第十一章 电路、电流和电压 2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

**基本信息** 本单元卷聚焦九年级物理第十一章电路、电流和电压，以智能纸巾盒、柠檬电池等生活科技情境及串并联电路探究实验为载体，覆盖电路识别、静电现象等核心知识点，适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9/27|电路元件作用、串并联电路分析|结合银行刷脸验证情境，考查科学推理与电路模型建构| |填空题|6/12|电路状态判断、电荷相互作用|通过验电器工作原理，强化物质观念与科学本质理解| |实验题|4/24|串并联电流电压规律探究|含故障分析、数据记录，体现科学探究全过程| |综合应用题|3/22|电路计算、静电现象应用|以“怒发冲冠”现象设问，融合科学态度与社会责任|

2025-2026学年度第一学期学科素养调研（二） 九年级物理参考答案 一、选择题（本题共9小题，每小题3分，共27分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C D D B B C CD BD ABC 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共15分） 10． 通路 短路 发光 不发光 11． 负 正 12． 静电复印 静电除尘 13． 同 排斥 B到A 14． 电流表的正负接线柱接反 电流表选用了较大量程进行测量 15． 6×103 3×102 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共6分） 16． 17． 4、 实验题（本题共4小题，共25分） 18．（6分）(1) (2)A、B间断路/灯泡L1断路 (3)0.28 相等 （4）不同 更换不同电压的电源 19．（6分）(1) 次数                1 2 3 4 (2) A 断路 (3) (4) (5)换用不同规格的灯泡多次测量 20．（6分）(1)不同 (2) (3)灯泡L1断路 (4) 2.5 不合理 只有一组数据就得出了结论，具有偶然性 21．（7分）(1)电源 (2) 断开 发光 (3)电压表的正、负接线柱接反了 (4)换用不同规格的小灯泡进行多次测量 (5) 3 3 五、综合应用题（本题共3小题，共27分） 22．（9分）(1)0.3A (2)0.4 V 23．（10分）(1)6V (2)1.2A (3)不变，0.3A 24．（8分）(1)不同 电子 (2)正 负 (3)接触 同种电荷 排斥 (4)从物体B到大地 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学科素养调研（二） 九年级物理 （第十一章 电路、电流和电压） （时间：90分钟 满分100分） 一、选择题（本题共9小题，每小题3分，共27分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，选对的得3分；第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1．如图是自制静电消除器，若人体带有静电，手拿该装置接触到其它物体时，静电消除器内部的锡纸球会运动，从而消除静电。该过程中，静电消除器相当于电路中的（  ） A．电源 B．用电器 C．导线 D．开关 2．下列四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡和都发光的是（　　） A. B. C. D. 3．如图所示是智能纸巾盒，闭合开关，电源指示灯L亮，然后手进入感应区时开关闭合，电动机M转动送纸；断开开关，手进入感应区时电动机M不能转动送纸。如图所示电路中符合要求的是（　　） A. B. C. D. 4．如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（　　） A. B. C. D. 5．某银行进入柜台大门实行刷脸和密码双重验证。刷脸验证通过后开关闭合，密码验证通过后开关闭合，两次验证都通过后开门电动机工作，大门打开；用于监控大门的摄像照明灯须常亮，为保护电阻。下列电路设计符合要求的是（　　） A. B. C. D. 6．一根不带电的橡胶棒，用毛皮摩擦后带上了负电。摩擦过程中发生转移的粒子是（　　） A．原子核中的质子 B．原子核中的中子 C．原子核外的电子 D．核子中的夸克 7．如图示的电路中，开关S接a时，电压表的示数为；开关S接b时，电压表的示数为。下列说法正确的是（　　） A．灯两端的电压为 B．灯两端的电压为 C．灯两端的电压为 D．灯和灯两端的总电压为 8．小华用一个柠檬制作了水果电池。为了知道如图甲中A、B哪个是正极，小华把铁片A、铜片B插入柠檬，并接入电压表，当其闭合开关S后，发现发光二极管发光，电压表示数如图乙，则（   ） A．柠檬两端的电压为0.5V B．铁片A是水果电池的负极 C．若断开开关，二极管不发光，说明A、B两金属片之间没有电压 D．B金属片到开关S的自由电子运动方向是从开关S到B金属片 9．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（　　） A．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的 B．道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，但它们还是并联的 C．家里的电视与电饭煲在使用时互不影响，所以它们是并联的 D．只有在光线不足且有人走动发出声音时，居民楼楼道里的自动控制灯才会发光，故使用的声控开关和光控开关有可能是并联的 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．如图所示，当闭合，断开、时，电路是 （选填“通路”“断路”或“短路”，下空同）；当闭合、、时，电路是 ；当只断开时， （选填“发光”或“不发光”，下空同）， 。 11．甲、乙、丙是三个带电的轻质小球，它们相互作用的情况如图所示。若甲球带正电，则乙球带 电，丙球带 电。 12．生活中静电现象的应用很多，如 、 等。 13．验电器可以检验物体是否带电，它的工作原理是利用同种电荷相互 （选填“吸引”或“排斥”）。如图所示，用带正电的物体B去接触不带电的验电器A，其中的电流方向是 （选填“A到B”或“B到A”） 14．单位换算：6A= mA； A。 15．小明在使用电流表时，闭合开关后出现如下图的情形；造成左图电流表现象的原因是： ；造成右图电流表现象的原因是： 。 三、作图题（本题共2小题，每小题3分，共6分） 16．如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接，并画出对应的电路图。要求：灯、串联，电压表只测量两端的电压；不考虑电压表量程的选择，导线不交叉。 17．根据实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（电铃用符号“”表示） 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18．在“探究串联电路中电流的规律”实验中： (1)根据图甲所示的电路图，在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整 ； (2)接好电路闭合开关后两灯均不发光，为了找出原因，当把电流表接在A、B两点间时，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，则可判断故障为 ； (3)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图丙所示为 A，再分别测出B、C点电流，发现通过A、B、C三点的电流相等； (4)为了使结论更具普遍性，除了更换不同规格的小灯泡或用其他类型的用电器进行多次实验外，还可以 ，以达到实验目的。 19．为了探究并联电路的电流规律，实验小组设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)要用电流表测出A、B、C三处的电流，请设计一个记录实验数据的表格。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中 处电流。连接好电路闭合开关，发现发光，不发光，电流表有示数，则发生的故障是 。 (3)排除故障后，为了继续测量C处的电流，请在图乙中将移动的导线画“”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)电流表测量C处电流的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 (5)小组同学用电流表测出A、B、C三处的电流，得到一组电流值并记录下来，然后他就得出了并联电路的电流规律，实验需要改进的是 。 20．小伟在探究串联电路中电压的特点实验中。 (1)实验时，L1、L2应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)图甲是小伟连接的测量L1两端电压的电路图，它有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路。 (3)电路改接正确后，闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，电压表指针明显偏转，出现这一现象的原因可能是 。 (4)排除故障后，测得L1两端电压如图乙所示，为 V。继续测量L2、电源两端电压，将数据记录在下表中。他由表中数据得出了串联电路中电压的特点，该结论得出的过程 （选填“合理”或“不合理”），理由是 。 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源电压U/V 0.5 3 21．小阳同学设计了图甲所示的电路图来探究并联电路的电压规律，请你回答下列问题。 (1)分别测出小灯泡两端的电压及 电压，就可以分析出并联电路的电压规律。 (2)按照电路图连接电路时，开关应当 。连接好电路后，同桌说小阳可能连成了一个串联电路。小阳拧掉了其中的一个小灯泡，发现闭合开关后另一个小灯泡 ，说明它们是并联的。 (3)将电压表接在小灯泡两端，闭合开关后，电压表出现了图乙所示的情况，其原因是 。 (4)改正错误后，小阳重新连接好电路，并测出第一组数据。断开开关，为了得出并联电路中电压的普遍规律，接下来的操作是： 。 (5)【实验应用】如果电源电压为3V，那么根据探究所得结论，小灯泡两端的电压为 V，小灯泡两端的电压为 V。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．如图甲所示的电路中，闭合开关S，电流表的示数如图乙所示，两电压表的指针都指在如图丙所示的位置。求： (1)通过灯L1的电流； (2)灯L2两端的电压。 23．如图甲所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，灯泡L1、L2正常发光，电压表示数为6 V，两只完全相同的电流表A1、A2指针偏转均如图乙所示，求； (1)电源电压； (2)闭合开关S时，通过灯泡L1的电流； (3)若灯泡 L1的灯丝突然烧断，则灯泡 L2的亮度 （选填“变亮”“变暗”或“不变”），此时电流表A1的示数是多少? 24．阅读短文，回答问题 使物体带电的方法 摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或晴纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛-玻璃-羊毛-丝绸-铝-木-硬橡胶-硫磺-人造丝。顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。 接触起电：将一带电体与一非带电体接触时，就会有一部分电子从带电体跑到非带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来的非带电体上带上了与带电体相同的电荷。 感应起电：如图甲所示，将一带正电的物体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A电性相反的电荷，右端聚集了与A电性相同的电荷，这样使B的两端带上了电荷。 (1)摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，其实质是 发生了转移； (2)若用兔毛与硬胶棒相互摩擦而带电，兔毛将带 电； (3)如图乙是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是接触起电；电荷通过人体传到头发上，头发由于带 相互排斥而使头发竖起来； (4)甲图中，此时站在地面上的人用手碰触B的右端，电子将从大地通过人体跑到物体B上，这说明人体是导体，此过程中通过人体的电流方向是 （选填“从大地到物体B”或“从物体B到大地”）。 学科网（北京）股份有限公司 $