3.21明清时期的科技与文化教学设计--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦明清时期科技与文化，涵盖科技名著、建筑工程、思想及文学艺术。通过播放明长城视频导入，衔接已学古代医药学成就，系统梳理明朝科技、明清建筑、思想与文学艺术发展脉络。 此设计以史料实证为支撑，如用《天工开物》序言分析重农思想，结合时空观念对比秦长城与明长城，渗透家国情怀。采用材料分析与合作探究法，提升学生史料解读能力，助力教师解决重难点，实现教评一体化。

第21课 《明清时期的科技与文化》教学设计 授课类型 新授课 课时 1课时 教材分析 课程标准 通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色。 教材内容 本课内容包含了四个子目：科技名著、明长城和北京城、明清的思想家、小说和戏曲，明清时期科技和文化发展空前繁荣，科技方面，李时珍编写的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上都占有重要地位。徐光启著有《农政全书》全面总结了古代农业生产的先进经验和技术革新等，是一部重要的农业科学巨著；宋应星编著的《天工开物》记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。重大建筑和工程方面，明朝为了防御北方蒙古族南下侵扰，建成了东起鸭绿江、西至嘉峪关的长城，是中华民族智慧的结晶；在元大都的基础上，明成祖朱棣修建了北京城，它的设计集中体现了皇权至上的原则。思想方面，明末清朝先后出现了王守仁、黄宗羲、顾炎武等思想家，提出了反对君主专制制度，“天下兴亡、匹夫有责”等观点，促进了明清时期的思想发展。随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，小说和戏曲等大众化、通俗化的文学艺术形式也有了新的突破，“四大名著”、昆区和京剧都有所发展。 学情分析 七年级的学生对中国古代历史有浓厚的兴趣。经过对历史的学习，已经具备初步的史料分析和概括能力。对于明清时期的科技名著、明长城、北京城和明清小说等相关史实有所了解，但缺乏知识的连贯性和系统性，因此需要教师在课上进行系统地讲解，并做好正确的引导。 教学目标 1. 了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的基本史事，认识明朝的科技成就及其影响。 2.知道明清时期的“四大名著”、昆曲与京剧等文学艺术领域的主要成就，分析这一时期文学艺术的特色。 3.通过学习明长城和北京城，体会古代劳动人民的智慧和创造力。 教学重点：明朝的科技成就 教学难点：明清时期文学艺术的特色 学法 自主学习法、合作探究法 教法 材料分析法、讲解法 教学过程 导入新课 播放明长城的视频，使学生了解长城修建和布局的基本史事。明清时期除了明长城的修建还取得了哪些科技文化成就呢？ 讲授新课 一、科技名著 【教师】结合所学，列举我国古代不同时期的医药学成就？ 【学生】战国时期有扁鹊和《黄帝内经》，东汉有张仲景的《伤寒杂病论》和华佗发明的“麻沸散”“五禽戏”，唐朝有孙思邈的《千金方》和由政府编订的《唐本草》。 【教师】到了明朝时在医药学方面又取得了什么成就呢？ 【学生】李时珍的《本草纲目》。 【教师】阅读教材，说一说《本草纲目》的基本情况。 【学生】类别：规模空前的药物学著作，内容：共记载药物1800多种，收录药方11000多个，附有1100多幅药物形态图。价值：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。传播：传入朝鲜和日本，又陆续被翻译成多种文字。 【教师】《本草纲目》被外国人称为“东方医学巨著”，具有图文并茂、内容丰富的特点。明朝在农学方面又有什么成就呢？ 【学生】徐光启著有《农政全书》。 【教师】结合教材，找一找《农政全书》的基本情况。 【学生】类别：农业科学，内容：分为农本、田制、农事、水利等类。价值：全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。 【教师】《农政全书》被称为“农业百科全书”，与此同时 明清时期，一些西方传教士到中国传教，他们带来了有关西方自然科学的书籍。…徐光启与意大利人利玛窦共同翻译了古希腊数学著作《几何原本》，对中国数学的发展有着深远的影响。“几何”以及“点”“线”“三角形”“四边形”等术语，就是在这个译本里定下来的。在科技方面，明朝的宋应星编写了《天工开物》，阅读教材，说说其基本情况。 【学生】类别：科技名著，内容：把各生产部门分为18类，几乎覆盖当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。价值：对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。地位：被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 【教师】出示材料，思考宋应星为什么要把谷物类放在前面，而把金银珠宝置于最后？ 材料：卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义。 ——《天工开物》序言 【学生】农业是国家的根本，体现重农和民本思想。 【教师】结合所学，思考：三部科技名著的共同特点是什么？ 【学生】①具有中国传统科技实用性的特点；②集历代之大成，具有总结性的特点。注重实践与总结。 【教师】这一时期，除了在科技领域，在重大建筑方面有哪些成就呢？ 二、明长城和北京城 【教师】结合图示，阅读教材，思考明长城与秦长城有何不同。 【学生】秦长城修建的目的是抵御匈奴，起止点是西起临洮，东到辽东。明长城修建的目的是抵御蒙古，起止点是东起鸭绿江边，西至嘉峪关。 【教师】结合教材，说说明长城由哪几部分组成和功能是什么？ 【学生】明长城由城墙、关隘、城台、烽火台等组成。沿线设立卫所,驻守军队,开展屯田,修建道路，形成一个完整的军事防御体系。 【教师】我们今天所看到的长城，主要是明朝修筑的。长城是各民族交往交融的纽带，是古代劳动人民勤劳智慧的结晶，是中华民族坚韧不屈精神的象征。除了明长城以外，另一宏伟建筑是北京城。结合北京城示意图和教材，找一找北京城修建的基本情况。 【学生】营建：在元大都的基础上，明朝从明成祖1406年开始建，1420年基本建成。组成：宫城、皇城、内城、外城。特点：①平面呈“凸”字形；②沿中轴线对称分布； ③布局均衡、完整和谐。 【教师】宫城即紫禁城，今称故宫，它是由木匠出身的蒯祥等人设计的，是北京城的核心。北京城的设计也集中体现了中国古代皇权至上的政治理念。明清时期思想领域也有重大发展。 三、明清的思想家 【教师】阅读教材，说说王守仁的主要思想？ 【学生】①心是万物的主宰，提倡“心即理”②“知行合一”③“致良知”。 【教师】王守仁的学生夜间在房内捉得一贼。他对贼讲一番良知的道理，贼大笑，问他：“请告诉我，我的良知在哪里？ ”当时天很热，他让贼脱光了上衣，又说：“还是太热了，你为什么不把裤子也脱掉？” 贼犹豫了，说：“这好像不太好吧？” 他向贼大喝：“这就是你的良知！”王守仁也是心学集大成者。如何理解 “知行合一”？ 【学生】知识要与行动统一起来，理论与实践相结合。 【教师】明末清初社会动荡，思想界活跃。先后涌现出了黄宗羲、顾炎武和王夫之等代表人物，结合教材，说说他们的思想主张? 【学生】黄宗羲反对君主专制制度；批判“君为臣纲”的封建教条。顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，天下兴亡、匹夫有责。王夫之是朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、进化的。 【教师】黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣”做官应该“为天下，非为君也； 为万民，非为一姓也”。随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，小说和戏曲等大众化、通俗化的文学艺术形式也有了新的突破。 【教师】根据教材，说说昆曲产生和发展的过程。 【学生】产生：昆曲又称昆剧、昆腔，原是流行苏州昆山一带的昆山腔。发展：明朝万历末期，经过改良，昆曲有了很大的发展，表演艺术日趋成熟，成为一个全国性的剧种。顶峰：到了清朝前期，昆曲艺术发展到达顶峰。 【教师】清朝中期以后，因循守旧作品庸俗脱离广大民众和现实生活。有哪些代表作品？ 【学生】汤显祖的《牡丹亭》，洪昇的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》。 【教师】《牡丹亭》描写杜丽娘和柳梦梅的故事，洋溢着浪漫主义理想。《长生殿》描写唐明皇和杨贵妃的故事，叙事严谨，文采华美。《桃花扇》借明末李香君和侯方域的故事，表现亡国之痛。清朝时，京剧也逐渐兴起。1790年，乾隆皇帝80岁寿辰时，徽商组织徽剧戏班到京献艺。徽调不断吸收昆曲、京调、秦腔、汉调等地方戏优点，加以创造和改进。道光年间逐渐形成新剧种“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧”。出示示意图，帮助学生理解。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 【教师】出示中国古代主要文学形式的发展线索。 【教师】出示材料，说说我们应该如何对待中国的传统文化呢? 材料：中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。 ——2023-06-02习近平出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话 【学生】取其精华，去其糟粕。批判继承，与时俱进。面向世界，博采众长。传承弘扬，增强自信。 板书设计 教学反思 本课脉络线索清晰，学生容易理解，形成知识的连贯性。呈现地图、史料等素材，引发学生学习兴趣的同时提升学生史料解读和分析的能力，培养学生的时空观念，解决了教学重难点问题，通过本课的学习，体会古代劳动人民的智慧和创造力。同时在教学过程中，应注重对学生的评价，做到教、学、评一体化。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $