精品解析：陕西咸阳市乾县吴店九年级制学校2025-2026学年度第二学期第二阶段性训练七年级道德与法治试卷

陕西咸阳市乾县吴店九年级制学校2025-2026学年度第二学期 第二阶段性训练七年级道德与法治试卷 注意事项：满分80分，时间80分钟。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小丽知道后很苦恼，你给小丽的建议是（ ） A. 异性之间的友谊会遭到质疑是必然的，不必理会 B. 应该马上与小磊保持距离，从此不再与小磊来往 C. 正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 D. 顺其自然，对异性产生朦胧的情感是爱情的表现 【答案】C 【解析】 【详解】A：异性之间的正常友谊只要交往得当，不一定会遭到质疑，且面对质疑应正确应对而非单纯不理会，故 A 说法错误； B：异性同学之间可以建立正常的友谊，马上保持距离不再来往过于极端，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：面对同学的误解，应坚持正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，用实际行动消除误解，故 C 符合题意； D：青春期对异性产生朦胧的情感是正常现象，但这不是真正的爱情，且题干体现的是友谊而非爱情，故 D 说法错误。 2. 新学期以来，某市各学校纷纷开展了心理健康课；绘制情绪“甜甜圈”，缓解消极情绪；组织曼陀罗绘画活动，为给孩子们提供一个舒缓情绪的空间……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②避免负面情绪，传递温暖 ③保持积极心态，健康生活 ④压抑内心感受，封闭自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展心理健康课及绘画活动，有助于学生掌握调节情绪的方法，化解烦恼，故①说法正确； ②：负面情绪是人生中正常的部分，无法完全避免，我们要学会正确对待而非避免，故②说法错误； ③：缓解消极情绪有利于学生保持积极乐观的心态，促进身心健康生活，故③说法正确； ④：心理健康活动鼓励表达和舒缓，而非压抑感受或封闭自我，这不利于心理健康，故④说法错误。 3. 班级大扫除时，小秦不小心损坏了班级物品，他没有隐瞒，主动承认并赔偿；看到同学忙不过来，他上前帮忙清扫；值日结束后，即使老师不在场，他也认真检查门窗、电源后才离开。小秦的行为启示我们要（ ） ①标新立异，刻意张扬个性 ②知错能改，做到行己有耻 ③乐于助人，借此炫耀自己 ④严格自律，守住行为底线 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春有格要求我们遵守规则与道德，标新立异、刻意张扬个性不符合成长要求，故①说法错误； ②：小秦损坏物品主动承认并赔偿，体现了知错能改，符合行己有耻的要求，故②符合题意； ③：帮助同学应发自内心，借此炫耀自己动机不纯，违背道德原则，故③说法错误； ④：无人监督时仍认真检查，体现了严格自律，守住了行为底线，符合慎独原则，故④符合题意； 4. 社会赋予环卫工人“城市美容师”的美誉，也倡导大家关心关爱他们。但生活中仍有部分人随意乱丢垃圾、随地吐痰，加重他们的工作负担。环卫工高师傅说，自己在清扫街道时经常会因“扫地影响到路人”被骂。“他们总觉得我就是个扫地的，社会地位低。”对此你想说的是（ ） ①我们应尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格 ②人都有自尊的需要，我们应珍视他人的劳动和付出 ③尊重是相互的，环卫工只有尊重他人才会获得尊重 ④要平等待人，不能因为职业分工的不同而歧视他人 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是尊重环卫工人的劳动和职业地位，而非接纳个性和处世风格，故①不符合题意； ②：每个人都有自尊的需要，环卫工人的劳动值得肯定，我们应珍视他们的付出，故②符合题意； ③：题干反映的是部分人不尊重环卫工人，该说法将责任归咎于环卫工人，逻辑片面，故③说法错误； ④：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，应平等待人，不能因职业分工歧视他人，故④符合题意。 5. 学校组织数学竞赛，下面几位同学的话语中能展现自信风采的是（ ） A. 小宇：我想参加，可万一比赛失利了我不知道怎么面对大家 B. 小颗：我这水平可不行，出去参赛就是给咱班丢脸 C. 小婷：我想挑战一下数学竞赛，正好借此机会提升一下自己 D. 小秦：大家尽管放心，只要我参赛就一定能拿第一 【答案】C 【解析】 【详解】A：小宇因害怕失败而犹豫不决，是缺乏自信的表现，故 A 不符合题意； B：小颗过分看低自己，认为会给班级丢脸，属于自卑心理，故 B 不符合题意； C：小婷勇于挑战并视作成长契机，展现了正确的自信风采，故 C 符合题意； D：小秦盲目保证必拿第一，过高估计自己，属于自负心理，故 D 不符合题意； 6. 2026年是我国航天事业创建70周年。一代代航天人攻坚克难，使得中国航天从无到有、由弱到强、从蓝图绘梦到奋斗圆梦，取得以“两弹一星”、载人航天、深空探测、北斗导航等为代表的一系列辉煌成就，实现历史性、高质量、跨越式发展。这说明（ ） ①自强不息是中华民族文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ②个人的自强关系民族的命运和国家的未来 ③要把个人命运与祖国发展结合起来，练就本领，为国争光 ④热爱祖国就要成为科学家，忘我无私奉献 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：航天人攻坚克难取得辉煌成就，体现了中华民族自强不息的优良传统，故①符合题意； ②：一代代航天人的努力推动国家航天事业发展，说明个人自强关系民族命运和国家未来，故②符合题意； ③：航天人将个人理想融入国家事业，启示我们要把个人命运与祖国发展结合起来，为国争光，故③符合题意； ④：热爱祖国的表现形式多样，并非只有成为科学家这一种途径，说法过于绝对，故④说法错误； 7. 中国古人在一代又一代实践中得出这样的经验：种地来不得半点假把式、花架子，投入多少精力，土地就给多少回报。“人不哄地皮，地不哄肚皮”。干事创业亦如此，切不可“拔苗助长”。这启示我们（ ） A. 胸怀理想、畅想未来 B. 求同存异、和而不同 C. 脚踏实地、实事求是 D. 与时俱进、惠民利民 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调做事要诚实劳动、尊重规律，并未侧重强调树立理想和未来畅想，故A不符合题意； B：题干主要讲述做事的态度，未涉及人际交往中的求同存异、和而不同，故B不符合题意； C：题干中“种地来不得半点假把式”“投入多少精力，土地就给多少回报”“切不可‘拔苗助长’”，强调了做事要诚实劳动、尊重客观规律，符合脚踏实地、实事求是的要求，故C符合题意； D：题干未体现创新发展和惠民利民的具体内容，故D不符合题意。 8. 小飞与同学们拟拍摄一部名为《弘仁爱思想，创和谐社会》的微视频，下列行为能够成为该视频拍摄素材的有（ ） 行为一：某校经常组织师生们到当地的敬老院慰问老人 行为二：当同学有困难的时候，小飞总是袖手旁观、不愿伸出援手 行为三：参加工作后，贾某经常以各种借口拒绝承担父母的赡养费 行为四：某地民间爱心人士成立了小动物援助站，救助城市流浪小动物 A. 行为一和行为二 B. 行为二和行为三 C. 行为一和行为四 D. 行为三和行为四 【答案】C 【解析】 【详解】A：行为二中同学遇到困难袖手旁观是缺乏关爱之心的表现，不符合视频主题，故A不符合题意。 B：行为二和行为三均属于冷漠对待他人、不履行赡养义务的负面行为，不符合视频主题，故B不符合题意。 C：行为一慰问老人体现了尊老敬老，行为四救助小动物体现了关爱生命，均符合“弘仁爱思想，创和谐社会”的主题，故C符合题意。 D：行为三中拒绝承担赡养费是违法行为，也不符合仁爱思想，故D不符合题意。 9. 下面漫画启示我们做核心思想理念的传承者，要（ ） A. 重民本 B. 守诚信 C. 求大同 D. 崇正义 【答案】B 【解析】 【详解】A：重民本强调以人民为根本，与漫画中守信获益、失信受限的内容无关，故A不符合题意； B：漫画中守信者一路绿灯，失信者寸步难行，体现了诚信的重要价值，启示我们传承核心思想理念要守诚信，故B符合题意； C：求大同强调追求天下为公的理想社会状态，和漫画主旨无关，故C不符合题意； D：崇正义强调崇尚公平正义，漫画核心突出的是诚信的意义，与正义的主题无关，故D不符合题意； 10. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，具有广泛而深远的教育意义。其中写道：“子孙虽愚，经书不可不读”“一粥一饭，当思来之不易”。这体现了中华人文精神（ ） ①形神兼备、情景交融的美学追求 ②求同存异、和而不同的处世方法 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和秦和的生活理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是读书教化与勤俭节约，未体现形神兼备、情景交融的美学追求，故①不符合题意。 ②：题干未涉及人际交往中求同存异、和而不同的处世方法，故②不符合题意。 ③：“子孙虽愚，经书不可不读”强调读书教化，体现了文以载道、以文化人的教化思想，故③符合题意。 ④：“一粥一饭，当思来之不易”强调珍惜粮食、勤俭节约，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故④符合题意。 11. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能感悟到（ ） ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④中华文明具有连续性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“马”字从古至今历经长时间演变传承，体现了中华文化源远流长的特征，故①说法符合题意； ②：审美标准会随时代发展不断变化，不存在始终如一的审美标准，故②说法错误； ③：“马”字的演变从最初象形描摹马的形态，到后续简化仍保留汉字独特的造字神韵，体现了形神兼备的美学追求，故③符合题意； ④：“马”字的演变过程一脉相承、从未中断，体现了中华文明具有连续性的特点，故④符合题意； 12. 小秦所在的学校开展“榜样的力量”主题系列教育活动，以下是部分活动。 “岁月启迪见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中有关学习榜样的古语 “榜样引领一路向前”——征集榜样人物的事迹，开展一系列宣传活动 “止于至善崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议 开展这些活动有利于（ ） ①汲取榜样力量，追求至善人生境界 ②弘扬向上向善的思想文化 ③学会自我保护，提升精神境界 ④形成重道德、轻学习的氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校开展搜集古语、制作手册等活动，有利于学生汲取榜样力量，追求“止于至善”的人生境界，故①符合题意； ②：征集事迹、开展宣传、发出倡议，有利于弘扬向上向善的思想文化，营造良好的成长氛围，故②符合题意； ③：题干活动主要围绕道德修养和榜样学习，与学会自我保护无直接关联，故③不符合题意； ④：我们应坚持德智体美劳全面发展，“重道德、轻学习”的说法违背了全面发展的要求，故④不符合题意； 13. 某校开展“品读经典之作，传承优秀文化”活动，同学们积极参与并分享收集的经典名句，下列对经典名句蕴含的优秀传统文化解读不正确的有（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——精忠报国的爱国情怀 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——崇德向善的社会风尚 C. 天地与我共生，而万物与我为一——天人合一的思想理念 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也——孝悌忠信的荣辱观念 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句表达了为了国家利益不惜牺牲生命的爱国情感，解读正确，A不符合题意； B：诗句强调了积善成德、远离恶行的道德修养，解读正确，B不符合题意； C：诗句体现了人与自然和谐共生的天人合一理念，解读正确，C不符合题意； D：诗句强调的是自我反省和向榜样学习，并非特指孝悌忠信的荣辱观念，解读错误，D符合题意； 14. 公交车司机耐心等候老人，缓缓降速、与老人同速前行，全程不鸣笛、不催促，让老人从容上车，后方私家车司机默契减速避让。两位司机的举动被拍下发到网上，打动了无数人。下面评价与材料最相符的是（ ） A. 诚实守信，践行美德 B. 凡人善举，传递温暖 C. 见义勇为，无私奉献 D. 尊老爱幼，涵养家风 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚实守信强调言行一致、信守承诺，材料主要体现的是礼让与关爱，未涉及诚信内容，故A说法不符合题意； B：司机耐心等待和减速避让体现了对他人的关爱，是平凡生活中的善意举动，传递了社会温暖与正能量，故B说法符合题意； C：见义勇为多指危急关头挺身而出，材料属于日常文明礼让，不涉及危难时刻的牺牲奉献，故C说法不符合题意； D：家风主要指家庭内部的传统风尚，材料体现的是社会公共生活中陌生人之间的行为，故D说法不符合题意； 15. 中华传统美德融入日常点滴，是中学生立德修身的重要遵循。下列校园行为中，自觉践行中华传统美德的是（ ） ①小雯担任班级节目领舞，排练总是迟到 ②小华借同学文具，忘记归还也不主动道歉 ③小军在走廊上轻声慢步，不追逐打闹 ④小欣就餐时按需取餐，不浪费一粒粮食 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小雯排练总是迟到，缺乏责任意识和时间观念，违背了诚信守时的美德，故①不符合题意； ②：小华借物不还且不道歉，违背了诚信友善的传统美德，故②不符合题意； ③：小军走廊轻声慢步，体现了文明有礼、遵守秩序的传统美德，故③符合题意； ④：小欣按需取餐不浪费，体现了勤俭节约的传统美德，故④符合题意； 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 珍惜青春时光 小泰所在的班级举办“青春解码”主题活动，通过镜头观察，解锁成长密码。请你参与其中。 镜头一 课堂讨论——在课堂上，老师开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： （1）假如你是老师，你将如何解答小泰和小美两位同学的心声？ 镜头二 驿站留言——以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 留言 临近考试，压力像巨石压得我喘不过气。盯着课本发愣，卷子上满是潦草涂改，心里慌得坐立难安；夜里翻来覆去担心考砸，白天看见练习册就烦躁；妈妈关心自己时还忍不住发火，冷静后又满心后悔。整日被焦虑情绪困扰，内心杂乱迷茫，不知道该怎样调整自己。 ——小琳 （2）请运用所学知识，为小琳开出化解烦恼的“处方”。 镜头三 情境分析——道德与法治课上，王老师呈现了如下情境。 小希期中考试成绩没有达到预期，在校演讲比赛中也意外落选，接连失意让她心生挫败感，整日心情低落。 对此，小泰发表观点：“这种消极情感只会带来负面感受。” （3）请运用所学知识，谈谈你对小秦观点的看法。 【答案】（1）要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）学会调节情绪，通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方式缓解考试焦虑，明白适度焦虑能促进学习，放平心态，理性对待考试结果；学会合理表达情绪，控制自身情绪，不随意向家人发脾气。 （3）小秦的观点是错误的。生活中的挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 设问要求解答小泰和小美的心声，需要结合材料，提炼关键信息； 小泰因声音变得又粗又怪，不敢在同学面前多说话，小美觉得自己长胖难看，可知要联系正确面对青春期生理变化的知识点； 【小问2详解】 设问要求为小琳开化解烦恼的“处方”，需要结合材料，提炼关键信息； 临近考试，心里慌得坐立难安，担心考砸，看见练习册就烦躁，可知要学会调节情绪，缓解考试焦虑； 妈妈关心自己时还忍不住发火，可知学会合理表达情绪，不随意向家人发脾气。 【小问3详解】 小秦的观点是错误的。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，影响我们的生活质量，但是在生活中，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好。 17. 焕发青春活力 为了培养同学们自尊、自信、自强的品质，某班组织学生策划了一期主题板报。下面是板报的部分内容。 板块一 名言欣赏 ★古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ★胜人者有力，自胜者强。 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （1）上述古语共同体现了哪一品质？并谈谈这一品质对我们成长的作用。 板块二 “漫”谈自尊 （2）请结合漫画，运用所学知识，谈谈我们在生活中应如何维护自己的人格尊严。 板块三 收获自信 收获自信的方法包 ①要关注自己的优点； ②_______________________________________________________________； ③_______________________________________________________________。 （3）请你将以上内容补充完整。 【答案】（1）自强；自强使我们自主自立，主动挖掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活；自强使我们奋发向上、积极进取，不断挑战自我、超越自我。 （2）恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对他人的侮辱和诋毁、我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （3）②要给自己确定恰当的目标；③要给自己积极的心理暗示。 【解析】 【小问1详解】 第一问：由设问可知考查的是体现的品质，需要结合材料，提炼关键信息； 名言中“有坚忍不拔之志、自胜者强、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，可知体现的品质是自强； 第二问：略。 【小问2详解】 由设问可知考查的是维护自己的人格尊严的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 漫画中晏子不钻狗门、陶渊明不为五斗米折腰，可知要联系维护人格尊严的要求知识点作答； 【小问3详解】 本题考查的是收获自信的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 传承中华文化 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的文化记忆。 学习2026年政府工作报告，一些词汇背后蕴含着中华优秀传统文化的思想理念。 两会词汇 蕴含的思想理念 城乡居民增收计划 ① 智能经济新形态 ② 加快推动全面绿色转型 ③ （1）请分别指出上述两会词汇所蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。 2026年央视春晚这场文化盛宴生动体现了中华人文精神的内涵。 节目一 舞蹈《踏地为节》将中国民族舞与匈牙利、西班牙舞蹈同台交融，不同国家、民族的舞者齐聚一堂，展现出中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀。 节目二 创意秀《贺花神》以十二花神串联四季景致，融合诗词、舞蹈与光影艺术，实现舞台意境与人文内涵浑然统一。 （2）请结合所学知识，说说以上节目分别体现了怎样的中华人文精神。 七年级（1）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会。 在典籍诵读环节，班主任带领同学们诵读了部分典籍，但是小强却没有张口。当老师和同学们问他原因时，他却说：虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 （3）请你运用所学知识，批驳小强的观点。 为深入了解中华优秀传统文化，让每位学生都能成为中华文化的发现者、推介者和传承者，学校举办了一次“中华文化推介会”。 “中餐——中国人关于食物烹饪及享用的知识和实践”已被确认为2026年中国单独申报非物质文化遗产的唯一项目。涵盖菜系烹饪技艺、各地小吃制作技艺、筷子使用等众多非遗代表性项目。 （4）除此之外，你还知道哪些中华文化的典型标识，请完成推介卡片。 推介卡片 推介内容：①______________________________________________________ 推介理由：②______________________________________________________。 传承行动：③______________________________________________________。 【答案】（1）①惠民利民、安民富民；②革故鼎新、与时俱进；③道法自然、天人合一。 （2）节目一：求同存异、和而不同的处世方法；节目二：形神兼备、情景交融的美学追求。 （3）只要学生作答符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，至今仍有约束力，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。中华典籍中蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，因此不可以随意摒弃。 （4） ①. ①秦腔。 ②. ②秦腔以高亢激昂的唱腔、粗犷豪放的表演、质朴真挚的情感，展现了西北人民的精神风貌，承载着中华民族的文化记忆与审美追求。 ③. ③主动了解秦腔的历史渊源和经典剧目；向同学、家人介绍秦腔文化，分享秦腔经典片段；积极参与学校戏曲社团活动。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 城乡居民增收计划，可知惠民利民、安民富民； 智能经济新形态，可知革故鼎新、与时俱进； 加快推动全面绿色转型，可知道法自然、天人合一。 【小问2详解】 从设问可知要考查人文精神，需要结合材料进行关键词提炼； 展现出中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀，可知求同存异、和而不同的处世方法； 实现舞台意境与人文内涵浑然统一，可知形神兼备、情景交融的美学追求。 【小问3详解】 设问要求批驳小强的观点，需要结合材料进行关键词提炼； 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃，可知：中华优秀传统文化的作用；中华传统美德的价值；中华典籍中蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱。 【小问4详解】 本题要求完成中华文化推介卡，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西咸阳市乾县吴店九年级制学校2025-2026学年度第二学期 第二阶段性训练七年级道德与法治试卷 注意事项：满分80分，时间80分钟。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小丽知道后很苦恼，你给小丽的建议是（ ） A. 异性之间的友谊会遭到质疑是必然的，不必理会 B. 应该马上与小磊保持距离，从此不再与小磊来往 C. 正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 D. 顺其自然，对异性产生朦胧的情感是爱情的表现 2. 新学期以来，某市各学校纷纷开展了心理健康课；绘制情绪“甜甜圈”，缓解消极情绪；组织曼陀罗绘画活动，为给孩子们提供一个舒缓情绪的空间……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②避免负面情绪，传递温暖 ③保持积极心态，健康生活 ④压抑内心感受，封闭自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 班级大扫除时，小秦不小心损坏了班级物品，他没有隐瞒，主动承认并赔偿；看到同学忙不过来，他上前帮忙清扫；值日结束后，即使老师不在场，他也认真检查门窗、电源后才离开。小秦的行为启示我们要（ ） ①标新立异，刻意张扬个性 ②知错能改，做到行己有耻 ③乐于助人，借此炫耀自己 ④严格自律，守住行为底线 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 社会赋予环卫工人“城市美容师”的美誉，也倡导大家关心关爱他们。但生活中仍有部分人随意乱丢垃圾、随地吐痰，加重他们的工作负担。环卫工高师傅说，自己在清扫街道时经常会因“扫地影响到路人”被骂。“他们总觉得我就是个扫地的，社会地位低。”对此你想说的是（ ） ①我们应尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格 ②人都有自尊的需要，我们应珍视他人的劳动和付出 ③尊重是相互的，环卫工只有尊重他人才会获得尊重 ④要平等待人，不能因为职业分工的不同而歧视他人 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 学校组织数学竞赛，下面几位同学的话语中能展现自信风采的是（ ） A. 小宇：我想参加，可万一比赛失利了我不知道怎么面对大家 B. 小颗：我这水平可不行，出去参赛就是给咱班丢脸 C. 小婷：我想挑战一下数学竞赛，正好借此机会提升一下自己 D. 小秦：大家尽管放心，只要我参赛就一定能拿第一 6. 2026年是我国航天事业创建70周年。一代代航天人攻坚克难，使得中国航天从无到有、由弱到强、从蓝图绘梦到奋斗圆梦，取得以“两弹一星”、载人航天、深空探测、北斗导航等为代表的一系列辉煌成就，实现历史性、高质量、跨越式发展。这说明（ ） ①自强不息是中华民族文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ②个人的自强关系民族的命运和国家的未来 ③要把个人命运与祖国发展结合起来，练就本领，为国争光 ④热爱祖国就要成为科学家，忘我无私奉献 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 中国古人在一代又一代实践中得出这样的经验：种地来不得半点假把式、花架子，投入多少精力，土地就给多少回报。“人不哄地皮，地不哄肚皮”。干事创业亦如此，切不可“拔苗助长”。这启示我们（ ） A. 胸怀理想、畅想未来 B. 求同存异、和而不同 C. 脚踏实地、实事求是 D. 与时俱进、惠民利民 8. 小飞与同学们拟拍摄一部名为《弘仁爱思想，创和谐社会》的微视频，下列行为能够成为该视频拍摄素材的有（ ） 行为一：某校经常组织师生们到当地的敬老院慰问老人 行为二：当同学有困难的时候，小飞总是袖手旁观、不愿伸出援手 行为三：参加工作后，贾某经常以各种借口拒绝承担父母的赡养费 行为四：某地民间爱心人士成立了小动物援助站，救助城市流浪小动物 A. 行为一和行为二 B. 行为二和行为三 C. 行为一和行为四 D. 行为三和行为四 9. 下面漫画启示我们做核心思想理念的传承者，要（ ） A. 重民本 B. 守诚信 C. 求大同 D. 崇正义 10. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，具有广泛而深远的教育意义。其中写道：“子孙虽愚，经书不可不读”“一粥一饭，当思来之不易”。这体现了中华人文精神（ ） ①形神兼备、情景交融的美学追求 ②求同存异、和而不同的处世方法 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和秦和的生活理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能感悟到（ ） ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④中华文明具有连续性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 小秦所在的学校开展“榜样的力量”主题系列教育活动，以下是部分活动。 “岁月启迪见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中有关学习榜样的古语 “榜样引领一路向前”——征集榜样人物的事迹，开展一系列宣传活动 “止于至善崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议 开展这些活动有利于（ ） ①汲取榜样力量，追求至善人生境界 ②弘扬向上向善的思想文化 ③学会自我保护，提升精神境界 ④形成重道德、轻学习的氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 某校开展“品读经典之作，传承优秀文化”活动，同学们积极参与并分享收集的经典名句，下列对经典名句蕴含的优秀传统文化解读不正确的有（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——精忠报国的爱国情怀 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——崇德向善的社会风尚 C. 天地与我共生，而万物与我为一——天人合一的思想理念 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也——孝悌忠信的荣辱观念 14. 公交车司机耐心等候老人，缓缓降速、与老人同速前行，全程不鸣笛、不催促，让老人从容上车，后方私家车司机默契减速避让。两位司机的举动被拍下发到网上，打动了无数人。下面评价与材料最相符的是（ ） A. 诚实守信，践行美德 B. 凡人善举，传递温暖 C. 见义勇为，无私奉献 D. 尊老爱幼，涵养家风 15. 中华传统美德融入日常点滴，是中学生立德修身的重要遵循。下列校园行为中，自觉践行中华传统美德的是（ ） ①小雯担任班级节目领舞，排练总是迟到 ②小华借同学文具，忘记归还也不主动道歉 ③小军在走廊上轻声慢步，不追逐打闹 ④小欣就餐时按需取餐，不浪费一粒粮食 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 珍惜青春时光 小泰所在的班级举办“青春解码”主题活动，通过镜头观察，解锁成长密码。请你参与其中。 镜头一 课堂讨论——在课堂上，老师开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： （1）假如你是老师，你将如何解答小泰和小美两位同学的心声？ 镜头二 驿站留言——以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 留言 临近考试，压力像巨石压得我喘不过气。盯着课本发愣，卷子上满是潦草涂改，心里慌得坐立难安；夜里翻来覆去担心考砸，白天看见练习册就烦躁；妈妈关心自己时还忍不住发火，冷静后又满心后悔。整日被焦虑情绪困扰，内心杂乱迷茫，不知道该怎样调整自己。 ——小琳 （2）请运用所学知识，为小琳开出化解烦恼的“处方”。 镜头三 情境分析——道德与法治课上，王老师呈现了如下情境。 小希期中考试成绩没有达到预期，在校演讲比赛中也意外落选，接连失意让她心生挫败感，整日心情低落。 对此，小泰发表观点：“这种消极情感只会带来负面感受。” （3）请运用所学知识，谈谈你对小秦观点的看法。 17. 焕发青春活力 为了培养同学们自尊、自信、自强的品质，某班组织学生策划了一期主题板报。下面是板报的部分内容。 板块一 名言欣赏 ★古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ★胜人者有力，自胜者强。 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （1）上述古语共同体现了哪一品质？并谈谈这一品质对我们成长的作用。 板块二 “漫”谈自尊 （2）请结合漫画，运用所学知识，谈谈我们在生活中应如何维护自己的人格尊严。 板块三 收获自信 收获自信的方法包 ①要关注自己的优点； ②_______________________________________________________________； ③_______________________________________________________________。 （3）请你将以上内容补充完整。 18. 传承中华文化 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的文化记忆。 学习2026年政府工作报告，一些词汇背后蕴含着中华优秀传统文化的思想理念。 两会词汇 蕴含的思想理念 城乡居民增收计划 ① 智能经济新形态 ② 加快推动全面绿色转型 ③ （1）请分别指出上述两会词汇所蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。 2026年央视春晚这场文化盛宴生动体现了中华人文精神的内涵。 节目一 舞蹈《踏地为节》将中国民族舞与匈牙利、西班牙舞蹈同台交融，不同国家、民族的舞者齐聚一堂，展现出中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀。 节目二 创意秀《贺花神》以十二花神串联四季景致，融合诗词、舞蹈与光影艺术，实现舞台意境与人文内涵浑然统一。 （2）请结合所学知识，说说以上节目分别体现了怎样的中华人文精神。 七年级（1）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会。 在典籍诵读环节，班主任带领同学们诵读了部分典籍，但是小强却没有张口。当老师和同学们问他原因时，他却说：虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 （3）请你运用所学知识，批驳小强的观点。 为深入了解中华优秀传统文化，让每位学生都能成为中华文化的发现者、推介者和传承者，学校举办了一次“中华文化推介会”。 “中餐——中国人关于食物烹饪及享用的知识和实践”已被确认为2026年中国单独申报非物质文化遗产的唯一项目。涵盖菜系烹饪技艺、各地小吃制作技艺、筷子使用等众多非遗代表性项目。 （4）除此之外，你还知道哪些中华文化的典型标识，请完成推介卡片。 推介卡片 推介内容：①______________________________________________________ 推介理由：②______________________________________________________。 传承行动：③______________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $