专题六 二、课内古诗词出梳理 八年级上册【中考提优计划】2026年中考语文总复习讲义

」中考提优计划总复习语文■ (续表) 原文 知识点梳理 黄梅时节家家雨， 【炼字】【写作手法】“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现 青草池塘处处蛙。 了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。 【炼字】“敲”，敲击，一个动作，恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人 却迟迟不到的无聊和无奈。一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（失落、无 奈等)刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。 有约不来过夜半， 【写作手法】细节描写，诗人约客久候不至，在百无聊赖之际，下意识地在棋盘上 闲敲棋子落灯花。 轻轻敲打棋子，而笃笃的敲棋声将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映 出诗人对友人“有约不来”，只能独自打发时光时内心的落寞、失望、焦躁、怅惘， 可谓写一细节而尽传精神。 主题思想：此诗通过对环境和人物动作细节的渲染，描写了诗人雨夜等候友人的情景，生动形象地表现了诗 人无奈、孤寂、怅惘的心境。 中考举例： 1.(2023湖北黄石，7,2分)阅读古诗文，我们可以窥见古人美好的生活情趣和娱乐方式，从中获得借鉴与启 发。如《约客》中“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”可以静观赵师秀待友下棋。 补充： 2.赵师秀《约客》中含蓄表达诗人寂寞心情的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 3.赵师秀《约客》中描写江南雨夜自然景色的诗句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 4.赵师秀《约客》中展现恬静美好的乡村之景，暗示客人不能如期赴约原因的诗句是：黄梅时节家家雨，青草 池塘处处蛙。 5.赵师秀《约客》中表现诗人打发无聊时间的生活情趣的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 八年级上册 第27首野望 唐·王绩 作者及写作背景： 王绩（约589一644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，出为扬州 六合县丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东 皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷 怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，王绩实为先声。 王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗作于秋日傍 晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古时 采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。 原文 知识点梳理 东皋(ga0)薄暮望， 【炼字】“望”字点题，统领全诗。“徙倚”，写诗人在傍晚时分独自徘徊，表现了诗 徙倚欲何依。 人孤独无依的苦闷和矛盾。 树树皆秋色， 【写作手法】借景抒情，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更有残阳尽染的萧瑟衰败景 山山唯落晖。 象，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 古诗文阅读第三篇 (续表)】 牧人驱犊返， 【写作手法】牧人、猎马的有所归与首联中诗人的不知所依形成对比，更显出诗人 猎马带禽归。 的忧郁、孤寂。 【修辞手法】“采薇”用典，引用了伯夷、叔齐的典故，追古伤怀，在萧瑟的景色描写 相顾无相识， 中表现诗人前途无望、孤独无依的寂寥心境。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 长歌怀采薇。 【写作手法】直抒胸臆，表明自己希望和伯夷、叔齐那样的隐士结交的意愿，表达 了知音难觅、孤独抑郁的心情。 主题思想：全诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现出诗人孤独抑郁的心情。 中考举例： 1.[2024内蒙古赤峰，5(1)，1分]王绩《野望》额联“树树皆秋色，山山唯落晖”，描绘了诗人东皋所见的田园风 光。在夕阳余晖的渲染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 补充： 2.《野望》中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 3.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句是（写景句）：树树皆秋色，山山唯 落晖。 4.《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧 人驱犊返，猎马带禽归。 5.《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人前途无望，孤独抑郁心情的诗句是：相顾 无相识，长歌怀采薇。 第28首 黄鹤楼(2026默写范围) 唐·崔颢(hào) 作者及写作背景： 崔颢(？一754)，汴州（今河南开封）人，唐代诗人。开元十一年(723)考中进士，曾以监察御史任职河东 军幕，天宝年间历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。崔颢的诗歌风格多样，其边塞诗成就颇高，诗中描绘从军打 仗的辛苦，表现了“出身事边”和“报国赴难”的昂扬感情，在当时已经很出名，对后世也产生了深远影响。他 的代表作有《古游侠呈军中诸将》《雁门胡人歌》等。此外，他的《长干曲》五绝四首，用问答体写南方水乡的民 间男女恋情，富有民歌风味。作品有《崔颢集》。 此诗是诗人还乡途中逗留武昌时所作。诗人登临黄鹤楼，隔江可见汉阳楼、鹦鹉洲，却不能望见故乡。而此 时正值日近黄昏，自然会勾起乡思，故提笔写下此诗。传说李白读了此诗后大为佩服，感叹“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头”(《唐诗纪事》)。宋代严羽《沧浪诗话》评价：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 原文 知识点梳理 【修辞手法】运用典故，从神话传说落笔，诗人由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为 黄鹤楼增添了神秘色彩。 昔人已乘黄鹤去， 【炼字】“空”是空空荡荡的意思，强调了空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，兀立于 此地空余黄鹤楼。 苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎无所依傍，这个“空”字传达出诗人内心的孤寂感，包 含无限感慨。 黄鹤一去不复返， 【炼字】“空”，是空自、徒然的意思，强调了时间上的邈远。千载白云，空自飘荡， 白云千载空悠悠。 这个“空”字，表达了诗人漂泊在外，内心的孤寂、惆怅之感。 ◆中考提优计划总复习语文上 (续表) 【写作手法】情景交融，眼前的繁荣景象更能反衬出诗人的惆怅。 晴川历历汉阳树， 【炼字】“历历”“萋萋”等叠词，写出了草木繁茂（茂盛）的样子，使此诗富有音乐 芳草萋萋鹦鹉洲。 美，也为引发诗人的乡愁作铺垫。 【炼字】“烟”字，表现出一种朦胧、迷幻的景象。 日暮乡关何处是？ 【写作手法】情景交融（融情于景）。将“愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生 烟波江上使人愁。 情，更增添了浓浓的乡愁。又与上文的草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明的对 比，渲染了诗人浓浓的思乡之情。 主题思想：此诗通过诗人在仕途失意之际游历黄鹤楼的所忆所见，抒发了吊古伤今之感和游子的乡愁。 中考举例： 1.[2025四川凉山州，13②，2分]崔颢写下《黄鹤楼》，用“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了对家乡 的思念之情」 2.[2024福建，1(3)，2分]崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句，直接抒发了诗人的思 乡之情。 3.[2023山东潍坊，9(9)，2分]崔颢《黄鹤楼》中视角转变，心境随之变化。与“仍怜故乡水，万里送行舟”相类 似的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4.[2023辽宁阜新，6(7)，2分]山光水色，美景摇曳。与诗同行，我们登临黄鹤楼观赏“晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲”的明艳之景（崔颢《黄鹤楼》）… 5.[2022湖北恩施州，6(5)，2分]崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“晴川历历 汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） 6.[2022湖南娄底，6(3)，2分]鲁迅告别挚友，赴异域途中见到“日暮里”驿站名时，兴起了去国怀乡的览物之 情，这与崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的感触与深情是一致的。 补充： 7.《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载 空悠悠。 8.《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙·秋思》 中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 第29首使至塞上(2026默写范围) 唐·王维 作者：见《竹里馆》作者介绍。 写作背景： 唐朝开元二十五年(737)，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军 情，这实际是被排挤出朝廷。此诗即王维出塞途中所作。 原文 知识点梳理 单车欲问边， 【炼字】“单车”不仅写出了诗人轻车简从的状态，也流露出诗人被排挤出朝廷的 属国过居延。 失意、苦闷、孤寂之感 古诗文阅读第三篇 (续表)】 【写作手法】【修辞手法】借景抒情，运用比喻、对偶，诗人把自己比作飘飞不定的 征蓬出汉塞， 蓬草和大雁，写出了行程的遥远，流露出身不由己的感伤，他为自己受排挤离开 归雁入胡天。 朝廷感到忧愤。 【意象】蓬草：蓬草枯萎后根断，易随风飞转，古文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。 【炼字】“大”写出边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”写出景物的单调，表现出人烟的稀少； “直”在荒凉孤独中透着挺拔雄伟；“长”写出了黄河横贯沙漠、杳无尽头的景象；“圆” 大漠孤烟直， 在苍茫壮阔中显现柔和温暖。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，表达了诗人 长河落日圆。 深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。 【写作手法】寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了雄奇壮观的塞外 风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 萧关逢候(hòu)骑， 【修辞手法】“燕然”运用东汉名将窦宪大破匈奴军队，登燕然山，刻石记功的典故，流 都护在燕(yan)然。 露出诗人向往建功立业的心情，同时也虚写战争取得胜利，表达对都护的赞叹之情。 主题思想：诗中以“大漠孤烟直，长河落日圆”的寥廓悲壮的图景，描绘出大漠雄浑的气势，同时也使人隐隐地 感觉到一种孤独、感伤的情调。 中考举例： 1.[2025黑龙江齐齐哈尔，7⑤⑥，2分]家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“大漠孤烟 直，长河落日圆”。 2.[2025陕西，3(1)，2分]漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“大漠孤烟直，长河落日圆” (《使至塞上》)的奇美壮丽景象。 3.[2025四川泸州，6(3)，2分]旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘，顿见王维《使至塞上》 “大漠孤烟直，长河落日圆”的奇美壮丽景象。 4.[2024甘肃，6(1)(2)，2分]各位朋友，欢迎来到如意甘肃。甘肃地域辽阔，旅游资源丰富。在河西，可见 “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的大漠奇景… 5.[2023湖南常德，6(3)，2分]“雁”是古诗词中的典型意象，常用来表达羁旅思乡之情，如：“征蓬出汉塞，归 雁入胡天。” 6.[2023黑龙江牡丹江，7(5)，2分]《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句运用比喻的修辞手法，既言 事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 补充： 7.《使至塞上》采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 8.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的诗句是：萧关逢候骑，都护在燕然。 第30首渡荆门送别 唐·李白 作者：见《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者介绍。 写作背景： 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡所作，但具体作年有多种说法，主要有三种：一说作于开 元十二年(724)，二说作于开元十三年(725)，三说作于开元十四年(726)。根据郁贤皓的说法，李白是在开元 十二年(724)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨 中考提优计划总复习语文【 (续表) 眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东 下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 原文 知识点梳理 渡远荆门外， 【内容理解】直扣诗题，交代远渡的地点和此行的目的。 来从楚国游。 【炼字】“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感； “入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 山随平野尽， 【写作手法】化静为动，“随”字将静态的群山写活了，写出了群山随平原的出现而 江入大荒流。 不复见的景象，给人以流动感与空间感，形象地描绘出诗人渡过荆门后所见的壮 阔景象，表现诗人喜悦的心情。 【修辞手法】运用比喻的修辞手法，诗人将江中的月影比作“飞天镜”，生动形象地 月下飞天镜， 写出了江水的澄澈明净，描绘出一幅水中映月图，抒发了诗人出游的喜悦之情。 云生结海楼。 【炼字】“飞”，状写诗人出蜀入楚（见到宽广而平静的江面）时激动、兴奋的心情 是诗人浪漫主义诗风的体现。 仍怜故乡水， 【炼字【修辞手法】“送”字直接点题（扣题），运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地 万里送行舟。 表达了诗人对故乡的依恋之情。 主题思想：本诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡无限眷 恋的真挚感情。 中考举例： 1.[2025四川乐山，12⑧，1分]李白仗剑去蜀，渡过荆门，以“山随平野尽，江入大荒流”(《渡荆门送别》)两句 咏叹中华山川的壮美。 2.[2023天津，12(5)，2分]《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是： “仍怜故乡水，万里送行舟。” 补充： 3.假设一众文人能穿越时空，在网络朋友圈交流思想，探讨人生。这日，他们谈及人生志趣，在雨中沙湖道上 行走的苏轼触景生情，率先发文：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”远渡荆门的青年李白与之产生共鸣， 脱口而出：“眼前明月如镜，云霞似楼，这正是‘月下飞天镜，云生结海楼’。”(《渡荆门送别》)… 4.《渡荆门送别》中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。 5.《渡荆门送别》中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。 第31首钱塘湖春行(2026默写范围) 唐·白居易 作者及写作背景： 白居易(772一846)，唐代诗人，字乐天，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南）。先世本为龟兹(q而 ci)人，汉时赐姓白氏。贞元十六年(800)登进士第。授秘书省校书郎。元和元年(806)授整厔(zhou zh)县 尉。后改官翰林学士、左拾遗、左赞善大夫，因得罪权贵被贬为江州司马。长庆二年(822)自中书舍人出为杭 古诗文阅读第三篇 (续表) 州刺史，宝历元年(825)任苏州刺史。在杭州及苏州期间，他兴修水利，恤贫安民，深受百姓爱戴。后官至刑 部尚书。晚年闲居洛阳，修香山寺，自号香山居士。会昌六年(846)卒，葬于龙门香山。白居易的诗语言通 俗，相传老妪也能听懂。其文学理论主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，是我国文学批 评史上的重要思想。白居易和元稹齐名，并称“元白”，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。 著有《白氏长庆集》。 钱塘湖，即今天的杭州西湖。春行，春天绕湖而行，观赏风景。穆宗长庆二年(822)，因朝中朋党倾轧，正 任中书舍人的白居易屡次上书不被理睬，于是自请外任，为杭州刺史。已值“知天命”之年的白居易此时的人 生态度已多了一份恬淡、超然与从容，因而有了更闲适的心情去观世事、游山水、品人生。此诗作于长庆三 年(823)春，此时大自然刚刚吐露出些许春意，他就迫不及待地来到了西湖边，于是便有了这篇传世佳作。 原文 知识点梳理 孤山寺北贾亭西， 【内容理解】首联紧扣题目，总写诗人经过孤山寺和贾亭时所见的湖景。 水面初平云脚低。 【修辞手法】运用拟人、对偶的修辞手法，一个“争”字准确地描绘了早莺飞向枝头 向阳欢歌、争相逗趣的状态，突出了早莺的生机活力，而“啄”描写了燕子忙碌而 兴奋的情形，生动形象地描绘了一幅早莺争上暖树、新燕啄泥筑巢的动态画面， 展示了初春的蓬勃生机，突出了诗人对自然的喜爱之情。 几处早莺争暖树， 【写作手法】运用寓情于景的手法，生动地描绘了诗人漫步西湖所见的早春明媚风光， 谁家新燕啄春泥。 表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化 的描写，也有对植物静态化的描写，体现出动植物的生命活力。 【炼字】“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，展现了钱塘 湖初春季节的特点和诗人的欣喜之情。 【炼字】“乱”“浅”点明时间是早春，“乱”字写出了花的颜色和种类繁多，“浅”字生 乱花渐欲迷人眼， 动形象地写出了春草渐绿，但尚未丰茂，只能遮没马蹄的特点。“渐欲”“才能”表 浅草才能没马蹄。 现了春天的发展变化。 最爱湖东行不足， 【写作手法】诗人用“最爱”直抒胸臆，抒发了诗人对湖东一带景色的迷恋之情。 绿杨阴里白沙堤。 主题思想：此诗处处扣紧环境与季节的特征，把早春的西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人对早春风光的喜爱 及恬静闲适的心情。 中考举例： 1.[2025江苏南通，5(1)，1分]我们欣赏“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然春景。 2.[2025四川乐山，12③④，2分]白居易漫步钱塘湖边，春和景明、流连忘返，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白 沙堤”(《钱塘湖春行》)，诗人余兴未阑，陶醉在这秀美的湖光山色之中。 3.[2024江苏泰州，4(5)，2分]鸟语花香，情感各异。《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两 句，诗人白居易借鸟表达对春天到来的喜悦之情… 4.[2024上海，1(4)，2分]小张夏日去西湖游玩时，看见了美丽的花朵，浅浅的草坪，他可以用白居易《钱塘湖 ◆中考提优计划总复习语文【 (续表) 春行》中的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句来表示。 5.[2024广东，1(5)，2分]…白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙 碌、生机盎然的早春图景… 6.[2023重庆B,7(2),2分]东风吹拂，万物复苏，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”将一幅早春时节草木 萌发的美景呈现在眼前。（白居易《钱塘湖春行》） 7.[2023山东聊城，5(5)，2分]白居易在《钱塘湖春行》中，用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了禽鸟 的动态，展现了初春的活力。 8.[2023辽宁阜新，7(7)，2分]山光水色，美景摇曳。与诗同行，我们登临黄鹤楼观赏“晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲”的明艳之景（崔颢《黄鹩楼》）；我们漫步钱塘湖边感受“最爱湖东行不是，绿杨阴里白沙堤”的留 恋之情。（白居易《钱塘湖春行》） 9.[2023湖北鄂州，12(5)，2分]白居易《钱塘湖春行》中，借春鸟的特性，描绘一种充满活力的动态美的句子 是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 补充： 10.《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11.《钱塘湖春行》中，通过花草来体现西湖早春生机勃勃，运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄。 12.《钱塘湖春行》中，点明诗人观景的所在地，写出初春湖面水天相接美景的诗句是：孤山寺北贾亭西，水面 初平云脚低。 第32首庭中有奇树 《古诗十九首》 作者及写作背景： 《庭中有奇树》是东汉末年的作品，具体作者不详，最早见于南朝梁昭明太子萧统主持编选的《文选》，为 《古诗十九首》的第九首。 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而 成，是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵 的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然 天成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”(《文心雕龙》)。 原文 知识点梳理 庭中有奇树， 【炼字】“庭中”暗示这是深闺中所见之景，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。 绿叶发华滋。 攀条折其荣， 【写作手法】动作描写，写女主人公攀引枝条，摘下花朵，想要送给日夜思念的丈 将以遗所思。 夫，刻画了一个惆怅万分的思妇形象。 【炼字】“盈”，表面意义是花香充溢，四处漫散；实际是指女主人公积累的惆怅与 馨香盈怀袖， 哀怨太多，已经满溢出来，“怀袖”已盛不下了。此时的女主人公，面对繁茂的鲜 路远莫致之。 花，想到远方的心上人，用“馨香盈怀袖”来表达隐秘的感情。 【写作手法】运用先抑后扬的写法，前六句写庭树，树花奇而美，第七句忽然写“何 此物何足贵？ 足贵”，落下抑的一笔，是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说 但感别经时。 花的奇、香、美，还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情」 古诗文阅读第三篇 (续表) 主题思想：这首诗由树及叶，由叶及花，由采及送，由送及思，写了一位妇女对远行丈夫的深切怀念，也隐含着 对青春年华在寂寞孤独中流逝的无比惋惜。 补充： 1.《庭中有奇树》中，描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。 2.《庭中有奇树》中，以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思」 3.《庭中有奇树》中，抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。 4.《庭中有奇树》中，表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：此物何足贵？但感别经时。 第33首龟虽寿 东汉·曹操 作者：见《观沧海》作者介绍。 写作背景： 此诗约作于建安十三年(208)初曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时 曹操已经五十三岁了，不由激起了对人生命运的思考，因此产生了无限感慨。 原文 知识点梳理 神龟虽寿，犹有竟时： 【写作手法【修辞手法】诗人运用了起兴手法以及比喻的修辞手法，以神龟和腾 腾蛇乘雾，终为土灰。 蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短（自然规律不以人的意志为转移）。 老骥伏枥，志在千里； 【写作手法】【修辞手法】运用比兴的手法以及比喻的修辞手法，形象地突出“暮 烈士暮年，壮心不已。 年”壮心不已的积极进取精神，年老而壮志犹存，仍为理想奋斗。 盈缩之期，不但在天； 【内容理解】显示出诗人自强不息的进取精神以及热爱生活的乐观精神。 养怡之福，可得永年。 【内容理解】这两句在《步出夏门行》各章末尾都有，是诗歌合乐时所加的套语，和 幸甚至哉，歌以咏志。 正文内容没有直接关系。 主题思想：这首诗表达了诗人要在有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，反映了诗人积极进取的人生态度。 中考举例： 1.[2023黑龙江齐齐哈尔，7(6)，2分]读诗，更是读人生态度，古诗中有许多体现作者积极乐观人生态度的名 句，请你写出连续的两句：“老骥伏枥，志在干里。” 补充： 2.《龟虽寿》中，用比喻的手法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短（运用比喻表明自然规 律不以人的意志为转移)的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时：腾蛇乘雾，终为土灰。 3.《龟虽寿》中，最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句 是：老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已。 4.《龟虽寿》中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：老骥伏枥，志在干里；烈士暮年，壮心 不己。 5.《龟虽寿》中，诗人认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听 凭上天安排的诗句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 ◆中考提优计划总复习语文 第34首赠从弟（其二） 东汉·刘桢 作者及写作背景： 刘桢(？一217)，东汉末诗人，字公干，东平（今属山东）人。父刘梁，以文学见贵。建安中，刘桢被曹操召 为丞相掾属。与曹丕和曹植兄弟颇相亲爱。后因在曹丕席上平视丕妻甄氏，以不敬之罪服劳役，后又免罪署 为小吏。与陈琳、徐干、应场等同染疾疫而亡。文学成就主要表现在诗歌，特别是五言诗创作方面。曹丕曾 说他“五言诗之善者，妙绝时人”(《与吴质书》)。其作品气势激宕，意境峭拔，不假雕琢而格调颇高。他与王 粲合称“刘王”，与孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑪、应场合称“建安七子”。其五言诗颇负盛名，后人将他与曹植 并称“曹刘”。 刘桢生逢乱世，遭遇坎坷，但文名早为乡梓所重。除《太平御览》引《文士传》所记“少以才学知名，年八 九岁能诵《论语》《诗》、赋数万言，警悟辩捷，所问应声而答，当其辞气锋烈，莫有折者”，曹植《与杨德祖书》亦 谓“公干振藻于海隅”。他“贫居晏里问，少小长东平。河兖当冲要，沦飘薄许京”（谢灵运《拟魏太子邺中集 诗·刘桢》)，因战乱离开家乡，漂泊到中原的许昌（今河南许昌）一带。世积乱离、风衰俗怨的政治社会，使 他对现实生活有深切的体验，不仅没有产生对人生、前途的厌倦空幻之感，作品中还充分表现出积极进取的 理想因素。《赠从弟》诗三首便写于此时。 原文 知识点梳理 亭亭山上松， 【炼字】“亭亭”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的傲岸形象。“瑟 瑟瑟谷中风。 瑟”模拟风声，写得极有气势。 【炼字】第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健 挺拔。 风声一何盛， 【写作手法】“风声”“冰霜”运用环境描写，渲染了风之凛洌和气候之严寒，烘托了 松枝一何劲！ 松柏的坚韧不拔。 冰霜正惨凄， 【写作手法】运用对比手法，以风声之“盛”衬托松枝之“劲”，又用“一何”加以咏 终岁常端正。 叹，富有气势，对松柏的赞美之情溢于言表。 【炼字】“冰霜正惨凄”中的“正”点明了此时正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬； “常”突出了松柏终年挺拔端正的姿态。 岂不罹凝寒？ 【写作手法】全诗运用象征手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不调，自喻 松柏有本性。 高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 主题思想：此诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立于狂风中而不倒、经严寒而不调的美好品格，勉励堂弟要坚贞自 守，不要因外力压迫而改变本性。 中考举例： 1.[2023浙江宁波，10(4)，2分]“岂不罹凝寒？松柏有本性。”这是刘桢借松柏之刚劲，委婉地表达了对堂弟 的无限期望。 2.[2022湖南郴州，7(2)，2分]“风声一何盛，松枝一何劲”[刘桢《赠从弟（其二）》门以风声之“盛”衬托了松枝 之“劲”，表达了对松柏刚劲品格的赞美之情。 补充： 3.万物有节，生命有节。做人当如刘桢《赠从弟（其二）》中的松柏“冰霜正惨凄，终岁常端正”，挺立风中而不 倒，经严寒而不调。 古诗文阅读第篇 (续表)】 4.《赠从弟（其二）》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是：风声一何盛，松枝 何劲。 5.《赠从弟（其二）》与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的诗句是：风声一何盛，松枝一何劲！ 5.《赠从弟（其二）》中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。 6.《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：岂不罹凝 寒？松柏有本性。 第35首梁甫行 三国魏·曹植 作者及写作背景： 曹植(192一232)，字子建，沛国谯（今安徽毫州）人，出生于东阳武，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生 前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称“陈思王”。 曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七步诗》等。 后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。 曹植自曹丕篡位后，被贬到贫困的边地，在自己艰难不幸的生存环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐 体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。 原文 知识点梳理 【内容理解】开头两句从自然现象写起，既渲染了气氛，又暗含了对最高统治者的 八方各异气，千里殊风雨。 忠告：要普降恩泽，施恩于人民。 剧哉边海民，寄身于草野。 【炼字】“剧哉”深刻地表达了诗人对边海人民贫苦生活的同情。 妻子象禽兽，行止依林阻。 【写作手法】通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 边海人民的艰苦与凄楚。 主题思想：本诗运用白描手法，描绘了边海贫民困苦的生活画面，表达了诗人对下层人民的深切同情。 补充： 1.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的诗句是：八方各异气，千里殊风雨。 2.《梁甫行》中描述边海人民在荒野丛林中生活，表现自己对下层人民的同情的诗句是：剧哉边海民，寄身于 草野。 3.《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的诗句是：妻子象禽兽，行止依林阻。 4.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句 子：柴门何萧条，狐兔翔我宇。 第36首饮酒（其五）(2026默写范围) 东晋·陶渊明 作者及写作背景： 陶渊明（约365一427），字元亮，又名潜，因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江） 人，东晋南朝刘宋之际著名诗人、散文家、辞赋家。29岁那年，由于家境贫困，他出任江州祭酒，不久辞官。此 ◆中考提优计划总复习语文【 (续表) 后十多年里，陶渊明先后做过镇军参军、建威参军等职。最后一次出任彭泽令，因为自己不愿“束带”迎接上 面派来的人，不想“为五斗米折腰”而辞官归家，在官只有80余天。 这首诗大约作于义熙十三年(417)，即诗人归隐后的第十二年，正值东晋灭亡前夕。诗人感慨甚多，借饮 酒来抒情写志。 原文 知识点梳理 【写作手法】设置悬念，引发人们对诗人身处喧嚣的尘世却听不到车马的喧嚣的 结庐在人境， 思考。 而无车马喧。 【哲理】只要心志高远、心情闲适、超尘脱俗，即使身处“人境”也如同深居山谷。 问君何能尔？ 【修辞手法】运用设问，“心远”一词，回答了“而无车马喧”的原因，反映了诗人超 心远地自偏。 凡脱俗的精神世界。 【炼字】“悠然”形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、恬淡的生活状态。“见” 采菊东篱下， 表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入眼帘，生动地 悠然见南山。 描绘出诗人在东篱下采菊时的悠闲，从而很好地表现出诗人悠然恬静的心境。 【写作手法】衬托，以客观的景物“菊”“南山”衬托诗人闲适恬淡的心境。 【写作手法】寓情于景（借景抒情），借飞鸟结伴飞回山林，万物自由自在、适性而 山气日夕佳， 动的景象，含蓄地寄托了诗人回归自然，与山林为伍的意趣。动静结合，两句诗 飞鸟相与还。 一静一动，写出了日近黄昏，云入山峰、鸟入山林的景象，借此表达了诗人弃官归 隐后的自在心境。 【内容理解】“此”指的是此时此地的景和情，“真意”指诗人领悟到的自然之趣和 此中有真意， 生命真谛。这两句诗体现了诗人安贫乐道的高尚品德与自然神游的审美情怀。 欲辨已忘言。 【哲理】形容事物有真意妙趣，只可意会不能言传。 主题思想：这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 中考举例： 1.[2025黑龙江绥化，6③，1分]闲情之趣一陶渊明不经意间与南山对望，提笔记下这美好瞬间：“采菊东篱 下，悠然见南山。”[《饮酒（其五）》门 2.[2024贵州，4(7)，2分]《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是：“山气日夕佳，飞鸟相与还。” 3.[2023重庆B,7(1),2分]“采菊东篱下，悠然见南山”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了诗人闲 适的心境，言近而旨远。[陶渊明《饮酒（其五）》] 4.[2023广东，1(7)，2分]有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以 明志，非宁静无以致远”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒（其五）》中的诗句“结庐在人境，而无车马喧”。 5.[2023广西柳州，15(4)，2分]假设一众文人能穿越时空，在网络朋友圈交流思想，探讨人生。这日，他们谈 及人生志趣…陶渊明伫立篱前，远望山野：“鄙人已远离官场，问吾每日何为？采菊东篱下，悠然见南山。” [《饮酒（其五）》门 6.[2022辽宁营口，7(6)，2分]陶渊明《饮酒（其五）》中表现诗人悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神 境界的诗句是：“采菊东篱下，悠然见南山。” 44 古诗文阅读第三篇 (续表)】 补充： 7.心静神闲，悠然举目，夕阳斜照，南山云绕，禽鸟归巢，好一幅“山气日夕佳，飞鸟相与还”的画面，令人神往。 [陶渊明《饮酒（其五）》门 8.《饮酒（其五）》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 9.《饮酒（其五）》中表达了诗人不与世俗同流合污（本诗的主旨句）的诗句是：间君何能尔？心远地自偏。 10.《饮酒（其五）》中表明诗人本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。 11.《饮酒（其五）》中富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的诗句是：问君何能尔？心远地自偏。 第37首春望(2026默写范围) 唐·杜甫 作者：见《江南逢李龟年》作者介绍。 写作背景： 唐玄宗天宝十四年(755)冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安沦陷。七月，肃宗在灵 武（今属宁夏）即位。八月，杜甫从鄘州（今陕西富县）家中投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。肃宗至德 二年(757)三月，杜甫忧郁地徘徊于曲江一带，目睹春光里这座残破不堪、繁华消尽的都城，不禁触景伤怀，写 下此诗。 原文 知识点梳理 【写作手法】融情于景，奠定全诗沉郁的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国 都残破不堪、乱草从生，这与昔日繁华形成巨大的反差，突出战争给国家和人民 国破山河在， 带来的沉重灾难，痛切地表达出诗人忧国伤时的强烈情感。 城春草木深。 【炼字】“破”写出了国都沦陷，城池残破，残墙断壁的景象，使人触目惊心。“深” 写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。表现了因战乱而草木繁密荒 芜，人民离散无人整治的景象。 【写作手法】运用触景生情、反衬手法，通过花和鸟这两种具有特征性的春天景 感时花溅泪， 物，进一步渲染诗人的“感时”与“恨别”之情。 恨别鸟惊心。 【修辞手法】运用拟人的修辞手法，将花鸟人格化，移情于物，生动表达出诗人的 国破之悲、离别之苦 【修辞手法】用夸张、对偶手法，“抵万金”运用夸张，极言家书的珍贵、难得，写出 烽火连三月， 因安史之乱的战火连绵不断，消息隔绝、久盼音讯不至的焦急心理，表达了对家 家书抵万金。 人的强烈思念之情。 【炼字】“搔”是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排 白头搔更短， 解的忧国思家之情。“更短”体现了愁的程度。 浑欲不胜簪(zGn)。 【写作手法】借“不胜簪”的细节描写，表现了诗人忧愁万分、憔悴不堪的情状，含 蓄生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 主题思想：此诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，也抒发了诗人反对战争，渴望和平，期盼与亲人团聚 国泰民安的情感。 ◆中考提优计划总复习语文【 (续表) 中考举例： 1.[2025黑龙江齐齐哈尔，7③④，2分]家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“国破山河 在，城春草木深”(《春望》)。 2.[2024江苏泰州，4(5)，2分]鸟语花香，情感各异。…《春望》中“感时花溅泪，根别鸟惊心”两句，诗人杜 甫借花、鸟表达了感时伤世之情。 3.[2024江苏苏州，2(5)，2分]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）让我们懂得感时伤别的家国情怀。 4.[2023湖北十堰，6(7)，2分]《春望》“烽火连三月，家书抵万金”一句，表达了杜甫因身处战乱而渴望得到家 人更多消息的心情。 5.[2022湖南郴州，7(3)，2分]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）借写花鸟抒发了感时伤世及恨别思 亲之情。 6.[2022山东日照，18(6)，2分]山河，指大江大河、自然景观，也可指国家、国土，许多中国诗人把它写入诗歌 中。请写出古诗词中带有“山河”一词的连续两句：“国破山河在，城春草木深。” 补充： 7.《春望》中写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春 草木深。 8.《春望》中承上启下，表明诗人移情于物、感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情） 的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 9.《春望》中诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 第38首雁门太守行(2026默写范围) 唐·李贺 作者及写作背景： 李贺(790一816)，字长吉，福昌（今河南宜阳）人。家居福昌昌谷，后人因称李昌谷。体貌细瘦，巨鼻，通 眉，长指爪。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。外出时背一破锦囊，得句即写投囊中，暮归后再续成 篇。他的母亲见他作诗辛苦，责怪说：“是儿要当呕出心乃已尔！”他在《咏怀二首（其二）》中也说：“日夕著书 罢，惊霜落素丝。镜中聊自笑，讵是南山期。”20多岁便白发飘落，哪会有南山之寿？果然27岁就死了。李贺 作诗务求新奇，人称“奇才”“鬼才”。 从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。雁门太守行， 乐府曲名，多写边塞征战之事。雁门，古郡名，在今山西省北部。行，古诗的一种体裁 原文 知识点梳理 【炼字】“压”，是逼迫的意思，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬 殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。 【修辞手法】运用比喻、夸张的修辞手法，把敌军比作“黑云”，将士的铠甲比作“金 黑云压城城欲摧， 鳞”，“城欲摧”运用了夸张，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守边 甲光向日金鳞开。 将土严阵以待的高昂士气。 【写作手法】在色彩和形象上，首句和次句形成鲜明的对比，相互映衬，渲染了敌 军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 古诗文阅读第三篇 (续表) 【修辞手法【写作手法】运用夸张和景物描写，分别从听觉和视觉角度写出了阴 角声满天秋色里， 寒惨切的战争气氛，衬托出战地悲壮的场面，暗示双方都有大量伤亡，为下文友 塞上燕(yan)脂凝夜紫。 军救援作铺垫。 半卷红旗临易水， 【修辞手法】“易水”既交代了交战地点，又引用典故表现将士们慷慨悲壮的豪情。 霜重鼓寒声不起。 【意象】霜：营造了悲壮、沉重的气氛。 报君黄金台上意， 【修辞手法】“黄金台”“玉龙”运用典故，既与战争地点相吻合，又歌颂了守边将士 提携玉龙为君死。 浴血奋战、视死如归的英雄气概。 主题思想：此诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 中考举例： 1.[2025黑龙江绥化，6⑥⑦，2分]报国之志—李贺以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》) 的悲壮誓言，抒发了视死如归、舍身报国之志。 2.[2025青海，6(4)，2分]三年的学习生活，是一段且行且歌的旅程。…我们感受李贺“报君黄金台上意， 提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)的赤诚，敢于担当… 3.[2025黑龙江大庆，6(6)，2分]李贺的《雁门太守行》中，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从听觉和 视觉两方面铺写出阴寒惨切的战地氛围。 4.[2024四川雅安，20(5)，2分]每个时代都有属于自己的时代先锋。先锋们用精神与气质谱写了各个时代 的华章！…他们或至死不休，如李贺在《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，表明诗人 愿意为国贡献自己力量直至生命最后一刻… 5.[2023重庆A,7(7)(8),2分]“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催 征，响彻云霄。 6.[2023四川巴中，19(5)(6)，2分]李贺在《雁门太守行》中，用诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，彰 显了将士们忠君报国之美… 7.[2023湖南衡阳，10(2)，2分]天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君 死”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。 8.[2023黑龙江齐齐哈尔，7(4)，2分]《雁门太守行》中借“燕昭王筑台”的典故，表达诗人为国效力志向的句 子是：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。” 9.[2022广西贵港，5(7)，2分]李贺在《雁门太守行》中抒写官军全体将士的心愿，表达他们报效朝廷的决心 的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 补充： 10.《雁门太守行》中写战云笼罩，使人透不过气来，而将士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲 摧，甲光向日金鳞开。 11.《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情 形的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 中考提优计划 总复习语文！ 第39首赤壁(2026默写范围) 唐·杜牧 作者：见《泊秦准》作者介绍。 写作背景： 《赤壁》写于杜牧官黄州刺史(842一844)时，诗中所写的赤壁，实为黄州的赤鼻矶，而非孙刘联军与曹操 大军激战的赤壁，诗人是借相同的地名抒发对三国时代的英雄成败的感慨。 原文 知识点梳理 【写作手法】借物起兴，这两句写兴感之由，为下文发议论、抒感慨作铺垫。借“折 戟”叹指当年的赤壁之战；借“沉沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当时统治阶级的 折戟()沉沙铁未销， 昏庸；借“铁未销”叹指英雄壮心不已，期望大展身手的志向。 自将磨洗认前朝。 【炼字】“将”“磨”“洗”“认”四个动词，生动形象地表现出诗人对这一前朝古物的 兴趣和对历史的思索，自然引出对历史的咏叹。 【修辞手法】【写作手法】这两句运用典故，不直接叙写政治军事形势的变化，而间 东风不与周郎便， 接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，以小见大，形象生动，给诗歌增 铜雀春深锁二乔。 添了无限情趣，可谓别出心裁。 【意象】东风：一般指春风，常含有生机勃勃之意。这里比喻重要条件。 主题思想：诗人由古战场的一件古物，兴起对历史的慨叹，以为周瑜的胜利属于侥幸，同时也抒发了诗人对国 家兴亡的慨叹。 中考举例： 1.[2025云南，6(2)，2分]“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。 2.[2024福建，1(4)，2分]杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句借史事写自身，发议论，抒感慨。 补充： 3.《赤壁》一诗中，借古物兴感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 4.《赤壁》一诗中，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁 二乔。 5.《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理（诗人夸大东风的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）的 诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 第40首渔家傲(2026默写范围) 宋·李清照 作者及写作背景： 李清照(1084一约1155)，宋代女词人。号易安居士，章丘（今属山东）人。早期生活优裕，与丈夫赵明诚 共同致力于书画金石的搜集整理。后金兵入据中原，流寓南方，赵明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其 悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念之情。形式上善用白描手法，自辟途径，语言 清丽。论词强调协律，崇尚典雅情致，提出词“别是一家”之说，反对以诗文之法作词。并能作诗，留存不多， 部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。 今人有《李清照集校注》。 古诗文阅读第三篇 (续表)】 根据陈祖美《李清照简明年表》推断，此词作于建炎四年(1130)，为李清照南渡之后的作品。根据《金石 录后序》记载，建炎四年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人 自己，都与这段真实的生活经历所得到的感受有关。 原文 知识点梳理 【写作手法】运用想象，选择天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，展现了一幅辽阔、 天接云涛连晓雾，星壮美的海天相接图，富有浪漫色彩。 河欲转千帆舞。仿佛梦魂 【炼字】“接”“连”二字把四垂的天幕、弥漫的云雾等自然地组合在一起，形成一种浑茫 归帝所，闻天语，殷勤问我 无际的境界。“转”“舞”二字，则将人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 归何处。 【内容理解】“殷勤问我归何处”的询问，使词人终于得到了诉说心事的机会，由写 梦境自然引出下片的抒情。 我报路长嗟日暮，学 【炼字】“嗟”，生动形象地写出了词人对日暮途远的叹息。“漫”，流露出词人对现 诗谩(mdn)有惊人句。九 实的强烈不满。 万里风鹏正举。风休住， 【修辞手法】化用《庄子·逍遥游》中的名句，含蓄表达了对现实的不满和对美好 蓬舟吹取三山去！ 境界的追求。 主题思想：这首词将真实的生活感受融入梦境，创造出一个梦境和现实、幻想和真实融为一体的神话世界，抒 发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表达了其对自由的渴望和对光明的追求。 中考举例： 1.[2025重庆，7③，1分]“风休住，蓬舟吹取三山去”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》门，寄寓了词人对美 好境界的追求。 2.[2024四川广安，7(3)，1分]在李清照《渔家傲》一词中，化用庄子《逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里”典故的词句是：九万里风鹏正举。 3.[2024四川乐山，9(8)，1分]腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。…从“九万里 风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 4.[2024山西，1(8)，2分]“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，水天相连，如梦似幻，美妙绝伦。（李清照《渔 家傲》) 5.[2023福建，1(5)，2分]李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》结尾“风休住，蓬舟吹取三山去”两句，用浪漫想 象表达词人的追求。 补充： 6.《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色画卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定 基调的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞。 7.《渔家傲》中，词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不 满的句子是：我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 8.《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地 寻求幸福的理想与愿望，也是这首词的主旨句。 心◆中考提优计划总复习语文上 第41首浣溪沙 宋·晏殊 作者及写作背景： 晏殊(991一1055)，字同叔，抚州临川（今属江西）人。北宋著名文学家、政治家。14岁以神童入试，赐进 士出身，命为秘书省正字，累迁至知制诰、翰林学士。明道元年(1032)，拜参知政事，加尚书左丞。庆历二年 (1042)自知枢密院事进同中书门下平章事，后罢相，知颍州、陈州等地。至和二年(1055)病逝，封临淄公，谥 号元献，世称“晏元献”。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，分别被称为“大晏”和 “小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”；亦工诗善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉词》《晏元献遗文》《类要》残本。 这首词大约作于宴饮歌乐之后，透露出一种深沉的人生感慨。 原文 知识点梳理 一曲新词酒一杯，去 【写作手法】“新”与“旧”对比，表现词人盎然得意之情，闲散寻欢之志。 年天气旧亭台。夕阳西下 【内容理解】“几时回”折射出的是一种企盼美好事物能返却深知难返的心态。 几时回？ 【炼字】“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感 之重。 【写作手法】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在 起，景中寓情，情景交融。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的 无可奈何花落去，似 自然规律，即使惋惜流连却也无济于事。 曾相识燕归来。小园香径 【内容理解】“花落去”表达了词人对春花调零的怜惜和无力挽回的无奈之情；而 独徘徊。 归来的燕子似乎给词人带来一丝喜悦；但物是人非，词人独自徘徊于“小园香 径”，越发孤寂伤感。 【哲理】一切美好事物都必然消逝，无法阻止，但消逝的同时美好事物仍能再现， 生活不会因事物的消逝而变得一片虚无。 主题思想：全词上片写今昔之景，重在思昔；下片巧写眼前之景，重在伤今。全词抒发了词人悼惜残春之情， 表达了时光易逝，难以追挽的伤感。 中考举例： 1.[2024江苏徐州，1(3)，2分]晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用对偶手法，真挚自然 地表现出伤春惜春、感叹年华易逝的心境。 2.[2022广西河池，11(5)，2分]晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣 慰于美好事物的重现的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 补充： 3.《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物的流连，流露出 对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4.《浣溪沙》中着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5.《浣溪沙》中说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似 曾相识燕归来。 50 古诗文阅读 第三篇 第42首采桑子 宋·欧阳修 作者及写作背景： 欧阳修(1007一1072)，字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治 家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵那，故以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、 参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、 柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩 愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在 变革文风的同时，也对诗风词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就。 本词作于熙宁四年(1071)，这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游 玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。 原文 知识点梳理 【内容理解】“西湖好”是该词的词作之眼。小令围绕上片中“西湖好”来写。“短 轻舟短棹西湖好，绿棹”抒发了词人退隐后从容自适的心理。 水逶迤。芳草长堤，隐隐 【内容理解】“隐隐笙歌处处随”既凸显出轻舟的流动感，又从听觉角度将泛舟西 笙歌处处随。 湖的欢乐情调表现了出来。 【炼字】“隐隐”“处处”写出了轻舟的流动感。 【修辞手法】“无风水面琉璃滑，不觉船移”运用比喻的修辞手法，表现出西湖的风 无风水面琉璃滑，不 平浪静。 觉船移。微动涟漪，惊起 沙禽掠岸飞。 【写作手法】“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用以动衬静的写法，表现出西湖的 幽静。 主题思想：词人以“轻舟”作为欣赏风景的基点，以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美景，表现了 词人辞官退隐后从容闲适的惬意情怀。 中考举例： 1.[2024甘肃，6(3)，1分]在陇南，可见“绿水透迤，芳草长堤”[欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）]的江南 风光…… 补充： 2.《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙 歌处处随。 3.《采桑子》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：微动涟漪，惊 起沙禽掠岸飞。 第43首 相见欢(2026默写范围) 宋·朱敦儒 作者及写作背景： 朱敦儒(1081一1159)，字希真，洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑 狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年(1159)卒。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义 等并称为“洛中八俊”。 中考提优计划总复习语文上 (续表) 靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居 金陵，登上金陵城西门城楼所写的。 原文 知识点梳理 金陵城上西楼，倚清 【写作手法】用象征手法，由残阳、奔流而去的长江联想到南宋的国事将无可挽回 秋。万里夕阳垂地大江流。 地走向衰亡，表现词人心情的沉重。 【炼字】“乱”，概括了中原沦丧的现实；“散”，揭露了统治阶级无心抗敌的心理。 【修辞手法】“试倩悲风吹泪过扬州”运用拟人，表达对前线战事的关切及优国忧 民的情感。 中原乱，簪缨散，几时【写作手法】下片，词人直抒胸臆，表达亡国之痛及渴望收复中原的心志。 收？试倩悲风吹泪过扬州。 【内容理解】“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。 【内容理解】最后一句是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过长江，吹到已 成战争前线的扬州，这泪不只是悲秋之泪，更是优国之泪，表现了词人对前线战 事的关切，感人至深。 主题思想：全词由登楼入题，从写景到抒情，表达了词人强烈的国土沦丧之痛和深厚的爱国之情。 补充： 1.《相见欢》中象征南宋国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：万里夕阳垂地大江流。 2.《相见欢》中回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：中原乱， 簪缨散，几时收？ 3.《相见欢》中表现了词人渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的 愤慨和抗议的句子是：试倩悲风吹泪过扬州。 第44首如梦令 宋·李清照 作者：见《渔家傲》作者介绍。 写作背景： 此为忆昔之词，非当时当地所作。李清照18岁之前到汴京，24岁时，翁舅赵挺之被罢相，不久她便随丈夫赵 明诚“屏居乡里十年”，离开京城到了青州，也离开了与她有诗词唱和之谊的前辈晁补之、张耒等人。赵明诚是金 石学家，“屏居”初年，李清照的创作雅兴，一度转移到与丈夫共同搜集、整理、勘校金石书籍方面。所以此词当是 词人结婚前后居汴京时，回忆故乡往事而写成的，也就是词人十六七岁至二十三四岁之间的作品。 原文 知识点梳理 常记溪亭日暮， 【内容理解】“常记”，表明词人是在回忆难以忘记的往事。地点在“溪亭”，时间是 沉醉不知归路。 “日暮”。 【炼字】“晚”，表明词人兴致极高。 兴尽晚回舟， 【写作手法】“误入”一句，流畅自然，同前面的“不知归路”相照应，表现了词人的 误入藕花深处。 忘情心态。 争渡，争渡， 【修辞手法】运用反复的修辞手法，两个“争渡”连用，写出了水鸟振翅纷飞的场 惊起一滩鸥鹭。 景，表现了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 古诗文阅读第三篇 (续表)】 主题思想：这首词回忆了词人早年经久不忘的一次溪亭畅游经历，表现了词人开朗奔放的性格、潇洒飘逸的 风姿，表达了词人对往昔生活的怀念之情。 中考举例： 1.(2023湖北黄石，7,2分)阅读古诗文，我们可以窥见古人美好的生活情趣和娱乐方式，从中获得借鉴与启 发。如…《如梦令》中“兴尽晚回舟，误入藕花深处”可以遥望李清照荷塘泛舟。 2.[2022云南昆明，7(5)，2分]古代诗文中的山水，已不仅仅是山水，诗文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓着 作者的生命体验。请写出古诗文中含“溪”字的连续两句：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。” 补充： 3.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 4.李清照的《如梦令》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知 归路。 5.翠绿的荷叶，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。 八年级下册 第45首关雎(2026默写范围) 《诗经·周南》 作者及写作背景： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”。 据说《诗经》中的诗，当时都是能够演唱的诗歌。《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分，表现手法有 赋、比、兴三种。“风”是各地的民歌，包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15国 风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅” 是朝廷正声，即周朝京畿地区的乐歌。大雅多为朝廷宴飨时的乐歌，小雅多为下层官吏的怨刺之作，其中也 有一部分民歌。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。一般来说，来自民间的歌 谣，生动活泼，而宫廷贵族的诗作，相形见绌，诗味不多。“赋”即陈述铺叙。“比”即对人或物加以形象的比 喻。“兴”即借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。 《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂 歌、节令歌以及劳动歌谣，样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、 压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祀与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》 是周代社会的一面镜子。而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。 《关雎》是《诗经》中的第一首诗。《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。孔子说：“《关雎》乐而不 淫，哀而不伤。” 原文 知识点梳理 【写作手法】以水鸟和鸣起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎 关关雎鸠(j近jiū)， 鸠联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠和鸣联想到君子对淑女的思念，点明全诗的 在河之洲。 爱情主题。 窈窕(yǎo tiao)淑女， 【内容理解】这两句统摄全诗。 君子好速(hǎoqiú)。