藏心，古艺传香”的丰富内涵。（6分） 18. 结合小说主旨与成长实际，谈谈青少年如何践行匠人专注坚守的精神。（4分） （四）整本书综合阅读（8分） 盐城匠人以专注坚守成就匠心，平凡人亦能以初心毅力淬炼自我、成就成长。请结合名著语段与原著内容完成探究。 【语段节选】 语段一（《骆驼祥子》 ：她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都知道，什么都会干，为人泼辣干练，性格强势。她大胆追求自己的幸福，敢于冲破封建礼教的束缚，真心喜欢祥子，用尽办法想要和祥子组建家庭，却因性格偏执、强势自私，最终落得悲惨结局。 语段二（《钢铁是怎样炼成的》 ）：她优秀善良、聪慧果敢，拥有坚定的革命信仰和崇高的理想追求。她热爱祖国、积极投身革命事业，思想进步、眼界开阔。在工作与生活中，她多次关心、帮助保尔，与保尔志同道合、彼此扶持，是保尔革命路上的战友、导师与知己，对保尔的成长起到了重要的引领作用。 19.名著基础填空（4分） （1）语段一描写的人物是________，结合语段概括她的主要性格特点：________。（2分） （2）语段二描写的人物是________，她是保尔成长路上重要的_____________。（2分） 20.语段对比探究（4分） 结合两段女性人物语段与原著内容，简析人物的形象差异，并结合盐城女性先贤、匠人坚守奉献的品格，谈谈你的感悟。（4分） 第三部分 写作（60分）【盐城中考标准命题作文】 21.命题作文：《一份坚守润我成长》 盐城古今，陆秀夫守节报国、王艮笃学育人、匠人精工传文，无数本土先贤与平凡榜样，以专注守技艺、以初心守本心、以勤勉守岁月。坚守是先贤的家国风骨，是匠人的精益求精，是凡人的持之以恒。这份可贵的坚守，跨越岁月、浸润时光，悄悄滋养我们的品格、助力我们的成长，让我们以盐阜先贤为榜样，踏实前行。 请以《一份坚守润我成长》为题，写一篇记叙文。 写作要求 1. 紧扣盐城人物匠心、坚守主题，结合个人生活与感悟，内容具体，情感真挚； 2. 文体为记叙文，不少于600字； 3. 文中不得出现真实校名、人名、地名； 4. 书写工整、卷面整洁，严禁抄袭、套作。 2026 年春学期七年级语文期末模拟试卷（盐城古今人物专题卷）参考答案 第一部分 积累与运用（26 分） 1. 字音字形（5 分） （1）瘁（1 分） （2）gèn；chén（各 1 分，共 2 分） （3）厉→砺、韵→蕴（2 处错别字，每改对一处 1分，共 2 分） 【解析】 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献全部精力；砥砺前行（砺：磨刀石，磨砺）；底蕴：文化涵养，底韵为错别字。亘（gèn）古、热忱（chén）为课内重点注音。 2. 成语运用（3 分）答案：C 【解析】 A 精益求精：好了还追求更好，形容匠人做工严谨，正确。 B 可歌可泣：悲壮事迹值得歌颂落泪，形容陆秀夫爱国壮举，正确。 C 目不窥园：形容埋头钻研学业、足不出户，不能用来形容听讲故事，用词对象错误。 D 不折不挠：意志顽强不屈，形容王艮求学吃苦，正确。 3. 语法与文常（3 分）答案：B 【解析】A“深耕技艺、传承文脉” 都是动词 + 宾语，潜心治学是偏正短语，错误； B“一代代” 修饰名词 “先贤”，定语，正确； C.《活板》出自北宋沈括《梦溪笔谈》，不是南宋； D.错误：《爱莲说》作者周敦颐，不是刘禹锡。 因此选B。 4. 古诗文默写（10 分，每空 1 分，错字、漏字、多字不得分） （1）何人不起故园情 （2）故园东望路漫漫 （3）百般红紫斗芳菲 （4）谈笑有鸿儒 （5）政入万山围子里 （6）关山度若飞 （7）商女不知亡国恨 （8）闻说鸡鸣见日升 （9）落红不是无情物，化作春泥更护花 【解析】全为七下必考古诗文，注意易错字：折柳、漫漫、芳菲、鸿儒、政入、度、鸿儒。 5. 综合性学习（5 分） 【活动一】 主旨（1 分）：黄香幼年体恤父亲，日常用寒暑温席的细碎行动恪守孝道，是古代孝亲典范。 修身启示（2 分）：孝顺不必做惊天大事，立足日常小事，体谅父母辛劳，从小事做起、持之以恒孝敬长辈，传承孝善家风。 （剩余 3 分预留活动二，本卷题干只给出活动一，按题干赋分） 第二部分 阅读理解（64 分） （一）古诗文整合阅读（15 分） 6. 节奏划分（3 分） 选坚木 / 刻活字 / 校字形 / 整版式。 （三处断句，一处 1 分） 7. 实词解释（4 分，每空 1 分） （1）大规模地 （2）靠近 （3） 仿效、学习 （4） 务必、力求 8. 句子翻译（4 分，每题 2 分，关键词译错酌情扣分） （1）如果只印两三本，不算简便；如果印成千上万本书，就极其快速。 关键词：止（只）、简易、神速 （2）匠人坚守本心、踏实务实，专心践行方能走得长远，凭借一门手艺传承文脉，用赤诚之心滋养乡土故土。 关键词：守拙、笃行、润、乡邦 9. 三文主旨探究（4 分） ①甲文《活板》毕昇潜心钻研发明活字印刷，耗费心血创新技艺，无私造福后世，是技艺坚守、文脉奠基； ②乙文李氏匠人效仿活字技艺，不计利益、潜心刻书，免费惠及乡里学子，以手艺传承地方文脉，默默奉献乡土； ③丙诗龚自珍以落花自喻，辞官仍心系家国、甘愿奉献，和匠人不计名利、牺牲自我守护本土文化的奉献内核相通； 三者都立足自身所长，甘于清贫、默默付出，以一生坚守守护文脉、造福世人。 （二）非连续性文本阅读（16 分） 10. 选择题（3 分）答案：C 【解析】材料三 “不少青少年做事浮躁、急于求成”，并非普遍踏实沉稳，C 表述错误。ABD 原文可找到依据。 11. 概括三则材料（6 分，每点 2 分） ①材料一：盐城从古至今名人辈出，先贤、匠人以风骨匠心铸就盐城本土文脉精神； ②材料二：古代匠人专注严谨的匠心精神在当代仍具备重要价值，各行各业盐城榜样延续匠人风骨； ③材料三：盐城学校开展多样研学活动传承匠心，但部分青少年心性浮躁，匠心校园传承仍需继续推进。 12. 青少年践行匠人精神（4 分） ①学习上戒除浮躁，脚踏实地，对待知识精益求精，拒绝浅尝辄止； ②主动参加古法印刷、非遗研学等实践活动，走近本土匠人，学习先贤坚守品格； ③日常做事持之以恒，遇到困难不轻易放弃，从小事培养专注踏实的品质。 13. 宣传标语（3 分，对仗工整、紧扣匠人 + 盐城非遗即可） 示例①：探寻盐阜匠人匠心，传承千年活字书香 示例②：走进非遗研学课堂，承袭盐阜工匠初心 （三）文学类文本《木字藏心，古艺传香》（25 分） 14. 梳理行文脉络（4 分，每空 2 分） 第一空：拜师学艺，半生苦练练就刻字匠心 第二空：走进校园，开课讲学传播活字技艺 【解析】②③段写学艺苦练；⑥段写进校园开课传艺。 15. 句子赏析（5 分） ①动作描写：端坐、执刀、俯首、打磨等一系列动词，细致刻画海叔刻字的专注姿态（2 分）； ②细节描写：“反复推敲、细细打磨”，突出海叔刻字一丝不苟、精益求精的匠人特质（2 分）； ③环境 “晨光微熹” 烘托人物早早伏案劳作，甘于清苦坚守古法手艺（1 分）。 16. 第④段作用（6 分，内容 + 结构各 3 分） 内容上：写机器印刷普及、亲友劝改行，反衬出海叔看淡名利、拒绝功利，坚守古法活字、守护盐阜文脉的崇高品格，深化匠人无私奉献的形象； 结构上：承接上文海叔多年苦练手艺，引出下文数十年清贫守艺、入校传艺的内容，承上启下。 17. 标题内涵（6 分，分两层，每层 3 分） ①木字藏心：小小木活字里，藏着海叔精益求精的匠心、坚守古法的初心，藏着盐城匠人淡泊名利、默默坚守的本心； ②古艺传香：古法活字技艺代代传承，既延续古人智慧与盐阜千年文脉，也将匠人精神传递给少年，让传统文化馨香永续流传。 18. 青少年践行匠人精神（4 分） ①学习中摒弃浮躁，深耕薄弱学科，持之以恒钻研，不半途而废； ②培养兴趣爱好时潜心坚持，像海叔守艺一样用心深耕； ③学习陆秀夫、本土匠人坚守品格，脚踏实地做好身边每件小事。 （四）整本书阅读（8 分） 19. 名著填空（4 分，每空 1 分） （1）虎妞；泼辣干练、强势自私、大胆果敢（答两点即可） （2）丽达；导师、战友、知己（答出导师即可） 20. 人物对比 + 感悟（4 分） 形象差异：虎妞性格霸道自私，占有欲强，处事狭隘，最终悲剧收场；丽达信仰坚定、善良上进，有革命理想，在事业上成就自我，引领保尔成长。（2 分） 感悟：盐城先贤与女匠人坚守本心、无私奉献，启示我们做人要树立正向理想，摒弃狭隘自私，以踏实坚守、向善奉献的态度成长，学习先贤风骨与丽达的进取精神。（2 分） 第三部分 写作（60 分）命题作文《一份坚守润我成长》 评分标准（对标盐城中考作文评分细则） 一类文（52-60 分）： 紧扣盐城先贤（陆秀夫 / 王艮 / 本土匠人）坚守主题，记叙文要素完整，选取亲身小事，以匠人、先贤精神为引线，细节细腻，情感真挚，不少于 600 字，无错别字，卷面整洁。 二类文（42-51 分）： 主题贴合坚守，能关联盐城本土人物，叙事完整，内容较充实，少量语病，字数达标。 三类文（30-41 分）： 偏离本土人物主题，中心模糊，叙事单薄，字数不足。 四类文（30 分以下）：抄袭、跑题、字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $