专题三 考点七 活动策划与设计【中考提优计划】2026年中考语文总复习讲义

◆中考提优计划总复习语文【 考点七活动策划与设计 情分忻® 活动策划与设计的试题在江苏中考中时 有出现，有的是根据活动主题设计栏目名称 及内容，有的是设计活动形式，有的是根据活 动内容拟写主题，有的是根据活动内容或主 题写出活动目的和意图，有的是根据活动主 题设计活动步骤，有的是活动过程中拟写开 场白、串词及结束语。 害点解读国 一、常见活动的类型 (1)亲自体验类：①上网、去图书馆查找 资料；②调查采访；③开展主题班会。 (2)竞赛活动类：①演讲比赛；②诗歌朗 诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会。 (3)讲座类：①知识座谈会；②名家讲座： ③交流活动。 (4)展览类：①办手抄报；②办画展。 二、常见类型题及答题技巧 ⊙根据活动主题设计栏目名称及内容 切合活动主题，紧扣活动目的，思维要有 发散性，要结合实际。 ⊙设计活动形式 应明确该活动的主题、目的，从而选择切 合实际的活动形式，一般要在活动形式前加 上活动名称。 ⊙根据活动内容拟写主题 ①紧扣内容，明确要求；②语言简洁生 动，修辞鲜明准确；③内容积极向上。 ⊙根据活动内容或主题写出活动目的、意图 ①要从落实行动、激发情感、提高认识出 发，具有一定针对性；②在材料中发现问题， 提出解决方向或方法；③表述清晰简洁。 ⊙根据活动主题设计活动步骤 确定活动内容、人员安排、收集资料（形 式)、活动过程（具体的活动方式）、总结交流。 一般分点陈述。 ⊙活动过程中拟写开场白、串词及结束语 (一)开场白 1.切合主题。做到中心鲜明、内容集中、 有针对性。 2.有现场感。开场白要与情境相吻合， 要考虑听众（或观众）的年龄、身份、知识水平 等各方面的特点，或渲染气氛，或调节情绪， 或循循善诱，或引人入胜，在情境现场中具有 号召力和冲击力。 3.富有文采。应注意简洁、生动，有感染 力，可适当运用一些修辞手法，如比喻、排比、 对偶等。 (二)串词 1.承上启下。“串词”顾名思义，是要把 前后两个节目串联起来，因此拟写串词时先 要对上一个节目进行总结、点评等，然后用相 关的语言引出下一个节目。串词的内容要尽 量相关，形式尽量保持一致，这样才能无缝衔 接，不突兀。 2.简短扼要。尽量使用简短的句子、大 众化的语言，使受众既易于接受，又感到亲切 生动。 3.富有文采。可适当运用一些修辞手 法，也可借助诗词和散文诗的写作手法，增强 串词的感染力。 (三)结束语 1.要注意礼貌，称呼要用尊称，一般要用 表示亲切的词语，如“尊敬”“亲爱”“敬爱”等。 2.指出活动圆满结束并取得成功，对整 个活动内容进行总结，对获奖者表示祝贺，对 活动中的参与者及大家的努力表示感谢。 3.简要指出活动的目的和意义，提出希 望，展望未来，希望继续得到支持或表达要继 续努力。发出呼吁，一般是祈使句。 经典举例0 例☐(2025黑龙江龙东地区，7,2分)活动策 划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘 扬东北抗联精神，请选择恰当的选项补全活 动形式。（每空只填写一个序号） (1)鲜花献英烈 (2)丹青颂英烈 (3)在松花江边 弘扬东北抗联精神歌舞表演 (4)辉煌的史诗 弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 (5)永远在路上 重走东北抗联路 备选项：①弘扬东北抗联精神书画创作 ②纪念东北抗联英雄仪式 ③弘扬东北抗联精神电影展播 【解析】此题考查活动设计。(1)“鲜花献英 烈”具有仪式感，与“纪念仪式”直接相关。备 选项中②“纪念东北抗联英雄仪式”与之最契 合。(2)“丹青”指书画艺术，需选择与书画相 关的选项。备选项中①“弘扬东北抗联精神 书画创作”直接对应“丹青”。 【答案】(1)②(2)① 解题小贴士 型 1.阅读背景材料，明确活动的主题、目标和活 动的组织者、参与者。 2.选择切合实际的活动形式，活动形式要能 够恰当地体现活动的主题或内容，可行性强，容易 操作。 3.规范表述，如果有示例，应参照示例，语言 表述模式要基本一致。 随堂练司X 1.[2025江苏淮安淮阴区一模，7(1)(2)，6分] 毕业在即，班级拟编写主题为“岁月如 歌一我们的初中生活”的班史纪念册，请 5 积累与运用 第一篇 完成以下任务。 (1)请你为班史纪念册设计一个书名，字数 不限。(2分) (2)为丰富班史纪念册内容，请参照示例， 为纪念册再设计两个板块。(4分) 板块一：说一说同窗趣事 板块二： 板块三： 2.[2025江苏淮安经济技术开发区一模，8(1)， 3分某校九年级(3)班准备举行“热爱诗 词”系列活动，请你参与。 班级围绕“经典诗词”组织活动。请你设计 三个活动项目。（每项活动名称不超过 10字) 3.[2025江苏南京鼓楼区一模，9,3分]本次 “背起行囊走四方”专题学习活动还可以从 哪些方面进行成果展示？请拓展思路，完 成表格。 主题 素材 展示方式 名胜相关 示例 诗行天下 诗文朗诵会 古诗文 你的设想 ② ③ 4. [2025江苏宿迁宿城区一模，3(2)，2分]日 前，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学 校实施“2·15专项行动”的通知》，明确保 证学生每天综合体育活动时间不低于2小 时，落实15分钟课间活动时长，打造“身心 强健，多元发展”的活力校园。请你参加九 年级(1)班以“拥抱阳光课间”为主题的综 合性学习活动。 【活动二：设活动】 为使阳光课间的活动形式更丰富，学校拟 开设运动类、艺术类、社交类等课间活动， 请你仿照示例，再增设两个活动。 ◆◆中考提优计划总复习语文上 示例：跑出风采，奔向未来一跑步 已设计出活动一，请你再设计两个活动。 ① 活动一：开展“初三当自强”演讲比赛 ② 活动二： 5.[2025江苏无锡锡东片一模，4(1)，2分] 活动三： “寻声·乡音之旅”是江苏省文旅局主办的 7.[2025江苏扬州广陵区一模，3(2)，4分]今年 关于城市乡音文化遗产保护的传承活动， 全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校 校报拟以此为主题推出一期方言文化报。 响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重” 同学们准备为这份报纸设计栏目。请依照 综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 示例，再取两个栏目名。 任务二：班级准备出一期以“科学运动，健康 栏目一：方言现状；栏目二：① 减重”为主题的黑板报，请你仿照示例，设计 栏目三：② ;栏目四：方言故事。 两个板块，并概括其主要内容。 6.[2025江苏盐城射阳一模，7(1)，2分]为发 板块一：运动原理知多少—一简介有关科 扬“自强不息”的精神，九年级准备组织开 学运动的知识。 展一次相关的综合性学习活动。 板块二： 【活动设计】班级将围绕主题举行系列活动， 板块三： 8.(2025江苏扬州邗江区一模，3,11分)请帮助小江完成学校读书节活动任务。 (1)完成活动策划提纲。(3分) 环节 活动内容 活动目的 、① 邀请一位知名作家讲述自己的读书经历与感悟 激发学生读书兴趣 二、名著主题演讲 ② 让学生感受经典魅力 三、读书计划发布 学生代表分享个人本学期读书计划 ③ (2)完善宣传视频脚本。(8分) 序号 时长 景别 画面内容 解说词 音乐 阳光洒在充满书香氛围的校 ① 舒缓的钢琴曲，营造安 1 0:00一0：10全景园，镜头聚焦图书馆前的读 静的阅读氛围 书节海报 分享阅读，分享快 ②教室， 节奏稍明快的音乐，烘 2 0:10-0:25 中景 乐，在这里，我们畅 托讨论时热烈的氛围 所欲言 校园一角，一位学生在校园 沉浸书海，享受独 ③ 3 0:25一0：40近景 角落的长椅上，安静地阅读， 处的阅读时光 增强情感共鸣 微风翻动书页 校园的全景，数名同学站在④读书节里生智 激昂的交响乐，将氛围 0:40一0：50全景广场，手捧书籍，共同喊出读 慧， (使用 推向高潮 书节宣传标语 对仗，完成宣传语)》 36 9.2024江苏常州外国语学校一模，4(1)， 3分]在初中生活的最后一个学期，班级同 学计划制作一本班级纪念册，为三年的校 园青春留下珍贵的记忆。下面是纪念册的 设计初稿，请你帮助完善。 纪念册取名：花样年华 板块一：班级留影 栏目一：同学名册（全班同学名单）；栏目 二：同学荣誉（班级同学个人荣誉展示）；栏 目三：班级相册（精心选取三年照片，展示 班级精彩瞬间，呈现每位同学风采)。 板块二：班级大事 以编年形式，如实记录班级三年重大事件。 仅提纲挈领，不展开叙述。 板块三：班级素描 栏目一：班级史话（班级三年重大事件的具 体描述，侧重集体群像刻画)；栏目二：教师 风采（以文字素描方式为每位老师“画像”， 表达崇敬、感激、祝福)；栏目三：同学漫画 (以文字素描为每位同学“画像”，后附同学 的祝福)。 板块四：师长寄语 栏目一：班长寄语（班长向同学们表达希望 和祝福)。 栏目二：班主任寄语（班主任老师对同学们 的寄语和祝福)。 纪念册设计初稿中有两个栏目设计不合 理，请你选择其中之一指出问题所在，并加 以修改。 ①不合理栏目是： ②不合理原因是： ③修改后栏目是： 考点八应用文 情分近® 考试说明中对于中考应用文的写作要求 严格：格式规范，内容具体清楚，语言简明、得 积累与运用第一篇 体。应用文因其体裁繁多，格式特定，往往成 为中学生学习的难点。 在近几年江苏中考中，2025年连云港考 查了邀请函的格式，2024年常州考查了感谢 信的格式，2022年南京设置了张贴指导洗手 的说明，2021年南京设置了主持词，宿迁设置 了“倡议书”。其他城市未曾设置，但我们仍 然不能掉以轻心。 害点解铁○ 应用文，是指日常生活或工作中经常使 用的文体，如书信、借条、收条、请假条、邀请 函、通知、倡议书、留言条等。其内容根据应 用文体不同而有所不同，语言要求简明、得体。 应用文大体分为以下三类： ⊙条据类应用文 1.借条：是借到集体或个人的钱物时写 给对方的凭证性条据。 格式要求： (1)标题：“借条”二字居中。 (2)正文：开头空两格，写清向何人何部 门借何物。借公家的钱物，一般还要写明用 途、钱或物的数量（大写：壹、贰、叁、肆、伍、 陆、柒、捌、玖、拾)。数量末尾要加个“整”字。 (3)结语：正文写完后，另起一行空两格， 写上“此据”字样。 (4)落款：在右下方写借东西的人的姓名 (盖章)以及日期。 示例： 借条 今借到学校图书室《少儿百科知识》丛书壹 套，用来准备百科知识的竞赛，一星期后归还。 此据 经手人：九年级(8)班小明 2025年6月3日 注：“借条”是一种具有法律效力的凭证 性文书。至少要写清楚“借”的事物及其特起到了很好的宣传效果。 10.示例一：最喜欢A。一语双关，一方面表 达了人才只有到了苏州才能有所作为，表明 苏州为人才发展提供了优越的政策和条件； 另一方面表达了苏州让人才有用武之地，大 有作为，可以尽快成才；而B中“必有为”的 说法让人感觉有些夸大、绝对。示例二：最 喜欢B。突出了苏州为人才发展提供了优越 条件，为人才有所作为提供了机会和保障，强 调只要到了苏州，“必定”能大有所为；充分展 现了苏州对人才工作的自信和底气；而A中 暗含人才到苏州有为，到其他地方无为之意， 有些自傲自大。（大意正确即可） 考点六对联 1.示例一：丝竹管弦韵味悠长颂升平示 例二：生旦净丑功底扎实颂升平 2.(1)符合对联基本对仗要求；亭联内容与 亭子特点（或名称）相符。(2)示例：风来水 面时 3.示例：诸子德立行修传承源远流长 4.示例：台上忘词生窘态 5.(1)示例一：B书海探秘，文心相印示 例二：C访文豪故居，承古典风韵(2)示 例：对联二更好。“秦代水”“晋时风”暗含秦 淮河历史沿革，呼应桃叶渡的东晋文化背景 更具历史厚重感；“楫摇”与“枝带”、“秦代水” 与“晋时风”对仗工整，词性匹配度高；对联 仅描绘自然景象（细柳、桃花），缺乏人文深 度，且对仗不够工整。 6.示例一：非遗焕青春示例二：技艺承万代 7.②是上联，①是下联。根据“仄起平收”原 则，上联的最后一个字“界”是仄声字，下联的 最后一个字“来”是平声字，而且上下联之间 从“求知”到“创造”，有递进关系。 8.示例：未来宽阔似海洋 9.吴用智取生辰纲 10.上联：探索宇宙，神舟屡破苍穹界下联： 逐梦深空，天和长驻太空城 11.上 烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚 考点七活动策划与设计 1.示例：(1)流金岁月/匆匆那年/恰同学少 年(2)抒一抒师生真情/绘一绘前程美景/ 写一写真挚祝福 2.示例：经典诗词朗诵比赛；经典诗词故事 会；经典诗词书法比赛。 3.示例：①旅行文创我设计②设计富有地 方特色的旅游文创作品③班级展览会 参考答案 4.示例一：跳跃青春，神采飞扬一跳绳 示例二：奏响旋律，舞动节奏—舞蹈示例 三：唱响青春，和声飞扬一合唱 5.示例：①方言溯源②方言荟萃（四个字， 符合报纸栏目要求即可) 6.示例：①举行“自强不息”主题故事会 ②举行“自强不息”主题征文比赛③出一期 “自强不息”主题黑板报（答案不唯一，其他切 合主题的活动形式均可) 7.示例一：减重误区大扫除一揭示常见的 不科学减重方法及其危害。示例二：健康 生活榜样秀—分享身边同学科学运动与健 康饮食的成功案例。 8.示例：(1)①名家读书讲座②由学生代 表结合经典文学作品发表主题演讲③引导 学生制订阅读规划(2)①在知识的殿堂，一 场读书盛宴即将开启②学生们围坐在一起分 享自己最近读的书，脸上洋溢着笑容③轻 柔、舒缓的音乐④笔墨香中绽芳华 9.示例一：①板块一“班级留影”的栏目一 ②同学名册（全班同学名单）与板块名称不相 符③集体留影（全班同学合影）示例二： ①板块四“师长寄语”的栏目一②班长寄语 (班长向同学们表达希望和祝福)与板块名称 不相符③教师寄语（各任课老师向同学们 表达希望和祝福) 考点八应用文 1.示例： 邀请函 尊敬的王馆长： 您好！ 为迎接第十五个文化和自然遗产日，我 校拟于6月14日上午九点在泽慧厅举办关 于文化遗产常识的专题讲座，诚邀您担任主 讲嘉宾。期待您的莅临！ 活动策划组 2025年×月×日 2.示例： 留言条 亲爱的肖老师： 您好！我是您的语文课代表×××。毕 业在即，为了纪念三年时光，我们班拟编写主 题为“岁月如歌—我们的初中生活”的班史 纪念册，想邀请您为纪念册写一篇序言，为我 们的纪念册添上最浓墨重彩的一笔。请问您 有时间吗？ ××X 2025年3月28日