专题10 幼儿园美术教育活动设计 2027版山东省（春季高考）《学前教育类（幼儿园教育活动设计与指导）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，共10份试卷。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育活动设计与指导》 一、幼儿园教育活动设计概述 专题10 幼儿园美术教育活动设计 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1.3- 6岁幼儿绘画发展顺序是（ ） A.象征期—形象期—涂鸦期 B.象征期—涂鸦期—形象期 C.涂鸦期一形象期一象征期 D.涂鸦期一象征期一形象期 2.幼儿基本处于“涂鸦期”是（ ）。 A.3岁左右 B.4岁左右 C.5岁 D.6岁 3.画侧视的汽车，一定要画出四个车轱辘。这体现了幼儿绘画的（ ）。 A.抽象性 B.展开式 C.透明式 D.夸张性 4.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应属于（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 5.构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是（ ）。 A.涂鸦期 B.形象期 C.象征期 D.抽象期 6.按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料,将它们分类、整理存放，并会根据需要恰当地运用，这是（ ）幼儿在工具与材料使用方面的培养目标。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 7.手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但还不能表现物体的细节属于（ ）。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 8.教师用“松鼠的尾巴好像把伞，大象的耳朵好像把扇"的比喻来指导幼儿绘画，这运用了美术活动设计方法的（ ）。 A.观察法 B.范例与演示法 C.语言指导法 D.游戏练习法 9.“养成爱清洁、讲卫生、有条理、按顺序的活动习惯”属于美术活动的内容是( )。 A.绘画活动 B.手工活动 C.欣赏活动 D.艺术活动 10.开始用线条和简单图形的组合来表现自己所感知过的事物说明幼儿处于（ ）。 A.象征期 B.写实前期 C.写实后期 D.涂鸦期 11.晗晗在绘画课上用很长的波浪线画小草，老师走过来说她画得不像，然后教她用三根短线形成的三叉作为小草,这样更像现实生活中的小草,老师的做法是（ ）。 A.教会了晗晗正确花小草的方法 B.没有尊重晗晗自己的想法 C.过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣 D.矫正了晗晗对小草的错误感知 12.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自所见所想属于（ ）美术教育活动目标。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 13.幼儿开始学画人的全身像时，一般是在“介”字上面西两个圆圈。这体现了幼儿绘画的( )。 A.抽象性 B.展开式 C.透明式 D.夸张性 14.对2-4岁幼儿手工发展特点表述错误的是( )。 A.只是一种纯粹的玩耍活动 B.这一时期是一种无目的的活动期 C.对于手工材料和其他玩具没有区别 D能理解手工工具和材料的性质 15.幼儿初学绘画时,用“金鱼吐泡泡”的方式练习画圆圈,体现的幼儿园教育的特点是（ ） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 16.用比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子,这体现了美术活动的（ ）。 A.观察法 B.游戏练习法 C.范例与演示 D.语言指导法 17.幼儿给太阳画上眼前，鼻子嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（ ）特点。 A.夸张性 B.拟人化 C.特明性 D.动态性 18.在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让幼儿临摹下来。你觉得这种方法（ ）。 A.能够使幼儿很快地学会画画，画得较像 B.限制了幼儿的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C.能够培养幼儿画画的兴趣 D.很好，因为教师肯定比幼儿画得更好 19.元旦即将来临，教师让幼儿画一幅关于元旦的图画,这是（ ）。 A.意愿画 B.命题画 C.手指画 D.水墨画 20.能自编自演故事,并为表演选择和搭配简单的服饰，近具或背景。此教有目标适合的年龄段是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 二、简答题（本大题共6小题，每题6分，共36分） 1.简述幼儿绘画的特殊表现有哪些? 2.幼儿园美术活动常用方法有哪些? 3.组织幼儿园美术活动对教师有哪些要求？ 4.谈话法应用要点有哪些? 5.教师在运用间接教育教学方式时应注意什么? 6.幼儿园美术教育的内容有哪些？ 三、活动设计题（本大题共2小题，共24分） 1.阅读《美丽的泡泡画》(美术.小班)活动片段，回答问题: A.教师吹泡泡,幼儿接泡泡，引起幼儿兴趣。 B.教师讨论:怎样让美丽的泡泡留下来? C.幼儿自由探索,吹出彩色的泡泡,并进行添画。 D.欣赏自己的作品给自己的画取名字。 （1）以上A、B、C步骤各运用了哪种教学方法? （2）老师运用的是哪种教学方式? （3）上述片段体现了幼儿园教学活动的什么特点? 2.张老师正在画水墨画，吸引了许多好奇的大班小朋友,小朋友们询问:“老师画的什么画?老师这黑黑的是什么东西?”于是,张老师抓住教育契机，开展了“有趣的墨汁”主题系列活动。 结合上述材料分析: (1)张老师的教学活动是以什么为起点来设计的? (2)请为张老师的美术活动《有趣的吹画》设计活动目标。 （3）根据资料，写一份完整的活动过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，共10份试卷。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育活动设计与指导》 一、幼儿园教育活动设计概述 专题10 幼儿园美术教育活动设计 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1.3- 6岁幼儿绘画发展顺序是（ ） A.象征期—形象期—涂鸦期 B.象征期—涂鸦期—形象期 C.涂鸦期一形象期一象征期 D.涂鸦期一象征期一形象期 【答案】D 【解析】考察绘画发展顺序 2.幼儿基本处于“涂鸦期”是（ ）。 A.3岁左右 B.4岁左右 C.5岁 D.6岁 【答案】A 【解析】幼儿基本处于“涂鸦期”是3岁左右 3.画侧视的汽车，一定要画出四个车轱辘。这体现了幼儿绘画的（ ）。 A.抽象性 B.展开式 C.透明式 D.夸张性 【答案】B 【解析】画侧视的汽车，一定要画出四个车轱辘。这体现了幼儿绘画的展开式 4.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应属于（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应属于中班 5.构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是（ ）。 A.涂鸦期 B.形象期 C.象征期 D.抽象期 【答案】C 【解析】构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是象征期 6.按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料,将它们分类、整理存放，并会根据需要恰当地运用，这是（ ）幼儿在工具与材料使用方面的培养目标。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料,将它们分类、整理存放属于大班的目标 7.手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但还不能表现物体的细节属于（ ）。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】B 【解析】手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但还不能表现物体的细节属于4-5岁 8.教师用“松鼠的尾巴好像把伞，大象的耳朵好像把扇"的比喻来指导幼儿绘画，这运用了美术活动设计方法的（ ）。 A.观察法 B.范例与演示法 C.语言指导法 D.游戏练习法 【答案】C 【解析】教师用“松鼠的尾巴好像把伞，大象的耳朵好像把扇"的比喻来指导幼儿绘画运用了语言指导法 9.“养成爱清洁、讲卫生、有条理、按顺序的活动习惯”属于美术活动的内容是( )。 A.绘画活动 B.手工活动 C.欣赏活动 D.艺术活动 【答案】B 【解析】“养成爱清洁、讲卫生、有条理、按顺序的活动习惯”属于美术活动的内容是手工活动 10.开始用线条和简单图形的组合来表现自己所感知过的事物说明幼儿处于（ ）。 A.象征期 B.写实前期 C.写实后期 D.涂鸦期 【答案】A 【解析】开始用线条和简单图形的组合来表现自己所感知过的事物说明幼儿处于象征期 11.晗晗在绘画课上用很长的波浪线画小草，老师走过来说她画得不像，然后教她用三根短线形成的三叉作为小草,这样更像现实生活中的小草,老师的做法是（ ）。 A.教会了晗晗正确花小草的方法 B.没有尊重晗晗自己的想法 C.过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣 D.矫正了晗晗对小草的错误感知 【答案】C 【解析】此行为损害了幼儿的画画兴趣 12.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自所见所想属于（ ）美术教育活动目标。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自所见所想属于中班美术教育活动目标 13.幼儿开始学画人的全身像时，一般是在“介”字上面西两个圆圈。这体现了幼儿绘画的( )。 A.抽象性 B.展开式 C.透明式 D.夸张性 【答案】A 【解析】幼儿开始学画人的全身像时，一般是在“介”字上面西两个圆圈。这体现了幼儿绘画的抽象性 14.对2-4岁幼儿手工发展特点表述错误的是( )。 A.只是一种纯粹的玩耍活动 B.这一时期是一种无目的的活动期 C.对于手工材料和其他玩具没有区别 D能理解手工工具和材料的性质 【答案】D 【解析】考查2-4岁手工发展的目标 15.幼儿初学绘画时,用“金鱼吐泡泡”的方式练习画圆圈,体现的幼儿园教育的特点是（ ） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】B 【解析】考察幼儿园教育的特点 16.用比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子,这体现了美术活动的（ ）。 A.观察法 B.游戏练习法 C.范例与演示 D.语言指导法 【答案】D 【解析】用比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子,这体现了美术活动的语言指导法 17.幼儿给太阳画上眼前，鼻子嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（ ）特点。 A.夸张性 B.拟人化 C.特明性 D.动态性 【答案】B 【解析】幼儿给太阳画上眼前，鼻子嘴巴，使之成为“太用公公”，具有拟人化特点 18.在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让幼儿临摹下来。你觉得这种方法（ ）。 A.能够使幼儿很快地学会画画，画得较像 B.限制了幼儿的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C.能够培养幼儿画画的兴趣 D.很好，因为教师肯定比幼儿画得更好 【答案】B 【解析】略 19.元旦即将来临，教师让幼儿画一幅关于元旦的图画,这是（ ）。 A.意愿画 B.命题画 C.手指画 D.水墨画 【答案】B 【解析】属于命题画 20.能自编自演故事,并为表演选择和搭配简单的服饰，近具或背景。此教有目标适合的年龄段是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】D 【解析】能自编自演故事,并为表演选择和搭配简单的服饰，近具或背景属于5-6岁的目标 二、简答题（本大题共6小题，每题6分，共36分） 1.简述幼儿绘画的特殊表现有哪些? 【答案】抽象性、透明化、展开式、夸张式、拟人化、动态性 2.幼儿园美术活动常用方法有哪些? 【答案】 （1）观察法 （2）范例与演示 （3）游戏与练习 （4）语言指导 3.组织幼儿园美术活动对教师有哪些要求？ 【答案】 （1）教师要具备一定的美术技能，如绘画、手工、泥工等。善于利用各种环境因素、条件、材料从事美术创造活动,引导幼儿体验表达和创造快乐。 （2）教师应具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动与大胆表现的能力。 （3）通过美术活动多方面培养幼儿的能力，如观察能力、身体的协调能力、想象能力和创造能力等，促进幼儿的全面发展。 （4）利用各种材料，为幼儿创设丰富的、优美的环境，培养幼儿的审美能力。注意使用的各种材料要安全、卫生。 （5）教师要了解幼儿美术发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿的美术活动，增强幼儿的自信心 4.谈话法应用要点有哪些? 【答案】 ①要在幼儿已有的知识经验基础上进行 ②所提问题须经过周密思考要围绕主题,紧扣活动目标,注意具体明确,富有启发性、逻辑性,既要面向全体幼儿,又要照顾个别幼儿的水平 ③教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮的声音回答,培养幼儿回答问题的能力和良好习惯 ④教师要注意耐心倾听幼儿的回答,及时肯定补充,作出明确的结论,并鼓励幼儿向教师质疑 5.教师在运用间接教育教学方式时应注意什么? 【答案】教师运用间接教育方式时应注意灵活地协调物质环境、幼儿同伴和教师自身的关系,准确把握和抓住幼儿兴趣所在,给以及时有效的支持 6.幼儿园美术教育的内容有哪些？ 【答案】绘画活动、手工活动、欣赏活动 三、活动设计题（本大题共2小题，共24分） 1.阅读《美丽的泡泡画》(美术.小班)活动片段，回答问题: A.教师吹泡泡,幼儿接泡泡，引起幼儿兴趣。 B.教师讨论:怎样让美丽的泡泡留下来? C.幼儿自由探索,吹出彩色的泡泡,并进行添画。 D.欣赏自己的作品给自己的画取名字。 （1）以上A、B、C步骤各运用了哪种教学方法? 【答案】A游戏法，B谈话法，C操作法. （2）老师运用的是哪种教学方式? 【答案】间接教育。 （3）上述片段体现了幼儿园教学活动的什么特点? 【答案】活动性与参与性、游戏性和情境性 2.张老师正在画水墨画，吸引了许多好奇的大班小朋友,小朋友们询问:“老师画的什么画?老师这黑黑的是什么东西?”于是,张老师抓住教育契机，开展了“有趣的墨汁”主题系列活动。 结合上述材料分析: (1)张老师的教学活动是以什么为起点来设计的? 【答案】 以兴趣需要和经验为起点设计的 (2)请为张老师的美术活动《有趣的吹画》设计活动目标。 【答案】 注明年龄班 活动目标：注明三个维度 情感态度:愿意与人分享、交流自己的美感体验 知识技能如:能用墨汁，练习吹画,表现自己对作品的理解 能力培养:对吹墨作品展开想象，培养幼儿的想象力和创作力 （3）根据资料，写一份完整的活动过程。 【答案】【评分标准】 注明活动的年龄班，写出活动领域 活动目标:能从知识、能力、情感三个方面制定目标,且目标表述具体 活动准备:包括知识经验准备、物质材料准备 活动过程:从开始环节、基本环节、结束环节三方面表述开始环节:能吸引幼儿的注意,引起幼儿的兴趣 基本环节:能围绕目标开展活动 结束环节:能对幼儿活动情况进行总结评价 教学方法:选择适当，体现直观性、科学性等原则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $