第八章 运动和力 章末训练 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦运动和力核心概念，通过分层题型构建"概念辨析-实验探究-综合应用"的逻辑训练体系，渗透科学思维与探究能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|8单选+5填空|科学方法判断（如转换法）、现象分析（摩擦力应用）、概念辨析（惯性本质）|从力的基本概念到运动状态分析，构建"力-运动关系-平衡条件"认知链| |实验探究|1实验题（二力平衡条件）|控制变量设计、反证法应用（扭转小车）、推理分析（剪断卡片）|通过问题-证据-解释的探究流程，理解二力平衡四要素的生成关系| |综合计算|2计算题（牵引力、摩擦力）|实际情境建模（机器人送餐/小车运动）、公式推导（G=mg/f=0.08G）|结合受力分析与运动状态，实现物理观念向问题解决能力转化|

第八章 运动和力 一、单选题 1．以下示例与对应的科学研究方法，关系错误的是（   ） A．探究同一直线上二力的合成实验——实验推理法 B．探究滑动摩擦力与什么因素有关——控制变量法 C．用纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小——转换法 D．用一根带箭头的直线表示光的传播路径和方向——模型法 2．下图的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．刹车时捏紧车闸 B．运动员手上涂镁粉 C．轴承中有滚珠 D．击球时用力握球拍 3．《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动。如图所示，这是关于惯性的最早记述。关于马车的惯性，下列说法正确的是（     ） A．撤去拉力后，车的惯性变小 B．车的速度越大，车的惯性越大 C．马车停下来前后，其惯性不变 D．马的拉力越大，车的惯性越大 4．如图，小彤站在水平放置的体重计上测量体重。下列说法正确的是（   ） A．小彤对体重计的压力就是她受到的重力 B．小彤受到的重力与体重计对她的支持力二力平衡 C．小彤对体重计的压力与她受到的支持力二力平衡 D．体重计的重力与地面对体重计的支持力二力平衡 5．如图所示，将其中一本书抽出时，发现越往下的书抽出越困难。对下列实例的物理解释与此相同的是（　　） A．用力捏紧车闸刹车 B．自行车把套上有花纹 C．溜冰鞋鞋底装有滚轮 D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 6．如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个力，即F1=10N，F2=2 N，以及摩擦力的作用，已知木块处于静止状态，若撤去F1，则木块在水平方向受到的合力应为（　　） A．10 N，方向向左 B．2 N，方向向右 C．2 N，方向向左 D．零 7．下列增大摩擦力的是（　　） A．给笨重的旅行箱装上轮子 B．车胎表面有凹凸不平的花纹 C．给车辆内部转动处加入润滑油 D．气垫船利用气体将船和水分离 8．跳远运动的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是（　　） A．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离 B．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点 C．运动员在空中运动时，不受力的作用 D．运动员从起跳到落地的过程中，运动状态在不断改变 二、填空题 9．________总结并发展了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的_________迫使它改变这种状态。 10．如图所示，将物体静止放置在水平桌面上，用弹簧测力计沿着水平方向拉物体，物体没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为_________，若撤去拉力，物体受到的合力大小为_________。 11．小明练习书法时，如图甲，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上，可使纸张不易滑动，这是通过增大_______的方式增大摩擦；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向_______（选填“左”或“右”）。 12．被击打出去的羽毛球能够继续飞行，是因为羽毛球具有 _____ ，斜向上运动的羽毛球飞到最高点时，所有的外力都消失，则羽毛球将做 _____ （选填“竖直下落”“匀速直线运动”或“静止”） 13．雨滴在竖直下落过程中，同时受到重力和阻力的作用，若某雨滴的重力为，受到的阻力为，则该雨滴受到的合力为________N，方向________。最终，雨滴会进入匀速下落状态，此过程中，阻力为________N。 三、实验题 14．小潭和小刚用图甲、乙、丙所示的装置探究二力平衡的条件。 (1)如图甲，在左、右两盘放入质量相等的砝码，木块保持静止。小潭将右盘中的砝码换成质量更大的砝码后，木块仍然保持静止。小刚认为这是因为木块受到了_____力的影响。这时木块在水平方向受到的合力_____0（选填“等于”或“不等于”）。通过对比三种方案，他们发现采用方案_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）可以避免这个问题。 (2)采用图乙方案，保持与大小相等。将小车扭转一个角度后松手，小车_____（选填“能”或“不能”）保持平衡。设计此步骤是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在_____。 (3)采用图丙方案，应选择较_____（选填“重”或“轻”）的卡片进行实验。 (4)当图丙中的卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，会观察到卡片分开。这说明二力平衡时，两个力必须作用在_____。 四、计算题 15．如图甲，有一辆质量为的小车，在水平路面上运动时受到的阻力是车重的倍，（已知）。问： (1)小车受到的重力是多少； (2)小车在受到向前的牵引力作用下做匀速直线运动，在乙图中画出此时小车的受力示意图，并计算出牵引力的大小； (3)当小车受到向前的牵引力是时，小车受到的合力是多大？ 16．人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，在2min内匀速直线运动180m，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。求：（g取） (1)该送餐机器人自身的重力。（未携带物体时） (2)此次送餐过程中，送餐机器人的速度。 (3)此次送餐过程中，送餐机器人所受牵引力的大小。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C C B A D B D 9． 牛顿 力 10． 3.4 0 11． 压力 右 12． 惯性 匀速直线运动 13． 竖直向下 14．(1) 摩擦 等于 丙 (2) 不能 同一直线上 (3)轻 (4)同一物体上 15．(1)4000 N (2)200 N (3)20 N 【详解】（1）小车受到的重力为          （2）小车匀速直线行驶时，受力平衡，牵引力F牵引力等于阻力，阻力为车重的倍，所以牵引力         小车水平方向上受到重力、支持力作用，水平方向上受到摩擦力和牵引力作用，匀速直线运动时，受力平衡，牵引力F牵引力等于阻力，支持力F支持力等于重力G，据此作图                          （3）当小车受到的牵引力是时，阻力仍为，且方向与牵引力相反， 故小车受到的合力为 16．(1) (2) (3) 【详解】（1）送餐机器人的重力 （2）机器人送餐过程中，行进的速度 （3）若送餐机器人托着4kg的物体，此时机器人总质量为 总重力为 机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍，即 因为机器人匀速直线运动，所以其受力平衡，即 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $