专题04 常规材料题（2大考点优选16题）（期末真题汇编，北京专用）高一历史下学期

**基本信息** 优选北京多所中学期末16道材料题，聚焦世界古代史（古代文明、罗马帝国等）与近现代史（殖民侵略、国际格局等）两大考点，突出史料实证与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|16题|世界古代史（如罗马帝国统治特征、中世纪大学特点）、近现代史（如“大东亚共荣圈”实质、联合国维和行动演变）|以史料辨析为基础（如《卡利亚斯和约》真伪研究思路），注重比较分析（如渡渡鸟与三文鱼消亡原因比较），融入现实关联（如炸鱼薯条与全球化供应链、中拉论坛与国际合作）|

专题04 常规材料题（2大考点优选16题） 2大高频考点概览 考点01 世界古代史 考点02 世界近现代史 地 城 考点01 世界古代史 1．（24-25高一下·北京朝阳·期末）古代文明 材料一  《卡利亚斯和约》的签订通常被视为希波战争结束的标志。一般认为，该和约是雅典在公元前450年塞浦路斯战役中大胜波斯之后，迫使波斯于公元前449年或前448年签署的；也有学者认为是在公元前466年左右欧律墨冬河战役之后所签。由于雅典主持签约的是政治家卡利亚斯，和约因而得名。波斯在和约中作出巨大让步，将小亚细亚西部大片地区及爱琴海让给雅典，小亚细亚及沿海岛屿的希腊城邦从此获得独立，雅典赢得了外交的巨大胜利。但学术界对和约真伪一直存在肯定和否定两类截然不同的意见。 ——摘编自祝宏俊《〈卡利亚斯和约〉真伪再探》 （1）对史料的真伪进行辨析是历史研究的基本要求。围绕《卡利亚斯和约》的相关信息，进行真伪辨析，说明研究思路。 材料二  经过长期对外战争，罗马发展为跨多个古代文明区的大帝国，成为地中海世界的中心。在解决日益复杂的矛盾与利益冲突中，万民法逐渐形成。强盛时期，统治罗马帝国5000万人口的罗马公民仅600万人，集中在30万平方公里的意大利。罗马与被征服地区的联系，几乎仅仅是政治上的联系——罗马在意大利以外的征服地区，实行分权治理，派遣总督、建立行省；在行省里，设立权利不等的各种自治市；行省居民无公民权，对罗马有较大的距离感。 罗马成为地中海世界的主人，便失去了前进的动力和方向，统治集团声色犬马、腐朽堕落。随着帝国分裂，帝国权力的垄断性遭到严重的破坏，各自为政日益成为帝国政治的常态。 ——摘编自杨共乐《从比较的角度看罗马文明的三大特征》 （2）依据材料，归纳罗马帝国的统治特征，并概括其衰亡的原因。 【答案】（1）溯源原始史料，查找公元前5世纪古希腊、波斯的一手文献；考辨二手史料，分析后世史学家对希波战争及和约的记录，梳理不同记载的差异，结合时代背景判断可信度；关联考古证据，考察小亚细亚、爱琴海地区的考古发现，验证“小亚细亚西部及爱琴海城邦独立”等和约内容是否与考古遗存相符。 （2）特征：帝国庞大，人口众多但罗马公民占比小；帝国对征服地区控制弱，仅靠政治权力关联，缺乏深度融合。 原因：帝国强盛后失去发展方向，统治集团腐朽；帝国分裂导致权力垄断破坏，地方各自为政，政治秩序混乱。 【解析】（1）本题是特点题。时空是：古希腊时期。 根据材料“该和约是雅典在公元前450年塞浦路斯战役中大胜波斯之后，迫使波斯于公元前449年或前448年签署的；也有学者认为是在公元前466年左右欧律墨冬河战役之后所签。”可知，溯源原始史料，查找公元前5世纪古希腊、波斯的一手文献；根据材料“学术界对和约真伪一直存在肯定和否定两类截然不同的意见。”可知，考辨二手史料，分析后世史学家对希波战争及和约的记录，梳理不同记载的差异，结合时代背景判断可信度；根据材料“由于雅典主持签约的是政治家卡利亚斯，和约因而得名。波斯在和约中作出巨大让步，将小亚细亚西部大片地区及爱琴海让给雅典，小亚细亚及沿海岛屿的希腊城邦从此获得独立，雅典赢得了外交的巨大胜利。”可知，关联考古证据，考察小亚细亚、爱琴海地区的考古发现，验证“小亚细亚西部及爱琴海城邦独立”等和约内容是否与考古遗存相符。 （2）本题是背景题、特点题。时空是：古罗马时期。 特征：根据材料“经过长期对外战争，罗马发展为跨多个古代文明区的大帝国，成为地中海世界的中心。在解决日益复杂的矛盾与利益冲突中，万民法逐渐形成。强盛时期，统治罗马帝国5000万人口的罗马公民仅600万人，集中在30万平方公里的意大利。”可知，帝国庞大，人口众多但罗马公民占比小；根据材料“罗马与被征服地区的联系，几乎仅仅是政治上的联系——罗马在意大利以外的征服地区，实行分权治理，派遣总督、建立行省；在行省里，设立权利不等的各种自治市；行省居民无公民权，对罗马有较大的距离感。”可知，帝国对征服地区控制弱，仅靠政治权力关联，缺乏深度融合。 原因：根据材料“罗马成为地中海世界的主人，便失去了前进的动力和方向，统治集团声色犬马、腐朽堕落。”可知，帝国强盛后失去发展方向，统治集团腐朽；根据材料“随着帝国分裂，帝国权力的垄断性遭到严重的破坏，各自为政日益成为帝国政治的常态。”可知，帝国分裂导致权力垄断破坏，地方各自为政，政治秩序混乱。 2．（24-25高一下·北京北师大附中·期末）中世纪西欧的大学 西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。11、12世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。 （1）依据材料，概括西欧中世纪大学的特点。 （2）结合时代背景，阐释西欧中世纪大学是如何适应和推动社会发展的。 【答案】（1）特点：办学主体多元；管理自治；地域与学科特色； （2）阐释：大学适应宗教统治需求，培养宗教人才，维护教会思想权威和中世纪基督教主导社会精神生活的格局；城市世俗办学，顺应城市兴起后社会经济的需求；传承古希腊医学、罗马法等知识，为后续文艺复兴等运动储备知识基础；培养不同领域人才； 【解析】（1）本题是特点题。时空：中世纪（欧洲）。特点：据材料“西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主”可知，办学主体多元；据材料“由教师或学生组成的自治团体来管理大学”可知，管理自治；据材料“欧洲大学的兴起”可知，地域与学科特色； （2）本题是影响题。时空：中世纪（欧洲）。据材料“西欧中世纪大学前期以教会办学为主”“由巴黎圣母院大教堂学校发展而来”可知，大学适应宗教统治需求，培养宗教人才，维护教会思想权威和中世纪基督教主导社会精神生活的格局；据材料“后期以城市世俗办学为主”可知，城市世俗办学，顺应城市兴起后社会经济的需求；据材料“由于罗马法复兴而成为罗马法和教会法研究中心”“继承发展古希腊医学成就，成为欧洲的医学中心”及结合所学可知，传承古希腊医学、罗马法等知识，为后续文艺复兴等运动储备知识基础；据材料“在数学和自然科学发展走在欧洲前列”“罗马法和教会法研究中心”“欧洲的医学中心”及结合所学可知，培养不同领域人才。 3．（24-25高一下·北京第五十七中学·期末）古代非洲的人口迁徙 从公元前1000年开始，一个新的民族从西非向其他地方迁徙，这是个农业民族，操班图语系的方言。他们的移动很缓慢，因为他们不是入侵部落，而是以小村社为单位向前迁移的。这些村社由于人口压力而只能靠糊口农业为生，糊口农业就是生产的粮食刚够个人食用，没有余粮出售。主要作物是谷物（小米和粟），植薯、瓜和豆等。农具既有铁制工具，也有石制工具。 ——摘编自[美]杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》 阅读以上图文材料，结合所学，简述班图人的迁徙方向和文明成就。 【答案】方向：从非洲西部地区逐渐分布到非洲中部、东部和南部的广大地区。 成就：培植了一些农作物品种；传播了（掌握了）农耕技术和冶铁技术；创建了大津巴布韦文明（建立了津巴布韦国家）。 【解析】本题是特点题。时空是：古代非洲。方向：根据材料“从公元前 1000年开始，一个新的民族从西非向其他地方迁徙，这是个农业民族，操班图语系的方言”和地图展示的方向，可知从非洲西部地区逐渐分布到非洲中部、东部和南部的广大地区。 成就：根据材料“主要作物是谷物（小米和粟），红薯、瓜和豆等”，可知培植了一些农作物品种；根据材料“这些村社由于人口压力而只能靠糊口农业为生，糊口农业就是生产的粮食刚够个人食用，没有余粮出售”“农具既有铁制工具，也有石制工具”，可知传播了（掌握了）农耕技术和冶铁技术；结合所学知识，可知创建了大津巴布韦文明（建立了津巴布韦国家）。 地 城 考点02 世界近现代史 4．（24-25高一下·北京北大附中·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  渡渡鸟曾是南印度洋毛里求斯岛上一种珍贵的鸟，体大、笨拙，不会飞翔……新航路开辟后，葡萄牙人首先登上了这个小岛，后来一些航海者也陆续来此定居，他们大量地捕杀这毫无防御能力的鸟，还带来了很多吃渡渡鸟蛋的动物。……岛上的人清楚地记得：1681年，最后一只渡渡鸟被人类杀害了。 ——李维德《奇趣的生物百科》 材料二  三文鱼的绝迹与渡渡鸟并不一样，后者彻底灭绝，而前者是一个物种在某些地方的暂时消亡。……到19世纪四五十年代，三文鱼已经在泰晤士河绝迹了。船闸和堰坝建了起来，即使三文鱼冲破险阻穿过水潭，这些糟糕的人工建筑物也会彻底阻碍它们进一步往上游动。……另一方面，这一时代来源甚广的大量污水和废弃物源源不断地排入泰晤士河，耗尽了河里的溶解氧，三文鱼逐渐在整条河里“被窒息而亡”。 ——梅雪芹《英国环境史上沉重的一页》 材料三  1866年《泰晤士河航行条例》严厉禁止向泰晤士河排入污水或有害物质。1867年，弗兰克·巴克兰领受内政部之命，出任三文鱼渔业检察员，引入包括三文鱼在内的淡水鱼种，还巡视全国各地的三文鱼孵化场，在泰晤士河进行放养三文鱼育苗的试验。1974年，泰晤士河又出现了三文鱼的踪迹，在这之前的15年里，英国投入了1亿英镑来清理这条河流。 ——摘自梅雪芹《英国环境史上沉重的一页》 （1）阅读材料一、二，结合所学，从社会发展的角度，比较并分析渡渡鸟和三文鱼消亡的原因。 （2）结合材料三，谈谈三文鱼在泰晤士的回归给我们带来的启示。 【答案】（1）渡渡鸟消亡：新航路开辟后，欧洲殖民者大量捕杀，且带来的动物破坏其蛋，这与早期殖民扩张中对自然的掠夺相关；三文鱼消亡：工业革命后，水利工程阻碍其迁徙，工业污水污染河流，是工业文明发展中环境破坏的结果。 （2）启示：需制定环保法规，加强政府监管；投入资金治理污染；重视物种保护与繁育，实现人与自然和谐共生。 【解析】（1）本题是背景题，时空是近代世界。渡渡鸟消亡：根据材料“新航路开辟后，葡萄牙人首先登上了这个小岛，后来一些航海者也陆续来此定居，他们大量地捕杀这毫无防御能力的鸟，还带来了很多吃渡渡鸟蛋的动物”可知，新航路开辟后，欧洲殖民者大量捕杀，且带来的动物破坏其蛋，这与早期殖民扩张中对自然的掠夺相关；三文鱼消亡：根据材料“船闸和堰坝建了起来，即使三文鱼冲破险阻穿过水潭，这些糟糕的人工建筑物也会彻底阻碍它们进一步往上游动”可知，工业革命后，水利工程阻碍其迁徙，根据材料“一时代来源甚广的大量污水和废弃物源源不断地排入泰晤士河，耗尽了河里的溶解氧”可知，工业污水污染河流，是工业文明发展中环境破坏的结果。 （2）本题是认识题，时空是近代世界。启示：从三文鱼在泰晤士河消失不见可知，人类无节制的污染行为极大地破坏了环境，所以应该坚持重视物种保护与繁育，实现人与自然和谐共生；从英国政府颁布法令、设置专员、投入大量资金治理河道等多措并举，取得了重大成就可以得出，需制定环保法规，加强政府监管；投入资金治理污染。 5．（24-25高一下·北京朝阳·期末）平等观 材料一  卢梭提出私有制是人类不平等的根源，但他未能彻底否定私有制。他主张通过社会契约建立理想政治共同体，个体让渡部分权利形成集体意志，以法律保障权利平等。同时，强调通过公共教育塑造公民德性，调节公私利益冲突，构建自由平等的社会秩序，这种平等观本质上是基于资产阶级启蒙思想的政治平等诉求。 材料二  傅立叶系统阐述了“和谐制度”理论，主张建立以“法郎吉”协作社为基本单元的社会结构，倡导人人劳动、男女平权，消除城乡与脑体劳动对立。他试图通过宣传教育与富人资助实现该设想。欧文在美国进行“新和谐公社”实验。公社实行生产资料公有制、权利平等与民主管理原则，但因脱离资本主义现实环境，缺乏资金与管理经验，最终失败。 材料三  马克思指出，平等的权利“总还是被限制在一个资产阶级的框框里”，资本主义平等观本质是维护资产阶级利益。他认为，生产资料私有制是社会不平等的根源，必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度，建立生产资料公有制社会。马克思强调，只有实现共产主义，消除阶级差别，才能实现真正的平等，这种平等不仅包括政治权利，更涵盖经济、社会等各领域。 阅读材料，分别说明材料一、二中的平等观并指出马克思主义对前人平等观的继承与发展。 【答案】平等观：材料一：基于资产阶级启蒙思想的政治平等诉求，主要聚焦于政治层面的平等；材料二：涉及劳动、性别、城乡、脑体等多方面，超越了单纯政治层面，有对经济等领域平等的探索。 继承：继承了前人认为私有制是社会不平等根源的观点。 发展：马克思认为必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度，这是更为彻底且具有现实力量的变革方式；马克思强调实现共产主义，消除阶级差别，实现的平等不仅包括政治权利，更涵盖经济、社会等各领域，具有全面性和彻底性。 【解析】本题是特点题、对比题。时空是：近代欧洲。 平等观：根据材料“主张通过社会契约建立理想政治共同体，个体让渡部分权利形成集体意志，以法律保障权利平等。同时，强调通过公共教育塑造公民德性，调节公私利益冲突，构建自由平等的社会秩序，这种平等观本质上是基于资产阶级启蒙思想的政治平等诉求。”可知，材料一是基于资产阶级启蒙思想的政治平等诉求，主要聚焦于政治层面的平等；根据材料“倡导人人劳动、男女平权，消除城乡与脑体劳动对立。他试图通过宣传教育与富人资助实现该设想。公社实行生产资料公有制、权利平等与民主管理原则”可知，材料二是涉及劳动、性别、城乡、脑体等多方面，超越了单纯政治层面，有对经济等领域平等的探索。 继承：根据材料“资本主义平等观本质是维护资产阶级利益。他认为，生产资料私有制是社会不平等的根源”可知，继承了前人认为私有制是社会不平等根源的观点。   发展：根据材料“必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度，建立生产资料公有制社会。”可知，马克思认为必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度，这是更为彻底且具有现实力量的变革方式；根据材料“马克思强调，只有实现共产主义，消除阶级差别，才能实现真正的平等，这种平等不仅包括政治权利，更涵盖经济、社会等各领域。”可知，马克思强调实现共产主义，消除阶级差别，实现的平等不仅包括政治权利，更涵盖经济、社会等各领域，具有全面性和彻底性。 6．（24-25高一下·北京北师大附中·期末）英国对印度的殖民侵略和印度的民族独立运动 材料一  西方国家对印度的殖民历程示意图 材料二  西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。 ——何新华《评甘地的反工业主义思想》 （1）依据材料一的地图，结合历史背景，简述印度沦为英国殖民地的过程。 （2）据材料二，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。 【答案】（1）过程：印度从17世纪开始被英国以建立据点的方式逐步侵略，18世纪随着英国自身发展和印度内部局势变化扩大侵略范围，到19世纪完全沦为英国殖民地。 （2）经济思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。 原因：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败；接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。 【解析】（1）本题是特点题。时空是：17—19世纪印度。 过程：根据材料“西方国家对印度的殖民历程示意图”可知，17世纪，英国通过东印度公司开始在印度沿海地区建立殖民据点 。当时欧洲处于资本主义萌芽和初步发展阶段，各国积极开辟新航路、拓展海外贸易与殖民活动。英国东印度公司作为商业殖民机构，代表英国在印度进行经济掠夺，这是英国对印度殖民侵略的开端。18世纪，随着英国资本主义的进一步发展，尤其是工业革命的开展，对原料和市场需求大增。英国利用印度莫卧儿帝国衰落的机会，通过一系列战争和侵略手段，逐步扩大在印度的殖民势力范围。19世纪，英国完成工业革命，成为世界工厂，对印度的殖民侵略进一步加剧。英国几乎控制了整个印度，将印度完全变为其殖民地。 （2）本题是背景题、特点题。时空是：近代印度。 经济思想：根据材料“对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会”可知，印度不能以西方工业文明为发展模式；根据材料“他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会”可知，建立与印度文明相适应的经济秩序；根据材料“要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济”可知，重建农业和手工业相结合的自然经济。      原因：根据材料“西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序”“对西方工业文明的憎恶”等信息并结合所学可知，印度沦为英国的殖民地；根据材料“要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社”可知，农村经济衰败；根据材料“对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。”可知，甘地目睹西方工业文明现状。 7．（24-25高一下·北京北大附中·期末）侵略与反侵略。 材料一  自1931年起，日本对外侵略的口号不断变化。1931年初，日本大肆宣扬“满蒙”（中国东北和蒙古地区）与日本有着特殊关系，提出“满蒙是日本的生命线”的口号。1938年11月，日本政府发表声明宣称建设“东亚新秩序”，“日满华” 建立起连环互助关系。1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。一个月以后，日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。 ——摘编自（日）信夫清三郎《日本外交史》 （1）根据材料一并结合所学知识，用具体史实说明日本侵略口号与日本侵略战争进程的关系，剖析日本侵略口号的实质。 材料二  1942年，第二次世界大战期间日本控制区达到其最大范围。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析上图日本侵略的“最大控制范围”暂时得逞的原因；并指出其最终失败的根本原因。 【答案】（1）关系：1931年“满蒙是日本的生命线”，为侵略中国东北找借口，发动九一八事变；1938年“东亚新秩序”，配合全面侵华，企图控制中国；1940年“大东亚共荣圈”，为南进侵略东南亚辩护。实质是掩盖侵略野心，争夺殖民霸权。 （2）暂时得逞原因：日本军事准备充分，战术凶悍；英法等国忙于欧洲战事，对日本妥协；中国等被侵略国家国力较弱。最终失败根本原因：反法西斯力量联合，日本侵略是非正义的，遭到世界人民反抗。 【解析】（1）本题是特点题，时空是1931-1940年的日本。根据“1931年初……提出‘满蒙是日本的生命线’的口号”并结合九一八事变相关知识可知，1931年“满蒙是日本的生命线”，为侵略中国东北找借口，发动九一八事变；根据“1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设‘东亚新秩序’”并结合七七事变等知识可知，1938年“东亚新秩序”，配合全面侵华，企图控制中国；根据“1940年7月……日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设‘大东亚新秩序’的口号改称为‘大东亚共荣圈’”并结合所学知识可知，1940年“大东亚共荣圈”，为南进侵略东南亚辩护。实质：根据日本侵华的口号变化和其发动侵略战争是事实可知，其实质是掩盖侵略野心，争夺殖民霸权。 （2）本题是背景题，时空是1931-1940年的日本。暂时得逞原因：根据材料“自1931年起，日本对外侵略的口号不断变化”再结合日本发动侵略战争的军事、战略准备等角度分析可知，日本军事准备充分，战术凶悍；根据材料“把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地”再结合欧洲战场的局势可知，英法等国忙于欧洲战事，对日本妥协；再结合中国等殖民地国家的实力分析可知，中国等被侵略国家国力较弱。最终失败根本原因：结合所学可从战争的性质和世界人民的联合力量分析可知，反法西斯力量联合，日本侵略是非正义的，遭到世界人民反抗。 8．（24-25高一下·北京通州·期末）职业教育 在现代职业技术学校兴起之前，欧洲的技艺传承主要通过学徒制进行。中世纪英国的行会通过颁布法令、建立行会法庭，对师徒行为实施监督。学徒需忠诚于师傅，协助其打点生意、承担家务；师傅对学徒有监护权，负责提供衣食。为保障带徒质量，一些行会还规定一个师傅同时仅能带一到两名徒弟。学徒经过5～7年学习，通过考试后方能晋升为工匠。 （1）依据材料，概括中世纪英国学徒制的特点。 19世纪后半期俄国技术学校数量增长的速度很快。政府开设了一批铁路学校、航海学校和航海训练班，俄国技术协会、自由经济协会等民间团体也建立了一批职业教育机构。1888年，俄国政府批准了《工业技校基本条例》，该条例为开设更多新的学校和充实现有的工业技术学校提供了法律依据。这一时期俄国职业教育的发展对其现代化道路的开拓产生了深远影响。 （2）依据材料和所学，简析19世纪后半期俄国职业教育迅速发展的原因。 20世纪60年代，“富裕美国”之外的另一个“种族不平等的美国”和“贫困美国”的问题日益凸显。1963年颁布的《职业教育法》规定：职业教育覆盖中学生、失业人员及无法接受普通教育的困难群体……经联邦政府审核后，允许各州将其他类别的拨款转为职业教育拨款。据统计，1965～1969年，美国职业教育经费总额由6．05亿美元增长至14亿美元，职业类学生总数几乎翻了一番，受益人群以在校学生为主。然而，随着职业教育规模的迅速扩大，教育质量有所下降，劳动力紧缺行业所需的专业技能培训仍显不足。 （3）依据材料，结合时代背景，谈谈你对美国1963年《职业教育法》实施的认识。 【答案】（1）特点：由行会监督管理；师徒关系带有人身依附性；学徒期长且需通过考试；限制带徒数量以保证质量。 （2）原因：工业革命推动俄国对技术人才的需求；政府与民间团体共同推动；相关法律的保障。 （3）认识：背景是20世纪60年代美国种族不平等和贫困问题凸显。积极方面：扩大了职业教育覆盖范围，增加了教育投入，促进了教育公平；局限性：教育质量下降，未能满足劳动力市场专业技能需求。 【解析】（1）本题是特点题。时空是中世纪英国。根据材料“中世纪英国的行会通过颁布法令、建立行会法庭，对师徒行为实施监督”可知，由行会监督管理；根据材料“学徒需忠诚于师傅，协助其打点生意、承担家务；师傅对学徒有监护权，负责提供衣食”可知，师徒关系带有人身依附性；根据材料“为保障带徒质量，一些行会还规定一个师傅同时仅能带一到两名徒弟。学徒经过5 - 7年学习，通过考试后方能晋升为工匠”可知，学徒期长且需通过考试；限制带徒数量以保证质量。 （2）本题是原因题。时空是19世纪后半期俄国。结合所学知识可知，19世纪后半期俄国正处于工业快速发展阶段，工业革命推动俄国对技术人才的需求；根据材料“政府开设了一批铁路学校、航海学校和航海训练班”“俄国技术协会、自由经济协会等民间团体也建立了一批职业教育机构”可知，政府与民间团体共同推动；“俄国政府批准了《工业技校基本条例》，该条例为开设更多新的学校和充实现有的工业技术学校提供了法律依据”可知，相关法律的保障。 （3）本题是认识题。时空是1963年美国。从20世纪60年代美国的时代背景，《职业教育法》实施带来的积极影响和存在问题的角度分析。根据材料“ 20世纪60年代，‘富裕美国’之外的另一个‘种族不平等的美国’和‘贫困美国’的问题日益凸显”并结合所学可知，20世纪60年代美国种族不平等和贫困问题凸显。根据材料“1963年颁布的《职业教育法》规定：职业教育覆盖中学生、失业人员及无法接受普通教育的困难群体”“美国职业教育经费总额由6．05亿美元增长至14亿美元，职业类学生总数几乎翻了一番，受益人群以在校学生为主”并结合所学可知，扩大了职业教育覆盖范围，增加了教育投入，促进了教育公平；根据材料“随着职业教育规模的迅速扩大，教育质量有所下降，劳动力紧缺行业所需的专业技能培训仍显不足”并结合所学可知，教育质量下降，未能满足劳动力市场专业技能需求。 9．（24-25高一下·北京东城·期末）大西洋史研究 大西洋史研究兴起于20世纪80年代，主要关注15世纪末至19世纪上半叶欧洲、北美洲、南美洲以及非洲之间的历史交往。 材料一  近年来非洲史研究强调，大西洋贸易不仅导致非洲人口的巨大损失，而且对非洲社会产生结构性影响。 首先，在大西洋贸易过程中，非洲不同地区之间的联系逐渐建立。大西洋贸易中，欧洲奴隶贩子会雇佣自由的非洲人，例如在奴隶海岸，欧洲人发现当地人没有航海传统，因此雇佣黄金海岸的非洲人来驾驶独木舟，这些撑独木舟的人很多在合同完成后留在了奴隶海岸。 其次，大西洋贸易对非洲社会经济的复杂影响。作为奴隶贸易交换物的铁器，推动以新大陆农作物种植为基础的农业变革。内陆地区的市场也在逐渐扩大，导致家庭经济集约化、生产专业化以及特定商品标准化。例如贝币成为奴隶海岸以及西非内陆地区的主要流通货币，推动了非洲内陆地区的交换经济。 再次，大西洋贸易推动了“欧化”和“非化”现象的出现。大西洋贸易并不是非洲奴隶被贩卖至美洲的单向流动，经过三个世纪的漫长交往，在西非沿海地区，既包括欧洲人和非洲人的后代，也包括已经接受了欧洲文化的非洲人。到18世纪，安哥拉的葡萄牙移民及其文化也经历了非洲化过程，而中非人则是有选择地将欧洲文化吸纳进入他们的文化之中。 材料二  自20世纪90年代以来，一些非洲史学家以及关注美洲与非洲之间历史联系的美洲史学家对以往大西洋史研究存在的“欧洲中心论”提出质疑，他们倡导“黑色大西洋”的概念。这些研究在强调大西洋世界形成过程对于非洲造成严重暴力与剥削的前提下，尤其关注非洲社会在跨大西洋联系形成过程中的能动作用。相关研究涉及非洲奴隶贸易与大西洋世界的形成、与非洲联系对美洲文明的影响、非洲裔美洲移民文化的起源、大西洋联系对于非洲社会的影响等重要论题。 ——以上材料均摘编自李鹏涛《“黑色大西洋”：近年来国外学界有关非洲在大西洋史中的地位与作用的研究》 （1）根据材料一，并结合所学，谈谈你对15世纪末至19世纪上半叶非洲在大西洋贸易中的地位和作用的认识。 （2）依据材料二，并结合所学，简析“黑色大西洋”概念提出的背景与现实意义。 【答案】（1）大西洋贸易纵贯15世纪末至19世纪上半叶，将欧洲、美洲、非洲紧密地联系在一起，对非洲产生深远的影响。 大西洋贸易主要由欧洲人发起，具有商业属性。在此过程中，非洲丧失了大量的人口、贵金属等资源以及发展机遇，在资本主义世界市场中居于从属地位。 大西洋贸易伴随着血腥的奴隶贸易和殖民扩张。1884年柏林会议后，列强瓜分非洲的速度大大加快，非洲逐步沦为殖民地，原有的社会发展进程被迫中断。 大西洋贸易也带来非洲社会的巨大变化。奴隶贸易使非洲不同地区之间的联系逐渐建立；殖民入侵冲击非洲原有的社会经济形态，农耕范围扩大、商品货币关系发展；殖民活动也改变了部分非洲人的文化习俗，殖民地人“欧化”与欧洲移民“非洲化”的出现，推动非洲多元文化的产生。 大量非洲人作为奴隶贩卖到美洲，成为开发美洲的劳动力；非洲人口、资源、物种和文化的向外流动，推动洲际联系的加强、文化的交流和世界市场的逐步形成，非洲是大西洋贸易中的一个重要组成部分。 综上，大西洋贸易改变了非洲的历史发展进程，而非洲也对大西洋贸易的形成具有推动作用。 （2）背景：两极格局结束，多极化趋势发展；世界殖民体系完全崩溃；发展中国家探索适合本国国情的发展道路。 意义：维护非洲各国的独立和发展；增强非洲人民的文化自信；有利于更广泛深入地研究非洲文明对世界的贡献；反驳大西洋史研究中的“欧洲中心论”。 【解析】（1）本题是认识题。时空是近代世界。根据材料“ 大西洋贸易中，欧洲奴隶贩子会雇佣自由的非洲人”并结合所学可知，大西洋贸易主要由欧洲人发起，具有商业属性。在此过程中，非洲丧失了大量的人口、贵金属等资源以及发展机遇，在资本主义世界市场中居于从属地位。根据材料“近年来非洲史研究强调，大西洋贸易不仅导致非洲人口的巨大损失”并结合所学可知，大西洋贸易伴随着血腥的奴隶贸易和殖民扩张。1884年柏林会议后，列强瓜分非洲的速度大大加快，非洲逐步沦为殖民地，原有的社会发展进程被迫中断。根据材料“大西洋贸易对非洲社会经济的复杂影响。”“导致家庭经济集约化、生产专业化以及特定商品标准化。例如贝币成为奴隶海岸以及西非内陆地区的主要流通货币，推动了非洲内陆地区的交换经济。”“大西洋贸易推动了“欧化”和“非化”现象的出现。”等可得出，大西洋贸易也带来非洲社会的巨大变化。奴隶贸易使非洲不同地区之间的联系逐渐建立；殖民入侵冲击非洲原有的社会经济形态，农耕范围扩大、商品货币关系发展；殖民活动也改变了部分非洲人的文化习俗，殖民地人“欧化”与欧洲移民“非洲化”的出现，推动非洲多元文化的产生。结合所学可得，奴隶贸易对美洲具有巨大影响，如大量非洲人作为奴隶贩卖到美洲，成为开发美洲的劳动力；非洲人口、资源、物种和文化的向外流动，推动洲际联系的加强、文化的交流和世界市场的逐步形成，非洲是大西洋贸易中的一个重要组成部分。综上，大西洋贸易改变了非洲的历史发展进程，而非洲也对大西洋贸易的形成具有推动作用。 （2）本题是背景题和影响题。时空是20世纪90年代以来的世界。背景：据材料二“对以往大西洋史研究存在的‘欧洲中心论’提出质疑……尤其关注非洲社会在跨大西洋联系形成过程中的能动作用”并结合所学知识可知，20世纪90年代冷战结束，殖民体系彻底瓦解，非洲国家独立后亟需重构文化自信与历史话语权，即背景为两极格局结束，多极化趋势发展；世界殖民体系完全崩溃；发展中国家探索适合本国国情的发展道路。意义：根据材料“尤其关注非洲社会在跨大西洋联系形成过程中的能动作用”并结合所学可得出有利于更广泛、深入地研究非洲文明对世界的贡献；结合所学知识可知有利于维护非洲各国的独立和发展；根据材料“相关研究涉及非洲奴隶贸易与大西洋世界的形成、与非洲联系对美洲文明的影响、非洲裔美洲移民文化的起源”并结合所学可得出增强非洲人民的文化自信；根据材料“对以往大西洋史研究存在的‘欧洲中心论’提出质疑”可得出纠正大西洋史研究中“欧洲中心论”的弊端。 10．（24-25高一下·北京大兴·期末）世界历史随生产力、交往等的发展不断演进。 材料一 （1）依据材料一，结合所学，指出这两个时期世界商贸的变化。 材料二  从16世纪到19世纪，西欧诸国先后发生了三大革命，赋予欧洲资产阶级巨大的推动力和内聚力，为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济、政治和思想文化的基础。 1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入大战的厮杀之际，英国外交大臣格雷爵士曾沮丧地说：“整个欧洲的灯光正在熄灭；此生不会看到它们重放光明了。”……第二次世界大战改变了世界范围内的力量对比……被战火摧毁的幻灭的欧洲，匍匐在华盛顿和莫斯科的直接或间接的影响之下。 1991年，苏联作为一个超级大国以自行坍塌的方式最后消失，带来了持续近半个世界的冷战的结束的同时，也带来了国际力量对比严重失衡、世界局势出现新的动荡……在经历了90年代的巨大动荡和不断调整之后，到20世纪末21世纪初，国际格局更加明显呈现出“一超多强”的发展特点与态势。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变》 （2）依据材料二，结合所学，简述16世纪以来国际格局的演变。 【答案】（1）变化： 贸易路线：由陆路为主，变为海路为主； 贸易范围：由欧亚大陆，扩展到世界范围；（或从局部转为全球性贸易，或世界市场形成） 贸易中心：欧洲的贸易中心由地中海沿岸，转至大西洋沿岸； 贸易主导：由亚欧商人，转为欧洲主导； 贸易联系：以间接贸易为主，转为直接贸易。 （2）16世纪到19世纪末20世纪初，新航路开辟后，欧洲各国走上殖民扩张道路，欧洲地区资本主义经济进一步发展。文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的开展推动思想解放，资产阶级力量逐渐壮大。欧洲各国先后发生资产阶级革命，确立资本主义制度。两次工业革命给工业化的各国带来了空前的经济繁荣，主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。19世纪末20世纪初，资本主义世界体系确立，以欧洲为中心的国际格局确立和发展，老牌资本主义国家英国和法国占据中心地位。 一战至二战前，第一次世界大战主要在欧洲进行，致使欧洲各国经济遭到严重破坏，欧洲的世界优势地位被动摇动，美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 二战及战后，欧洲遭到致命打击，各国的国力受到严重消耗，美国和苏联空前强大。战后，美苏两国由合作走向对峙。国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。战后至九十年代，欧洲共同体的成立和发展、日本经济的发展、中国经济政治的发展以及第三世界的兴起，对美苏两极格局造成了有力冲击，世界多极化趋势出现。 20世纪九十年代初至今，伴随着苏联解体，两极格局崩溃。美国一超独大，但无力完全主导世界格局。欧盟成立、俄罗斯取代苏联在联合国的地位、日本保持经济大国并追求政治乃至军事大国、中国持续发展并推动构建新型国际关系、广大发展中国家总体实力增强，在两极格局中出现的世界多极化趋势继续发展。 【解析】（1）本题为对比题。时空为14世纪和18世纪的世界。 贸易路线：根据图片信息可知，14世纪前后主要是依靠路上丝绸之路进行贸易，18世纪时海上航线已经较为发达，可知，由陆路为主，变为海路为主； 贸易范围：根据图片信息，14世纪世界贸易图的范围主要在亚欧大陆，18世纪时世界贸易范围涉及到全世界，可知，由欧亚大陆，扩展到世界范围（或从局部转为全球性贸易，或世界市场形成）； 贸易中心：根据图片信息，14世纪主要贸易活动集中在地中海地区，18世纪时，大西洋的贸易活动较为频繁，可知，欧洲的贸易中心由地中海沿岸，转至大西洋沿岸； 贸易主导：结合所学知识可知，由亚欧商人，转为欧洲主导； 贸易联系：根据图片信息，14世纪由阿拉伯商人作为中间商进行间接贸易，18世纪时各地开始直接贸易可知，以间接贸易为主，转为直接贸易。 （2）本题为评论解说题。时空为16世纪至19世纪末20世纪初的世界。首先，根据材料“从16世纪到19世纪，西欧诸国先后发生了三大革命，赋予欧洲资产阶级巨大的推动力和内聚力，为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济、政治和思想文化的基础”可知，在经济上，16世纪到19世纪末20世纪初，新航路开辟后，欧洲各国走上殖民扩张道路，欧洲地区资本主义经济进一步发展；在思想上，文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的开展推动思想解放，资产阶级力量逐渐壮大；在政治上，欧洲各国先后发生资产阶级革命，确立资本主义制度。其次，结合20世纪的世界局势进行阐述，根据材料并结合所学知识可知，两次工业革命给工业化的各国带来了空前的经济繁荣，主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张；根据材料“整个欧洲的灯光正在熄灭；此生不会看到它们重放光明了”可知，19世纪末20世纪初，资本主义世界体系确立，以欧洲为中心的国际格局确立和发展，老牌资本主义国家英国和法国占据中心地位。根据材料“第二次世界大战改变了世界范围内的力量对比……被战火摧毁的幻灭的欧洲，匍匐在华盛顿和莫斯科的直接或间接的影响之下”可知， 一战至二战前，第一次世界大战主要在欧洲进行，致使欧洲各国经济遭到严重破坏，欧洲的世界优势地位被动摇动，美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局，二战及战后，欧洲遭到致命打击，各国的国力受到严重消耗，美国和苏联空前强大。战后，美苏两国由合作走向对峙。国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。战后至九十年代，欧洲共同体的成立和发展、日本经济的发展、中国经济政治的发展以及第三世界的兴起，对美苏两极格局造成了有力冲击，世界多极化趋势出现。最后，结合20世界末至21世纪初的世界形势进行阐述。根据材料“1991年，苏联作为一个超级大国以自行坍塌的方式最后消失，带来了持续近半个世界的冷战的结束的同时，也带来了国际力量对比严重失衡、世界局势出现新的动荡”可知，20世纪九十年代初至今，伴随着苏联解体，两极格局崩溃。根据材料“在经历了90年代的巨大动荡和不断调整之后，到20世纪末21世纪初，国际格局更加明显呈现出‘一超多强’的发展特点与态势”可知，美国一超独大，但无力完全主导世界格局。欧盟成立、俄罗斯取代苏联在联合国的地位、日本保持经济大国并追求政治乃至军事大国、中国持续发展并推动构建新型国际关系、广大发展中国家总体实力增强，在两极格局中出现的世界多极化趋势继续发展。 11．（24-25高一下·北京朝阳·期末）美食与社会 炸鱼薯条是英国最具代表性的国民美食。犹太移民在16世纪将裹面油炸鱼的烹饪方式带入英国，而薯条则随19世纪初法国与比利时移民传入，两者起初作为街头独立小吃存在。1860年代，伦敦犹太移民开设首家炸鱼薯条店，两者的结合标志着这道菜肴的正式成形。 19世纪中叶，依托铁路网扩展、冷藏运输技术与蒸汽拖网渔船的支持，印度棉籽油、挪威鳕鱼构成全球化供应链，降低了炸鱼薯条的原料成本；廉价、高热量且便捷的特性使其成为工人阶层的饮食支柱；炸鱼薯条店数量激增，曼彻斯特、伯明翰、利兹等北部工业重镇成为店铺密集区。 一战期间，炸鱼薯条被政府列为战略食品。1928年，伦敦首家炸鱼薯条连锁店开业，采用标准化生产流程，单店日销1．2万份。二战后，部分英国公立学校将炸鱼薯条纳入免费午餐菜单。在鳕鱼战争（英国与冰岛争夺渔业资源）、英国脱欧和健康饮食风潮冲击下，店铺数量至2020年已经缩减至不足1960年的三分之一。尽管如此，炸鱼薯条在英国文化中仍然具有重要地位，在英联邦国家及欧美移民国家也有相当的认可度和普及度。 依据材料并结合所学，解读炸鱼薯条的发展历程。 【答案】论题：炸鱼薯条的发展历程是英国社会发展的一个缩影 解读：犹太移民在16世纪将裹面油炸鱼的烹饪方式带到英国，19世纪初法国与比利时移民传入薯条，这是因移民活动带来不同饮食文化元素的交流与传播，体现了文化的多元融合。19 世纪中叶，工业革命推动交通、冷藏等技术进步，降低了炸鱼薯条的原料成本，也加强了世界各地的联系，使得原料能够更便捷地供应到英国。炸鱼薯条廉价、高热量且便捷，成为工人阶层饮食支柱，炸鱼薯条店在北部工业重镇密集。一战期间，炸鱼薯条被政府列为战略食品，说明在战争特殊时期，其作为重要的食物资源，对保障民众生活和战争供给有重要意义。1928 年，伦敦首家炸鱼薯条连锁店开业，采用标准化生产流程，单店日销量高，标准化生产有助于提高效率、保证质量，适应市场需求，推动炸鱼薯条进一步普及。二战后，部分英国公立学校将其纳入免费午餐菜单，炸鱼薯条在英国饮食体系中地位进一步稳固。新世纪以来，在鳕鱼战争、英国脱欧和健康饮食风潮冲击下，店铺数量大幅缩减，但炸鱼薯条在英国文化中仍具重要地位，在英联邦国家及欧美移民国家也有相当认可度和普及度。炸鱼薯条已经成为英国文化的象征，承载着英国的历史记忆和文化内涵，在对外文化传播中发挥作用。    综上所述，炸鱼薯条的发展历程与英国的移民历史、工业革命、战争、经济发展以及社会观念变迁等紧密相连，是英国社会发展的一个缩影。 【解析】本题是评论解说题，时空是：近现代英国。 首先，确定论题，根据材料“炸鱼薯条是英国最具代表性的国民美食。”“炸鱼薯条在英国文化中仍然具有重要地位，在英联邦国家及欧美移民国家也有相当的认可度和普及度。”可知，在英国，炸鱼薯条有一个漫长的发展演变过程，其过程与英国近现代社会发展紧密相关，因此，可以提炼论题为：炸鱼薯条的发展历程是英国社会发展的一个缩影。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，以及材料信息，从 炸鱼薯条起源、形成与发展、面临的挑战、影响等角度进行解说，如：犹太移民在16世纪将裹面油炸鱼的烹饪方式带到英国，19世纪初法国与比利时移民传入薯条，这是因移民活动带来不同饮食文化元素的交流与传播，体现了文化的多元融合。19 世纪中叶，工业革命推动交通、冷藏等技术进步，降低了炸鱼薯条的原料成本，也加强了世界各地的联系，使得原料能够更便捷地供应到英国。炸鱼薯条廉价、高热量且便捷，成为工人阶层饮食支柱，炸鱼薯条店在北部工业重镇密集。一战期间，炸鱼薯条被政府列为战略食品，说明在战争特殊时期，其作为重要的食物资源，对保障民众生活和战争供给有重要意义。1928 年，伦敦首家炸鱼薯条连锁店开业，采用标准化生产流程，单店日销量高，标准化生产有助于提高效率、保证质量，适应市场需求，推动炸鱼薯条进一步普及。二战后，部分英国公立学校将其纳入免费午餐菜单，炸鱼薯条在英国饮食体系中地位进一步稳固。新世纪以来，在鳕鱼战争、英国脱欧和健康饮食风潮冲击下，店铺数量大幅缩减，但炸鱼薯条在英国文化中仍具重要地位，在英联邦国家及欧美移民国家也有相当认可度和普及度。炸鱼薯条已经成为英国文化的象征，承载着英国的历史记忆和文化内涵，在对外文化传播中发挥作用。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：综上所述，炸鱼薯条的发展历程与英国的移民历史、工业革命、战争、经济发展以及社会观念变迁等紧密相连，是英国社会发展的一个缩影。开放性试题，言之有理即可。 12．（24-25高一下·北京房山·期末）世界经济发展 材料一  加拿大学者卜正民借助17世纪画家约翰内斯·维梅尔的画作展现了当时荷兰社会发展的面貌。维梅尔的画作中有带着毛皮帽子的荷兰军官、土耳其地毯、青花瓷盘等诸多元素。军官戴的时髦帽子是用海狸毛皮制成的，当时的海狸毛皮是欧洲探险家和亡命徒从美洲印第安人手里用武器换来的，贩卖海狸毛皮的收益则为水手寻找前往中国的新航线之旅提供了资金支持。在中国，欧洲人用秘鲁银矿出产的银子，购买了数以千计的瓷器，瓷器成了这一时期荷兰画家笔下常见的物品。维梅尔画作中海狸毛皮、土耳其地毯和中国瓷盘同时出现在荷兰代尔夫特的客厅中。一位法国人曾写道，当时荷兰码头“货品的丰富程度令人难以想象”。 （1）依据材料一，结合所学，概括维梅尔的画作所体现的世界经济发展的特征。 材料二  从发展过程上看，20世纪的世界经济一体化并不是一个直接的过程。一体化的真正推进主要是后半个世纪的历史，甚至在这后半个世纪中也出现过各种曲折。然而，前半个世纪的重要性在于，它从反面给人类社会一个忠告：当经济自发的国际联系已经发展到如此密切的时候，消除人为障碍、创造合作条件已变得何等重要。国际社会正是从前半个世纪吸取了教训，而在后半个世纪中推进了一体化的。 （2）依据材料二，结合所学，简述20世纪世界经济一体化发展的历程。 材料三  多边主义的要义是国际上的事由大家共同商量着办，世界前途命运由各国共同掌握。在国际上搞“小圈子”“新冷战”，排斥、威胁、恐吓他人，动不动就搞脱钩、断供、制裁，人为造成相互隔离甚至隔绝，只能把世界推向分裂甚至对抗。一个分裂的世界无法应对人类面临的共同挑战，对抗将把人类引入死胡同。 （3）阅读材料三，结合所学，谈一谈如何应对当今世界经济发展面临的风险。 【答案】（1）特征：荷兰画家维梅尔的作品通过描绘海狸毛皮、中国瓷器和土耳其地毯等细节，生动反映了新航路开辟之后，人类的联系网络从区域性网络向全球性网络转变。欧洲人特别是西欧人以殖民探险或开展贸易为名，开辟了全球商路，画中的海狸毛皮（美洲）、中国瓷器（亚洲）、土耳其地毯（中东）在荷兰家庭出现，西班牙从美洲掠夺的白银流入中国，换取丝绸、瓷器，形成“白银全球化”现象。表明全球贸易网络成熟，资本主义世界市场开始形成；物种的跨洲交流促使物质文化交融，艺术呈现全球化特征。 （2）历程：20世纪前半期，由于两次世界大战和世界经济大危机，主要资本主义国家竞相实行贸易保护主义，造成了国际贸易萎缩，世界经济一体化遭遇挫折。 二战后，国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织建立，加强了国际协调，促进了国际贸易的恢复和发展，推动了世界经济一体化进程；但冷战和两极格局也一定程度上阻碍了国际贸易的发展和世界经济一体化。 20世纪90年代，冷战结束有利于国际贸易的发展。1995年成立了世界贸易组织，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平，推动了世界经济一体化。21世纪互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流。 （3）应对：逆全球化的主张和“脱钩”的做法不可取，应该坚持经济全球化的正确方向，以诚相待、普惠共享，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战。各国积极参与，用积极方式保卫自身经济安全，改革国际经济秩序，使之对发展中国家更公平。中国改革开放以来积极参与国际合作，加入世界贸易组织，倡导共建“一带一路”，致力于推动构建人类命运共同体，从经济全球化的积极参与者变成更具影响力和作用的推动者。 【解析】（1）本题是特征题。时空是近代荷兰。特征：根据材料“加拿大学者卜正民借助17世纪画家约翰内斯·维梅尔的画作展现了当时荷兰社会发展的面貌。维梅尔的画作中有带着毛皮帽子的荷兰军官、土耳其地毯、青花瓷盘等诸多元素。”并结合所学知识可知，荷兰画家维梅尔的作品通过描绘海狸毛皮、中国瓷器和土耳其地毯等细节，生动反映了新航路开辟之后，人类的联系网络从区域性网络向全球性网络转变；根据材料“当时的海狸毛皮是欧洲探险家和亡命徒从美洲印第安人手里用武器换来的，贩卖海狸毛皮的收益则为水手寻找前往中国的新航线之旅提供了资金支持”可知，欧洲人特别是西欧人以殖民探险或开展贸易为名，开辟了全球商路。根据材料“在中国，欧洲人用秘鲁银矿出产的银子，购买了数以千计的瓷器，瓷器成了这一时期荷兰画家笔下常见的物品。”“购买了数以千计的瓷器，瓷器成了这一时期荷兰画家笔下常见的物品。”可知，画中的海狸毛皮（美洲）、中国瓷器（亚洲）、土耳其地毯（中东）在荷兰家庭出现，西班牙从美洲掠夺的白银流入中国，换取丝绸、瓷器，形成“白银全球化”现象。综上分析并结合所学知识，表明全球贸易网络成熟，资本主义世界市场开始形成；物种的跨洲交流促使物质文化交融，艺术呈现全球化特征。 （2）本题是特点题。时空是20世纪世界。历程：根据材料“然而，前半个世纪的重要性在于，它从反面给人类社会一个忠告：当经济自发的国际联系已经发展到如此密切的时候，消除人为障碍、创造合作条件已变得何等重要。”并结合所学知识可知，20世纪前半期，由于两次世界大战和世界经济大危机，主要资本主义国家竞相实行贸易保护主义，造成了国际贸易萎缩，世界经济一体化遭遇挫折；根据材料“国际社会正是从前半个世纪吸取了教训，而在后半个世纪中推进了一体化的”并结合所学知识可知，二战后，国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织建立，加强了国际协调，促进了国际贸易的恢复和发展，推动了世界经济一体化进程；根据材料“甚至在这后半个世纪中也出现过各种曲折”并结合所学知识可知，但冷战和两极格局也一定程度上阻碍了国际贸易的发展和世界经济一体化。根据材料“一体化的真正推进主要是后半个世纪的历史”并结合所学知识可知，20世纪90年代，冷战结束有利于国际贸易的发展。1995年成立了世界贸易组织，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平，推动了世界经济一体化。21世纪互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流。 （3）本题是特点题。时空现代世界。应对：根据材料“在国际上搞“小圈子”“新冷战”，排斥、威胁、恐吓他人，动不动就搞脱钩、断供、制裁，人为造成相互隔离甚至隔绝，只能把世界推向分裂甚至对抗。”可知，逆全球化的主张和“脱钩”的做法不可取，应该坚持经济全球化的正确方向，以诚相待、普惠共享，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战。根据材料“多边主义的要义是国际上的事由大家共同商量着办，世界前途命运由各国共同掌握。”“一个分裂的世界无法应对人类面临的共同挑战，对抗将把人类引入死胡同。”并结合所学知识可知，各国积极参与，用积极方式保卫自身经济安全，改革国际经济秩序，使之对发展中国家更公平。结合所学知识，从中国角度分析如何面对世界经济面临的风险，可得出中国改革开放以来积极参与国际合作，加入世界贸易组织，倡导共建“一带一路”，致力于推动构建人类命运共同体，从经济全球化的积极参与者变成更具影响力和作用的推动者。 13．（24-25高一下·北京朝阳·期末）大国担当 材料一  1944年8月，中国代表团参加了首次筹建联合国的四大国会议——敦巴顿橡树园会议，中国代表团提出了“依正义及国际法之原则”解决国际争端的原则。1945年4月，中国作为四个发起国之一参加了联合国在旧金山召开的制宪会议。中国代表团提出了一些重要建议：授权安全理事会当发生紧张情势时在最后决定之前采取临时办法；授权安全理事会采取办法以实现国际法院的裁决；授权安全理事会确定向本组织提出请求的非联合国会员国应当享有的权利；对联合国非常任理事国的选举，中国代表团提出“要斟酌地域上的公匀分配”；对于国际托管的目的，中国代表团认为，“托管领土朝着独立的道路发展”。这些建议都反映在《联合国宪章》之中。 ——摘编自徐蓝《百年巨变中的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争》 （1）依据材料并结合所学，说明中国在战后成为联合国安理会常任理事国的原因。 材料二  中国在联合国安理会行使否决权的事件表（部分） 时间 背景 内容 影响 1999年2月25日 马其顿批准与台湾“建交公报”，违背一个中国原则 否决联合国驻马其顿预防性部署部队延期的决议草案 维护一个中国原则，维护地区和平稳定 2007年1月12日 美英指责缅甸人权等问题，干涉其内政 否决美英关于缅甸问题的决议草案 维护缅甸主权，支持发展中国家 2008年7月11日 美国起草制裁津巴布韦决议草案，干涉其内政 否决美英关于津巴布韦问题的决议草案 维护津巴布韦主权，促进非洲和平稳定 2011年10月4日 英法决议草案可能对叙利亚政府不利，干涉其内政 否决英法关于叙利亚问题的决议草案 维护叙利亚主权，推动通过政治对话解决叙利亚问题 2023年11月15日 澳大利亚等国涉农组织提案，针对特定国家，违背公平原则 否决由澳大利亚等国家推动的涉联合国粮农组织提案 维护联合国宪章宗旨，维护全球粮食治理体系的公正性 2024年3月22日 美国关于加沙局势决议草案在停火问题上含糊其辞，试图挟持安理会 与阿尔及利亚、俄罗斯反对美国草案，否决该草案 为安理会通过停火决议扫清障碍，维护国际正义 （2）依据上述材料，分析中国如何在维护联合国宪章宗旨和原则的基础上，展现大国担当。 【答案】（1）原因：中国是反法西斯同盟重要成员，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲和卓越贡献，是战胜国；中国积极参与联合国筹建，在敦巴顿橡树园会议、旧金山制宪会议等过程中，提出合理且具建设性建议，对《联合国宪章》制定有积极贡献。 （2）中国通过在联合国安理会行使否决权，在坚持一个中国原则、反对干涉内政、维护国际组织公正及推动和平解决争端等方面，切实维护联合国宪章宗旨和原则，展现了负责任大国的担当。 【解析】（1）本题是背景题。时空是：近代中国。 原因：根据材料“1945年4月，中国作为四个发起国之一参加了联合国在旧金山召开的制宪会议。”可知，中国是反法西斯同盟重要成员，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲和卓越贡献，是战胜国；根据材料“1944年8月，中国代表团参加了首次筹建联合国的四大国会议——敦巴顿橡树园会议，中国代表团提出了‘依正义及国际法之原则’解决国际争端的原则。”“中国代表团提出了一些重要建议：授权安全理事会当发生紧张情势时在最后决定之前采取临时办法；授权安全理事会采取办法以实现国际法院的裁决；授权安全理事会确定向本组织提出请求的非联合国会员国应当享有的权利；对联合国非常任理事国的选举，中国代表团提出‘要斟酌地域上的公匀分配’；对于国际托管的目的，中国代表团认为，‘托管领土朝着独立的道路发展’。这些建议都反映在《联合国宪章》之中。”可知，中国积极参与联合国筹建，在敦巴顿橡树园会议、旧金山制宪会议等过程中，提出合理且具建设性建议，对《联合国宪章》制定有积极贡献。 （2）本题是特点题。时空是：当代中国。 根据材料“否决联合国驻马其顿预防性部署部队延期的决议草案；维护一个中国原则，维护地区和平稳定”可知，中国通过在联合国安理会行使否决权，在坚持一个中国原则；根据材料“美英指责缅甸人权等问题，干涉其内政；否决美英关于缅甸问题的决议草案；维护缅甸主权，支持发展中国家”可知，反对干涉内政；根据材料“否决美英关于津巴布韦问题的决议草案；维护津巴布韦主权，促进非洲和平稳定”可知，维护国际组织公正及推动和平解决争端等方面；根据材料“维护联合国宪章宗旨，维护全球粮食治理体系的公正性；为安理会通过停火决议扫清障碍，维护国际正义”可知，切实维护联合国宪章宗旨和原则，展现了负责任大国的担当。 14．（24-25高一下·北京北大附中·期末）阅读材料，完成下列任务。 材料一  1948年起，联合国开展了一系列维和行动，美苏虽处于冷战状态，但在部分维和行动上也有一定程度的合作。不过，由于美苏在联合国安理会的博弈，部分维和行动在推进中面临诸多阻碍。从1978年到1988年联合国没有开展任何维和行动。 ——摘编自秦岭《联合国维和行动的历史与发展及新时代背景下其面临的与对策》 材料二  20世纪90年代初以来，联合国维和行动经历着一系列改革。维和行动的使命已经从监督停火、隔离冲突各方的传统使命，延伸到保护人道主义救援物资的运送与分发、收缴并管控武器装备、监督选举和投票、协调和援助经济复兴等新领域。维和行动将国家内部的冲突作为主要行动对象，维和行动仅限于国家间冲突的传统模式反而成为例外。 ——摘编自舒健中《战后国际秩序的历史演进》 材料三  从1999年到2012年，安理会五大常任理事国在有关东帝汶的所有决议上都达成了一致，五常除法国外都派出了维和人员，其中中国和美国的支持尤为突出。此外，欧盟和东盟等地区性国际组织，新加坡、泰国和菲律宾等东盟国家，以及日本和韩国等东亚国家都给予了东帝汶大力支持。 ——摘编自何银《联合国维和行动成功的条件——以东帝汶维和行动为个案》 依据材料一、二，并结合所学，概括联合国维和行动的变化，并分析其原因。 【答案】变化：从美苏有限合作到20世纪90年代后扩大合作；使命从监督停火等传统领域扩展到多方面；对象从国家间冲突转向国家内部冲突。原因：冷战结束，国际局势缓和；全球化发展，国际问题复杂化；联合国作用增强，国际社会合作意识提升。 【解析】本题是背景题、对比题。时空是1948年以来世界。变化：根据材料“美苏虽处于冷战状态，但在部分维和行动上也有一定程度的合作”“20世纪90年代初以来，联合国维和行动经历着一系列改革。维和行动的使命已经从监督停火、隔离冲突各方的传统使命，延伸到保护人道主义救援物资的运送与分发、收缴并管控武器装备、监督选举和投票、协调和援助经济复兴等新领域”可知，从美苏有限合作到20世纪90年代后扩大合作；使命从监督停火等传统领域扩展到多方面；根据材料“维和行动将国家内部的冲突作为主要行动对象，维和行动仅限于国家间冲突的传统模式反而成为例外”可知，对象从国家间冲突转向国家内部冲突。原因：根据材料“20世纪90年代初以来”并结合所学可知，冷战结束，国际局势缓和；根据材料“维和行动的使命已经从监督停火、隔离冲突各方的传统使命，延伸到保护人道主义救援物资的运送与分发、收缴并管控武器装备、监督选举和投票、协调和援助经济复兴等新领域。维和行动将国家内部的冲突作为主要行动对象，维和行动仅限于国家间冲突的传统模式反而成为例外”可知，全球化发展，国际问题复杂化；联合国作用增强，国际社会合作意识提升。 15．（24-25高一下·北京西城·期末）文明交流互鉴 材料一  《赵氏孤儿》是中国古代著名悲剧作品。1735年，《赵氏孤儿》成为第一部被译介到欧洲的中国戏剧，引起巨大反响。在法、德、奥、英等国出现了很多以“中国孤儿”故事为原型的戏剧和小说，这些作品体现出各不相同的改编思路。伏尔泰改编的“五幕孔子道德剧”《中国孤儿》融入了启蒙精神，宣扬了儒家的仁爱思想；英格兰作家的《中国孤儿》突出了对暴政的反抗；德国作家的《金镜》将“中国孤儿”故事与“重返自然”的教育思想融为一体，也受到了同时代启蒙思想家卢梭的影响，坚信教育对于构建一个良好社会具有重要意义。《赵氏孤儿》出版时正值18世纪欧洲的“中国热”时代，激发了启蒙运动时期西方知识分子对儒家思想和中国文学的兴趣，为世界文明的发展做出了贡献。 （1）结合材料一和所学知识，阐释“中国孤儿”的故事在18世纪的欧洲引起巨大反响这一历史现象。 材料二  纵观人类历史，任何有重大影响力的文明，其发展的历史轨迹必定是兼收并蓄的过程。希腊雅典的帕特农神庙令人叹为观止，而古希腊的神庙建筑离不开古巴比伦、古埃及等古老文明的深刻启迪。自8世纪开始，融合古代希腊、罗马、波斯和印度文化的“百年翻译运动”，开创了有“东西文明之窗”美誉的阿拉伯地区“五百年文化黄金时代”，也为西欧的文艺复兴提供了珍贵的火种。 公元前100多年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路，向西域传播了中华文化，也引进了葡萄、苜蓿等。从承载佛教文化艺术的白马寺在东汉洛阳落成，到唐代法门寺遗址出土的东罗马与伊斯兰玻璃器，文明交流互鉴促进形成“汉唐气象”。 中国倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，强调以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、以文明包容超越文明优越，为破解人类文明发展困境、促进世界文明共存共荣提供了更多选择。面对全球共同的难题，各国必须携起手来加强文明交流互鉴，推动构建人类命运共同体。 （2）依据材料二，谈谈你对文明交流互鉴的认识。 【答案】（1）阐释：中国文化西传欧洲（中学西渐），18世纪掀起“中国热”。中国文学和传统儒家思想等引发了欧洲知识分子的兴趣，他们将《赵氏孤儿》进行改编，创作出多个版本中国孤儿的故事。18世纪欧洲的启蒙思想家们希望摆脱封建专制王权和教会的思想束缚，相信科学和教育的作用，提出自由、平等、天赋人权等政治理念。他们依托“中国孤儿”的故事，将中国传统文化、观念和启蒙精神融合，借此宣传启蒙思想的各种主张。比如伏尔泰宣传仁爱思想，表达其开明君主制的主张；英国的改编表达了对残暴君主的反抗；德国作家强调教育的意义。中西文化交流互鉴，推动了世界文明的发展。 （2）示例：文化的多样性是世界文化的基本特征，区域文明各具特色，交流互鉴是发展的必然；文明的交流互鉴有多种方面，比如物种、思想、文化等。文明交流互鉴促进了历史上各文明的辉煌，如希腊文明、阿拉伯文明、中华文明、近代欧洲文明等；中国倡导平等、互鉴的文明观，面对全球性问题，文明交流互鉴，有助推动构建人类命运共同体。 【解析】（1）本题是评论解说题。时空是：18世纪欧洲。阐释：结合所学知识，可知可从历史想象的概括、原因和影响的角度对该现象进行阐释，如：根据材料“在法、德、奥、英等国出现了很多以‘中国孤儿’故事为原型的戏剧和小说，这些作品体现出各不相同的改编思路。伏尔泰改编的‘五幕孔子道德剧’《中国孤儿》融入了启蒙精神，宣扬了儒家的仁爱思想”并结合所学知识，可知中国文化西传欧洲（中学西渐），18世纪掀起“中国热”。中国文学和传统儒家思想等引发了欧洲知识分子的兴趣，他们将《赵氏孤儿》进行改编，创作出多个版本中国孤儿的故事。根据材料“英格兰作家的《中国孤儿》突出了对暴政的反抗；德国作家的《金镜》将‘中国孤儿’故事与‘重返自然’的教育思想融为一体，也受到了同时代启蒙思想家卢梭的影响，坚信教育对于构建一个良好社会具有重要意义”并结合所学知识，可知18世纪欧洲的启蒙思想家们希望摆脱封建专制王权和教会的思想束缚，相信科学和教育的作用，提出自由、平等、天赋人权等政治理念。根据材料“《赵氏孤儿》出版时正值18世纪欧洲的‘中国热’时代，激发了启蒙运动时期西方知识分子对儒家思想和中国文学的兴趣，为世界文明的发展做出了贡献”并结合所学知识，可知他们依托“中国孤儿”的故事，将中国传统文化、观念和启蒙精神融合，借此宣传启蒙思想的各种主张。比如伏尔泰宣传仁爱思想，表达其开明君主制的主张；英国的改编表达了对残暴君主的反抗；德国作家强调教育的意义。中西文化交流互鉴，推动了世界文明的发展。 （2）本题是认识题。时空是：古代至现代世界。根据材料“纵观人类历史，任何有重大影响力的文明，其发展的历史轨迹必定是兼收并蓄的过程”并结合所学知识，可知文化的多样性是世界文化的基本特征，区域文明各具特色，交流互鉴是发展的必然；根据材料“希腊雅典的帕特农神庙令人叹为观止，而古希腊的神庙建筑离不开古巴比伦、古埃及等古老文明的深刻启迪”“8世纪开始，融合古代希腊、罗马、波斯和印度文化的‘百年翻译运动’，开创了有‘东西文明之窗’美誉的阿拉伯地区‘五百年文化黄金时代’，也为西欧的文艺复兴提供了珍贵的火种。”并结合所学知识，可知文明的交流互鉴有多种方面，比如物种、思想、文化等，文明交流互鉴促进了历史上各文明的辉煌，如希腊文明、阿拉伯文明、中华文明、近代欧洲文明等；根据材料“中国倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观”“面对全球共同的难题，各国必须携起手来加强文明交流互鉴，推动构建人类命运共同体”并结合所学知识，可知中国倡导平等、互鉴的文明观，面对全球性问题，文明交流互鉴，有助推动构建人类命运共同体。 16．（24-25高一下·北京通州·期末）亚非拉的变革与发展 20世纪20—30年代，受马克思主义和俄国十月革命的影响，亚洲有15个国家成立了共产党，绝大多数拉美国家也都有了共产党组织。其中中国、朝鲜、越南等国的共产党逐步掌握了本民族民主运动的领导权。在非洲，南非共产党于1921年成立并逐步探索马克思主义与南非革命实践相结合的道路。20世纪中期，埃及的共产主义者还积极协助纳赛尔政府实行了土地改革、国有化等部分社会主义措施。 （1）依据材料和所学，简析共产党在亚非拉民族民主运动中的作用。 20世纪60—70年代，亚非拉发展中国家探索适合国情的发展道路，掀起现代化建设浪潮。拉丁美洲的巴西通过发展本国的汽车、飞机、电子等产业实现进口替代升级，墨西哥、委内瑞拉充分开发石油资源并大量出口。亚洲的韩国、新加坡抓住美日产业转移机遇，发展钢铁、机械等产业；印度独立后将基础设施和矿山收归国有，并推进“五年计划”。非洲的尼日利亚发展石油工业及钢铁等产业，科特迪瓦则通过扩大农产品出口换取外汇。 （2）依据材料和所学，概括20世纪60－70年代亚非拉发展中国家探索现代化的举措。 2025年5月，中国—拉美和加勒比国家共同体论坛（以下简称“中拉论坛”）第四届部长级会议在北京举行，发布了《中国—拉共体论坛第四届部长级会议北京宣言》。以下为宣言内容节选： 三、……十年来，双方坚持主权平等、相互尊重、开放多元、互利共赢原则……四、我们认为……中拉论坛已成为深化中国与拉共体成员国合作关键平台之一…… 六、我们重申，愿在重点领域开展合作以应对全球性挑战，遵循联合国宪章宗旨原则和国际法，一致认为区域和多边合作对实现经济、社会、环境可持续、包容、平衡发展至关重要。 十四、……我们强调必须回应各国特别是发展中国家的共同关切，重申支持公平、透明和基于规则的多边贸易体系。 （3）依据材料和所学，简述“中拉论坛”的作用。 【答案】（1）作用：传播马克思主义和十月革命经验；领导亚非拉民族民主运动；推动部分国家实施社会主义性质的改革。 （2）举措：发展民族工业（如汽车、电子、钢铁等）；开发资源并出口；实行国有化和计划经济；扩大农产品出口。 （3）作用：深化中拉主权平等与互利合作；成为中拉合作的关键平台；推动应对全球性挑战；支持多边贸易体系，促进发展中国家共同发展。 【解析】（1）本题是影响题。时空是20世纪20年代至中期（亚非拉）。作用：根据材料“受马克思主义和俄国十月革命的影响，亚洲有15个国家成立了共产党，绝大多数拉美国家也都有了共产党组织”并结合所学知识，在20世纪20—30年代，俄国十月革命的胜利和马克思主义的广泛传播，激发了亚非拉殖民地半殖民地人民的觉醒，促使亚洲多国和拉美地区纷纷建立共产党组织，作为思想传播和政治动员的核心载体，由此可得出，传播马克思主义和十月革命经验；根据材料“其中中国、朝鲜、越南等国的共产党逐步掌握了本民族民主运动的领导权”可得出，领导亚非拉民族民主运动；根据材料“20世纪中期，埃及的共产主义者还积极协助纳赛尔政府实行了土地改革、国有化等部分社会主义措施”可得出，推动部分国家实施社会主义性质的改革。 （2）本题是特点题。时空是20世纪60－70年代（亚非拉）。举措：根据材料“拉丁美洲的巴西通过发展本国的汽车、飞机、电子等产业实现进口替代升级”和“亚洲的韩国、新加坡抓住美日产业转移机遇，发展钢铁、机械等产业”可得出，发展民族工业（如汽车、电子、钢铁等）；根据材料“墨西哥、委内瑞拉充分开发石油资源并大量出口”和“非洲的尼日利亚发展石油工业及钢铁等产业”可得出，开发资源并出口；根据材料“印度独立后将基础设施和矿山收归国有，并推进‘五年计划’”可得出，实行国有化和计划经济；根据材料“科特迪瓦则通过扩大农产品出口换取外汇”可得出，扩大农产品出口。 （3）本题是影响题。时空是现代世界。作用：根据材料“坚持主权平等、相互尊重、开放多元、互利共赢原则”并结合所学知识，中国在对外交往中历来奉行和平共处五项原则，特别是通过南南合作框架尊重拉美国家发展自主权，由此可得出，“中拉论坛”有助于深化中拉主权平等与互利合作的作用；根据材料“中拉论坛已成为深化中国与拉共体成员国合作关键平台之一”并结合所学知识，该论坛机制化运作整合了中拉政治对话和经贸往来，有效提升了双边关系稳定性，由此可得出，“中拉论坛”具有成为中拉合作关键平台的作用；根据材料“愿在重点领域开展合作以应对全球性挑战”并结合所学知识，中拉通过论坛机制在气候变化、公共卫生等全球性议题上加强协作，强化区域多边响应能力，由此可得出，“中拉论坛”起到推动应对全球性挑战的作用；根据材料“支持公平、透明和基于规则的多边贸易体系”和“区域和多边合作对实现经济、社会、环境可持续、包容、平衡发展至关重要”并结合所学知识，中国一贯倡导WTO框架下的自由贸易，论坛通过促进资源和技术共享帮助拉美国家减少发展不平衡，由此可得出，“中拉论坛”支持多边贸易体系并促进发展中国家共同发展的作用。 试卷第1页，共3页 2 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 常规材料题（2大考点优选16题） 地 城 考点01 世界古代史 1．【答案】（1）溯源原始史料，查找公元前5世纪古希腊、波斯的一手文献；考辨二手史料，分析后世史学家对希波战争及和约的记录，梳理不同记载的差异，结合时代背景判断可信度；关联考古证据，考察小亚细亚、爱琴海地区的考古发现，验证“小亚细亚西部及爱琴海城邦独立”等和约内容是否与考古遗存相符。 （2）特征：帝国庞大，人口众多但罗马公民占比小；帝国对征服地区控制弱，仅靠政治权力关联，缺乏深度融合。 原因：帝国强盛后失去发展方向，统治集团腐朽；帝国分裂导致权力垄断破坏，地方各自为政，政治秩序混乱。 2．【答案】（1）特点：办学主体多元；管理自治；地域与学科特色； （2）阐释：大学适应宗教统治需求，培养宗教人才，维护教会思想权威和中世纪基督教主导社会精神生活的格局；城市世俗办学，顺应城市兴起后社会经济的需求；传承古希腊医学、罗马法等知识，为后续文艺复兴等运动储备知识基础；培养不同领域人才； 3．【答案】方向：从非洲西部地区逐渐分布到非洲中部、东部和南部的广大地区。 成就：培植了一些农作物品种；传播了（掌握了）农耕技术和冶铁技术；创建了大津巴布韦文明（建立了津巴布韦国家）。 地 城 考点02 世界近现代史 4．【答案】（1）渡渡鸟消亡：新航路开辟后，欧洲殖民者大量捕杀，且带来的动物破坏其蛋，这与早期殖民扩张中对自然的掠夺相关；三文鱼消亡：工业革命后，水利工程阻碍其迁徙，工业污水污染河流，是工业文明发展中环境破坏的结果。 （2）启示：需制定环保法规，加强政府监管；投入资金治理污染；重视物种保护与繁育，实现人与自然和谐共生。 5．【答案】平等观：材料一：基于资产阶级启蒙思想的政治平等诉求，主要聚焦于政治层面的平等；材料二：涉及劳动、性别、城乡、脑体等多方面，超越了单纯政治层面，有对经济等领域平等的探索。 继承：继承了前人认为私有制是社会不平等根源的观点。 发展：马克思认为必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度，这是更为彻底且具有现实力量的变革方式；马克思强调实现共产主义，消除阶级差别，实现的平等不仅包括政治权利，更涵盖经济、社会等各领域，具有全面性和彻底性。 6．【答案】（1）过程：印度从17世纪开始被英国以建立据点的方式逐步侵略，18世纪随着英国自身发展和印度内部局势变化扩大侵略范围，到19世纪完全沦为英国殖民地。 （2）经济思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。 原因：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败；接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。 7．【答案】（1）关系：1931年“满蒙是日本的生命线”，为侵略中国东北找借口，发动九一八事变；1938年“东亚新秩序”，配合全面侵华，企图控制中国；1940年“大东亚共荣圈”，为南进侵略东南亚辩护。实质是掩盖侵略野心，争夺殖民霸权。 （2）暂时得逞原因：日本军事准备充分，战术凶悍；英法等国忙于欧洲战事，对日本妥协；中国等被侵略国家国力较弱。最终失败根本原因：反法西斯力量联合，日本侵略是非正义的，遭到世界人民反抗。 8．【答案】（1）特点：由行会监督管理；师徒关系带有人身依附性；学徒期长且需通过考试；限制带徒数量以保证质量。 （2）原因：工业革命推动俄国对技术人才的需求；政府与民间团体共同推动；相关法律的保障。 （3）认识：背景是20世纪60年代美国种族不平等和贫困问题凸显。积极方面：扩大了职业教育覆盖范围，增加了教育投入，促进了教育公平；局限性：教育质量下降，未能满足劳动力市场专业技能需求。 9．【答案】（1）大西洋贸易纵贯15世纪末至19世纪上半叶，将欧洲、美洲、非洲紧密地联系在一起，对非洲产生深远的影响。 大西洋贸易主要由欧洲人发起，具有商业属性。在此过程中，非洲丧失了大量的人口、贵金属等资源以及发展机遇，在资本主义世界市场中居于从属地位。 大西洋贸易伴随着血腥的奴隶贸易和殖民扩张。1884年柏林会议后，列强瓜分非洲的速度大大加快，非洲逐步沦为殖民地，原有的社会发展进程被迫中断。 大西洋贸易也带来非洲社会的巨大变化。奴隶贸易使非洲不同地区之间的联系逐渐建立；殖民入侵冲击非洲原有的社会经济形态，农耕范围扩大、商品货币关系发展；殖民活动也改变了部分非洲人的文化习俗，殖民地人“欧化”与欧洲移民“非洲化”的出现，推动非洲多元文化的产生。 大量非洲人作为奴隶贩卖到美洲，成为开发美洲的劳动力；非洲人口、资源、物种和文化的向外流动，推动洲际联系的加强、文化的交流和世界市场的逐步形成，非洲是大西洋贸易中的一个重要组成部分。 综上，大西洋贸易改变了非洲的历史发展进程，而非洲也对大西洋贸易的形成具有推动作用。 （2）背景：两极格局结束，多极化趋势发展；世界殖民体系完全崩溃；发展中国家探索适合本国国情的发展道路。 意义：维护非洲各国的独立和发展；增强非洲人民的文化自信；有利于更广泛深入地研究非洲文明对世界的贡献；反驳大西洋史研究中的“欧洲中心论”。 10．【答案】（1）变化： 贸易路线：由陆路为主，变为海路为主； 贸易范围：由欧亚大陆，扩展到世界范围；（或从局部转为全球性贸易，或世界市场形成） 贸易中心：欧洲的贸易中心由地中海沿岸，转至大西洋沿岸； 贸易主导：由亚欧商人，转为欧洲主导； 贸易联系：以间接贸易为主，转为直接贸易。 （2）16世纪到19世纪末20世纪初，新航路开辟后，欧洲各国走上殖民扩张道路，欧洲地区资本主义经济进一步发展。文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的开展推动思想解放，资产阶级力量逐渐壮大。欧洲各国先后发生资产阶级革命，确立资本主义制度。两次工业革命给工业化的各国带来了空前的经济繁荣，主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。19世纪末20世纪初，资本主义世界体系确立，以欧洲为中心的国际格局确立和发展，老牌资本主义国家英国和法国占据中心地位。 一战至二战前，第一次世界大战主要在欧洲进行，致使欧洲各国经济遭到严重破坏，欧洲的世界优势地位被动摇动，美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 二战及战后，欧洲遭到致命打击，各国的国力受到严重消耗，美国和苏联空前强大。战后，美苏两国由合作走向对峙。国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。战后至九十年代，欧洲共同体的成立和发展、日本经济的发展、中国经济政治的发展以及第三世界的兴起，对美苏两极格局造成了有力冲击，世界多极化趋势出现。 20世纪九十年代初至今，伴随着苏联解体，两极格局崩溃。美国一超独大，但无力完全主导世界格局。欧盟成立、俄罗斯取代苏联在联合国的地位、日本保持经济大国并追求政治乃至军事大国、中国持续发展并推动构建新型国际关系、广大发展中国家总体实力增强，在两极格局中出现的世界多极化趋势继续发展。 11．【答案】论题：炸鱼薯条的发展历程是英国社会发展的一个缩影 解读：犹太移民在16世纪将裹面油炸鱼的烹饪方式带到英国，19世纪初法国与比利时移民传入薯条，这是因移民活动带来不同饮食文化元素的交流与传播，体现了文化的多元融合。19 世纪中叶，工业革命推动交通、冷藏等技术进步，降低了炸鱼薯条的原料成本，也加强了世界各地的联系，使得原料能够更便捷地供应到英国。炸鱼薯条廉价、高热量且便捷，成为工人阶层饮食支柱，炸鱼薯条店在北部工业重镇密集。一战期间，炸鱼薯条被政府列为战略食品，说明在战争特殊时期，其作为重要的食物资源，对保障民众生活和战争供给有重要意义。1928 年，伦敦首家炸鱼薯条连锁店开业，采用标准化生产流程，单店日销量高，标准化生产有助于提高效率、保证质量，适应市场需求，推动炸鱼薯条进一步普及。二战后，部分英国公立学校将其纳入免费午餐菜单，炸鱼薯条在英国饮食体系中地位进一步稳固。新世纪以来，在鳕鱼战争、英国脱欧和健康饮食风潮冲击下，店铺数量大幅缩减，但炸鱼薯条在英国文化中仍具重要地位，在英联邦国家及欧美移民国家也有相当认可度和普及度。炸鱼薯条已经成为英国文化的象征，承载着英国的历史记忆和文化内涵，在对外文化传播中发挥作用。    综上所述，炸鱼薯条的发展历程与英国的移民历史、工业革命、战争、经济发展以及社会观念变迁等紧密相连，是英国社会发展的一个缩影。 12．【答案】（1）特征：荷兰画家维梅尔的作品通过描绘海狸毛皮、中国瓷器和土耳其地毯等细节，生动反映了新航路开辟之后，人类的联系网络从区域性网络向全球性网络转变。欧洲人特别是西欧人以殖民探险或开展贸易为名，开辟了全球商路，画中的海狸毛皮（美洲）、中国瓷器（亚洲）、土耳其地毯（中东）在荷兰家庭出现，西班牙从美洲掠夺的白银流入中国，换取丝绸、瓷器，形成“白银全球化”现象。表明全球贸易网络成熟，资本主义世界市场开始形成；物种的跨洲交流促使物质文化交融，艺术呈现全球化特征。 （2）历程：20世纪前半期，由于两次世界大战和世界经济大危机，主要资本主义国家竞相实行贸易保护主义，造成了国际贸易萎缩，世界经济一体化遭遇挫折。 二战后，国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织建立，加强了国际协调，促进了国际贸易的恢复和发展，推动了世界经济一体化进程；但冷战和两极格局也一定程度上阻碍了国际贸易的发展和世界经济一体化。 20世纪90年代，冷战结束有利于国际贸易的发展。1995年成立了世界贸易组织，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平，推动了世界经济一体化。21世纪互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流。 （3）应对：逆全球化的主张和“脱钩”的做法不可取，应该坚持经济全球化的正确方向，以诚相待、普惠共享，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战。各国积极参与，用积极方式保卫自身经济安全，改革国际经济秩序，使之对发展中国家更公平。中国改革开放以来积极参与国际合作，加入世界贸易组织，倡导共建“一带一路”，致力于推动构建人类命运共同体，从经济全球化的积极参与者变成更具影响力和作用的推动者。 13．【答案】（1）原因：中国是反法西斯同盟重要成员，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲和卓越贡献，是战胜国；中国积极参与联合国筹建，在敦巴顿橡树园会议、旧金山制宪会议等过程中，提出合理且具建设性建议，对《联合国宪章》制定有积极贡献。 （2）中国通过在联合国安理会行使否决权，在坚持一个中国原则、反对干涉内政、维护国际组织公正及推动和平解决争端等方面，切实维护联合国宪章宗旨和原则，展现了负责任大国的担当。 14．【答案】变化：从美苏有限合作到20世纪90年代后扩大合作；使命从监督停火等传统领域扩展到多方面；对象从国家间冲突转向国家内部冲突。原因：冷战结束，国际局势缓和；全球化发展，国际问题复杂化；联合国作用增强，国际社会合作意识提升。 15．【答案】（1）阐释：中国文化西传欧洲（中学西渐），18世纪掀起“中国热”。中国文学和传统儒家思想等引发了欧洲知识分子的兴趣，他们将《赵氏孤儿》进行改编，创作出多个版本中国孤儿的故事。18世纪欧洲的启蒙思想家们希望摆脱封建专制王权和教会的思想束缚，相信科学和教育的作用，提出自由、平等、天赋人权等政治理念。他们依托“中国孤儿”的故事，将中国传统文化、观念和启蒙精神融合，借此宣传启蒙思想的各种主张。比如伏尔泰宣传仁爱思想，表达其开明君主制的主张；英国的改编表达了对残暴君主的反抗；德国作家强调教育的意义。中西文化交流互鉴，推动了世界文明的发展。 （2）示例：文化的多样性是世界文化的基本特征，区域文明各具特色，交流互鉴是发展的必然；文明的交流互鉴有多种方面，比如物种、思想、文化等。文明交流互鉴促进了历史上各文明的辉煌，如希腊文明、阿拉伯文明、中华文明、近代欧洲文明等；中国倡导平等、互鉴的文明观，面对全球性问题，文明交流互鉴，有助推动构建人类命运共同体。 16．【答案】（1）作用：传播马克思主义和十月革命经验；领导亚非拉民族民主运动；推动部分国家实施社会主义性质的改革。 （2）举措：发展民族工业（如汽车、电子、钢铁等）；开发资源并出口；实行国有化和计划经济；扩大农产品出口。 （3）作用：深化中拉主权平等与互利合作；成为中拉合作的关键平台；推动应对全球性挑战；支持多边贸易体系，促进发展中国家共同发展。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 常规材料题（2大考点优选16题） 2大高频考点概览 考点01 世界古代史 考点02 世界近现代史 地 城 考点01 世界古代史 1．（24-25高一下·北京朝阳·期末）古代文明 材料一  《卡利亚斯和约》的签订通常被视为希波战争结束的标志。一般认为，该和约是雅典在公元前450年塞浦路斯战役中大胜波斯之后，迫使波斯于公元前449年或前448年签署的；也有学者认为是在公元前466年左右欧律墨冬河战役之后所签。由于雅典主持签约的是政治家卡利亚斯，和约因而得名。波斯在和约中作出巨大让步，将小亚细亚西部大片地区及爱琴海让给雅典，小亚细亚及沿海岛屿的希腊城邦从此获得独立，雅典赢得了外交的巨大胜利。但学术界对和约真伪一直存在肯定和否定两类截然不同的意见。 ——摘编自祝宏俊《〈卡利亚斯和约〉真伪再探》 （1）对史料的真伪进行辨析是历史研究的基本要求。围绕《卡利亚斯和约》的相关信息，进行真伪辨析，说明研究思路。 材料二  经过长期对外战争，罗马发展为跨多个古代文明区的大帝国，成为地中海世界的中心。在解决日益复杂的矛盾与利益冲突中，万民法逐渐形成。强盛时期，统治罗马帝国5000万人口的罗马公民仅600万人，集中在30万平方公里的意大利。罗马与被征服地区的联系，几乎仅仅是政治上的联系——罗马在意大利以外的征服地区，实行分权治理，派遣总督、建立行省；在行省里，设立权利不等的各种自治市；行省居民无公民权，对罗马有较大的距离感。 罗马成为地中海世界的主人，便失去了前进的动力和方向，统治集团声色犬马、腐朽堕落。随着帝国分裂，帝国权力的垄断性遭到严重的破坏，各自为政日益成为帝国政治的常态。 ——摘编自杨共乐《从比较的角度看罗马文明的三大特征》 （2）依据材料，归纳罗马帝国的统治特征，并概括其衰亡的原因。 2．（24-25高一下·北京北师大附中·期末）中世纪西欧的大学 西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。11、12世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。 （1）依据材料，概括西欧中世纪大学的特点。 （2）结合时代背景，阐释西欧中世纪大学是如何适应和推动社会发展的。 3．（24-25高一下·北京第五十七中学·期末）古代非洲的人口迁徙 从公元前1000年开始，一个新的民族从西非向其他地方迁徙，这是个农业民族，操班图语系的方言。他们的移动很缓慢，因为他们不是入侵部落，而是以小村社为单位向前迁移的。这些村社由于人口压力而只能靠糊口农业为生，糊口农业就是生产的粮食刚够个人食用，没有余粮出售。主要作物是谷物（小米和粟），植薯、瓜和豆等。农具既有铁制工具，也有石制工具。 ——摘编自[美]杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》 阅读以上图文材料，结合所学，简述班图人的迁徙方向和文明成就。 地 城 考点02 世界近现代史 4．（24-25高一下·北京北大附中·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  渡渡鸟曾是南印度洋毛里求斯岛上一种珍贵的鸟，体大、笨拙，不会飞翔……新航路开辟后，葡萄牙人首先登上了这个小岛，后来一些航海者也陆续来此定居，他们大量地捕杀这毫无防御能力的鸟，还带来了很多吃渡渡鸟蛋的动物。……岛上的人清楚地记得：1681年，最后一只渡渡鸟被人类杀害了。 ——李维德《奇趣的生物百科》 材料二  三文鱼的绝迹与渡渡鸟并不一样，后者彻底灭绝，而前者是一个物种在某些地方的暂时消亡。……到19世纪四五十年代，三文鱼已经在泰晤士河绝迹了。船闸和堰坝建了起来，即使三文鱼冲破险阻穿过水潭，这些糟糕的人工建筑物也会彻底阻碍它们进一步往上游动。……另一方面，这一时代来源甚广的大量污水和废弃物源源不断地排入泰晤士河，耗尽了河里的溶解氧，三文鱼逐渐在整条河里“被窒息而亡”。 ——梅雪芹《英国环境史上沉重的一页》 材料三  1866年《泰晤士河航行条例》严厉禁止向泰晤士河排入污水或有害物质。1867年，弗兰克·巴克兰领受内政部之命，出任三文鱼渔业检察员，引入包括三文鱼在内的淡水鱼种，还巡视全国各地的三文鱼孵化场，在泰晤士河进行放养三文鱼育苗的试验。1974年，泰晤士河又出现了三文鱼的踪迹，在这之前的15年里，英国投入了1亿英镑来清理这条河流。 ——摘自梅雪芹《英国环境史上沉重的一页》 （1）阅读材料一、二，结合所学，从社会发展的角度，比较并分析渡渡鸟和三文鱼消亡的原因。 （2）结合材料三，谈谈三文鱼在泰晤士的回归给我们带来的启示。 5．（24-25高一下·北京朝阳·期末）平等观 材料一  卢梭提出私有制是人类不平等的根源，但他未能彻底否定私有制。他主张通过社会契约建立理想政治共同体，个体让渡部分权利形成集体意志，以法律保障权利平等。同时，强调通过公共教育塑造公民德性，调节公私利益冲突，构建自由平等的社会秩序，这种平等观本质上是基于资产阶级启蒙思想的政治平等诉求。 材料二  傅立叶系统阐述了“和谐制度”理论，主张建立以“法郎吉”协作社为基本单元的社会结构，倡导人人劳动、男女平权，消除城乡与脑体劳动对立。他试图通过宣传教育与富人资助实现该设想。欧文在美国进行“新和谐公社”实验。公社实行生产资料公有制、权利平等与民主管理原则，但因脱离资本主义现实环境，缺乏资金与管理经验，最终失败。 材料三  马克思指出，平等的权利“总还是被限制在一个资产阶级的框框里”，资本主义平等观本质是维护资产阶级利益。他认为，生产资料私有制是社会不平等的根源，必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度，建立生产资料公有制社会。马克思强调，只有实现共产主义，消除阶级差别，才能实现真正的平等，这种平等不仅包括政治权利，更涵盖经济、社会等各领域。 阅读材料，分别说明材料一、二中的平等观并指出马克思主义对前人平等观的继承与发展。 6．（24-25高一下·北京北师大附中·期末）英国对印度的殖民侵略和印度的民族独立运动 材料一  西方国家对印度的殖民历程示意图 材料二  西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。 ——何新华《评甘地的反工业主义思想》 （1）依据材料一的地图，结合历史背景，简述印度沦为英国殖民地的过程。 （2）据材料二，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。 7．（24-25高一下·北京北大附中·期末）侵略与反侵略。 材料一  自1931年起，日本对外侵略的口号不断变化。1931年初，日本大肆宣扬“满蒙”（中国东北和蒙古地区）与日本有着特殊关系，提出“满蒙是日本的生命线”的口号。1938年11月，日本政府发表声明宣称建设“东亚新秩序”，“日满华” 建立起连环互助关系。1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。一个月以后，日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。 ——摘编自（日）信夫清三郎《日本外交史》 （1）根据材料一并结合所学知识，用具体史实说明日本侵略口号与日本侵略战争进程的关系，剖析日本侵略口号的实质。 材料二  1942年，第二次世界大战期间日本控制区达到其最大范围。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析上图日本侵略的“最大控制范围”暂时得逞的原因；并指出其最终失败的根本原因。 8．（24-25高一下·北京通州·期末）职业教育 在现代职业技术学校兴起之前，欧洲的技艺传承主要通过学徒制进行。中世纪英国的行会通过颁布法令、建立行会法庭，对师徒行为实施监督。学徒需忠诚于师傅，协助其打点生意、承担家务；师傅对学徒有监护权，负责提供衣食。为保障带徒质量，一些行会还规定一个师傅同时仅能带一到两名徒弟。学徒经过5～7年学习，通过考试后方能晋升为工匠。 （1）依据材料，概括中世纪英国学徒制的特点。 19世纪后半期俄国技术学校数量增长的速度很快。政府开设了一批铁路学校、航海学校和航海训练班，俄国技术协会、自由经济协会等民间团体也建立了一批职业教育机构。1888年，俄国政府批准了《工业技校基本条例》，该条例为开设更多新的学校和充实现有的工业技术学校提供了法律依据。这一时期俄国职业教育的发展对其现代化道路的开拓产生了深远影响。 （2）依据材料和所学，简析19世纪后半期俄国职业教育迅速发展的原因。 20世纪60年代，“富裕美国”之外的另一个“种族不平等的美国”和“贫困美国”的问题日益凸显。1963年颁布的《职业教育法》规定：职业教育覆盖中学生、失业人员及无法接受普通教育的困难群体……经联邦政府审核后，允许各州将其他类别的拨款转为职业教育拨款。据统计，1965～1969年，美国职业教育经费总额由6．05亿美元增长至14亿美元，职业类学生总数几乎翻了一番，受益人群以在校学生为主。然而，随着职业教育规模的迅速扩大，教育质量有所下降，劳动力紧缺行业所需的专业技能培训仍显不足。 （3）依据材料，结合时代背景，谈谈你对美国1963年《职业教育法》实施的认识。 9．（24-25高一下·北京东城·期末）大西洋史研究 大西洋史研究兴起于20世纪80年代，主要关注15世纪末至19世纪上半叶欧洲、北美洲、南美洲以及非洲之间的历史交往。 材料一  近年来非洲史研究强调，大西洋贸易不仅导致非洲人口的巨大损失，而且对非洲社会产生结构性影响。 首先，在大西洋贸易过程中，非洲不同地区之间的联系逐渐建立。大西洋贸易中，欧洲奴隶贩子会雇佣自由的非洲人，例如在奴隶海岸，欧洲人发现当地人没有航海传统，因此雇佣黄金海岸的非洲人来驾驶独木舟，这些撑独木舟的人很多在合同完成后留在了奴隶海岸。 其次，大西洋贸易对非洲社会经济的复杂影响。作为奴隶贸易交换物的铁器，推动以新大陆农作物种植为基础的农业变革。内陆地区的市场也在逐渐扩大，导致家庭经济集约化、生产专业化以及特定商品标准化。例如贝币成为奴隶海岸以及西非内陆地区的主要流通货币，推动了非洲内陆地区的交换经济。 再次，大西洋贸易推动了“欧化”和“非化”现象的出现。大西洋贸易并不是非洲奴隶被贩卖至美洲的单向流动，经过三个世纪的漫长交往，在西非沿海地区，既包括欧洲人和非洲人的后代，也包括已经接受了欧洲文化的非洲人。到18世纪，安哥拉的葡萄牙移民及其文化也经历了非洲化过程，而中非人则是有选择地将欧洲文化吸纳进入他们的文化之中。 材料二  自20世纪90年代以来，一些非洲史学家以及关注美洲与非洲之间历史联系的美洲史学家对以往大西洋史研究存在的“欧洲中心论”提出质疑，他们倡导“黑色大西洋”的概念。这些研究在强调大西洋世界形成过程对于非洲造成严重暴力与剥削的前提下，尤其关注非洲社会在跨大西洋联系形成过程中的能动作用。相关研究涉及非洲奴隶贸易与大西洋世界的形成、与非洲联系对美洲文明的影响、非洲裔美洲移民文化的起源、大西洋联系对于非洲社会的影响等重要论题。 ——以上材料均摘编自李鹏涛《“黑色大西洋”：近年来国外学界有关非洲在大西洋史中的地位与作用的研究》 （1）根据材料一，并结合所学，谈谈你对15世纪末至19世纪上半叶非洲在大西洋贸易中的地位和作用的认识。 （2）依据材料二，并结合所学，简析“黑色大西洋”概念提出的背景与现实意义。 10．（24-25高一下·北京大兴·期末）世界历史随生产力、交往等的发展不断演进。 材料一 （1）依据材料一，结合所学，指出这两个时期世界商贸的变化。 材料二  从16世纪到19世纪，西欧诸国先后发生了三大革命，赋予欧洲资产阶级巨大的推动力和内聚力，为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济、政治和思想文化的基础。 1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入大战的厮杀之际，英国外交大臣格雷爵士曾沮丧地说：“整个欧洲的灯光正在熄灭；此生不会看到它们重放光明了。”……第二次世界大战改变了世界范围内的力量对比……被战火摧毁的幻灭的欧洲，匍匐在华盛顿和莫斯科的直接或间接的影响之下。 1991年，苏联作为一个超级大国以自行坍塌的方式最后消失，带来了持续近半个世界的冷战的结束的同时，也带来了国际力量对比严重失衡、世界局势出现新的动荡……在经历了90年代的巨大动荡和不断调整之后，到20世纪末21世纪初，国际格局更加明显呈现出“一超多强”的发展特点与态势。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变》 （2）依据材料二，结合所学，简述16世纪以来国际格局的演变。 11．（24-25高一下·北京朝阳·期末）美食与社会 炸鱼薯条是英国最具代表性的国民美食。犹太移民在16世纪将裹面油炸鱼的烹饪方式带入英国，而薯条则随19世纪初法国与比利时移民传入，两者起初作为街头独立小吃存在。1860年代，伦敦犹太移民开设首家炸鱼薯条店，两者的结合标志着这道菜肴的正式成形。 19世纪中叶，依托铁路网扩展、冷藏运输技术与蒸汽拖网渔船的支持，印度棉籽油、挪威鳕鱼构成全球化供应链，降低了炸鱼薯条的原料成本；廉价、高热量且便捷的特性使其成为工人阶层的饮食支柱；炸鱼薯条店数量激增，曼彻斯特、伯明翰、利兹等北部工业重镇成为店铺密集区。 一战期间，炸鱼薯条被政府列为战略食品。1928年，伦敦首家炸鱼薯条连锁店开业，采用标准化生产流程，单店日销1．2万份。二战后，部分英国公立学校将炸鱼薯条纳入免费午餐菜单。在鳕鱼战争（英国与冰岛争夺渔业资源）、英国脱欧和健康饮食风潮冲击下，店铺数量至2020年已经缩减至不足1960年的三分之一。尽管如此，炸鱼薯条在英国文化中仍然具有重要地位，在英联邦国家及欧美移民国家也有相当的认可度和普及度。 依据材料并结合所学，解读炸鱼薯条的发展历程。 12．（24-25高一下·北京房山·期末）世界经济发展 材料一  加拿大学者卜正民借助17世纪画家约翰内斯·维梅尔的画作展现了当时荷兰社会发展的面貌。维梅尔的画作中有带着毛皮帽子的荷兰军官、土耳其地毯、青花瓷盘等诸多元素。军官戴的时髦帽子是用海狸毛皮制成的，当时的海狸毛皮是欧洲探险家和亡命徒从美洲印第安人手里用武器换来的，贩卖海狸毛皮的收益则为水手寻找前往中国的新航线之旅提供了资金支持。在中国，欧洲人用秘鲁银矿出产的银子，购买了数以千计的瓷器，瓷器成了这一时期荷兰画家笔下常见的物品。维梅尔画作中海狸毛皮、土耳其地毯和中国瓷盘同时出现在荷兰代尔夫特的客厅中。一位法国人曾写道，当时荷兰码头“货品的丰富程度令人难以想象”。 （1）依据材料一，结合所学，概括维梅尔的画作所体现的世界经济发展的特征。 材料二  从发展过程上看，20世纪的世界经济一体化并不是一个直接的过程。一体化的真正推进主要是后半个世纪的历史，甚至在这后半个世纪中也出现过各种曲折。然而，前半个世纪的重要性在于，它从反面给人类社会一个忠告：当经济自发的国际联系已经发展到如此密切的时候，消除人为障碍、创造合作条件已变得何等重要。国际社会正是从前半个世纪吸取了教训，而在后半个世纪中推进了一体化的。 （2）依据材料二，结合所学，简述20世纪世界经济一体化发展的历程。 材料三  多边主义的要义是国际上的事由大家共同商量着办，世界前途命运由各国共同掌握。在国际上搞“小圈子”“新冷战”，排斥、威胁、恐吓他人，动不动就搞脱钩、断供、制裁，人为造成相互隔离甚至隔绝，只能把世界推向分裂甚至对抗。一个分裂的世界无法应对人类面临的共同挑战，对抗将把人类引入死胡同。 （3）阅读材料三，结合所学，谈一谈如何应对当今世界经济发展面临的风险。 13．（24-25高一下·北京朝阳·期末）大国担当 材料一  1944年8月，中国代表团参加了首次筹建联合国的四大国会议——敦巴顿橡树园会议，中国代表团提出了“依正义及国际法之原则”解决国际争端的原则。1945年4月，中国作为四个发起国之一参加了联合国在旧金山召开的制宪会议。中国代表团提出了一些重要建议：授权安全理事会当发生紧张情势时在最后决定之前采取临时办法；授权安全理事会采取办法以实现国际法院的裁决；授权安全理事会确定向本组织提出请求的非联合国会员国应当享有的权利；对联合国非常任理事国的选举，中国代表团提出“要斟酌地域上的公匀分配”；对于国际托管的目的，中国代表团认为，“托管领土朝着独立的道路发展”。这些建议都反映在《联合国宪章》之中。 ——摘编自徐蓝《百年巨变中的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争》 （1）依据材料并结合所学，说明中国在战后成为联合国安理会常任理事国的原因。 材料二  中国在联合国安理会行使否决权的事件表（部分） 时间 背景 内容 影响 1999年2月25日 马其顿批准与台湾“建交公报”，违背一个中国原则 否决联合国驻马其顿预防性部署部队延期的决议草案 维护一个中国原则，维护地区和平稳定 2007年1月12日 美英指责缅甸人权等问题，干涉其内政 否决美英关于缅甸问题的决议草案 维护缅甸主权，支持发展中国家 2008年7月11日 美国起草制裁津巴布韦决议草案，干涉其内政 否决美英关于津巴布韦问题的决议草案 维护津巴布韦主权，促进非洲和平稳定 2011年10月4日 英法决议草案可能对叙利亚政府不利，干涉其内政 否决英法关于叙利亚问题的决议草案 维护叙利亚主权，推动通过政治对话解决叙利亚问题 2023年11月15日 澳大利亚等国涉农组织提案，针对特定国家，违背公平原则 否决由澳大利亚等国家推动的涉联合国粮农组织提案 维护联合国宪章宗旨，维护全球粮食治理体系的公正性 2024年3月22日 美国关于加沙局势决议草案在停火问题上含糊其辞，试图挟持安理会 与阿尔及利亚、俄罗斯反对美国草案，否决该草案 为安理会通过停火决议扫清障碍，维护国际正义 （2）依据上述材料，分析中国如何在维护联合国宪章宗旨和原则的基础上，展现大国担当。 14．（24-25高一下·北京北大附中·期末）阅读材料，完成下列任务。 材料一  1948年起，联合国开展了一系列维和行动，美苏虽处于冷战状态，但在部分维和行动上也有一定程度的合作。不过，由于美苏在联合国安理会的博弈，部分维和行动在推进中面临诸多阻碍。从1978年到1988年联合国没有开展任何维和行动。 ——摘编自秦岭《联合国维和行动的历史与发展及新时代背景下其面临的与对策》 材料二  20世纪90年代初以来，联合国维和行动经历着一系列改革。维和行动的使命已经从监督停火、隔离冲突各方的传统使命，延伸到保护人道主义救援物资的运送与分发、收缴并管控武器装备、监督选举和投票、协调和援助经济复兴等新领域。维和行动将国家内部的冲突作为主要行动对象，维和行动仅限于国家间冲突的传统模式反而成为例外。 ——摘编自舒健中《战后国际秩序的历史演进》 材料三  从1999年到2012年，安理会五大常任理事国在有关东帝汶的所有决议上都达成了一致，五常除法国外都派出了维和人员，其中中国和美国的支持尤为突出。此外，欧盟和东盟等地区性国际组织，新加坡、泰国和菲律宾等东盟国家，以及日本和韩国等东亚国家都给予了东帝汶大力支持。 ——摘编自何银《联合国维和行动成功的条件——以东帝汶维和行动为个案》 依据材料一、二，并结合所学，概括联合国维和行动的变化，并分析其原因。 15．（24-25高一下·北京西城·期末）文明交流互鉴 材料一  《赵氏孤儿》是中国古代著名悲剧作品。1735年，《赵氏孤儿》成为第一部被译介到欧洲的中国戏剧，引起巨大反响。在法、德、奥、英等国出现了很多以“中国孤儿”故事为原型的戏剧和小说，这些作品体现出各不相同的改编思路。伏尔泰改编的“五幕孔子道德剧”《中国孤儿》融入了启蒙精神，宣扬了儒家的仁爱思想；英格兰作家的《中国孤儿》突出了对暴政的反抗；德国作家的《金镜》将“中国孤儿”故事与“重返自然”的教育思想融为一体，也受到了同时代启蒙思想家卢梭的影响，坚信教育对于构建一个良好社会具有重要意义。《赵氏孤儿》出版时正值18世纪欧洲的“中国热”时代，激发了启蒙运动时期西方知识分子对儒家思想和中国文学的兴趣，为世界文明的发展做出了贡献。 （1）结合材料一和所学知识，阐释“中国孤儿”的故事在18世纪的欧洲引起巨大反响这一历史现象。 材料二  纵观人类历史，任何有重大影响力的文明，其发展的历史轨迹必定是兼收并蓄的过程。希腊雅典的帕特农神庙令人叹为观止，而古希腊的神庙建筑离不开古巴比伦、古埃及等古老文明的深刻启迪。自8世纪开始，融合古代希腊、罗马、波斯和印度文化的“百年翻译运动”，开创了有“东西文明之窗”美誉的阿拉伯地区“五百年文化黄金时代”，也为西欧的文艺复兴提供了珍贵的火种。 公元前100多年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路，向西域传播了中华文化，也引进了葡萄、苜蓿等。从承载佛教文化艺术的白马寺在东汉洛阳落成，到唐代法门寺遗址出土的东罗马与伊斯兰玻璃器，文明交流互鉴促进形成“汉唐气象”。 中国倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，强调以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、以文明包容超越文明优越，为破解人类文明发展困境、促进世界文明共存共荣提供了更多选择。面对全球共同的难题，各国必须携起手来加强文明交流互鉴，推动构建人类命运共同体。 （2）依据材料二，谈谈你对文明交流互鉴的认识。 16．（24-25高一下·北京通州·期末）亚非拉的变革与发展 20世纪20—30年代，受马克思主义和俄国十月革命的影响，亚洲有15个国家成立了共产党，绝大多数拉美国家也都有了共产党组织。其中中国、朝鲜、越南等国的共产党逐步掌握了本民族民主运动的领导权。在非洲，南非共产党于1921年成立并逐步探索马克思主义与南非革命实践相结合的道路。20世纪中期，埃及的共产主义者还积极协助纳赛尔政府实行了土地改革、国有化等部分社会主义措施。 （1）依据材料和所学，简析共产党在亚非拉民族民主运动中的作用。 20世纪60—70年代，亚非拉发展中国家探索适合国情的发展道路，掀起现代化建设浪潮。拉丁美洲的巴西通过发展本国的汽车、飞机、电子等产业实现进口替代升级，墨西哥、委内瑞拉充分开发石油资源并大量出口。亚洲的韩国、新加坡抓住美日产业转移机遇，发展钢铁、机械等产业；印度独立后将基础设施和矿山收归国有，并推进“五年计划”。非洲的尼日利亚发展石油工业及钢铁等产业，科特迪瓦则通过扩大农产品出口换取外汇。 （2）依据材料和所学，概括20世纪60－70年代亚非拉发展中国家探索现代化的举措。 2025年5月，中国—拉美和加勒比国家共同体论坛（以下简称“中拉论坛”）第四届部长级会议在北京举行，发布了《中国—拉共体论坛第四届部长级会议北京宣言》。以下为宣言内容节选： 三、……十年来，双方坚持主权平等、相互尊重、开放多元、互利共赢原则……四、我们认为……中拉论坛已成为深化中国与拉共体成员国合作关键平台之一…… 六、我们重申，愿在重点领域开展合作以应对全球性挑战，遵循联合国宪章宗旨原则和国际法，一致认为区域和多边合作对实现经济、社会、环境可持续、包容、平衡发展至关重要。 十四、……我们强调必须回应各国特别是发展中国家的共同关切，重申支持公平、透明和基于规则的多边贸易体系。 （3）依据材料和所学，简述“中拉论坛”的作用。 试卷第1页，共3页 2 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $